為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
清廉剪紙作品簡介 剪紙社團活動方案的篇一
一、學情分析
因為學生對剪紙較有興趣，能帶好
學習
材料、學習認真。本社團將進一步培養(yǎng)他們的學習興趣和學習自信心，提高剪紙水平。二、現狀分析
剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術，是廣受大眾所喜
愛
的藝術形式，也是小學
藝術、美術課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受孩子們的歡迎。本年級的教學是讓學生了解民間剪紙藝術美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。教師在教學中應運用典型作品啟發(fā)學生發(fā)現知識點，培養(yǎng)學生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術發(fā)揚光大。剪紙藝術歷史悠久，它向產生發(fā)展同古代的風俗有直接關系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現勞動人民生活
、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術情趣和意境的表現。構成形式呈均衡或對稱式。剪紙經起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內后外、先上后下、先在后右的順序進行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。三、活動目標
喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的.創(chuàng)造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。
1．增強學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養(yǎng)學生對剪紙活動的興趣。
2．引導學生嘗試學會對折技能的同時，學習剪單獨紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪和剪單獨作品。
3．引導學生初步學會看剪紙示意圖，初步嘗試畫簡單的圖樣。
四、活動內容
1．學習剪單獨紋樣及對邊折剪。重點為能創(chuàng)造性剪多種紋樣裝飾作品。
2．學習剪對邊折剪和對稱連續(xù)折剪。重點為保持作品的連續(xù)性及能創(chuàng)新剪紙的式樣。
3．學習剪單獨作品（花卉、動物系列）。重點為注意動物的形象性及能在作品上剪各種圖案裝飾作品。
五、活動教學重難點
教學重點：重點掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。
教學難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
1.剪紙的藝術特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。
2.剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。
3.制作方法：剪、刻。
4.表現形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。
5.造型手法：簡化、夸張、添加。
6.紋樣的構成形式：對稱、均衡。重點：提高剪紙的技巧，學會剪單獨紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪及單獨作品。
六、具體措施
1.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課輔導記錄，組織并上好每一節(jié)課。
2.針對不
同學
生的個性和差異進行教育輔導。3.加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生團結協作精神，促進學生良好個性的發(fā)展。
4.組織豐富多彩的剪紙活動，提高學生對剪紙學習的興趣和熱情，營造良好的
校園
藝術活動和學習的氛圍。七、上課時間：每周四下午課外活動
八、上課地點：美術剪紙活動室
2014年7月
1.
社團會員新春活動方案范本
2.
社團文化節(jié)活動方案范本
3.
小學教工社團活動方案范本
4.
彩泥社團活動方案范本
5.
足球社團的活動方案
6.
剪紙社團活動總結
7.
小學剪紙社團活動總結
8.
校園社團活動方案
