工作計劃跟蹤表 審計跟蹤工作請示

當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

工作計劃跟蹤表 審計跟蹤工作請示篇一

審計是指由專設機關依照法律對國家各級政府及金融機構、企業(yè)事業(yè)組織的重大項目和財務收支進行事前和事后的審查的獨立性經濟監(jiān)督活動。下文是審計跟蹤工作請示，歡迎閱讀!

市審計局:

由我局負責承建的微山湖路改造工程，為20xx年度市政府重點工程，為了便于審計部門及時了解工程相關的建設情況，特申請貴局對該項目進行跟蹤審計。

特此申請。

南京市河西新城區(qū)國資集團:

根據寧新城委綜字[20xx]61號文《關于河西中央商務區(qū)一期北片景觀提升改造項目可研調整的批復》內容，南京河西中央商務區(qū)管委會負責代建cbd綠軸屋頂花園建設工程、中泰沿江東中路景觀提升改造、綠軸a、b段景觀提升改造、東渡內庭門頭店招改造等工程建設。目前，四個工程監(jiān)理單位已經通過招投標程序確定，四個工程項目施工單位招投標正在進行中，預計5月中下旬進場施工，工期30天。

為了合理控制工程價，保證

合同

當否，請批示。

縣政府:

根據20xx年縣政府

工作報告

當否，請批示。

工作計劃跟蹤表 審計跟蹤工作請示篇二

本文是一篇科學童話，作者運用擬人化的手法，講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊跟蹤、監(jiān)視臺風的動向，為人類預防臺風的襲擊，減少損失做出了貢獻，從而形象地向小讀者展現(xiàn)了最新的科技成果。本文情節(jié)生動，語言活潑，讀來情趣盎然，在形象的童話情境中傳播了科學知識，是加強語言訓練，激發(fā)科學興趣的好教材。課文的語言特點鮮明，臺風的“大”與衛(wèi)星的“小”，臺風的“怒”與衛(wèi)星的“笑”，最終結果卻是貌似強大的臺風失敗了，看來渺小的衛(wèi)星威力無窮，兩者形成強烈反差。課文沿襲本單元的特點：通過角色對話展開介紹，教學中可以抓住這一特點，引導學生深入文中角色，在反復品味語言文字的過程中練習有感情地朗讀，表現(xiàn)角色特點。

本單元編選兩篇科學童話，目的在于“培養(yǎng)學生從小愛科學、學科學、長大用科學為人類造富的志趣”,《跟蹤臺風的衛(wèi)星》作為繼《水上飛機》后的第二篇科學童話，它起著對這一教學目的的鞏固、延伸、加強的重要作用。

1、學會本課生字新詞，會用“談笑風生”造句。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。

3、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學生從小學科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。

1、會用“談笑風生”造句；

2、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用。

多媒體課件

兩課時

一、導入

1理解“跟蹤”

（1）齊讀課題——《17跟蹤臺風的衛(wèi)星》。

（2）同學們，誰知道課題“跟蹤臺風的衛(wèi)星”中的“跟蹤”是什么意思？

（3）瀏覽課文，在課文中找一找與“跟蹤”意思相近的詞。

（盯住監(jiān)視）

請你把找到的詞語來換一換。

2初識臺風

（1）小衛(wèi)星跟蹤的是——臺風（生齊）。，你知道臺風是一種什么樣的風嗎？你說說看你知道的關于臺風的知識。

3認識衛(wèi)星

（1）面對這么不可一世，狂妄無比的臺風，衛(wèi)星是怎樣做的呢？（跟蹤）

（2）它沒有被臺風的兇猛所嚇倒，我們去認識下這么勇敢的小衛(wèi)星吧?。ǔ鍪緢D片）（簡介：第一張是第一課氣象衛(wèi)星升入太空，第二張是風云一號在勘測氣象，第三張就是改良后的風云一號，即風云兒號，它照出來的圖片清晰度十分的高。）

過渡：勇敢堅定的小衛(wèi)星它又是怎么跟蹤、監(jiān)視臺風的呢？我們去讀一讀。

（通過教師富有感情的語言和形象的圖片，把學生對課文的興趣提起來了，“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣！”形成良好的課堂基調）

二、初讀課文

1自由讀課文，要求：

（1）讀準生字的字音，讀順句子，讀通課文。

（2）能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。

（3）初步了解課文的主要內容，知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。

2檢查交流

讀課文：

（1）指讀，開火車讀，齊讀。

（2）指導“盯、瘋”是后鼻音，“監(jiān)”是前鼻音；“設”是翹舌音。

（3）聯(lián)系上下文、查字典或聯(lián)系生活積累理解新詞。

用詞語卡片連句師生合作朗讀：

盡管臺風——大聲嚷，盡管臺風在——狂怒，

盡管臺風在——怒吼，盡管臺風在——狂暴，

盡管臺風在——蹦跳，盡管臺風在——暴跳如雷……

氣象衛(wèi)星仍然時刻——跟蹤著他，

氣象衛(wèi)星仍然緊緊地——監(jiān)視著他，

每隔25分鐘就向人們——報告他的——行蹤，

最后，臺風終于——泄氣了。

初步練習朗讀人物對話：

（1）劃出7句對話。

（２）改寫1句對話（組成4個回合對話形式）。

課文：可是，他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，一點也不驚慌。

（臺風和衛(wèi)星斗爭了幾個回合？這是一個有一定難度的問題，因此我讓學生小組合作學習，讓學生在小組內共同研究，集中集體的智慧，共同交流切磋品嘗學習的收獲，分享學習的快樂。）

