為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
邯鄲停課新通知 疫情防控復(fù)課工作方案篇一
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，阻斷疫情向校園蔓延，確保全院師生生命安全和身體健康，按照黨中央、國務(wù)院和教育部、海南省委省政府、海南省教育廳等關(guān)于疫情防控工作的指示精神和要求，學(xué)院堅持“以學(xué)生為中心”，護(hù)好“一校人”，特制定2019—2020學(xué)年春季學(xué)期延期開學(xué)工作房案。
根據(jù)我院具體情況，學(xué)院暫定2019—2020學(xué)年春季學(xué)期開學(xué)時間由2020年2月17日延遲至2020年3月2日，學(xué)生返校報到時間為2020年2月29日—3月1日。非湖北籍教師返校報到時間為2020年2月24日，湖北籍教師返校報到時間為2020年2月28日，按照海南省教育廳瓊字[2020]4號文件要求，學(xué)院設(shè)置好校園防護(hù)隔離區(qū)，除大部分在教師家中及宿舍自我隔離外，學(xué)院按上級要求做好相關(guān)返校師生專門隔離的準(zhǔn)備工作。
為保證延期開學(xué)時段學(xué)院行政與黨團(tuán)工學(xué)等“組織系統(tǒng)”及“教學(xué)系統(tǒng)”有序運(yùn)行，各部門、各系部應(yīng)充分利用“線上辦公”，保證隨時隨地“干部不斷線”、“師生有聯(lián)系”、“干群有聯(lián)絡(luò)”、“工作有著落”，通過各類網(wǎng)絡(luò)平臺有序開展各項工作。做到三個“確保”，即確保“開學(xué)延期但教學(xué)不延期”，“停課但不停教、不停學(xué)”。確保春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量不因延期開學(xué)而縮水，并切實做好延期開學(xué)期間全院學(xué)生（特別是湖北；武漢；籍學(xué)生）的學(xué)業(yè)安排工作。確保延期開學(xué)期間，師生雖“不進(jìn)校園但學(xué)校就在我身邊”，學(xué)院各項組織系統(tǒng)運(yùn)行通暢。
（一）理論教學(xué)部分，圍繞課程大綱，充分利用教育部推薦的全國和地方在線教育平臺和學(xué)習(xí)資源，開展線上教學(xué)、輔導(dǎo)及答疑，次數(shù)及時間不低于學(xué)院原既定課表次數(shù)及時間。
（二）實踐教學(xué)部分適當(dāng)推遲或調(diào)整。20xx、20xx級各專業(yè)開設(shè)課程的實踐學(xué)時調(diào)整至學(xué)院正式開學(xué)后再予以執(zhí)行。暫停其他所有實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、實踐等教學(xué)活動和社會實踐活動。
（三）各系部暫停頂崗實習(xí)和跟崗實習(xí)等活動，對目前已在外實習(xí)、暫時無法撤回的學(xué)生，要協(xié)調(diào)實習(xí)單位切實做好學(xué)生安全防護(hù)工作，安排專人進(jìn)行管理和防護(hù)教育。
（四）任課教師根據(jù)課程大綱中的考核評價辦法及時進(jìn)行調(diào)整，合理設(shè)置疫情防控期間的教學(xué)評價方式。
（五）針對湖北籍疫區(qū)學(xué)生開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)。
（六）2019—2020秋季學(xué)期期末考試緩考、補(bǔ)考時間將順延至本學(xué)期正式開學(xué)后2周內(nèi)完成。
（一）分類做好統(tǒng)計和跟蹤排查工作，建好學(xué)生出入數(shù)據(jù)庫。
（二）學(xué)生處、院團(tuán)委聯(lián)動公共基礎(chǔ)教學(xué)部及心理老師提供及時有效的心理援助和咨詢服務(wù)，協(xié)助做好湖北學(xué)生開展“1對1”服務(wù)指導(dǎo)工作。
（三）組織開展線上活動，如線上班會、線上青年學(xué)堂等活動。
（一）成立院系兩級延期開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃疫情防控特殊時期各項工作。
（二）全體學(xué)生須在規(guī)定的時間內(nèi)返校，按照學(xué)院的統(tǒng)一安排及要求開展各項學(xué)習(xí)活動。
（三）自本方案發(fā)布之日起，各系部、各部門依據(jù)本預(yù)案制定本單位的各類工作預(yù)案。各系部總體行政工作方案由系部負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌并統(tǒng)一報送院長辦公室（楊麗娜）。各系部教學(xué)工作方案報送教務(wù)處（趙樹敏）。各黨團(tuán)工作由黨總支（副）書記統(tǒng)籌，黨務(wù)工作方案報送院組織部（易湘澤）。團(tuán)委、學(xué)工工作同時報送學(xué)生處、院團(tuán)委（王強(qiáng)）。
（四）已列入防疫常規(guī)工作和默認(rèn)程序的工作按要求正常執(zhí)行。
