雙審核雙報告制度是指

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雙審核雙報告制度是指
時間:2023-09-06 14:40:17     小編:夢幻泡

隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

雙審核雙報告制度是指篇一

為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于新冠病毒肺炎疫情防控工作的重要部署和市委、市政府有關(guān)精神,有效減少人員聚集,阻斷疫情傳播,更好保障人民群眾生命安全和身體健康,結(jié)合高新區(qū)實際情況,就做好企業(yè)復(fù)工相關(guān)工作,現(xiàn)制定該方案。

一、復(fù)工要求

1.嚴(yán)格落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于延長20__年春節(jié)假期的`通知》和天津市疫情防控指揮部《關(guān)于本市延遲企業(yè)復(fù)工和學(xué)校開學(xué)的通知》,高新區(qū)區(qū)域內(nèi)除涉及保障城鄉(xiāng)運(yùn)行必需(供水、供電、油氣、通訊、公共交通、環(huán)保、市政環(huán)衛(wèi)等行業(yè))、疫情防控必需(醫(yī)療器械、藥品、防護(hù)用品生產(chǎn)運(yùn)輸和銷售等行業(yè))、群眾生活必需(超市賣場、食品生產(chǎn)、物流配送等行業(yè))和其他涉及重要國計民生的相關(guān)企業(yè)之外,其他類企業(yè)2月3日以后暫不復(fù)工,復(fù)工具體時間將提前通知,給廣大企業(yè)留出準(zhǔn)備時間。

2.按規(guī)定可提前復(fù)工的企業(yè),需經(jīng)高新區(qū)批復(fù)后方可復(fù)工。春節(jié)期間連續(xù)生產(chǎn)的,在保障防疫安全的前提下維持現(xiàn)有生產(chǎn)規(guī)模不得擴(kuò)大。

3.具備條件的企業(yè)可以安排職工通過電話、網(wǎng)絡(luò)等靈活方式在家上班完成相應(yīng)工作。

4.企業(yè)未經(jīng)審批開工并引發(fā)疫情的,將按照《中華人民共和國傳染病防治法》追究相關(guān)法律責(zé)任。

二、嚴(yán)格落實防控舉措

1.防疫方案到位。企業(yè)須認(rèn)真制訂復(fù)工疫情防控預(yù)案,明確公司主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人,并簽署企業(yè)防疫責(zé)任主體承諾書,對企業(yè)防疫工作履行主體責(zé)任,明確好應(yīng)急處置、信息報送、安全防范、就餐上班分流、宿舍管理等工作機(jī)制及力量,并承諾嚴(yán)格落實預(yù)案。

2.人員管控到位。尚未自湖北地區(qū)返回的員工,應(yīng)遵守國家和當(dāng)?shù)胤酪吖芸嘏e措,暫不許返津。對來自、去過湖北地區(qū)的,或接觸過確診或疑似感染者的人員,目前存在感冒癥狀的人員,一律不得返崗。返崗人員均需符合上崗健康標(biāo)準(zhǔn)。所有返崗人員需填寫復(fù)工人員健康登記表、同時企業(yè)需匯總形成返崗人員登記表,每天10時前企業(yè)將返崗人員登記表報送疫情防控指揮部企業(yè)聯(lián)絡(luò)組。運(yùn)輸企業(yè)需提供詳細(xì)的車輛及車輛駕駛?cè)藛T信息;企業(yè)需保障企業(yè)員工合法權(quán)益。

3.物資儲備到位??谡帧Ⅲw溫計、消毒水、手套等各類防疫物資儲備量需要達(dá)到五日的需求量方可復(fù)工。

4.日常管理到位。企業(yè)須建立廠區(qū)進(jìn)出檢查登記臺賬,進(jìn)出車輛及貨物排查登記臺賬;要對人流密集公共區(qū)域如食堂、會議室等,按要求進(jìn)行殺毒處理;按要求對使用過后的口罩進(jìn)行處理并建立臺賬;杜絕員工大規(guī)模聚集活動;要定期開展可疑情況排查和每日情況報送;要按安全生產(chǎn)規(guī)范和藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)要求做好生產(chǎn)工作。

5.宣傳教育到位。須在企業(yè)內(nèi)部微信群、顯示屏、廣告欄等地方進(jìn)行防疫宣傳;須對企業(yè)員工開展防疫知識宣傳教育;須積極配合防疫部門進(jìn)行相關(guān)宣傳教育。

三、復(fù)工流程

1.企業(yè)申請。企業(yè)提交申請材料,包括復(fù)工申請表

3.審核批復(fù)。管委會疫情防控工作指揮部小組會討論決定是否準(zhǔn)許復(fù)工。同意復(fù)工的,報備新區(qū)疫情防控工作指揮部。

4.復(fù)工檢查。對于核實同意復(fù)工的企業(yè),各核實部門要強(qiáng)化對企業(yè)的督查檢查,嚴(yán)格落實防控措施,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)疫情或重大隱患或不落實企業(yè)防控承諾的,第一時間責(zé)令停工。

四、工作機(jī)制

1.層層壓實責(zé)任。員工對個人負(fù)責(zé)、企業(yè)對員工負(fù)責(zé)、園區(qū)對企業(yè)負(fù)責(zé)、管委會對企業(yè)負(fù)責(zé),層層落實、全面覆蓋。企業(yè)需確定專門人員,每日10:00之前上報返崗人員登記表,核實責(zé)任部門分別匯總后,每日12:00之前報經(jīng)發(fā)局,經(jīng)發(fā)局整體匯總后報防疫指揮部疫情工作組。

