當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
病房責任制管理方案篇一
一、淮安市人民政府授權市里運河文化長廊規(guī)劃建設管理辦公室作為景區(qū)主管部門，全面負責景區(qū)的統(tǒng)一管理工作。
二、景區(qū)范圍西至大閘口若飛橋、東至越秀橋、北至圩北路（不含美食街）、南至輪埠路（含沿輪埠路商業(yè)和文化建筑）。
三、所有進入景區(qū)的人員均應自覺遵守社會公德，愛護景區(qū)的公共設施，維護公共秩序，遵守景區(qū)管理規(guī)定，文明游園，不得妨礙他人游憩。
四、景區(qū)面向社會免費開放，入園游人一律免收門票。景區(qū)內導游講解、游船和其他經營性項目，依照有關規(guī)定，實行單項收費。
五、除殘疾人輪椅、兒童推車以及應急救援車輛、景區(qū)工程車、游覽車等工作用車外，嚴禁其它機動車、非機動車輛進入景區(qū)。因公務需進入景區(qū)的車輛，應到景區(qū)管理部門辦理通行證。
六、嚴禁攜帶犬類以及各類危險物品進入景區(qū)，嚴禁在景區(qū)內使用產生噪聲污染的音響器材。
七、嚴格保護景區(qū)水域，嚴禁在水域內游泳、下網設籪、垂釣、捕捉傷害鳥禽、洗滌衣物等，嚴禁阻塞河道、航道及其他妨礙通航安全行為。
八、景區(qū)內嚴禁亂扔亂倒各類垃圾、廢棄物，嚴禁焚燒樹葉和垃圾，嚴禁破壞綠化植物、文物古跡或損壞公共設施。
九、未經有關部門批準，不得改變景區(qū)內建筑物墻體現狀和建筑物立面，不得擅自設置廣告和店招牌，不得擅自擺攤設點及其他經營活動。嚴禁非法兜售商品，嚴禁賭博及從事封建迷信等非法活動。
十、任何團體和個人在景區(qū)內舉辦文化、游藝及各種集會等群眾性聚集活動，應經景區(qū)管理部門同意，須經相關部門批準的，應依法辦理相關手續(xù)。
十一、對于違反本通告規(guī)定的團體和個人，經勸阻不服從管理的，視情節(jié)輕重，由有關部門依法處理。對景區(qū)造成的損失應予以賠償。
病房責任制管理方案篇二
為滿足公司快速發(fā)展和業(yè)務擴張所帶來的人員需求，優(yōu)化公司人員結構，構建公司人才梯隊，特通過校園招聘選撥一批具有可塑造性的大學生，經過全方面的培養(yǎng)，使其成為具備合格任職技能、并能獨立承擔崗位職責的員工，從而為集團的發(fā)展提供后備人才資源，以達到公司實現儲備人才、開發(fā)人才的人才戰(zhàn)略。
本方案適用于20xx年秋季、20xx年春季校園招聘的學生。
1、公平、公正、公開原則；
4、理論與實踐相結合原則，即理論培訓應與實際操作結合。
1、培養(yǎng)周期為三個月（第一階段）；第二階段（一年）根據第一階段培訓效果制定。
2、培養(yǎng)目標：達到獨立承擔相關崗位職責的任職要求，具備基礎管理能力。
3、培養(yǎng)目標崗位：銷售精英、服務精英、行政專員、市場策劃專員等。
4、崗位指導人負責實施管理培訓生的崗位基礎技能培訓工作，負責對管理培訓生技能的考核和評估。
5、各品牌綜合部負責管理培訓生日常相關手續(xù)的辦理、活動的組織和安排等相關工作。
2、選拔
2.1選拔依據
2.1.1管理培訓生的個人情況和基本特質
2.2.2候選人熟練掌握崗位技能、熟知崗位職責、業(yè)績中等以上
2.2備案
3、獎勵
2、服務類：實習生——初級服務顧問——中級服務顧問——高級服務顧問
3、技術類：實習生——初級技師——中級技師——高級技師
4、職能類：實習生——專員——部門主管——部門經理——副總經理
1、輪崗前溝通
1.1溝通內容：了解應屆生對輪崗的接受及認知程度；被輪崗人的優(yōu)勢和不足；輪崗后的職業(yè)發(fā)展方向。
1.2溝通達到的效果：讓應屆生理解實施輪崗的意義，接受并能盡快適應新崗位；了解當事人對輪崗的意見或建議；減少硬性安排帶來的阻力。
1.3溝通注意事項：溝通保密性；溝通及時性。
1.4見《輪崗確認表》
2、輪崗工作交接：見《輪崗工作交接單》
3、輪崗效果評估：見《管理培訓生考核表》
4、定崗
4.1應屆生輪崗期滿后，由人力資源部、用人部門、品牌總經理綜合其輪崗期的評估表現，結合個人發(fā)展意向以及公司現有崗位空缺，對輪崗人員進行定崗定級。
