核心強項 核心團隊建設及管理規(guī)劃方案

方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

核心強項 核心團隊建設及管理規(guī)劃方案篇一

第一章 總則

第一條?根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》（教高[2015]1?號）、教育部《關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2015]2?號）、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高［2015?］16?號）和《?關(guān)于組織開展2015?年度自治區(qū)級教學團隊申報工作的通知》（新教高辦[2015]21?號）?等文件精神，為進一步提升學院教師素質(zhì)和教學能力，提高教育教學質(zhì)量，特制定本辦法。

第二條?高等職業(yè)院校優(yōu)秀教學團隊是以先進的職業(yè)教育理念為指導，以教學工作為主線，以學院教學名師以及行業(yè)企業(yè)的知名技術(shù)專家作為帶頭人，以學院教師以及行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家作為骨干教師，以專業(yè)（群）建設作為開展校企合作的工作平臺，研究、開發(fā)、設計和實施專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案的核心隊伍。

第三條?通過建立團隊合作機制和組織模式，有利于形成和發(fā)揮優(yōu)秀人才的團隊效應，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；有利于進一步激發(fā)骨干教師的積極性，發(fā)揮傳、幫、帶作用，促進青年教師的健康成長；有利于開發(fā)教學資源，促進教學研討和交流，提高教師的教學水平。教學團隊建設既是加強師資隊伍建設的有效途徑，也是促進教學改革的廣闊平臺和凝聚專兼職教師向心力的良好載體。

第四條?教學團隊按照院級進行構(gòu)建，重點圍繞專業(yè)、課程和實踐教學基地組織建設。

第二章建設目標、原則和內(nèi)容

第五條 建設目標

（一）“雙師”結(jié)構(gòu)的團隊組成。教學團隊的職稱、知識、素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)和專兼比例合理。團隊帶頭人具備先進的職業(yè)教育理念和較高的專業(yè)技術(shù)水平，能夠引領(lǐng)職業(yè)教育教學改革與建設的方向，長期致力于本團隊課程建設，堅持在教學第一線為學生授課；在本行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域有較大的影響力，具有為企業(yè)提供技術(shù)服務或技術(shù)研發(fā)的經(jīng)歷；整合與利用社會資源能力強，著眼大局、善于合作、甘于奉獻。教學團隊有相應的專業(yè)依托和支撐，專兼結(jié)合，梯次合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

（二）鮮明的團隊精神。通過創(chuàng)新合作機制，完善激勵機制，創(chuàng)造寬松而嚴謹?shù)慕虒W、技術(shù)研發(fā)與服務的環(huán)境，凝聚團隊力量，激發(fā)創(chuàng)新能力，增加協(xié)同效益。

（三）明確的發(fā)展目標。以提高高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和增強服務區(qū)域經(jīng)濟建設能力為核心，在專業(yè)建設、課程建設、實習實訓基地建設等工作中，設定明確可行的教學改革目標和教學研究目標。工作有思路、有措施、有實效。

（四）顯著的建設成效。通過不斷地培育和建設，促進團隊形成良好的教學建設基礎，積累豐富的教學改革經(jīng)驗，取得標志性的人才培養(yǎng)和社會服務成效。能夠有效利用行業(yè)企業(yè)優(yōu)勢資源，實現(xiàn)校企共育高技能人才。能夠?qū)⑾嚓P(guān)行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)成果引入教學領(lǐng)域，有效促進教學內(nèi)容、方法和手段的改革，推動教學質(zhì)量的提高。

第六條 建設原則

（一）校企合作共同建設的原則。通過校企雙方的人事分配和管理制度，激勵教學水平高、技術(shù)研發(fā)與服務水平高的優(yōu)秀教師進入教學團隊；同時聘用企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)專家、能工巧匠作為兼職教師進入教學團隊，充分發(fā)揮他們在高技能人才培養(yǎng)中的作用。

