創(chuàng)意小風(fēng)扇原理 課程開發(fā)方案

方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創(chuàng)意小風(fēng)扇原理 課程開發(fā)方案篇一

由于受“應(yīng)試”教育的影響，多年來農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的空間主要停留在課本上，各種客觀存在的教育資源被浪費或忽視，整個教育過程被考分左右，為題海困惑，教師視教材為全部，把學(xué)生視為承載知識的容器，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課本知識的全盤接受，最終造成學(xué)生表面上掌握的知識比較多，但綜合運用知識的能力差，對教師、教材的依賴性增強(qiáng)，也造成了學(xué)生主體意識淡薄，創(chuàng)新意識欠缺，給今后的發(fā)展帶來障礙。

知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,對每個新世紀(jì)公民提出了全新的要求，要求人們具有創(chuàng)新意識，探究能力，具有較強(qiáng)的搜集、處理、運用信息的能力，更要學(xué)會做人，重建起新一代中國人的人生信念。我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶——漢字、古詩等不僅能給學(xué)生提供文學(xué)滋養(yǎng)，而且融會其中的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操守，都將是培養(yǎng)新型人才的重要資源。

新時期的少年兒童，多為獨生子女，他們深受父母的寵愛，生活自理能力普遍較差，我校正視現(xiàn)狀，利用寄宿制的有利條件，利用校園文化對他們進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，科學(xué)系統(tǒng)的生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，磨練學(xué)生意志，以期形成堅強(qiáng)果敢的品質(zhì)。

學(xué)校是為學(xué)生而存在的，學(xué)生的興趣與需要，個性的充分發(fā)展，是校本課程開發(fā)的重要依據(jù)。為了對我校學(xué)生的發(fā)展需要進(jìn)行合理評估，我們組織設(shè)計了調(diào)查問卷，在評估過程中按照學(xué)生的年齡特征，學(xué)校分別就低、中、高三個年齡段的學(xué)生按照舉手表決、選項填空、直接答卷三種方式，對學(xué)生發(fā)展需求進(jìn)行了全方位的評估，結(jié)果顯示，我校學(xué)生對書法、唐詩和良好習(xí)慣的養(yǎng)成比較感興趣。

基于以上考慮，我們以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理念作支撐，開發(fā)書法藝術(shù)、古詩賢文和學(xué)生操行等校本課程資源，以期培養(yǎng)學(xué)生扎實的語言表達(dá)能力、鑒賞能力和堅定的人生信念，使他們終生受益無窮。

1、認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀，課程觀，質(zhì)量觀，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。

2、校本課程的開發(fā)，旨在通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評估，以學(xué)校為本，以學(xué)生為本的理念，強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性、參與性、交流性。

3、校本課程通常是由校長、教師、學(xué)生及家長代表來決策，采用實踐—評估—開發(fā)的模式。

1、使學(xué)生了解、熱愛我國燦爛的文化，以最便捷的方式，獲得中華文化的熏陶成為富有文化底蘊(yùn)的新一代建設(shè)者。

2、確定學(xué)校校本課程的名稱、內(nèi)容，并進(jìn)行合理的安排，探索校本課程的教學(xué)方式，為全面開設(shè)校本課程積累經(jīng)驗。

3、徹底改變教師“應(yīng)試”教育的舊觀念，培養(yǎng)全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。

4、讓學(xué)生擁有熔鑄在書法、古詩、美文中的前人智慧、風(fēng)骨、胸懷和情操，具有現(xiàn)代中國人的意識。

5、提高學(xué)校管理者、教師和學(xué)生共同開發(fā)、設(shè)計、實施校本課程的能力，提高教師的撰寫論文的水平，爭取在各級論文大賽上獲獎，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文和有特色案例。

1、實施原則

（1）強(qiáng)調(diào)主體性，突出個性化。尊重學(xué)生的意愿，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求，這是開設(shè)這門課程的出發(fā)點，學(xué)校開發(fā)校本課程的基本原則就是以學(xué)生為本，促進(jìn)每一個學(xué)生的潛能都獲得和諧的，可持續(xù)的發(fā)展。

（2）重視可行性，力求多樣化。根據(jù)學(xué)校的實際情況，包括學(xué)校的辦學(xué)特色、目標(biāo)、師資和設(shè)施條件等，設(shè)計教學(xué)情境。除教學(xué)過程貼近學(xué)生生活實際，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將口語知識，技能運用到具體生活實踐中。

（3）加強(qiáng)針對性，注重興趣化。校本課程如果不能讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不能讓學(xué)生每節(jié)課都有想上的積極性，課程生存就面臨危機(jī)。只有遵循學(xué)生的年齡特點，考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、興趣愛好，校本課程才有開發(fā)價值。

2、研究與管理機(jī)制

組 長：

副組長：

組 員：

（2）研究小組負(fù)責(zé)課程的研制和設(shè)計，負(fù)責(zé)課程實施的督促和檢查，針對課程實施中遇到的具體問題進(jìn)行研究，提出對策，適時修正和完善課程方案。

