游戲策劃方案 親子游戲的方案

方案是指為解決問題或實現(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

游戲策劃方案 親子游戲的方案篇一

1.通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關系，積極進行學習型家庭的創(chuàng)建實踐,做到:真正形成家庭、學校教育的合力。

2.創(chuàng)設環(huán)境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂。

3.家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

活動主題我在快樂中成長。

指導對象二年級(2)班學生以及學生家長。

活動內容與說明

1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)

2.過河(說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。)

3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行?？?、準者為勝，得分100分。否則得50分。)

4.我做你猜(說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。)

5.小作坊：學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目，不評分。)

活動準備

2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。

3.積累表示

人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。

4.豐富游戲材料。

a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。

b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

5.布置活動環(huán)境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風景線。

活動過程：

一、明確游戲內容及規(guī)則，家長與孩子選擇游戲

二、我最棒

生：我要為他們加油。

我會分享他們成功的喜悅……

師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦?

生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習……

(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)

結束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。

三、過河、同心協(xié)力

師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎?

第一輪：第一組(語文老師和學生甲)對第二組(數(shù)學老師和學生乙)

第二輪始由學生與家長參加。

(這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽?；顒拥倪^程中，學生和家長都在邊看邊總結經(jīng)驗，并且互相交流。)

老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣?有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。

活動結束：家長與學生交流感受。

師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當?shù)闹笇А?

四、我做你猜

請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧，我多聰明!

(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。

五、小作坊

(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經(jīng)驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個小組推薦一名同學演示、解說。)

六、活動評價、總結、發(fā)獎。

引導學生自我評價，相互評價。

(1)今天，你們快樂嗎?為什么?

(2)你覺得你的同學、你的父母今天表現(xiàn)怎樣?

(3)下次你想玩什么游戲?為什么?

游戲策劃方案 親子游戲的方案篇二

應答自如游戲也叫頭腦風暴或快速反應，是一個測試反應能力的游戲，可以作為晚會、聯(lián)歡會或企業(yè)年會游戲，也可以作為培訓拓展等活動的破冰游戲，另外在巨大壓力的情況下，人們往往會出現(xiàn)大腦短路的情況，但是同時這種頭腦風暴的辦法也會讓大家的創(chuàng)造性得到良好的訓練，所以該游戲也很適合作為培訓破冰游戲。

2組x5人

不需要

1、每組任意派出一名隊員參戰(zhàn);

2、兩名參賽隊員通過石頭剪刀布來確定先后順序;

游戲策劃方案 親子游戲的方案篇三

先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉，同時唱著歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。

游戲工具：

只需要準備兩三個紅領巾就可以，或者是較長的絲巾。

游戲過程：

事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。

如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。

游戲要求：

寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。

游戲總結：

這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。

游戲策劃方案 親子游戲的方案篇四

1、能立定跳遠，跳過至少35厘米遠的距離。

2、通過整體示范講解，分解練習等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。

3、能堅持鍛煉，不怕苦不怕累。

1、物質準備：

跳繩人手一根，音樂：“幸福歌”、“彩虹歌”

2、經(jīng)驗準備：

幼兒已練習過雙腳行進間左右跳、在60cm高的拱門鉆進鉆出

1、熱身操，讓身體充分伸展

1、自由玩繩

教師：找個空地方玩繩，玩出多種花樣

2、學習立定跳遠

2、幼兒兩兩結伴自由練習立定跳遠的動作，教師巡回指導

3、請個別幼兒示范，師生共同觀察動作，重點練習手臂動作和落地動作

4、幼兒再次兩兩練習，幼兒根據(jù)自己的能力跳過更長的距離

5、循環(huán)游戲

聽音樂，對全身進行放松整理

中班跳的活動“我和繩兒玩游戲”說課稿春暉幼兒園周滿麗一、說教材：《我和繩兒玩游戲》是一個發(fā)展幼兒跳躍能力的活動，用繩的不同組合對幼兒的下肢進行鍛煉。繩是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，在設計教案時，以一物多玩的形式來進行此活動。

說目標：

1、能立定跳遠，跳過至少30厘米遠的距離。

2、通過整體示范講解，分解練習等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。

3、能堅持鍛煉，不怕苦不怕累。

因為剛剛參加了市教研組關于水平目標制定的研討，所以在熟悉該班級幼兒的情況的基礎上將目標改為能立定跳遠，跳過至少35厘米遠的距離三、說方法：方法也就是策略，就這個年齡段的幼兒來說，教師運用了整體示范，分解練習來完成目標，在活動中有幼兒的嘗試，也有幼兒的觀察，還有對教師動作的模仿；此外在原活動中增加了兔子媽媽和寶寶的情節(jié)，符合中班的心理特征，可以說策略的運用是承上啟下的。