（二）依托教學基本建設的原則。緊密結(jié)合專業(yè)、課程和實訓基地建設組建團隊。不斷改革教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法，圍繞特色專業(yè)、精品課程和實訓基地等質(zhì)量工程建設項目開展好教學團隊建設工作。

（三）突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)的原則。樹立具有時代特征的教育質(zhì)量觀，注重學生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力、交流能力、團隊意識和社會適應能力。

（四）注重師德建設的原則。團隊教師應當具備高尚的師德風范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，教書育人。

（五）加強資源整合的原則。鼓勵跨專業(yè)建設優(yōu)秀教學團隊，充分利用校內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學資源，開展多種模式的教學改革實踐。

（六）?團隊水平整體提升的原則。加強教學團隊的教師培養(yǎng)和梯隊建設工作，提升教學團隊的整體教學與科研水平，發(fā)揮好?示范和帶頭作用?。

第七條 建設內(nèi)容

（一）專業(yè)建設。專業(yè)建設決定著高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學水平，專業(yè)建設應當作為教學團隊建設的一個重要切入點，成為團隊建設與發(fā)展的重要平臺。

（二）課程建設。包括課程體系的建設及精品課程建設。通過團隊建設，促進形成一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材的示范性課程，有效發(fā)揮精品課的引導、輻射作用。

（三）實訓實習基地建設。校企合作，共同進行校內(nèi)外實訓實習基地建設，優(yōu)勢資源共享，為大力開展職業(yè)教育，有效實現(xiàn)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)提供重要的平臺。

（四）教育教學研究。通過開展以校企合作為平臺，以工學結(jié)合為切入點的人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學管理和質(zhì)量監(jiān)控等方面的教學研究與應用，不斷提高教學質(zhì)量。

（五）“雙師”結(jié)構(gòu)隊伍建設。“雙師”結(jié)構(gòu)教師的培養(yǎng)是教學團隊人才隊伍建設的重要任務。要特別重視在企業(yè)一線培育由技術(shù)專家和能工巧匠組成的兼職教師隊伍；要特別重視對團隊內(nèi)青年教師的職教理論和職業(yè)能力的培養(yǎng)，通過企業(yè)實踐鍛煉、建立“老、中、青”傳、幫、帶等途徑，整體提高團隊教學水平。

（六）社會服務能力建設。依托團隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)與服務，不斷提高團隊服務地方經(jīng)濟的能力。

第三章 申報與評選

第八條 基本條件

（一）“雙師”結(jié)構(gòu)的團隊組成。主要由學院專任教師和來自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，以專業(yè)（群）建設作為開展校企合作的工作平臺，開發(fā)、設計和實施專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會服務成效顯著。

（二）專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學院專任教師企業(yè)實踐的經(jīng)常化和有效性；根據(jù)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學院專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成公共基礎課程及專業(yè)課程教學設計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師完成的機制。

（三）帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創(chuàng)造力；能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，準確把握專業(yè)（群）建設與教學改革方向，保持專業(yè)（群）建設的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實際、針對專業(yè)（群）發(fā)展方向，制訂切實可行的團隊建設規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展。

（四）人才培養(yǎng)。在實施工學結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團隊成為校企合作的紐帶，通過學校文化與企業(yè)文化的融合、教學與生產(chǎn)勞動及社會實踐的結(jié)合，將學院教學管理延伸到企業(yè)，保障學生半年頂崗實習的效果，實現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)（群）畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，深受用人單位歡迎，社會認可度高。

（五）社會服務。依托團隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓、技能鑒定、技術(shù)服務等社會服務，具有良好的社會聲譽。

第九條 結(jié)構(gòu)要求?教學團隊一般由5?人以上組成。其中設置團隊帶頭人2?名，一名為學院教學專家，一名為行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家；團隊中具5?年以上企業(yè)經(jīng)歷或高級職業(yè)資格證書的副高級及以上職稱教師不少于3?名。

第十條 申報審批程序

（一）教學團隊以系（部）為單位進行申報，申報時?由申?報組?建?教學團隊?的團隊帶頭人?向?教務處?提交?書?面申?請?，?填寫《新疆建設職業(yè)技術(shù)學院教學團隊推薦表》?。

