總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
肺功能室出科個(gè)人總結(jié)篇一
包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院
包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院是以設(shè)計(jì)學(xué)為重點(diǎn)、包裝設(shè)計(jì)為特色的教學(xué)中心、設(shè)計(jì)中心和研究中心，是我國目前一所以包裝命名的設(shè)計(jì)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)7個(gè)本科專業(yè)。“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”專業(yè)是國家“十二五”綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、湖南省重點(diǎn)專業(yè)，“設(shè)計(jì)學(xué)”是湖南省重點(diǎn)學(xué)科。此外， “包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”是實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，“現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)理論及應(yīng)用研究基地”是湖南省重點(diǎn)研究基地。學(xué)院擁有設(shè)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，美術(shù)學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)(mfa)2個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。
學(xué)院有教職員工149人，專任教師136人，其中教授21人，副教授39人，碩士生導(dǎo)師28人，博士學(xué)位16人，碩士64人，師資隊(duì)伍在全國同類院校中居于水平。近幾年來，通過中央與地方共建的形式，投資2000多萬元，建成了設(shè)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、造型基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、包裝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室等5個(gè)開放式實(shí)驗(yàn)室，其硬件與軟件設(shè)施和建設(shè)水平被財(cái)政部專家組評(píng)定為國內(nèi)先進(jìn)、省屬一流。學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)際動(dòng)手能力，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)主要通過造型與視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，借助設(shè)計(jì)史論及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的熏陶，熟悉產(chǎn)品與包裝設(shè)計(jì)的流程與方法，掌握創(chuàng)意表達(dá)的方式與技能，致力于產(chǎn)品與包裝的功能、造型、結(jié)構(gòu)、材料等方面的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，以創(chuàng)造人們嶄新生活方式的產(chǎn)品與包裝為目標(biāo)。本專業(yè)下設(shè)包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)方向。
方向一：包裝設(shè)計(jì)專業(yè)
包裝設(shè)計(jì)專業(yè)方向主要學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)理論及應(yīng)用知識(shí)，系統(tǒng)了解包裝相關(guān)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)要素、紙盒結(jié)構(gòu)、造型形式、材料工藝、市場營銷等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備圖形創(chuàng)新與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力，掌握包裝設(shè)計(jì)的程序與方法，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，能獨(dú)立進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目的策劃與實(shí)踐。
方向二：產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)
產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方向主要學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用知識(shí)，系統(tǒng)掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的功能與形式、結(jié)構(gòu)與材料、造型與裝飾、情感與體驗(yàn)等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生手繪表達(dá)、模型表現(xiàn)及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程與方法，具備能獨(dú)立進(jìn)行視覺形象設(shè)計(jì)、產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品文化設(shè)計(jì)、產(chǎn)品推廣設(shè)計(jì)等項(xiàng)目的策劃與實(shí)踐的能力。
本專業(yè)學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)
環(huán)境設(shè)計(jì)是基于建筑內(nèi)部與外部空間的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，是在建筑設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上的深化，主要培養(yǎng)學(xué)生熟悉國內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，了解環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原理、設(shè)計(jì)方法和程序;掌握環(huán)境設(shè)計(jì)工程常用材料的種類、特性、構(gòu)造和施工工藝等方面的技術(shù)知識(shí);具備較高的藝術(shù)與人文素養(yǎng)，能運(yùn)用專業(yè)相關(guān)的自然科學(xué)與人文社科知識(shí)分析與解決環(huán)境設(shè)計(jì)問題;注重綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具備相對(duì)獨(dú)立或集體合作進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐的能力。
本專業(yè)學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)
肺功能室出科個(gè)人總結(jié)篇二