（一）2020屆畢業(yè)生工作安排將視全國疫情防控情況及時調(diào)整，原則上不延遲本屆畢業(yè)生的畢業(yè)時間，具體安排另行通知。
（二）本方案僅適用于本次疫情發(fā)展需要延期開學(xué)時段的工作應(yīng)急部署。本預(yù)案自學(xué)院正式發(fā)布之日起執(zhí)行，期間如根據(jù)疫情發(fā)展形勢，上級主管部門另有新規(guī)，學(xué)院將相機(jī)調(diào)整預(yù)案，直至疫情防控結(jié)束。
“莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾”，在這場庚子年初的“大考”里，面對肆無忌憚的新冠狀病毒，我們有固若金湯、堅不可摧的戰(zhàn)斗堡壘，有堅守崗位、靠前指揮的黨員干部，有萬眾一心、眾志成城的人民群眾，這場“戰(zhàn)疫”必勝，中國必勝！
邯鄲停課新通知 疫情防控復(fù)課工作方案篇二
為實現(xiàn)戰(zhàn)“疫”期間師生安全，防止交叉感染，實現(xiàn)防疫不松懈、教學(xué)有質(zhì)量工作目標(biāo)。經(jīng)學(xué)校研究，決定對上下學(xué)進(jìn)行安排部署。
學(xué)校高度重視此項工作，成立了以校長的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每天各校門由1名帶班領(lǐng)導(dǎo)、2名測溫教師、2名消毒人員、2名學(xué)校保安組成。
組長：xx
副組長：xx
成員：xx xx
學(xué)校門口每日測體溫及疏導(dǎo)人員要求
1、早上7:20和中午1:20前相關(guān)人員必須按時到崗，佩戴好口罩、手套等防護(hù)用具，準(zhǔn)備學(xué)生入校的體溫篩查工作。
2、體溫篩査人員要態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、動作迅速，發(fā)現(xiàn)體溫異常師生立即上報帶班領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行登記其相關(guān)情況，通知家長領(lǐng)學(xué)生回家隔離治療，決不允許一名體溫異常學(xué)生進(jìn)入校門。
3、學(xué)校保安及班主任老師要通過擴(kuò)音器等工具，教育學(xué)生按秩序排隊，不擁擠，每人之間相隔1米，保證學(xué)生快速有序進(jìn)入學(xué)校。
1、教師和學(xué)生上、下學(xué)可根據(jù)情況自行選擇正門或者東門進(jìn)入校園（提前調(diào)查各門入校學(xué)生人數(shù)）一律走校門口消毒區(qū)域，上學(xué)時測量體溫入校。教師提前到校，測量體溫、消毒后進(jìn)入學(xué)校。
2、學(xué)生到校時間不得早于學(xué)校規(guī)定時間，一律在校門口間隔1米，佩戴口罩、排兩路縱隊測溫、消毒入校。
3、家長將學(xué)生送至學(xué)校大門口后迅速離開，避免聚集。手機(jī)保持通暢，如學(xué)生有發(fā)熱現(xiàn)象須第一時間能夠聯(lián)系。家長不能進(jìn)入學(xué)校設(shè)置的隔離帶，且車輛不能長時間停放。對違反規(guī)定的家長進(jìn)行勸阻，如不聽勸阻，實施闖卡、辱罵毆打管理人員等行為可報警處理。
4、學(xué)校大門口及進(jìn)入教學(xué)樓的路線設(shè)有間隔一米的綠色箭頭標(biāo)識，值班教師時刻提醒學(xué)生保持距離，拒絕扎堆聚集。
5、學(xué)生根據(jù)操場上的箭頭標(biāo)識，按照規(guī)劃路線進(jìn)入教室。進(jìn)?；蛘n間發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時，值班領(lǐng)導(dǎo)立即將發(fā)熱學(xué)生帶到臨時留觀室，十五分鐘后由校醫(yī)進(jìn)行精確測溫、研判，如體溫還是異常則帶到隔離觀察室，并向上級報告、通知家長，對學(xué)生所經(jīng)區(qū)域進(jìn)行及時消殺。
6、分年級、分批次、分區(qū)域，錯時有序安排學(xué)生放學(xué)，所有班主任按照學(xué)校規(guī)定時間，不可拖堂或留堂。減少學(xué)生聚集人數(shù)和次數(shù)。
xxx
1、入校
正門：xx老師負(fù)責(zé)檢測體溫，保安1、保安2負(fù)責(zé)在校門口維護(hù)秩序，xx主任負(fù)責(zé)在操場主席臺前維護(hù)秩序，xx組長負(fù)責(zé)在科技樓西門維護(hù)秩序，xx老師負(fù)責(zé)在老樓教學(xué)樓西門維護(hù)秩序，xx組長負(fù)責(zé)在教學(xué)樓新樓西門維持秩序。
東門：xx負(fù)責(zé)檢測體溫，保安3、李師傅負(fù)責(zé)在校門口維護(hù)秩序，xx組長負(fù)責(zé)在教學(xué)樓老樓東門口維持秩序、xx組長負(fù)責(zé)在教學(xué)樓老樓一層水房處維持秩序、xx組長負(fù)責(zé)在教學(xué)樓新樓連廊一層維持秩序、xx組長負(fù)責(zé)在教學(xué)樓新樓東門口維持秩序。
2、離校
由xx校長負(fù)責(zé)安排各年級、班級錯峰放學(xué)，負(fù)責(zé)對學(xué)生的排隊、帶隊和間隔1米進(jìn)行要求。
xx校長（正門）、xx主任（東門）負(fù)責(zé)在學(xué)校門口護(hù)導(dǎo)。