清廉剪紙作品簡介 剪紙社團活動方案的篇二
今天我們在這里上黨課，目的是要再次提醒大家忠實履行管黨治黨的政治責任，履行好作為一名黨員干部的職責擔當，要讓大家進一步提高思想認識，增強工作作風，規(guī)范政治生活，確保全面從嚴治黨在我們市場監(jiān)管系統(tǒng)落地落小落實。
介紹了十八大以來的整體情況。
當前和今后一段時期全面從嚴治黨重點整治的六類對象。
第一類：兩面人、兩面派。
第二類：表態(tài)多調門高、行動少落實差。
第三類：十八大后不收斂、不收手。
第四類：政治問題和經濟問題交織形成利益集團。
第五類：選人用人、審批監(jiān)管、資源開發(fā)、金融信貸等重點領域的腐敗。
第六類：基層腐敗，涉黑"保護傘"。
分析六個方面問題存在的原因，根結底還是思想的問題，思想上松一寸，行動上就會散一尺，結果上就會偏一丈。……背離了初心、背離了宗旨，主動學習、主動擔當的意識不強，自我要求、自我約束不嚴不實。主要表現在，一是不主動學習，思想麻痹。不主動學習黨的理論知識、重要講話以及黨的業(yè)務知識。沒有用黨的理論知識來武裝頭腦，由此，放松了對世界觀、人生觀、價值觀的自我教育，致使思想麻痹、頭腦空虛。二是不思進取，思想動搖。認為"多一事不如少一事"，存在"事不關己、高高掛起"的思想，認為"黨建工作"是補資料、走過場、搞形式，既沒有內化于心，也沒有外化于行;認為只要把工作抓好了、政績搞上去了，其他的都是次要的。三是不敢擔當，思想拋錨。不敢加強黨的建設，怕得罪人，奉行"多栽花、少栽刺"錯誤理念。平時工作放得松，出了事情才抓得緊。正是這樣的"好人主義"才讓部分黨員領導干部的思想發(fā)生了動搖，理想信念發(fā)生了動搖、價值觀念發(fā)生了扭曲。
態(tài)度決定高度，態(tài)度上不端正，行動上就會有偏離，效果上就會打折扣。一是沒有擺正自己的位置。沒有時刻把自己當成是一名普通黨員對待，總是以"工作繁忙"為借口，不執(zhí)行"三會一課"制度，不按時繳納黨費，不積極參加組織生活會。二是不認真履行工作職責。平時工作不認真開展，不安排不落實黨風廉政建設工作，等檢查了才搞"急抓"、補資料，搞"弄虛作假""應付了事"。三是態(tài)度不堅決。黨員干部的管理松懈，沒有經常召開民主生活會，沒有讓"扯扯袖、咬咬耳、紅紅臉、出出汗"成常態(tài)，即使召開民主生活會也是搞"形式主義"走過場，表面上為你好、我好、大家好，最終是大家都不好。
有沒有政治敏銳性，是黨員領導干部是否講政治的重要標志和合格與否的衡量標準。我們有的黨員領導干部不善于從政治上判斷形勢、分析問題。
一是政治敏銳性不高。
二是政治鑒別力不強。
三是跟隨時代步伐不緊。
(一)解決思想覺悟不高的問題。
"思想建黨"是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做好黨建工作的核心。
一是要守牢信仰。以黨章為鏡，把堅定理想信念作為黨員之本，把為人民服務作為終身課題，把實現共產主義作為最終的奮斗目標。
二是要堅定信念。必須把廉政教育抓緊、抓實，要加強警示教育，讓黨員干部主動在思想上畫出紅線、在行為上明確界限，真正做到敬法畏紀、遵規(guī)守距。
三是要堅定根基。結合實際，要堅守真理、堅守正道、堅守原則、堅守規(guī)矩，明大德、嚴公德、守私德，重品行、正操守、養(yǎng)心性。始終守牢廉政底線，樹立務實清廉形象。
(二)解決政治態(tài)度不端正的問題。
作為黨員領導干部，必須牢固樹立"政治意識，核心意識，大局意識，看齊意識"，錘煉對黨絕對忠誠的政治品格。
一是要堅持立說立行。""善禁者，先禁其身而后人"。各級領導干部要以身作則、率先垂范，說到的就要做到，承諾的就要兌現，要從自身做起。"具體到在座的各位身上，就是要把上級文件要求的工作和政府對人民的承諾、制定的計劃全部落實到位、落地生根，不能簽"空頭支票"。對于上級布置的每一項任務，任何時候都要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、不打折扣抓落實。
二是要堅持實事求是。實踐證明，我們取得的一切成功都得益于"實事求是"的優(yōu)良作風。作為領導干部，更要大力弘揚我們黨優(yōu)良的思想作風和工作作風，講老實話、辦老實事、做老實人，既要在"求真"上下功夫，更要在"務實"上做文章。
三是要堅持真抓實干。真抓實干，就是不搞虛情假意，不走形式過場，專注務實高效，認真落實"三會一課"、組織生活制度。自覺做到在其位、謀其政、思其職、盡其責、干其事、建其功。
(三)解決政治敏銳性不強的問題。
作為一名合格的黨員干部，一定要站在無產階級和人民大眾的立場上，堅持黨的群眾路線;一定要有正確的政治觀點，沒有正確的政治觀點就等于沒有靈魂。時刻繃緊政治這根弦，始終要堅持正確的政治方向、政治立場、政治觀點，增強政治鑒別力、政治敏銳性。
