畢業(yè)的工作規(guī)劃

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業(yè)的工作規(guī)劃篇一

一、工作宗旨：通過畢業(yè)生工作組的投入工作，引導(dǎo)20x屆畢業(yè)生塑造好形象、樹立好榜樣，留下好印象。

二、學(xué)校成立以畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)生干部為主的20x屆畢業(yè)生工作組，具體負(fù)責(zé)實(shí)施為期一月的畢業(yè)生系列活動(dòng)。

三、畢業(yè)生工作組主要開展的工作有：

1、配合校團(tuán)委組織畢業(yè)班團(tuán)支部開展以“我為x理添彩、x理為我感動(dòng)”為主題的大學(xué)最后一次團(tuán)日活動(dòng)。通過畢業(yè)生回顧四年大學(xué)生活的精彩與光榮，引導(dǎo)畢業(yè)生思考和實(shí)踐：x理為我提供了什么，我應(yīng)為母校留下些什么。(6月18日各學(xué)院上報(bào)團(tuán)委活動(dòng)情況)。

2、通過校內(nèi)各種媒體，如：橫幅、海報(bào)、廣播等，營造畢業(yè)生離校的溫馨氛圍。(校主干道、勤奮路懸掛橫幅，海報(bào)欄公布畢業(yè)生離校前注意事項(xiàng)，學(xué)聯(lián)、社團(tuán)聯(lián)懸掛祝福橫幅、廣播臺(tái)制作面向畢業(yè)生的專欄節(jié)目，周三前主要橫幅懸掛到位)。

3、組織優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采展示。以“你的風(fēng)采，我的光彩”為主題集中組織市、校優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采櫥窗展示。(每學(xué)院一塊展板，固定格式，噴繪，各學(xué)院周五前做好電子版，交發(fā)送校團(tuán)委，周五、周六校團(tuán)委安排專人統(tǒng)一制作模板，統(tǒng)一噴繪、下周一集中展示)。

4、聯(lián)系校廣播臺(tái)制作兩個(gè)專欄：一是“講述我的大學(xué)生活”，每天講述一位畢業(yè)生在四年大學(xué)生活中的幾個(gè)感動(dòng)的時(shí)刻(各學(xué)院安排兩位畢業(yè)生撰寫大學(xué)生活故事，要求用平實(shí)的文字寫出感人的故事，千字文，6月x日上交，6月13日廣播臺(tái)開通);二是“畢業(yè)生點(diǎn)歌臺(tái)”，畢業(yè)生在四年的大學(xué)生活中，必定有些人給予鼓勵(lì)、關(guān)懷、支持和幫助，在即將離校的時(shí)刻，他可以利用此欄目為父母、老師、同學(xué)點(diǎn)上一支歌，以表達(dá)感激、感動(dòng)和感恩(6月8日開通，前一周，由校畢業(yè)生工作組成員點(diǎn)歌，形成氛圍)。

5、設(shè)計(jì)制作20x屆畢業(yè)生畢業(yè)紀(jì)念文化衫、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，為畢業(yè)生留下珍貴的紀(jì)念。(6月13日文化衫到位)。

6、組織“我的大學(xué)”電子郵件征文。面向全校畢業(yè)生征集大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、工作等體會(huì)及感想，文體不限，征文截至8月x日，編撰《我的大學(xué)——20x屆畢業(yè)生的故事》專題集，并郵寄給每位撰寫文章的畢業(yè)生。

8、組織《感動(dòng)x理——20x屆畢業(yè)生文藝晚會(huì)》。晚會(huì)以“感動(dòng)”為主題，節(jié)目以歌曲為主要形式(仿“同一首歌”形式)，穿插《感動(dòng)x理》專題片中精彩的鏡頭，并請(qǐng)出相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，晚會(huì)現(xiàn)場還接受畢業(yè)生點(diǎn)歌。(各學(xué)院提供的歌曲形式不限，個(gè)唱、對(duì)唱、聯(lián)唱、合唱均可;但內(nèi)容要體現(xiàn)“情”，演唱者中至少一人為畢業(yè)生)。(6月x日前各學(xué)院報(bào)節(jié)目，6月20日彩排、6月22日演出)

四、各學(xué)院要迅速成立以學(xué)生黨員、班團(tuán)干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等為主的畢業(yè)生工作組，認(rèn)真指導(dǎo)畢業(yè)生工作組制定工作計(jì)劃，積極配合校畢業(yè)生工作組開展工作。