疏導(dǎo)學(xué)生有序放學(xué)：正門：xx、保安1，東門：xx、李師傅
xx主任負(fù)責(zé)在教學(xué)樓新樓一二層。
xx老師負(fù)責(zé)在操場主席臺前護(hù)導(dǎo)。
xx校長、xx主任負(fù)責(zé)在教學(xué)樓各層護(hù)導(dǎo)。
保安2（正門）、保安3（東門）在學(xué)校外護(hù)導(dǎo)區(qū)域巡視。
五、課間活動
1、錯峰開展課間活動。（每節(jié)課時40分鐘，課間是15分鐘。）
2、錯峰下課上廁所
每節(jié)課的下課前5分鐘，老樓二層去廁所。
每節(jié)課下課鈴響，老樓一層
每節(jié)課下課鈴響5分鐘后，新樓二層
每節(jié)課上課前5分鐘，老樓三層
每節(jié)課上課鈴響，新樓一層
3、人員安排
xx校長負(fù)責(zé)規(guī)劃入廁學(xué)生的路線、間隔線，并負(fù)責(zé)總監(jiān)護(hù)。
xx校長負(fù)責(zé)流動監(jiān)護(hù)。
xx主任負(fù)責(zé)男生保持一米間隔，并按規(guī)定路線行走。
xx主任負(fù)責(zé)女生保持一米間隔，并按規(guī)定路線行走。
班主任和科任老師負(fù)責(zé)學(xué)生洗手和消毒。
備注：課間活動期間，班主任組織好學(xué)生做好個人防護(hù)，不要與同學(xué)打斗，不要去外班進(jìn)行交流，因為同樓層其他年級仍在上課，注意不要在教室或樓道內(nèi)大聲喧嘩。監(jiān)督學(xué)生，防止課間亂跑，造成集聚。
課間活動，班主任老師提前安排好科學(xué)健康的室內(nèi)活動。如外出活動，錯峰到制定活動區(qū)域活動。
邯鄲停課新通知 疫情防控復(fù)課工作方案篇三
為實現(xiàn)戰(zhàn)“疫”期間師生安全，防止交叉感染，實現(xiàn)防疫不松懈、教學(xué)有質(zhì)量工作目標(biāo)。經(jīng)學(xué)校研究，決定對學(xué)生上下課進(jìn)行錯峰錯時安排部署。
一、組織機(jī)構(gòu)
組長:校長
副組長:校管辦主任
成員:所有教職工。
二、學(xué)生上學(xué)時間上學(xué)時間:
三、離校時間
年級離校時間檢測通道責(zé)任人
三年級17:20——17:30電梯間入口各班班主任四年級17:30——17:40電梯間入口各班班主任五年級17:40——17:50電梯間入口各班班主任六年級17:50——18:00電梯間入口各班班主任。
四、錯峰上下學(xué)時間差由校管辦安排各類活動。
五、入校流程
六、幾點要求
（一）要求學(xué)生不外出、不聚會，確保孩子身體健康.上學(xué)時如實告知學(xué)生身體狀況、旅行史等，認(rèn)真健康打卡。
（二）家長佩戴口罩按時接送學(xué)生.接送學(xué)生時在測溫區(qū)外有序等候，不遲到，不早到，不扎堆，不近距離接觸。
（三）教育孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣.外出正確佩帶口罩，勤洗手、勤消毒，規(guī)范放置廢棄口罩等。
（四）學(xué)生自備餐具和口杯.提醒家長每日對餐具、口杯做好消毒。
（五）學(xué)校會按上級要求統(tǒng)一發(fā)放規(guī)定量的口罩，并按規(guī)定回收廢棄口罩進(jìn)行無害化處理。
邯鄲停課新通知 疫情防控復(fù)課工作方案篇四
1、幫助幼兒了解小學(xué)的相關(guān)知識，有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等)，以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。
4、通過多種途徑，幫助家長了解幼小銜接的相關(guān)知識，家園同步共同做好幼小銜接工作。
1、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備
（1）注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍
融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快、充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
（2）改變作息制度和環(huán)境布置
為了使幼兒入學(xué)后，能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，在大班第二學(xué)期，可延長時間，適當(dāng)增加課時，并逐步減少睡眠時間；在環(huán)境布置上，可按小學(xué)桌椅的形式排列課桌，并設(shè)立黑板。
（3）帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)
讓幼兒熟悉小學(xué)和激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望，還可與小學(xué)生聯(lián)歡，請小學(xué)教師來園做講座或者上課、搞“大手拉小手”活動，使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
（4）加強(qiáng)紀(jì)律教育
幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要；能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)；應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛集體等道德品質(zhì)。
2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力和勞動習(xí)慣的培訓(xùn)
小學(xué)生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。所以，在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識，讓幼兒學(xué)會自理、自立。
（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念
在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好。
（3）提高自理能力
要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。我們可以組織各種形式的競賽活動來強(qiáng)化幼兒的自理能力。
（4）增強(qiáng)文明禮貌
要求幼兒會用日常禮貌用語；在成人提醒下，能遵守班級常規(guī)，注意自己的行動不影響集體；學(xué)會傾聽、不亂插嘴；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。
（5）講究個人衛(wèi)生
做到飯前便后洗手；會正確使用手帕；注意個人衛(wèi)生；保持環(huán)境整潔。
3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備
（1）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)方面的動手操作能力
讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他學(xué)習(xí)工具。
（2）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再次，通過適當(dāng)布置作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
4、家長工作
（1）召開家長會，向家長宣傳幼小銜接工作的重要性。使家長能夠主動、積極的參與到此項工作中來，并能夠有針對性的為幼兒進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
（2）利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通在幼小銜接方面所開展的每一項工作，同時向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促幼兒能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)。
（3）利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長能夠及時了解和掌握幼兒在幼小銜接方面所存在的問題，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個幼兒都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
（4）利用家?；雍桶嗉壷黜撆c家長進(jìn)行多方面的溝通與交流，互相交流幼小銜接的一些困惑和心得。
（5）借助家委會的平臺，向家長進(jìn)行推廣幼小銜接的信息，由家委會代表向家長征集一些存在的困惑或、問題，并通過家委會來進(jìn)行反饋和解決，更有效、更快捷地做好家長工作。
（6）與小學(xué)教師溝通，或邀請來園做講座等形式，互相交流幼小銜接的要點，探討出具體措施，幫助幼兒更好的習(xí)慣小學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
（7）請小學(xué)教師來班級為幼兒上一節(jié)語文課，讓幼兒感受小學(xué)生的上課模式，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的好奇心和求知欲。
邯鄲停課新通知 疫情防控復(fù)課工作方案篇五
（一）加強(qiáng)疫情防控重點法律法規(guī)宣傳。
突出宣傳《傳染病防治法》《食品安全法》《治安管理處罰法》《野生動物保護(hù)法》《價格法》《刑法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)。組織對《最高人民法院最高人民檢察院公安部司法部關(guān)于依法懲治妨害新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控違法犯罪的意見》和全國普法辦《新型冠狀病毒感染肺炎疫情當(dāng)前防控工作有關(guān)法律知識問答》開展宣傳。
（二）加強(qiáng)重點領(lǐng)域法治宣傳工作。