（３）練習朗讀對話。

三、指導寫字

1出示生字卡片。

2同桌交流，你有什么記住生字的方法？

3你想提醒大家寫字時注意什么？

4學生描紅、臨寫。

四、作業(yè)

1熟讀課文。

2完成習字冊。

第二課時

一、導入新課

2、瞧，這就是我國的“風云二號”靜止氣象衛(wèi)星，第三代氣象衛(wèi)星，今天繼續(xù)學習《跟蹤臺風的衛(wèi)星》。（齊讀課題）

今天這節(jié)課，我們繼續(xù)一起走近它，看看它是如何跟蹤、監(jiān)視臺風的呢？

二、精讀感悟

1、自由朗讀3-8小節(jié)，用——劃出直接描寫臺風的句子，用（）括出描寫衛(wèi)星的句子，想一想，臺風都干了些什么？衛(wèi)星是怎樣應對的？用簡潔的語言概括。

2、交流描寫臺風的句子。

這一句是最難概括的，臺風正在干什么，這是臺風對誰“狂怒地嚷”？（衛(wèi)星）讀讀他說的話，他正在怎樣衛(wèi)星？用一個詞概括。（威脅）

b、臺風狂暴地跳起來，對準氣象衛(wèi)星猛撲過去。

這一句可抓住一個最關鍵的詞來概括臺風對氣象衛(wèi)星做了什么。（猛撲）

c、“哼，我要把你甩掉！”臺風呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前忽然出現(xiàn)一座美麗的城市。

你能抓住哪個詞語？（甩掉）

d、臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。

“暴跳如雷”“撲向城市”

e、臺風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。（泄氣）

a、“可我偏偏愛跟著你走……”關鍵詞語是“偏偏愛跟著”

c、他感到有點累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。“想甩掉我？沒門兒！”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對他說。

“仍然緊緊地跟蹤”

“早報告”

e、氣象衛(wèi)星迅速地轉過身，又緊緊地跟蹤著，監(jiān)視著……

“又緊跟”

（1）指讀。

“鳥兒見我躲進巢穴，兔兒見我逃進窩里（趕緊溜走），飛機見我掉頭逃跑，人們見我躲進家門。”是呀，這臺風見大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢？再讀。

（3）嘿嘿……省略號的言下之意是什么？你能接下去說嗎？）

說話訓練：（1）至于你這個小東西，我只要——

（2）你這個自不量力的家伙，還不——再讀。

（3）你能用一個詞來形容此時的臺風？我們一起當一回臺風，起立，表演讀。

4、面對臺風的威脅，衛(wèi)星表現(xiàn)得怎樣？指導朗讀，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅定。

師：好一顆堅定的衛(wèi)星，好一顆勇敢的衛(wèi)星！

5、b、臺風狂暴地跳起來，對準氣象衛(wèi)星猛撲過去。

這時，導讀――（夠不著，要狂暴地跳起來。才跳了12千米，這回使足勁跳了15千米）

衛(wèi)星又用什么辦法對應他的？

我站得高高的，無論你怎么蹦跳也是白費勁！一起來替衛(wèi)星嘲笑一下臺風。

6、兩個回合的較量，衛(wèi)星不戰(zhàn)而勝，臺風卻一點也沒占到便宜，他只好來個三十六計，走為上計了。他想甩掉衛(wèi)星。

c、“哼，我要把你甩掉！”臺風呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前忽然出現(xiàn)一座美麗的城市。

誰來讀？

大多數(shù)臺風的風速在32—50m/s，大者達110m/s，甚至更大。誰再來讀出臺風氣急敗壞地要甩掉衛(wèi)星，拼命狂奔的樣子。“呼呼呼”“不知奔了多長時間”他像發(fā)了狂一樣的奔，我們給個詞“狂奔”。

再讀。

衛(wèi)星呢？怎么辦的？（板書：仍然緊緊跟蹤）真是顆忠心耿耿的衛(wèi)星。

7、這時他終于忍無可忍，一起讀――

d、臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。

這股臺風還是溫柔了一點，威力再大一些。

臺風的陰謀得逞了嗎？你怎么知道的？請一位同學讀書上的話語。

想像練說：

臺風跳到江面上，它發(fā)現(xiàn)寬闊的江面上一只漁船也沒有，原來漁民們早就（），他們（），臺風只好無精打采地走了。

所以說當臺風想襲擊城市，甚至想毀滅城市的時候，小衛(wèi)星早就向人們報告了他的行蹤，人們做好了防御工作，做到有備無患，防患未然。

8、總結過渡：當臺風威脅小衛(wèi)星時，小衛(wèi)星偏偏愛跟著他；當臺風猛撲向衛(wèi)星，衛(wèi)星站在300千米的高空，臺風對他一點辦法都沒有；于是臺風想把衛(wèi)星甩掉，卻不料衛(wèi)星仍緊跟著他；當臺風又想摧毀城市時，不料衛(wèi)星早知道它的陰謀，向人們報告他的行蹤作好防御準備。