堅(jiān)持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰槟繕?biāo)，以教材為依據(jù)，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，深入貫徹課程，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答實(shí)際問題的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期五（二）班共有學(xué)生76人，他們分別來自管理區(qū)不同的村組，住校生教多。通過半年的了解，我班學(xué)生基本學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，方法教為靈活，并能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生愛好自然，喜歡做實(shí)驗(yàn)，但仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，記憶能力和動(dòng)手操作能力差，成績相差很遠(yuǎn)。
本冊教材共有25課。根據(jù)內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)是：
學(xué)生初步認(rèn)識(shí)正電和負(fù)電的性質(zhì)以及雷電的形成。
2、使學(xué)生知道什么是電熱，并結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)常用的電熱器。
3、讓學(xué)生了解電磁鐵的性質(zhì)及應(yīng)用。
4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春季星空和冬季星空。
5、使學(xué)生了解空氣的成分及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6、使學(xué)生了解種子和莖是如何繁殖植物的。
7、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)果實(shí)及其形成。
8、讓學(xué)生了解植物和環(huán)境、動(dòng)物和環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境和水土資源的.重要性。
9、初步了解人的各個(gè)器官。
10、初步認(rèn)識(shí)我國的珍稀動(dòng)物。
11、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
1、做好學(xué)生的思想工作，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，從而更好的投入教學(xué)。
2、深鉆大綱、教材，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，全面了解學(xué)生，提高自己的教學(xué)能力。
3、充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和歸納概括能力。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查落實(shí)力度，從而讓學(xué)生真正地掌握知識(shí)，并在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。
5、面向全體學(xué)生，因材施教，重視中等生，不歧視差生，加大培優(yōu)輔差力度。
6、嚴(yán)格作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高作業(yè)質(zhì)量。
7、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、上好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。
二月 第一課至第五課
三月 第六課至第十一課
四月 第十二課至第十七課
五月 第十八課至第二十一課
六月 第二十二課至第二十五課
肺功能室出科個(gè)人總結(jié)篇三
??通過深入社區(qū)，與社區(qū)居民進(jìn)行深入的接觸，幫助解決生活中的一些疑難，宣傳最新的政策和社工的知識(shí)。使社區(qū)干部和社工的形象深入居民的心中，以便社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，以及社區(qū)歸屬感的培養(yǎng)。
??目的：首先，解決居民遇到的困惑，提供相關(guān)的政策和信息支持，提供意見和心理支持;其次，宣傳最新的政策和社工的知識(shí)和理念;再次，了解社區(qū)最新的情況，深入居民，了解居民的困難及需求;最后，征集和收集居民關(guān)于社區(qū)發(fā)展的意見和建議。
??二、社區(qū)板報(bào)的制作
??板報(bào)內(nèi)容：最新辦理事項(xiàng)及其注意事項(xiàng);社工知識(shí);便民服務(wù)等
??目的：通過板報(bào)，讓居民最快地了解到最新的政策和知識(shí)，和最新的服務(wù)等，宣傳社工的知識(shí)。
??所需資源：粉筆，專欄，工作人員
??三、社區(qū)行動(dòng)(結(jié)合社區(qū)志愿者建設(shè))
??名稱：共創(chuàng)象湖美家園，萬眾一心齊參與
??四、社區(qū)“五一”文藝匯演
??目的：歡度五一，和諧社區(qū)氛圍，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與
??形式：個(gè)人或家庭參與，單位參與，居委會(huì)，社工等共同參與
??內(nèi)容：個(gè)唱，合唱，舞蹈，器樂，小品，相聲等
??前期宣傳
??拉橫幅，社區(qū)板報(bào)，學(xué)校宣傳，爭取更多的主動(dòng)報(bào)名
??所需準(zhǔn)備：舞臺(tái)布置(京西廣場)，主持人，組織者，服裝，音箱等
??注意事項(xiàng)：安全(保證演出者和觀看者的安全)
??宣傳(注意社區(qū)宣傳，達(dá)到目的)
??質(zhì)量(保證節(jié)目的高質(zhì)量)
肺功能室出科個(gè)人總結(jié)篇四
1．切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，重視班主任培訓(xùn)工作，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。在要求每位班主任工作計(jì)劃的落實(shí)基礎(chǔ)上，同時(shí)建立和完善對(duì)班主任工作的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，鼓勵(lì)班級(jí)常規(guī)管理有特色、有個(gè)性，鼓勵(lì)中小隊(duì)活動(dòng)開展的多樣性和特色化。開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建及優(yōu)秀學(xué)生等評(píng)比活動(dòng)，力求評(píng)比有針對(duì)性、實(shí)效性。
2．“育人為本、德育為先”。德育工作計(jì)劃中嚴(yán)格要求落實(shí)全員德育、全程德育、全心德育要求，把握德育規(guī)律，堅(jiān)守課堂主陣地，讓每一個(gè)教師牢固樹立教書育人、“育人”為先的觀念，將優(yōu)良的師德體現(xiàn)在“育人”上。堅(jiān)持在學(xué)校工作的各個(gè)方面滲透德育，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。
3．以貫徹新《規(guī)范》為重點(diǎn)，進(jìn)一步開展文明禮貌及行為規(guī)范教育，深入開展禮儀教育，形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4．弘揚(yáng)孝心教育的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步強(qiáng)化校本課程的開發(fā)、利用。