各部門單位要結(jié)合本部門本單位的職責(zé)，明確各自法治宣傳重點領(lǐng)域，做好與防控疫情有關(guān)的政策、法律法規(guī)宣傳工作。各村、街道要根據(jù)相關(guān)規(guī)定對村、街道實行封閉式管理情況進(jìn)行解釋說明，開展疫情防控法治宣傳教育。各區(qū)屬企業(yè)要依法妥善處理好疫情防控期間涉及勞動關(guān)系問題、復(fù)工相關(guān)政策的宣傳。加強(qiáng)對實施隔離社區(qū)、家庭群眾和定點醫(yī)院、收治場所的法治宣傳，引導(dǎo)全體公民依法防控疫情，推動全社會持續(xù)提高自我防護(hù)意識和疫情防控的法治意識。
區(qū)人大常委會法工委牽頭負(fù)責(zé)宣傳、解讀疫情防控相關(guān)法律規(guī)定，在疫情防控過程中開展法治宣傳，積極引導(dǎo)各方面正確理解、嚴(yán)格執(zhí)行、切實遵守相關(guān)法律；區(qū)法院、區(qū)檢察院、公安分局、區(qū)司法局牽頭負(fù)責(zé)在依法懲治妨害疫情防控違法犯罪工作中開展法治宣傳教育，進(jìn)行以案釋法；區(qū)交通局、區(qū)應(yīng)急局按照職責(zé)在相應(yīng)公共交通工具、運(yùn)輸場站開展傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例等法律法規(guī)宣傳；區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、區(qū)林草局負(fù)責(zé)動物防疫法、野生動物保護(hù)法等法律法規(guī)宣傳；區(qū)衛(wèi)健局牽頭負(fù)責(zé)抓好傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例等法律法規(guī)宣傳；區(qū)市場監(jiān)督管理局牽頭負(fù)責(zé)抓好防疫工作相關(guān)的價格法、食品安全法、產(chǎn)品質(zhì)量法等法律法規(guī)宣傳；區(qū)委xx辦、區(qū)文體旅局負(fù)責(zé)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)和廣播電視媒體履行媒體公益普法責(zé)任，支持和配合各有關(guān)部門開展疫情防控普法宣傳行動；其他有關(guān)部門結(jié)合工作職責(zé)開展相關(guān)法治宣傳，引導(dǎo)全社會依法行動、依法行事。
（三）多措并舉加大法治宣傳力度。
加大執(zhí)法司法過程中的普法力度，大力推進(jìn)普法與執(zhí)法有機(jī)融合，以群眾身邊的事和案例積極開展疫情防控以案普法。加大對涉及公共衛(wèi)生的刑事、民事、行政事項，捐贈、受贈行為和涉及醫(yī)療事故糾紛、交通管理與運(yùn)輸、勞動與社會保障、網(wǎng)絡(luò)信息等法律條款的釋法工作，充分發(fā)揮微信、微博客戶端等新媒體新技術(shù)在普法教育中的作用，精準(zhǔn)推送防疫法治內(nèi)容，普及相關(guān)法律知識，讓百姓足不出戶就能獲得法治教育。著力開展媒體公益普法，及時宣傳報道我區(qū)抗疫防控工作的新情況、新舉措、新進(jìn)展，引導(dǎo)群眾認(rèn)識防疫重要舉措，強(qiáng)化引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，為防疫工作營造良好的法治氛圍。
邯鄲停課新通知 疫情防控復(fù)課工作方案篇六
1.以縣為主，做好學(xué)科教學(xué)銜接方案。加強(qiáng)監(jiān)督，及時了解學(xué)校線上教學(xué)動態(tài)和進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)校做好線下與線上教學(xué)工作銜接。
2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫，方便教師查找已學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能隨時回看，自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
3.掌握學(xué)校開學(xué)教學(xué)銜接狀況，發(fā)現(xiàn)典型，為其他學(xué)校提供借鑒。組織線下與線上混合教學(xué)模式研討，將線上教學(xué)作為線下教學(xué)的有益補(bǔ)充。
1.根據(jù)學(xué)校問卷星調(diào)查、學(xué)生作業(yè)狀況、參與率、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案。
2.制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計劃和學(xué)科教學(xué)計劃及課程安排表，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3.全員掌握，針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個體補(bǔ)學(xué)計劃。摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，制訂切實可行的補(bǔ)學(xué)方案?！熬€上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)(如課堂作業(yè)本)，不能要求學(xué)生重新做一次。
