醫(yī)院科教科工作五年規(guī)劃 教科所疫情防控工作計劃

計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

醫(yī)院科教科工作五年規(guī)劃 教科所疫情防控工作計劃篇一

根據(jù)《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》《市應對疫情工作領導小組指揮部關于做好新階段新冠肺炎疫情防控工作的通知》《新冠肺炎疫情防控技術方案（第四版）》的要求，為有效應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，做好教育體育系統(tǒng)疫情應急處置各項工作，特制定本方案。

一、 總體目標

有效預防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在學校發(fā)生和蔓延，堅持科學精準防控，落實“早預防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”措施，最大程度地保障師生健康和生命安全，維護正常教育教學秩序和校園安全穩(wěn)定。發(fā)生疫情時，有力、有序、有效處置，切實維護師生生命安全和身體健康，避免疫情在校園傳播。

二、組織機構

（一）疫情應急處置領導小組

組 長：xx 副組長：xx 聯(lián)絡員：xx

處置后復學復課工作；負責對疫情防控教育應急措施落實情況進行督導檢查；承擔指揮部交辦的其他工作。

（二）疫情防控工作辦公室（工作專班）

牽頭領導：xx 辦公室主任：xx 工作人員：xx 工作職責：負責組織審定教育體育系統(tǒng)“三案九制”；建立工作會商、信息溝通、督辦檢查機制；做好全縣師生健康工作監(jiān)測和疫情監(jiān)測，掌握師生流向，制定校園疫情防控管理措施；收集、整理、上報疫情防控工作信息，梳理工作推進過程中的困難和問題，研究提出工作建議；負責起草審核重要文稿，發(fā)布疫情與防控工作動態(tài)；建立完善疫情防控工作臺帳，并做好相關檔案歸檔；負責疫情期間師生的統(tǒng)一管理，制定在校師生疫情期間管理辦法；暫停校外培訓機構；做好疫情期間師生核酸篩查；做好應急處置后復學復課工作。

1．聯(lián)合審查組

通知》等相關文件，對學校開學準備情況進行審核，形成審查報告，提出開學建議報指揮部審定。

2．物資保障組

組 長：xx 成 員：xx 工作職責：及時了解防控應急物資需求動態(tài)、流通、庫存及資源保障情況，協(xié)調(diào)防控應急物資供需、儲備、運輸?shù)确矫媸乱耍粎f(xié)調(diào)安排防控應急物資（含儀器設備）采購、儲備等專項資金；督促各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、各學校（園）落實保障措施，并密切跟蹤保障工作進展情況；及時反饋保障工作信息，及時匯總整理。

3．應急處置及安全維穩(wěn)組

組 長：xx 成 員：xx 工作職責：遇突發(fā)情況及時協(xié)調(diào)衛(wèi)生等相關部門做好應急處置；負責制定維穩(wěn)方案；排查調(diào)處社會矛盾，維護校園安全穩(wěn)定；遇到問題，研究采取相關應對措施。

4．督查檢查組

組 長：xx 成 員：xx 工作職責：負責對上級交辦的有關工作落實情況進行督查；對信息報送情況進行督查；對各工作組、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校和各學校（園）履職盡責情況開展督查。

三、重點任務

（一）強化責任擔當。各級各類學校按照中央、省、市及縣文件規(guī)定和工作要求，在縣教育體育局的統(tǒng)一領導下，加強信息互通和措施互動，全力做好應急響應工作。

（二）完善機制，把控重點環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行各項疫情防控措施，做到“一校一案”，優(yōu)化“三案九制”，屬地發(fā)生本土疫情，學校立即啟動應急預案，實行升級管控。嚴防聚集性疫情，校園出現(xiàn)可疑疫情時要第一時間啟動應急預案，逐級上報處置。

（三）加強在校學生管理和健康保障。各級各類學校要堅持“日報告、零報告”制度，嚴格落實晨午晚檢制度，準確掌握在校學生數(shù)量和信息，隨時掌控學生動態(tài)和健康狀況，全面做好教學樓、食堂、宿舍、廁所、功能室等場所的消毒通風工作，切實保證學生的生活環(huán)境衛(wèi)生安全。按照相關要求，規(guī)范收集廢棄口罩，引導在校師生規(guī)范處置廢棄口罩。嚴格控制外來人員進入學校。

