確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
山東政策改革方案篇一
2013年山東省汽車職教集團年會工作方案（預(yù)案）
一、具體工作安排
（一）秘書組
組長：張巍峰
成員：卜濤、王世江、衛(wèi)蓉蓉、遲修邦、遲文
1、負(fù)責(zé)職教集團工作報告；
2、負(fù)責(zé)理事會選舉的相關(guān)資料的準(zhǔn)備及會議籌備工作；
3、負(fù)責(zé)確定職教集團年會的日程安排工作；
4、負(fù)責(zé)會議資料的準(zhǔn)備及裝訂工作。
（二）宣傳組
組長：趙桂平
成員：劉宗俊、潘家珍、李任飛、于杰、王小芳
1、負(fù)責(zé)會議相關(guān)材料的印刷及大會氛圍的營造工作；
2、負(fù)責(zé)聯(lián)系媒體、宣傳報道及會場的照相攝像工作；
3、負(fù)責(zé)禮儀迎賓工作。
（三）聯(lián)絡(luò)組
組長：曲健
成員：王強、邢廣勇、孫圣雅、孫曉輝、李娜、呂文巧、王祖輝、孫浩
1、負(fù)責(zé)收集與會單位的名稱、參會人員名單及聯(lián)系方式；
2、負(fù)責(zé)與會單位的簽到、發(fā)放會議資料；
3、負(fù)責(zé)組織會員單位校內(nèi)實訓(xùn)中心參觀并制定參觀路線（相
關(guān)系主任陪同參觀）。
（四）會務(wù)組
組長：鄒廣安
1、根據(jù)會議要求負(fù)責(zé)會場的布置工作（第五會議室音響、led
大屏內(nèi)容、話筒調(diào)試及橫幅制作）；
2、負(fù)責(zé)制定會場的座次表及席簽打印工作；
3、負(fù)責(zé)食宿安排、會場服務(wù)、接站、及會議工作的車輛調(diào)度
等工作；
4、負(fù)責(zé)參會人員的食宿收費工作；
5、負(fù)責(zé)參會人員的醫(yī)療服務(wù)工作。
（五）安保組
組長：慕秀成成員：呂林、王振旭
主要負(fù)責(zé)會議期間學(xué)校的車輛停放、道路暢通及安全穩(wěn)定工作。
二、工作要求
1、各組根據(jù)工作需要拿出切實可行的實施方案，確保本組工作無誤；
2、全體工作人員高度重視，周密安排，及時協(xié)調(diào)，信息暢通，熱情接待，周到服務(wù)，確保會議圓滿成功。
煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院2013.11.27
山東政策改革方案篇二
尹丹丹
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期是一個全新的開始，也是我們的新起點、新征途、新舉措！在這一學(xué)期開始之際，我們將踐行布朗幼兒的新導(dǎo)向“一切以業(yè)績說話”，深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和,《指南》的精神，結(jié)合園務(wù)計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際情況，把安全工作放在首位，突出以幼兒為主體。制定以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的工作計劃，加強文化建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，建構(gòu)“以兒童為中心”的人文環(huán)境、“愛與感恩”的家園共育環(huán)境、“專業(yè)樹人、環(huán)境育人”的教育環(huán)境。并根據(jù)《3-6幼兒發(fā)展指南》和課程中的內(nèi)容，認(rèn)真制作、投放區(qū)域活動材料，并努力創(chuàng)新，提高組織教學(xué)能力。扎扎實實做好保教工作和家長工作，使孩子學(xué)得開心、家長滿意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎(chǔ)上進一步得到提高。
二、班級情況分析
良好的習(xí)慣，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情，大部分幼兒能主動做好“值日生”和“小老師”的工作，責(zé)任感、助人意識較強。一部分能力較強的幼兒很有各自的主見，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽向教師表達自己的意愿。班級大部分幼兒聰明活躍、活力十足，喜歡參加手工制作、各類體育活動，對語言活動也非常感興趣，學(xué)習(xí)上興趣濃厚，能夠積極參加各項活動，有一定的合作意識和創(chuàng)新精神。游戲活動的規(guī)則意識較強。同時班級里也存在一些問題：學(xué)習(xí)方面，有一部分幼兒注意力不夠穩(wěn)定、容易分散，不能很好地傾聽同伴和老師的講述；班級還有一小部分幼兒膽子較小、說話聲音較輕，在集體面前不能夠大方地展示自己；幼兒的行為常規(guī)還需要繼續(xù)加強培養(yǎng)。幼兒的個體差異和各方面發(fā)展水平的不同，要求我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康、科學(xué)的生活和心理環(huán)境，堅持保教并重，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
三、加強班級團隊建設(shè)，將建立學(xué)習(xí)型、以業(yè)績說話的團隊。本學(xué)期班級換了一位新的配班老師，班級各崗位人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)各自崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)和崗位管理制度，明確各崗位職責(zé)，嚴(yán)格按照一日活動流程來操作。讓實操性變成實戰(zhàn)性演練。班級老師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各專業(yè)領(lǐng)域（包括多元智能、蒙氏課程、美語課程、保育知識）的教研學(xué)習(xí)，謙虛進取，以新帶老、各專業(yè)的教研既分組又合作，互相吸納，取長補短，促進專業(yè)化成長。并且建立一個體驗式、啟發(fā)式、互動式、探究式的學(xué)習(xí)環(huán)境！
加強班風(fēng)建設(shè)，提高團隊的凝聚力和向心力。平時班級老師之間要加強聯(lián)系和情感交流，尤其是對班上的新老師多多關(guān)注生活情況及工作心態(tài)的調(diào)整，正面積極地引導(dǎo)，相互之間給予家人般的關(guān)懷和支持；當(dāng)出現(xiàn)挑戰(zhàn)和困難的時候，大家要坦誠直接的面對，不擱置和不回避問題，共同想辦法解決問題。
經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快地緩解。有比較強烈的情緒反應(yīng)時，能在成人的提醒下逐漸平靜下來。
愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。
換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適，能較快的適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的變化，如換了新老師能夠較快的適應(yīng)。能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。
能助跑跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。能夠連續(xù)自拋自接球。
在戶外活動的時候，能夠玩追逐、躲閃跑的游戲，并且能夠不撞到他人。
能單手將沙包向前投擲4米左右。能單腳連續(xù)向前跳4米左右。
能夠自己獨立使用筷子吃飯，在吃飯的時候能夠自己小手扶碗，小腳放在桌子底下，使用正確的坐姿。
能用剪刀沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線能夠吻合。
不偏食、挑食。喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮的食品。
能夠自己穿衣服，自己獨立脫衣服、鞋子、襪子、扣紐扣并整齊的疊放后放在規(guī)定的位置上。
日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。具體措施：
1、繼續(xù)加強幼兒的自理能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成率要100%達成，進餐之前告訴幼兒今天吃的飯菜，提前引發(fā)幼兒的食欲，對于吃飯慢孩子，老師要在一邊督促，鼓勵他們大口吃飯并及時的給予表揚；提示幼兒吃飯時不掉飯粒，保持桌面干凈整潔，吃飯的時候嘴巴對著碗；會正確的使用筷子，不用筷子對著別人，筷子的尖朝下。午睡時，讓幼兒將脫下的衣服和鞋放在指定的位置上并擺放整齊，安靜入睡，醒來后穿好衣服，扣好紐扣或拉好拉鏈，坐在床邊安靜等待老師一起出去，對自理能力弱的幼兒，在幫助的同時，鼓勵他們盡量自己能做的事自己做。
2、開展安全教育活動，經(jīng)過故事、游戲、情景演出等方式讓幼兒了解不隨意觸摸危險物品，不隨意離開集體，不能跟陌生人走；當(dāng)身體不適時主動報告老師。
在群體中能有意識的聽與自己有關(guān)的信息。
在班內(nèi)舉辦英語故事和歌唱比賽，鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前用普通話連貫地背誦，提高幼兒的語言表達能力。
愿意與他人交談，喜歡討論自己感興趣的話題。