5．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認(rèn)真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，努力提高校園文化建設(shè)檔次。
6．積極開展環(huán)境保護(hù)教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等專題教育活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育。
1．深入推進(jìn)素質(zhì)教育，科學(xué)抓質(zhì)量。以科學(xué)、全面的教育質(zhì)量觀為基礎(chǔ)，積極探索，構(gòu)建科學(xué)有效、能夠充分體現(xiàn)并達(dá)到素質(zhì)教育要求的質(zhì)量提升機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
2．找準(zhǔn)切入點(diǎn)，全程抓質(zhì)量。堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，從起始年級(jí)抓起，從新生進(jìn)校的第一天抓起，從最后一名學(xué)生抓起，強(qiáng)化后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，形成層層抓質(zhì)量的良好機(jī)制。
3．加強(qiáng)學(xué)科特色建設(shè)，重視過程管理，提高全校教師整體教學(xué)水平。以常態(tài)課研究為重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，形成學(xué)科優(yōu)勢。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重視抓好集體備課，課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、單元檢測、教學(xué)反思、培優(yōu)補(bǔ)差等教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。
4．強(qiáng)化教育細(xì)節(jié)，追求有效教學(xué)。深入開展有效課堂的教學(xué)研討活動(dòng)，強(qiáng)化調(diào)研，積極迎接教研部門對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的調(diào)研與指導(dǎo)。
5．搭建舞臺(tái)，分層展示。積極爭取各種機(jī)會(huì)在各級(jí)教學(xué)展示活動(dòng)中亮相，積極抓住機(jī)會(huì)，選派優(yōu)秀教師參加各科課堂教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù)。繼續(xù)開展“新教育、新課程、新課堂”教學(xué)專題活動(dòng)，有重點(diǎn)地對(duì)有效教學(xué)、人文課堂等熱點(diǎn)進(jìn)行專題研究，使新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。
6．重視素養(yǎng)積淀，進(jìn)一步規(guī)范閱覽室建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀，拓展學(xué)生視野，放牧學(xué)生心靈。
7．抓活動(dòng)管理，促學(xué)生素質(zhì)提高。注重特長藝術(shù)活動(dòng)，重視社團(tuán)活動(dòng)，合理培養(yǎng)興趣、能力，提高實(shí)效。繼續(xù)抓好課余項(xiàng)目訓(xùn)練，做到計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、人員落實(shí)，重實(shí)放，期終有成果展示。
1．強(qiáng)化管理意識(shí)，創(chuàng)新管理模式。規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施人文化、精細(xì)化管理。在精細(xì)上下功夫，執(zhí)行上求落實(shí)。
2．進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。努力實(shí)行層級(jí)負(fù)責(zé)、過程管理、責(zé)任追究的管理機(jī)制，做到分工明確、責(zé)任落實(shí)、各有專重。
3．加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮班子人員的先鋒模范作用、帶頭示范作用。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，形成一支目標(biāo)高遠(yuǎn)、德藝雙馨、發(fā)展稱心的師資隊(duì)伍，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。
4．加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極探索構(gòu)建規(guī)范運(yùn)行的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)依法治校、民主治校、科學(xué)治校。
5．加強(qiáng)教科研工作。進(jìn)一步增強(qiáng)科研興師、科研興校意識(shí)。切實(shí)提高教科研工作的實(shí)效性，重視教科研的過程管理和科研成果的推廣應(yīng)用。
6．繼續(xù)加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。把“孝心教育”這一品牌做深做實(shí)做好，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。
1．扎實(shí)、有效開展新課程改革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。以“農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)參與新課程，以學(xué)生主體地位的確立落實(shí)新課改理念。重視行動(dòng)研究，強(qiáng)化組內(nèi)研討，堅(jiān)持行動(dòng)就有收獲。
2．加強(qiáng)實(shí)踐，切實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的行動(dòng)。積極開展新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)研究以及新公民教育，新生命教育等項(xiàng)目的實(shí)踐研究，特別加大對(duì)“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構(gòu)建理想課堂”的實(shí)驗(yàn)研究。
3．加強(qiáng)生活教育，綜合實(shí)踐活動(dòng)，“考察、實(shí)驗(yàn)、探究”，充分利用現(xiàn)有教育信息技術(shù)，進(jìn)行集知識(shí)教育、娛樂為一體，課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間交融的綜合課程和生活教育校本課程的探究。
4．組織開展新教育實(shí)驗(yàn)的交流、展示活動(dòng)，促進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的深化與推廣。展示學(xué)校風(fēng)采。
5．深化“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，師生同寫日記，強(qiáng)化交流工作，重視學(xué)校博客群建設(shè)，加強(qiáng)引導(dǎo)與管理。