一是要有敏銳性。認真總結經驗，認真學習黨的方針政策，認清國內外形勢，換個思維看待問題，努力看穿事物的本質，保持政治定力和政治修養(yǎng)。
二是要有決策力。在新時期新形勢下，不能用僵化的觀念或理論模式去做工作。必須緊跟時代發(fā)展潮流，強化學習，研究新情況，解決新問題。要在群眾關切中去找短板，在市場需求中去強優(yōu)勢，在政策走向中去破瓶頸，然后才是去闖新路。
三是要提高管控力。對黨員干部的管理，要"真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴"。要繼續(xù)健全有利于科學發(fā)展的目標體系、考核辦法、獎懲機制，推動干部能上能下，能進能免，讓那些想干事、肯干事、能干事的干部大有用武之地，讓那些不作為、慢作為、亂作為的干部沒有機會和空間。
四是要提高創(chuàng)新力。要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，要有自我否定的勇氣，敢于打破常規(guī)、敢于挑戰(zhàn)常理，要以問題為導向，要創(chuàng)新工作方式方法，解放固有思維，緊跟時代步伐，換個角度破難點，找準藥方治痛點，打造特色出亮點。
列舉一個實例……
一是用理想支撐信念。有理想才能不迷失方向，指引正確的航向。沒有理想，人生就會偏離方向，干工作就沒有動力。只有樹立起遠大理想，才能心甘情愿地付出，才能在執(zhí)著的奉獻中感到充實和快樂。
二是用行動詮釋忠誠。自覺以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，在大是大非面前頭腦清醒、立場堅定，這些都不是抽象空洞的，都要通過我們的一言一行來落實、來檢驗。
三是用奮斗書寫擔當。奉獻靠奮斗書寫，奮斗體現著奉獻，要想奉獻越多就必須奮斗越多，奮斗越多就必然奉獻越多。我們在各自的崗位上，要敬業(yè)、要吃苦，熱愛崗位，以干為樂，求真務實，追求一流;要勤學、要善思，向書本學也向社會學，向現實學也向歷史學，向老同志學也向年輕同志學，向成功學也向挫折學，不懂就問，不恥下問，多思多悟，力求知識上又博又專、愈博愈專，經驗上多多益善、既能解決老問題又能解決新問題。不僅要有文憑缺知識、有經歷缺經驗，更要有要擔當、要作為，不怕困難，不怕矛盾，勇于創(chuàng)新開拓，勇于革除積弊，勇于同一切不良現象作斗爭，做到一切硬仗都能打，一切急難險重任務都能擔。
四是用淡泊彰顯干凈。"非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。"我們需要保持一顆平常心，正確看待個人得失，淡泊名利，克己奉公，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動。要追求簡單樸素的生活。簡樸最能涵養(yǎng)人的品德，因此古人就提倡儉以養(yǎng)德、安貧樂道。孔子的學生顏回一簞食，一瓢飲，也不改其樂?，F在，我們的生活條件好了，仍然要提倡艱苦樸素，我們要提倡工作上向高標準看齊，生活上向低標準看齊。要把名利看得淡一些、輕一些。一個人光環(huán)多不等于價值大，默默無聞不等于價值小。
有了這份淡泊，我們才能以平和之心對待名，以知足之心對待利，有功勞的時候不伸手，有苦勞的時候不計較，有疲勞的時候不抱怨。要保持清正廉潔，清正廉潔最關乎名節(jié)，也最關乎前程。我們每個人都有自己的人生路，要想走得遠、走得好，就必須慎獨慎微，堅決守住廉潔底線，算好人生的七筆賬，這句話不是老生常談，是要讓大家算清楚、記明白。這方面的要求多高都不過分，這方面的監(jiān)督多嚴都不過分。領導干部要在義與利、公與私、苦與樂、得與失、進與退等關系的對待和處理上以身作則，要更好發(fā)揮干部考核選拔"指揮棒"作用，樹立鮮明正確的用人導向，使盡職盡責與失職失責成為鮮明的對比。
清廉剪紙作品簡介 剪紙社團活動方案的篇三
利用剪紙作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的意識。合理開發(fā)并利用剪紙活動產生的“碎紙”資源，拓展幼兒創(chuàng)造想象的空間，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。下面是職場本站小編為大家整理的美術方面剪紙活動方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
活動目標：
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
活動準備：
活動過程：
1.回憶已有經驗，萌發(fā)活動興趣。
（梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。）
（1）初步整體欣賞作品。
提問：這些蝴蝶是什么樣子的?