9、面對這樣一顆小衛(wèi)星，臺風終于――只好――

e、臺風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。

你能一個詞來形容此時的臺風嗎？

黔驢技窮束手無策落荒而逃偃旗息鼓

再讀

10、小衛(wèi)星，這次任務勝利完成了，應該回去睡個安穩(wěn)覺了。

（忠實地為人們服務）讀好最后一句。

11、分角色朗讀對話。

三、復述衛(wèi)星跟蹤臺風的經過

示范：根據板書來說說“我”跟臺風的五次較量?？梢赃\用書上的語言，能用自己的話說更好。老師先作個示范。

瞧，海面上又來了一股臺風。聽，他正威脅我：“（）！”可我（）。

2、自由練習其它的。

他聽了（），可我站在（）。臺風急了，想把我（），我仍然（）。這時臺風更是暴跳如雷，想（），可我早就（）。臺風終于（），我又（）。

3、指名接力說

可以先像剛上課時復習的一樣介紹一下“我”的情況，然后說說跟蹤的過程。

我是一顆（），住在（），人們派（）。

四、總結延伸

1、播放衛(wèi)星圖片，

解說：在茫茫宇宙中，有七百九十多顆人造衛(wèi)星正在太空中忠實地為人類服務。在眾多的衛(wèi)星家族中，與人們息息相關的有導航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星等。導航衛(wèi)星為在水中、空中航行、飛行的船只、飛機引導方向，探測衛(wèi)星、資源衛(wèi)星通過拍攝的照片，為城市規(guī)劃、資源調查、旅游風景資源的開發(fā)、地震的預測等提供有價值的信息，通信衛(wèi)星的開通使全球的電話、電報、網絡、電視、廣播等都十分便捷，真是做到了“秀才不出門，可知天下事?！睔庀笮l(wèi)星則對水災、旱災、風災、蟲災、地震等自然災害，都可以及時提供信息。還有用在軍事上的偵查衛(wèi)星，時刻觀測著軍事動態(tài)，收集情報，保衛(wèi)著國家的安全。

這形形色色的人造衛(wèi)星，都是我們人類智慧的結晶，我們一定對他們產生了濃厚的興趣，課后去了解他?！渡衩氐挠钪妗芬粫芯陀小?/p>

2、作業(yè)：選擇其中一個衛(wèi)星做研究，說出它的名稱，了解它的作用，你可以貼圖片，配文字，還可以列表格。課后同學之間進行交流。

【板書鏈接】

第一課時板書：

臺風 衛(wèi)星

威脅 偏偏愛跟著

跳起來猛撲 離地300千米高

狂奔甩掉 仍緊跟

暴跳如雷撲向城市 早報告

泄氣 又緊跟

第二課時板書：

臺風 泄氣

人造衛(wèi)星 自豪

人定勝天

【積累運用】

１、表示失敗的詞語：黔驢技窮束手無策落荒而逃偃旗息鼓

２、狂風大作時的情景描寫：

工作計劃跟蹤表 審計跟蹤工作請示篇三

堅持以黨的和xx屆三中全會精神為指導，以群眾工作統(tǒng)攬全局，以改進作風為保障，以服務群眾為關鍵，以保障和改善民生為根本，深入開展黨的群眾路線教育活動，進一步暢通信訪渠道，切實解決群眾合理訴求，落實工作責任，加大源頭治理，化解社會矛盾，規(guī)范信訪秩序。切實落實好中央、省、市、縣一系列信訪工作指示精神，緊扣鎮(zhèn)黨委、政府中心工作，為全鎮(zhèn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，使全鎮(zhèn)的信訪工作走上規(guī)范化、法制化、制度化的軌道，實現(xiàn)“三無一好”的信訪工作目標，把信訪工作提升到一個新的水平，不斷開創(chuàng)全鎮(zhèn)信訪工作的新局面。

二、組織領導

為了切實加強對信訪“三無鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動的領導，鎮(zhèn)黨委、政府成立信訪三無鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建領導小組，由鎮(zhèn)黨委書記徐恒德同志任組長，鎮(zhèn)長張彩琴同志、人大主席_江同志任副組長，鎮(zhèn)包村領導、各村支部書記、村主任、派出所、蓼泉法庭、黨政辦、綜治辦、司法所等相關站所負責人為成員。各村黨(總)支部書記、村委會主任、各單位主要負責人為本行政村、本單位創(chuàng)建活動的第一責任人。