實(shí)施陽光體育工程，積極推行陽光體育運(yùn)動(dòng)，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生素質(zhì)。堅(jiān)持兩個(gè)條例為指導(dǎo)，牢固樹立“健康第一”的思想，堅(jiān)持開展《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，認(rèn)真做好體質(zhì)測試和數(shù)據(jù)報(bào)送工作。深化藝、體學(xué)科新課程實(shí)施的研究。開好體育課程，保證每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。積極開展各類體育比賽活動(dòng)，努力促使學(xué)生形成兩項(xiàng)體育專長。
以上工作計(jì)劃是就20xx年學(xué)校工作計(jì)劃在春季展開工作的一扇門，相信學(xué)生們沿著這扇門一定會(huì)吮吸到春天新鮮的氣息，從而身心健康和學(xué)習(xí)成績都得到進(jìn)一步提高。
肺功能室出科個(gè)人總結(jié)篇五
近幾年來，煙草行業(yè)從維護(hù)國家、企業(yè)和消費(fèi)者利益出發(fā)，整頓和規(guī)范卷煙市場秩序，不斷加大打假力度。目前，雖然假煙數(shù)量有所減少，重點(diǎn)地區(qū)公開化、群體性制假活動(dòng)受到一定的遏制，但卷煙打假的任務(wù)仍然很重。制假活動(dòng)出現(xiàn)了由南向北、由沿海向內(nèi)地轉(zhuǎn)移、蔓延的現(xiàn)象，重點(diǎn)地區(qū)制假售假活動(dòng)出現(xiàn)反彈，變得更加隱蔽，反偵察、抗打擊能力增強(qiáng)，部分假煙通過各種渠道和方式流出境外。尤其值得注意的是，在卷煙打假中暴力抗拒執(zhí)法事件時(shí)有發(fā)生，并有愈演愈烈之勢，而該追究刑事責(zé)任的沒有追究刑事責(zé)任，使得不法分子氣焰更加囂張。卷煙打假執(zhí)法環(huán)境令人擔(dān)憂。
煙草市場管理涉及多個(gè)行政執(zhí)法主體，在執(zhí)法職責(zé)既有分工又有交叉的情況下，要想管理好煙草市場必須依靠聯(lián)合執(zhí)法即多元化執(zhí)法。尤其在目前制、售、販假冒卷煙等違法經(jīng)營活動(dòng)猖獗，在卷煙打假中暴力抗拒執(zhí)法事件時(shí)有發(fā)生的嚴(yán)峻形勢下，煙草專賣行政管理部門一元化的執(zhí)法對(duì)搞好煙草市場管理顯然力有未逮，經(jīng)常出現(xiàn)執(zhí)法受阻、人員被毆、執(zhí)行乏力、處罰難以到位的困局。而經(jīng)過調(diào)查分析，經(jīng)營戶和違法人員有“三怕”、“三不怕”的心態(tài)。一怕多家聯(lián)合執(zhí)法，不怕單一的行政執(zhí)法。因?yàn)樵诙嗉衣?lián)合執(zhí)法時(shí)，經(jīng)營戶或違法人員難以找到推托的借口，各部門履行自己的執(zhí)法權(quán)，當(dāng)場就可以落實(shí)對(duì)違法行為和人員的處罰。而單一行政執(zhí)法時(shí)，經(jīng)營戶或違法人員往往以“不歸你們管”的借口拒絕或拖延處罰。二怕媒體曝光，不怕行政處罰。一些規(guī)模較大的零售店，特別是商場和超市，由于關(guān)系多，后臺(tái)硬，財(cái)力厚，不太將行政處罰當(dāng)回事。但特別怕媒體曝光，因?yàn)槟菚?huì)較大地影響到它們的聲譽(yù)從而影響到它們的生意。三怕追究刑事責(zé)任，不怕經(jīng)濟(jì)處罰。一些經(jīng)營戶或違法人員覺得經(jīng)濟(jì)處罰無非是花點(diǎn)錢，反正有錢，或者是錢可以再掙。而被追究刑事責(zé)任則意味著失去人身自由和掙錢的機(jī)會(huì)。事實(shí)證明：煙草行業(yè)開展卷煙打假斗爭，在保障行動(dòng)順利進(jìn)行和執(zhí)法人員安全、抓捕犯罪嫌疑人并追究刑事責(zé)任等方面，都離不開xxx門的支持；在加大追究刑事責(zé)任的力度，確保執(zhí)行到位等方面，離不開法院和檢察院的支持；在查處無證經(jīng)營、假冒商標(biāo)卷煙、吊銷違法經(jīng)營戶營業(yè)執(zhí)照等方面，離不開工商部門的支持；在整頓煙葉市場秩序時(shí)，離不開質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門的支持?？傊?，多元化執(zhí)法是搞好煙草市場管理的.第一選擇。
開展多元化執(zhí)法，各地?zé)煵輰Ｙu行政管理機(jī)關(guān)要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)與公安、工商、技監(jiān)等有關(guān)部門聯(lián)系配合，建立經(jīng)常性的溝通機(jī)制，適時(shí)組織聯(lián)合行動(dòng)。
1、成立專門機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)。煙草和xxx門要聯(lián)合成立兩煙市場專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)地方黨委和政府的負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，各派出所所長、公安局治安隊(duì)干警和xxx稽查隊(duì)專賣人員為成員，下設(shè)抗法案件調(diào)查處理和兩煙市場清理整頓兩個(gè)行動(dòng)組。
2、劃定整頓范圍，進(jìn)行重點(diǎn)整治。一是違法經(jīng)營假冒偽劣卷煙的經(jīng)營戶。二是違法購買和販運(yùn)外地卷煙的犯罪分子。三是以非法手段阻礙正常執(zhí)法活動(dòng)、圍攻執(zhí)法者的犯罪分子。四是打著零售幌子，暗地里進(jìn)行批發(fā)和配送卷煙的經(jīng)營戶。五是在卷煙經(jīng)營中欺行霸市，擾亂卷煙價(jià)格的經(jīng)營戶。
從零開始長生界凡人修仙傳斗羅大陸斗破蒼穹刀鋒傳說
肺功能室出科個(gè)人總結(jié)篇六
在霍布斯的《利維坦》中，“君主制”(我們可以將這一特殊的制度范型加以一般化，從而視之為“制度”)被視為約束個(gè)人的自利行為、防止社會(huì)落入自然狀態(tài)的重要手段。亞當(dāng)·斯密在《國富論》中，通過考察中世紀(jì)歐洲土地和王位的“長男繼承法” 以及“限嗣繼承法”的起因，認(rèn)為“主要是出于安全考慮，為避免強(qiáng)鄰的侵蝕吞并，不便于將地產(chǎn)和國土分割繼承。他還在對(duì)農(nóng)奴制、分佃農(nóng)制和長期租地權(quán)保護(hù)法的考察中指出，這些制度“所起的促進(jìn)英格蘭偉大光榮的作用，也許比為商業(yè)而訂立的所有各種夸大條例所起的作用還要大的多。”馬克斯·韋伯在《新教倫理與資本主義精神》中通過對(duì)西歐中世紀(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)變化(政教分離、分封體制以及城邦制度興起)的考察指出，精神因素尤其是價(jià)值觀念對(duì)制度演化具有巨大的作用。他強(qiáng)調(diào)了新教倫理對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度的形成、發(fā)展的重要意義。韋伯分析的一個(gè)貢獻(xiàn)是：既定的社會(huì)習(xí)俗、慣例和制度對(duì)于此后的制度演化方向具有決定意義;而在后續(xù)時(shí)間上繼起的演化過程中，精神因素對(duì)于社會(huì)發(fā)展、制度演化并不是毫無作用的，相反，它可能是個(gè)先導(dǎo)作用，并可能是制度演化的重要?jiǎng)恿Α?/p>