畢業(yè)的工作規(guī)劃篇二

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作由院主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，下設(shè)系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組是業(yè)務(wù)性常設(shè)機(jī)構(gòu)，由系領(lǐng)導(dǎo)、各教研室主任和副高以上教師代表組成。指導(dǎo)小組的職責(zé)是實(shí)施論文題目的審定、中期檢查、論文答辯與評(píng)審等工作。

根據(jù)外語專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）安排在第七學(xué)期開始。

第七學(xué)期自第十五周始，我院便開始組織學(xué)生選題，確定指導(dǎo)教師；計(jì)劃填寫《本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題登記表》，經(jīng)主管教學(xué)的副院長審核、簽字后報(bào)送教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科；第七學(xué)期末要求學(xué)生按《許昌學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告》格式要求，撰寫開題報(bào)告并寫出詳盡、完備的寫作提綱。第八學(xué)期第四周之前，要求學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）初稿的撰寫工作，指導(dǎo)教師對(duì)初稿進(jìn)行評(píng)閱，并填寫初稿指導(dǎo)記錄表；第六周之前要求學(xué)生按照指導(dǎo)教師對(duì)初稿的指導(dǎo)性意見和建議，完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）二稿的撰寫工作，指導(dǎo)教師對(duì)二稿進(jìn)行評(píng)閱，并填寫二稿指導(dǎo)記錄表；第十周之前，要求學(xué)生按照指導(dǎo)教師對(duì)二稿的指導(dǎo)意見和建議，完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）定稿的撰寫工作；第十一周要求指導(dǎo)教師對(duì)定稿進(jìn)行評(píng)閱，并填寫定稿指導(dǎo)記錄表，然后安排評(píng)閱教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）定稿進(jìn)行評(píng)閱，確定學(xué)生是否具備答辯資格，并填寫評(píng)閱教師評(píng)閱意見表；對(duì)不具備答辯資格的學(xué)生，責(zé)令其在答辯之前認(rèn)真修改。十二至十三周，組織成立答辯委員會(huì)和專業(yè)答辯小組，確定答辯日程，并將答辯日程安排以書面形式交送教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科；根據(jù)答辯日程安排組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作。十四至十五周，組織評(píng)定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績，填寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績匯總表，并報(bào)送教務(wù)處；按照3％的比例向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），填寫相關(guān)表格，并將相關(guān)表格及優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）電子文檔報(bào)送教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科。十六至十七周，我院會(huì)按照要求對(duì)本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行總結(jié)并存檔。

1.指導(dǎo)老師的確定

凡我院具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或具有碩士以上學(xué)位教師都應(yīng)指導(dǎo)本科畢業(yè)論文，助教作為第二導(dǎo)師參加畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。由于我院師資缺乏，擬外聘部分高校具有相當(dāng)職稱學(xué)歷的教師為我院畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。導(dǎo)師的分配由院統(tǒng)一安排。

2、指導(dǎo)教師工作原則

1）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，并著重放在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范教育。

2）畢業(yè)論文工作安排應(yīng)包括：文獻(xiàn)檢索、制定工作方案和工作計(jì)劃、撰寫論文、論文答辯等幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，要使學(xué)生受到較為完整的科學(xué)研究訓(xùn)練。

四、論文指導(dǎo)工作的實(shí)施

1、選題范圍

《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》《高等院校日語專業(yè)高年級(jí)階段教學(xué)大綱》規(guī)定畢業(yè)論文應(yīng)“在所學(xué)課程范圍內(nèi)選題”，另外考慮到我院師資及其他院校通行情況，畢業(yè)論文選題圍繞自己所學(xué)專業(yè)（英語/日語），方向可任選，如翻譯、教法、文化、文化比較、文學(xué)、語言學(xué)、與實(shí)踐結(jié)合的各類調(diào)研報(bào)告以及商務(wù)英/日語、旅游英/日語等等，但文學(xué)、文化方向要求必須是英/日語國家相關(guān)。要求全英/全日撰寫。

2、字?jǐn)?shù)要求

英語專業(yè)論文為《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》規(guī)定的3000-5000單詞，日語專業(yè)為《高等院校日語專業(yè)高年級(jí)階段教學(xué)大綱》規(guī)定的6000-8000字。

