無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
幼小銜接課宣傳文案 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)方案篇一
今年5月20日至6月20日是第五個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關(guān)于開展20__年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》（教基二廳函〔20__〕8號(hào)）要求，為組織開展好今年宣傳月活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利于兒童健康成長的良好社會(huì)氛圍。
二、活動(dòng)主題
幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。
三、主要內(nèi)容
以《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心和引領(lǐng)，針對(duì)家長擔(dān)憂幼兒入小學(xué)“跟不上”的現(xiàn)象和問題，組織開展宣傳活動(dòng)。廣泛宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害，指導(dǎo)家長為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備；小學(xué)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，改進(jìn)課程梯度、縮小環(huán)境差異等多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活；家長要了解如何在家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、積極主動(dòng)配合幼兒園和小學(xué)開展幼小銜接工作、建立兒童發(fā)展檔案等方面的內(nèi)容。
四、活動(dòng)安排
1、統(tǒng)籌部署安排。我們把握今年的活動(dòng)要求，精心制定具體活動(dòng)實(shí)施方案。充分體現(xiàn)幼兒園和小學(xué)雙向銜接，同步宣傳；家園（校）互動(dòng)，互相配合。
2、突出針對(duì)性和時(shí)效性。宣傳月期間，組織幼兒園和小學(xué)低年級(jí)教師開展“幼小銜接”現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專題案例研討等活動(dòng)；組織教師開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；組織專家、園長、校長和有經(jīng)驗(yàn)的教師為家長答疑解惑，提供有針對(duì)性的教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長樹立科學(xué)育兒觀念，提高科學(xué)育兒能力；要充分運(yùn)用電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、海報(bào)、宣傳冊(cè)等各種媒介，面向社會(huì)廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的語言，講述好科學(xué)幼小銜接理念，傳播好科學(xué)教育方式方法，增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)做好幼小銜接的共識(shí)。宣傳月期間，組織家長觀看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節(jié)目。
3、宣傳幼小銜接的重要性
a、教育的性質(zhì)、內(nèi)容不同
幼兒園是一個(gè)保教并重、非義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)。幼兒以游戲?yàn)橹?，教師的指?dǎo)方法靈活多樣，沒有考試制度。而小學(xué)教育屬義務(wù)教育階段，主導(dǎo)活動(dòng)是根據(jù)國家統(tǒng)一計(jì)劃、大綱規(guī)定的各種學(xué)科文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)形式以課堂教學(xué)為主，氛圍嚴(yán)肅，有一定的家庭作業(yè)和必要的考試制度。
b、作息制度及生活管理不同
幼兒園的生活節(jié)奏是寬松自由的，一日生活中游戲活動(dòng)的時(shí)間較多，生活管理不帶強(qiáng)制性。而小學(xué)階段的生活節(jié)奏快速緊張，作息制度非常嚴(yán)格，每天上課時(shí)間較長，紀(jì)律及行為規(guī)范帶有強(qiáng)制性。
c、環(huán)境設(shè)置不同
幼兒園環(huán)境的設(shè)置生動(dòng)活潑，色彩亮麗，有許多的活動(dòng)區(qū)域，有豐富的活動(dòng)玩具和材料供幼兒動(dòng)手操作擺弄，幼兒可以自由選擇游戲或同伴。小學(xué)教室的環(huán)境布置相對(duì)嚴(yán)肅，成套的課桌椅固定排列，學(xué)生自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。
d、教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)不同
幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容是與幼兒生活緊密相關(guān)的淺顯知識(shí)，以發(fā)展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達(dá)、邏輯思維的能力等為主。小學(xué)的教育內(nèi)容是系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，是以符號(hào)為媒介的學(xué)科知識(shí)，它的抽象水平相對(duì)較高，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容只有當(dāng)學(xué)習(xí)者的思維具有一定的抽象、概括能力時(shí)才能理解和接受。
小學(xué)生活對(duì)幼兒來說是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，兒童初入學(xué)時(shí)由于幼小銜接不當(dāng)，經(jīng)常有生理方面、心理方面、社會(huì)適應(yīng)方面及情緒方面的不良適應(yīng)，表現(xiàn)如食欲不振、自信心不足、學(xué)習(xí)興趣降低，不會(huì)和諧交往、厭學(xué)等。這些問題都嚴(yán)重影響了初入學(xué)兒童身心的健康發(fā)展，并對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生消極影響。
4、指導(dǎo)如何開展幼小銜接的課程活動(dòng)案例推薦。
案例推薦：我會(huì)整理小書包。
活動(dòng)目標(biāo)：
a、了解整理書包的重要性。
b、知道自己的事情自己做，并且要認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事。
c、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小學(xué)生的書包若干，玩具熊一個(gè)，文具盒及各種文具，大小不一的書本。
活動(dòng)過程：
1、說說我書包里的朋友
（1）教師出示準(zhǔn)備好的書包，請(qǐng)幼兒說說書包里應(yīng)該放哪些物品。
（2）教師逐個(gè)拿出書包里的物品，請(qǐng)幼兒說說這些物品的名稱和用途等。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。
2、了解小學(xué)與幼兒園的不同之處
（1）討論小學(xué)與幼兒園的不同之處。
幼兒分組討論，請(qǐng)各組代表說出本組的看法。
（2）教師：你知道上小學(xué)一年級(jí)需要哪些物品嗎？引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法。
（3）教師小結(jié)：上小學(xué)一年級(jí)需要一個(gè)書包和各種文具，如：文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。
（4）教師：上小學(xué)后，還會(huì)有一些大小不一的書本，如果書本和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎？引導(dǎo)幼兒了解上小學(xué)一年級(jí)了，學(xué)會(huì)整理書包很重要。
3、整理我的小書包
（1）教師：怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢？激發(fā)幼兒整理自己書包的興趣。
（2）請(qǐng)幼兒整理自己的小書包，要求將自己帶來的物品整齊地放進(jìn)自己的書包。
（3）整理完畢后，幼兒互相檢查并評(píng)比出“最整潔書包”一名，并說說自己的理由。
（4）請(qǐng)整理得最棒的小朋友邊示范邊分享自己整理、擺放物品的方法。
4、游戲：取物比賽
（1）請(qǐng)幼兒將練習(xí)本以最快的速度從書包里拿出來，看誰拿得快。
（2）交流討論：為什么有的小朋友拿得快，有的拿得慢？
（3）教師小結(jié)：整理書包要按照分類的方法，分別擺放。如：將書本、鉛筆盒、練習(xí)本等物品進(jìn)行分類擺放，放在書包不同的夾層里，記住物品擺放的位置，這樣就方便拿取了。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)結(jié)束后，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)背書包的正確姿勢(shì)，可以先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范背書包的.姿勢(shì)，教師觀察并糾正幼兒不正確的方法。
1、幼小銜接安全教育：不獨(dú)自離園。
2、大班生活活動(dòng)：幼小銜接之“我們愛學(xué)?！薄?/p>
3、幼小銜接公開課：參觀小學(xué)，走進(jìn)小學(xué)生的世界。
4、幼小銜接最后一課：培養(yǎng)好習(xí)慣，輕松上小學(xué)。
五、如何指導(dǎo)家長提前做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作
1、召開家長會(huì)和舉辦專題講座
讓家長了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，介紹幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、大班學(xué)期工作計(jì)劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學(xué)校，可邀請(qǐng)幼教專家來園講課，使家長全面認(rèn)識(shí)入學(xué)需要做好的準(zhǔn)備。