較為獨(dú)特的是在《資本論》中，馬克思則將社會(huì)制度視為特定統(tǒng)治階級(jí)的政治工具。在馬克思的制度理念中，制度既是特定時(shí)期生產(chǎn)關(guān)系的社會(huì)結(jié)構(gòu)性框架，也是特定生產(chǎn)力水平下人們經(jīng)濟(jì)行為的基本規(guī)則，而推動(dòng)制度演化的根本動(dòng)力來自于生產(chǎn)力的發(fā)展，制度演化過程的主體則是階級(jí)，而制度演化的主要手段則是階級(jí)斗爭。道格拉斯·諾斯曾指出：“在詳細(xì)描述長期變遷的各種現(xiàn)存理論中，馬克思的分析框架是最有說服力的，這恰恰是因?yàn)樗诵鹿诺浞治隹蚣芩z漏的所有因素：制度、產(chǎn)權(quán)、國家和意識(shí)形態(tài)?！本椭贫鹊墓δ芙忉寔砜?，諾斯認(rèn)為， “在歷史上，人類制度的目的是要建立社會(huì)秩序，以及降低交換中的不確定性，并為經(jīng)濟(jì)行為的績效提供激勵(lì)(1991)”?！凹兇鈧€(gè)人主義的成本收益計(jì)算可能往往伴隨著欺詐、逃避責(zé)任、盜竊、襲擊和謀殺(1981：11)”，而一種能有效約束人們反道德和機(jī)會(huì)主義行為的制度，則能對(duì)以上現(xiàn)象形成約束，從而使人們的行為面臨更少的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，并使預(yù)期的穩(wěn)定性和行為的可辨別性得到改善。j.r.康芒斯(1950：104)則將制度功能描述為，是從利益沖突中產(chǎn)生“切實(shí)可行的相互關(guān)系”并創(chuàng)造“預(yù)期保障”。類似地，阿爾奇安和德姆塞茨(1967：347)則認(rèn)為，制度提供“解決跟資源稀缺有關(guān)的社會(huì)問題”以及相關(guān)利益沖突的方式，制度“幫助人們形成那種在他與別人的交易中可以合理把握的預(yù)期”。
以加爾布雷斯和繆爾達(dá)爾為代表的后制度主義者，在老制度主義者凡勃倫的基礎(chǔ)上，提出了一種替代新古典“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的“規(guī)則人”假設(shè)。他們認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)主體的行為動(dòng)機(jī)并非要追求理性最大，相反，其行為多數(shù)按照既定的規(guī)則和制度行事。他們強(qiáng)調(diào)了社會(huì)知識(shí)存量的增長才是制度變遷的根本動(dòng)力，而這一動(dòng)力的作用機(jī)理是：知識(shí)存量的增長與現(xiàn)行制度體系內(nèi)的價(jià)值觀念結(jié)構(gòu)之間的沖突、協(xié)調(diào)、兼容等關(guān)系決定了制度變遷的不同方式和方向。
哈耶克(1973)認(rèn)為制度提供了人類在世界上行為的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，世界將充滿無知和不確定性。米契爾(1910)則指出，制度使行為達(dá)到一定程度的標(biāo)準(zhǔn)化和可預(yù)見性。此外，在哈耶克自發(fā)秩序原理的基礎(chǔ)上，博弈論經(jīng)濟(jì)學(xué)家們(劉易斯，1969;瑪格麗特，1977;斯考特，1981;史密斯，1982;肖特，1982;楊，1990;賓默爾，2019等)則進(jìn)一步指出，制度能夠有效解決人類行為中經(jīng)常出現(xiàn)的各類協(xié)調(diào)問題，以及囚徒困境或其他類似的問題。博弈論制度分析有效而直觀的解釋了人類社會(huì)中作為博弈結(jié)果和規(guī)則的制度，對(duì)于維系道德體系的功能和作用。
基于新古典傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，通常強(qiáng)調(diào)制度減少交易成本、提高經(jīng)濟(jì)效率的功能。例如：威廉姆森(1975)主張，如果組織內(nèi)部的等級(jí)制度利于節(jié)約交易費(fèi)用，那么它將成為取代市場的重要替代方式;諾斯(1981)則認(rèn)為，意識(shí)形態(tài)的作用更像是一臺(tái)交易費(fèi)用的“節(jié)約裝置”;波斯納(1977)強(qiáng)調(diào)，習(xí)慣法代表獲取經(jīng)濟(jì)效率的最初嘗試;而德姆塞茨(1967)則認(rèn)為，產(chǎn)權(quán)的主要功能就在于“對(duì)外部性的內(nèi)部化”。米契爾(1910)和黑納(1983)則強(qiáng)調(diào)制度能使行為達(dá)到一定程度的標(biāo)準(zhǔn)化和可預(yù)見性。國內(nèi)學(xué)者姚洋在《制度與效率：與諾斯對(duì)話》一書中，則更具體地將制度功能概括為以下幾個(gè)方面：(a)降低不確定性;(b)降低交易成本;(c)消除外部性;(d)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效率;(e)界定權(quán)利邊界。
制度功能可以具體概括為以下幾個(gè)方面：
(1)制度的社會(huì)協(xié)調(diào)和整合作用。作為社會(huì)規(guī)范的一種重要而有力的手段，制度對(duì)于社會(huì)秩序是至關(guān)重要的。
(2)制度界定權(quán)利邊界和行為空間。由于人類行為的復(fù)雜特征，不同制度指向需要對(duì)各種可能的具有負(fù)的外部性的機(jī)會(huì)主義行為提供約束，從而降低交易中的不確定性和不可預(yù)見性。
(3)制度具有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效率和實(shí)現(xiàn)資源分配的作用。根據(jù)本文所分析的制度演化過程來看，制度的產(chǎn)生和形成本身是社會(huì)環(huán)境引發(fā)的競爭壓力的產(chǎn)物，因此，如果一項(xiàng)制度無法改善人們的經(jīng)濟(jì)條件和資源收益，那么它就不會(huì)被人們認(rèn)可。
(4)制度提供的物質(zhì)資源和精神價(jià)值的保障。前者如生命安全、財(cái)產(chǎn)安全等，后者則指自由、平等、民主和權(quán)利以及尊嚴(yán)等個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
(5)從制度對(duì)于認(rèn)知和信息的作用來看，制度會(huì)給定特定的信息空間，有利于人們在存在不確定性和風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境下，形成穩(wěn)定的預(yù)期和特定的認(rèn)知模式，從而有利于指導(dǎo)個(gè)人和組織行為。
(6)特定制度所包含的社會(huì)價(jià)值具有倫理教化作用。制度所預(yù)設(shè)的倫理、價(jià)值觀念，直接規(guī)定著該社會(huì)的整體倫理狀況或精神文明發(fā)展的方向及其可能性空間。
(7)制度應(yīng)當(dāng)具有一種激勵(lì)作用。制度設(shè)置支配著所有社會(huì)成員的行為，規(guī)范著他們行為方式的選擇，影響著他們的利益分配、社會(huì)各種資源配置的效率和人力資源的發(fā)展。因此制度的激勵(lì)作用在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)價(jià)值的公共導(dǎo)向。
(8)從系統(tǒng)論的角度看，制度是社會(huì)系統(tǒng)的基本架構(gòu)。它必須在開放性和封閉性之間找到適度的平衡。在封閉性空間上，它應(yīng)當(dāng)有利于促進(jìn)共同體內(nèi)部知識(shí)增長和認(rèn)知的提升，并為共同體的存續(xù)和發(fā)展提供必要的凝聚力;從開放性角度看，即使一個(gè)封閉的制度系統(tǒng)也無法避免來自系統(tǒng)外部的競爭壓力(制度競爭)，因此，制度系統(tǒng)必須保持開放性來降低系統(tǒng)熵值，以防止內(nèi)部的低水平自我復(fù)制，并從外部吸收能促進(jìn)增長和進(jìn)化的動(dòng)力。
肺功能室出科個(gè)人總結(jié)篇七
一、班級(jí)教師體育教學(xué)要考慮到幼兒的終身體育教育。
二、各功能區(qū)目標(biāo)制定缺乏可行性，沒有真正的和日常體育教學(xué)聯(lián)系在一起。
三、早鍛煉是教師存在很大的隨意性，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃，教師還存在放羊的現(xiàn)象。
四、教師的體育教學(xué)還停留在和孩子們玩游戲或者是組織一些缺少新義的傳統(tǒng)教學(xué)的階段。