2.信息及時聯(lián)動。對于企業(yè)上報的信息、訴求及相關(guān)事宜,涉及居住地在高新區(qū)的,由防控指揮部疫情工作組分解至相關(guān)社區(qū);如居住地不在高新區(qū)的,由防控指揮部疫情工作組上報區(qū)防控辦告知相關(guān)區(qū)域。

3.做優(yōu)企業(yè)服務(wù)。社發(fā)局對企業(yè)自行落實的隔離點和隔離措施給予業(yè)務(wù)指導(dǎo);市場監(jiān)管局對于企業(yè)食堂防控工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo);人社局對企業(yè)值班宿舍防控情況進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo);對于企業(yè)在防控工作中提出的困難、訴求給予及時回應(yīng),能解決的全力幫助解決,因資源局限確實無法解決的予以及時說明。

4.應(yīng)急事項報送。對于專業(yè)性較強(qiáng),核實責(zé)任部門無法解決的問題,或發(fā)現(xiàn)違反疫情防控行為的情況,請及時聯(lián)絡(luò)社發(fā)局,請社發(fā)局第一時間上報上級防疫指揮部。

雙審核雙報告制度是指篇二

一、環(huán)境滲透 ―― 創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,讓幼兒自然感受健康生活

幼兒總是生活在特定的環(huán)境中,我們要努力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,使生活在其中的幼兒身心健康發(fā)展。

創(chuàng)設(shè)適宜、健康的物質(zhì)環(huán)境。首先,應(yīng)考慮幼兒身心發(fā)展的特點。如鮮艷色彩的運(yùn)用、生動形象的造型等都會引起幼兒愉悅的感受,使之在真正屬于自己的世界里自由自在地學(xué)習(xí)、游戲和生活。其次,要為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)一定的便利條件。如幼兒使用自己的小床和床上用品,衣服最好單獨放置在低矮、便于拿取的衣柜里,餐具、洗手盆等要專用,玩具有固定的存放之處等。環(huán)境布置合理、陳設(shè)得當(dāng)、色彩協(xié)調(diào)、清潔衛(wèi)生,有利于陶冶幼兒的情操,也能促使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

營造愉悅、和諧的精神氛圍。一方面,教師要積極構(gòu)建健康的精神環(huán)境,重視和諧的班級氛圍、平等的師幼關(guān)系和互幫互助的家園關(guān)系的創(chuàng)設(shè)。另一方面,教師要通過幼兒入園和離園的接待工作、家長會、開放日等多種渠道加強(qiáng)與家長的溝通,宣傳幼兒心理健康教育的理論和方法,主動介紹幼兒的進(jìn)步情況,交流教育的方法和體會,針對每個幼兒的具體特點提出合理建議,通過家園的緊密配合促進(jìn)幼兒成長。

二、常規(guī)養(yǎng)成 ―― 借助生活環(huán)節(jié),讓幼兒自覺領(lǐng)悟健康理念

現(xiàn)代保育觀認(rèn)為,幼兒園的保育工作不僅是對幼兒生活的安排和護(hù)理、身體的保健和養(yǎng)育以及生長發(fā)育指標(biāo)的達(dá)成,更應(yīng)該關(guān)注提高幼兒的生活質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的人際環(huán)境,關(guān)注幼兒情緒和需要,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。一日生活環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵重要的教育價值,我們要深入研究一日生活中的保育、教育因素,積極探尋日常生活中的實施健康教育的特點和規(guī)律,在每一環(huán)節(jié)滲透健康理念,主動實施健康教育。

通過培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣對其進(jìn)行安全教育,提高自我保護(hù)能力。()幼兒早晨入園時,不將小刀、玻璃球等危險物品帶進(jìn)幼兒園;進(jìn)餐時保持安靜,不打鬧嬉戲、大聲談笑,可以避免異物進(jìn)入氣管中;飯前飯后半小時內(nèi)不做劇烈運(yùn)動,以免進(jìn)餐后引起腹部不適;睡眠時不咬被角,不蒙頭睡覺,可以避免窒息;起床后,未穿好衣服、扎好腰帶、系好鞋帶之前,不跑動、玩耍,以免絆倒摔傷;自由活動時,不把小物品放進(jìn)口、鼻、耳等部位,可以避免異物的吸入。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)過程本身就是進(jìn)行健康教育的重要途徑。

三、感知體驗 ―― 精心安排活動,讓幼兒主動探索健康奧妙

幼兒健康教育的內(nèi)容豐富多彩,可以探索的健康奧妙無窮無盡。保教人員要根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律,注重教育方法的針對性、趣味性和可操作性,選擇幼兒喜聞樂見的游戲方式,讓幼兒自身去體驗、感知危險及其處理方法,這樣通過學(xué)習(xí)、探索、實踐進(jìn)而逐步掌握基本的自我保護(hù)常識。例如,通過開展“鼻子出血了怎么辦”“生病了怎么辦”等生動的游戲活動,讓幼兒在感覺發(fā)熱、嘔吐、腹痛、腹瀉、眼內(nèi)不舒適時,或者發(fā)現(xiàn)同伴出現(xiàn)上述情況時,明白這是身體異常的表現(xiàn),要及時告訴大人,不要獨自忍著疼痛。再如,進(jìn)行身體生長發(fā)育與保護(hù)教育時,常常會受到幼兒理解能力的限制,這時如果教師安排幼兒進(jìn)行“量身高”“比照片”“觸摸心跳”等游戲,使其通過親身感受、動手操作等方式豐富自身感知經(jīng)驗,會更加激發(fā)幼兒探索身體奧妙的積極性。