4.2輪崗結束后，應屆生向人力資源部提交輪崗報告，包含輪崗部門、工作任務及完成情況、個人工作不足及改進措施、個人意見或建議等內容。
4.3見《應屆生定崗表》
3、在培養(yǎng)期間，因工作態(tài)度或造成重大損失的，公司將解除聘用協(xié)議；培養(yǎng)結束經考核不能勝任相關崗位的，公司將解除聘用協(xié)議。
病房責任制管理方案篇三
在現代社會的發(fā)展中，社會經濟取得了前所未有的發(fā)展。企業(yè)作為社會經濟發(fā)展的重要載體，對整個社會經濟體的發(fā)展具有重要的維護和促進作用。尤其是在當下市場經濟全球化進程不斷加快的情況下，現代企業(yè)為了適應市場發(fā)展的趨勢，就需要在企業(yè)的管理中重視經濟的管理。只有良好的經濟管理才能為企業(yè)的發(fā)展起到促進作用。然而在當前的社會發(fā)展中，企業(yè)的經濟管理還存在很多的不足繼續(xù)解決，基于此，基于此本文主要通過對于企業(yè)經濟管理存在的問題進行探究，提出一些有解決的措施。
（一）管理制度不夠健全
眾所周知，完善的管理制度可以提升管理的效率和水平，促進管理具體行為的落實。然而當前的企業(yè)經濟管理制度與企業(yè)自身的發(fā)展情況存在不符的情況。首先，很多企業(yè)都具有經濟管理的理念與制度，但是在具體的管理過程中無法落實，不僅無法實現管理的目的，還會對企業(yè)的發(fā)展造成桎梏。另外，很多企業(yè)的管理取法適應企業(yè)的發(fā)展情況，企業(yè)的發(fā)展速度過快，而管理的水平尚且無法跟隨企業(yè)的發(fā)展。
（二）經濟管理理念落后
現代化的經濟的發(fā)展促進了經濟市場的不斷發(fā)展與完善，因此，市場的競爭越發(fā)激烈，對現代企業(yè)也提出了更高的要求，但是在當前的市場中，許多企業(yè)由于落后的經濟管理理念影響只注重自身獲取的經濟利益，對行業(yè)和市場的健康發(fā)展并不重視，從而造成市場中各企業(yè)間的不良競爭，也阻礙了企業(yè)的健康發(fā)展。
（三）組織結構落后
對現代的企業(yè)經濟管理而言，管理的組織結構也是影響管理水平的重要因素，目前的管理中，存在組織結構不合理的問題。這種組織結構的建立無法對現有的市場發(fā)展情況和企業(yè)的新裝進行綜合性的分析，只是在企業(yè)中盲目地建立組織結構，導致管理的形式主義嚴重，無法想成對管理的有效幫助，使得企業(yè)的發(fā)展中缺少活力。
（四）企業(yè)管理人員的水平有待于提高
對企業(yè)而言，先進的管理理念可以有效地指導管理工作的落實，達到事半功倍的效果。而就當前來說，只有先進的，具有科學發(fā)展觀的管理理念才能對企業(yè)的經濟管理起到指導的作用。另外，以人為本是現代企業(yè)發(fā)展過程中不可忽視的重要管理因素，樹立牢固的人本理念可以提高員工的工作積極性，使之主動地融入到經濟管理工作中來。要樹立尊重員工的意識，企業(yè)需要維護員工的合法權益，做到對員工的理解和對企業(yè)消費者訴求的理解，從而提高服務意識與水平，建立以管理和服務質量為先的工作理念，強化質量與服務質量。
（二）健全現代企業(yè)管理制度
良好的管理制度可以為企業(yè)的經濟管理工作提供完善的支持與保障，有哪次，企業(yè)需要以自身的實際發(fā)展情況和經濟管理的現狀為依據制定完善的經濟管理制度，來規(guī)范管理中的具體行為，為管理的落實奠定基礎。另外，經濟管理可以約束企業(yè)的具體經濟行為，并且可以使企業(yè)在管理的過程中不斷根據企業(yè)自身情況的變化來改變管理的具體措施。在這個過程中，在管理制度的建立之后，就需要將具體的管理責任具體落實到個人，樹立管理人員的責任意識，在管理的過程中還可以通過監(jiān)督制度的落實來嚴格地監(jiān)控企業(yè)的經濟行為以及管理人員的具體行為，從而避免企業(yè)內部的矛盾與問題，為企業(yè)經濟管理效果的落實奠定基礎。
（三）創(chuàng)新企業(yè)的經濟管理體系
