無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
職工書屋方案 教師教職工年度考核方案篇一
一、總體要求
事業(yè)單位工作人員年度考核工作，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在總結往年考核經驗的基礎上，進一步細化考核內容，量化考核標準，不斷改進和完善考核方法，注重績效考核與年度考核相結合，定性考核與定量考核相結合，增強考核的可操作性，真正做到對教職工年度工作實績進行科學、公正、準確的評價。
二、考核對象
學校在職在崗的75名（含借調人員）教職工。
三、考核辦法
（一）考核內容
根據職位（崗位）職責和所承擔的工作任務，以及年初制定的任務目標，全面考核德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作績效。
作任務的數(shù)量、質量、效率，所產生的社會效益和服務對象的滿意度。廉，是指廉潔從業(yè)方面的表現(xiàn)。
（二）考核等次
學校教職工年度考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
考核實行百分制量化評價，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“績”35分記分。綜合成績達85分及以上者方可定為優(yōu)秀，70分及以上者方可定為稱職（合格），60分及以上70分以下為基本稱職（基本合格），60分以下為不稱職（不合格）。
2012年度考核優(yōu)秀等次占總人數(shù)的13％，按教育局下達的指標為8人次。學校研究決定，2012年度年度考核中，要確保教學第一線的專任教師占優(yōu)秀等次人員的80%以上。
（三）考核標準
1.確定優(yōu)秀等次須具備下列條件
（1）思想政治素質高；
（2）精通業(yè)務，工作能力強；
（3）工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；
（4）工作實績突出；
（5）清正廉潔；
（6）師德考核為優(yōu)秀等次。
2.確定稱職（合格）等次須具備下列條件
（1）思想政治素質較高；
（2）精通業(yè)務，工作能力較強；
（3）工作責任心強，工作積極，工作作風較好；
（4）能夠完成本職工作；
（5）廉潔自律；
（6）師德考核為合格以上等次。
3.具有下列情形之一的，應確定為基本稱職（基本合格）等次
（1）思想政治素質一般；
（2）履行職責的能力較弱；
（5）能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
4.具有下列情形之一的，應確定為不稱職（不合格）等次
（1）思想政治素質較差；
（2）業(yè)務素質和工作能力不能適應工作要求；
（5）存在不廉潔問題，且情形較為嚴重；
四、考核程序
（一）成立年度考核工作領導小組。成立以由校長吳平文，書記雷石才任組長，其他校級領導為副組長，教師代表為成員的考核工作領導小組。
（二）制定考核方案。根據教育局考核文件，結合學校實際，制定考核方案。
（三）按程序進行考核
1.被考核人個人總結、述職；
2.有意年度考核評優(yōu)的教職工向學?？己斯ぷ黝I導小組提交書面申請書；
（四）確定考核等次。考核委員會依據考核成績、考核標準和優(yōu)秀等次比例確定考核等次。
（六）將考核結果通知被考核人并由本人簽署意見。
五、有關問題的處理意見
表現(xiàn)確定等次。有關情況由其掛職借調、學習培訓以及執(zhí)行其他任務的所在單位提供。
（二）病假（因公負傷除外）、事假、非單位派出外出學習累計超過考核年度六個月的工作人員，不參加年度考核。
（三）未聘人員未聘時間累計超過考核年度六個月的工作人員，不參加年度考核。
（四）受處分人員的年度考核，按照下列規(guī)定辦理：
2.受記過、記大過處分期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。在解除處分的當年及以后，其年度考核不受原處分影響。
（六）涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語、不定等次。結案后未給予處分的，按照規(guī)定補寫評語、補定等次。
（七）對無正當理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員，經教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格等次。
（八）當年已經辦理退休手續(xù)的，不再進行年度考核，由單位根據其表現(xiàn)情況，一般確定為合格等次（不計算優(yōu)秀比例）。
（九）在任職資格考試、職稱評聘過程中，弄虛作假、營私舞弊、受到通報批評的人員，其當年考核結果確定為“不合格”等次。
六、組織領導
校成立以校長、書記任組長，其他校級領導和教師代表為成員的年度考核領導小組和工作小組，全面負責2012年的年度考核工作。