對于不便于操作或展示的內(nèi)容,可以借助欣賞一些典型的文學(xué)作品來感知主人公的處境和內(nèi)心體驗。例如,欣賞故事《膽小先生》時,通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽地續(xù)編故事,并嘗試故事表演。通過這個活動,能增強(qiáng)幼兒的內(nèi)心體驗,有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑開朗的性格。另外,如火災(zāi)、地震、遭遇拐騙等意外發(fā)生后的緊急脫險自救方法,可通過創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)哪M教育情境,激發(fā)幼兒脫險自救的積極情緒,開動腦筋想出切實可行的脫險自救方法,可以收到較好的教育效果。

四、隨機(jī)教育 ―― 注重隨機(jī)教育,讓幼兒逐步積累健康經(jīng)驗

教師在工作中要隨時注意觀察幼兒,以幼兒生活中的事情作為教育素材,有針對性地進(jìn)行隨機(jī)教育,使幼兒認(rèn)識其不良行為的后果及危害,這樣會給幼兒留下較深刻的印象。如,戶外體育活動中,丁丁和嘉嘉在十分投入地進(jìn)行傳接球的游戲,明明舉起手中的皮球用力向傳接中的皮球砸去,據(jù)他自己講,本想造成一些干擾轉(zhuǎn)移丁丁和嘉嘉的注意力,不料皮球擊中了嘉嘉的面部,鼻子也出了血。教師在為嘉嘉及時處理了意外傷害并進(jìn)行安撫之后,召集全班小朋友,以這一具體情形為例,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了戶外活動中的游戲規(guī)則和安全注意事項,講解了鼻子出血的正確急救方法,并希望小朋友們特別注意防止類似的危險發(fā)生。再如,針對中、大班幼兒出現(xiàn)的換牙現(xiàn)象,特別是在已有幼兒換牙而大多數(shù)幼兒即將換牙時,開展以“換牙期的牙齒保護(hù)”為內(nèi)容的健康教育,讓已經(jīng)換牙的幼兒“現(xiàn)身說法”,講述自己換牙的經(jīng)歷和感受,對消除其他幼兒的恐懼感具有特殊作用。從某種意義上來講,這種幼兒之間經(jīng)驗的傳授比我們成人的說教更有說服力,是符合幼兒身心發(fā)展要求的適時教育。

五、行為鞏固 ―― 家園合作共育,讓幼兒成功養(yǎng)成健康習(xí)慣

成功的幼兒健康教育包括“家庭、幼兒園、社會”三位一體的健康教育。在家園合作共育過程中,幼兒園要樹立大教育觀念,主動尋求家庭的支持與配合,通過雙向互動轉(zhuǎn)變家長的健康教育觀念,提高家長的健康教育水平,不斷優(yōu)化家庭和社區(qū)的健康生活環(huán)境,全方位促進(jìn)幼兒的身心健康。例如,家庭是培養(yǎng)幼兒良好的睡眠、盥洗、進(jìn)餐、如廁等生活習(xí)慣的重要場所。幼兒的年齡小,要特別提倡“教養(yǎng)結(jié)合、自然滲透”,通過養(yǎng)育過程對幼兒進(jìn)行潛移默化的教育和影響,引導(dǎo)他們學(xué)會生活技能、提高自理能力,也幫助他們形成生活規(guī)則、建立親子關(guān)系。這些習(xí)慣的培養(yǎng)與自我保護(hù)能力的提高特別需要家園雙方相互配合、長期堅持,共同促進(jìn)幼兒健康行為的養(yǎng)成,這是保護(hù)生命、促進(jìn)健康的重要方面。

雙審核雙報告制度是指篇三

為了切實貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神,落實《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實施指南》條例和教育部頒發(fā)的《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》,保證高中新課程“研究性學(xué)習(xí)”五到位:課程落實到位,教師指導(dǎo)到位,學(xué)生組織到位,活動實施到位,過程管理到位。特擬定本實施方案,以規(guī)范教師的指導(dǎo)行為和學(xué)生的研究活動。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的一部分,指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從自然界、社會生產(chǎn)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究,在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的一種學(xué)習(xí)活動。

開展研究性學(xué)習(xí)的目的:通過活動,讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的情感體驗;培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、分析信息、篩選信息和有效的利用信息的能力;培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,多元研究問題、分析解決問題的創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)道德;學(xué)會分享和合作;培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任心和使命感。

在研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作中,教師通過對學(xué)生活動的指導(dǎo),從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式,從過去單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。通過研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,可以與其他學(xué)科的教師合作,加強(qiáng)學(xué)科間交叉和滲透,拓展學(xué)科知識面,改善了自身的知識結(jié)構(gòu),樹立了終身求學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。通過過程性的研究性學(xué)習(xí)活動,從另外一個角度了解與觀察學(xué)生,營造了和諧的學(xué)習(xí)與交流環(huán)境,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,建立起新型的師生平等關(guān)系。在活動過程中促進(jìn)多元智能發(fā)展,培養(yǎng)了自身的科研能力。

研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)原則:研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性和實踐性的特點,是師生共同探索新知識的學(xué)習(xí)過程,是師生圍繞著解決問題共同完成研究內(nèi)容的確定、方法的選擇以及為解決問題相互合作和交流的過程,因此具有開放性原則 、自主性原則和實踐性原則。

研究性學(xué)習(xí)小組是在老師的指導(dǎo)下,以10人以下的課題小組為主要的組織形式,以學(xué)生自主設(shè)計、自主管理、自主研究為主。教師主要起組織、關(guān)心、指導(dǎo)和評價的作用,重點在調(diào)動學(xué)生的積極性,注意尊重學(xué)生的自主創(chuàng)造力。

高一年級:以培養(yǎng)學(xué)習(xí)“問題意識”為核心,以學(xué)科內(nèi)知識為載體,組織問題的背景材料研究與學(xué)習(xí)。年級以主題講座、組織參觀、專家訪問、現(xiàn)象觀察、社會調(diào)查、科學(xué)實驗、文獻(xiàn)資料收集等開放性的主體體驗實踐,引導(dǎo)學(xué)生在過程中思考與分析社會、生產(chǎn)、生活現(xiàn)狀,發(fā)掘問題,提出問題。體現(xiàn)科技與人文的結(jié)合,注重學(xué)科內(nèi)綜合為主。