3、題目的審定

題目的選?。涸瓌t上從院提供的題目庫里選取，亦可在導(dǎo)師指導(dǎo)下學(xué)生自選。題目一經(jīng)確定，不得擅自變更，確因?qū)嶋H困難需要調(diào)整的，由導(dǎo)師嚴(yán)格把關(guān)審批。

4、具體指導(dǎo)要求

指導(dǎo)學(xué)生審題、修改題目；幫學(xué)生篩選書目；督促、檢查學(xué)生搜集資料做讀書筆記；指導(dǎo)學(xué)生撰寫文獻(xiàn)綜述；指導(dǎo)學(xué)生列提綱、做開題報(bào)告；幫助學(xué)生修改論文；指導(dǎo)學(xué)生參加論文答辯。重點(diǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)：題目修改、提綱擬定、語言把關(guān)、格式（尤其文中引用和引用文獻(xiàn)部分）規(guī)范。

畢業(yè)的工作規(guī)劃篇三

1、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。

2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的`學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來太大的壓力。

3、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。

4、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做，又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。

為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

另外也要提高自己處理日?，嵥橹碌男剩芗涌炀图涌欤灰?yàn)樾∈露速M(fèi)寶貴時(shí)間。把學(xué)習(xí)資料等重要文件放在自己很快找到的地方，不能亂放，避免找東西浪費(fèi)時(shí)間。多和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)聊天，漸漸變熟悉，要試著大膽地向他們搭訕，和老師、同學(xué)們弄好關(guān)系。

畢業(yè)的工作規(guī)劃篇四

1、同學(xué)摯友，讓我再抱抱你，最后輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最美麗的記憶。畢業(yè)了，祝福你，前途光明，一帆風(fēng)順！

2、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。

3、生命對(duì)某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)奮斗。

4、對(duì)于邁向社會(huì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

5、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

6、風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。

7、經(jīng)歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光；經(jīng)歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。

8、用青春定義我們今天的時(shí)光，用幸福計(jì)算我們燦爛的明天，用討論我們未完成的夢想，用成功設(shè)置我們各自的理想，愿你畢業(yè)加油。

9、又是一年畢業(yè)中，你我情真意也濃；幾載朝夕來相伴，一日共進(jìn)三次餐；相知相伴賽手足，一個(gè)笑顏煩惱無；愿君分別從此后，事業(yè)輝煌好運(yùn)有，愛情甜蜜金秋秀，財(cái)神老爺來保佑！

10、盡管人生旅途中具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。

11、要畢業(yè)了，不想道離別，因?yàn)椴簧?，不想說再見，因?yàn)椴蝗?，不想寫留言，因?yàn)殡y分，唯有送上祝福，愿你一切都好，心中默默祈禱，愿你前程似錦，常聯(lián)系喲。

12、別以為在學(xué)生會(huì)你能得到你曾經(jīng)想要的。工作的熱情很可能因?yàn)槟闼吹降乃?jīng)歷的一些事而改變，但是也不必懼怕。你有大一一年來適應(yīng)或者承受，并做出是繼續(xù)堅(jiān)持還是退出的決定。

13、畢業(yè)了，四年酸甜苦辣的回憶，相知相念的友誼，幾行字的留念，真心實(shí)意的祝福。我親愛的朋友，愿你事業(yè)有成，愛情美滿，生活幸福，永遠(yuǎn)快樂。我會(huì)在遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)祝福你。

14、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的.小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。

15、在桃李芬芳的七月，收獲你燦爛的笑容。伴著夏天的，帶去我溫馨的問候，祝你畢業(yè)大吉，早日找到理想的工作！

16、歲月的列車將駛出初中校園，來不及多想，我們就要奔向高中。匆匆地?fù)]手作別，讓我們架起友誼的橋梁。

18、雖然離別的鐘聲即將敲響，校園的生活不再漫長，但請(qǐng)展開笑容收起悲傷，因?yàn)檎鎿吹那檎x不會(huì)遠(yuǎn)航，祝福似海請(qǐng)記在心上，愿畢業(yè)后事業(yè)輝煌，勝利的歌聲唱的響亮。

19、我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

20、人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能遠(yuǎn)源流長。偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長江一樣神奇壯美。人生就像一座山，經(jīng)歷奇特才能蔚為大觀。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。