能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，并且能夠連貫的講述。
別人對自己講話能夠及時的回應(yīng)，并且能夠根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話時聲音的大小。
反復(fù)看自己喜歡的圖書，喜歡把看過的圖書或聽過的故事講給別人聽。
對生活中常見的標(biāo)識、符號感興趣，知道它們表達一定的意義（比如：建構(gòu)區(qū)的步驟圖、美工區(qū)使用工具的方法圖示等）能夠根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，能夠大體的講出所聽故事的主要內(nèi)容。
能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達的情緒情感。
愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。
本學(xué)期將利用餐前十分鐘進行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信心。
本學(xué)期會在每個區(qū)域里投放步驟圖和線索提示，教會孩子學(xué)會看，并且能夠跟著線索去操作。
本學(xué)期在自然角我們會投放觀察記錄，讓幼兒用一些符號去記錄植物的成長過程。
通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣，給孩子多提供一些安靜閱讀的機會。
喜歡和同伴一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
喜歡和老師、長輩交談愿意把自己的所見所聞告訴老師或長輩。
會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。對于大家都喜歡的玩具愿意一起輪流玩或分享著玩。與同伴發(fā)生沖突時，能夠在他人的幫助下和平解決，活動時愿意接受同伴的意見，不欺負(fù)弱小。
能夠按照自己的想法進行游戲或其他活動，知道自己的優(yōu)點和長處，并對此感到滿意。
自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人，敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。
會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法，能夠注意到別人的情緒，并關(guān)心體貼的表現(xiàn)。
知道父母的職業(yè)，能夠體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛苦 愿意并主動與家長一起參加社區(qū)的一些群體的活動 感受規(guī)則的意義，并能夠遵守基本規(guī)則（如：不私自拿別人的東西、不撒謊、不闖紅綠燈等）
知道接受了任務(wù)要努力完成，在過程中能夠克服困難。在老師的提醒下能夠把一碗飯吃完，做到不倒飯，不剩飯，洗完手后及時的關(guān)掉水龍頭。
能夠說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū))知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。
意后再進去。讓幼兒通過角色扮演學(xué)會認(rèn)真聆聽他人的話語，能學(xué)會尊重不同人的需求。對于個別自控能力差的幼兒進行引導(dǎo)與教育，能夠讓他們在集體活動時學(xué)會控制情緒，友好與他人合作。
在平時的課程教育中要涉及一些規(guī)則教育，教孩子認(rèn)識一些標(biāo)識，從而提高安全意識。
科學(xué)
喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。能夠?qū)κ挛锘颥F(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。能夠根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案，能夠通過簡單的調(diào)查收集信息，能夠用圖畫或其他符號進行記錄。能夠感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及基本條件，能夠感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)和用途，能夠感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化。
能夠感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物及人的影響
初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。
在老師的指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述。在老師的指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步的探究興趣。
能夠感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量的方面的特點，并能用相應(yīng)的詞語描述。
能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少，能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1 會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。
能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型，并且能夠進行分類。
結(jié)合主題活動在班級開展各種活動，讓幼兒通過多種感官去感知事物的不同特征，發(fā)展觀察力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒觀察幼兒園的環(huán)境及園外環(huán)境的不同之處，讓幼兒說出不同之處。
通過班級自然角，按季節(jié)改變種植花卉、飼養(yǎng)小動物，提示幼兒觀察不同動植物的不同特征，并且用記錄的形式記錄下植物的成長過程，學(xué)會愛護小動物，培養(yǎng)愛心；經(jīng)過季節(jié)發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的改變，（秋天到了，樹葉變黃了，從樹上掉下來了）通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然景象表達自己的喜歡之情。
利用游戲、教學(xué)等活動，讓幼兒學(xué)會對比不同物體的大小、粗細、高矮的外形進行分類和排序。
學(xué)習(xí)觀察生活中有數(shù)字的物品，能進行點數(shù)。對個別不能手口一致點數(shù)的幼兒進行單獨輔導(dǎo)。
在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征
喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化
能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望，欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所聞。
能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確的唱歌，能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。
能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。
能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。具體措施：
創(chuàng)造音樂表演區(qū)，擺放樂器和自制的樂器，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的喜歡，通過唱歌、舞蹈來激發(fā)幼兒大方、自信的表演。利用一日生活環(huán)節(jié)（晨間、飯前、進餐時、午睡起床時）給幼兒播放音樂，培養(yǎng)幼兒欣賞能力。
經(jīng)過欣賞多種多樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。能夠在繪畫的基礎(chǔ)上，使用多種材料，如印章、手掌畫、不同色彩、紙團、瓶蓋等，通過畫、折、粘貼、拓印等來完成美術(shù)作品。
充分、合理的利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材，如：觀察不同樹葉的形態(tài)、色彩等。
提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去創(chuàng)造或模仿，成人不做過多的要求。
五、在教育教育工作中，促進幼兒全面發(fā)展，打造品牌化專業(yè)項目。
構(gòu)建“以兒童為中心”的人文環(huán)境，倡導(dǎo)以“善言、善心、善行”善待孩子的成長，以兒童為本地創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，以兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展為動機地開展教育教學(xué)活動，我們的工作中心為兒童的成長和發(fā)展服務(wù)。秉承“專業(yè)樹人、環(huán)境育人”的教育思想，成立課程游戲化專項課題組，將一日活動各環(huán)節(jié)進行課程化設(shè)置和安排，倡導(dǎo)“一日活動皆課程”的教育策略；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中盡顯教學(xué)目標(biāo)和課程價值，為幼兒提供更多體驗、創(chuàng)造的機會和線索。