高二年級:以培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)造能力為核心,以“課題式研究”為載體,使學(xué)生理解研究方案是如何自主設(shè)計與進(jìn)行的。通過學(xué)生自主探索與實踐,確定研究課題,進(jìn)行課題背景綜述與研究,尋找解決的最佳方案與途徑,選擇研究成果的合適表述方式等。使學(xué)生了解問題研究的方法與過程,了解社會實踐,培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力。體現(xiàn)科技文化的綜合,注重以文理課程綜合為主。

1.研究性學(xué)習(xí)管理小組——日常管理

研究性學(xué)習(xí)管理小組主要負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)活動方案的制訂,檢查和落實。對全校研究性學(xué)習(xí)活動過程的管理,對活動場地活動設(shè)備的組織與協(xié)調(diào),為學(xué)生創(chuàng)造活動的便利條件。負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)年級和班主任對活動的指導(dǎo)與具體管理,做好安全防范等方面的教育,為活動提供有效的保障。負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師的考核評價與管理。

2.教學(xué)管理處與學(xué)生工作處——組織與具體實施

教學(xué)管理處與學(xué)生工作處主要負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的具體實施和組織,包括對學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)培訓(xùn),學(xué)生選題開題的指導(dǎo),課題的結(jié)題與交流,并負(fù)責(zé)對全校老師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

雙審核雙報告制度是指篇四

1 .項目名稱:xxxxxxxxxxxxxx建設(shè)項目

2 .項目地點:xxx邊境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)規(guī)劃展廳以南、州中醫(yī)院以西。

3. 建設(shè)規(guī)模及建設(shè)內(nèi)容:建筑面積15000平方米,包括大堂、通史展廳、民族和民俗展廳、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展廳、自然與地質(zhì)展廳、建設(shè)成就展廳、臨時展廳等主體工程,以及消防、安防、存放設(shè)施設(shè)備等附屬設(shè)施。

4 .項目資金籌措:總投資xxxx萬元。其中:申請中央預(yù)算內(nèi)資金xxx萬元、xxx財政自籌xxx萬元。

5 .招標(biāo)組織形式:根據(jù)《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》的有關(guān)規(guī)定,本項目招標(biāo)人為xxx文物局,委托xxxxxxxx招標(biāo)有限責(zé)任公司,具備甲級代理資質(zhì)的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu),根據(jù)國家、自治區(qū)、自治州的有關(guān)文件規(guī)定具體負(fù)責(zé)招標(biāo)文件、評標(biāo)辦法等文件的編制和具體招標(biāo)工作的組織,由xxx發(fā)改委、xxx監(jiān)察局、xxx財政局進(jìn)行行政監(jiān)督。

6 .招標(biāo)方式:整個招標(biāo)工作嚴(yán)格按照《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》、國家七部委12號令《評標(biāo)委員會和評標(biāo)辦法暫行規(guī)定》、自治區(qū)重點建設(shè)項目管理辦法、《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法實施條例》的有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本項目工程的特點和實際,工程招標(biāo)方式采用公開招標(biāo)。

7.本工程項目招標(biāo)包括建筑安裝工程部分、設(shè)備采購部分、裝修布展工程部分及監(jiān)理服務(wù)部分。

1 .項目報建

根據(jù)招標(biāo)人建設(shè)項目的立項批復(fù)至xxxxx州發(fā)展和改革委員會備案,并安排招標(biāo)日期。

2 .招標(biāo)公告的發(fā)布及投標(biāo)人的資質(zhì)條件

根據(jù)招標(biāo)項目特征(如:招標(biāo)范圍、建設(shè)規(guī)模、結(jié)構(gòu)等基本信息)編制《招標(biāo)公告》,并且同時在新疆經(jīng)濟(jì)報、新疆信息網(wǎng)、xxx經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)上發(fā)布,自招標(biāo)公告發(fā)布之日起5個工作日為報名時間,所有符合條件的投標(biāo)人可以通過報名參加此次投標(biāo);對投標(biāo)人資格預(yù)審將嚴(yán)格按照規(guī)定及《招標(biāo)公告》要求進(jìn)行,由此確定投標(biāo)人。在完成上述所列工作的同時,可進(jìn)行招標(biāo)文件的編制。 投標(biāo)人須具備房屋建筑工程施工總承包貳級(含貳級)以上資質(zhì),并在人員、設(shè)備、資金等方面具有承擔(dān)本工程施工的能力;近兩年類似工程業(yè)績及反饋意見。

報名時須提交資料:

企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照、企業(yè)資質(zhì)證書、安全生產(chǎn)許可證、法人授權(quán)委托書、委托人身份證、注冊建造師證、安全生產(chǎn)考核證、技術(shù)負(fù)責(zé)人職稱證、造價員崗位證、施工員崗位證、質(zhì)量檢查員崗位證、安全檢查員崗位證及近兩年類似工程業(yè)績及反饋意見、區(qū)外企業(yè)進(jìn)疆備案冊、當(dāng)?shù)貏趧硬块T出具的無拖欠農(nóng)民工工資證明(以上證件須原件及復(fù)印件兩套,復(fù)印件加蓋公章)。

3 .招標(biāo)文件、答疑及最高限價的編制

《招標(biāo)文件》必須載明投標(biāo)截止日期、開標(biāo)日期、遞交《投標(biāo)文件》的地點、投標(biāo)有效期、提出書面疑問及發(fā)放補(bǔ)充答疑時間等內(nèi)容。自發(fā)出招標(biāo)文件至開標(biāo),不得少于20天。招標(biāo)文件定稿后送至xxxxx州發(fā)展和改革委員會審查備案,然后發(fā)往各投標(biāo)人。