21、同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個(gè)耳墜，萬樹鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸?zé)o比寬廣。

22、離歌聲聲，夢里依然輕輕吟唱，就要吃最后一頓飯了，再舉杯不知是來世還是今生；就要在站臺(tái)上揮淚灑別了，也許命運(yùn)將把這次再見變成永遠(yuǎn)不能再見。

23、幾年的相聚，情深，幾年的相守，情真，幾年的相知，情濃，幾年的相處，情重，馬上要畢業(yè)了，送上我真誠的祝福，愿你我同學(xué)情永不變，祝你前程似錦，萬事順意。

24、畢業(yè)了，請(qǐng)你張開翱翔的翅膀，執(zhí)著地去追逐理想；畢業(yè)了，請(qǐng)你蕩起快樂的雙槳，去迎接美好的希望。畢業(yè)了，帶著祝福，攜著堅(jiān)強(qiáng)，勇敢前行吧！祝你事事順利，勇者無懼！

25、畢業(yè)是一件既幸福又不幸的事，幸福的是四年的學(xué)習(xí)終于結(jié)束；而不幸的是，朋友各奔東西。有時(shí)真希望時(shí)光倒流，彌補(bǔ)一下大學(xué)時(shí)代的遺憾。

26、堅(jiān)信自己是顆星，穿云破霧亮晶晶。堅(jiān)信自己是燧石，不怕敲打和曲折，堅(jiān)信自己是人才，驅(qū)散浮云與陰霾。即將畢業(yè)，愿擁有美好未來。

27、三年來，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請(qǐng)接受我的一片敬意。別了！我的朋友！

28、踏進(jìn)校門，我們?cè)跉g樂中成長，我們彼此珍惜；踏出校門，我們?cè)谄床星斑M(jìn)，我們彼此祝福；愿你勇往直前，馬到功成！祝你平安順利！

29、分別時(shí)，我們沒有流連的淚眼，相對(duì)，無語?？聪﹃柾高^文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。

30、六月畢業(yè)將分離，心有不舍淚千行；相別之時(shí)別亦難，東風(fēng)無力誼濃濃；此番歸去未有期，不知何時(shí)能相逢；拍照留念存美好，暫憑杯酒長精神；高聲恭祝同窗好，前途遠(yuǎn)大一帆順！

31、嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實(shí)說：輝煌！輝煌！

32、想想曾經(jīng)同桌的我們，高考過后就各奔前程了，心中真是不舍。同學(xué)，前途多珍重！

33、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

34、也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。

35、那分別的感傷那離別的惆悵，那操場的花香也是不能忘，秋風(fēng)它帶走我的留念似水的年華被改變，老師的聲音還有教室的鈴聲，唱完這首歌還要接著寫完我的畢業(yè)論文，怎么還要花掉我那三塊六毛錢吶。

36、光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，六年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。

37、就這樣眨眼間畢業(yè)了。如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我要永遠(yuǎn)不畢業(yè)。

38、請(qǐng)?jiān)僮V一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進(jìn)！歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。

39、望夜空星光點(diǎn)點(diǎn)，看窗外春色紛繁，用快樂將幸福裝扮，用思念扣動(dòng)你的心弦，用祝愿承諾你的理想都實(shí)現(xiàn)，擁有一個(gè)輝煌的明天，祝畢業(yè)后光明一片！

40、也許人生的路很漫長，我們的這6年只是其中的一個(gè)小插曲。但是在這六年中，我時(shí)時(shí)刻刻感受到同學(xué)們給我?guī)淼臏嘏?。謝謝你們，希望到了初中我們還是好朋友。

41、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁地出發(fā)吧，愿你前程無量！

42、在成長的歲月中，曾經(jīng)陪你笑陪你愁的朋友，是一輩子都不會(huì)忘記的，愿彼此都能珍惜這份友誼，做個(gè)永遠(yuǎn)的朋友。

43、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

44、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個(gè)燦爛的微笑，給自己一個(gè)真誠的自我，給初中畫個(gè)完美的句號(hào)，給高中點(diǎn)個(gè)漂亮的開場。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨！

45、分別的日子越來越近，難忘曾經(jīng)的青澀懵懂，難忘一起的歡聲笑語，追憶意氣風(fēng)發(fā)的青春歲月，祈福滿腔豪情的花樣年華，難舍難分的同學(xué)，祝你前程錦繡！