三、工作目標及要求

(一)工作目標

20xx年“三無”村達到90%，分別是五里墩村、一工城村、平川村、三一村、三二村、三三村、四壩村、蘆灣村、賈家墩村。鎮(zhèn)黨委、政府要緊密圍繞“一提高，兩創(chuàng)建，三防守，五下降(提高初信初訪一次性辦結率;創(chuàng)建“平安”村社，創(chuàng)建信訪“三無”村;把牢社一級，嚴守村一級，筑牢鎮(zhèn)一級;信訪總量大幅下降，赴省進京非正常上訪明顯下降，集體訪大幅下降，越級訪全面下降，信訪積案大幅下降)的目標，提高矛盾糾紛和信訪問題的化解率，結案息訴罷訪率和復查復核維持率。

(二)工作要求

對全鎮(zhèn)的重點人員進行摸排，重點排查越級訪、集體訪、重復訪的隱患，認真落實“一崗雙責”，嚴格信訪工作責任制和責任追究制，對“三無”隱患“一對一”負責制進行排處。努力提高“五率”即：初信初訪辦結率、案件處理率、集體訪化解率、“上訪老戶”穩(wěn)控率、重要信息上報率。強化“四個落實”即：落實包案班子、落實化解方案、落實穩(wěn)控措施、落實化解辦法。

四、工作措施

(一)是實行鎮(zhèn)領導包村包案、鎮(zhèn)村干部包社穩(wěn)控制度。圍繞人民群眾關心的熱點、難點問題，全體領導干部每周主動下訪進村入戶，深入村社、深入農戶，了解群眾生產生活情況，幫助群眾解決生產和生活中的困難和問題，及時化解矛盾糾紛，把問題解決在基層。及時督促各行政村盯緊重點人員，采取針對性措施，做好穩(wěn)控工作。要進一步傳導工作壓力，圍繞“三無”目標，制定具體可行的工作方案和措施，確保無“三無”情況的村保持成績，絕不反彈;有信訪積案的村，一案一策，加大化解力度，確保案件事了。各村、各單位每周三將排查出的問題及時上報鎮(zhèn)綜治辦。

工作計劃跟蹤表 審計跟蹤工作請示篇四

20xx年，市殘聯(lián)*工作在市委、市*的領導下，在市委群工局的指導下，以解決人民群眾實際困難為出發(fā)點和落腳點，努力提高*工作效率和質量，通過各級殘聯(lián)*部門的共同努力，使*問題大多化解在了基層，為全市的經濟建設和社會穩(wěn)定做出了積極貢獻。截至11月，全市各級殘聯(lián)共辦理殘疾人來*479件次。其中：市殘聯(lián)本級的辦理殘疾人來訪50人次，全部按時按質辦結，全年未發(fā)生殘疾人赴省、赴京集體*事件。按時向省殘聯(lián)、市委群工局、市*辦等報送*信息和報表，沒有漏報、遲報等情況發(fā)生。

（一）抓認識、定責任，切實提高殘疾人*工作水*

二是落實“三個納入”，著力在“事要解決”上下功夫。立足于解決實際問題,建立并完善*工作“一崗雙責”的責任機制，做到“三個納入”：一是納入重要議事日程，班子定期研究*問題，重點是源頭防范和化解重信重訪、越級*的措施。二是納入領導干部崗位目標責任制。對處理*問題、防止重信重訪的責任進行細化量化，明確主要領導負總責、分管領導靠上抓、其他領導“一崗雙責”、案件承辦人具體負責，真正做到“問題有人管、矛盾有人解、事情有人辦、責任有人負”。三是納入“一把手”日常工作。殘聯(lián)理事長定期督查督辦重信重訪問題的解決，每月至少親自協(xié)調處理一起*案件。

三是落實機關干部下訪機制，實現(xiàn)干部約訪經常化。把干部下訪作為市殘聯(lián)的一項常規(guī)工作，凡是復雜、疑難*案件必須綜合采取帶案督辦、座談走訪、調查研究等方式，走出機關、走進基層，深入調研，聽取群眾訴求，收集群眾意見和建議，把問題及時解決在基層。

四是暢通*渠道，依法規(guī)范*秩序。繼續(xù)抓好辦信、接訪、受理電話訴求，強化*疏導教育，堅持一手抓事要解決、有效化解矛盾糾紛，一手抓依法處理、切實維護社會秩序，進一步形成了群眾依法有序*、*問題依法按政策及時就地解決的良好局面。

五是開展*排查，及時上報緊急、重特大*信息。市殘聯(lián)下發(fā)了《關于開展殘疾人*問題大化解行動的通知》，按照20xx年*特點和市里統(tǒng)一要求,根據不同時段、不同節(jié)點，全市殘聯(lián)系統(tǒng)開展了三個階段的*排查工作：一是從年初到３月底，圍繞“*”開展排查；二是４至７月，圍繞“*”開展排查；三是8至12月，圍繞迎慶建國60周年排查。通過深入細致的工作，及時把矛盾解決在基層，把有可能越級*的殘疾人穩(wěn)控在當?shù)亍?/p>

（二）抓載體、促有序，著力推進*規(guī)范化

20xx年在認真貫徹落實《*條例》積極做好*工作的過程中，我們針對殘疾人*的特點和他們的實際困難，在工作中認真組織實施關系殘疾人生產、生活的民生工程，切實為貧困殘疾人排憂解難，有效的減少了殘疾人*量。