（二）?教學團隊的評審采取專家評審和公開答辯相結(jié)合的方式。教務處根據(jù)申請條件，組織專家對申報材料進行資格審查。資格審查通過后，將申報材料送不少于5?人的校內(nèi)外專家評審。校內(nèi)外專家評審之后，教務處根據(jù)評審意見，分學科類別（各專業(yè)學科、基礎學科）邀請不少于5?人的相關(guān)學科校內(nèi)外專家組成答辯小組接受教學團隊申請者的公開答辯。

（三）教學指導委員會委員列席教學團隊申請者公開答辯會，在聽取申請者答辯的基礎上，結(jié)合申報材料、校內(nèi)外專家評審意見和答辯報告情況，對教學團隊申請者進行審議，采用無記名投票和差額選舉方式產(chǎn)生候選團隊名單。候選團隊獲得參加教學指導委員會會議委員的二分之一以上票數(shù)，方可獲得正式提名；報黨委會決定，并予以公示。獲得資助的教學團隊應與學校簽訂工作任務書。

第四章 項目管理

第十一條?學院對教學團隊實施目標管理。教學團隊建設所在系（部）負責具體監(jiān)督、管理工作。教學團隊建設周期一般為5?年。

第十二條?教學團隊建設實行項目管理，項目負責人可在團隊成員內(nèi)部自主調(diào)配教學安排。

第十三條?教務處將組織專家組對教學團隊進行中期評估檢查，對未能按既定計劃建設的團隊提出整改意見或取消經(jīng)費支持。

第十四條?建設期滿后，教學團隊需提交《教學團隊總結(jié)報告》，教務處組織專家對資助團隊的各項成果進行評估。

第十五條?學院將在院級教學團隊中擇優(yōu)推薦自治區(qū)級教學團隊。

第五章管理措施

第十六條?教學團隊帶頭人的基本職責

（一）站在專業(yè)發(fā)展建設的高度，對專業(yè)、課程建設等進行規(guī)劃、設計與組織實施；協(xié)助組織、研究本專業(yè)或課程的建設，包括特色專業(yè)、精品課申報、評估檢查等。

（二）研究和改革教學內(nèi)容，開發(fā)教學資源，開展啟發(fā)式教學、討論式教學、案例教學和現(xiàn)代教學手段等教學方法改革，促進教學研討、教學經(jīng)驗交流。

（三）發(fā)揮團隊優(yōu)勢組織開發(fā)高水平的多媒體課件，研究探索本專業(yè)教學實踐環(huán)節(jié)，提高課程教學質(zhì)量。

（四）制定本團隊青年教師（至少2?名）的培養(yǎng)計劃，在業(yè)務知識、教學水平、職業(yè)要求、個人發(fā)展上給予幫助和指導。

（五）密切跟蹤國內(nèi)外本學科及相關(guān)學科的學術(shù)動態(tài)和人才發(fā)展狀況，每年就本專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)建設、人才隊伍、學術(shù)研究、科技成果、物質(zhì)保障等方面向?qū)W院提交一份專題研究報告或綜合評估報告。

第十七條?團隊帶頭人任期

（一）每屆任期五年；

（二）在聘期內(nèi)若不能履行崗位基本職責，教學指導委員會有權(quán)提請學院中止對團隊帶頭人的繼續(xù)聘用。

第十八條?學院每年給予教學團隊2?萬元經(jīng)費資助，主要用于教學團隊的教學研究、教學改革、學術(shù)交流、建設人員科研津貼和獎勵津貼。其中，用于教學研究和學術(shù)交流經(jīng)費為總經(jīng)費的50%?。建設人員科研津貼和獎勵津貼待建設期末考核完成后發(fā)放。教學團隊津貼參照校內(nèi)科研項目資助管理辦法進行管理。