在企業(yè)的經濟管理過程中，選擇的管理模式是對管理效果具有重要影響的因素。因此為了提高管理的效果，有效規(guī)范企業(yè)的具體經濟行為，提高企業(yè)的市場競爭力可以從管理的模式也即體系方面進行優(yōu)化。首先?？梢酝ㄟ^對企業(yè)內部的經濟管理體系的評價出發(fā)，從企業(yè)經濟管理中的人力資源管理、經濟管理的體系以及企業(yè)的內部控制方面的不足進行分析，從這些不足的方面出發(fā)，不斷優(yōu)化管理的系統(tǒng)，通過現代化的設備和技術對企業(yè)進行全方位的管理水平與效率。
（四）建立新型企業(yè)經濟管理方式
首先需要從宏觀方面掌控企業(yè)的經濟發(fā)展方向，合理地制定企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃與計劃，在這個過程中要注意強化企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的時效性和可行性，充分利用現代化的信息技術對市場中的信息進行收集。另外最重要的就是要加強企業(yè)內部的發(fā)展深度，不斷進行技術方面的創(chuàng)新，與國際市場向結合，進行符合時代發(fā)展的技術創(chuàng)新，為企業(yè)的經濟管理提供提供條件。
（五）加強專業(yè)人才的培養(yǎng)
對企業(yè)而言，工作人員的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)會影響企業(yè)的的發(fā)展。經濟管理工作也不例外，因此要加強對相關工作人員的培訓，從專業(yè)技能方面來培訓，引進先進的管理理論與知識，另外要強化他們的責任意識，還要強化對專業(yè)人才的引進，企業(yè)應當采取有效的激勵措施來激勵經濟管理人員，不斷激發(fā)他們的工作責任心和主動性，從而更好地開展經濟管理工?？偠灾?，在市場環(huán)境下，企業(yè)的發(fā)展與其自身的經濟管理工作有著直接的關聯，隨著社會的進步與發(fā)展，企業(yè)經濟活動也在不斷擴大，而企業(yè)要想穩(wěn)定的發(fā)展下去，就必須強化經濟管理工作，要健全相關管理制度，要轉變經濟管理理念，要重視人才的培養(yǎng)，從而更好地開展經濟管理工作，為企業(yè)帶來好的經濟效益。
病房責任制管理方案篇四
城市園林綠化作為城市基礎設施建設的一部分，其有利于對城市的環(huán)境及空氣進行凈化，提升城市的外觀形象。提高人民的生活品味。如今城市建設正在加快發(fā)展，如何提高城市園林綠化管理的水平，從而堅持城市建設與綠化協(xié)調并進，這是當下的一個十分重要的工作。
城市園林綠化的實施能夠有效的改善城市環(huán)境、對市容進行美化，提升城市的形象，進一步提升城市的可持續(xù)發(fā)展狀況。城市綠地管理主要是對綠地景觀效果進行提升，是城市美化的必要手段，所以，應合理的對生命植物進行澆水及施肥等養(yǎng)護管理工作。經過對植被進行連續(xù)不間斷的養(yǎng)護，促使在現有綠化環(huán)境的效果上實現綠化的生態(tài)價值、景觀價值及人文價值得到提升確保園林綠化的作用發(fā)揮到極致，其關鍵在于對綠地進行正確的養(yǎng)護管理。
1、園林綠化管理體制落后
目前，我國城市園林綠化管理體制依舊沿用陳舊的傳統(tǒng)管理觀念，有關園林建設、管理、規(guī)劃等方面仍然存在單一性，甚至會發(fā)生錯位或缺位的狀況。尚未調整相關部門進行有效的協(xié)調、聯動管理工作。例如：企事業(yè)單位與開發(fā)區(qū)等部門構成擁有自身流程的園林綠化工作，可是并沒有采取規(guī)范性、整體性的管理措施，從而在保護整體綠化環(huán)境的工作中難以發(fā)揮其主動性和協(xié)調性。與此同時，城市園林綠化管理工作并未創(chuàng)立健全的績效評價系統(tǒng)，沒有參與到政府的工程會議之中；相關法規(guī)缺少地域性配套的綠化條例，導致綠化工作無法真正落實、規(guī)劃。應對園林綠化工作，相關管理部門與監(jiān)督部門未能根據實際履行自身的公共管理職責，工作力度低。
2、城市園林綠化管理缺位
