電力數(shù)據(jù)解決方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-08 00:49:03
電力數(shù)據(jù)解決方案
時(shí)間:2023-09-08 00:49:03     小編:文鋒

為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。通過制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。

電力數(shù)據(jù)解決方案篇一

開展“讓愛伴成長(zhǎng)。”的主題教育,根據(jù)本班班級(jí)特點(diǎn)選定一種植物,深入挖掘此植物的精神,并以此種植物為載體,建設(shè)具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、班級(jí)介紹:

三、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

( 1 )主題力求突出。

( 2 )設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵,突出個(gè)性,形成班級(jí)特色。

( 3 )內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

四 、 具體內(nèi)容:

班級(jí)名稱:(五年級(jí)一班)

班 訓(xùn):好習(xí)慣,早養(yǎng)成明理、向善、勤奮、篤學(xué)

班級(jí)口號(hào):揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏

班 風(fēng):文明 自信 團(tuán)結(jié) 勤奮

班級(jí)格言:我相信,我能行!

班級(jí)形象 :

面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

氣象勿傲、勿暴、勿急,

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級(jí)公約 :

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng) 永不言棄

班規(guī):

做人有目標(biāo)——快樂

鍛煉有目標(biāo)——健康

學(xué)習(xí)有目標(biāo)——勤奮、 發(fā)展

班級(jí)有目標(biāo)——爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

我們的格言:做快樂的自己

五、班級(jí)文化建設(shè)方案

(一)班級(jí)文化理念

班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是“四有”:有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

(二)室內(nèi)文化建設(shè) 方案

3、班級(jí)制度化建設(shè). 建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)公約,以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

實(shí)行“三制”:“人人崗位制” 、“值日班長(zhǎng)制”和“小組值周制”?!叭巳藣徫回?zé)任制”就是人人是班級(jí)的管理者,每個(gè)學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任,既是干部,又是群眾;既是管理者,又是被管理者。班級(jí)的榮辱與集體成員息息相關(guān),增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。

“值日班長(zhǎng)制”,挑選十名比較負(fù)責(zé)的同學(xué)輪流當(dāng)一天班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是:維持當(dāng)天課堂紀(jì)律及二操情況,統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成情況,督促各崗位上的有關(guān)小干部做好本職工作,處理偶發(fā)事項(xiàng),負(fù)責(zé)當(dāng)天窗戶和燈、教室門的開關(guān)。

員互相幫助互相監(jiān)督,展開競(jìng)賽。每月評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀小組和進(jìn)步小組,并予以表彰。

(三)班級(jí)文化活動(dòng)

1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。

3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢(shì),樹立信心。

4、賞識(shí)同學(xué),自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。

(四)室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮

總之,要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念,把我們五年級(jí)一班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

20xx、09、02

電力數(shù)據(jù)解決方案篇二

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào):教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看,班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象,形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

二、建設(shè)目標(biāo)

1、建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法。在班級(jí)中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使班級(jí)正氣上升。

三、班級(jí)文化特色詮釋

班名:友愛班

班級(jí)口號(hào):團(tuán)結(jié)友愛朋友多,互相幫助多幸福

班風(fēng):守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取

班級(jí)標(biāo)志:展翅的鷹

四、具體設(shè)想

(一)明確目標(biāo),形成班級(jí)公約

學(xué)鷹的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。

(二)突出個(gè)性,美化教室環(huán)境

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào)。

3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報(bào)、書法、詩(shī)配畫等。

4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。

5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時(shí)閱讀。

6、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”,表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

(三)全員參與,優(yōu)化班級(jí)管理

實(shí)行班干輪值,明確自己的責(zé)任和義務(wù),使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

五、實(shí)施步驟

(一)第一階段(學(xué)期初)

工作重點(diǎn):制定實(shí)施方案,教室布置,舉行一次主題班會(huì):“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”,制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件。

(二)第二階段(學(xué)期中)

工作重點(diǎn):開展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干輪值表,建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”。

(三)第三階段(學(xué)期末)

工作重點(diǎn):整理班級(jí)檔案;全面總結(jié) ,及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

電力數(shù)據(jù)解決方案篇三

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,以及校班級(jí)德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃,圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。

2、通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級(jí)規(guī)章制度。

4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,抓好班級(jí)硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),打造班級(jí)精神。

1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)齲同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

(1)設(shè)衛(wèi)生角,爭(zhēng)章角,圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí),更好地關(guān)注自己的身體健康。

圖書角:書籍人的是精神食糧,好書使人受益終身,為了豐富學(xué)生的知識(shí),開闊視野,班級(jí)構(gòu)建了圖書角,由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物,歸類擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書,更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),電腦報(bào)等,精心布置班級(jí)宣傳欄。

(3)教室南墻開辟出一塊班級(jí)特色文化園,在這個(gè)園地里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自己最得意的作品展示出來(lái),可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自己,同時(shí),特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。