（一）貧困白內障患者免費復明手術工程

今年全市下達貧困白內障患者免費復明手術任務20xx年的改造重點放在邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)、二半山區(qū)以上的貧困殘疾人。全年共完成農村貧困殘疾人危房改造工程472戶（其中東區(qū)10戶、西區(qū)10戶、仁和區(qū)12戶、米易縣166戶、鹽邊縣274戶）。

（三）加強殘疾人社會保障體系建設，讓殘疾人共享經濟社會發(fā)展成果

一是保障殘疾人“病有所醫(yī)”。通過積極呼吁，爭取到殘疾人參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險更加優(yōu)惠的政策。于20xx年9月1日起執(zhí)行的新居民醫(yī)保政策免除了部分殘疾人的.住院治療報銷起付線，將精神病治療、腦癱（限學生兒童）治療及康復納入了醫(yī)保報銷范疇，減輕了殘疾人家庭負擔。

二是保障農村殘疾人“老有所養(yǎng)”。在全市新型農村社會養(yǎng)老保險試點工作起動之初，市殘聯(lián)和試點縣（米易縣）殘聯(lián)及時加強與市、縣勞動保障、財政、民政等部門的溝通和協(xié)調，積極向市、縣黨委、*匯報，爭取對殘疾人參加新農保的優(yōu)惠政策。保障所有符合參保條件的農村殘疾人享受到比健全人更加優(yōu)惠的參保待遇。

三是全力保障貧困殘疾人基本生活。積極協(xié)助民政部門，將符合保障條件的貧困殘疾人全部納入最低生活保障范圍，使全市3000余名城鄉(xiāng)特困殘疾人基本生活得到保障，實現(xiàn)了“應保盡保”。在此基礎上，對城市低保對象中的重度殘疾人實施分類施保，切實保障了殘疾人基本生活。

四是積極開展走訪慰問活動。定期或不定期地開展面向貧困殘疾人的走訪慰問活動，及時解決貧困殘疾人困難。今年元旦、春節(jié)和助殘日等節(jié)日期間，各級殘聯(lián)和大企業(yè)殘聯(lián)走訪慰問貧困殘疾人和困難聯(lián)系戶2380戶，贈送慰問金（品）價值80余萬元。

今年，由于攀煤集團工傷人員醫(yī)保報銷制度由單位統(tǒng)籌改為市級統(tǒng)籌，引發(fā)了部分工傷殘疾人員的不滿，9人集體到市**。得知該消息后，市殘聯(lián)立即派出辦公室主任、*處處長2名同志到現(xiàn)場參與接訪工作。在接訪工作中，殘聯(lián)工作人員及時開展了以下工作：一是穩(wěn)控情緒，以情感人，積極疏導殘疾人的激烈情緒，要求他們遵守**條例，按規(guī)定、按程序反映合理訴求，不得同相關單位無理取鬧，要有理、有利、有節(jié)地爭取自己的利益。二是積極協(xié)助市群工局聯(lián)系市勞動和社會保障局、攀煤集團公司等單位，為殘疾人宣講有關政策。三是積極參與市群工局召開的協(xié)調會，認真傾聽殘疾人的困難和問題。四是做好后勤服務工作，協(xié)調會后，市殘聯(lián)工作人員與攀煤集團公司一道將每個*殘疾人送上車才離開。

工作計劃跟蹤表 審計跟蹤工作請示篇五

根據市地震局《關于印發(fā)市20xx年度震情跟蹤工作方案的通知》的有關要求，按照20xx年度全市地震跟蹤工作安排的總體要求和地震趨勢會商結論意見，結合我縣20xx年度震情實際，制定本方案。

一、指導思想

以全省和全市地震趨勢會商意見為科學依據，以最大限度減輕地震災害損失為根本宗旨，以破壞性地震的監(jiān)測預報為重點，牢固樹立“震情第一”的觀念，高度重視嚴峻復雜的震情形勢，加強震情跟蹤的組織領導，明確責任，細化措施，做好我縣震情跟蹤工作。

二、總體目標

在工作的基礎上，結合我縣的震情實際，關注我縣及鄰近地區(qū)典型地震事件和前兆異常變化，認真落實宏微觀異常，努力發(fā)揮群測群防“三網一員”隊伍優(yōu)勢，及時捕捉各種宏微觀地震前兆信息，切實做好地震監(jiān)測預報與地震跟蹤工作，力爭在發(fā)生5級以上破壞性地震之前有所覺察。

三、組織機構與職責

（一）組織機構

為了加強對震情工作的領導，成立了由局主要負責同志任組長，縣地震辦主任任副組長，縣地震辦業(yè)務工作人員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防震減災助理員為成員的震情跟蹤領導小組。

（二）工作職責

1、認真貫徹落實20xx年度全市地震趨勢會商意見，按照市地震局《20xx年度震情跟蹤工作方案》，安排部署全縣震情跟蹤工作；做好應對突發(fā)地震事件的準備，積極配合政府做好突發(fā)事件后的社會穩(wěn)定工作。