勘察工程現(xiàn)場、招標(biāo)答疑:投標(biāo)截止日15天前,招標(biāo)答疑會由招標(biāo)公司、業(yè)主、設(shè)計單位、造價咨詢單位和投標(biāo)人共同參加,勘察工程現(xiàn)場、招標(biāo)答疑是確定最高限價的關(guān)鍵,工程造價咨詢單位根據(jù)已審核的工程圖紙、答疑、招標(biāo)文件編制最高限價。

最高限價(招標(biāo)控制價):將于投標(biāo)截止日3天前送至xxxxx州發(fā)展和改革委員會審查,于投標(biāo)截止日2天前通知所有投標(biāo)人。

雙審核雙報告制度是指篇五

以新課改的理念為指導(dǎo)思想,進(jìn)一步深化高中學(xué)科課堂教學(xué)模式改革,發(fā)揮基地校在學(xué)科教學(xué)中的示范作用,發(fā)揮基地校骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用,搭建高中歷史學(xué)科教研交流平臺,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)科基地校工作,要從有利于學(xué)科教學(xué)研究、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)科基地校成為全市學(xué)科教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革的研究中心。

2、加強(qiáng)學(xué)科教研組自身建設(shè),以骨干教師為引領(lǐng),共同研究教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新的研究成果,加快教師專業(yè)成長,充分發(fā)揮教研組在基地建設(shè)中作用。

1、抓教研,學(xué)科的教研工作是基地校建設(shè)的核心工作。主要研究教材、研究考試、研究學(xué)科特色,研究最新教研成果等問題。

2、抓學(xué)科基地校教師培養(yǎng),通過培訓(xùn)、聽報告、交流、示范性聽課和上課、評課活動來提高教師的教育教學(xué)研究水平。十二中歷史教師整體實力較強(qiáng),老中輕比例協(xié)調(diào),高級教師5名,一級教師4名:其中有中心組成員2名,市骨干2名。全組教師共同努力編制出了符合本校學(xué)生特點的導(dǎo)學(xué)案,學(xué)科教師探索課堂教學(xué)模式改革的積極性較高,在學(xué)科教研活動中能真正發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用。

3、抓基地特色,十二中是我市歷史悠久以文科見長的一所名校,通過加強(qiáng)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的實施和研究工作,導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和編寫工作。從理論和實踐出發(fā),重振學(xué)校歷史學(xué)科特色,讓歷史學(xué)科能成為撫順市歷史教育研究的中心和基地。

5、分工合作。高三教師研究高考復(fù)習(xí)方案及復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編制;高二教師研究學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)方案及選秀教材導(dǎo)學(xué)案的編制;高一教師研究研究性學(xué)習(xí)及必修教材導(dǎo)學(xué)案的編制。

1、每周至少到校一天聽課三節(jié)、與教師交流;并定期參加組內(nèi)教研和集體備課。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本實施方案。

3、加強(qiáng)校本研究,組織教師研討復(fù)習(xí)方案、研究性學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案的編制

4、開展學(xué)習(xí)交流活動。定期舉辦教研交流活動,探討自己在歷史教學(xué)中出現(xiàn)的問題及對策,撰寫學(xué)習(xí)交流體會等。

5、聽課和上示范課以及組織外出學(xué)習(xí)或校際間學(xué)習(xí)交流。

雙審核雙報告制度是指篇六

(一)補(bǔ)貼的品種與依據(jù)。根據(jù)省政府統(tǒng)一規(guī)定,我縣對種糧農(nóng)民補(bǔ)貼品種為小麥,以20xx年前出苗的折實小麥種植面積為計算補(bǔ)貼資金的依據(jù)。

(二)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)省政府規(guī)定,確定我縣對種糧農(nóng)民的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),為種植每畝小麥補(bǔ)貼13元。

(三)補(bǔ)貼方式。由財政部門把補(bǔ)貼資金以現(xiàn)金形式直接發(fā)放給種糧農(nóng)民。

(四)補(bǔ)貼時間。為了更好的發(fā)揮補(bǔ)貼資金的效用,要在日前將補(bǔ)貼資金全部兌現(xiàn)到農(nóng)民手中。

(一)宣傳發(fā)動階段

1、健全機(jī)構(gòu)。鎮(zhèn)、村都要建立“直補(bǔ)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu)。鎮(zhèn)長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長,分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,財政所長、經(jīng)管站長、總支書記等為成員,下設(shè)兩個工作小組,一是小麥種植面積核實工作組,辦公室設(shè)在經(jīng)管站;二是補(bǔ)貼資金籌集兌付工作組,辦公室設(shè)在財政所。以財政所和經(jīng)管站人員作為“直補(bǔ)”工作的主要力量,同時從有關(guān)單位抽掉部分人員共同參與,各工作小組和人員要分工協(xié)作,密切配合。

2、廣泛宣傳。各村要多形式地宣傳發(fā)動,使廣大干部和種糧農(nóng)民充分了解和掌握今年的“直補(bǔ)”政策、辦法,尤其要針對今年核定面積工作新增加的種糧農(nóng)民自報告折實面積這一層次和環(huán)節(jié),要讓每一戶農(nóng)民都了解和掌握自報告的內(nèi)容、折實辦法、自報告的時間,自報告出現(xiàn)漏報少報和虛報應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,確保這一基礎(chǔ)工作的準(zhǔn)確有效。

(二)核實面積階段

1、小麥種植面積核定的原則和范圍。20xx年度小麥種植面積的核定工作要認(rèn)真遵循準(zhǔn)確、及時和公平、公正、公開的原則進(jìn)行,核定范圍是種糧農(nóng)民20xx年出苗的折實小麥面積。