在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
（2）初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。
像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。（教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?）
貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
小結：原來來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。
（3）初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
（1）共同討論制作方法。
小結：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
（2）嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，（幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上）
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以后我們再來試一試。
1、知道剪紙是一種民間藝術。
并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術的興趣。教學
準備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。教學過程：
一、猜謎游戲1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。
"（青蛙）對了。青蛙是我們人類的好朋友，現在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）二、示范講解1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
（1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）（2）提問：對稱圖形應該怎樣折紙。（對邊折）（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據輪廓線剪下。
（4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。（先整體在部分）。
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；
保持桌面地面的清潔，注意安全。4、幼兒剪紙，教師巡回指導。
（大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
六、情景游戲歡樂的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。
幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結束本課。活動目標
3.對剪紙活動有興趣，體驗剪紙的樂趣。
活動準備
活動過程
1.激發(fā)興趣。
今年的生的小寶寶屬什么?請你說說老虎的長的樣子。
2.出示老虎的圖片，引導幼兒觀察、欣賞。
提問：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”
“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構成的?花紋像什么?”
4.觀察老虎其他的部位，想想可以用什么方法來剪。
學習重疊剪的方法。5.幼兒創(chuàng)作，教師及時進行指導。
（1）提出要求：要用我們剛才學習得方法來剪。
（2）幼兒操作，教師指導。
6.評價與欣賞。
（2）“你覺得用對折剪的方法還可以剪出哪些東西?”
活動目標：
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；
有尖有圓等不同的形狀。2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。
3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。