2、制定震情跟蹤工作方案并組織實施，根據震情發(fā)展趨勢，不定期地對震情跟蹤工作開展檢查。

3、協(xié)調解決我縣的各項宏微觀異常落實、震情應急和其他有關事宜。

4、負責全縣地震前兆、信息節(jié)點的正常運行，及地震速報工作。

5、加強“三網一員”隊伍建設，及時調查核實各類異常。

四、工作措施

（一）切實加強地震監(jiān)測、前兆資料報送工作

1、各鎮(zhèn)、社區(qū)及縣級各部門要完善值班制度，明確值班責任，做到任務到崗，責任到人，如遇震情，要及時處理，及時上報。按規(guī)定程序上報和發(fā)送地震信息，對有感地震事件要快速做出應急反應。

2、要對西河村廟嘴山測震臺設備及通信線路等進行定期維護和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保測震臺監(jiān)測儀器設備正常運轉，確保監(jiān)測資料連續(xù)可靠。

3、各鎮(zhèn)、社區(qū)，每月20日前收集本轄區(qū)“三網”人員觀測到的各類宏微觀前兆信息和各宏觀監(jiān)測點的情況，匯總上報至縣震情跟蹤領導小組辦公室。

（二）全面做好震情跟蹤分析，及時落實各類異常

1、要嚴格執(zhí)行半年和年度會商制度，高質量提交震情趨勢報告，做好我縣的震情判定和分析預報工作。如發(fā)生有影響或有破壞的地震事件、出現(xiàn)重大短臨異常，要及時邀請市上專家參加會商，并做好會商記錄，及時和市級部門溝通會商意見。

2、分析預報人員，及時發(fā)現(xiàn)異常變化，并作出分析判斷，提高對地震活動和前兆異常的認識，加強我縣的震情跟蹤和短臨判斷工作。

3、各鎮(zhèn)、社區(qū)、各相關部門要積極主動地做好地震異常核實和跟蹤工作，發(fā)現(xiàn)異常及時上報縣科技局（地震辦），24小時內提交異常落實報告，對不能做出合理判斷的異常，積極配合縣科技局（地震辦）前往調查落實。

4、縣地震辦負責及時核實跟蹤各類宏微觀異常，對突發(fā)性異常和宏觀異常要及時開展現(xiàn)場落實工作，收集資料，進行深入細致的研究，確定異常的可信度，判斷異常與震情的關系。

5、要加強應急預案的管理、強化檢查落實，做好預案修訂，有針對性地開展演練，開展地震應急檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和解決。

（三）充分發(fā)揮各鎮(zhèn)、社區(qū)“三網一員”的作用，建立健全群測群防網絡體系。

1、地震宏觀觀測網（點）要定期進行檢查，建立完善工作制度，做好“三網一員”的技術培訓工作。對震情的發(fā)布和報送要嚴格執(zhí)行防震減災有關法律法規(guī)及保密規(guī)定，積極防范和消除各類地震謠言。

2、落實地震應急各項準備工作。要明確地震應急程序、職責，定期開展地震應急檢查，及時處理和解決應急工作中的具體問題，一旦發(fā)生有感地震，各單位要啟動相應級別應急預案，有序的開展地震應急工作。

3、加強防震減災知識的宣傳教育工作。要利用各種宣傳機會及渠道開展形式多樣的宣傳，使廣大群眾進一步了解防震減災知識，最大限度地減輕地震災害造成的損失。

（四）密切配合，加強信息交流。

各鎮(zhèn)、發(fā)展服務中心和縣級各部門的電話及網絡通訊設備必須保持良好的工作狀態(tài)，保證震情信息暢通。如發(fā)生有感以上地震，所在地鎮(zhèn)政府（社區(qū)）應迅速上報震情并做好人員、財產損失等災情統(tǒng)計。

工作計劃跟蹤表 審計跟蹤工作請示篇六

1、與王群利老師共同學習班主任德育理論和案例，一起研讀《感動教師的119個故事》，深化現(xiàn)代教育理念，提升我們的工作理論水平，從他人的經驗中得到借鑒和啟示，提升我們的育人素養(yǎng)。

2、指導她組織一次班干部會議、開好一堂主題班會、一次家長會、組織一次學生實踐活動，讓王群利老師根據活動內容先行設計，由我指導修改，再由她具體落實到位，重視在實踐工作中鍛煉提高她的班主任工作能力。

二、具體措施：

班級工作常規(guī)管理工作：

1.引導王群利老師積極主動地參與班級的常規(guī)管理：制定新學期班級工作計劃和班級公約。

2、指導進行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系，使她能盡快融入班集體中并能較快地與班級的學生及任課教師建立友好關系。

3、指導三(1)班學生進行日常行規(guī)教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，加強對學生的廣播操，眼保操，早護導，午護導管理工作。