(1)自報告折實面積。自報今年的折實小麥種植面積。自報告折實面積的截止日為20xx年底,截止日前由種植小麥的農(nóng)民(小麥種植所有權(quán)人)按直接法自報告折實小麥面積。具體方法為:一是純播小麥按100%折實上報;麥田未留套種行而套種玉米等作物的也按100%折實上報。二是麥田預(yù)留套種行套種其它作物,可按公式“種植帶內(nèi)小麥行數(shù)*0.2每個種植帶間距”的比例計算出折實小麥面積后上報。(具體折算方法詳見附件)

(2)核實。由鎮(zhèn)政府指導(dǎo)村委會采用直接丈量法核實種糧農(nóng)民自報的折實小麥面積。將抽調(diào)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的包村干部,深入農(nóng)村與各村的村干部、村民小組長、村民代表組成小麥種植面積核實組,要求以村民小組為單位,每個村民小組組建一個小麥面積核實小組,一般由三名村民代表、村干部、村民小組長和包村干部組成,具體負(fù)責(zé)本小組的農(nóng)戶小麥折產(chǎn)面積的核實工作。核實時可參照年度的小麥種植面積,加減20xx年度小麥種植增減部分。為確保面積核實的準(zhǔn)確性,核實小組要與農(nóng)戶一塊,逐戶、逐塊到各農(nóng)戶的麥田中進(jìn)行實地丈量登記,對每戶的每塊麥田核實結(jié)束后,當(dāng)場由農(nóng)戶、村民代表、村民小組長、村干部、包村干部簽字認(rèn)可,以便進(jìn)行的小麥種植面積公示。

(3)村公示確定。村委會核實后要及時張榜公布各農(nóng)戶的小麥折實面積,公示期為三天,公示期內(nèi)有異議的,由村委會復(fù)核,經(jīng)公示無異議后,確定本村各戶的小麥種植面積并按時上報鎮(zhèn)辦。各村上報小麥面積統(tǒng)計表時,要由農(nóng)戶、村書記主任和有關(guān)人員簽字,并加蓋村委會公章。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。為確保小麥種植面積核實的準(zhǔn)確可靠,這一階段的工作結(jié)束后,鎮(zhèn)“直補(bǔ)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組織專門人員,進(jìn)村入戶,對各村小麥種植面積核實、張榜公示、簽字認(rèn)可及宣傳發(fā)動等情況進(jìn)行檢查,同時對下一步資金兌付的各項準(zhǔn)備工作進(jìn)行督導(dǎo),聽取各方面反映,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,并追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,確保小麥折實面積的準(zhǔn)確無誤和兌付階段工作的順利進(jìn)行。

(三)統(tǒng)計上報階段

鎮(zhèn)政府收到各村確定上報的小麥折實面積后,將及時進(jìn)行公示,公示期為三天,公示期內(nèi)有異議的,由鎮(zhèn)政府安排人員重新復(fù)核,經(jīng)公示沒有異議后,由鎮(zhèn)政府按規(guī)定要求進(jìn)行微機(jī)錄入和統(tǒng)計上報。

(四)資金兌付階段

1、補(bǔ)貼資金的撥付時間安排。鎮(zhèn)辦財政將在日前將補(bǔ)貼資金直接發(fā)放到農(nóng)戶手中。

2、補(bǔ)貼資金的管理和兌付。鎮(zhèn)財政所將在銀行中設(shè)立“糧食直補(bǔ)資金”專戶,實行專戶儲存,封閉運(yùn)行。補(bǔ)貼資金的兌付工作以鎮(zhèn)財政所為主,前鎮(zhèn)財政所要按核實到戶的小麥折實面積和規(guī)定的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),計算到戶補(bǔ)貼金額把《糧食補(bǔ)貼通知書》發(fā)放到農(nóng)戶手中。種糧農(nóng)民憑本人身份證和《糧食補(bǔ)貼通知書》到鎮(zhèn)財政所辦理審核手續(xù),然后到補(bǔ)貼窗口領(lǐng)取資金,或采取“設(shè)立流動兌付窗口、到村到戶兌付”的方式。

糧食“直補(bǔ)”工作事關(guān)穩(wěn)定大局,事關(guān)老百姓根本利益,事關(guān)政府威信,要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)、扎扎實實的工作,確保把這一“好事”辦好。

1、明確各工作環(huán)節(jié)、各層次的責(zé)任,實行現(xiàn)任追究制。種糧農(nóng)民必須對自報告的折實小麥面積負(fù)責(zé),應(yīng)于折實自報告日前報告小麥折實面積而未報的,不再納入核定范圍;未準(zhǔn)確報告小麥面積的,漏報與少報面積不納入核定范圍;虛報面積的,村委會一經(jīng)核實,必須減扣虛報面積并通報批評;對公示期內(nèi)未提出異議的,公示期后可不再對異議進(jìn)行復(fù)核。

包村干部和村里的主要干部必須對本村的小麥面積核定工作負(fù)責(zé)。對未認(rèn)真核實就確定上報面積出現(xiàn)虛報的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實,由以上責(zé)任人負(fù)責(zé)追回虛報面積部分的補(bǔ)貼資金,并對責(zé)任人通報批評;對應(yīng)嚴(yán)格公示未進(jìn)行公示或公示期不滿三天的,要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

雙審核雙報告制度是指篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍管理,促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,積極提高教師隊伍整體素質(zhì)。我校決定舉行教師業(yè)務(wù)考試,為使此項工作有序開展,特制定本方案。