家長可在家里提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與小學(xué)有了許多的不同，例如作息時(shí)間會(huì)更加嚴(yán)格，學(xué)校要求會(huì)更加規(guī)范，學(xué)習(xí)壓力會(huì)更明顯，自主能力更重要，集體意識(shí)更濃厚等。但切忌把小學(xué)形容成洪水猛獸或者用“你上小學(xué)就玩不成了”這樣的話來嚇唬孩子。
2、充分發(fā)揮“家長園地”的作用
“家長園地”是幼兒園與家長溝通的窗口。大班末期可設(shè)立幼小銜接專欄，根據(jù)目標(biāo)有計(jì)劃地選擇和更換內(nèi)容，讓家長在小小的“園地”中，學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒的發(fā)展共同努力。
園所可在“家長園地”中張貼好家長需要注意的事項(xiàng)：一是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀寫姿勢(shì)正確，集中注意力獨(dú)自完成作業(yè)；二是養(yǎng)成動(dòng)手整理的習(xí)慣，自己在家中學(xué)會(huì)整理書包及文具；三是培養(yǎng)規(guī)律的作息，學(xué)會(huì)使用小鬧鐘，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；四是培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，情緒上有任何問題要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)或找父母傾訴。
幼小銜接課宣傳文案 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)方案篇二
我園針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，依托寧陽縣第二十中學(xué)小學(xué)部，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的游戲活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力與學(xué)習(xí)適應(yīng)能力教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，幫助幼兒順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期，減少家長的焦慮和擔(dān)憂，為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)從多方面打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定本方案。
在園學(xué)齡前幼兒。
1、幫助幼兒了解小學(xué)的相關(guān)知識(shí)，有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等)，以及建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
4、通過多種途徑，幫助家長了解幼小銜接的相關(guān)知識(shí)，家園同步共同做好幼小銜接工作。
1、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備：
1)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍。融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明、安全、和諧、愉快、充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
2)改變作息制度和環(huán)境布置。為了使幼兒入學(xué)后，能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，在大班第二學(xué)期，適當(dāng)延長時(shí)間；另外，在環(huán)境布置上，定期按小學(xué)桌椅的形式排列桌椅。
3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)。讓幼兒熟悉小學(xué)和激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望，聯(lián)系我校小學(xué)部，請(qǐng)小學(xué)教師來園做講座；定期到小學(xué)部班級(jí)中進(jìn)行模擬上課；進(jìn)行“大手拉小手”活動(dòng)，使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
4)加強(qiáng)紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面：有強(qiáng)烈的求知需要；能控制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)；有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛集體等道德品質(zhì)。
2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