4、指導王群利老師教育行為偏差學生、處理突發(fā)性事件。共同學習新課程的教育理念，努力將溫馨教室的內涵建設貫穿在日常的教育工作中。

5、指導填寫班主任工作手冊。

班主任帶教強化項目：

1、指導建立家校聯(lián)系關系：指導她進行家訪，經常和家長聯(lián)系，指導家長正確教育子女，做好家訪個案記載與分析。開好一次家長會，做好學生在校情況反饋指導。

2、指導提高德育科研水平：在日常教育工作中，探究德育方法，指導進行德育個案撰寫。

3、指導提升主題班會的設計，組織能力，主題班會要做到有計劃，有組織，有目標，有形式。

[指導教師帶教計劃]

工作計劃跟蹤表 審計跟蹤工作請示篇七

很明顯，影片翻拍自銀河映像的《跟蹤》，情節(jié)上幾乎同出一轍，但韓國電影以其快速的舶來并融合本土文化的獨特風格一直在電影市場中都是神一樣的存在，所以即便是翻拍，也讓這部電影被賦予了強烈的韓式色彩，再加上每個主演典型的韓范臉，影片在舶來的故事題材基礎上充分發(fā)揮著自身優(yōu)勢。唯一能跟原版聯(lián)系到一起的是任達華在最后的客串，向原版致敬的同時也拉近與國內觀眾的距離。任達華在片中客串了一個罪犯，而他在《跟蹤》中扮演的卻是韓版薛景求警察班長的男一角色。

港片向來以罪案片居多，這是香港電影最愛涉獵的題材。老版的《跟蹤》雖也逃脫不了港片的套路但相對懸疑色彩濃重，這也讓它看起來跟常規(guī)的港產罪案片稍顯不同，也使得該片在上映之際獲得了很高的評價，導演游乃海和主演徐子珊分別獲得了新晉導演獎和最佳新演員獎。時隔七年，這部佳作再度被搬上大銀幕并且內地觀眾也可以在大銀幕上欣賞到這不得不說是件好事?？纯唇诘挠笆校萌R塢依然主打大片視效和火爆動作的商業(yè)賣點，國產電影幾乎被愛情電影和恐怖電影充斥，一部罪案片的確能填補電影市場類型片的空白。

雖然基于同一個故事，韓版的《絕密跟蹤》與港版的《跟蹤》在還是有區(qū)別的。韓版《絕密跟蹤》更注重于電影的商業(yè)性，不僅在視覺效果上融入了更多的動作元素，鏡頭的切換上的頻繁體現(xiàn)了情節(jié)的緊張感，空中俯拍的大視角，體現(xiàn)人物心理的特寫鏡頭，都是商業(yè)片慣用的手法。幾位主要人物的設計也偏于臉譜化，殺手的冷血，警察的正義，天才少女的懵懂善良，這些不僅僅體現(xiàn)了韓國電影制作上的精良，也是它正在迎合大眾的口味上做出改變。所以觀眾會看到一部與那些只能在網上下載才能看到的韓國作品不同，尤其區(qū)別于那些韓式懸疑色彩(警察亦正亦邪，罪犯盜亦有道)濃重的罪案片。而港版的《跟蹤》則把整個故事用相對文藝的手法來講述，這一點從所謂大反派梁家輝這個邊緣人物就能看得出，影片并沒有把他刻畫成是一個十惡不赦的`人物，而是用更多的視角關注他的內心世界。如果是在大銀幕上看，影像的風格和一些動作場面上的加磅或許會讓《絕密跟蹤》更具賣點。

演員方面，韓版中扮演殺手的鄭宇成給我驚喜最大，外表多么溫暖的一個男人啊，一出手卻比誰都黑，手起刀落刀刀往大動脈上扎，面無表情眼神卻又真摯而憂郁，這是要把大批女粉絲逼瘋的節(jié)奏。讓一個貌似忠良演一個心狠手辣往往是最能出彩的，這次鄭宇成找對路子了。除了鄭宇成的酷，女主角韓孝珠也是明顯的商業(yè)賣點之一，此女長得古靈精怪，比《跟蹤》中的徐子珊要漂亮得多。從這一點上看，扮相平凡同時又剛好是剛出道的徐子珊更符合劇情的需要，而韓孝珠則更像是被跟蹤被尾隨的那位，長成這樣執(zhí)行這種任務肯定不方便的。

個人感覺影片更像是一部韓國的主旋律電影，警察抓壞蛋，有執(zhí)著的信念，也有勇敢的犧牲。這一點在不同于港版的結尾有所體現(xiàn)，港版中的罪犯梁家輝是被鉤子意外勾到死掉的，而韓版里的結尾則改成了同樣被刺傷的警察忍著劇痛在隧道口處擊斃了“影子”鄭宇成，而且是在雙方正面舉槍對峙的情況下，有點像西部片中的對決場景。這樣的改編透著濃濃的主旋律味道，壞人永遠不得好死而且運氣不佳，正義一方永遠有如神助。英雄主義在這里提起來雖然不那么酷，但卻是不管韓國、國內，還是有嚴格分級標準的好萊塢在商業(yè)電影上一直不變的信條。

