時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
建設(shè)單位培訓(xùn)計劃篇一
培訓(xùn)目標(biāo)大致可分為以下幾類：
（1）服務(wù)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工按照規(guī)范統(tǒng)一的服務(wù)準(zhǔn)則為顧客提供各種服務(wù)，提升員工與顧客之間的人際互動能力。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是母嬰零售店的服務(wù)規(guī)范或準(zhǔn)則，如迎送顧客、觀察顧客、與顧客交談、應(yīng)付顧客投訴等。
（2）商品知識與管理培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工了解產(chǎn)品組合的特點、各種產(chǎn)品基本屬性、主要賣點、使用方法、注意事項等，通過商品知識培訓(xùn)，更新店員的商品知識，提高店員的推銷能力及服務(wù)水平。
（3）店務(wù)作業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工按照規(guī)范統(tǒng)一的動作開展店務(wù)作業(yè)，創(chuàng)造富有生機的賣場氛圍。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是店務(wù)作業(yè)規(guī)范。如商品 陳列、整理、包裝、票據(jù)處理等。
（4）思想觀念培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工樹立正確的工作態(tài)度、人生價值觀念，培養(yǎng)員工責(zé)任感、團隊意識等。培訓(xùn)內(nèi)容通常是配合企業(yè)文化、企業(yè)精神的一些職業(yè)道德、社會倫理等方面展開。
（5）綜合素質(zhì)培訓(xùn)目標(biāo)。培訓(xùn)目標(biāo)是提高員工的綜合素質(zhì)，為員工提供發(fā)展機會，豐富員工生活。培訓(xùn)內(nèi)容較廣泛，如對員工進行全方位的培訓(xùn)而不僅是針對工作本身的培訓(xùn)。
（1）教授培訓(xùn)法。這種培訓(xùn)方法是由專門的培訓(xùn)教師通過理論教學(xué)，讓店員掌握專業(yè)理論知識，如消費心理、職業(yè)道德、企業(yè)文化、商品知識、服務(wù)規(guī)范、作業(yè)規(guī)范等。這種培訓(xùn)工作可請聘請教師或企業(yè)管理咨詢機構(gòu)來組織。
（2）相互學(xué)習(xí)提高法。這種培訓(xùn)方法要求店員在日常工作中，能相互學(xué)習(xí)與交流，揚長避短，提高店員的整體服務(wù)水平，從而提高零售業(yè)績。這種培訓(xùn)工作可由母嬰零售店管理人員組織，在日常工作中進行，不必專門組織時間進行培訓(xùn)。
（3）實例分析法。這種培訓(xùn)方法通常是利用拍攝手段，將店員一天的工作記錄下來，然后門店店員觀看，發(fā)現(xiàn)不足的地方，并提出改善的措施。這種方法能讓受訓(xùn)人員主動思考，尋找問題及答案，從而有效提高受訓(xùn)者發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。
（4）會議法。這是母嬰零售店管理人員培訓(xùn)店的一種常規(guī)技巧，店長可以利用一些日常銷售會議及參觀訪問活動等對店員進行培訓(xùn)，這種培訓(xùn)方法比較經(jīng)濟，也有利于培養(yǎng)團隊精神。
當(dāng)一個培訓(xùn)項目完成之后，要對培訓(xùn)的效果進行檢測與反饋。對培訓(xùn)效果的檢測可以從受訓(xùn)者對培訓(xùn)項目的反應(yīng)、受訓(xùn)者對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度、受訓(xùn)者接受培訓(xùn)之后工作表現(xiàn)的改善程度、培訓(xùn)之后銷售業(yè)績或服務(wù)水平的提升程度等四個方面進行評價。
建設(shè)單位培訓(xùn)計劃篇二
以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力為學(xué)生、教師打造一個書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、工作思路
借鑒學(xué)習(xí)型組織理念和知識管理理論，制定目標(biāo)，創(chuàng)新教師團隊的教研方式和學(xué)習(xí)方式。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用和校長在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的關(guān)鍵作用。樹立典型，注重過程。以加強教研組文化建設(shè)為依托，以校本研究反思為途徑，以科學(xué)管理評價為動力，以團隊學(xué)習(xí)作陣地，實現(xiàn)團隊與個人的自我超越和成長。
三、工作目標(biāo)和要求