(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢(mèng)想”,要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,奮斗目標(biāo),未來(lái)理想,用自己的才智,創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,拿出好的表現(xiàn),同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),合理調(diào)整自己的檔案袋,起到督促作用。

(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動(dòng)腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余,也能接觸一些難題,開發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

2.班級(jí)精神文化建設(shè)。

(1)制訂班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班共同遵守的制度,包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,讓他們感到這是他們自己的事,他們是制訂者,也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此,在制訂班級(jí)公約時(shí),要激勵(lì)每一位學(xué)生參與,廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè),再通過全班民主表決形成定案,這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行,從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色,樹立主人翁的意識(shí),關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽(yù),并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度:同學(xué)的文明禮儀,學(xué)生自主督促;班級(jí)圖書角,學(xué)生自己管理;班級(jí)衛(wèi)生角,學(xué)生自己整理;班級(jí)宣傳欄,學(xué)生自主布置;班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)生自己評(píng)比;設(shè)置"好人好事"記錄本,讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上,由班干部定期評(píng)比;同時(shí)成立自學(xué)小組,每小組由4-5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,共同討論一些難題,互相幫助,交流學(xué)習(xí)心得,老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制,由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載,老師每月進(jìn)行一次總結(jié),選出記載最多的前十名同學(xué),進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)不足提出建議。

(3)建立和健全激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中,要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,以樹立榜樣,幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如,有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,甚至逃避值日。對(duì)這種現(xiàn)象,班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰,但往往效果不佳。因此,我們采用另一種方式來(lái)處理,采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者,可以是小組獎(jiǎng)勵(lì),宿舍獎(jiǎng)勵(lì),或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)??梢詼?zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),也可以口頭表達(dá),精神獎(jiǎng)勵(lì),也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。

(4)開展各類班級(jí)活動(dòng),打造班級(jí)精神。

晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事,勵(lì)心志”活動(dòng),每月評(píng)出一名“故事大王”,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)??梢悦嫦蛏鐣?huì)、面向他人、面向家庭,尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)啄木鳥行動(dòng)”、“管好自己的小天地”等。

班風(fēng):勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級(jí)口號(hào):拼搏向上,成就夢(mèng)想

班級(jí)公約:

1.班級(jí)成員人人平等,人人享有班級(jí)權(quán)利和履行班級(jí)義務(wù)。

2.上課專心聽講,勤于思考,勇于發(fā)表自己的見解,積極回答老師的提問。

3.認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),字跡端正,質(zhì)量高,不拖拉,不抄襲。

4.學(xué)會(huì)交往,尊敬師長(zhǎng),禮貌待人,團(tuán)結(jié)同學(xué),協(xié)作創(chuàng)新。

5.誠(chéng)實(shí)守信,不撒謊,不騙人,做錯(cuò)事敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

6.用餐文明,不講話,不打鬧,不浪費(fèi)飯菜,飯畢清理桌面。

7.在班級(jí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂丟垃圾,保持教室整潔。

8.保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,不在教室內(nèi)從事體育活動(dòng),課間不追逐打鬧。

9.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,正常交往,以誠(chéng)相待,不叫侮辱性綽號(hào),不欺侮同學(xué),發(fā)生矛盾時(shí)首先做自我批評(píng)。

10.積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng).

電力數(shù)據(jù)解決方案篇四

班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ),是企業(yè)活力的源泉,是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。班組文化是班組成員在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中所形成的共同價(jià)值觀和行為規(guī)范,是企業(yè)文化建設(shè)的組成部分,是推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的重要抓手。加強(qiáng)班組文化建設(shè),對(duì)于提高企業(yè)管理水平,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力,增強(qiáng)員工責(zé)任感、使命感和歸屬感,充分調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)企業(yè)生存和發(fā)展,具有重要的推動(dòng)作用。為此,制定公司加強(qiáng)班組文化建設(shè)實(shí)施方案。

堅(jiān)持以為指導(dǎo),以公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心,以提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為根本,以推進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)為主線,通過一系列班組文化建設(shè)活動(dòng),夯實(shí)企業(yè)管理基礎(chǔ),提高員工綜合素質(zhì),關(guān)注員工成長(zhǎng)和發(fā)展,營(yíng)造關(guān)心人、理解人、尊重人的文化氣氛,把班組建設(shè)成為愛崗位、講責(zé)任、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、優(yōu)服務(wù)的`先進(jìn)團(tuán)隊(duì),成為推進(jìn)改革、嚴(yán)格管理、加快發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。

(一)堅(jiān)持“一脈相承,創(chuàng)新發(fā)展”原則。開展班組文化建設(shè)是公司企業(yè)文化建設(shè)的深入和發(fā)展,也是深化和踐行公司文化理念的載體和平臺(tái)。要通過班組文化建設(shè)進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新公司文化理念,使之在新的歷史條件下有新的提升和發(fā)展。