一般來說，園林綠化質量的高低決定著城市環(huán)境質量的優(yōu)劣，而對城市進行科學的園林規(guī)劃設計是園林綠化和城市環(huán)境的重中之重。針對現階段的城市環(huán)境來說，雖然我國大多數地區(qū)城市已經實行園林綠化規(guī)劃體制，可是因為缺少科學性、長遠性的宏觀建設指導方針，在創(chuàng)立編制與實施過程中城市園林綠化工作一般會出現缺位的現象。異常是當個人單位侵占公共規(guī)劃綠地時，而造成園林綠化工作落后于城市現代化的現象發(fā)生，最終無法實現保護城市生態(tài)綠地的客觀要求。
3、園林綠化管理人員專業(yè)素質低
在進行規(guī)劃城市的工作中，園林綠化事業(yè)一向以來占據較小的位置，同時缺少賞識園林與專項管理技能的人才；園林機械設施落后，無法滿足城市園林綠化的需求；僅有極少部分技術人員能夠到達采用先進技術進行綠化植物養(yǎng)護管理的工作要求，一般位于一線的綠化工人，都屬于未經專業(yè)訓練的民工，所以導致綠地植物無法到達預期景觀效果的狀況發(fā)生。另外，管理人員在行政執(zhí)法時，因受傳統(tǒng)處理方式的制約，無法遵守園林部門定制的標準監(jiān)督職責。
4、園林綠化管理觀念落后
根據分析目前的實際情景，許多政府部門依舊盲目的進行宣揚傳統(tǒng)生態(tài)環(huán)境理念，卻真正忽視了在建設生態(tài)化城市中園林綠化管理占據的位置和發(fā)揮的作用。例如，城市整體規(guī)劃往往與建設城市整體園林綠化互不協(xié)調，使得綠地預留面積所占比例降低。尤其是處于縣城開發(fā)區(qū)中的商住小區(qū)，綠化率僅占5%-10%，遠遠低于30%的標準綠化率。歸根結底這與個人利益問題有著密切聯系，土地資源的日益貧乏使得綠地面積大大降低。植物配置與草坪規(guī)劃互不協(xié)調，人工景觀往往會與自然植被產生沖突，使得綠化的整體生態(tài)效益低于景觀效應，比如一些景區(qū)為了建設硬質景觀而破壞了原有的自然植被，最終造成整體生態(tài)效益下降的現象發(fā)生。
1、建立健全有關法律制度，加強園林綠化產權管理和監(jiān)督管理
做好所有綠地的養(yǎng)護管理，使其茁壯成長，是發(fā)揮綠化效益，鞏固綠化成果的關鍵。所以我們要嚴格執(zhí)行《城市綠化管理條例》、《森林法》等各種法律法規(guī)，并針對園林管理中出現的新問題制定一些具有法律效力的標準。改變城市綠化養(yǎng)護管理政府大攬的做法，將綠化養(yǎng)護管理管理工作以招標或者區(qū)域職責劃分的形式分給具有必須養(yǎng)護資質的單位去做。加強政府監(jiān)督，提高廣大市民惜綠、護綠意識，激發(fā)他們參與支持園林綠化事業(yè)的熱情，鞏固現有綠化成果，促進園林綠化建設的發(fā)展。
2、完善城市綠化規(guī)劃
園林綠化應以樹木為主，科學選擇植物，不盲目建植草坪，重視城市綠化的生態(tài)效果，盡量選擇鄉(xiāng)土樹種，減少大樹移植。根據城市發(fā)展現狀，并結合現有的公共綠地、專用綠地、生產綠地、防護綠地、風景名勝綠地功能，編制城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃，明確近期發(fā)展目標。
3、重視園林綠化的養(yǎng)護管理
城市園林綠化建設主要是為了改善生態(tài)環(huán)境，不應僅僅追求美觀，應重點研究如何讓其發(fā)揮最佳生態(tài)功能。所以應根據地理位置、氣候類型盡可能地選以抗病蟲害本事強、適應性強的鄉(xiāng)土樹種為主，輔以能適應當地氣候條件的外來樹種。要充實園林綠化管理隊伍，開展人員技術培訓，從而改善人員結構及專業(yè)素質。配備專門的養(yǎng)護管理設備，提高養(yǎng)護管理的機械化水平以及工作效率。經過群眾性的義務植樹、認養(yǎng)綠地、建紀念林等措施，對群眾進行普及教育。
4、強化綠化建設管理
（1）主城區(qū)方面。應大力加強垂直綠化和屋頂綠化建設，增加綠化量。內環(huán)以明城墻風光帶為軸線，可結合天然綠地等自然條件，向兩邊輻射區(qū)分別規(guī)劃15m以上的綠化帶。同時對主城道路的綠化帶進行美化，大力打造園林景觀路，尤其是新擴建的規(guī)劃道路應預留綠化區(qū)，其綠化率不得低于30%。