工作計劃跟蹤表 審計跟蹤工作請示篇八

今天，我們上書法課的路上干了一件很重大的事——跟蹤杜老師！

杜老師跑到新區(qū)的樓梯口，我們也緊跟著。因為老師腿長，一次能跨四級樓梯，我們看了都目瞪口呆。我心想：一次跨四級樓梯可是要費盡我的洪荒之力啊！我們一想，麻煩了！老師跑得那么快，怎么能追上呢？我們又不敢遲疑，所以選擇了跑得最快的方式——陸地狗刨式！哈哈！

我們一路跟隨終于跑到杜老師后面了。到了三樓，我們看見杜老師走進一個叫做“舞蹈2室”的屋子，屋子里坐著好多拿著樂器的人。我們可算是知道杜老師去哪兒了！不過，我們特別累，站在樓梯上像豬一樣“哼哧哼哧”地叫著。杜老師好像聽到了似的，回頭看了一眼。我們怕杜老師知道，就一溜煙地逃到書法室去了。

如果杜老師知道身后一直跟著兩只獴，他一定會瘋掉的！

工作計劃跟蹤表 審計跟蹤工作請示篇九

那是在我二三年級發(fā)生的事，那天格外晴朗，是個出門的好日子，但沒想到，我竟在這樣的“好日子”里“大禍臨頭”了！

我歡快地漫步在蔭道小徑上，突然背后上一片發(fā)涼，總感覺有鬼在跟著我，我心一沉：不是吧？難道是在跟蹤我？！我不會這么倒霉吧？不對不對！現(xiàn)在要講究科學！哪來的鬼?。】扇绻皇枪淼脑挕y道我被尾隨跟蹤了？！這簡直比遇到鬼還危險啊！

我想到這，心臟便撲通撲通地起來，但我不能這么果斷地下判斷，還是求證一下為妙。我小心翼翼地將腦袋偏轉一點，用眼角的余光向后看去——媽呀！正有一個人躲在樹后面，手搭在樹干上，將頭露出一點盯著我這邊看呢！

我陷入困境之中，突然想起了老師說的話：“同學們！當我們被人跟蹤時，該怎么做呢？沒錯，我們應該趕快逃到人能多的地方去，這樣壞人也就束手無策了”真是一語驚醒夢中人！

我心中有了這樣一個妙計，自然不在慌亂了。于是我一會兒捉捉蝴蝶，一會兒踢踢地上的垃圾，當然也不時地用眼角的余光瞄跟蹤者一眼，他比原來靠的越近了，似乎有點迫不及待地想把我劫持了呢！

但我突然意識到一點：這里離市中心、游樂園諸如此類人多的地方太遠了！我不免抱怨自己起來：哎呀！我真是笨啊！為什么要來這樣偏僻的地方呢？在短時間內，根本到達不了人多的地方，嘛！這下好了，讓壞人有機可乘了！

正當我再一次陷入困境時，一位中年大叔向我這邊走來。我那古靈精怪的腦袋轉念一下：誒？也許他可以利用一下呢！

我張口便喊道：“爸爸！你終于來接我了！”

果不其然，跟蹤者發(fā)現(xiàn)有一個大人在——更何況是一個高大威武的大人在，立刻灰溜溜地跑掉了！我自然是歡呼雀躍起來：耶！我真是太棒了！成功擺脫了壞人的跟蹤！

聽到話音，我突然記起來我在高興之余竟忘記了這位“大功臣”的存在！真是罪過罪過??！我立刻將事情的原委告訴了這位叔叔，他不僅沒怪我利用了他，還夸我是一個懂得隨機應變的機靈的孩子呢！他還說，要是我真是他的女兒，高興還來不及呢！聽到這番話語的我，心情自然是錦上添花啦！

工作計劃跟蹤表 審計跟蹤工作請示篇十

為強化學校教學工作管理，進一步抓好各種規(guī)章制度及各項常規(guī)工作的有效落實，學校決定實行教學跟蹤督查制度，以加強經常性的督促、檢查和指導工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而做到認真執(zhí)行中心校安排的各項任務，形成“上下聯(lián)動、整體推動”的良好局面。

一、督查要求：

業(yè)務校長、教研組長應深入教師、深入課堂、深入學生，掌握學校教學工作的第一手材料，進一步完善教學常規(guī)管理。

二、督查形式：

開展月督查、巡課、調研（教師備課、作業(yè)批改以及全面育人情況）等形式的督查制度。

三、督查內容：

1、每月抽查學校各項教學工作計劃、個人教學計劃、班務工作計劃執(zhí)行情況。

2、督查執(zhí)行課程計劃情況。

3、督查執(zhí)行教學進度情況。

4、督查教師集體備課、備課、作業(yè)布置與批改、輔導與幫扶學困生、單元檢測情況。

5、督查教師課堂教學情況（聽課）。

6、督查教師學習教育報刊雜志，參加教研、示范課、公開課情況。

7、督查教學儀器使用、圖書借閱等情況。

8、督查中青年、骨干教師培訓計劃執(zhí)行情況。

四、督查評價：

根據每周督查情況，在德能勤績等綜合評估中予以適當量化計分。

南張莊鄉(xiāng)中心小學

2011.3

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