第一次嘗試，讓幼兒去玩手中的圈，看看有多少玩法，以此來充分調動幼兒的積極性，讓幼兒興奮起來。集中演示，是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機會，也為缺乏創(chuàng)造性的幼兒樹立一個模仿的對象，以便帶動全體幼兒去嘗試。然后在幼兒玩法中找到今天練習的動作，有教師示范，幼兒觀察，并在兒歌中一同練習立定跳遠的動作。

第二次是為了提供幼兒大量練習的機會，讓幼兒熟悉鞏固這個動作。接下來是循環(huán)游戲，為了掀起一個高潮，同時也為增加幼兒的活動量。在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度設置，請幼兒在不同的小路上行走、跳躍、鉆爬。在立定跳遠這個項目中的距離是不同的，這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個幼兒獲得主動發(fā)展，同時在整個活動過程中，根據(jù)孩子的能力及時調整活動的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動的興趣，讓孩子們在體會游戲快樂的同時自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標。

游戲策劃方案 親子游戲的方案篇五

1．坐傳球

幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。每兩組幼兒相互競賽，先將球傳回起隊首的一組獲勝。

2．坐滾球

目的：練習向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力，體會合作游戲的快樂。

準備：將椅子擺成六列、每列坐一組幼兒、小皮球六個玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。每兩組幼兒相互競賽，先將球傳回起隊首的一組獲勝。

3．肘傳球比賽

目的：練習用肘部傳球，提高身體的靈活性，培養(yǎng)合作精神。準備：將椅子擺成六列（每兩列椅子面對面?zhèn)认驍[放）、每列坐一組幼兒、小皮球六個。

玩法：

聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。傳到最后一名幼兒后，再由后向前傳，比一比哪組傳得快，先傳到隊首的一組獲勝。

游戲策劃方案 親子游戲的方案篇六

地點：休息室或培訓室

1、準備一些關于本次培訓課程或關關議題的問題，一線卡片上寫一個問題。

2、把所有多余的椅子都搬出出，另外再多搬出一把椅子。

3、在房間里準備出足夠的空間，把每把椅子擺放好。

4、給員工講一下游戲規(guī)則，在你播放節(jié)奏明快的音樂時，讓他們繞著房間走動。音樂停止時，這時員工會搶椅子，給那個因為沒拾到椅子而站在一旁的“幸運者”一張卡片，請他回答上面的問題。

5、再搬走一把椅子，游戲繼續(xù)。進行五六個回合。

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2、這種心情是什么原因？

總結

1、游戲結束后，向答題答對者頒發(fā)獎品，然后告訴他們，從長遠看，看起來暫時是輸家的其實經(jīng)常是贏家。任何事物都是有兩面性的，一個人在這件事上吃虧就必定在其它方面得到補償。工作中也是如此，看似這檔熱線沒有接到熱線，但也一次熱線來時你將得到更多。

2、在這個游戲中真正聰明的人并不會因為搶不到椅子而緊張。完全以從容處之。搶到了固然是好，搶不到大不了回答一個問題，答對了還可以得到獎品，從一定角度來講也是一種人生態(tài)度，得之我幸，失之我命。

3、此游戲只是供活躍氣氛之用。

游戲二：山之君

別人度過難關，激勵長期表現(xiàn)欠佳的員工，激發(fā)團隊的最佳績效，檢驗員工的激勵能力。讓員工體會到強有力的積極形象可以給人留下強有力的積極感覺。

游戲規(guī)則和程序：

現(xiàn)在往地面上看。你看到了下面蜿蜒起伏的宏偉青山，遠處，你發(fā)現(xiàn)群山后面矗立著一座壯觀的城堡的輪廓，你飛得近了一些，這時你看到這座城堡是由灰色的石頭建成的，你離得更近了，你正盤旋在皇家宮廷的上方，這個庭院周圍遍布壯麗的紅旗，你有一種預感，預感什么事情會發(fā)生。你接近院子后面城堡的大塔樓，你看到了城堡的墻上裝飾著色彩美麗的玻璃窗，一扇大窗戶是開著的，你從窗戶飛進塔樓，你身下是一個大廳。當你再一次環(huán)顧大廳時，你又了強烈的預感和好奇心。