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以新課程理念為指導(dǎo),以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為宗旨。堅持面向全體、突出重點,以考促學(xué)、以考促研、以考促改和以考促教的原則,全面提升我校教師專業(yè)素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五十歲以下男教師和四十五歲以下女教師,在職中層領(lǐng)導(dǎo)不論年齡均須參加考試。

2、課程標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)考學(xué)科占20%,非統(tǒng)考學(xué)科占40%。要求熟悉理解課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科性質(zhì)、地位、作用,學(xué)科教學(xué)目的、要求、原則與方法,學(xué)科教學(xué)中應(yīng)注意的`問題以及學(xué)習(xí)評價與考核等。

采用閉卷筆試,全校統(tǒng)一考試和評卷;考試時間及具體的考務(wù)工作另行通知。

(一)考試成績劃定為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等次。等次劃定辦法:考試實行100分制,成績在90分以上的為“優(yōu)秀”、80-89分的為“良好”、70-79分的為“合格”、60-69分的為“基本合格”、59分以下的為“不合格”。

(二)考試結(jié)果,按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等次,作為教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核和評價的重要依據(jù)。

1、獲得“合格”以上等次的,方可申報評審、聘任上一級專業(yè)技術(shù)職務(wù);獲得良好以上等次的,方可推薦參加省市校等各類骨干教師評選,參加國家省市校等各級先進(jìn)評選;可以折算校本培訓(xùn)10個學(xué)時。

2、獲得“不合格”等次的,參加補(bǔ)考,補(bǔ)考后仍為“不合格”的,待崗學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后考試仍“不合格”的,自行聯(lián)系邊遠(yuǎn)學(xué)校,調(diào)離原單位,報校教育行政主管部門備案。

3、考試等次,學(xué)校以適當(dāng)方式兌現(xiàn)獎勵性績效工資。

雙審核雙報告制度是指篇八

為切實落實六政辦[20xx]82號《關(guān)于認(rèn)真開展全市古樹名木普查建檔和掛牌保護(hù)工作的通知》精神,依據(jù)《中華人民共和國森林法》、《安徽省古樹名木保護(hù)條例》等法律、法規(guī)和規(guī)定,制定本方案。

縣成立古樹名木普查工作領(lǐng)導(dǎo)組,由縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長,縣林業(yè)、城建、土地、水利、綠化辦等相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員,在縣綠化辦設(shè)立辦事機(jī)構(gòu),統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)承辦全縣古樹名木普查登記建檔工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府(管委)也要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)本級古樹名木普查工作。

古樹名木每木和古樹群調(diào)查、匯總工作,由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽調(diào)林業(yè)部門技術(shù)人員承擔(dān),土地、水利、城建部門給予配合。調(diào)查方法是在原古樹名木調(diào)查資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面普查。調(diào)查重點是原調(diào)查中遺漏的古樹名木和古樹群以及樹齡在80-100年間的古樹后備資源。調(diào)查中同時對原古樹名木調(diào)查資料因子進(jìn)行核對,發(fā)現(xiàn)有樹種等因子錯誤的給予補(bǔ)充調(diào)查和更正。本次調(diào)查要求采取對縣域國土全覆蓋式的普查,做到不遺一片土地,不漏一株古樹。對樹種鑒定有疑難無法現(xiàn)場確認(rèn)的,由調(diào)查人員現(xiàn)場采集枝、葉、花、果標(biāo)本,并填寫古樹名木樹種鑒定表一式兩份,報縣林業(yè)局組織鑒定。

按照市里的布置,從今年起以后每5年進(jìn)行一次古樹名木資源普查。今年具體安排是:7月底前完成普查人員調(diào)配、宣傳發(fā)動、技術(shù)準(zhǔn)備、外業(yè)調(diào)查;9月底前集中匯總上報;10月底前公布普查成果,11月底前完成建檔,12月底前完成掛牌保護(hù)工作。

按照縣鄉(xiāng)分級承擔(dān)的原則,外業(yè)調(diào)查、登記建檔所需文書表格的印制,標(biāo)牌制作費用由縣政府籌集。外業(yè)調(diào)查人員組織、交通、外業(yè)補(bǔ)助費用由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府(管委)承擔(dān)。古樹名木日常養(yǎng)護(hù)費用由養(yǎng)護(hù)責(zé)任單位或者個人承擔(dān),縣、鄉(xiāng)政府給予適當(dāng)補(bǔ)助。

按照屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府保護(hù)為主,專業(yè)保護(hù)與公眾保護(hù)相結(jié)合的原則,由縣綠化委統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)古樹名木保護(hù)管理工作??h林業(yè)、城建、水利等相關(guān)部門和駐舒單位分別負(fù)責(zé)各自職責(zé)范圍內(nèi)的古樹名木保護(hù)管理工作。

按照《安徽省古樹名木保護(hù)條例》規(guī)定,在古樹名木普查成果公布后,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織人員對普查時填寫的古樹名木養(yǎng)護(hù)責(zé)任單位和責(zé)任人進(jìn)行復(fù)查確認(rèn),責(zé)任單位和責(zé)任人難以確認(rèn)的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)指定合適的責(zé)任單位和責(zé)任人。確保每株古樹名木都有保護(hù)管理責(zé)任單位和責(zé)任人??h綠化委依據(jù)確認(rèn)結(jié)果與養(yǎng)護(hù)責(zé)任單位和責(zé)任人簽訂養(yǎng)護(hù)合同。

按照國家對古樹的分級,古樹樹齡在500年以上的定為國家一級,古樹樹齡在300-499年的定為國家二級,古樹樹齡在100-299年定為國家三級。各級別古樹名木由縣統(tǒng)一編號制作標(biāo)志牌,標(biāo)明古樹名木名稱、學(xué)名、科名、樹齡、保護(hù)級別、編號、養(yǎng)護(hù)責(zé)任單位或者個人、設(shè)置時間以及砍伐、擅自移植或者毀壞古樹名木應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任等內(nèi)容。標(biāo)牌制作完成后由縣綠化辦分發(fā)至各鄉(xiāng)鎮(zhèn),組織人員逐株掛牌,后備古樹資源也同樣逐株掛牌,并參照三級古樹管理保護(hù)。