在教育教學(xué)中引發(fā)“體驗式、啟發(fā)式、探究式、互動式”兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的成長環(huán)境，應(yīng)用“六多六啟發(fā)”構(gòu)建教學(xué)行為。
蒙氏工作，這學(xué)期進入了中班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，進行蒙氏感官和一些簡單的數(shù)學(xué)、科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)中行滲透和延伸，在照顧自己、照顧環(huán)境、生活禮儀方面制定發(fā)展目標(biāo)，以月為單位進行目標(biāo)分解地實施在月教育計劃，并通過積分的方式獲取籌碼或游戲幣，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)和自我體驗的成就感，本學(xué)期生活化延伸食品制作：制作披薩、榨果汁、抹果醬等食品制作。
孩子能聽懂并學(xué)會使用簡單的英文日常用語。每月初各班及時將本月的家庭延伸的英語歌曲拷貝回去，在家也堅持練習(xí)聽唱，在家里也能積極地營造一個簡單的美語環(huán)境。每月末的最后一周堅持舉行中班的英語故事大賽，并且班級老師要有心地為班級寶貝營造一個表演和展示的環(huán)境和平臺。每天堅持在班級微信群里積極與幼兒進行美語話題的引發(fā)，引導(dǎo)幼兒的美語輸入與輸出。在平時過渡環(huán)節(jié)，可以給幼兒播放相關(guān)的英語音頻或視頻資料，引領(lǐng)幼兒唱跳輸入、輸出美語，為重大節(jié)日活動貯備資源。
多元智能，主要是以豐富多彩的游戲形式來呈現(xiàn)活動內(nèi)容，調(diào)動孩子的積極性，為孩子準(zhǔn)備各種各樣的創(chuàng)作材料和生活中的廢舊物品，多給孩子提供動手操作的機會，把“六多、六啟發(fā)”運用到課程中，讓孩子自主探究和學(xué)習(xí)。老師在活動前，要檢視活動的合理性以及課前準(zhǔn)備是否充分，在活動中，能夠緊扣主題，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和成長。本學(xué)期幼兒將通過音樂、體育、語言、健康、社會等多種類型的活動，讓孩子在原有的基礎(chǔ)上，進一步的提升。
六、家長工作，密切家長和幼兒園的聯(lián)系，加強家園共育。
現(xiàn)，對幼兒進步的地方，我們表示嘉許并真誠地提出幼兒的不足之處，讓家長朋友了解到幼兒的成長與進步。通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時機與家長進行日常交流。
每天我們將今日教學(xué)活動發(fā)給家長朋友，讓家長了解到寶貝都學(xué)會了什么本領(lǐng)。通過家園聯(lián)系冊，及時與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的。積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每月更換家園聯(lián)系欄目內(nèi)容。
注重家長工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設(shè)有親子作業(yè)。
對每一位孩子每周和家長進行一次溝通，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展，合力創(chuàng)建幸福、健康、和諧校園，創(chuàng)家長滿意度100%指標(biāo)。
繼續(xù)打造“愛與感恩”家園共育平臺，有針對性地召開家委會、家長會，繼續(xù)開辦蒙氏教育家長學(xué)校和育兒專題講堂，發(fā)揮家長資源優(yōu)勢成立家長義工和助教團，幫助班級和園內(nèi)組織和策劃各項教育主題活動，協(xié)助園內(nèi)開展多種形式的教育活動。
針對家長的個性化、差異化需求，制定針對性優(yōu)質(zhì)服務(wù)崗位標(biāo)準(zhǔn)，實行首問制和首報制，及時回復(fù)和化解家長的問題和疑惑，最大可能地幫助家長的合理需求，讓家長感受到一家人的誠意。
做好家長優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宣傳、教育工作，創(chuàng)建“幸福、健康、和諧班級”主題活動，以月為單位策劃組織“幸福月”、“健康月”、“和諧月”家園共建月，讓家長對幼兒園的幸福指數(shù)、心理健康指數(shù)、和諧共贏指數(shù)在具體的環(huán)境中體現(xiàn)，真正實現(xiàn)家園一站通。
堅持“開放辦園、合力辦學(xué)”的思想贏得家長支持，通過微信、家長開放日、志愿者服務(wù)日開放辦學(xué)環(huán)境和管理環(huán)境，方便家長了解幼兒園的辦學(xué)、管理情況，主動搭建合作平臺，讓更多家長走進幼兒園共同創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境和管理環(huán)境，形成多元教育資源共享環(huán)境。
本學(xué)期的家長工作，一定要積極、及時溝通，以免產(chǎn)生誤會和不必要的麻煩，對于家長的疑慮。相信通過我們對孩子的愛心、耐心、責(zé)任心家長一定能收到，我們家長朋友有什么情況可以和老師及時對接，也可以寫在家園聯(lián)系冊里，進行溝通了解。我們相信，愛是世界上最美的教育，讓我們?yōu)楹⒆觽兊慕】?、快樂的成長一起攜手吧！
七、安全工作
以月為單位有針對性地落實“安全、健康”培訓(xùn)計劃，每月開展“安全、健康”主題教育，將“安全、健康”目標(biāo)管理滲透在各項工作標(biāo)準(zhǔn)中形成共贏局面，制定班級安全管理目標(biāo)，做到幼兒每次戶外活動前都有安全交代，實現(xiàn)安全0事故，活動中各個老師的站位（主班在大多數(shù)幼兒面前、配班配合主班組織并關(guān)注個別幼兒，保育員關(guān)注幼兒出汗情況及大小便的同時要配合主班組織活動和關(guān)注個別幼兒）。食品安全：每周的食譜要關(guān)注海鮮過敏的幼兒并把其名字寫在食譜上，（提前讓食堂備好其他的飯菜）對于意外事故的處理（首先帶到保健室進行處理、然后報到園長室并打電話通知家長，說明幼兒情況）安全教育：學(xué)校開展的安全教育活動要讓全體幼兒參與進去，讓孩子知道基本安全教育知識，學(xué)會如何保護自己 安全宣傳：節(jié)假日對家長的一些安全事項的溫馨提示以及傳染病期間預(yù)防措施的溫馨提示，每周定期檢查班級有無安全隱患之處，做到安全無事故。
八、招生工作
1、每個月班級出勤率要在90%以上，未出勤的幼兒做跟訪。
2、對于班級家長轉(zhuǎn)介紹資源要做跟蹤。
指標(biāo)、出勤率作為招生業(yè)績目標(biāo)進行有效管控。
山東政策改革方案篇三
山東(“魯”)的省會是濟南，分別與河北、河南、安徽、江蘇接壤，緊鄰日本與韓國，與朝鮮半島隔海相望，其著名景點有很多，比如泰山、孔廟、大明湖、趵突泉、蓬萊閣等。接下來，小編就為大家分享這些著名景點的導(dǎo)游詞。
泰山，被稱為“東岳”，是世界文化遺產(chǎn)和世界自然遺產(chǎn)之一，是世界著名的地質(zhì)公園，也是我國5a級旅游景區(qū)，是第一批全國文明風(fēng)景旅游區(qū)示范點，位于山東省泰安市中部。主峰玉皇頂海拔1545米，氣勢雄偉磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”的之稱。
曲阜孔廟，是祭祀我國著名思想家和教育家孔子的本廟，坐落于孔子的故里——山東曲阜城內(nèi)，又稱“闕里至圣廟”，始建于魯哀公十七年(西元前478年)，歷代增修擴建，經(jīng)兩千四百余年而祭祀不絕，是中國淵源最古、歷史最長的一組建筑物，也是海內(nèi)外數(shù)千座孔廟的先河與范本，和相鄰的孔府、城北的孔林合稱“三孔”。
蓬萊閣是中國古代四大名樓之一，素以“人間仙境”著稱于世，其“八仙過?！眰髡f和“海市蜃樓”奇觀享譽海內(nèi)外。歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，如今已發(fā)展成為以蓬萊閣古建筑群為中軸，蓬萊水城和田橫山為兩翼，四種文化(神仙文化、精武文化、港口文化、海洋文化)為底蘊，山(丹崖山) 、海(黃渤二海)、城(蓬萊水城)、閣(蓬萊閣)為格局，登州博物館、古船博物館、田橫山、合海亭及黃渤海分界坐標(biāo)等20余處景點為點綴，融自然風(fēng)光、歷史名勝、人文景觀、休閑娛樂于一體的風(fēng)景名勝區(qū)和休閑度假勝地。景區(qū)先后榮膺“全國重點文物保護單位”、“國家重點風(fēng)景名勝區(qū)”、“全國創(chuàng)建文明行業(yè)先進單位”、“全國五一勞動獎狀”、“全國旅游行業(yè)最佳誠信單位”、“全國首批5a級旅游景區(qū)”、“全國文明單位”、“中國馳名商標(biāo)”、“山東省質(zhì)量管理工作先進單位”、“山東省服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范單位”等稱號，導(dǎo)游科獲得“全國青年文明號”和“全國巾幗文明示范崗”等殊榮。
各位女士、各位先生：
首先，讓我代表某某旅行社，對大家來泰山旅游、觀光表示熱烈歡迎!