第十九條?教學團隊的建設周期為5?年，建設期間，教學團隊每年末應提交年度進展報告。未交年度進展報告的教學團隊將暫停資助。建設周期末，教務處組織專家對教學團隊進行考核評估，重點考核評價教學團隊的標志性成果，每個教學團隊在建設周期內(nèi)要完成2?項與教學團隊研究方向相符的標志性成果。

第二十條?學院對教學團隊實行期末考核制度，并公布考核結(jié)果。對建設期末考核達到第十九條要求的，足額發(fā)放建設人員崗位津貼和獎勵津貼。成果顯著，發(fā)展?jié)摿Υ螅献鞣諊玫慕虒W團隊繼續(xù)給予新一輪資助。每個教學團隊接受資助的時間最多不超過六年；期末考核未達到第十九條要求的，停止資助，不發(fā)放建設人員津貼，且團隊帶頭人兩年內(nèi)不得申請組建教學團隊。

第二十一條?建設期內(nèi)，教學團隊帶頭人因故不能繼續(xù)執(zhí)行建設計劃的，應及時向教務處通報，由學院根據(jù)具體情況提出處理意見。

第六章 附則

第十六條?本實施辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行，由教務處負責解釋。

一、實施范圍?

集團公司中層以上管理人員 ??

二、實施原則?

三、實施目標?

四、重點工作?

3、召開核心團隊建設分析會。每年12月份，召開核心團隊建設領(lǐng)導小組和工作小組會議，總結(jié)當年度核心團隊建設工作取得成效，分析核心團隊建設存在的問題，確定下年度核心團隊建設的重點和工作思路。

核心強項 核心團隊建設及管理規(guī)劃方案篇二

以_

二、實施目標：

幼兒園的精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職。對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。幼兒園無小事，事事皆育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。因此，我們關(guān)注幼兒園的每一個環(huán)節(jié)，力求把小事做細做精。

三、領(lǐng)導小組：組長：馬秀香

成員：回玉榮 王俊紅 馬__

四、具體內(nèi)容：

(一)、教育教學及科研 (馬秀香主抓教學)

1、認真制定計劃：

學期初，根據(jù)本年齡段兒童教育目標，制定合乎本班兒童的學期發(fā)展目標。

2、認真?zhèn)湔n：

字跡工整。備課內(nèi)容包括各項常規(guī)活動。目標制訂要準確，活動材料的準備要滿足不同發(fā)展層次，活動設計方法得當，活動過程與指導詳細，效果分析準確。

3、認真觀察與評價：

有計劃地對個別兒童實施跟蹤觀察。每月抓典型事例記錄兩次，并進行正確的分析評價。

4、認真總結(jié)：

5、認真參加教科研活動：

每周二參加教研活動，并敢于發(fā)表自己的觀點提出問題，共同解決，促進教學水平的提高。每學年交出一篇論文參評。

(二)、對待孩子(全園教師主管)

1、尊重孩子：尊重每個孩子的個性特點、興趣愛好、不輕易指責幼兒。

2、鼓勵孩子：對每個孩子的評價以正面、積極為主，善于使用不同詞匯表揚、鼓勵孩子，每天表揚與批評比例為4：1以上。

3、平等對待孩子：平等對待每個孩子，不歧視、不偏愛、允許兒童之間存在差異。

4、與孩子做朋友：經(jīng)常與孩子聊天，善于用情感性動作與孩子接觸。如：撫摸、點頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。

5、保護孩子：主班教師始終與孩子在一起，各項活動中，要考慮到各種保護兒童的措施，不讓孩子做危險的事情。

(三)、日常工作：(全園教師共同參與)

1、提前一周制訂下一周教學目標，半日活動設計，家園聯(lián)系的內(nèi)容。提前一天做好第二天教學、游戲材料的準備。

2、每天要保證幼兒戶外活動時間不少于2小時。

3、根據(jù)本班幼兒需求，活動區(qū)材料的投放要具有層次性。

4、環(huán)境衛(wèi)生：根據(jù)幼兒園實際，園內(nèi)劃分了衛(wèi)生區(qū)，進行分工，各班認真負責，室內(nèi)外做到無果皮紙屑，課桌擺放整齊，無亂涂亂畫現(xiàn)象，每周一全體教師進行檢查評比，并將結(jié)果進行公示。