（2）城區(qū)邊緣及其他方面。繞城公路的兩側各規(guī)劃100m寬的生態(tài)防護林帶，繞城綠化帶長度堅持在54km左右。濱水綠化結合人工設計構成綠色景觀帶，沿江地區(qū)堅持其自然景觀的獨特性，并加強養(yǎng)護。重點規(guī)劃江北地區(qū)城市防護林體系的生態(tài)建設管理，充分發(fā)揮城市生態(tài)環(huán)境保護功能。
5、提高綠化專業(yè)隊伍的綜合素質，提升養(yǎng)護與管理水平
（1）配置高素質的園林綠化隊伍，選擇有經驗、有技術、有資質的設計單位、施工隊伍、監(jiān)理公司、養(yǎng)管公司來承擔城市綠化的設計、建設與管理，促使綠化建設規(guī)范化，確保綠化工程建設管理的質量。
（2）加強城市綠化養(yǎng)護專業(yè)技術人才隊伍的培養(yǎng)，定期組織專業(yè)知識和技能培訓，培養(yǎng)復合型的園林養(yǎng)護人才，這樣才能適應以及滿足現代化園林綠化建設的需要。
（3）推動全民參與綠化養(yǎng)護管理工作，經過綠地認養(yǎng)的形式來使單位和個人參與到綠化養(yǎng)護管理中來，提高人們自覺愛綠護綠的意識，營造政府重視、社會關注、百姓支持的良好氛圍。
6、其他管理措施
（1）病蟲害的防治措施。針對病蟲害的產生通常采用藥物毒殺及生物防治兩種。在對病蟲害進行防治時，首先應對并滄海產生的原因及規(guī)律進行了解，采用綜合治理的措施，在時機成熟的情景下經過采用最少人工及藥物來實現病蟲害防治的進行治理。
（2）施肥措施。當植被進入生長狀態(tài)以后，應對其采用肥質相對淡薄的肥料進行施肥，施肥工作的開始通常在多日未降雨、土壤干燥且經過松土粗糙以后進行。
總之，園林綠化在城市的建設和發(fā)展過程中都扮演者重要主角，它是衡量一座城市環(huán)境禮貌程度的標準，被譽為是城市的一張“綠色名片”。僅有一座城市的園林綠化管理水平提高了，才能在生態(tài)環(huán)境有保障的前提下，使城市園林綠化更好地發(fā)揮其功能，帶動城市投資環(huán)境的發(fā)展，改善人們的生活環(huán)境，從而提高人民生活質量，為城市增資添彩。
病房責任制管理方案篇五
在一個班級中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關系如何，很大程度上決定了這個班級是否是一個優(yōu)秀的班級。在這個群體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關系，相互關愛，遇到什么問題都做到及時的溝通，這樣才能為塑造一個優(yōu)秀的班級做好鋪墊。
嘗試每個月初都召開一次班務會，三個人一起討論本月的工作計劃，不管是教學還是保育，大家都統(tǒng)籌意見，共同制訂出相應的實施措施。同時在班級的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來管理班級，針對突發(fā)性的問題大家都在空閑時間進行及時的探討，共同尋求解決的方法。
在生活中，三人也真誠地對待彼此，互相關心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺在這樣一種氛圍里，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悅。
尺有所長，寸有所短，在教學中，為了更好地促進孩子們的發(fā)展，教師相互學習，取長補短?？筛鶕约旱奶攸c進行了分科教學，這樣大家發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，而且為彼此提供了互相學習、互相探討的機會，更大限度地讓孩子們得到更好的發(fā)展。
在班級日常工作中，如何處理和家長之間的關系是困擾很多教師的一大難題，其實處理和家長的關系并沒有想象中那么難。因為家長所有行為的出發(fā)點都是為了讓孩子更好地發(fā)展，教師只要抓住這個出發(fā)點，主動與家長進行溝通，和家長討論孩子的情況，針對孩子出現的問題共商解決辦法，在這個過程中便增進了教師和家長的感情。而且家長中也有很多各方面的優(yōu)秀人士，在溝通中老師也會學習到他們的一些獨特的見解，從而運用到工作當中，一方面促進了孩子的發(fā)展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作。