1. 領導小組：
組長：成員：
工作小組：
組長：
縣職業(yè)技術教育學校 年12月28日 2015
教師年度考核是學校管理工作的重要內容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調資、辭退等的主要依據。為使年度考核工作更加客觀、公正，真正起到調動教職工工作積極性的作用。根據上級有關文件精神，結合年度考核的實際情況，特制定本校年度考核工作實施方案。
一、考核對象
本校在編在崗的全體教師
二、考核原則
1、師德為先，注重實績。
2、過程性評價與終結性評價相結合；
3、定量考核與定性考核相結合；
4、民主與集中相結合；
5、公開性與保密性相結合。
三、考核領導小組名單
組 長：王玉堂（校長）
副組長:王陽春 葉 兵 孫火庭
成 員:夏基陸 凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅
李幼清 張 勇 張國庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平
王同喜
四、考核小組職責
2、組織、動員、實施本單位年度考核工作。
3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。
4、受理教師中對考核結果不服的復核申請
五、考核內容
績：主要考核履行職責和完成工作任務等情況，取得的成績，同時要結合考核教師年度德育工作開展情況。
六、考核標準
年度考核以自評、民主評議與考核小組評議相結合，最后根據總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
七、考核方法及程序：
1、組織動員。公布考核范圍、內容、程序及考核有關事項，發(fā)下《年度考核表》，學習“考核細則”。
2、被考核人按照考核內容和標準對崗位職責履行情況和本年度工作完成情況填寫《年度考核登記表》，并在表中相應的地方自我考核意見。
3、考核領導小組根據考核標準對所有被評人員進行評議打分，討論確定考核等次。
4、公示考核結果。學校考核領導小組將全體參加考核教職工考核結果在校內公示7天，被考核人對考核結果如有異議，從公示起七天向學?？己祟I導小組申請復核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領導小組應認真調查研究，并在三天內提出復核意見。
5、由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。
團風縣李四光中學
教職員工年度考核工作是學校師資隊伍建設的重要工作，是全面評價教職員工的基礎和聘任教師的前提，有利于調動廣大教職員工的工作積極性，引導、激勵教職員工認真履行崗位職責，不斷提升教育能力和水平，倡導積極進取的敬業(yè)精神。根據教育局的要求，結合我校實際情況，特制定本年度考核方案。
一、 考核對象
本校所有教職員工，包括公職人員、學校自聘的教師、員工。
二、 考核原則和內容
1、考核工作必須堅持客觀、公正的原則，堅持組織評價與教職員工評價相結合，堅持學年考核與平時考核相結合，定性與定量相結合的原則。增強考核工作的科學性、公正性和準確性，充分體現(xiàn)工作責任大、工作量大、工作質量好的教職員工優(yōu)先的原則。
2、強化師德考核，師德考核作為學年度考核的重要組成部分，凡教職員工師德考核不合格的，年度考核直接進入不合格等次。本年度由于合校的原因，師德考核各人暫定為20分。
3、實行考核工作實績與工作態(tài)度相統(tǒng)一的辦法。具體考核內容見xxxxxx學校年度考核評分表。
三、考核等次和比例
1、考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
即今年不得超過考核人數(shù)的10%。
四、考核程序和相關事項
1、被考核者寫個人總結、填年度考核表、填年度考核評分表、述職。本學期政教處將考核人員分若干小組，各小組成員在組內述職，并推薦本小組優(yōu)秀候選人名單，按20%人數(shù)比例推薦。
2、他評打分。分管副校長、處室負責人及考評小組分管成員對各教職員工年度考核評分表中相應的欄目評分。
3、考核領導小組根據年度考核評分表分值高低，結合小組優(yōu)秀候選推薦情況，在全面分析與認定的基礎上確定考核等次。
4、公示初次評定考核結果。在學校工會對內公開欄中公示考核結果，在公示期內聽取教職員工意見。
5、報送xx市教育局審批。
6、考核結果反饋?？己诵〗M用書面形式將考核結果反饋被考核者。
7、考核結果存檔。被考核者的年度考核表、年度考核評分表、個人總結及考核結果將存入個人檔案。全校教職員工考核結果將存入學校檔案。
五、幾類特殊對象的考核辦法
（一）幾屬下列對象的人員年度考核，只寫評語，不確定考核等次。
1、學年度內病假、事假累計達教育局規(guī)定要求的人員。
2、學校自聘任累計工作不足6個月以上的人員。
有改進的人員。
（二）凡屬下列對象的人員考核直接確定為不合格。
1、學年度內違反國家計劃生育政策者。