五、沒有制定好適合于本園幼兒的清晰體育活動(dòng)目標(biāo)，而且沒有考慮成熟的發(fā)展方向。
六、體育競賽作為一種提高幼兒體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)最有效的方法，我們還應(yīng)該有更多的開展。
七、體育運(yùn)動(dòng)、競賽可以鍛煉幼兒的某些優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，象幼兒的秩序感，規(guī)則意識(shí)、開朗、自信等。我們要在體育活動(dòng)中注意這些優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。
八、教師體育活動(dòng)的開展及培訓(xùn)開展沒有計(jì)劃性，而且有所缺乏。，
規(guī)范體育教學(xué)和日常體能活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣，幼兒能很快樂的參與各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高競爭意識(shí)，動(dòng)作敏捷，對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的變化迅速做出反應(yīng)。培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、果敢的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的體育常識(shí)，提高自我保護(hù)能力；加強(qiáng)幼兒的秩序感、規(guī)則意識(shí)、集體榮譽(yù)感教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。通過體育特色教育的開展，提升我園的知名度。
大班年級(jí)總目標(biāo)：幼兒能快樂、主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)很感興趣；動(dòng)作敏捷、靈活；身體健康，性格活潑、開朗；能掌握一些較高難度的體育動(dòng)作和技能；有正確的身體姿態(tài)和良好的日常生活習(xí)慣；有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，有秩序感；有較強(qiáng)的競爭意識(shí)；在體育活動(dòng)中知道如何自我保護(hù)；在體育活動(dòng)中表現(xiàn)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果敢、自信；知道與伙伴們團(tuán)結(jié)合作，有集體榮譽(yù)感。
具體鍛煉標(biāo)準(zhǔn)：
運(yùn)動(dòng)常識(shí)：知道活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進(jìn)行體育活動(dòng)，飯前飯后不做劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)前后不喝冰水且不能過量，緊急情況下知道自我保護(hù)。
秩序感：能按老師指定的要求安靜、迅速的排好隊(duì)列，不爭搶位置；認(rèn)真遵守游戲的規(guī)則并有序的進(jìn)行活動(dòng)，知道提醒同伴遵守規(guī)則；能認(rèn)真地觀看老師的示范，聽從老師的指揮，行動(dòng)快速；愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭搶。
中班年級(jí)總目標(biāo)：幼兒能快樂地參加各種體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)感興趣；身體健康，能正確地表達(dá)自己的情緒；動(dòng)作迅速，能掌握一些基本的體育動(dòng)作和技能；有較好的身體姿態(tài)和較好的日常生活習(xí)慣；有一定的規(guī)則意識(shí)、秩序感；知道一些基本的自我保護(hù)；在體育活動(dòng)中能表現(xiàn)勇敢，能正確面對(duì)挫折；有集體意識(shí)。
具體鍛煉標(biāo)準(zhǔn)：
運(yùn)動(dòng)常識(shí)：知道活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進(jìn)行體育活動(dòng)，飯前飯后不做劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)前后不喝冰水且不能過量，緊急情況下知道自我保護(hù)。
秩序感：能按老師指定的要求安靜、迅速的排好隊(duì)列，不爭搶位置；認(rèn)真遵守游戲的規(guī)則并有序的進(jìn)行活動(dòng)，知道提醒同伴遵守規(guī)則；能認(rèn)真地觀看老師的示范，聽從老師的指揮，行動(dòng)快速；愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭搶。
小班年級(jí)總目標(biāo)：幼兒能快樂地參與某些體育活動(dòng)；身體健康，能基本正確地表達(dá)自己的情緒；能掌握一些很簡單的體育動(dòng)作和技能；能有意識(shí)地注意身體姿勢和日常生活習(xí)慣；知道某些游戲或工作的規(guī)則并且在可以老師的提醒下約束自己；體育活動(dòng)中能在老師的幫助下基本完成自己的工作，有初步的合作意識(shí)。
2、立位體前屈：滿分：3cm&nb
運(yùn)動(dòng)常識(shí)：知道活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進(jìn)行體育活動(dòng)，飯前飯后不做劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)前后不喝冰水且不能過量，緊急情況下知道自我保護(hù)。
秩序感：能按老師指定的要求安靜、迅速的排好隊(duì)列，不爭搶位置；認(rèn)真遵守游戲的規(guī)則并有序的進(jìn)行活動(dòng)，知道提醒同伴遵守規(guī)則；能認(rèn)真地觀看老師的示范，聽從老師的指揮，行動(dòng)快速；愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭搶。
1、制定各年級(jí)的體能鍛煉標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則。針對(duì)上學(xué)期各功能區(qū)活動(dòng)目標(biāo)的制定不能很好地與幼兒體能活動(dòng)的開展有機(jī)結(jié)合，本學(xué)期體能目標(biāo)的制定在上學(xué)期的基礎(chǔ)上把各功能區(qū)的活動(dòng)目標(biāo)具體化，同時(shí)考慮到運(yùn)動(dòng)會(huì)和各年級(jí)的具體情況，制定一些具有真正可行性的.活動(dòng)目標(biāo)。具體實(shí)施的辦法，由教研組成員負(fù)責(zé)本年級(jí)的目標(biāo)，經(jīng)教研組全體成員的討論后制定并實(shí)施。（體能鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的制定在開學(xué)第三周完成）
2、開展集體早鍛煉。早鍛煉采取分區(qū)循環(huán)的形式，由教研組共同制定鍛煉項(xiàng)目及具體細(xì)則，每個(gè)班級(jí)的老師具體負(fù)責(zé)其中的一個(gè)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的器材準(zhǔn)備和收整，負(fù)責(zé)幼兒活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，同時(shí)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的改進(jìn)和創(chuàng)新。同時(shí)制定早鍛煉活動(dòng)情況表，由敬助理和體育老師負(fù)責(zé)督促和檢查。（從第二周開始早鍛煉走入正軌。）