46、如果你的家庭一般的話，那么記得你在大學(xué)有很多意外用錢的地方。比如二專業(yè)或者將來的各種班，為了你的家人和你自己的前途，永遠(yuǎn)別亂花錢。記住，永遠(yuǎn)。

47、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會(huì)，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！

48、畢業(yè)了，請(qǐng)收拾好你自信的行囊，裝上執(zhí)著的信念，堅(jiān)定的理想，頑強(qiáng)的毅力，奮斗的方向，背起它們一路遠(yuǎn)航，大步走在未來的路上，祝好友生活色彩斑斕勝陽光。

49、又是一年畢業(yè)季，祝大家找工作順利。暫時(shí)的不如意是正常的，祝職場新人在經(jīng)歷左右為難之后，終得燦爛前程。

50、終于你要走了，說是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?/p>

51、只要我的心在跳支，就有血的潮夕，而你的微笑將永遠(yuǎn)印在銀白的月亮上，每夜在我的窗前徐徐地升起，它將永遠(yuǎn)喚醒我對(duì)你的記憶。

52、聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中。

53、高中三年，匆匆而過，如夢年紀(jì)，彌漫幻想，歡聲笑語，不覺畢業(yè)，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，一定鼓足勇氣，尋找自己方向，祝愿金榜題名，那時(shí)不要忘了互遞喜悅的消息。

54、風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會(huì)再度重逢！

55、不管你奔赴海角天涯，也不管離別會(huì)有多久，我會(huì)等待等待。

56、采擷一串串的夢，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

57、如果朝著一個(gè)方向不停的走下去，即使是上帝也會(huì)為你感動(dòng)。畢業(yè)了，堅(jiān)定自己的信心，用自己的信念為未來的路途鋪上成功的石頭，朝著自己希望的旅途走去。

58、與你相識(shí)，我感到無比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子。

59、憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱忱、無私的品性，永遠(yuǎn)銘刻在我心懷。

60、離別，淚水成了留言，你說：這淚可以凝結(jié)成珍珠，變成永久的紀(jì)念。

61、好懷念那些一起笑一起哭一起鬧的日子……我們都會(huì)更好的，堅(jiān)信。

62、畢業(yè)了，對(duì)于一些人，學(xué)生時(shí)代也永別了。

63、最后的一科，老師和同學(xué)們都哭成了一片。

64、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會(huì)，我們——一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！

65、我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認(rèn)真的神態(tài)，那悠然自信的動(dòng)作，仿佛整個(gè)大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。同學(xué)，我禁不住想起了當(dāng)年你在學(xué)業(yè)上的專注。

66、生命的長河中，留不住的是年華和往事，留下來的是夢和回憶。大學(xué)時(shí)光默然逝去，社會(huì)紛繁的生活悄然而至，我誠摯的祝你：一帆風(fēng)順！

67、四個(gè)春秋，瞬間即逝，五湖四海而來，天南海北而去；曉讀夜習(xí)，厚積薄發(fā)，一朝成名天下，圓滿心愿功成。畢業(yè)了，送你一個(gè)祝福，愿福運(yùn)常伴你左右。

68、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！

69、在忙碌的生活中別忘了抽個(gè)時(shí)間，讓自己輕松一睛，永遠(yuǎn)保持一顆年輕快樂的心。

70、畢業(yè)季，祝福遞；莫傷離，互珍惜；同窗情，記心底；憶往昔，美好記；前路廣，愿順利；為夢想，多努力；幸福路，要甜蜜；好運(yùn)伴，祝如意；天涯離，難相聚；好朋友，多聯(lián)系！

71、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

72、盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進(jìn)勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味。

73、畢業(yè)季，我想拿著簽滿全班同學(xué)名字的畢業(yè)照，給一個(gè)大大的吻。

74、我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達(dá)意。

76、終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。

77、你是的成績不錯(cuò)，但是你有個(gè)缺點(diǎn)體育課跳高總是不敢跳。但是我相信功夫不負(fù)有心人你努力就一定能成功。

78、六月，總是陽光燦爛。六月，總要曲終人散。六月，我們拒絕傷感?；▋褐x了芬芳，迎來碩果飄香。畢業(yè)帶來別離，我們走向輝煌。畢業(yè)了，揮揮手，祝朋友一路走好！