由縣綠化委制定統(tǒng)一的古樹名木養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范,并印發(fā)至每個養(yǎng)護(hù)責(zé)任單位和責(zé)任人。縣政府將制定古樹名木養(yǎng)護(hù)獎懲辦法,每年對養(yǎng)護(hù)情況進(jìn)行檢查,督促各養(yǎng)護(hù)責(zé)任單位和責(zé)任人切實履行養(yǎng)護(hù)職責(zé),并實行獎懲,確保各項養(yǎng)護(hù)技術(shù)措施落在實處。對破壞和損害古樹名木的行為,要嚴(yán)格依照《安徽省古樹名木保護(hù)條例》予以處罰。

雙審核雙報告制度是指篇九

根據(jù)上級有關(guān)文件精神和市局的有關(guān)工作要求,為深入開展全市教育系統(tǒng)“五五”普法工作,積極推動“法治”創(chuàng)建,切實加強(qiáng)中學(xué)生法制教育,引導(dǎo)中學(xué)生在社會實踐中正確使用法律,提高中學(xué)生法律素質(zhì),全面創(chuàng)建和諧社會,決定自20xx年9月起,利用一年多的時間在全校學(xué)生中集中開展“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動?,F(xiàn)制定以下具體實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,扎實推進(jìn)“五五”普法工作,積極創(chuàng)建“法治”,組織青少年參加普法教育,加強(qiáng)中學(xué)生的法律啟蒙和法律常識教育,培養(yǎng)他們是非分辨能力、自我保護(hù)意識和守法觀念,努力培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長,副校長任副組長,各二級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和各班班主任為成員。

三、活動時間

20xx年9月至20xx年8月

四、參加對象

全校師生

五、活動內(nèi)容及步驟

(一)宣傳發(fā)動階段(20xx年9月)

充分利用宣傳欄、黑板報、廣播站、校報???、班會隊會和動員大會等形式,廣泛宣傳開展“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動的目的和意義,做到師生皆知,全面啟動普法活動。同時,結(jié)合本校實際情況制定切實可行的實施方案,確保活動順利推進(jìn)。

(二)活動實施階段(20xx年10月至20xx年5月)

1、組織觀看普法影視教材

根據(jù)實際情況組織學(xué)生觀看普法教育dvd(專家講座)光盤和普法教育動畫片等普法影視教材,生動形象地開展法制教育。

2、開展專題讀書活動。為增強(qiáng)活動實效,全國青少年普法教育活動辦公室專門編寫了《全國青少年普法教育讀本》。原則上為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、政治教師和班主任每人訂購一本《全國青少年普法教育讀本》(所需經(jīng)費從學(xué)校公用經(jīng)費中列支,嚴(yán)禁向?qū)W生收費、變相搭車收費和硬性攤派),作為日常教學(xué)和開展活動資料,利用學(xué)生的課余時間開展普法教育專題讀書活動,引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)法律知識。

3、組織開展法制教育培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)普法教育活動開展的進(jìn)度和情況,由活動辦公室統(tǒng)一安排,組織班主任、法制輔導(dǎo)員參加法制教育培訓(xùn)。

4、開展體驗教育活動。組織參加活動的學(xué)生在掌握基礎(chǔ)法律常識的基礎(chǔ)上開展多種形式體驗教育活動:一是舉辦“法律在我心中”演講比賽;二是舉行一次征文比賽;三是開展普法書畫、攝影、動漫作品征集評比。

5、組織開展青少年法律知識競賽活動。組織學(xué)生參加由全國活動辦公室統(tǒng)一組織的青少年法律知識競賽活動。(注:青少年法律知識競賽活動由客觀題和主觀題兩部分構(gòu)成??陀^題為知識性題,題目內(nèi)容選自《全國青少年普法教育讀本》,主觀題為創(chuàng)作題,題目類型不限,學(xué)生可根據(jù)自己愛好和優(yōu)勢進(jìn)行選擇。)

(三)總結(jié)評比階段(20xx年6月)

對“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動進(jìn)行自查評估,形成活動總結(jié),完善檔案資料。

六、工作要求

1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。青少年普法教育活動是創(chuàng)建和諧社會,引導(dǎo)青少年知法、懂法、守法的重要舉措。要充分認(rèn)識此次活動的重要意義,建立健全組織機(jī)構(gòu),落實工作職責(zé),明確責(zé)任部門和責(zé)任人,扎實有效推進(jìn)該項活動的開展。

2、廣泛宣傳,務(wù)求實效。各班級要廣泛發(fā)動,組織全體學(xué)生參與到活動中來。積極拓展宣傳渠道和載體,全面宣傳活動的開展情況以及活動中涌現(xiàn)出來的典型經(jīng)驗、典型事跡,努力擴(kuò)大活動的影響力和覆蓋面,增強(qiáng)法制教育實效。真正使普法教育內(nèi)容能夠讓青少年入心入腦,并轉(zhuǎn)化到他們的實際行動中去。

3、要充分發(fā)揮和法制副校長、法制輔導(dǎo)員在青少年普法教育中的積極作用,扎實推進(jìn)普法教育活動深入開展。

4、開拓創(chuàng)新,形成特色。要積極探索行之有效的活動途徑,創(chuàng)新活動的方式方法,在開展常規(guī)教育的基礎(chǔ)上,勇于創(chuàng)新,開展各具特色的普法教育活動。

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