2、無正當理由拒不參加考核的人員。
3、連續(xù)兩年考核受告誡暫緩確定等次的人員。
六、考核結果的使用
教職員工在學年度考核中被確定為合格及以上等次者，按xx市教育局與人社局的有關文件精神，可享受下列待遇。
1、 按照國家相關規(guī)定晉升工資檔次。
2、 專業(yè)技術人員具有續(xù)聘或晉升高一級專業(yè)技術的資格。
3、 年度考核優(yōu)秀者，將享受績效工資中優(yōu)秀的待遇，并作為向
上推優(yōu)的重要參考依據。
七、考核組織
學校成立了考核領導小組。為了全面、公正、公平、公開、客觀地評價每位教職員工，學校成立了由各處室主要領導、級組長、教師代表組成的考核領導小組。考核小組將組織完成本次考核工作。
八、考核時間安排
學校將根據xx市教育局要求，結合學校實際情況確定考核時間與地點，并向教職員工發(fā)出通知。
二0一一年一月一日
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為加強教師隊伍建設，規(guī)范教師隊伍管理，嚴肅教職工的`年度考核工作。根據《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)[1995]153號）和《內蒙古自治區(qū)中小學教師考核辦法》（內蒙教職改字[1991]8號）文件精神,結合我旗教師隊伍的實際,制定本方案。
一、考核的目的
教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務的基礎和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學、公正地評價他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業(yè)務，更好地教書育人，適應新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據。
二、考核的原則
1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則；
2、堅持公開、民主與集中相結合的原則；
3、堅持定性與定量相結合的原則。
三、考核范圍
全旗中小學、幼兒園，教育單位的教職工。
四、考核內容
根據對教師基本素質、工作質量、教育教學效果全面考核的要求，把考核內容分為七個方面（每方面的考核指標體系由本單位自定并量化）。考核重點是考核政治表現(xiàn)，教書育人，履行崗位職責的實績。
1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；
2、學識水平與業(yè)務進修；
3、教育工作；
4、教學工作；
5、教育教學與教育科研；
1
6、培養(yǎng)指導教師和主動接受培養(yǎng)指導情況；
7、工作負荷。
五、考核標準
考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據。 教師考核結果分為優(yōu)秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內。
1、優(yōu)秀的基本標準
能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度；業(yè)務熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學效果好，所承擔的工作成績顯著。
2、合格的基本標準
能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。
3、基本合格的基本標準
政治表現(xiàn)與業(yè)務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。
4、不合格的基本標準
政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，不能完成所分擔的工作任務，在工作中造成嚴重失誤。
六、考核辦法
考核工作要采用定性與定量相結合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎上最后再定性。
1 、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結合；學年考核與任職期滿考核相結合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結果要由職能部門負責記載，每學期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學?？己祟I導小組統(tǒng)一部署。
長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學生作業(yè)、考卷及觀摩教學、答辯、民主生活會等多種方式進行。