目標(biāo)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，樹立“全員參與、終身學(xué)習(xí)”理念，營造書香校園。激發(fā)教師積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和緊迫感，構(gòu)建較為完善的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，使學(xué)習(xí)成為全體教職工的自覺行動、成為教職工精神生活的第一需要，每位教師都養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，人人有學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在自學(xué)過程中認(rèn)真做好讀書筆記、撰寫讀書心得，可以圍繞自己感興趣的主題，自主、自由地形成學(xué)習(xí)型組織，初步形成有個性、有品位、有實效的學(xué)校讀書文化。
要求：每位教師每周至少閱讀一本學(xué)科專業(yè)雜志。
每月至少完成一篇教育教學(xué)敘事、反思或案例。
每學(xué)期至少認(rèn)真研讀一本每年至少研讀三本教育教學(xué)理論著作并做好讀書筆記寫好讀后感悟和反思。
主動閱讀學(xué)校有關(guān)部門推薦的各類科學(xué)社會文學(xué)等刊物。
讀書筆記每季度送交檢查一次。
每個教研組平均每月開展一次現(xiàn)代教育教學(xué)理論的研討會，會議要求有計劃準(zhǔn)備、有中心發(fā)言、有會議記錄、有小結(jié)。
《晨曦報》每期有一至兩本好書新書推薦，并陸續(xù)刊登師生優(yōu)秀讀書心得和感悟。
學(xué)校每年至少出版一冊優(yōu)秀讀書心得文集。
各項檢查、評比結(jié)果納入個人考核和部門考核并與評先評優(yōu)晉級掛鉤。
四、工作措施：
準(zhǔn)備階段：
（一）著力于搞好動員部署制定實施計劃。
主要可從以下幾方面著手：新時期對教師的新要求，優(yōu)秀教師的全新定義；學(xué)校教師目前擁有的一些優(yōu)點和存在的一些問題，近年來學(xué)校為教師專業(yè)發(fā)展所做的一些工作和投入以及對培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果的反思。學(xué)習(xí)型組織的特點和優(yōu)勢，學(xué)校相關(guān)工作目標(biāo)、舉措和即將出臺的激勵督查制度等。動員工作既要集中進行更需要分年級、教研組、科室進行，并且要求各部門的動員有準(zhǔn)備、有決心、有目標(biāo)和要求、有具體行動方案或設(shè)想。
（二）著力于樹立學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景
激發(fā)教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新的內(nèi)在熱情。共同愿景是教師學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中的一項重要工作，它由三個要素組成：發(fā)展目標(biāo)、使命（或目的）和價值觀。它由三個層次建構(gòu)：個人愿景、團隊愿景和學(xué)校共同愿景。在愿景建設(shè)中，首先應(yīng)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃和現(xiàn)代教育價值觀指導(dǎo)下，來構(gòu)建學(xué)校的共同愿景。其次要引導(dǎo)、指導(dǎo)教師員工建立與學(xué)校共同愿景相一致的部室（團隊）愿景和個人愿景，從而建立起教師個人-團隊-學(xué)校三個層次的愿景體系。最后進一步確立部門、學(xué)科、年級的奮斗目標(biāo)以及這一目標(biāo)包含的意義和價值觀。然后，通過對團隊愿景的詮釋和反復(fù)的宣傳、溝通，使集體成員對于主要達(dá)到的目標(biāo)有清楚的了解，激勵團隊成員把個人目標(biāo)升華到團隊目標(biāo)中去，愿意為實現(xiàn)團隊目標(biāo)而發(fā)揮自己的潛能。
創(chuàng)建階段：
（一）著力于明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，組織開展各類學(xué)習(xí)活動。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容：滿足教師發(fā)展需要。
我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色確定培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)、新教育教學(xué)理論研究成果和師德教育等開展學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容還涉及轉(zhuǎn)變教師觀念的、改善教師思維方式的、改變教師行為的等等，教師的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)涵蓋：政治學(xué)習(xí)及教育教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗、班主任工作理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教育科研改革、現(xiàn)代教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等同時還應(yīng)特別重視師德教育活動展示以及教育教學(xué)中生成性問題的研究等。