發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。活動準備：
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。
活動過程
——有的房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
——有的房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。是高樓大廈等。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。
鼓勵幼兒大膽開展想象。4、幼兒操作，教師巡回指導。
教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。活動結束
展示幼兒作品，教師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
活動目標：
2、大膽剪貼，為構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
活動重點：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點：
運用重疊的方法剪出簡單的花，并進行添畫。
活動準備：
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經驗，幼兒園里的各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程：
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色
二、出示花朵的剪貼畫范例，產生創(chuàng)作的愿望
1、出示范例，請幼兒欣賞
今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎?這幅花和平時我們看到的畫有什么不一樣?（讓幼兒發(fā)現花朵是剪貼上去的）我們一起來學學吧。
小結：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運用重疊的方法剪出來的。
三、幼兒學做，；老師巡回指導
1、幼兒剪紙。
結合生活經驗，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。3、展示幼兒作品，互相欣賞。
幼兒園剪紙活動方案
小班剪紙活動方案
剪紙比賽活動方案
社區(qū)幼兒剪紙活動方案
美術活動方案
清廉剪紙作品簡介 剪紙社團活動方案的篇四
以其表現的內容形象生動、趣味性強、制作方法簡單而被大眾所接受。
僅可以發(fā)展學生的動手動腦能力及創(chuàng)新能力，同時也是對這一傳統(tǒng)文化的繼承和延續(xù)。
二、綜合實踐活動的具體目標
1、通過對剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用，來培養(yǎng)學生對祖國各地民間藝術的熱愛。
以此來激發(fā)學生的審美情趣，陶冶情操。
2、在實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力，讓學生在合作交流的過程中，感受成功，獲得積極的情感體驗。
掌握一定的剪紙技巧，能夠獨立設計、制作較為復雜的剪紙作品
三、綜合實踐活動課程形式與內容安排
1、活動形式：
本課程分為三個階段進行，由易到難，循序漸進，一步一步引導學生逐步認識、了解、掌握這門藝術，并從中獲得動手創(chuàng)造美的樂趣，感受到成功的喜悅。
族特色和旺盛的生命力。
人”的責任。
剪紙藝術和深入學習、了解民間文化資源的平臺。
四、活動準備：
教具準備：
1、為學生準備一些簡單的具有代表性的剪紙作品并附上簡介。
2、準備圖書角（含有簡直內容的書籍）、網絡角（一至兩臺可以上網的電腦）、制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。
五、教學過程：
教師教學行為
學生學習行為
備注
1、組織教學：
同學們，中國剪紙是民間美術中最具民族特色的藝術形式，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經盤轉，傾刻間就可以創(chuàng)造一個充滿活力的剪紙世界。幾千年來，剪紙以其獨特的表現力，與人民生活結下了不解之緣，在民族藝術史上，譜寫著無聲的樂章。