3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育、教學工作的渠道收集、記錄并提供有關的評價材料。
4、確定等級。學?？己祟I導小組對最后考核結果進行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。
5、考核工作要增加透明度，考核結果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導其改進工作，提高政治業(yè)務素質。
6、教師的業(yè)務檔案是教師政治和業(yè)務素質的真實記錄，是教師年度考核結果、職務聘任、晉升、獎懲的主要依據，因此必須建立健全教師的業(yè)務檔案，加強業(yè)務檔案的管理和使用。每次考核結果都要及時整理歸檔。評定職務時必須提交業(yè)務檔案中的有關材料，教師調動時，業(yè)務檔案與人事檔案一并移交。
七、考核程序。
（一）成立考核領導小組
由校長任組長，副組長由學校各職能部門的領導擔任，成員由具有較高學術水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應占領導小組人數(shù)的三分之一。領導小組人數(shù)根據學校規(guī)模自定（5-9人）。考核小組的產生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見的基礎上，民主產生?？己斯ぷ饔煽己祟I導小組統(tǒng)一部署，組織實施。也可在領導小組下設學科考核組或各校點考核組，具體負責教師的初步考核工作，后報領導小組審定，最后形成對教師的綜合考核結果。
考核領導小組的職責，
1、根據本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
2、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結果不服的復核申訴。發(fā)放考核結果書面通知書。
（二）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學教師年度考核實施方案》；討論、通過學校的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
（三）設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。
（四）被考核教師，根據考核內容，自我總結，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。
（五）考核領導小組根據被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況，依據本“方案”的有關規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領導寫出的考核評語并簽字?？己私Y果要在校內公示7天。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在公示期內向考核小組提出復核申請?？己诵〗M在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10 天內提出復核的處理意見，并以書面形式再通知本人。
八、下列人員按以下辦法進行考核
1、因公離開現(xiàn)職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學校的年度考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結果為“不定等次”。
2、調動（含借調）工作單位的，在現(xiàn)工作單位進行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次。
3、見習期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉正定級后才評定等次。
4、一年內請病假（ 公傷除外、不含女職工產假） 累計超過6個月，考核結果為“不定等次”；一年內曠工累計超過15 天的教師，當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”。
5、本年度內退休教職工，以審批手續(xù)為準，不參加本年度考核。
6、本年度因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，參加當年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政記過或黨內嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有亂辦班、亂補課，體罰學生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結果一律定為“不合格”等次。
9、本年度有違反計劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”