教科室等相關(guān)部門應(yīng)相繼做好規(guī)劃、引導(dǎo)、組織、監(jiān)督、獎罰工作。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式：多樣化、本土化。可以采取個人學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、分類研討、學(xué)科沙龍、名師論壇等方式形成適合學(xué)校、適合教師發(fā)展的“本土化”的校本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的.新模式。注重在“教中學(xué)”“做中學(xué)”，可以采取以下幾種學(xué)習(xí)方式：專題式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、滲透式學(xué)習(xí)、讀書式學(xué)習(xí)、動態(tài)式學(xué)習(xí)、伙伴式學(xué)習(xí)、目標(biāo)式學(xué)習(xí)、案例式學(xué)習(xí)、問題式學(xué)習(xí)、風(fēng)格式學(xué)習(xí)等。
組織開展各類學(xué)習(xí)活動：營造書香校園序列活動、開設(shè)青春讀書課校本課程、組織師生讀書報告會、學(xué)科沙龍、名師論壇等（詳見附表）
（二）著力于建立學(xué)習(xí)型組織要素建設(shè)、完善評價激勵制度。
學(xué)校要以人為本，為每一位教師創(chuàng)造和提供一個民主平等、雙向溝通、多維互動的良好學(xué)習(xí)氛圍，建立以年級組、教研組為主要載體的團隊學(xué)習(xí)共同體，促使教師從“適應(yīng)型學(xué)習(xí)”進入更高層次的“創(chuàng)造型學(xué)習(xí)”，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，為教師的個體、群體到整體的終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
要加強圖書室、閱覽室的建設(shè)、利用和管理。鼓勵支持教職工民間群體性學(xué)習(xí)組織的創(chuàng)建，形成全體教師“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”的濃烈氛圍，通過培育和提高教師的學(xué)習(xí)能力，進一步增強學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)造力、凝聚力。
1、制度建設(shè)
學(xué)習(xí)型組織倡導(dǎo)團隊學(xué)習(xí)，而團隊學(xué)習(xí)的目標(biāo)是合作共贏，這是一種“大學(xué)習(xí)觀”。學(xué)校努力建立起一種相互合作的管理機制，使教師之間相互學(xué)習(xí)的行為得到鼓勵和支持。為了激勵教師的合作學(xué)習(xí)意識，我們在管理上將采取一系列措施，在健全校本培訓(xùn)實施、考核、獎懲與管理制度的同時賦予制度人性化、時代感，將制度作為每個人自我約束、自我激勵的標(biāo)準(zhǔn)，刪除一些剛性的規(guī)定，補充很多激勵教師學(xué)習(xí)的評價內(nèi)容。如：《南方中學(xué)校本學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度》、《南方中學(xué)學(xué)習(xí)型組織管理制度》等。學(xué)校將校本培訓(xùn)工作提到校務(wù)會議研究，讓教師直接參與校本培訓(xùn)計劃的制定，使校本培訓(xùn)針對性強，具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點，并努力實行四“定”，即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，減少學(xué)習(xí)培訓(xùn)的隨意性，使校本培訓(xùn)工作責(zé)任到人，層層落實，扎扎實實地開展。
讓學(xué)校內(nèi)的每一個人都能在團隊的影響下，通過交流、碰撞，實現(xiàn)合作、共贏，達(dá)到共同成長的目的。
2、評價激勵
為了增強教師自我激勵的意識和主動性，學(xué)校將建立以教師自主、學(xué)校導(dǎo)評、督查的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理方式。在教師發(fā)展性評價中采取教師個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合的方式。促使教師在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)“自我超越”。初步建立“我的文檔”將其作為教師個人成長軌跡的有形載體。內(nèi)容主要有：我的學(xué)習(xí)、我的班級、我的課堂、我成功的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)閃光點、教學(xué)啟示、教學(xué)遺憾、點滴錄、我的成績等欄目?！拔业奈臋n”分a、b、c三個文檔：a檔基礎(chǔ)類，存有教師原始的學(xué)習(xí)、研究材料；b檔反思類，存有教師學(xué)習(xí)反思與收獲，以及學(xué)習(xí)、研究的體會、小結(jié)；c檔評價類，存有團隊對個人的評價反饋建議等。讓教師參與積累個人發(fā)展目標(biāo)達(dá)成的全過程，從而順利實現(xiàn)教師的自我評價、自我提高。該項工作要與學(xué)校的評價系統(tǒng)相結(jié)合，便于學(xué)校對教師進行客觀準(zhǔn)確地評價。（此項工作可先由各年級各教研組織自行制定）