1)進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培訓(xùn)。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。所以，在大班第二學(xué)期特別注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)自理、自立，逐漸養(yǎng)活成人的直接照顧。
2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
3)提高自理能力。要求幼兒會(huì)正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。下學(xué)期將組織各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)來強(qiáng)化幼兒的自理能力。
4)增強(qiáng)文明禮貌。要求幼兒會(huì)用日常禮貌用語；在成人提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，注意自己的行動(dòng)不影響集體；學(xué)會(huì)傾聽、不亂插嘴；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。
5)講究個(gè)人衛(wèi)生。做到飯前便后洗手；會(huì)正確使用手帕；注意個(gè)人衛(wèi)生；保持環(huán)境整潔。
3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力。結(jié)合主題讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，請(qǐng)家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；最后，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)活動(dòng)過程的管理，確?；顒?dòng)有條不紊地進(jìn)行。
2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。將各項(xiàng)工作做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動(dòng)方式，定活動(dòng)地點(diǎn)，確?；顒?dòng)的扎實(shí)開展。
幼小銜接課宣傳文案 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)方案篇三
征兵活動(dòng)策劃1
組織準(zhǔn)備(10月22日至10月31日)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)市征兵會(huì)議精神，了解征兵形勢(shì)，明確征兵任務(wù)。
2、制定今冬工作計(jì)劃，布置征兵工作的各項(xiàng)任務(wù)，在學(xué)生中開展調(diào)研摸底。
3、準(zhǔn)備《報(bào)名登記表》、《體格檢查表》等相關(guān)資料。各部門思想重視，工作任務(wù)和目標(biāo)明確。
2、各學(xué)院通過主題班會(huì)等形式分頭召開動(dòng)員會(huì)議。3、接受學(xué)生咨詢和報(bào)名，輔導(dǎo)員將報(bào)名情況報(bào)學(xué)生處。4、宣傳報(bào)道在應(yīng)征入伍中的先進(jìn)事跡。營造“一人參軍，全校光榮”的良好氛圍，加強(qiáng)學(xué)生愛國注意教育，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極報(bào)名參軍。
初檢推薦(11月8日至11月14日)1、組織學(xué)生參加學(xué)校體檢，體檢工作后勤辦醫(yī)務(wù)所負(fù)責(zé)。2、各學(xué)院分黨委(總支)根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)填寫推薦意見。
3、按照市征兵辦、各區(qū)武裝部的要求，及時(shí)組織學(xué)生前往指定醫(yī)院體檢。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，推薦身體合格、政治覺悟高、思想品德好的學(xué)生到區(qū)武裝部上站體檢。
配合政審(11月15日至12月8日)配合各區(qū)武裝部和接兵單位做好政審工作，由分黨委(總支)簽意見后到校辦蓋章。嚴(yán)把政審關(guān)，向部隊(duì)輸送優(yōu)秀兵源。
幼小銜接課宣傳文案 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)方案篇四
建立健全依法征兵機(jī)制
學(xué)習(xí)貫徹新的兵役法心得體會(huì) 1
“兵員征集難”對(duì)各級(jí)兵役機(jī)關(guān)來說，已經(jīng)不是新問題，早在15 年前，廣東、浙江、上海等地就已經(jīng)出現(xiàn)“兵員征集難”的問題。今年總部機(jī)關(guān)專門組織調(diào)研組到八個(gè)省(區(qū))、150 余個(gè)縣進(jìn)行專題調(diào)研，各地有一些積極作為，但仍沒有切實(shí)可行的辦法。10 月 29 日新修訂的《兵役法》也未見管長遠(yuǎn)的做法。要解決好“兵員征集難”問題，必須健全依法服兵役的長效機(jī)制。
一、揚(yáng)傳統(tǒng)拓教育，強(qiáng)化國防觀念
定期向上級(jí)和轄區(qū)的軍事部門作出專題報(bào)告，主動(dòng)接受監(jiān)督。
二、破常規(guī)補(bǔ)短板，完善法制機(jī)制