5、課間操：堅持每天做操，并按出勤，服裝，站隊，整齊進行打分，每天進行評比公示。

6、結(jié)合實際、務求實效

在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學過程中的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋。

7、全園推廣普通話(馬秀香主管)

(1) 在幼兒園園外張貼推普標語

(2) 利用接孩子的時間在幼兒園門口向家長分發(fā)資料，宣傳普通話。

(3) 各班組織“幼兒故事”比賽。

(4) 利用國旗下講話對幼兒進行普通話宣傳教育。

核心強項 核心團隊建設及管理規(guī)劃方案篇三

根據(jù)《關(guān)于落實集團管理大會安全要求的通知》(下簡稱“通知”)文件要求，為開創(chuàng)燒結(jié)廠科學發(fā)展、安全發(fā)展新局面，全面提升安全管理水平，經(jīng)研究決定，在全廠范圍內(nèi)廣泛開展“安全生產(chǎn)管理專項提升”活動。為確保活動順利開展，取得預期成效，特制定本活動實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實集團總部于9月24日管理大會的會議精神，全面提升燒結(jié)廠安全生產(chǎn)管理水平，建立安全生產(chǎn)長效機制，逐步建設形成有燒結(jié)廠特色安全文化，為生產(chǎn)順行提供安全保障。

二、活動內(nèi)容

以9月7日冶金協(xié)會專家查的問題為切入點，舉一反三，開展安全大檢查。圍繞“提高安全意識、落實安全責任、消除事故隱患、確保安全生產(chǎn)”為中心，以“煤氣設施、安全設施、安全用電、皮帶設施、特種作業(yè)人員及設備、檢修安控”等6個方面解決安全管理中存在的突出問題，提升安全管理水平。

三、活動目標

(一)整體提高全體職工的安全素質(zhì)，“安全檢查制度、停機掛牌制度”待安全規(guī)章制度落實到位，深入貫徹落實各級安全責任制。

(二)煤氣設備及煤氣設施日常維護，欄桿、護罩、平臺等安全設施日常點檢維護，臨時用電，照明設施的安全管理，皮帶拉繩，皮帶鈴的皮帶設施的安全裝置的日常維護，天車、電動葫蘆等起重設施安全設施點檢維護等安全操作的規(guī)范化。

(三)完善安全檢查制度、安全獎懲制度，加大安全檢查、安全獎懲力度。

四、活動階段

(一)制定提升方案階段

根據(jù)“通知”內(nèi)容結(jié)合燒結(jié)廠實際情況，制定燒結(jié)廠安全管理提升方案。確立安全管理提升目標，確定實施安控方向。

(二)宣傳動員及完善安全制度階段

1、組織全員簽訂不違章承諾書，學習方案精神，體會安全關(guān)系自身，關(guān)乎生命，聯(lián)系家庭，保證做好日常操作的安全規(guī)范，安全管理全面覆蓋，安全責任落實到位。

2、健全安全規(guī)章制度體系，做好制度的宣貫培訓和檢查評估工作，嚴格執(zhí)行，嚴格考核。

健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度。對安全管理制度進行梳理、補充和完善，形成安全責任更加清晰、工作要求更加明確的制度體系。發(fā)到各車間、班組認真學習和執(zhí)行，規(guī)范員工的生產(chǎn)作業(yè)行為。

做好各項制度的傳達、培訓、落實、檢查考核工作。各車間要做好安全檢查制度、安全獎懲制度等安全規(guī)章制度的宣傳培訓和有效執(zhí)行，確保落實到每個員工、每個作業(yè)現(xiàn)場、每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)、每項安全生產(chǎn)工作，真正做到人人學習制度、人人掌握制度，做事有標準、工作有考核，使各生產(chǎn)環(huán)節(jié)符合有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和標準規(guī)范的要求，使人、機、物處于良好的安全狀態(tài)。