學生傾聽老師的簡單介紹。
在這里教師出示課件的片頭部分主要以剪紙的幻燈片為主，配以民樂伴奏。
2、導入：今天老師就要帶著大家一起去認識一下剪紙這門藝術，我給大家準備了好多剪紙禮物，都藏在你們的課桌里，你們趕快一起看看吧！（教師放古典音樂）
這里讓學生初步的了解什么剪紙，激起學生探究的興趣。
（2）師:請你們研究一下，我們可以從哪些方面來研究剪紙呢？（3）師：請你們自由組合，找一個自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己的研究計劃。
（4）請考慮好的小組先來說說看。
（1）生：剪紙分為不同的圖案，有：字、花草、鳥、動物等等。（2）生：剪紙的歷史、種類、材料、制作方法、款式等等。（3）學生自由組合，建立學習小組。商討各自的課題方案。
從剪紙的各方面展開討論，制定出各自專題的研究方案。（4）交流課題研究方案。
這里學生基本上自主地制定學習的計劃，按照個人的意愿，進行研究。
4、教師把學生引入開放的學習情景：師：剪紙的內容是包羅萬象的，我們可以從書本、網絡、剪紙藝人等相關的地方了解他的知識，你們看老師把圖書館、電腦、剪紙藝人都請來了。下面就請大家通過這些方法去探索研究吧！
生：各小組通過翻閱書刊，上網瀏覽、觀看vcd等方式，收集相關資料。
生：以小組為單位，學生對信息資料進行整理、分析，并以剪紙作品、手抄報、制作電子賀卡等多種方式表達課題研究成果。
圖書館里有了許多剪紙方面的書刊，計算機網絡提供了更快捷方便的獲取剪紙信息，教師在講臺中間擺放大量圖案、工具、材料供學生學習研究讀多使用。
5、參觀展覽，交流分享：師：大家都非常的認真，讓我們一起來開個藝術展吧。
教師指導學生用剛剛收寄來的資料制作完成的作品，布置展臺。
教師指導學生參觀展臺，給與個別的點評及講解。
學生以展版的形式展示專題研究成果，布置“剪紙藝術展”。學生走下座位，參觀“剪紙藝術展”。相互交流資料的內容、來源，介紹作品的意境和制作過程，暢談研究實踐中的感受、體會。參觀后，學生認真反思，談學習收獲及困惑，對他人的活動提出建議。
本處設計，學生能夠更加自主地加入個人主見，通過上一環(huán)節(jié)的學習，將理論是知識化為實踐的作品，充分展現學生實踐能力。
品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術展”可以面向學校其他班級，面向社會開放，為此，你做些什么？（學生暢談設想）師：課后，同學們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術展”獲得圓滿成功。
學生積極響應老師的建議，并且為課后的“剪紙藝術展”作準備。
教學反思：
1、對部分學生可以近距離演示多次；
3、在教學中發(fā)現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。現代信息技術不僅是豐富的資源，更是有力的教學工具，在信息條件下，計算機多媒體、網絡成為學生學習的媒介，學生可根據自己的學習需要，選擇自己的學習軟件，選取有關內容加以學習，有利于培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)新意識，有利于學生開展主動的探索型的學習活動。
剪紙興趣活動小組
對象：2—5年級學生
一、活動目標：
首先，課本課程是素質教育的重要途徑，有力表現。以這一前提出發(fā)，本學期計劃在教師指導和幫助下，通過豐富有趣的美術實踐活動，開闊學生的視野，提高學生的觀察、記憶、思維、想象、表現和創(chuàng)造能力。同時提高其鑒賞能力，培養(yǎng)學生在生活中用正確的審美觀辨別周圍的事物。
通過學生對民族，民間以及優(yōu)秀的剪紙造型藝術的學習和形式多樣的活動，培養(yǎng)學生品德及熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
二、活動內容
剪紙陰刻剪紙
單色剪紙陽刻剪紙單色剪紙
剪紙刻紙?zhí)咨艏埣艏埥M畫
彩色剪紙?zhí)钌艏埣艏堖B環(huán)畫
撕紙染色剪紙
分色剪紙
對稱剪紙
剪紙形式對角
折疊剪紙團花（二、三、四、五、六、八、十角團花）
喜字
刻紙形式：臨摩方法和創(chuàng)作方法。
剪紙的特點：體現出刀、剪味及其特有的裝飾紋樣。
剪紙的構圖：飽滿，裝飾性強，筆筆相連剪不斷。
剪紙的設計要決：簡潔、夸張、變形、以一當
十、以少勝多，在像與不像之間突出刀剪味。
三、活動方式：
每周進行一次剪紙基本功訓練。
每學期最后一月進行創(chuàng)作畫練習。
四、活動進度：
第一階段 基本剪紙方法練習