希望大家在泰山逗留期間能夠玩得開心，吃、住放心，同時希望大家在泰山游覽當(dāng)中能夠得到一個較大的收獲，留下一個美好的記憶。
泰山，古稱岱宗，它位于山東省東部，華北大平原的東側(cè)，面積426平方公里，海拔1545米，方位為東經(jīng)117度6分，北緯36度16分。泰山雄偉壯麗，歷史悠久，文物眾多，以“五岳獨尊”的盛名稱譽古今。巍巍泰山就像一座民族的豐碑屹立于中華大地，舉世矚目。
1982年，泰山被國務(wù)院列為第一批國家重點風(fēng)景名勝區(qū)，1987年被聯(lián)合國教科文組織列為世界自然與文化遺產(chǎn)，1992年榮登全國旅游勝地40佳金榜。泰山至今保護較好的古建筑群有22處，總建筑面積達14萬多平方米。在古建筑群之間，還有12處石坊、6座石橋、7座石亭、1座銅亭和1座鐵塔。泰山刻石有2200多處，被譽為“中國摩崖刻石博物館”，這里有中國碑制最早的刻石--泰山秦刻石;有珍貴的漢代張遷碑、衡方碑和晉孫夫人碑;有被譽為“大字鼻祖”、“榜書之宗”的北齊經(jīng)石峪刻石;有天下洋洋大觀的唐玄宗紀(jì)泰山銘和唐代雙束碑等。泰山古樹名木繁多，被譽為“活著的世界自然遺產(chǎn)”。泰山百年以上的古樹名木3萬余株，其中有2100年前的漢柏6株，1300年前生的唐槐，500年前生的望人松、五大夫松，還有一棵被譽為國寶的600年前生的盆景松樹“小六朝松”。泰山素以壯美著稱，呈現(xiàn)出雄、奇、險、秀、幽、奧、曠等諸多美的形象，泰山景區(qū)內(nèi)有著名山峰12座，崖嶺78座，巖洞18處，奇石58塊，溪谷12條，潭池瀑布56處，山泉64處，有著名的黑龍?zhí)?、扇子崖、天燭峰、桃花峪等10大自然景觀;有旭日東升、晚霞夕照、黃河金帶、云海玉盤等10大自然奇觀。
泰山的日出，是一個想象的世界，神奇的世界，日出景象的美妙是筆墨難以形容的。自古以來，無數(shù)詩人對泰山日出的壯麗景觀都有過生動的描述。宋代詞人梅圣俞的“晨登日觀峰，海水黃配熔。浴出車輪光，隨天行無蹤?！钡慕^句尤為人愛，凌晨破曉前，站在日觀峰，舉目東方，晨星漸沒，微暈稍露，天地間的一片云海滾動，稍頃，一線晨曦透過云層照亮東方，這時天空由灰變黃，繼而呈現(xiàn)橙、紫、紅瑰麗的朝霞，波浪似的云層，在陽光的照耀下，組成一幅幅五彩繽紛、綺麗多姿的圖案，旭日在陽光中婷婷娜娜從云層升起，陽光因受海波起伏的影響忽隱忽現(xiàn)，閃爍不定，日輪緩升時又受波峰、波谷推進的影響上下跳動，漸漸成圓形，磅礴而出，金光四射，群峰盡染，大地一片光明。
夕陽西下時，朵朵殘云飄浮在天際，落日的余輝如一道道金光穿過云朵灑滿山間。太陽象一個巨大的玉盤，由白變黃，越來越大，天空如緞似錦，待到夕陽沉入云底，霞光變成一片火紅，天際云朵，山峰好象在燃燒，天是紅的，山是紅的，云是紅的，大地也是紅的。舉目遠眺，黃河象一條飄帶，彎彎曲曲從天際飄來，在落日的映照下，白色緞帶般的黃河泛起紅潤，波光翻滾，給人以動的幻覺?！耙粭l黃水似衣帶，穿破世間通銀河”。太陽慢慢靠向黃河，彩帶般的黃河象是系在太陽上，在絳紫色的天邊飛舞。泰山的云霧是變幻莫測的。雨后初晴，大量水氣蒸發(fā)蒸騰，加之夏季季風(fēng)自海上吹來的暖溫空氣，成云致霧。有時大片云在山腰形成一條長長的帶子，如同官服玉帶，而山上山下皆晴;有時則烏云滾滾，大有倒海翻江之勢;也有時白云平鋪，如大地鋪絮，山谷堆雪，團團白云如同千萬個玉盤，輕攏漫涌，鋪排相接，好象平靜如無垠的汪洋大海，這就是著名的“云海玉盤”。
碧霞寶光是泰山的又一大奇景?！皩毠狻彼追Q“佛光”，多出現(xiàn)在碧霞祠東、西、南神門外，碧霞祠地處玉皇頂?shù)那皯?，地勢相對低凹，云霧較為濃密且較穩(wěn)定，在彌漫背后照來，人影呈現(xiàn)在霧幕上，周圍形成內(nèi)紫外紅彩色光環(huán)，燁燁生輝，彩環(huán)呈現(xiàn)紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色，有時還會出現(xiàn)雙環(huán)，更加絢麗動人。站在霧幕前的游客舉手投足，光環(huán)中的影子也手舞足蹈，油然而生飄飄欲飛成仙人之感。
泰山的冬季，氣溫常在-20攝氏度左右，雪后天晴，氣溫回暖，大陸氣團稍有減少，南方暖溫氣團乘虛而入，霧氣籠罩山間，微風(fēng)吹動，飄浮的霧滴觸及樹枝、巖石、房頂，凝結(jié)成冰粒，層層疊疊，便形成了“千枝瓊玉”、“萬樹花”的霧淞奇景。泰山上下成了一個潔白如銀的世界，猶如龍宮洞府，別有一番情調(diào)。
泰山的冬季，也常有冷卻的雨滴，降落到地面上、物體上，急速結(jié)成堅硬、滑而透明的冰層，這就是“雨淞”。每當(dāng)雨淞出現(xiàn)，山巒樹木象冰晶倒掛，地面巖石似鋪明鏡，泰山變成了冰雕玉琢的“琉璃世界”。雨后天晴，紅日映冰峰，藍天襯霞山，光彩奪目，金光迸射，滿山松柏映雪，到處銀裝素裹，好一派冰清玉潔的北國風(fēng)光。
泰山地區(qū)得天獨厚的自然環(huán)境和悠久的歷史文化孕育造就了千姿百態(tài)的麗山秀水和人文名勝，生動地記錄了我們中華民族發(fā)展歷史的文明篇章?，F(xiàn)代替他人考試古科學(xué)的研究已揭示出在5萬年前的舊石器時期，泰山周圍已經(jīng)有了人類活動的蹤跡。大量史料也都記載了泰山地區(qū)早在母系氏族社會階段已經(jīng)顯露出文明的曙光。在5千年前的新石器時代，泰山南麓的大汶口文化、北麓的龍山文化，不僅影響到山東，而且影響到黃河中下游的廣大地區(qū)。春秋戰(zhàn)國時期形成的“齊魯之邦”是中國歷史上政治、經(jīng)濟、文化高度發(fā)達的地區(qū)之一，產(chǎn)生了孔子、孟子等歷史文化名人。歷史告訴我們，泰山地區(qū)早在遠古時代就已經(jīng)成為東方文化的重要發(fā)祥地，而泰山在先秦時代就已成為中國最早的名山，成為五岳之首。