（3）建立健全民主開放的組織機(jī)構(gòu)。校長樹立民主開放的學(xué)校管理意識，全面負(fù)責(zé)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)與管理，制定校本課程審議制度，使校本課程的開發(fā)過程成為民主決策的過程，并充分發(fā)揮學(xué)校校務(wù)委員會團(tuán)結(jié)全校教職工民主決策的作用，確保優(yōu)質(zhì)、高效地進(jìn)行校本課程開發(fā)。

（4）本課程中的課程開發(fā)小組組織各班主任按照順序在各年級實施。

（5）本課程納入課時計劃，原則上每周一節(jié)，學(xué)校課時計劃安排為：各年級每周一至周五各有一節(jié)校本課程，一、二年級為書法入門，三、四年級為唐詩鑒賞，五、六年級為養(yǎng)成教育，可對課時進(jìn)行彈性安排。

（6）本課程實施形式實行課內(nèi)與課外、講座與實踐、交流與競爭相結(jié)合的方法，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使課程更加切合學(xué)生生活實際，提高本課程實施實效。

（7）加強(qiáng)研究，提高課程實施水平。學(xué)期初組織教師制定本學(xué)期課程實施計劃，期末組織教師進(jìn)行研討。

（8）加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真落實每一塊內(nèi)容，研究設(shè)計實施方案，及時總結(jié)反思，及時完善實施方案，逐步形成校本課程教材。

（9）教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方法：教法，倡導(dǎo)按學(xué)生個性發(fā)展需求，因材施教。學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)、伙伴互動學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生在多種學(xué)習(xí)方式的選擇運用中，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，快樂學(xué)習(xí)。

（10）教師運用選用、改編、新編等多種開發(fā)方式，根據(jù)校本課程的特殊性，按照綜合性、針對性等原則選擇、組織符合校情、生情的校本課程內(nèi)容。

3、實施中的教師指導(dǎo)

（1）針對學(xué)生的經(jīng)驗背景、知識基礎(chǔ)，結(jié)合實際進(jìn)行一定的指導(dǎo)。

（2）有針對性到對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、點撥和督促。

（3）注重爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與。

（4）允許學(xué)生在成果獲得上的層次差異。

1、對教師的評價

（1）課教師實施本課程的工作態(tài)度、實效納入個人業(yè)務(wù)考核檔案，定期檢查、督促、考核，建立相應(yīng)的激勵機(jī)制。

（2）對教師的教學(xué)評價要采用多元、開放的評價方式，強(qiáng)調(diào)教師對自己的教學(xué)工作進(jìn)行分析與反思，既要重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，也要重視教師的職業(yè)道德，既要關(guān)注是否完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)課程目標(biāo)，又要關(guān)注是否保護(hù)和激發(fā)學(xué)生自我成長的愿望。

（3）要建立教師自我評價為主，學(xué)生、同事、^領(lǐng)`導(dǎo)、家長共同參與的教師評價制度。

2、對學(xué)生的評價

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的過程、情感、態(tài)度、能力發(fā)展、成果進(jìn)行綜合評價、激勵評價，教師及時對學(xué)生學(xué)習(xí)中的態(tài)度、情感、價值觀，過程與方法三方面作出相應(yīng)的評價和記載。

（2）采用各種形式對課程開發(fā)和實施中學(xué)生所取得的成果進(jìn)行交流展示，并進(jìn)行激勵性評價。在每一環(huán)節(jié)、步驟上，教師都要對學(xué)生的每一次表現(xiàn)滿懷激情到給予積極的評價。綜合素質(zhì)的提高，是一個長期的、漸進(jìn)的過程涉及到思想、思維、積累等多方面的內(nèi)容，教師一定要正確對待“反復(fù)”、“反彈”，不論遇到怎樣的情況，總給學(xué)生以信心，總給學(xué)生以希望，寄學(xué)生以期望。

（3）通過調(diào)查表等形式，對學(xué)生相關(guān)知識、能力、發(fā)展情況作檢測調(diào)查。

（4）定期結(jié)集出版師生教學(xué)活動中的優(yōu)秀成果。

3、評價內(nèi)容

（1）對寫字、古詩和習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）對有關(guān)知識的記憶和理解。

（3）對師生成長的作用、效果。

創(chuàng)意小風(fēng)扇原理 課程開發(fā)方案篇二

試點嘎查要對除預(yù)留機(jī)動草原以外的所有可利用的草原全部劃分承包到戶，徹底落實草原“雙權(quán)一制”政策，理順、完善和穩(wěn)定草原承包關(guān)系，切實保護(hù)、建設(shè)、管理和合理利用草原資源，進(jìn)一步改善生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)畜牧業(yè)生產(chǎn)健康發(fā)展，維護(hù)農(nóng)牧民群眾合法權(quán)益，努力實現(xiàn)草原資源生態(tài)、社會、經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一。