兵役工作是國防和軍隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)。我國雖然建立了《國防法》、《兵役法》，卻始終沒有形成一套依法服兵役的良好機(jī)制。要形成長效機(jī)制，就要大刀闊斧的修改《兵役法》。當(dāng)前的《兵役法》，無論從定義上，還是兵役義務(wù)、優(yōu)撫安置、法律責(zé)任設(shè)置都不科學(xué)，短板多，缺乏執(zhí)行力。譬如兵役義務(wù)范圍劃定，我國有 13 億多人口，18 歲至35 歲的公民何止兩三億，每年卻為征兵發(fā)愁。再譬如，高素質(zhì)兵員征集難的問題，我國每年有在校大學(xué)生 3000 多萬，大學(xué)生應(yīng)征率卻很低。適齡青年參軍不踴躍，不是企業(yè)招工引起的，是優(yōu)撫政策和安置措施、保障制度沒有感召力。《兵役法》必須具有強(qiáng)制性、感召力和吸引力。18 歲至 35 歲的公民必須服兵役、在校大學(xué)生必須服兵役或預(yù)備役；體驗(yàn)、政審合格的大學(xué)生，逃避兵役的，不得招考為公務(wù)員、不得經(jīng)商辦企業(yè)；未服過兵役或預(yù)備役的公務(wù)人員，不得提升為縣、市(區(qū))主要領(lǐng)導(dǎo)干部；轉(zhuǎn)業(yè)軍官、大學(xué)生士兵、三級(jí)以上士官、城鎮(zhèn)退伍士兵、榮立二等功以上的農(nóng)村籍士(官)兵，必須指令性安置和優(yōu)先招錄為公務(wù)員。凡征兵工作中涉嫌違法違紀(jì)的，一經(jīng)查實(shí)，必須嚴(yán)懲。上述問題，必須寫入《兵役法》、《公務(wù)員法》、《干部任免條例》和《教育法》，補(bǔ)齊短板，完善法制。
三、抓落實(shí)明責(zé)任，較真逗硬護(hù)法紀(jì)
凡年滿 18 歲至 35 歲的公民，必須登記服兵役，公安機(jī)關(guān)在為公民辦理二代身份證時(shí)，必須注入是否辦理兵役登記、是否有服兵役等信息；二是征兵工作展開后，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、街道、村委必須履行組織宣傳鼓動(dòng)職能，督促適齡青年報(bào)名應(yīng)征；三是各大院校在征兵工作展開后，院校黨委必須履行職責(zé)、搞好宣傳，有計(jì)劃、有步驟的組織在校大學(xué)生到當(dāng)?shù)乇蹤C(jī)關(guān)報(bào)名應(yīng)征；四是各級(jí)兵役機(jī)關(guān)和地方黨委政府要嚴(yán)格按照《兵役法》規(guī)定組織開展征兵工作，要把報(bào)名應(yīng)征作為黨委政府年度目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行目標(biāo)考核；五是對(duì)逃避服兵役的公民，要嚴(yán)格按照《兵役法》追究法律責(zé)任，捍衛(wèi)《兵役法》尊嚴(yán)；六是兵役機(jī)關(guān)和承辦征兵工作的單位、個(gè)人，要嚴(yán)格教育，對(duì)違法違紀(jì)人員要嚴(yán)懲，絕不姑息，堅(jiān)決維護(hù)兵役工作的嚴(yán)肅性。
一是要認(rèn)真學(xué)理論，盡早掌握武裝工作的有關(guān)法律、規(guī)章、制度和政策。通過五天的集訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)武裝工作并不是我原來想象那么容易，同樣需要深厚的理論基礎(chǔ)。每一項(xiàng)具體業(yè)務(wù)都是相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)工程，具備很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。
從理論層面上來講，民兵整組、民兵訓(xùn)練、征兵等各項(xiàng)工作都有專門與之對(duì)應(yīng)的國家法律、法規(guī)和規(guī)章制度對(duì)其給予規(guī)范和指導(dǎo)。在這天的集訓(xùn)中，軍分區(qū)為我們精心安排了黨管武裝、國家經(jīng)濟(jì)動(dòng)員、民兵整組、戰(zhàn)備與訓(xùn)練、政治工作、征兵工作等十幾個(gè)課時(shí)的理論教學(xué)。除此之外，還安排了幾位在武裝工作戰(zhàn)線工作過多年或是在各項(xiàng)具體業(yè)務(wù)上取得顯著成績、具備豐富工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的專武干部為我們?cè)敿?xì)介紹各自的工作方法和體會(huì)，讓我們深受教育。
單個(gè)應(yīng)征對(duì)象的具體情況開展工作，在堅(jiān)持政策和相關(guān)規(guī)定的前提下，靈活操作，為部隊(duì)輸送最優(yōu)秀的兵員。