4.開學(xué)前，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心，認(rèn)真制訂學(xué)校開學(xué)后的教學(xué)銜接計劃。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計分析，做到線上與線下教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”。
5.利用平臺數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷、訪談交流、各學(xué)科任課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)表揚(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。對全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查，提出針對性的視力保護(hù)措施。
1.加強(qiáng)班級管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，上好開學(xué)第一課，做好始業(yè)教育。
2.把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。
3.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估(不能簡單窄化為紙筆測試的手段)。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。不主張開學(xué)后，各學(xué)科任教教師對線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講。
4.制訂針對性的.學(xué)科補(bǔ)學(xué)計劃，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實行集體補(bǔ)學(xué)。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo)工作。
1.開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時間管理自己的居家生活，整理線上學(xué)習(xí)情況。
2.開學(xué)后，家長要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護(hù)孩子的視力。
3.家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。
1.通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時了解本縣區(qū)線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。
2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫，并對其進(jìn)行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫，并提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實際選擇性回看，以及時鞏固所學(xué)知識，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。
3.提煉線上教學(xué)、線上教研的工作經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗與本縣區(qū)教師分享。在線下教學(xué)的起始階段，引導(dǎo)本縣區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗，以便教師、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過渡到線下教學(xué)。
1.對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時了解線上教學(xué)存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。
2.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計劃，做好線下教學(xué)計劃與線上教學(xué)計劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。
3.做好九年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。
4.針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個體補(bǔ)學(xué)計劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。
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