(三)安全管理提升階段

1、安全檢查范圍

在分廠開展覆蓋車間、班組;覆蓋所有工藝過程、設備設施、覆蓋所有作業(yè)崗位、作業(yè)環(huán)境、覆蓋所有安全管理制度情況開展安全隱患排查活動。并將所有安全隱患記錄在案，匯總分類。確定車間安全隱患主要排查方向，舉一反三，減少同類安全隱患。

2、安全檢查內(nèi)容

組織各車間對受限空間作業(yè)進行專項檢查。作業(yè)前填寫受限空間作業(yè)票;保證上下道工序及各種介質(zhì)與動力管線必須與外界可靠割斷;進入受限空間作業(yè)前相關(guān)設備開關(guān)打零位，掛好停機停和個人檢修牌;對受限空間內(nèi)的一氧化碳、氧氣進行檢測、保持空間內(nèi)通風;使用36v安全電壓等安全措施;受限作業(yè)空間外設專人監(jiān)護。作業(yè)過程中的勞保佩戴、安全操作、持證上崗等進行檢查;對查出的隱患要建立臺賬。

組織各車間定期對皮帶的安全設施進行專項檢查。各皮帶的防護欄桿、防護罩是否齊全;各皮帶的拉繩開關(guān)、鋼絲繩是否靈活;更換托輥、護皮等作業(yè)程序時是否停機掛牌，檢修過程中是否落實安全措施;作業(yè)過程中的勞保佩戴是否齊全、是否做到三緊等。

對煤氣設施進行專項檢查。對在用的煤氣設施要建立臺賬，加大檢查力度，每班做好檢查巡檢臺賬，要求有檢查時間、檢查人。冷凝排水器、煤氣快切、煤氣報警儀、煤氣呼吸器要保證時刻處于正常狀態(tài)。到煤氣區(qū)域進行檢查必須兩人以上并攜帶便攜式報警儀，煤氣設施動火要經(jīng)煤防站人員檢測合格后，開具動火證后方可作業(yè)。

對起重機進行專項檢查，建立起重機臺賬，加大對起重機設施的日常維護與保養(yǎng)，并作好記錄，對吊鉤、減速箱、鋼絲繩、限位、卷筒、抱閘、軌道等重要部位要做好檢查記錄，并做好交接班安全交底，發(fā)現(xiàn)有隱患的立即更換或整改。

對安全用電進行專項檢查，對臨時用電、各線盒、行燈接線等做好日常安全檢查并做好檢查記錄，并做好交接班安全交底，發(fā)現(xiàn)有隱患的立即更換或整改。

核心強項 核心團隊建設及管理規(guī)劃方案篇四

一年級小學生紀律觀念不強，經(jīng)常違反學校的紀律，給班級工作帶來很大困難，所以本學期我要在班級常規(guī)管理方面狠下功夫，具體方案如下：(每1分表現(xiàn)為一朵小紅花)

一、出勤：

要求學生按時上學、放學、打掃衛(wèi)生，有事、有病不能到校學習要及時請假。

1、遲到、早退一次扣0.2分。(上午、下午第一節(jié)課為第一次鈴為準)合計5次滿1分。

2、曠課每節(jié)扣1分，每天扣3分。

二、儀表：

要求儀表端正，穿戴整齊。

1、學校舉行大型活動不著校服，不佩戴紅領(lǐng)巾，每次扣0.2分。在公共場合下違反紀律每次扣0.2分。

2、注意個人衛(wèi)生，不留長指甲，經(jīng)常洗手，否則每人次扣0.2分。

三、紀律：

1、課外：

(1)追打、玩危險性游戲、兇器等，每次扣0.4分。

(2)打架、半毆違反課間紀律被安全小衛(wèi)士扣分的，每次扣1分。

(3)偷盜、敲詐錢物每次扣0.4分。

(4)以強欺弱、以大欺小每次扣0.4分。

(5)違反音、體上課(途中)紀律，每次扣0.5分。

(6)集隊集會做到快靜齊，否則每人次扣1分。

2、上課：

(1)課堂內(nèi)罵架、搞惡作劇等每次扣1分。

(2)高聲喧嘩、吵鬧每人次扣1分。

(3)做與課堂無關(guān)的事，故意與科任教師作對的，每人次扣0.4分。

(4)被老師點名批評一次扣0.4分。

3、路隊(含校外)