(二)堅(jiān)持“以人為本,固本強(qiáng)基”原則。要牢固樹立以人為本、鑄魂育人思想,通過班組文化建設(shè)堅(jiān)定員工信心,統(tǒng)一員工思想,提高崗位技能,激發(fā)班組活力,筑牢管理基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)文化管理與班組管理的統(tǒng)一。

(三)堅(jiān)持“貼近實(shí)際,務(wù)求實(shí)效”原則。要貼近員工、貼近班組、貼近供暖工作實(shí)際,圍繞班組中心工作和薄弱環(huán)節(jié),找準(zhǔn)班組文化建設(shè)的切入點(diǎn),建立與班組相適應(yīng)的文化建設(shè)模式,用工作成效檢驗(yàn)文化建設(shè)成果。

(四)堅(jiān)持“典型示范,以點(diǎn)帶面”原則。要做好試點(diǎn)工作,注意發(fā)現(xiàn)和選樹班組文化建設(shè)先進(jìn)典型,活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,并上升為理性認(rèn)識(shí),典型示范,以點(diǎn)帶面,為在公司全面開展班組文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。

班組文化建設(shè)共十項(xiàng)內(nèi)容。

(一)學(xué)習(xí)文化

核心理念:學(xué)習(xí)是進(jìn)步之源,學(xué)習(xí)是工作之本。

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”為載體,班組員工要樹立“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”的理念,定期組織員工學(xué)文化、學(xué)技術(shù),開展讀書活動(dòng),交流工作經(jīng)驗(yàn)和讀書體會(huì),提高員工技能和文化素質(zhì),促進(jìn)員工成長(zhǎng)進(jìn)步。

(二)制度文化

核心理念:執(zhí)行制度沒有借口,落實(shí)制度不打折扣。

建立健全班組管理各項(xiàng)制度。要將公司出臺(tái)的各項(xiàng)管理制度中涉及班組的內(nèi)容和要求,進(jìn)行梳理、提煉、匯總,固化為班組管理制度,做到制度上墻,執(zhí)行到位,發(fā)揮好制度的約束力作用。

(三)民主文化

核心理念:企業(yè)發(fā)展,我是主人;企業(yè)管理,我有責(zé)任。

班組實(shí)行民主管理,班組重要事項(xiàng)要民主公開。在班組管理和涉及員工切身利益的問題上要發(fā)揚(yáng)民主,尊重民意,員工有知情權(quán)、建議權(quán)和訴求權(quán)。要廣泛開展合理化建議活動(dòng),調(diào)動(dòng)員工參與企業(yè)民主管理的積極性。

(四)管理文化

核心理念:嚴(yán)管理求生存,善管理促發(fā)展。

踐行公司“嚴(yán)格管理精細(xì)化,規(guī)范管理科學(xué)化,創(chuàng)新管理全員化”管理理念,向員工灌輸“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新”的管理要求,養(yǎng)成嚴(yán)格要求、細(xì)心操作、求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新的工作作風(fēng),提升班組的管理水平。

(五)責(zé)任文化

核心理念:責(zé)任決定供暖質(zhì)量,責(zé)任提升工作質(zhì)量。

教育員工樹立質(zhì)量是企業(yè)生命、質(zhì)量是崗位責(zé)任意識(shí),倡導(dǎo)“一次做對(duì),一次到位,一次滿意”的責(zé)任理念,建立班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、員工盡職責(zé)的責(zé)任保證體系,進(jìn)而提高勞動(dòng)效率、工作質(zhì)量和服務(wù)水平。

電力數(shù)據(jù)解決方案篇五

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即:勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,進(jìn)行班級(jí)文化管理,將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、彰顯二(2)班個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)

1、班級(jí)個(gè)性命名:快樂家族中隊(duì)

2.班級(jí)口號(hào):書香飄飄伴我成長(zhǎng),智慧慢慢潤(rùn)我心田,五二少年陽(yáng)光燦爛。

3.班級(jí)介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二(2)班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們?cè)谧x書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長(zhǎng)!

4.班訓(xùn):快樂閱讀,快樂生活,幸福成長(zhǎng)!

1、“書香伴我成長(zhǎng)” ——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評(píng)等,記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡。

2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?3個(gè)活潑可愛的孩子,兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情,看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,這里是飛翔的起點(diǎn)。

3、“書海拾貝”——圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級(jí)設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱的制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來(lái)的快樂,“感激書籍,享受閱讀”營(yíng)造書香教室。

4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),孩子并不缺少亮點(diǎn),而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,就像一群快樂的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表?yè)P(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡,并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里,孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路上。

5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái),我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的足跡。每周一條名人名言,每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來(lái),如學(xué)生自制成語(yǔ)卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報(bào)上,讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3370143.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