（1）用具準備工作
（2）刀法練習學習
（3）團花剪法學習
第二階段 刻紙指法練習
（1）圓形及套圓刻法練習
（2）臨摹范畫練習
（3）陰刻、陽刻練習
第三階段 套色剪紙學習
（1）分色剪紙學習
（2）染色剪紙學習
（3）填色剪紙學習
第四階段 創(chuàng)作畫學習階段
通過本學期剪紙活動的學習，使學生能進一步培養(yǎng)動手創(chuàng)造的能力，素質能力得到提高，使校本課程教育真正落到實處。
清廉剪紙作品簡介 剪紙社團活動方案的篇五
從今年7月到12月，我鎮(zhèn)人大、政府和政協將進行換屆。為充分發(fā)揮家庭在加強廉政建設、嚴肅換屆紀律中具有獨特的影響力，有效提高黨員干部及其家屬的廉潔意識，為營造風清氣正的換屆環(huán)境筑牢基礎，特制定本活動方案。
一、指導思想
以理論和重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義核心價值體系，堅持社會主義先進文化方向，以弘揚先進的廉政思想為主要內容，以廣大領導干部家庭為主要對象，以構筑家庭反腐倡廉的牢固防線、共同營造清正廉潔的社會環(huán)境為抓手,充分發(fā)揮廉政文化在反腐倡廉建設中的教育、示范、熏陶、導向作用，堅持教育引導與行為規(guī)范并舉，以開展形式多樣的家庭助廉宣傳教育活動為載體，扎實推進“樹廉潔家風，創(chuàng)廉潔家庭”活動，為營造良好換屆環(huán)境、建設和諧幸福新王家奠定堅實的思想文化基礎。
二、活動原則
1.堅持正面教育為主的原則。通過加強對家庭成員的法紀教育、道德教育、價值觀教育和換屆相關紀律教育，增強家庭成員的反腐倡廉意識，促進和增強家庭成員敬廉、講廉、守廉，為建設和諧幸福家庭夯實牢固的思想基礎。
2.堅持統(tǒng)籌結合的原則。把活動與政德教育相結合，與思想道德建設和工作作風整頓相結合，與群眾性精神文明創(chuàng)建活動相結合，不斷拓展活動范圍，充實活動內容，切實做到相互促進，相互配合，推進活動扎實深入開展。
3.堅持務求實效的原則。立足家庭、面向家屬扎實開展廉政家庭建設。通過教育家庭成員，帶動家庭、輻射單位、影響社會，使干部親屬認識到腐敗對黨和國家、對社會和家庭的嚴重危害，努力爭當“樹廉潔家風，創(chuàng)廉潔家庭”的踐行者。
三、活動方法
1.狠抓廉政法規(guī)教育。結合“廉政文化進家庭”活動，定期組織領導干部家屬，認真學習黨和國家的反腐倡廉的各項法律法規(guī)，學習換屆相關紀律要求，加強黨員干部家屬的思想教育，筑牢反腐倡廉的思想防線。
2.組織好經常性活動。要通過舉辦“廉內助”學習班、召開“家庭助廉”座談會、舉行廉政報告會、參觀警示教育基地、收看廉政電教片等經常性活動，進一步加強對領導干部家屬的廉政教育。
3.及時搞好評選表彰。積極向每位干部親屬發(fā)放“樹廉潔家風，創(chuàng)廉潔家庭”倡議書，簽訂“參與換屆的領導干部家屬嚴守紀律承諾書”，動員家屬爭當廉內助，同時還要組織搞好評選表彰，保證家庭助廉活動取得有效。
4.努力營造廉政家庭氛圍。通過給領導干部家庭贈閱廉政書刊，利用網絡平臺和手機信息向廣大干部職工及家屬發(fā)送廉潔從政的格言警句，提醒告誡領導干部家屬時時處處講廉潔，營造出良好的廉政家庭氛圍。
四、具體措施
1.成立機構，加強組織領導。為加強對此項工作的領導，鎮(zhèn)黨委決定成立“樹廉潔家風，創(chuàng)廉潔家庭”活動工作領導小組，由黨委書記于長軍同志任組長，副書記苑琳琳同志，紀委副書記丁維濤同志，組織委員李斌同志任副組長，領導小組下設辦公室，由丁維濤同志任辦公室主任，婦聯主席周瀅、紀檢干事陳智超為辦公室成員。
2.提高認識，加大落實力度。“樹廉潔家風，創(chuàng)廉潔家庭”活動是我鎮(zhèn)黨風廉政建設工作的一項重要內容，更是在鎮(zhèn)人大、政府和政協換屆期間嚴肅換屆紀律的一項重要舉措，各單位要高度重視，切實把此項工作擺上重要議事日程，突出重點，積極參與，切實把活動的各項措施落到實處。
3.積極配合，推動活動深入。鎮(zhèn)紀委、組織科、婦聯等部門要加強溝通，積極配合，大力開展各種形式的宣傳、教育活動，創(chuàng)造性開展“樹廉潔家風，創(chuàng)廉潔家庭”活動，進而促進整體工作開展。
4.廣泛宣傳，營造良好氛圍。要加大廉政文化和換屆紀律要求的宣傳教育力度，組織學習黨和國家的方針政策以及黨風廉政建設的紀律規(guī)定。領導率先垂范，黨員積極帶頭，各群團組織發(fā)揮作用，營造尊廉、崇廉、助廉的濃厚氛圍。
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