（三）著力于積極開展行動研究。教師學(xué)習(xí)型組織要以課堂實例研究為載體，攻破教學(xué)難關(guān)，解決教學(xué)中的難點問題，積極摸索“學(xué)習(xí)實踐-反思-再學(xué)習(xí)再反思-再實踐”的循環(huán)往復(fù)的行動研究模式，始終把問題研究、行動研究貫穿在一起。“問題即課題，行動即研究，改進即成果“應(yīng)成為評價行動研究實效的依據(jù)。
（四）著力于“學(xué)習(xí)型教師”示范崗、特色教研組、創(chuàng)意學(xué)習(xí)活動、優(yōu)秀學(xué)習(xí)型班級等創(chuàng)建、評選工作。發(fā)揮優(yōu)秀個人和集體的典型示范作用。
另外，注重知識管理，重視各層級學(xué)習(xí)型組織文化建設(shè)，有序積累和傳承學(xué)習(xí)成果。定期開展各級各類學(xué)習(xí)活動觀摩、學(xué)習(xí)成果展示活動等活動。跟蹤調(diào)查、及時反饋，適時總結(jié)表彰，適不斷完善改進相關(guān)制度和方案。
建設(shè)單位培訓(xùn)計劃篇三
20xx年員工培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：圍繞公司本年度的戰(zhàn)略目標(biāo)，實施積極有效的員工發(fā)展、培訓(xùn)計劃，以公司的發(fā)展促進員工的發(fā)展，以員工的發(fā)展提升和加快公司的發(fā)展，公司與員工共同、同步發(fā)展。在具體操作上，以內(nèi)訓(xùn)為主，外訓(xùn)為輔；自愿為主，指派為輔；分散自學(xué)為主，集中培訓(xùn)為輔；在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上注重實用性和有效性；在培訓(xùn)方式上突出生動性和趣味性；在培訓(xùn)時間安排上注意固定性和靈活性。
20xx年公司實施員工培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)為：
組長：xx；副組長：xx；成員：xx。
20xx年員工培訓(xùn)的范圍根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容而定，鷹計劃培訓(xùn)和內(nèi)部管理制度培訓(xùn)為全員性培訓(xùn)；公司組織實施的精英培訓(xùn)為選擇性重點培訓(xùn)；公司指派和個人自主參加的各類專題(專業(yè))、技能性及崗位繼續(xù)教育培訓(xùn)為個別培訓(xùn)。
公司20xx年員工培訓(xùn)的內(nèi)容有：西點總裁培訓(xùn)；鷹計劃培訓(xùn)；績效管理考核培訓(xùn)；精英計劃培訓(xùn)；企業(yè)感恩文化培訓(xùn)；崗位繼續(xù)教育培訓(xùn)；中層管理干部管理理論與實踐培訓(xùn)；各級各類專題(專業(yè))、技能培訓(xùn)等。
根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容、時間、地點和參加培訓(xùn)的人數(shù)的不同，培訓(xùn)的形式為：授課式培訓(xùn)；講座式培訓(xùn)；以會代訓(xùn)式培訓(xùn)；現(xiàn)場演示培訓(xùn)；觀看影像培訓(xùn)。
本年度各類培訓(xùn)的時間大致安排如下：
1、20xx年2月，實施鷹計劃培訓(xùn)、企業(yè)感恩文化培訓(xùn)、中層干部執(zhí)行力培訓(xùn)。
2、20xx年4月至12月，啟動實施“精英計劃”培訓(xùn)和績效管理考核培訓(xùn)(以會代訓(xùn))以及中層干部管理理論與實踐培訓(xùn)。
3、西點總裁培訓(xùn)、崗位繼續(xù)教育培訓(xùn)、各級各類專題(專業(yè))、技能培訓(xùn)根據(jù)有關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)安排的具體時間實施。
公司根據(jù)各級各類培訓(xùn)所需的經(jīng)費，納入財務(wù)支出預(yù)算，設(shè)立專項支出賬務(wù)，保證培訓(xùn)所需費用。
1、公司各項目部和各部門高度重視員工素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)工作，把員工個人的發(fā)展作為公司發(fā)展的前提和基礎(chǔ)來看待，以積極的態(tài)度，務(wù)實的作風(fēng)，對公司負(fù)責(zé)的精神和有效的工作來抓好員工的培訓(xùn)。要鼓勵、支持員工參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，正確處理好培訓(xùn)學(xué)習(xí)與崗位工作的關(guān)系，保證員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，讓參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的員工能安心學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