九、屬下列情況之一者，可不進行考核
1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者；
2、到校外進修或出國學習等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時間，無正當理由，未經批準超過一年以上未返校者；無協(xié)議者。
十、考核結果的使用
（一）教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金；
1、所在單位要安排人員進行幫帶。
2、當年不得評聘專業(yè)技術職務；不得晉升工資。
3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應調整其工作崗位。
（四）未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關規(guī)定執(zhí)行。
十一、 組織領導
考核工作是一項嚴肅認真的工作，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實施。
1、 教體局設立考核領導小組，審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務。
工作，引導教師積極參與。要認真聽取教職工代表大會，工會及廣大教師的意見，加強民主監(jiān)督，要制定相應的紀律，規(guī)定必要的程序，保證考核工作順利進行。
本方案自二00八年十二月二十二日起實施，專業(yè)技術人員年度考核可參照本方案執(zhí)行。解釋權屬旗教體局。
附件：《中小學教師年度考核領導小組》
科左中旗教體局
二00八年十二月二十二日
中小學教師年度考核領導小組
組 長：吳鐵柱 教體局局長
王海山 教體局副局長
田 維 教體局副局長
葛金良 教體系統(tǒng)黨委副書記，紀檢書記 王佩文 教體系統(tǒng)黨委委員（人事股股長）
吳艷平 教體系統(tǒng)黨委委員（黨辦主任）
成 員：張淑繁 敖鐵明
為加強我校教師隊伍管理，客觀評價教師業(yè)務工作能力和師德師風，不斷提高教師政治素質，激勵其積極認真工作，并為教師晉級、聘任、獎懲提供依據。根據教體育局文件精神，結合我校工作實際，特制訂我校教師年度考核方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”以及踐行科學發(fā)展觀為指導，以標準化學校為中心，以強化師資隊伍建設為重點，不斷提升教師的政治素質及綜合能力，努力建成全鎮(zhèn)一流、全縣龍頭的高水平中學。
二、考核原則
（一）堅持以人為本的原則。教師考核是教育人事制度改革的重要基礎和關鍵環(huán)節(jié)，事關學校的穩(wěn)定、發(fā)展和全體教師切身利益。學校堅持以充分調動廣大教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性為根本目的。
（二）堅持客觀公正的原則。在實施教師考核過程中，充分尊重教師的民主權利，嚴格實行評價標準、考核過程和考核結果三公開，接受群眾的監(jiān)督，做到規(guī)范程序、依法辦事，充分體現(xiàn)考核的公開、公平和公正，確保教師考核工作順利開展。
（三）堅持量化考核的細則?？己酥卦谶^程，學校認真抓好教師工作的常規(guī)量化考核，凡能量化的全部量化，按量計分。把考核方案中的各項指標分解到各職能部門，明確考核責任人，并認真做好記載，為評議提供依據。
（四）堅持注重實績的原則。學校把教育教學工作實績作為考核的主要方面，真正把教師的注意力吸引到實施素質教育、深化教學改革和提高教育教學質量上來。
三、考核組織管理與分工
（一）為確保教師考核工作客觀有序，學校成立教師考核小組，考核小組由校長、副校長、教導主任、后勤主任及教師代表組成，經教師大會選舉，張俊敏、于躍洋、劉玉芳、孫海蘭四位同志當選為本屆考核領導小組教師代表?？己诵〗M負責實施教師考核工作。
（二）校長牛玉海負責學校整體工作，副校長侯亞杰負責學校常規(guī)管理工作及德育管理考勤工作，教導主任葛艷艷負責學校教育教學管理工作，王艷紅負責學校少先隊及學生管理工作，后勤主任趙保國負責學校辦學方向和工會等方面工作。
四、考核辦法
學期期間每個月學校進行自查。每年12月初按學年度實施考核工作，12月31日前結束，1月低將考核結果報縣教育局人事處備案?？h教育局于當年底報人事局備案?？己私Y果為當年年度考核結果。
李外河小學 2012.8
李外河小學教師考核
李外河小學
2012.8
職工書屋方案 教師教職工年度考核方案篇二
考核目的為了完善薪資管理體系，提高工作績效，提供員工職務的調整、薪酬福利、培訓及獎金核定的依據，增強績效管理和績效改進。不妨看看年終績效考核方案。
一、考核原則
1、以績效為導向的原則。
2、公平、公正、公開的原則。
3、考核、考評相結合的原則。
4、實事求是、改進提高的原則。
二、考核對象
1、部門總經理、總經理助理。