(1)上學放學路上打架斗毆，每次扣1分。

(2)擅自離開隊伍(含購物)每次扣0.2分。

(3)排隊動作不迅速，你推我拉扣0.2分。

四、衛(wèi)生：

1、亂倒垃圾(倒入公共區(qū)、衛(wèi)生間或垃圾箱)扣1分。

2、亂丟、亂扔果皮紙屑、亂吐每次扣0.4分。

3、衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈每次扣1分，未倒垃圾每次扣0.4分，衛(wèi)生區(qū)未打掃的每次扣1分，教室打掃不干凈每次扣0.4分。

4、教室擺放不整齊每次扣0.4分。

5、導致班級常規(guī)檢查扣分者，學?？郯嗉壎嗌俜?，班級扣該生兩倍分。

五、做操：

1、課間操隊伍集會太慢、不整齊、打打鬧鬧，扣0.4分。

2、做操不認真或不做或不正確扣0.4分。

六、獎勵

1、積極參加校內(nèi)外各種比賽，參加者加0.2分，獲校級、市級、省級、國家級，分別加2分、4分、6分、8分。

2、為校廣播站投稿1次加0.4分。

3、好人好事一次0.4-5分。

4、每周進行班務總結(jié)，本周守紀律加0.4分，上課積極舉手發(fā)言加1分。

5、主動幫助他人，做班級雜務加0.4分。

6、受到課任老師表揚1次加1分。

七、操作方法

1、統(tǒng)計方法：每月最后一天，所有持登記本的班級干部圍坐一起，進行當月操行分計算，然后公布”綜合素質(zhì)評價表”中。

2、獎勵措施：每月評出前五名，進行適當獎勵;期末評先評優(yōu)與此掛鉤，滿80分者方能參加”三好學生”，”優(yōu)秀干部”評選。

核心強項 核心團隊建設及管理規(guī)劃方案篇五

1.熱情(站立)接待幼兒，互相問好;簡單了解幼兒在家情況和了解身體狀況。

2.提醒并督促幼兒將脫下的外衣折疊整齊，放在指定地方。

二、晨間活動

1.組織幼兒室內(nèi)活動，提供多種活動材料，讓幼兒有人人參與活動的機會。

2.教師參與幼兒的活動，并注意引導幼兒參與玩具的觀察和管理。

3.培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，愛護玩具，玩后主動整理玩具，同伴間友好交往。

4.注重個別教育，使每一個幼兒在自己原有水平上得到提高。

三、晨間談話

談話要有明確的目的性，注意隨機教育。

四、早操

1.老師領(lǐng)操，要穿著得體，并做到精神飽滿，動作正確到位。

2.注意培養(yǎng)幼兒聽口令做操，力求動作到位、整齊，達到鍛煉的效果。

五、教學活動

1.準備工作充分，(包括教具準備、知識準備、環(huán)境準備)計算活動：課前準備好教具、學具、操作學具。

語言活動：故事、兒歌熟練，能有表情的朗誦，圖片等教具應提前一天準備好。

常識活動：做好必要的知識、教具準備盡可能利用實物教具進行教學。

美術(shù)美工活動：課前準備好范例，示范用紙和幼兒用具等。

音樂活動：課前準備好錄音機、音樂磁帶、教具等教學用品，能離譜熟練彈奏每一首曲子。舞蹈、律動等動作熟練。

體育活動：準備好場地。

2.要根據(jù)教學目標選材，并適合本班幼兒實際，容量適當，活動形式有趣，為幼兒所喜歡。

3.盡量讓幼兒人人有親身體驗、操作的機會，充分利用幼兒的各種器官去感知事物，在活動中得到發(fā)展。

4.注重活動過程，充分調(diào)動幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮老師的主導作用。重視課程的開發(fā)。