79、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

80、學(xué)習(xí)，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。

畢業(yè)的工作規(guī)劃篇五

畢業(yè)意味著我們朝夕相處的同學(xué)即將分離，大家心里難免有些不舍。下面小編帶來的是畢業(yè)后的我傷感

作文

從前的我，總是以為分離并不痛苦，甚至在那難忘的日子，我仍舊懷著愉悅的心情。可是當(dāng)獨(dú)自一人在家中默默時(shí)，回憶起在母校的一切酸甜苦辣，原本平靜的思緒卻如何也平靜不了。心海那翻騰的巨浪，將心底所有的記憶都喚醒了。

回想起六年前我們是那么的稚嫩，那一年夏天，我們一起站在一條名為成長的起跑線上，我們?cè)诓粩嗟呐Ρ寂苤薪蛔R(shí)了，恰是緣分的安排，我們都必定要一起感受友誼，注定要相惜六年，漸漸地我們都無法確定這六年究竟是漫長的還是短暫的。如今那條長道飄揚(yáng)的輕塵早已落下，無數(shù)數(shù)不勝數(shù)的細(xì)小石子也在不知不覺中被時(shí)光所消磨了，但是我依然堅(jiān)信不論時(shí)光之刀是多么的鋒利，它也永遠(yuǎn)都消磨不了我們不變的友誼?，F(xiàn)在我們已經(jīng)離開了那個(gè)我們?cè)谝黄鹕盍肆甑募w，但是當(dāng)我們?cè)诜謩e那日在校園中漫步時(shí)，每一個(gè)角落，每一根小草，每一株花朵都封印著我們每日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)微笑。我們?cè)诹甑臅r(shí)間里一起建造了我們的友誼，一起在母校中永遠(yuǎn)都留下了我們最美好最快樂的歡聲笑語，留下了我們永不磨滅的成長足跡。即使在那分別日中無人落淚，卻相信我們友誼的芳香永遠(yuǎn)都不會(huì)淡去，它永遠(yuǎn)都留在了我們的心中不會(huì)改變。

這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，原來我對(duì)母校的留念與回憶是那么得多，我才發(fā)現(xiàn)，原來我與同學(xué)們的友誼是那么的深刻，我對(duì)母校的一切一切都充滿了美好的回憶。

我才發(fā)現(xiàn)，原來擁有美好回憶，它的反面就是永遠(yuǎn)都會(huì)為那些美好的回憶而感到失落吧……盡管如此，我依然對(duì)我擁有這六年的美好回憶而感到幸運(yùn)，我永遠(yuǎn)愛我的母校，我永遠(yuǎn)會(huì)將母校的所有回憶都珍藏于心房的最深處。

ktv里我們唱著《同桌的你》、《紅日》、《朋友》這些老歌的時(shí)候，眼角都悄悄地流下了眼淚。六年之前我不認(rèn)識(shí)你，你也不認(rèn)識(shí)我；六年之后，我們還是朋友，那種感覺永遠(yuǎn)都不會(huì)變，朋友是一生的。

送走一個(gè)個(gè)的同學(xué)，看著他們離去的背影，默默地說一聲：朋友，請(qǐng)珍重！

畢業(yè)了，美好的小學(xué)讀書時(shí)代在此圓滿的劃下了句號(hào)。在校讀書的日子是沒有了，可是學(xué)海無涯，等待著我學(xué)習(xí)的東西還有很多。剛踏入中學(xué)的我，還是個(gè)牙牙學(xué)語的小孩，我得快速吸收“營養(yǎng)”，努力消化，逐漸使自己長大。前方的道路很遙遠(yuǎn)，也許會(huì)布滿荊棘，可是我相信自己一定可以到達(dá)目的地。

我不止一次要面對(duì)十字路口，要面對(duì)汽車的站臺(tái)，要面對(duì)最后筵席的殘余，酒后的我是在享受，也是在承受，享受以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，承受以后的云云種種。

三年，畢業(yè)了，如果可能，我好想好想再回我的初中，再回那個(gè)十全十美的十班，再看看熟悉的教室，在聽聽老師的課，在感受一下上課的氣氛。

十班，是個(gè)全校文明的班級(jí)，曾經(jīng)我也因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)生氣過，為什么我會(huì)來到這個(gè)班級(jí)？，而到后來我轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)初一時(shí)厭惡的班級(jí)成為了我