3、本學(xué)期開展每周一次的大中班級(jí)大型綜合體能活動(dòng)。為了能更好的開展幼兒的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，強(qiáng)化幼兒的體育技能，每周三周四上午開展年級(jí)體能活動(dòng)?；顒?dòng)的形式采取分區(qū)流動(dòng)的方式，組織幼兒循環(huán)進(jìn)行身體鍛煉。（第四周前進(jìn)行項(xiàng)目的準(zhǔn)備，從第五周起正式開始。策劃、負(fù)責(zé)：譚劍湘）
4、班級(jí)（戶外）體育活動(dòng)的開展。制定詳細(xì)的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間安排表，班級(jí)嚴(yán)格按照時(shí)間安排表進(jìn)行戶外活動(dòng)，戶外活動(dòng)必須有半小時(shí)的集體的組織的體育活動(dòng)，而且活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)本學(xué)期的體能活動(dòng)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)及班級(jí)的特殊情況進(jìn)行確定，不能存在盲目性和“放羊”的現(xiàn)象。（從第三周開始按照活動(dòng)時(shí)間安排表進(jìn)行戶外體育活動(dòng)實(shí)行，由體育老師進(jìn)行監(jiān)督、檢查和評(píng)量）
5、本學(xué)期開展一次大型的體育競賽活動(dòng)，不僅可以加強(qiáng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)，而且可以從中評(píng)價(jià)每一個(gè)班級(jí)體能的發(fā)展?fàn)顩r。暫定從本學(xué)期的第十四周開始進(jìn)行體能競賽，具體包括足球、橄欖球、田徑、體操、跳繩等項(xiàng)目。（在第五周以前把競賽的內(nèi)容、要求及時(shí)間下發(fā)給各班級(jí)，由班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班幼兒的訓(xùn)練和指導(dǎo)。具體的實(shí)施辦法，由體育老師制定。）
5、大、中、小班級(jí)每周開設(shè)一節(jié)體育課。體育老師負(fù)責(zé)教學(xué)內(nèi)容的制定，教學(xué)的組織、實(shí)施以及教學(xué)情況的評(píng)量和分析。本學(xué)期的體育課主要培養(yǎng)幼兒良好的課堂秩序，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和勇敢、果斷、行動(dòng)敏捷，主動(dòng)、創(chuàng)新、自信、開朗的優(yōu)秀品質(zhì)以及發(fā)展幼兒的基本體育動(dòng)作、技能，同時(shí)提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，為幼兒良好的體育活動(dòng)習(xí)慣和終身體育奠定基礎(chǔ)。體育老師必須在上課的前一周的周五制定下周的教學(xué)內(nèi)容，在每次課后寫好體育課的評(píng)量及分析。（從第二周開始實(shí)行。每個(gè)月進(jìn)行班級(jí)體育課情況分析和評(píng)比。）
6、制定體育活動(dòng)開展優(yōu)秀班級(jí)。為了能更好的促進(jìn)班級(jí)的體育活動(dòng)氛圍，加強(qiáng)班級(jí)的良性競爭，獎(jiǎng)勵(lì)體育活動(dòng)開展優(yōu)秀的班級(jí)，同時(shí)督促某些班級(jí)更好地開展體育活動(dòng)，在期末進(jìn)行優(yōu)秀班級(jí)的綜合評(píng)比。評(píng)比的具體內(nèi)容包括平時(shí)體育鍛煉的效果；班級(jí)體育文化的建立情況；主持升旗的情況；各種體育競賽的成績；為幼兒園大型競賽提供優(yōu)秀隊(duì)員的情況以及班級(jí)參加各種活動(dòng)的常規(guī)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、秩序感，幼兒的文明舉止等。（由體育老師負(fù)責(zé)進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則從第五周開始實(shí)行。）
7、繼續(xù)努力抓好足球興趣班工作。我園幼兒足球隊(duì)在上學(xué)期的市足球比賽中獲得了冠軍，這不僅對(duì)足球隊(duì)的工作是一種肯定而且對(duì)足球隊(duì)的成長也是一種激勵(lì)，本學(xué)期我們繼續(xù)把足球隊(duì)作為我們的重點(diǎn)體育項(xiàng)目，以此為拳頭產(chǎn)品推動(dòng)我園的體育活動(dòng)開展，提高我園的知名度。
8、規(guī)范開展教師培訓(xùn)及體能教研工作。本學(xué)期不僅開設(shè)了專門的體育課，而且進(jìn)行了集體早鍛煉、大中班級(jí)的綜合體能訓(xùn)練的新的嘗試，這學(xué)期的體能鍛煉標(biāo)準(zhǔn)也要求老師掌握較多的體育知識(shí)和技能，同時(shí)為了能使老師們能更好地組織孩子們進(jìn)行體育活動(dòng)，我們還需要組織部分老師進(jìn)行體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)研討活動(dòng)等等，所以，教師的培訓(xùn)就變得尤為重要。教師培訓(xùn)的具體內(nèi)容主要根據(jù)以上活動(dòng)的開展需要由體能教研組共同制定和培訓(xùn)。體能教研組作為我園體能活動(dòng)開展的核心，主要是針對(duì)現(xiàn)存的具體問題進(jìn)行討論研究，制定出解決的方案，掌握我園體育活動(dòng)的主要?jiǎng)酉颍瑫r(shí)負(fù)責(zé)執(zhí)行教研組共同制定的各種活動(dòng)計(jì)劃和了解本年級(jí)體育活動(dòng)開展的具體情況，負(fù)責(zé)組織好本年級(jí)的進(jìn)行各種體育活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行反饋。（本學(xué)期的教研組成員：趙錦霞、葉鳳堅(jiān)、蘭淑榮、楊雯、高麗、史紅、譚劍湘；教研組單周三2：00—4：00舉行教研會(huì)議）
9、組織、策劃好本學(xué)期的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。小小運(yùn)動(dòng)會(huì)是幼兒園體育活動(dòng)開展的一個(gè)重要的展示平臺(tái)，不僅是對(duì)所有的孩子一次挑戰(zhàn)也是我們向家長、社區(qū)的一次重要的匯報(bào)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)暫定十二月份舉行，體能教研組負(fù)責(zé)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織、策劃，確立運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題、內(nèi)容、形式以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的程序等，班級(jí)老師組織好本班幼兒進(jìn)行各種項(xiàng)目的訓(xùn)練和排練工作。運(yùn)動(dòng)會(huì)力求創(chuàng)新、求精、組織有序，同時(shí)強(qiáng)調(diào)趣味性和高水準(zhǔn)，成為我園體育活動(dòng)開展的一個(gè)新的里程碑。（從開學(xué)第四周起進(jìn)行部分項(xiàng)目的確定和訓(xùn)練并把該項(xiàng)目融入日常的體育活動(dòng)當(dāng)中，從11月開始進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的全面準(zhǔn)備；負(fù)責(zé)人：敬莉、體能教研組）