泰山實際海拔高度并不太高，在五岳中次于恒山、華山，僅占第三位。與全國的許多大山相比都不能望其項背。但它為什么成為赫赫于古今的“五岳之長”、“五岳獨宗”而獨享盛名呢?這要從泰山的地理環(huán)境和原始宗教談起。
泰山崛起于華北平原之東，凌駕于齊魯平原之上，東臨煙波浩淼的大海，西靠源遠流長的黃河，南有汶、泗、淮之水，與平原、丘陵相對高差1300米，形成強烈的對比，因而在視覺上顯得格外高大;奏感和“一覽眾山小”的高曠氣勢;山脈綿亙100余公里，盤臥426平方公里，其基礎(chǔ)寬大產(chǎn)生安穩(wěn)感，形體龐大而集中則產(chǎn)生厚重感，大有“鎮(zhèn)坤維而不搖”之威儀。所謂“穩(wěn)如泰山”、“重如泰山”，正是其自然特征在人們生理、心理上的反映。
從古到今，人們總把泰山作為一個高大、美好、高尚、堅毅的形象，熱情加以歌頌。公元前二世紀(jì)，司馬遷在他的報任少卿書中就寫道：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。毛主席曾引用了司馬遷的這名話教導(dǎo)人們，“為人民利益而死，就比泰山還重”。這種把泰山精神與人生的意義、人生觀密切聯(lián)系起來的做法，在教育人民中發(fā)揮了很大作用。
六朝任方述異記載，秦漢時，民間傳說盤古氏(遠古時開天辟地,代生萬物的神人)死后頭為東岳，左臂為南岳，右臂為北岳，足為西岳。盤古尸體的頭向東方，而且化為東岳，泰山就成了當(dāng)然的五岳之首了。這顯然是根據(jù)五行、五德學(xué)說創(chuàng)作的神話故事，反映了泰山獨尊五岳的歷史背景。
東方是太陽出升的地方，古人即認(rèn)為是萬物交替、初春發(fā)生之地。因此，東方就成了生命之源，希望和吉祥的象征。而古代先民又往往把雄偉奇特的東岳視為神靈，把山神作為祈求風(fēng)調(diào)雨順的對象來崇拜，于是，地處東方的泰山--這個通天拔地的龐然大物便成了“萬物孕育之所”的“吉祥之山”、“神靈之宅”了。受天命而帝王的“天子”更把泰山看成是國家統(tǒng)一，權(quán)力的象征。為答謝天帝的“授命”之恩，也必到泰山封神祭祀。商周時期，商王相土在泰山腳下建東都，周天子以泰山為界建齊魯;傳說中秦漢以前，就有72代君王到泰山封神，此后秦始皇、秦二世、漢武帝、漢光武帝、漢章帝、漢安帝、隋文帝、唐高宗、武則天、唐玄宗、宋真宗、清帝康熙、乾隆等古帝王接踵到泰山封禪致祭，刻石紀(jì)功。歷代帝王借助泰山的神威鞏固自己的統(tǒng)治，使泰山的神圣地位被抬到了無以復(fù)加的程度。
伴隨著歷代帝王的.封禪祭祀，泰山成了各種宗教流派活動的重要場所。早在戰(zhàn)國時期就有了黃伯陽修道于山后，以后歷代著名道家名人都曾在泰山傳經(jīng)布道，建觀筑廟。佛教自東晉高僧郎公創(chuàng)建郎公寺開始，在泰山也不斷發(fā)展。
泰山吸引了眾多的文化名人，歷代詩人墨客紛至沓來，他們朝山覽勝，賦詩撰文，留下了豐富的文化精品?？鬃?、管仲、司馬遷、張衡、諸葛亮、曹植、李白、杜甫、劉禹錫、蘇東坡、歐陽修、范仲淹、王世貞、姚奈、郭沫若等都揮筆疾書，留下了浩如煙海的頌岱詩文，把游人從山神崇拜中引向游覽觀賞、求知審美的新方向。由山腳拾級而上，到泰山之巔，僅摩崖石刻就有千余處，從秦至清，歷代皆有巨制。書體眾彩紛呈，書意各代不同，其規(guī)模之大，作品之多，時代之連續(xù)性以及風(fēng)格、流派、藝術(shù)之精湛，構(gòu)景之巧妙都是世界名山無與倫比的?？坦胖兴母唔嵣钋榕c巍巍壯麗的泰山融合在一起，充分體現(xiàn)了中華民族自強不息的崇高精神。
在泰山數(shù)千年的文明中，歷代勞動人民所創(chuàng)造的一系列輝煌的人文景觀與高大雄偉的自然景觀相結(jié)合，形成了泰山的崇高形象，構(gòu)成了獨特的泰山風(fēng)景景觀。人文景觀的布局與創(chuàng)作，是根據(jù)自然景觀，尤其是地形特點和封禪、游覽、觀賞活動的需要而設(shè)計的。最具代表性的是帝王封禪、百姓朝山進香的路線。其主體是拔地通天的自然景觀，主題是封天禪地的思想內(nèi)容，布局形式重點是祭地的蒿里山，經(jīng)帝王駐驛的岱廟到封天的玉皇頂構(gòu)成了長達10余公里的地府--人間--天堂的三重空間一條軸線。即以城西南過奈河橋至蒿里山(在泰安火車站東南側(cè))為“陰曹地府”;泰安城區(qū)為人間;自城北岱宗坊開始，沿長達6666級的“天梯”至岱頂為“天府”。
泰安城是因古帝王封禪祭祀、百姓朝山進香和游覽觀光發(fā)展而成的。岱廟是泰城中軸線上的主體，這條中軸線從泰城南門起，延伸到岱宗坊，然后與登山盤道相接而通向“天庭”，使山與城不僅在功能上，而且在建筑空間序列上形成一體。其序列按登山祭祀活動的程序次第展開，貫穿著一種由“人境”至“仙境”的歷程。從地形上看，是由緩坡、斜坡直到陡坡，人們由低到高，步步升高，最后宛若登上天府;從建筑規(guī)模上看，是由人間帝王宮殿上達蒼穹，漸入仙境;從色調(diào)上看，紅墻黃瓦始終與蒼松翠柏形成對比。再通過三里一旗桿，五里一牌坊，一天門、二天門(中天門)、三天門(南天門)，三重節(jié)奏，構(gòu)成了一道步步登天，雄偉壯觀的朝天序列。
泰山古建筑最突出的特點就是對地理環(huán)境的利用，它巧妙地因自然之勢，又以人工之力加強和美化自然環(huán)境。其一，在封禪祭祀活動的序列空間位置的選擇上，充分利用泰山南坡由緩漸陡之勢，造成登“天梯”的意境。此路沿溪而上，人在谷中行，屬“封閉型”自然景觀，下段是緊緊收縮，直至岱頂才開放。前奏長，對比十分強烈，對于“祭天”活動來說，造成環(huán)境感應(yīng)的心理狀態(tài)，若步步登天，扣人心弦。登臨南天門驟然開闊，恰似升仙。因此，這樣的地理環(huán)境是封禪祭祀空間序列的杰作。其二，在建單體或群體位置的選擇與建筑結(jié)構(gòu)的創(chuàng)作上，有跨道而建的門戶建筑，有登山轉(zhuǎn)折處的導(dǎo)向性建筑，有臨溪而設(shè)的賞景建筑，有半山懸掛的宗教建筑，也有聳立山巔的祭祀建筑等。其三，從建筑的結(jié)構(gòu)、材料、裝飾及以庭院空間為基本單元的群體組合上，均能適應(yīng)地形環(huán)境多變的要求，該建亭的建亭，該設(shè)閣的則設(shè)閣;需開敞通透處即造型輕巧，需收縮空間處便實厚重，充分體現(xiàn)因景而設(shè)，因境而生的建筑思想。