二是要踏實(shí)干工作，盡快完成上級(jí)軍事機(jī)關(guān)的工作安排、指示和命令。作為專武干部，服從上級(jí)軍事機(jī)關(guān)的命令是我們的天職。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，直接與基層群眾打交道，特別要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)一些急、難、險(xiǎn)、重的工作任務(wù)，體現(xiàn)專武干部作為準(zhǔn)軍人應(yīng)有的膽識(shí)。首先需要認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。態(tài)度端正是干好工作的前提。武裝工作事關(guān)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定，來不得半點(diǎn)馬虎。干武裝工作一定要本著對(duì)國家、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真抓好每項(xiàng)具體工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。其次需要具體有效的工作措施。光有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度還不能保證干好武裝工作。我們要認(rèn)真研究武裝工作的各項(xiàng)具體業(yè)務(wù)，針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)制 定具體有效的措施并付諸實(shí)施，這樣才能圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
最后，提一點(diǎn)不成熟的建議：希望縣人武部以后多組織這樣培訓(xùn)和交流活動(dòng)，幫助我們新入行的專武干部加快成長，都成為武裝工作的行家里手。為建設(shè)現(xiàn)代化國防和發(fā)揚(yáng)我黨我軍的光榮傳統(tǒng)添磚加瓦。
對(duì)當(dāng)前基層武裝部工作的幾點(diǎn)心得 3
近年來，我場(chǎng)武裝部在市人武部和場(chǎng)黨委、管委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓武裝工作，將場(chǎng)武裝工作納入全場(chǎng)總體工作規(guī)劃，做到同時(shí)籌劃、同步考核。通過近幾年來的努力，全場(chǎng)武裝工作走上了規(guī)范化、制度化、長效化的軌道。在這里首先感謝市人武部首長給我這次武裝學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。下面就組織建設(shè)、武裝部正規(guī)化建設(shè)、體質(zhì)機(jī)制、民兵發(fā)揮作用、國防教育、征兵等工作向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)，如有不妥之處請(qǐng)當(dāng)面指正，以便進(jìn)一步做好工作。
一是機(jī)構(gòu)按規(guī)定單設(shè)到位。我場(chǎng)基層武裝部做到機(jī)構(gòu)單設(shè)，獨(dú)立掛牌辦公。場(chǎng)武裝部的牌子與黨委、政府、人大的牌子一起拴掛在大門口。
二是人員按編制配備到位。我們依據(jù)文件精神，對(duì)場(chǎng)基層武裝部人員編制作出了明確規(guī)定，武裝部長 1 人，副部長 1 人，干事 1 人。
三是待遇按職級(jí)享受到位。在完善機(jī)構(gòu)、配好干部的基礎(chǔ)上，我們協(xié)調(diào)落實(shí)和提高了專武干部的職級(jí)待遇。副部長享受副科長待遇、干事享受科員待遇。較好地調(diào)動(dòng)了專武干部的工作積極性。
四是調(diào)配按程序承辦到位。場(chǎng)黨委嚴(yán)格按照中發(fā)辦(1999)24 號(hào)文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)(退伍)軍人、優(yōu)秀民兵干部以及其它適合做此項(xiàng)工作的干部中選配基層武裝干部。做到干部配齊，素質(zhì)優(yōu)良。
五是實(shí)際困難幫助解決到位?；鶎游溲b部在實(shí)際工作中，碰到這樣或那樣的問題，我們能夠急基層武裝部所急，較好地優(yōu)化了基層武裝干部的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。
二、深化思想認(rèn)識(shí)，高度重視武裝部規(guī)范化建設(shè)
20xx 年在哈拉哈巴克鄉(xiāng)作為要大力推進(jìn)基層武裝部規(guī)范化建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)以來，全市掀起推進(jìn)集成武裝部規(guī)范化建設(shè)的高潮，為認(rèn)真落實(shí)好這一重要會(huì)議精神，場(chǎng)黨委及時(shí)召開會(huì)議，傳達(dá)貫徹了市里的會(huì)議精神，并就如何抓落實(shí)進(jìn)行了認(rèn)真研究。
我們堅(jiān)持軟硬結(jié)合，切實(shí)抓好武裝部規(guī)范化建設(shè)。我們突出抓了三項(xiàng)工作。
(一)是整治辦公場(chǎng)所。近幾年來，對(duì)武裝部辦公室配備電腦、打印機(jī)；民兵器材室進(jìn)行了裝修，辦公環(huán)境和辦公設(shè)備優(yōu)于機(jī)關(guān)其它部門，為基層武裝部正規(guī)化建設(shè)提供了硬件保證。硬件建設(shè)方面抓民兵器材室改造。我場(chǎng)安排了部分資金，為武裝部資料柜、器材架和迷彩布簾、窗簾，添置了數(shù)量不等的迷彩服、警棍、盾牌、鐵鍬等設(shè)備。軟件建設(shè)方面主要是相關(guān)資料上墻，民兵器材室，制定了管理制度，各類資料整理歸檔。
(二)是規(guī)范工作秩序。為了規(guī)范基層武裝部的工作秩序，提高工
作效率，場(chǎng)層武裝部建立了”九項(xiàng)制度”。(1)戰(zhàn)備執(zhí)勤制度。(2)會(huì)議制度。(3)政治學(xué)習(xí)制度。(4)請(qǐng)示報(bào)告制度。(5)軍事訓(xùn)練制度。(6)物資管理制度。(7)干部考評(píng)制度。(8)檢查評(píng)比制度。(9)保密制度。這九項(xiàng)制度不僅是基層武裝部要學(xué)習(xí)、貫徹的重要內(nèi)容，定期 檢查，確保其落實(shí)。