對待家長工作可以通過多種方式來實現的，成立了家長委員會，建立了家長建議箱，讓家長們積極地為幼兒得到更好的發(fā)展出謀劃策；每天通過家校通短信、微信等形式把每天學習的內容和第二天需要準備的材料發(fā)送給家長，讓家長對幼兒在園的學習情況有所了解，并在家做到及時和孩子復習鞏固，同時也積極地為老師提供材料，為老師們的上課提供方便；同時每天還把誰吃飯有進步,睡覺也乖了，今天誰情緒不太好等等,都通過校訊通、短信、電話、小紙條等形式，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
每學期通過家訪、家長開放日等活動增進家長對幼兒園工作和孩子實際發(fā)展情況的了解，為幼兒下一步的發(fā)展制定目標。同時定期邀請家長參與到班級管理中來，讓家長體驗幼兒園的一日流程，從而對教師的工作有更深的了解?！爱斁终呙?，旁觀者清”，通過這個體驗活動，家長可以幫助我們發(fā)現工作中的不足，提出改進意見，從而更好地提升班級管理工作質量。
1、溫馨環(huán)境很重要。
《綱要》中指出:為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與、嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗，支持和引發(fā)幼兒操作擺弄、探究、實驗、制作等活動，從而引導他們通過自己的發(fā)現主動建構有關的知識經驗。而區(qū)域活動,是指教師根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動，正好驗證了這一理念的科學合理性。
根據幼兒的年齡特點，本著讓每一面墻都說話的原則，在創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境中做到了“序、美、趣、意”。序：是指環(huán)境的布置和材料的設放要動靜有序。美：是指環(huán)境布置要美觀、和諧。趣：是指環(huán)境和材料充滿童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動去感受、探究。意：是指環(huán)境和材料應具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，孩子便于管理。
2、常規(guī)管理不忽視。
《綱要》中指出，要根據幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。俗話說：“沒有規(guī)矩,不成方圓?！庇變哼@些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證。因此，常規(guī)工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)，運用音樂來進行常規(guī)訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),比如：聽見回家的旋律，每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了；聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂時,不管你玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來，等等。同時為了更好地促進良好班級常規(guī)的形成，我們還設立了班級“小小管理員”，就是請幾個自控能力好的幼兒參與到班級管理中來，去監(jiān)督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來越規(guī)范,常規(guī)也越來越好。
3、孩子差異要看到。