泰山古建筑主要保存的是明清時期的風(fēng)格，它的價值不僅在于建筑與會畫、雕刻、山石、林木融為一體，成為中國古老文化的例證，保存了一個巨大的封禪祭祀序列和一幅記載歷史的立體畫卷，而且還為我們留下了順應(yīng)自然的建筑典范，以其特有的藝術(shù)形象去協(xié)調(diào)和加強自然美，去表現(xiàn)和深化自然環(huán)境。由于它們的存在，才使泰山的自然景觀與人文景觀相映生輝，使峻極于天的泰山深入到幾億炎黃子孫的心坎中，并名揚全世界，成為全為類的珍貴遺產(chǎn)。
登泰山，自古3條路。原來的東路已毀，原來的中路自然而然地成了現(xiàn)在的東路，游人在泰安火車站下火車后，可先游岱廟，然后從岱廟后門至岱宗坊，步行經(jīng)中天門到南天門，或步行至中天門后轉(zhuǎn)乘索道到南天門，再沿天街經(jīng)碧霞祠登上泰山極頂。若走中路(原來的西路)，從泰安火車站下車后，可乘游覽汽車沿環(huán)山公路經(jīng)黑龍?zhí)?、竹林寺直達中天門，然后從中天門乘索道或步行到南天門，再沿天街直至岱頂。若從西路上山，需從泰安火車站乘游覽汽車至界首(泰安與濟南的交界處)向北折，沿新辟的環(huán)山公路，在鳥語花香，泉水叮咚的茂林深谷中穿行至桃花源索道站，從這里乘索道可直至天街的北端，真可謂一步登天了!
各位朋友，我的介紹就到這里。俗話說：百聞不如一見，大家要想對泰山有一個深刻的了解，還需要根據(jù)自己的興趣，親身投入到泰山的懷抱里，沿著歷史文化的足跡慢慢地去游覽，仔細地去觀賞。
山東政策改革方案篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
某書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了，但她們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者;甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的”。
要求：
1。選準(zhǔn)角度，自定立意;
2。自擬題目;
3。除詩歌外，文體不限;
4。文體特征鮮明。
山東政策改革方案篇五
27日，從山東工商學(xué)院獲悉，該校更名山東工商大學(xué)的申請已經(jīng)被批準(zhǔn)列入山東省“十三五”大學(xué)更名規(guī)劃并上報教育部。
26日，山東工商學(xué)院2017屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮暨學(xué)士學(xué)位授予儀式在大學(xué)生藝術(shù)中心禮堂舉行。今年2017屆畢業(yè)研究生和本科畢業(yè)生共計4820人(研究生41、本科 生4779)，其中有37人獲得了碩士學(xué)位證書、4676人獲得了學(xué)士學(xué)位證書。
會上，山東工商學(xué)院院長譚秀森在典禮儀式上代表學(xué)校對完成學(xué)業(yè)的畢業(yè)生表示祝賀。他希望畢業(yè)生堅定信念、志存高遠;慎始敬終、玉汝于成;腳踏實地、行 穩(wěn)致遠。
在即將結(jié)束講話之時，譚秀森向參會全體人員宣布了有一個消息。“大家期待已久的，我校更名山東工商大學(xué)的申請已經(jīng)被批準(zhǔn)列入山東省“十三五”大學(xué)更名規(guī)劃并上報教育部。讓我們?nèi)熒鷨T工、廣大校友攜起手來，朝著有特色開放式 高水平工商大學(xué)的目標(biāo)努力奮斗!”譚秀森說完，臺下響起熱烈掌聲。
據(jù)悉，山東工商學(xué)院，原名中國煤炭經(jīng)濟學(xué)院，始建于1985年12月，1998年9月 由原煤炭部管理改為中央與山東省共建，以山東省管理為主，2003年2月更為現(xiàn)名。
目前，山東工商學(xué)院是山東省內(nèi)兩所財經(jīng)類高校之一，另外一所財經(jīng)類高校是 山東財經(jīng)大學(xué)，2011年7月4日由原山東經(jīng)濟學(xué)院和原山東財政學(xué)院合并籌建，2012 年6月9日正式揭牌成立。更名之后的山東財經(jīng)大學(xué)考生報考火爆，合并當(dāng)年理科最 低投檔線超出一本線14分。
可以預(yù)見，山東工商學(xué)院更名后，必將迎來更大發(fā)展機遇。
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山東政策改革方案篇六
你們好!熱誠歡迎你們到泰山來，今天我將和家一起從泰山路登上山頂。
這座高、古老的泰山蘊含了豐富的自然與文化的積淀，已被聯(lián)合國教科文組織列入世界自然與文化遺產(chǎn)名錄?，F(xiàn)在，我們?nèi)砸窆湃四菢訂栆痪洹搬纷诜蛉绾巍?，然后，同我一起步入山，去領(lǐng)略泰山的神韻。
這里是岱廟。從岱廟開始，經(jīng)岱宗坊、一天門、紅門、天門、升仙坊至南天門、是古代皇帝封禪泰山所走過的路，現(xiàn)在被知名人稱為“登天景區(qū)”，也稱路，是如今泰山登山6條路最古老的一條。我們將從這條路登上極頂。