(三)是履行三項(xiàng)職能。在抓好基層武裝部建設(shè)的同時(shí)，我們根據(jù)上級(jí)軍事部門要求，明確要求基層武裝部必須擔(dān)負(fù)起兵役工作、民兵工作、和動(dòng)員工作三項(xiàng)職能，在實(shí)際工作中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
這些年，場(chǎng)武裝部正規(guī)化建設(shè)工作方面雖做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績，但與上級(jí)軍事機(jī)關(guān)的要求還有差距，與兄弟單位比差距還大，虛心學(xué)習(xí)兄弟單位好的經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新時(shí)期基層武裝工作的新路子，為強(qiáng)大的國防后備力量，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、抓好民兵整組工作，不斷加強(qiáng)民兵隊(duì)伍管理
(一)著眼基礎(chǔ)，從源頭上狠抓民兵入口關(guān)
了解為主，到錄用對(duì)象所在村開展調(diào)查，確保錄用民兵符合各項(xiàng)要求， 把好民兵的入口關(guān)。
(二)建立民兵激勵(lì)機(jī)制
在民兵整組工作中，我們以每年年終考核、民兵連長舉薦為主，重點(diǎn)選取年輕、有一定文化程度、政治、軍事素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的青年擔(dān)任基干民兵，來調(diào)整、充實(shí)基干民兵隊(duì)伍，建立起了民兵激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)根據(jù)《恰合吉牧場(chǎng)基干民兵管理辦法》，每年對(duì)基干民兵進(jìn)行輪訓(xùn)，基干民兵服役期滿后回到本村協(xié)助民兵連長管理好普通民兵，對(duì)在擔(dān)任基干民兵期間做出突出貢獻(xiàn)的可繼續(xù)留任，并向場(chǎng)黨委建議將其作為村級(jí)民兵連長后備培養(yǎng)對(duì)象，極大調(diào)動(dòng)了民兵工作的積極性。
(三) 加強(qiáng)管理，建立民兵檔案
加強(qiáng)民兵隊(duì)伍管理是新時(shí)期加強(qiáng)武裝工作的基本要求，也是武裝工作步入正規(guī)化的標(biāo)志之一。場(chǎng)黨委高度重視民兵隊(duì)伍管理工作，把民兵隊(duì)伍管理與村干部管理、村級(jí)后備干部管理、村級(jí)入黨積極份子管理一道列入了村級(jí)隊(duì)伍管理范圍，作為加強(qiáng)村級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)選拔、考核的基本依據(jù)。為加強(qiáng)民兵管理工作，我們?yōu)槊總€(gè)民兵建立了檔案， 從個(gè)人工作情況、個(gè)人政治表現(xiàn)、家庭社會(huì)關(guān)系等方面，詳細(xì)記載個(gè)人的基本情況，并張貼了照片，進(jìn)行統(tǒng)一管理。對(duì)表現(xiàn)突出的由民兵連長進(jìn)行申報(bào)，由各村領(lǐng)導(dǎo)明確培養(yǎng)方向，近年來我場(chǎng)先后有 4 位民兵分別擔(dān)任了村支部副書記、治保主任等村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為我場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。
(四)加強(qiáng)民兵的教育培訓(xùn)工作
首先，我們把國防教育作為提高民兵政治覺悟的主要手段之一，根據(jù)國際國內(nèi)形式，不斷更新教育培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)開展國防教育，增強(qiáng)民兵的國防觀念；其次是不斷完善教育培訓(xùn)方式方法，將教育培訓(xùn)與考核、測(cè)評(píng)結(jié)合起來，將宣傳教育與信息反饋結(jié)合起來，將教官講課與學(xué)員要求結(jié)合起來，將培訓(xùn)教育與實(shí)踐結(jié)合起來，使培訓(xùn)教育達(dá)到了體現(xiàn)時(shí)代特征、結(jié)合當(dāng)前實(shí)際、滿足教學(xué)需求、取得實(shí)績實(shí)效、全面提高素質(zhì)的目的；三是將培訓(xùn)內(nèi)容多元化，不斷提高民兵學(xué)習(xí)積極性。今年我們?cè)趯?duì)民兵進(jìn)行政治教育的同時(shí)，輔以民兵農(nóng)機(jī)駕駛、農(nóng)機(jī)保養(yǎng)維修、林果管理、畜牧養(yǎng)殖等技術(shù)培訓(xùn)，以提高民兵致富能力為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)民兵學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步端正了民兵的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、舉行實(shí)踐活動(dòng)，鞏固教育培訓(xùn)效果
三是組織民兵擔(dān)當(dāng)起完...