10 、組織教職工開展業(yè)余體育活動(dòng)和競賽。教師體育活動(dòng)的開展不僅可以鍛煉教職工的身體素質(zhì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富教職工的業(yè)余生活。本學(xué)期，我們以教研組為核心，共同制定和組織教職工體育活動(dòng)。（第三周教研組會(huì)議確定教職工業(yè)余體育活動(dòng)的具體內(nèi)容）
肺功能室出科個(gè)人總結(jié)篇八
在功能科全體醫(yī)務(wù)人員的共同努力下，科室經(jīng)濟(jì)收入較去年有較大幅度增加。其中，病理科完成診斷人次2280人次，創(chuàng)業(yè)務(wù)收入30xx元；b超室完成檢查達(dá)3xx人次，創(chuàng)業(yè)務(wù)收入2880000元；心電圖室完成檢查達(dá)30000人次，創(chuàng)業(yè)務(wù)收入630000元；腦電圖室完成檢查7858人次，創(chuàng)業(yè)務(wù)收入385000元；多普勒完成檢查1800人次，創(chuàng)業(yè)務(wù)收入180000元；胃鏡室完成檢查2850人次，創(chuàng)業(yè)務(wù)收入600000元。b超和心電圖室在完成正常病人檢查的同時(shí)，還為相關(guān)單位和個(gè)人體檢2500余人次；胃鏡室和病理室緊密合作，積極開展的“食管癌/賁門癌篩查及早診早治”工作，累計(jì)篩查高危人群1200多例，早診率高，深受基層群眾歡迎。我們承接了xx年良好的發(fā)展勢頭，圓滿完成了xx年上級(jí)和人民交予的各項(xiàng)工作任務(wù)，為xx年的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年來，功能科積極學(xué)習(xí)院周會(huì)精神，緊密結(jié)合“三好一滿意”、“一改雙優(yōu)”、“優(yōu)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)百日集中教育整頓”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)愛崗奉獻(xiàn)精神，各科室人員努力文明禮貌服務(wù)，從醫(yī)療服務(wù)的不同環(huán)節(jié)、方面制定了切實(shí)可行的服務(wù)措施，并且率先垂范，模范遵守院級(jí)院規(guī)，廉潔行醫(yī)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，時(shí)刻為病人著想，耐心解釋，盡量滿足病人的需求，真正做到了在思想上尊重患者，感情上貼近患者，努力為患者提供優(yōu)質(zhì)高效、溫馨的醫(yī)療服務(wù)。
為了滿足婦產(chǎn)科門診病人的醫(yī)療需求和考慮科室長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，今年來，病理科在原來的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際不斷開展新技術(shù)、新項(xiàng)目。11月份，病理科新購置一臺(tái)lts-v400陰道炎檢測儀，為適齡婦女及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情，及時(shí)開展治療，提高康復(fù)起到至關(guān)重要的作用。從新儀器安裝到正常使用，科室工作人員盡職盡力，積極學(xué)習(xí)，克服各種困難，充分發(fā)揮了新儀器的`功能，工作量明顯增加，既滿足了患者需求，又提高了科室效益，成為科室增長的又一增長點(diǎn)。
功能科承擔(dān)著全院各臨床科室的檢查任務(wù)，在疾病診治過程中承擔(dān)著重要的作用，各科室根據(jù)自身特點(diǎn)，長期堅(jiān)持以自學(xué)、參加學(xué)會(huì)會(huì)議等方式不斷充電，不斷吸收新技術(shù)、新理論。針對(duì)病人多、設(shè)備有限、工作人員不足等突出矛盾，功能科定標(biāo)準(zhǔn)、想辦法、求實(shí)效、抓效益，通過制定合理的人員分配、輪替班制度，建立科學(xué)的工作流程等方法，最大程度的提高了工作效率，并且努力創(chuàng)新，積極探索多種方式來改造服務(wù)流程，有效地減少了門診病人的等候時(shí)間，加快了運(yùn)行與周轉(zhuǎn)，使有限的醫(yī)療資源滿足了病人的需求，同時(shí)也推動(dòng)醫(yī)療業(yè)務(wù)的增長。
為了提供診療質(zhì)量，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生，功能科工作人員充分協(xié)調(diào)與配合，認(rèn)真履行崗位責(zé)任制，各科室嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)規(guī)，對(duì)接診病人密切結(jié)合臨床，詳細(xì)交待檢查前注意事項(xiàng)，認(rèn)真審查申請(qǐng)單是否符合規(guī)范，掌握禁忌癥，按規(guī)范及時(shí)填發(fā)報(bào)告，并且定期對(duì)病歷信息進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)改正，全力為患者提供便捷的醫(yī)療服務(wù)，積極配合臨床診治工作。
1、個(gè)別科室勞動(dòng)紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別同志崗位責(zé)任心不穩(wěn)，缺乏按規(guī)章制度工作的自覺性，隨意性較大，有時(shí)工作態(tài)度比較懶散，學(xué)習(xí)精神有時(shí)也不夠刻苦。
2、少數(shù)同志缺乏競爭意識(shí)和進(jìn)取精神，危機(jī)意識(shí)缺乏，滿足于做好日常工作，無科室發(fā)展及專業(yè)建設(shè)的遠(yuǎn)期打算及近期計(jì)劃，滿足于目前取得的成績，缺乏創(chuàng)新動(dòng)力。
3、專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
4、部分醫(yī)療設(shè)備陳舊老化需更新、添置。
1. 進(jìn)一步完善管理制度，定期組織同志們學(xué)習(xí)院周會(huì)文件內(nèi)容，對(duì)比《綜合信息簡報(bào)》上表彰的同志，發(fā)現(xiàn)自己的差距，努力進(jìn)步，使科室上下形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和職業(yè)道德教育，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，強(qiáng)化職業(yè)紀(jì)律，嚴(yán)格按規(guī)則收費(fèi)，做到價(jià)格透明，決不亂收費(fèi)，堅(jiān)決杜絕和拒絕各種形式的“紅包”、“回扣”，確保工作質(zhì)量，不做虛假診斷，不開虛假證明。
3. 強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，增強(qiáng)同志們遵守紀(jì)律的自覺性，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度制度，堅(jiān)決摒棄紀(jì)律在執(zhí)行過程中的隨意性。
4. 設(shè)置意見薄，收集病人反映的問題。對(duì)意見薄中反映的問題，做好登記，對(duì)病人的意見和建議，由專人及時(shí)處理并回復(fù)及時(shí)進(jìn)行處理。
我們決心在新的一年里，以醫(yī)院發(fā)展為動(dòng)力，進(jìn)一步提高醫(yī)療質(zhì)量，努力使科室布局、技術(shù)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，為我縣人民健康，經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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