《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。因此，在日常的班級管理工作中，我們要針對幼兒的年齡特點和個性差異有針對性地對孩子進行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實際年齡特點，才能起到事半功倍的效果。針對個別特殊的孩子，根據其特點制定了特別的教育管理方案，只有這樣才能讓每一個孩子都能在幼兒園、在班級內快樂的成長。
4、班級活動不能少。
《綱要》中指出，教師要引導孩子參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。因此，班級可以每學期都開展各種特色活動，以促進孩子各方面的發(fā)展。如：班級小獎狀活動、你的物品我來換活動、半小時運動活動、睡前故事賞析活動、我的夢活動、“家園攜手，親子共讀，讓童年飄滿書香”家園繪本閱讀活動、各種分享日活動、古詩新唱教學等活動,不僅豐富了幼兒的幼兒園生活，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強了幼兒的自信心和成就感。
5、師幼關系要和諧。
病房責任制管理方案篇六
組長:x 副組長:xx
組員:xx
領導小組下設辦公室,辦公室設在學校政教處,負責全校安全管理日常工作。學校安全保衛(wèi)處副主任黃林克兼任辦公室主任。
x:負責學校的全面安全工作。
x:負責學生德育方面的安全工作。負責對政教處、安全保衛(wèi)處、團委等處室的安全指導、協(xié)調和監(jiān)督。
x:負責教學方面的安全工作。負責對教務處、教科室、電教處、圖書閱覽室、實驗室的安全指導、協(xié)調和監(jiān)督。
x:負責學校后勤方面安全工作。負責對總務處、工會、食堂的安全指導、協(xié)調和監(jiān)督。
三、各處室及相關人員安全工作崗位責任
(一)總務處:負責飲食衛(wèi)生安全、基建安全、用電安全、鍋爐使用安全、消防安全。
1.做好建筑工程的監(jiān)督工作,確保工程質量、工程進度和施工安全。
2.進一步規(guī)范用電線路布局、器材和配電室的各項設置,并定期檢修開關、燈管、電扇等設施,確保安全用電。
3.定期檢查消防設施,排除隱患,制定整改措施,健全消防預案,培訓教職工掌握消防設施的正確使用。
4.做好學校各項設施的維修工作。
5.做好后勤職工的安全教育和安全培訓工作。
(二)教務處:負責教室、實驗室、儀器室、微機室、多媒體室的安全管理工作及教學過程中的各項安全工作。
1.定期檢查上述各功能室存在的各項安全隱患,制定整改措施。
2.規(guī)范實驗室、儀器室、實驗藥品室的安全防護設施,對易燃、易爆、放射、劇毒等危險品按照公安、消防、衛(wèi)生等部分的有關規(guī)定,單獨存放,嚴格管理。
3.加強微機室、多媒體教室等教學場所的安全管理,規(guī)范線路和開關的設置。
4.加強對教學工作的管理,嚴格按照規(guī)程教學,完善體育設施、器材的檢查和維護制度,避免因教學器材損壞或使用不當造成的安全事故。加強對教學過程中師生人身安全的保護,避免安全事故。
(三)政教處、保衛(wèi)處:負責學生課外活動安全、集會安全、特長生訓練安全、學生住宿安全、對學生進行安全教育。做好學生心理健康教育、法制教育的相關工作及學生的安全教育工作和班主任培訓。安全辦公室開學初擬定學生安全管理責任書,制定安全工作計劃。負責日常安全管理工作,具體組織開展安全教育講座、演練等活動,收集安全管理工作檔案,每學期結束裝訂成冊。
1.加強對學生課外活動和運動隊訓練的管理,要做到科學合理,確保學生的安全。
2.制定大型活動、集會、疏散演練等安全防范預案,做到安排詳細,組織周密,分工明確,責任到人,杜絕各類事故的發(fā)生。
3.定期對學生宿舍進行安全隱患排查,重點檢查學生床鋪,收繳學生中的易燃、易爆、刀具等危險品,積極消除一切不安全因素。
4.加強對宿舍管理員的管理。宿舍管理員要嚴格遵守學校有關規(guī)定,做好學生宿舍的防火、防盜等工作。發(fā)現問題要妥善處理,不能處理的要及時上報,將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