初中生活

比如，自習(xí)課，老師在開會(huì)，我班同學(xué)可以悠然自得的下樓去買吃的。在冬天，窗簾一拉燈一閉，開始打群架，嘻嘻哈哈的，好不熱鬧！

再比如早課跑步，我班打頭，不好的班也有著讓別的班羨慕嫉妒恨的能力，體育。于是乎，在我班的帶領(lǐng)下，操場亂成了一團(tuán)，我班的同學(xué)卻在大呼爽。

在中考百日誓師后，班級(jí)無一絲緊張的氣氛，相比其他九個(gè)班，我班就是天堂。上課手機(jī)小說滿天飛，聽課的人寥寥無幾，老師也是滿滿的無奈，卻也是滿滿的輕松，只要盯著那幾個(gè)人就好。

說說我班的光輝事跡，三天三夜夜說不完。什么叫擁有時(shí)不懂得珍惜，我算是明白了。

十班的不羈深深地烙進(jìn)了我的靈魂，即使它沒有帶來我的成績，卻保存了我最美好的記憶。在十班我遇到了最好的班任，最好的閨蜜。

我不后悔，我為我是全校聞名的十班的一而驕傲！

畢業(yè)的工作規(guī)劃篇六

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為全世界提供了一種全新的商務(wù)活動(dòng)模式，從而引發(fā)發(fā)對(duì)電子商務(wù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐的熱潮。目前，不少技工院校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)在淘寶上創(chuàng)業(yè)，但多數(shù)都不理想。本文從技工院校電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)出發(fā)，探討了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的意義，分析了當(dāng)前技工院校網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的一些問題，從而摸索出將網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的新型教學(xué)模式。

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)；技工院校；實(shí)踐教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，商務(wù)應(yīng)用也發(fā)生了很多變化，而網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也成為了許多技工院校學(xué)生就業(yè)選擇的熱門話題。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程是電子商務(wù)專業(yè)的必修課程，而創(chuàng)新能力是技工院校學(xué)生需要重點(diǎn)培養(yǎng)的能力之一，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)與電子商務(wù)逐漸改變了人們的消費(fèi)行為。通過網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)和畢業(yè)自主就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的過程，它所涉及的內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者本人、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者、生產(chǎn)商或上游供貨商、第三方物流、電子支付、轉(zhuǎn)賬等。不管開網(wǎng)店，還是做微商，信息、資金、商品這三個(gè)方面由此及彼傳遞是不可缺少的。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場的迅猛發(fā)展，當(dāng)前網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)了兩種新模式：基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)模式和oto的商業(yè)模式。

電子商務(wù)的應(yīng)用性很強(qiáng)，而網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成。目前，多數(shù)技工院校都是采取校企合作的模式，或是電子商務(wù)企業(yè)到校園宣講，可是讓學(xué)生參觀電子商務(wù)企業(yè)的動(dòng)作流程，但這些并不能讓學(xué)生具體去參與企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作，這樣學(xué)生即沒有提高了實(shí)際動(dòng)手的能力，也無法深入學(xué)習(xí)專業(yè)技能。技工院校是集職業(yè)技術(shù)教育和職業(yè)培訓(xùn)為一體的綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地。對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生來說，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)既能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，又可以促使學(xué)生在畢業(yè)后從事多種類型的工作，緩解了社會(huì)的就業(yè)壓力，提升了學(xué)生的自身價(jià)值。

3．1缺乏專業(yè)教師。

目前，多數(shù)技工院校的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教師基本都是電子商務(wù)的專業(yè)教師。這些教師只有少數(shù)是專業(yè)科班出身，大部分是來自于其他相近專業(yè)。首先，這部分青年教師，有豐富理論知識(shí)，但沒有網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)中存在的實(shí)際問題很難進(jìn)行詳細(xì)的講解。其次，他們不了解市場行情，自身也缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)陷入紙上談兵的困境。

3．2網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐不能有效結(jié)合。

技工院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)普遍都存在著“學(xué)得很多，用得很少”的尷尬現(xiàn)象，大部分網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程只是從一些電子商務(wù)理論知識(shí)、教學(xué)軟件中實(shí)施，與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)也只是在課堂上進(jìn)行，對(duì)于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)不知從何創(chuàng)業(yè)、怎么去創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)中要做些什么還模糊不清，甚至不知道怎么做。