家注意到了巍峨的岱廟前，還有一座較的廟宇，這就是“遙參亭”，是當(dāng)年皇帝封禪泰山的起始點。當(dāng)年帝王來泰山舉行封禪祭典時，都先要在這里舉行簡單的參拜儀式，因此明朝之前，稱此為“草參亭”。明代加以擴建時，改名為“遙參亭”。雖是一字之易，基虔誠卻盡含其了。
朋友們，國的古代建筑在世界建筑史上是有著獨特地位的，這座遙參亭的建筑構(gòu)思既出于封禪典將由此為前奏而步步進入高潮的需要，也是國古代先抑后揚的美學(xué)思想的體現(xiàn)。
正陽門內(nèi)就是岱廟了，平是一個神奇的方。岱廟有著如此的魅力，決定于它自身的特征。首先，它的圍墻便與一般廟宇不同，圍墻周1300米，5層基石，上砌青磚，呈梯形，下寬17.6米，上寬11米，高約10米，共有8座門：正為正陽門，是岱廟的正門。由正陽門進得岱廟來，迎面是配天門，茸子說的“德配天地”之意。配天門兩側(cè)，東為三靈侯殿，西為太尉，三殿之間以墻相連，構(gòu)成岱廟間第一進院落。
過了仁安門，便是雄偉高的宋天貺，它又叫峻極殿，是這座廟宇的主體。天貺殿面闊9間，643.67米，進深5間，17.18米，通高23.3米。家看，天貺殿坐落在寬敞的白色臺基之上，周圍石雕欄楹環(huán)繞，云形望柱齊列，使天貺殿與四周的環(huán)境產(chǎn)生了奇妙的效果。
天貺殿周圍施以回廊，形成了一個院落，在國的建筑，廊是起著使空間有聯(lián)貫、斂氣、緊密、嚴(yán)謹(jǐn)而又富于變化的作用，這是世界建筑史上都加以稱道的。岱廟的回廊把一座重檐廡殿的建筑物緊緊地環(huán)抱著，平直與崇高的對比更激起了人們對天貺殿的崇仰。我國古代建筑家深知世上沒有絕對絕對，是從對比產(chǎn)生的，除了四周低平的回廊外，天貺殿前平臺上還修了兩個精巧的御碑亭，既突出了天貺殿，又于雄偉寓含著恬靜閑適，因此天貺殿并不是雄偉兩個字可以概括得了的。
從天貺誣后門出，有磚石甬道與后寢宮相連。宋真宗封泰山時，因?qū)⑻┥椒鉃椤暗邸?，帝則應(yīng)當(dāng)影后”，于是便為之配了個夫人“淑明后”。從這一點看來，岱廟與其說是道教神府，還不如說更像皇家宮廷，這種布局進一步透露了封建統(tǒng)治者利用岱廟進行政治活動的功利目的。
剛才，我們是沿著岱廟的主軸線游覽，而主軸線兩側(cè)，原另有4個別院，東面前后兩院，前為“漢柏院”，相傳漢武帝所植的6株古柏就在此院內(nèi);后為“東御座”，是皇帝祭泰山下榻的地方。
這里就是泰山有名的十八盤了。約25億年前，在一次被地質(zhì)學(xué)家稱作“泰山運動”的造山運動，古泰山第一次從一片_崛起，以后幾度滄桑，泰山升起又沉沒，沉沒又升起，終于在3000萬年前的“喜馬拉雅山造山運動”，泰山最后形成了今天的模樣。古老的造山運動造就了泰山南麓階梯式上升的三個斷裂帶，最上一層從云步橋斷裂帶到極頂，海拔陡然上升400多米，使得這一層地帶與四周群峰產(chǎn)生強烈對比，猶如寶塔之剎，形成了“東天一柱”的氣勢。
這里是緊十八盤，也是整個登山盤路最為艱難的地段了。家看，石壁上古人的題刻：“努力登高”、“首出萬山”、“共攀青云梯”……那是在勉勵我們。家再看，那負(fù)荷百斤的挑山工，再想想當(dāng)年無名無姓的鑿石修路人……山無言，但它們能激勵人們向上。朋友，登山猶如干任何事業(yè)，只有義無反顧地向上，才能戰(zhàn)勝險阻，才能到達最高的境界!
南天門到了，我們現(xiàn)在已置身“天界”了，雖然我們并沒有成仙，但我們在這里領(lǐng)略到了“登天山而天下”的豪邁。
進了南天門，與之相對的是殿取名為“未了軒”，未了軒兩側(cè)各一門可以北去。出門往西有一山峰槳月觀峰”，山上有亭，名月觀亭。據(jù)說，天高氣爽的深秋時節(jié)，在這里還可以一覽“黃河金帶”的奇異景觀：在夕陽映照的天幕下，地變暗了，惟有一曲黃河水，反射出了太陽的光輝，像一條閃光的金帶，將天在地連在一起。入夜，在皎潔的月色下，由此北望可見濟南的萬家燈火，因此月觀峰又稱“望府山”。
出南天門院落東折即為天街。天街，天上的街市，多富詩意的地方。沿天街東行，北有一坊，匾額上題影望吳圣跡”，這就是相傳孔子與顏淵看到吳國閶門外一匹白馬的地方。坊北有孔子廟。
天街最東端就是碧霞祠了，我給家講講碧霞元君的故事。碧霞元君的前身是泰山女神，在民間被稱作“天仙玉女碧霞元君”是百姓心目的泰山主神，并被稱作“泰山奶奶”、“泰山老母”。民眾對泰山老母的候信仰與喜愛，是一種歷史積淀下來的埋藏在人們心靈深層的對母親的愛。多少年來，碧霞元君贏得了百姓的愛戴，至今仍高踞泰山之巔，接受著善男信女的香火，召喚著去鄉(xiāng)離國的游子。
好，讓我們進到碧霞寺來。2500平方米的地方，建起了山門，正殿，配殿，3座神門，鐘樓、鼓樓、香亭、萬歲樓、千斤鼎、火池，還有照壁、歌舞樓、御碑亭……而且為御高山疾風(fēng)，殿為銅瓦、碑為銅鑄，金光閃閃，儼然天上宮闕。泰山碧霞祠的高度建筑技巧被認(rèn)為是我國古代高山建設(shè)的典范，人舞到這里來進香并不感其而覺其高，神圣感油然而生。如今，泰山碧霞祠建筑群獨具一格的神品。
出碧霞祠東神門北折沿盤道再上，可見一堵石壁巍然屹立，石壁上石刻遍布，洋洋觀，人稱“觀峰”。觀峰西側(cè)，幾年所有的石上也都有古人的手筆，這一帶可謂是露天的書法藝術(shù)博物館。
沿觀峰西側(cè)盤道而上，至最高處，那些一路上看似走不完的石階終于到了盡頭，這里就是泰山的極頂--玉皇頂了。
玉皇廟建在極頂上，紅墻碧瓦像是給泰山戴上了一頂桂冠。由山門進廟，最先看到的是院央的“極頂石”。極頂石臥在一圈石欄，高不盈米，表面粗糙，如果在別處，將是一塊最普通不地的石頭了。但是在這里，它的旁邊有碑恭恭的寫著：“泰山極頂1545米”。根據(jù)地質(zhì)學(xué)分析，就是它，在3000萬年前從海槽率先拱起，它根植于1萬米的地殼深處;就是它，有著數(shù)百平方公里的基座，整座山在托舉著它，使它高聳云天，以至玉皇廟的玉皇帝簡直就成了它的守護神。
朋友們，一天的行程已經(jīng)結(jié)束。希望你們能再度到泰山來。謝謝大家!