大廳的天花板有30米高，墻上裝飾著各種顏色的大旗，開花板上懸掛著12個巨大的枝形吊燈，每個吊燈里邊有幾百盞燈，下面是一個長長的餐桌，桌子四周的椅子旁邊站著200個身著彩裝的人，他們正在慶祝一個重要的日子，祝賀一個偉人，每個人都面向席中的主人，舉起他們手中的高腳杯。這里流光溢彩，金碧輝煌，麗服盛裝、山珍海味應有盡有。你盤旋在空中，觀看這一盛況，你的興奮感在繼續(xù)增強。

慢慢地、慢慢地、保持自豪和滿意的感覺

漸漸地、漸漸地睜開你的眼睛。

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1、你對這場想象之旅感覺如何？

2、以后你能回憶起這個形象嗎？

3、這個形象對你有多大的幫助？

總結：

1、保持會場的安靜，這個游戲可以起到很好的放松效果，因為它使員工張開想象的翅膀，幫助他們放松精神，盡快地從疲勞的狀態(tài)中恢復過來。

作。

游戲三：抬人游戲：

此游戲在于挖掘員工的想象能力，讓他們明白：沒有做不到的事，用行動去表現(xiàn)出來，同時充分發(fā)揮團隊的合作精神，積極參與。

游戲規(guī)則和程序：

將大家分成兩隊，各安排一名隊長

每隊任選一名被抬者a，再選出四名隊友（可選男性，力氣較大者）

讓這四個人每人使用兩只指頭，把a抬起來

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總結：

游戲結束后，向表現(xiàn)出色的小組頒發(fā)獎品。

告訴大家很多事情表面上看上去很難完成，但只要用對方法就很簡單。

如果用現(xiàn)在的方法不能達到目標，就試著作一些其它的嘗試或改變。

1、只要想到了就去做，游戲中其實有人想到了用這種方式，由于沒有嘗試所以沒成功。

2、運用團隊的力量。

游戲四：同心協(xié)力

3、將學員分成幾個小組，每組在5人以上

4、每組先派出兩名學員，背靠背坐在地上

5、兩人雙臂想到交叉，合力使雙方一同站起

7、培訓者在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時最少的一組為優(yōu)勝

相關討論：

1、你能僅靠一個人的力量就完成起立的動作嗎？

3、你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協(xié)調一致？

游戲五：拉拉隊

2、由組長編排舞蹈及臺詞

3、各組拉拉隊表演自己組的舞蹈

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個主旨展開的？

3、完成演出后，你們對于拉拉隊的認識是怎么樣？它的角色是否重要？

4、怎樣把拉拉隊的作用運用到你周圍的朋友或者同事身上呢？

游戲六：超級模仿秀

可以退出圈子，讓學員們自行游戲。

3、現(xiàn)在告訴他們，請他們把目光鎖在剛才指向的人的身上。他們的工作就是監(jiān)督那個人，要模仿那個人的每個動作。記住，是每一個動作，無論這個動作有多小，多么不經(jīng)意。

4、學員們只能站著不動，只有他們的模仿目標動了他們才能動。

作將會被大家傳播開，無休止的重復下去。

相關討論

1、有誰知道這個動作是誰先發(fā)起的嗎？

2、當某人先開始后，一旦別人都這么做了，有什么麻煩？

3、這個游戲是如何模擬你的團隊在現(xiàn)實生活中的做法的？

4、這個游戲的代價是什么？

5、對你來說，你個人停止參與這個不良循環(huán)，是多么重要？

6、為了改變這種規(guī)范，你愿意做什么？

游戲七：選擇

選擇?，F(xiàn)在告訴學員，你們就是這個主人公，請你們做出自己的選擇。

你開著一輛車。

在一個暴風雨的晚，上

你經(jīng)過一個車站。

有三個人正在等公共汽車：

一個是快要死的老人，好可憐的；

一個是醫(yī)生，他曾救過你的命，是大恩人，你做夢都想報答他；

還有一個女人/男人，她/他是那種你做夢都想嫁/娶的人，也許錯過就沒有了。

但你的車只能坐一個人，你會如何選擇呢？請解釋一下你的理由。

2、讓學員說說自己的選擇，并說出理由。

相關討論：

1、如果你是主人公，你的選擇是什么？

2、你是否想到了其他的方法？

游戲八：滅蠟燭

1、把學員分成2-3個隊，每隊人數(shù)相等

2、兩張桌子上分別放15支蠟燭點上，桌前1.5米劃上界線

3、每隊依次派出選手進行滅蠟燭：

要求：a．每人只有30秒種時間，只能用“披風”扇3次

b．如果沒有把15支全滅掉可以用嘴接著吹

c．不可以走出規(guī)定的界線

4、哪個隊最終吹滅的蠟燭總數(shù)最多獲勝。

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