3．3學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。

大部分技工院校學(xué)生都是獨(dú)生子女，都以自我為中心，他們沒有足夠的膽量去創(chuàng)業(yè)，對(duì)未來的工作生活沒有明確的目標(biāo)，凡事依賴性較強(qiáng)，缺乏主動(dòng)意識(shí)。通過對(duì)全校6000多名學(xué)生的調(diào)查，10%的學(xué)生愿意網(wǎng)是創(chuàng)業(yè)，50%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)太大，不愿意創(chuàng)業(yè)，22%的學(xué)生認(rèn)為至少要工作幾年之后才會(huì)去網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，還有18%的學(xué)生說不會(huì)考慮網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。

3．4學(xué)生專業(yè)知識(shí)不足。

技工院校學(xué)生起點(diǎn)較低，學(xué)生上課普遍存在注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)冷漠、厭倦，對(duì)課堂學(xué)習(xí)感到無聊，學(xué)生上課前不預(yù)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)，考前死記硬背，應(yīng)付了事。所以，要系統(tǒng)、全面地去學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)有一定的難度。

4．1完善師資隊(duì)伍。

首先，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，要以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；要鼓勵(lì)專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力。其次，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教師要有一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，只有通過自身實(shí)際創(chuàng)業(yè)才能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，才能系統(tǒng)地、有針對(duì)性的開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。最后，可以定期有網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)歷的個(gè)人來定期給學(xué)生講授自己從創(chuàng)業(yè)中所感悟出來的新觀點(diǎn)、新理論。

4．2建立電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地。

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。在以往傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生缺乏實(shí)踐練習(xí)?；谂囵B(yǎng)現(xiàn)代復(fù)合型人才的出發(fā)點(diǎn)，建立電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地，可以幫助學(xué)生把課本上的理論知識(shí)與具體實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知，掌握實(shí)際應(yīng)用的技能。

4．3明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

依據(jù)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中關(guān)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的闡述，明確網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)是極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，是對(duì)創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識(shí)的全方位考驗(yàn)。

4．4完善網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)。

與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式相比，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)更適合技工院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)造了許多成功的創(chuàng)業(yè)奇跡，這也激勵(lì)著那些有創(chuàng)業(yè)意愿卻還沒有實(shí)踐的學(xué)生們。在開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中，要以學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)為主，教師指導(dǎo)為輔，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程。

(1)編寫網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的整體規(guī)劃。

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的整體規(guī)劃是指學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)的總體設(shè)想，對(duì)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景、發(fā)展目標(biāo)、店面的簡介、發(fā)展戰(zhàn)略、市場分析、產(chǎn)品推廣、財(cái)務(wù)分析、具體的營銷策略以及預(yù)期的效益都要的詳細(xì)的規(guī)劃。學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己選擇何種創(chuàng)業(yè)形式、何種創(chuàng)業(yè)手段、經(jīng)營何種項(xiàng)目，然后對(duì)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)整體規(guī)劃進(jìn)行詳細(xì)的編制。

(2)選擇網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，實(shí)施網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。

利用第三方電子商務(wù)平臺(tái)開店是最被廣泛接受的一種創(chuàng)業(yè)方式，目前，可供學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)大多是淘寶網(wǎng)、京東商城、易趣網(wǎng)、亞馬遜中國、拍拍網(wǎng)、微信等。學(xué)生可根據(jù)自己所選擇的產(chǎn)品以及制定的營銷策略，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，實(shí)施網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。

(3)完善網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制。

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量建立完善的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的積極性。在整個(gè)評(píng)價(jià)過程中，要把網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的各種因素有機(jī)結(jié)合起來，既要注重事實(shí)教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的評(píng)價(jià)，也要注重學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、以及來自顧客的評(píng)價(jià)、網(wǎng)友的評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)如下：學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)=學(xué)生自評(píng)×40%+教師評(píng)價(jià)×40%+學(xué)生互評(píng)×20%，其中學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)以及學(xué)生互評(píng)參照表1進(jìn)行打分。

綜上所述，通過網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性、積累了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)還處在初級(jí)階段，許多教學(xué)過程中的問題還需在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中不斷探索，采取各種各樣符合實(shí)際的教學(xué)手段來豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)既有專業(yè)知識(shí)又有技能的應(yīng)用型人才。

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