2、機關全體員工。
3、項目部生產經理以上領導。
4、項目部全體員工。
三、考核機構
1、公司董事長、總經理是年終績效考核總領導。
（2）監(jiān)督和檢查年終績效考核過程。
（3）確定年終績效考核結果。
2、行政管理部是年終績效考核組織部門。
（2）組織指導各部門實施年終績效考核。
（3）匯總年終績效考核結果等工作。
3、各部門總經理及項目經理是本部門年終績效考核第一責任人。
（1）組織領導本部門年終績效考核全面工作。
（2）成立由2—3人組成的考核小組，負責與部門內部全體員工進行面談，并如實填寫《年終績效考核評價表》，匯總后轉交行政管理部。
（3）組織召開本部門年終工作總結會議。
四、考核等級分布考核結果匯總后確定b+b—c+
考核分數(shù)
90分以上
70—89分
60—69分
60分以下
考核等級
a、b、c、d
權重比例
10%、40%、40%、10%
1、考核分數(shù)85—89分的，考核等級確定為b+，b+不超過本部門員工20%。
2、考核分數(shù)75—79分的，考核等級確定為c+，c+不超過本部門員工20%。
3、員工有下列行為之一的。其考核等級不得評為a級
（1）無故曠工或每月遲到2次以上或早退的。
（2）請婚、喪、病、事假超過15天的。
（3）給公司造成經濟損失、不良影響的。
（4）個人收受好處，故意損害公司利益的。
（5）其他違反公司規(guī)章制度的。
4、各部門評定考核等級不得超出上述比例，超出上述比例應重評。特殊情況超出上述比例，必須說明充分理由。
5、領導并組織好年終績效考核工作，作為考核被考核人的重要政績之一。
五、考核時間安排及方法
本次考核為__7年度考核，考核及考評時間為__年12月25日至__年1月12日。
1、__年12月20日前，部門總經理、副總經理、總經理助理將個人述職報告交行政管理部，其他員工將個人工作總結交部門總經理。
2、__年12月20日——12月25日行政管理部確定考核實施方案，與各部門總經理溝通，告知考核流程及考核安排。
3、__年12月25日——__年1月5日各部門總經理及項目經理與本部門全體員工單獨談話，并認真填寫《年終績效考核評價表》。
4、工程總承包部項目總經理完成對各項目部全體員工的考評工作。以項目為單位由工程總承包部和項目部考核小組與員工進行談話考核，并認真填寫《年終績效考核評價表》。部門考核小組及項目考核小組對員工考核打分，權重比為（部門總經理：項目經理3：7）
5、__年1月5日——1月9日各部門召開年終工作總結會議，并將會議時間及地點通知行政管理部，行政管理部參與各部門及項目部的總結會議。工程總承包部年終工作總結會議，以項目部為單位召開，會上本項目部全體員工填寫《年度績效測評表》，對生產經理以上領導進行民主測評，測評結果供部門總經理及項目經理對生產經理員工考核打分時參考。
6、__年1月10日——1月11日召開部門總經理、副總經理、總經理助理述職報告會，每個部門通過抽簽選派兩名主管以上員工參加述職報告會，參會人員填寫《年度績效測評表》，通過無記名投票方式對述職領導考評打分。
7、董事長、總經理負責對部門總經理、副總經理、總經理助理進行考核打分，填寫《年終績效考核評價表》。董事長、總經理負責對部門總經理及總經理助理進行考核打分與員工無記名投票方式對述職領導考評打分權重比為董事長、總經理6：無記名投票4。
8、__8年1月12日由行政管理部將公司年終績效考核情況。統(tǒng)一匯總，并報公司董事長及總經理。
9、__8年1月13日召開公司年終工作終結大會。
六、考核結果應用
1、通過績效考核，使公司對員工有正確全面認識和評價，為對員工的使用、調整，合理配置人力資源打下基礎。
2、通過績效考核，鼓勵先進，鞭策落后，有效調動員工工作積極性和主動性，提高工作效率，保障做好08年工作。
3、績效考核與年終獎金掛勾，有獎有罰，獎罰分明。
員工有下列出勤方面的問題，適當扣罰獎金：
（1）每月遲到2次以上或早退的，每次扣減年終獎金總額50元。
（2）無故曠工的，每曠工一天扣減年終獎金總額500元。
（3）請事假超過15天，扣減年終獎金總額20%，增加5天，加扣年終獎金總額10%。
（4）婚、喪、病假超過15天的，扣減年終獎金總額10%，每增加5天，加扣年終獎金總額5%。
員工有下列損害公司利益的行為視情節(jié)扣減年終獎金
（1）個人行為給公司造成經濟損失、不良影響的。
（2）個人收受好處，故意損害公司利益的。
（3）造成工程安全責任事故的。
（4）造成工程施工返工、延期的。
（5）材料計劃不準確不及時造成材料損失浪費的。
七、幾點要求
1、年終績效考核工作，必須嚴肅認真，不走過場，扎扎實實進行。
2、年終績效考核工作比較過去，要有質的飛躍，為公司規(guī)范化管理，向現(xiàn)代化企業(yè)邁進，探索新路。
3、年終各項工作繁忙，需統(tǒng)籌安排，穿插進行，必要時加班，切實保證績效考核工作效果。
八、被考核者對考核結果有異議，可向行政管理部申訴，行政管理部接到申訴后視情況報告公司領導。
九、本實施方案由行政部負責解釋。
職工書屋方案 教師教職工年度考核方案篇三