幼小銜接課宣傳文案 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)方案篇五
為宣傳貫徹教育部《關(guān)于開展20__年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》、《關(guān)于開展“傾聽孩子，共同成長”主題征文活動(dòng)有關(guān)事宜的通知》精神，深入宣傳和貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），經(jīng)研究，我園決定開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
學(xué)習(xí)《指南》、了解孩子。傾聽孩子，共同成長
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年5月20日至6月20日。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
五、宣傳實(shí)施步驟
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動(dòng)階段，幼兒園內(nèi)成立宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實(shí)施方案，召開教職工動(dòng)員大會(huì)、家長會(huì)，在園內(nèi)開展宣傳動(dòng)員工作。
第二階段：5月26日至6月16日為宣傳實(shí)施階段，即組織老師、家長認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，通過網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長會(huì)、宣傳欄，創(chuàng)設(shè)學(xué)《指南》的氛圍環(huán)境，向家長宣講科學(xué)，在全社區(qū)形成科學(xué)育兒的正確理念。
第三階段：6月17日至6月20日為宣傳月活動(dòng)總結(jié)階段。評(píng)選優(yōu)秀論文、優(yōu)秀典型，先進(jìn)事跡，進(jìn)行表彰。
六、宣傳內(nèi)容和方式
圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《指南》，組織開展形式多樣、富有實(shí)效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長主動(dòng)學(xué)習(xí)《指南》內(nèi)容、了解《指南》精神，學(xué)會(huì)將《指南》中的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子、支持孩子的實(shí)際行動(dòng)。
1.面向社會(huì)廣泛宣傳。我們幼兒園將以本次宣傳月活動(dòng)為契機(jī)，向家長及社會(huì)傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)的支持，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng)。
2.扎實(shí)組織學(xué)習(xí)交流。圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，及時(shí)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，不斷提升科學(xué)育兒水平。
3.開展主題征文評(píng)比。結(jié)合上級(jí)精神，我們幼兒園決定同步組織“傾聽孩子，共同成長”的主題征文評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)期間要求教師寫一篇體會(huì)反思，發(fā)動(dòng)家長寫育子心得，并各選取一篇向教育局推選。征文要反映幼兒園教育或家長教育實(shí)踐中的真實(shí)事例，觀點(diǎn)正確，有學(xué)習(xí)和借鑒價(jià)值。切忌空話套話，嚴(yán)禁抄錄。體裁不限（小說與詩歌除外），字?jǐn)?shù)在20__字以內(nèi)。幼兒園教師投稿請(qǐng)注明姓名、性別、年齡、工作單位、通訊地址及聯(lián)系電話。家長投稿請(qǐng)注明姓名、性別、年齡、孩子所在幼兒園名稱、家長通訊地址及聯(lián)系電話。
4.開展科學(xué)育兒服務(wù)。為了確?；顒?dòng)月的有效開展，我們幼兒園將積極面向社區(qū)開展多種形式的公益性活動(dòng)，向廣大家長宣傳《指南》、解讀《指南》，幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。
七、活動(dòng)要求
1.高度重視。各班老師要高度重視宣傳月活動(dòng)，根據(jù)實(shí)施方案要求，結(jié)合各自特點(diǎn)，開展宣傳活動(dòng)。園領(lǐng)導(dǎo)班子要履行監(jiān)督職責(zé)，督促年級(jí)積極參與宣傳月活動(dòng)。
2.規(guī)范宣傳。宣傳月的宣傳內(nèi)容必須符合國家、省和市規(guī)范辦園、科學(xué)保教的政策規(guī)定，必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒園保育教育規(guī)律。
3.精心組織、確保安全。各位老師務(wù)必高度重視宣傳活動(dòng)的安全工作，保障所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。通過開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，以期取得社會(huì)對(duì)學(xué)前教育更多的`理解和支持，推動(dòng)全區(qū)學(xué)前教育再上新臺(tái)階。
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