（四）加強健康教育和正面宣傳。各級各類學校以防控新型冠狀病毒感染的肺炎為重點，通過微信公眾號、微信群、短信等形式，及時發(fā)布相關疫情防控知識和防控要求、公民防疫基本行為準則，提醒家長督促子女養(yǎng)成健康行為習慣，做好個人衛(wèi)生防護，不到通風不暢和人流密集場所活動，外出應佩戴口罩，如有不適，及時就診。引導師生節(jié)假日、假期盡量不要前往疫情嚴重地區(qū)，委婉拒絕疫情嚴重地區(qū)親戚走訪探親。

醫(yī)院科教科工作五年規(guī)劃 教科所疫情防控工作計劃篇二

本學期，教科室在學校黨支部的領導下，立足于學校教學工作的實際，以深化課程改革為中心，以抓落實為主旋律，以深化課堂改革為重點，以提高教學質量為目標，強化常規(guī)落實，深入開展教學研究，不斷更新教學觀念，全面提高教學質量，為學校的教育教學工作提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

1、每一位教師都能熟練運用“目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式，規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為，把教學的各個環(huán)節(jié)一一落在實處，向常規(guī)工作要質量。

2、加強對校本教研的領導，定期開展校本教研活動，強化學校教科研意識，做好優(yōu)秀教研（備課）組的評選工作。

3、加強九年級的教學管理，多角度、多方位地開展工作，找到教學的突破點，確保明年中考有一個夢想的成績。

4、鞏固“周周清”、博文寫作、“家長開放日”等教學成果。

（一）把探索“目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式貫穿于整個學期之中?！澳繕藢W，質疑探究，當堂反饋”教學模式突出“質疑”一環(huán)的原因在于學生的積極思維往往是從質疑開始的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮其創(chuàng)造本事，又是現(xiàn)代教育的目的。培養(yǎng)僅有讓學生敢于質疑生成，才會不斷發(fā)現(xiàn)新問題，才能積極主動地探究，才能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的本事，才能激發(fā)學生的求知欲。正是基于這樣的想法，我們把質疑引到了我們的課堂教學中，解答學生的各種疑問成為我們下一步教學中的重要一環(huán)。

1、各教研組以“目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式為藍本，結合本學科特點，加大研究的力度，經(jīng)過大家的學習交流，力爭在本學期有一新的突破。

推門聽課不提前通知，到課堂隨堂聽課，效果也是以學生的質檢為依據(jù)。推門聽課時首先檢查的就是教案。

注：評課的標準是效果。效果好的標志是學生學得緊張。教師的職責不在于教，而在于教學生學。先學后教，以教導學，以學促教。教學原則是學生會的不教；學生說明白的不重復；學生不會的盡量讓學生自我解決問題。教師少講、精講，只做點撥性的引導。

3、結合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”。時間定在期中考試后第二周；40周歲以下的教師必須參加，40周歲以上的自愿參加，對優(yōu)勝者給予必須的獎勵。參加“比賽”的教師不再參加第二輪“賽課”。

（二）狠抓常規(guī)管理，促使教學質量穩(wěn)步發(fā)展。

醫(yī)院科教科工作五年規(guī)劃 教科所疫情防控工作計劃篇三

為載體，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

1.規(guī)范課堂教學行為，以“小組合作學習”和“自主探究學習”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以提高課堂教學效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

2.全面推進以預習、課堂教學、限時作業(yè)為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，有效開展小組合作學習，提高課堂教學效率。

3.加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。

5.扎實開展校本教研。以專業(yè)引領、同伴互助、教學反思為重點，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。

6.開展高效課堂研究活動。以課堂教學設計為重點，優(yōu)化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。

定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過_實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學習、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。

善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。

本著年輕教師進步大，骨干教師出特色的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對教師進行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。著力構建校本交流平臺，積極推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。

1.讀書反思提升

營造學習化環(huán)境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略:學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合;學習形式以個人自學為主，與集體學習結合;學習時間以業(yè)余為主，與課余學習相結合;考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合，鼓勵教師廣聞博覽。學校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學習時間15周，每周一次，學習內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學類期刊。同時，教科室關注現(xiàn)有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，匯編成發(fā)給教師，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。本學期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。

2.專家引領輻射

醫(yī)院科教科工作五年規(guī)劃 教科所疫情防控工作計劃篇四

1．編制每月工作計劃。

2．印發(fā)對縣(區(qū))教研室目標考核的方案和通知(年初)