2、為浮動工資及獎金的發(fā)放帶給依據。通過考核準確衡量員工工作的“質”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發(fā)放標準。
3、通過考核，獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進作用。
績效考核標準的制訂要本著“規(guī)范化、程序化、標準化”原則。
學期考核：每學期末進行考核
從工作量、工作表現(xiàn)、工作成效方面考核
360度績效考評法
360°績效反饋是一種較為全面的績效考評方法，它是指幫忙一個組織的員工（主要是管理人員）從與自己發(fā)生工作關系的所有主體那里獲得關于本人績效信息反饋的過程。
我們利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反饋我們教師的工作。（可插圖。就是首先，自我評價的過程也是一個自我分析、自我提高的過程。其次，系主任熟悉教師的崗位職責，他提出的意見常常具有建設性和指導好處。第三，學生與教師持續(xù)著最經常、最直接的接觸，他們的具體推薦和意見有助于教師改善教學態(tài)度、組織管理等具體環(huán)節(jié)。第四，同行具有和評價對象相同或相近的知識和背景，從事相同或者相近的教學和科研活動，他們能夠提出中肯的意見。
1.教師個人自評
2.組織民主測評
3.考核小組考核
4.公示考核結果
1.教師工作實績考核量表
2.平級互評
3.學生評價
部門：參評職工姓名：職位：日期：
1．在全校范圍內公布每年度本科教學業(yè)績考核成績優(yōu)秀的教師名單。
2．凡申報校園教學科研崗位、專職教學崗位聘任的教師，聘前考核期本科教學業(yè)績須到達有關崗位聘任要求。
3．凡申報高一級職稱的教師，其教學業(yè)績成績須到達校園有關要求。破格晉升職稱者，近三年教學業(yè)績考核務必有一年為a，對于科研成果、社會貢獻個性突出者，教學工作業(yè)績考核也須連續(xù)為b以上；近五年來教學工作業(yè)績考核累計三年為a者，優(yōu)先晉升高一級職稱；在最近三年中，其中二年教師教學工作業(yè)績考核為d者，或最近一年教師教學業(yè)績考核為e者，不得申報高一級職稱。教授、副教授教學業(yè)績考核為e者，降低一級聘用，直至合格為止。
4．在省級各類針對教師開展的評先、評優(yōu)項目中，在項目實施周期內教學業(yè)績考核成績務必有一年為a。
5．教學業(yè)績考核成績?yōu)閐者，由學院與校園職能部門共同向教師本人發(fā)出通知，提出改善要求。
6．對教學業(yè)績考核結果連續(xù)兩年為e者，停止其教師資格，不得聘為教師。
職工書屋方案 教師教職工年度考核方案篇四
以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高教師隊伍素質為核心，建立全面考核教職工的德、能、勤、績的績效考核制度，充分調動廣大教育工作者的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。
堅持以德為先注重實際的原則，堅持激勵先進、促進發(fā)展的原則，堅持客觀公正、簡便易行的原則。
按照國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務教育學校中2009年1月1日及以后的正式工作人員。
1、每月末進行月目標考核
2、結合年度考核第一學期（每年12月底左右）一并進行
3、第二學期與每學年末（7月底前）一并進行
1、教師績效考核的主要內容：政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；學科教育教學工作；教育科研和專業(yè)發(fā)展；參加學校各項活動及出勤等幾個方面予以考核。
2、班主任績效考核的主要內容：政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；班級管理與學生教育；組織開展各項活動；與科任教師的配合等方面予以考核。
3、管理人員績效考核的主要內容：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德與能力；履行教育法律法規(guī)及完成學校規(guī)定的崗位職責；在本職工作中，不斷學習創(chuàng)新取得的工作成績；在工作崗位上發(fā)揮的實際作用；及各項工作完成的質量、效率等方面予以考核。
4、工勤技能人員績效考核的主要內容：根據本人在校工作任務完成情況進行績效考核。
1、月考核依據核算后教師工作量，采取定性與定量相結合的辦法，結合每月的`工作檢查情況進行等級評價，評價等級分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標見附表）
2、學期及學年考核，依據教師月考核等級；教師自評、互評、校評及適當聽取學生、家長、社區(qū)意見的情況；教育教學成果評定相結合等的的方法進行等級評價。評價等級分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標見附表）