5.加強對學生的法制教育、心理教育、安全教育,通過主題班會、年級會等多種形式對學生進行多方面教育,以提高學生的法制、心理、安全防范意識。
6.做好學生的心理健康教育工作,幫助學生解決困難,樹立良好的意志品質和健全的人格,使其健康成長。
7.做好師生的防病治病的管理工作和學校衛(wèi)生工作,杜絕各類傳染病在學校傳播。
8.有針對性的對學生進行心理健康教育。
(四)校工會:負責對小賣部食堂衛(wèi)生安全的管理以及食堂職工的安全管理工作。
1.抓好食堂的飲食衛(wèi)生工作。在食物的購買、儲存、制作、出售等環(huán)節(jié)嚴格把關。食堂工作人員要按照規(guī)定定期體檢,嚴格衛(wèi)生制度,保證良好的個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,杜絕師生食物中毒事故的發(fā)生。
2.做好小賣部的進貨渠道和食品衛(wèi)生管理工作,杜絕"三無"產品,確保師生健康。
病房責任制管理方案篇七
進行班級管理模式和方法的研究，加強班級管理的力度，減輕班主任工作強度，提高班級管理的實效。
1、分層管理，逐級監(jiān)督。
2、自主管理。班級管理的主體是學生，學生逐級管學生，學生可充分發(fā)表管理班級的意見和方法。
3、細化學生管理的內容和職責。做到班級內人人有事做，事事有人管。
4、對不認真負責的學生、違反班級紀律衛(wèi)生等班規(guī)的行為的教育手段方法。
2、創(chuàng)造性原則摒棄教師一人看管、一味訓斥的班級管理方法，多動腦筋琢磨、多總結，在大的原則下創(chuàng)造性的進行班級管理，做到省時、省力而且高效。
（一）學校制定實驗的總方案，提出實驗的要求，實驗的建議。（11月末前）
（二）各班班主任根據學校的實驗方案，制定班規(guī)班紀，上交班規(guī)班紀。班規(guī)班紀包括班級分層管理示意圖、各崗位職責、專項任務承包、教育懲罰方法。
（12月末前）
（三）落實班規(guī)班紀，強化班級管理。班主任根據班規(guī)班紀落實的效果及時修改班規(guī)班紀，使之更有利于班級管理的效果。（20xx年3月—4月底）
（四）總結班級管理經驗，普及推廣實驗成果。（20xx年5月后）
（一）班級分層管理圖示
班主任
班長
學習委員體育委員文娛委員紀律委員衛(wèi)生委員生活委員
（兼安全信息員）
課代表
（二）建立各崗位責任制明確職責分工
1、常務班長職責
（1）全面負責班級同學的德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。
（2）及時傳達學校和班主任對班級工作的要求，并安排和督促本班學生保質保量的按時完成。
（3）及時聽取班主任對班級管理的建議，及時向班主任反映班級情況，以便于班主任及時了解班級情況。
（4）負責領導、指揮和督促班委會其它成員開展工作，并負責對他們的工作進行評價打分和總結。對因態(tài)度不認真的問題，班長有權對班委會成員進行嚴厲的批評，并進行班紀懲罰；如果因能力問題，工作不到位時，班長要及時向班主任反映，并協(xié)助和指導這位班委會成員開展工作。
（5）學校對班級的檢查減分情況，常務班長要進行責任追究，查清情況，有權按照班規(guī)班紀進行教育和懲罰，并在班級中對違紀的學生二次減分。
2、其它班委會成員職責
（1）班委會其它成員包括學習委員、體育委員、文娛委員、紀律委員、衛(wèi)生委員、生活委員6人。這6位班委會成員都在常務班長的指導下開展工作，認真聽取常務班長對班級管理的要求和意見。
（2）學習委員職責：在常務班長的安排下，負責指導各學科課代表開展工作。負責早自習、其它課的組織紀律，對違反班規(guī)班紀的學生進行教育、懲罰、減分。協(xié)助老師做好考試的組織安排和成績登分工作。負責安排學習方面的專項任務承包，并對專項任務承包人的工作進行指導和打分。做好學習方面的打分記錄。負責每周一班隊會課上對上一周班級學習方面的工作進行總結（表揚、批評、要求）。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3396798.html】