5.既面向全體幼兒，又注重個別教育。

6.注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，要求坐姿、看書寫字、繪畫等正確姿勢，隨時提醒。

六、課間活動

1.便后提醒幼兒洗手。每次便后，將內(nèi)衣塞好(小班幼兒由老師幫助)，并洗手。

2.第一次教學活動后，保證幼兒有不少于10分鐘的自由活動時間，防范安全事故發(fā)生。

3.第二次教學后，提醒幼兒喝水，并檢查幼兒服裝，脫去過多的衣褲。

七、戶外游戲活動

1.保證課后幼兒有足夠的戶外活動時間，并要十分注意幼兒的安全。

2.游戲內(nèi)容的安排，要注意動靜交替，形式可分為：集體活動、分組活動、自由活動等。

3.活動時，要供給幼兒充足的教具玩具和游戲材料。

4.大型運動器具可作為體育活動的補充，玩的時間要適當，注意活動量。(小班玩時，兩位老師要分別站立旁邊給予保護)。

5.活動結(jié)束后，視情況給幼兒增減衣服。

八、餐前準備

幼兒排隊有序去小便，后洗手。老師要站立門口督促檢查、提醒，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。(小班幼兒由老師幫助塞內(nèi)衣)

2.提醒幼兒喝少量水。

3.組織好餐前的安靜活動。

九、就餐管理

1.提倡添食管理，即分飯時不要過多，特別是胃口小的幼兒等吃完再添一點，使幼兒吃得熱、吃得好。大班幼兒可嘗試讓孩子自己添飯，以增進幼兒食欲。

2.多用鼓勵、表揚的語言，督促幼兒情緒愉快的進餐，不挑食，吃完自己的一份飯菜。

3.注重培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到"三凈"(碗、桌、地)，"二整齊"(碗、筷、凳)。

4.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的號習慣。

十、餐后活動

1.組織幼兒安靜活動。

2.做好睡前準備工作(提醒小便等)。

十一、午睡

1.按時開始入寢，入寢前做到：

一摸：摸一摸下頸、前額有無發(fā)燒等異常。

二看：察顏觀色幼兒情緒等是否正常。

三檢查：幼兒身上是否有小玩具、危險用品等。

2.督促幼兒有順序地脫衣服，并折疊好放在指定地方，鞋子方向一致(小班在培養(yǎng)幼兒自己脫衣的同時，老師要給予一定的幫助)。

3.督促幼兒按時入睡，入睡率達95%以上。

4.不擅自離崗，經(jīng)常巡回檢查幼兒睡姿是否正確，是否有異常。幫助幼兒蓋好被子等。

5.寢室內(nèi)空氣要流通。

十二、起床吃點心

1.按時起床，老師要巡回進行檢查。并及時給予幫助。

2.仔細檢查每個幼兒服裝是否穿整齊、合適，并提醒和幫助幼兒將內(nèi)衣塞進褲子(小班由老師幫助)。

3.提醒督促幼兒吃點心，并給幼兒梳理頭發(fā)。

十三、下午游戲活動

1.游戲內(nèi)容的選擇和安排，做到有目的、有計劃，動靜交替，并為幼兒所喜歡。

2.游戲的準備工作要充分，給幼兒提供充分的游戲材料。

3.游戲時老師要一起參與，在參與過程中，觀察和了解幼兒，從而更好地給予啟發(fā)和指導。

十四、離校回家

1.在幼兒離校前，老師要逐個檢查幼兒服裝是否整齊，內(nèi)衣是否塞進褲子。

2.組織較安靜的活動，做好幼兒回家準備工作。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3380146.html】