3、績效考核堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜。
4、具有下列情形之一，考核結果為不合格：從事有償家教，造成不良后果的；損害學生利益，造成嚴重后果的；以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序的；因工作失誤造成人員傷亡或學校財產遭受嚴重損失的；違反《東麗區(qū)教師從教行為八不準》，造成惡劣影響和后果的；受行政、黨內處分，以及觸犯法律法規(guī)的。
依據上級要求成立：校長為組長，書記為副組長，工會主席，教育教學主任，教師代表組成的領導小組。其中教師代表將從教師中民主推薦產生（每學年一次）。
績效考核結果作為實施績效工作的主要依據。對考核結果在合格以上的教師，依據考核結果發(fā)以相應的獎勵性績效工資。同時，考核結果也作為崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓和表彰獎勵等工作的重要依據。教職工對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核工作領導小組和學校主管部門申述。
南孫莊小學教育教學崗位設置崗位設置說明：我校辦學規(guī)模為12個班，每年級平行班為2個。
因此設置各崗位如下：校級干部：兩名中層干部：兩名班主任：每班一名年級組長：因平行班不足四個，不足設置年級組長的標準，年級組長工作由主任承擔。教研組長：設置語文、數(shù)學教研組長各一名。備課組長：設置語文、數(shù)學備課組長各3名，英語備課組長1名，體育組長1名，綜合組備課組長1名工會主席、大隊輔導員享受備課組長待遇。
1、熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義，樹立科學發(fā)展觀，堅持社會主義核心價值觀。
2、遵紀守法、依法執(zhí)教。
3、全面貫徹黨的教育方針。落實素質教育要求。
4、熱愛教育事業(yè)，認真履行教師職責，嚴謹治學，積極參與教育、教學活動。
5、為人師表、情操高尚，敬業(yè)、奉獻、甘為人梯。
6、團結協(xié)作，具有大局意識，善于聽取不同意見。
7、關心、關愛每一名學生，關心學生身心健康。保護學生安全、維護學生權益。學生、家長、社會反饋良好。
8、廉潔從教、知榮明恥、自覺抵制功利主義、拜金主義等不良之風的影響。不從事有償家教。
9、模范遵守學校各項規(guī)章制度。
10、違反校規(guī)校紀造成社會影響的，酌情扣除師德獎、月考核獎或學期學年考核，造成嚴重后果的按上級要求處理。
職工書屋方案 教師教職工年度考核方案篇五
為加強學校工作管理，鼓勵廣大教職員工全身心地投業(yè)、技術培訓等工作中，明確工作目標，端正工作態(tài)度，充分發(fā)揮教職員工的積極性和主動性，更加出色的完成本職工作和年度工作目標特制訂本績效考核辦法。
二、基本思路
教職員工績效考核旨在進一步激發(fā)大家的工作熱情，充分發(fā)揮教職員工工作的積極性和主動性，努力增強工作責任感。提高職業(yè)技術培訓整體水平。
三、考核內容及辦法
德、能、勤、績四個方面。
（一）、德（20分）：工作認真，能自覺遵守學校一切規(guī)章制度。團結同志，具有團隊精神。無條件服從校領導的工作安排，克服一切困難，完成本職工作。本項考核分為兩個方面：一方面由全體教職員工分別對每個人進行考核，基本分為10分，校領導根據每個教職員工的工作表現(xiàn)評分為10分，兩者相加為綜合得分。滿分全年獎勵1200元。
（二）、能（30分）：
1、教職員工對每一個教學班從開始到結束都應該精密組織，疏而不漏，要確保完成每節(jié)課教學任務（5分）。要保證教學課堂紀律，學員不隨便離開座位。教學秩序混亂，學員不認真聽講的扣5分。此項考核由培訓單位主要領導和學校領導共同考核。通過抽查等方式綜合考評。
2、授課老師在每堂課教學前，應對學員進行登記并簽到，拍攝教學照片，做好培訓資料的收集和整理工作（5分），資料殘缺不全的扣5分。此項考核結合資料復查進行。
4、凡縣領導檢查對組織教學等有嚴重看法或提出嚴厲批評的扣10分。
以上考核以教學班次為單位，30天為一個教學班次，滿分獎勵200元。
（三）、勤（20分）：在正常教學期間，不得遲到或早退，無故不得請假。遲到或早退一次扣1分（遲到或早退次數(shù)累加）。病事假一天扣5分（病事假次數(shù)累加），扣完為止。此項考核以月為單位，滿分獎勵100元。
（四）、績（30分）：主要包括臺帳的自查自糾、互查，以及每一次電話回訪，上級各部門的考核檢查等。
1、每一期培訓臺帳首先要自己仔細檢查反復核對，要做到正確率達100%。每一期臺帳要經過2個老師互查和一個領導審查，分別簽名，共同負責。凡在縣或省領導檢查中發(fā)現(xiàn)一處有問題的扣5分（依次累加）。
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