建設(shè)單位培訓(xùn)計劃篇四
1.政治理論學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)《xxx中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》、黨史學(xué)習(xí)教育四本指定書目、xxx新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要、黨的十九屆六中全會精神;學(xué)習(xí)領(lǐng)會xxx對x工作系列重要指示精神;學(xué)習(xí)貫徹省委x會和市委x會和縣委x會精神。
2.廉政教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會xxx關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述和在十九屆中央紀(jì)委六次全會上重要講話;學(xué)習(xí)領(lǐng)會十九屆中央紀(jì)委六次全會精神及中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則;學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)，包括《中國xxx章程》、《中國xxx黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國xxx廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國xxx紀(jì)律處分條例》以及《中國xxx問責(zé)條例》等相關(guān)黨規(guī)黨紀(jì)及上級下發(fā)的廉政文件;學(xué)習(xí)x街道機關(guān)內(nèi)務(wù)管理制度等相關(guān)文件。
3.一把手提能培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)《xxx中央關(guān)于加強黨的政治建設(shè)的意見》、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理》、《公共管理學(xué)》和《政治學(xué)原理》等理論知識;學(xué)習(xí)把握方向、把握大勢、把握全局，辨別政治是非、保持政治定力、駕馭xxx面、防范政治風(fēng)險等方面的能力。
4.黨務(wù)干部專題培訓(xùn)。重點學(xué)習(xí)《中國xxx章程》、《發(fā)展黨員工作細(xì)則》、《xxx村民委員會組織法》等法規(guī)和黨的基本理論、黨組織自身建設(shè)、黨員教育管理、黨的組織紀(jì)律、黨的組織生活、黨的制度建設(shè)、黨員發(fā)展等方面規(guī)定。
6.基層治理。重點學(xué)習(xí)關(guān)于《xxx中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》實施意見;學(xué)習(xí)其他省市縣先進經(jīng)驗，社區(qū)治理與共治探索以及基層治理法制化建設(shè)等內(nèi)容。
7.鄉(xiāng)村振興。重點學(xué)習(xí)領(lǐng)會xxx“兩山”理念與關(guān)于鄉(xiāng)村振興工作重要論述;學(xué)習(xí)《xxx中央xxx關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》、《國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018-2022年)》以及《xxx中央xxx關(guān)于全面推進鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》等文件精神;組織學(xué)習(xí)其他省市縣在產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明等方面的先進經(jīng)驗。
8.文書檔案。公文收發(fā)及新版公文基本格式、公文書寫、文件材料的收集歸檔等內(nèi)容。
9.財務(wù)審計。學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計》、《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》等書籍;學(xué)習(xí)集體資金管理、公共運行經(jīng)費管理、項目資金支付等內(nèi)容。
建設(shè)單位培訓(xùn)計劃篇五
乙方： （以下簡稱乙方）
2、培訓(xùn)地點 。
此協(xié)議做為勞動合同的附件，具有同等法律效力。
三、 培訓(xùn)總費用甲方為乙方此次培訓(xùn)共支付培訓(xùn)費用合計人民幣 元。
－ 乙方在培訓(xùn)期間違反有關(guān)法令及規(guī)章制度。
－ 由于乙方個人原因中途退出培訓(xùn)。
4、在協(xié)議期間，乙方如因故不能或不愿繼續(xù)為甲方服務(wù)，有權(quán)向甲方提出辭職，但乙方須賠償甲方培訓(xùn)費用。賠償辦法將根據(jù)甲方所付的總培訓(xùn)費用和本協(xié)議中所規(guī)定的有效期的未滿部分按日比例計算。
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