山東政策改革方案篇七
1.體育由本校體育老師負(fù)責(zé)。
2.音樂、美術(shù)、傳媒采取校內(nèi)免費授課和校外專業(yè)機構(gòu)收費培訓(xùn)相結(jié)合的方式。美術(shù)的專業(yè)機構(gòu)為國美畫室，音樂、傳媒的專業(yè)機構(gòu)為星海藝術(shù)培訓(xùn)中心。
1.校內(nèi)授課由學(xué)校提供場地和設(shè)施設(shè)備，由專業(yè)機構(gòu)派老師免費授課。
2.授課時間安排：擬從第7周開始，每周星期四、星期五下午第二、三節(jié)課時間上專業(yè)課。
3.授課地點：
音樂：李昆章藝術(shù)樓306室；美術(shù)：李昆章藝術(shù)樓406室；傳媒：李昆章藝術(shù)樓102室；體育：每天下午第三節(jié)課后。
1.每科安排一位老師負(fù)責(zé)校內(nèi)授課時間的學(xué)生管理和與專業(yè)機構(gòu)協(xié)調(diào)適時調(diào)整上課內(nèi)容，反饋大型考試相關(guān)學(xué)生文化科成績。
2.各科人員安排：
音樂由z老師負(fù)責(zé)；美術(shù)由z老師負(fù)責(zé)；傳媒由z老師負(fù)責(zé)；體育由z老師負(fù)責(zé)。
3.校內(nèi)上課由上述老師組織，包括學(xué)生座位，學(xué)生考勤等，同時對無故缺席的學(xué)生要及時與相應(yīng)班主任聯(lián)系（安排一位班干部協(xié)助）。
4.上課時間、地點、內(nèi)容如需作較大調(diào)整的報石勇老師協(xié)調(diào)。
1.要以學(xué)生自愿，學(xué)生家長同意為原則。
2.收費要盡可能優(yōu)惠。
山東政策改革方案篇八
9月22日，山東省人大常委會第十六次會議就全省教育工作開展專題詢問。會上，山東省教育廳廳長左敏透露，山東省高考改革方案已經(jīng)經(jīng)省委深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審定，目前已報教育部審批，根據(jù)方案，山東省將從2016年高中的秋季入學(xué)后實施新的高考方案。
新方案的核心就是推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式，將夏季高考的統(tǒng)考科目減少為語文、數(shù)學(xué)、外語3科，增加學(xué)生對考試科目的選擇性，同時將高中學(xué)業(yè)水平考試的六門學(xué)科，讓學(xué)生根據(jù)自己興趣特長，自己選擇三門納入高考成績。
山東省教育廳廳長左敏透露，目前山東省的改革方案已經(jīng)經(jīng)省委深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審定，目前已經(jīng)報教育部審批，具體時間將從2016年高中的秋季入學(xué)新生開始實施。
這也就意味著，新的高考改革方案將從2019年正式實施。根據(jù)重大高考改革“三年早知道”的原則，山東省的'政策時間表已經(jīng)給新生留下了足夠的緩沖時間。
高考改革怎么考，考什么，歷來是考生和家長關(guān)注的熱點，而這也是高中教學(xué)的重要指揮棒。
具體來說，本省將推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式，也就是說依據(jù)高考成績和學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價來招生錄取。以前是一次高考，現(xiàn)在則是“兩依據(jù)、一參考”。
考試科目方面，山東省將夏季高考的統(tǒng)考科目減少為語文、數(shù)學(xué)、外語3科，春季高考突出技能測試，科目減少了，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在科目選擇方面，山東省將高中學(xué)業(yè)水平考試成績納入高考，除了語數(shù)外三門課外，理化生、政史地六門學(xué)科由學(xué)生根據(jù)自己興趣特長，自主選擇三門納入高考成績。
此外，山東省還將試點高考成績加學(xué)業(yè)水平考試成績，加學(xué)?？己说恼猩绞剑瑪U大學(xué)校招生自主權(quán)，提高選才的科學(xué)性。
后年取消加分
大后年語數(shù)全國卷
2015年，英語使用全國卷，恢復(fù)聽力測試，2016年文綜理綜使用全國卷，2017年包括少數(shù)民族加分政策取消，2018年語文數(shù)學(xué)使用全國卷，2019年高考統(tǒng)考科目減至3門……從今年開始，高考改革幾乎年年都有大動作，這對目前的高中生甚至初中生，都有一定的影響。
經(jīng)教育部批準(zhǔn)，山東省普通高校招生統(tǒng)一考試(夏季高考)，自2015年起外語科目、2016年起綜合1(文科綜合)和綜合2(理科綜合)科目、2018年起語文和數(shù)學(xué)科目使用全國卷。這意味著今年入學(xué)的高一新生將成為首批使用各學(xué)科全國卷的考生。
根據(jù)山東省教育廳之前公布的政策，從2015年1月1日起，山東省夏季高考取消5類高考加分項目，至此山東省只保留了5類加分項目，并且少數(shù)民族考生高考加分降為5分，2017年少數(shù)民族加分將全部取消。
同時，2015年1月1日起，取消以下高考加分項目，此后獲得相關(guān)獎項、名次、稱號的考生均不再具備高考加分資格?？忌南嚓P(guān)情況記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案或考生檔案，供高校錄取時參考。
1、取消體育特長生加分項目
2、取消中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽加分項目
3、取消科技類競賽加分項目
4、取消省級優(yōu)秀學(xué)生加分項目
5、取消見義勇為和先進勞模加分項目
備注：取消的五項加分都屬于鼓勵性加分項目。
考生如果確實有特長怎么辦
省教育廳解釋說，考生的相關(guān)特長、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案或考生檔案，供高校錄取時參考體育特長生可選擇高校高水平運動隊招生運動訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨考試招生其他體育類專業(yè)招生學(xué)科競賽獲獎考生可作為自主招生試點高校優(yōu)先給予初審?fù)ㄟ^的條件思想政治品德突出考生按照有關(guān)程序，高?？善聘皲浫』騿为毧荚囦浫?。
根據(jù)山東省教育廳的進程，2018年的高考中，語文和數(shù)學(xué)也將使用全國卷。至此，山東省的高考生將在2018年的考試中全部使用全國卷，目前這批考生恰恰剛剛高中入學(xué)讀高一。
新高考改革方案將從2019年實施。2016年秋季入學(xué)高一新生正好趕上。
內(nèi)容：
1、夏季高考只考語文、數(shù)學(xué)、外語3科。
2、高中學(xué)考成績納入高考，可在理化生、政史地六門課中自主選擇三門。
2015年起外語科目
2016年起文綜和理綜、
2018年起語文和數(shù)學(xué)使用全國卷。
注意：今年入學(xué)的高一新生高考各科都用全國卷。
1、體育特長生加分
2、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽加分
3、科技類競賽加分
4、省級優(yōu)秀學(xué)生加分
5、取消見義勇為和先進勞模加分
2017年起，少數(shù)民族加分將全部取消。
山東政策改革方案篇九
藝術(shù)類分為本科提前批、本科批和?？婆齻€錄取批次，三個批次依次進行錄取工作。
(一)本科提前批。
包括獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校(含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校)，中央部門屬高校及部分省屬高校除美術(shù)類專業(yè)之外的藝術(shù)類專業(yè)，省屬公費師范生、市級政府委托培養(yǎng)師范生專業(yè)招生。
(二)本科批。
除提前批之外的所有藝術(shù)類本科招生。
(三)專科批。
包括所有藝術(shù)類?？普猩?。
五、文化錄取控制分?jǐn)?shù)線
藝術(shù)類考生文化課參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(夏季高考)。
(一)本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線。
本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線以普通類一段線為基數(shù)，按教育部規(guī)定各專業(yè)類別的比例劃定。
1.經(jīng)教育部批準(zhǔn)的獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校(含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校)，可自主劃定本校相關(guān)專業(yè)的本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線。
2.其余所有藝術(shù)類本科高校及專業(yè)中，文學(xué)編導(dǎo)類、播音主持類、攝影類文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線為普通類一段線;美術(shù)類、音樂類、書法類、航空服務(wù)藝術(shù)類文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線為普通類一段線的75%;舞蹈類、影視戲劇表演類、服裝表演類文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線為普通類一段線的65%。
(二)高職(?？?文化錄取控制分?jǐn)?shù)線。
高職(專科)文化錄取控制分?jǐn)?shù)線與普通類二段線相同。
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