3．撰寫全所年度工作總結。

4．撰寫年終單位自查報告上報教科所。

6．本所資料發(fā)行的征訂、收款、結算等工作。

7．各單項工作（如綜治、愛衛(wèi)、消防、雙擁、計生、綠化、紅白事等）的執(zhí)行、督促、檢查和單項工作季度、半年及年終總結。

8．辦理財務年度預、結算。

9．辦理公醫(yī)、住院、特病年度結算。

10．圖書、資料等情報信息的收集、管理、交換。

11．汽車使用管理。

12．老干部工作。

13．全所總務后勤工作。

14．根據(jù)上級工作安排和有關政策做好本所的事業(yè)單位人事制度的改革工作。

15．召開好教研室主任工作例會（期末）

16．做好對縣（區(qū)）、高完中的過程性教學質量獎勵工作（期末）

17．搞好教研系統(tǒng)年度目標考核（年末）

18．上級交辦的其他臨時性工作。

醫(yī)院科教科工作五年規(guī)劃 教科所疫情防控工作計劃篇五

堅持以人為本的思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研、課題為載體，堅持以“突出教學、強化管理、服務師生、爭創(chuàng)一流”為工作指導思想，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向，促進學校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學?？傮w發(fā)展要求，結合我校教育科研發(fā)展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步規(guī)范學?？蒲泄ぷ?，著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

進一步發(fā)展教育科研，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識和實踐能力，促進教師學生全面發(fā)展。推進科研、校本研修、課程改革的有機結合;推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學模式。

1、突出一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。

2、實現(xiàn)兩個轉變:教育觀念與教學行為的轉變。

3、促進三個提高:提高教師教與研的水平;提高教育科研質量;提高全校教育教學質量。

4、達到五個結合:學習與交流結合，教研與科研結合，學習與考核相結合，教研理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

5、配合學校教導處、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強教師的成果意識。

醫(yī)院科教科工作五年規(guī)劃 教科所疫情防控工作計劃篇六

本學期繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業(yè)服務，為促進教師專業(yè)成長服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

1、做好現(xiàn)有課題的結題與成果推廣工作，進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

2、做好“十三五”課題的申報工作，探索具有我校特色的科研新路。

3、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，構成科研合力，達成“僅有研究才有提高，僅有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識。

4、促進教師專業(yè)發(fā)展，開展形式多樣的校本培訓活動，引領教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。

（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實效性

本學期，將重點做好“十五”學會課題的結題工作，做好“十五”課題的申報工作。召開專題會議，確定課題研究的方向并制定課題申報方案。同時，動員廣大教師積極參加個人課題的申報，課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情景，確保課題研究的過_實、有效。課題研究的基本資料包括理論學習、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應當是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。

（二）加強校本研修，促進教師專業(yè)成長

1、規(guī)范學校教師繼續(xù)教育培訓

健全教師繼續(xù)教育制度，認真制定繼續(xù)教育培訓計劃，與各科室協(xié)調(diào)，有序開展各級各類培訓工作，確保每個教師每年理解培訓時間不少于50學時。在活動中，做到每一次活動有主題、計劃、過程性資料，并注重活動的實效性。本學期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓資料整理和學時的記錄。

2、落實校本培訓的資料

加強課堂改革的師資培訓力度，以“請進來，走出去”的方式，經(jīng)過專題講座、專業(yè)培訓、教學研討等形式努力為教師創(chuàng)設機會、聘請專家或搭建平臺，為教師的專業(yè)修煉和成長服務。同時，學校將繼續(xù)開展教師讀書活動，本學期重點做好暑假讀書心得的互動交流和教研組日常教學專著的學習，讓每一位教師都參與到讀書活動中，并能在活動中自身有收獲和提升。

3、師徒攜手共同發(fā)展

充分發(fā)揮學校的“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理。著力構建校本交流平臺，積極推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。

4、加強校本研修的考核制度

結合上級部門的相關要求，制定相關考核要求，每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作。

（三）加強科研成果推廣，構成校本研究特色

9月份

1、制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

2、學校論壇——讀書新得交流活動。

3、“師徒結對”工作。

4、校“十五”課題結題。

5、?！笆濉闭n題申報。

10月份

1、專題培訓。

2、教科研沙龍活動。

11月份：

1、教科研講座或外出學習交流。

2、教科研沙龍。

3、青年教師評優(yōu)課、骨干教師考核（展示課）。

12月份

1、教科研沙龍。

2、第六屆“南苑杯”論文競賽宣傳發(fā)動工作。

3、校級級教壇新秀、學科帶頭人申報。

1月份

1、第六屆“南苑杯”論文競賽評比。

2、總結教科研工作，召開期末教科會議。

3、做好資料歸檔工作。

4、期末教師教學總結評比、交流、校本培訓。

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