二、基本原則

結(jié)合嘎查實際，擬訂承包草場劃分辦法，經(jīng)村民會議三分之二以上村民討論通過后公布實施。

(二)堅持統(tǒng)一規(guī)范和責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的原則。按照“盟督導(dǎo)組指導(dǎo)、旗委政府領(lǐng)導(dǎo)、蘇木鎮(zhèn)(工作部)和嘎查共同操作、農(nóng)牧民參與”的工作格局，要依法全面落實集體所有草場權(quán)屬，做好統(tǒng)一臺帳，明確劃分到戶草場的名稱、面積、四至界線、等級，并確保承包地塊、承包合同、經(jīng)營權(quán)證全面落實到戶，相互吻合一致。

(三)堅持多種形式承包和集中連片劃分的原則。在堅持家庭承包為主的分配制度的基礎(chǔ)上，允許其它合法形式經(jīng)營，具體經(jīng)營形式(戶經(jīng)營、聯(lián)戶經(jīng)營、村民小組經(jīng)營)由村民大會討論決定。在具體劃分上要盡量集中連片，避免發(fā)生資源分散而導(dǎo)致群眾不便于管理利用和保護(hù)建設(shè)草原現(xiàn)象。

(四)堅持按人口劃分的原則。在劃分草場時，要以當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐脑趦詰艏丝趧澐帧?/p>

創(chuàng)意小風(fēng)扇原理 課程開發(fā)方案篇三

。2008年7月底，日本“越光”牌大米進(jìn)入中國市場，在北京和上海的日資超市銷售，每公斤售價99元，價格約為國內(nèi)普通大米30倍。估且不論其質(zhì)量究竟如何，就大米的價格已經(jīng)是絕無僅有。不管其做為“政治米”，還是天價的喙頭，已經(jīng)足夠讓新聞媒體興奮的了。鋪天蓋地的不花錢廣告，使“越光大米“快速出了名，之后，不僅很多有錢的人在購買，而且也吸引來了更多的普通人去嘗鮮，于是，這些天價大米擺上了普通老百姓的餐桌，也由此拉開了大米走向高端市場的序幕。

“美裕大米”是繼“越光大米”之后，異軍突起于高端市場的國產(chǎn)品牌。于今年二節(jié)期間正式在北京以及國內(nèi)全面上市。美裕大米，每公斤售價為約50元，采取直銷特供的模式，免費送貨上門，實現(xiàn)了從“田間“到餐桌的零環(huán)節(jié)?！霸焦獯竺住背醋鞯挠鄿匚戳耍本└鱾€高檔小區(qū)又驚現(xiàn)“美裕大米”，一時間高檔大米在北京是波瀾壯闊，風(fēng)聲水起，大米這個傳統(tǒng)的市場正在悄然地發(fā)生著變化。

傳統(tǒng)大米市場以及品牌大米的市場分析

“民以食為天，食以糧為先”，大米作為中國人的傳統(tǒng)主食已有5000多年的歷史，超過7億人口把大米作為主食或經(jīng)常食用，中國年均消費量在億噸以上。然而就是這個人們習(xí)以為常的大米，這個看似傳統(tǒng)的市場，正在悄悄地發(fā)生蛻變。

大米做為傳統(tǒng)產(chǎn)品，利潤率偏低，平均毛利率只有12%左右，因此競爭也相當(dāng)激烈。而大米加工的技術(shù)及資金門坎不高，導(dǎo)致大量的生產(chǎn)廠家存在。除了經(jīng)過注冊的5000多家外,還有一些不法的加工廠家以及開三輪車的游擊商販。為了生存，這些廠家不得不盡量壓低市場價格,排擠外來的對手。廠家關(guān)心最多的 是銷量，搶著先把當(dāng)?shù)厥袌隹障短顫M，而不是利潤和品牌。惡性競爭的結(jié)果導(dǎo)致有的廠家的產(chǎn)品毛利甚至不足20元/噸。無論是競爭的慘烈程度，還是內(nèi)外埠投入品牌運作的資本制約，以及難以建立的競爭壁壘，致使大米市場的營銷形成了一個惡性循環(huán)：低價——低檔——無品牌——低價。

隨著商業(yè)形態(tài)的發(fā)展，連鎖超市、大賣場逐漸成為城市居民購物的主要場所，品牌大米開始走進(jìn)消費者的意識習(xí)慣。新聞媒體對 “毒大米”、“陳化糧” 事件的頻頻曝光，更加引發(fā)了消費者對大米的安全和質(zhì)量的注重，市場潛力和發(fā)展空間日益彰顯。另一方面，金龍魚、魯花等食用油同樣做為傳統(tǒng)產(chǎn)品，卻成了行業(yè)的寡頭，成功的品牌運作也讓大米企業(yè)嗅到了自己的品牌愿景。因此，金源米業(yè)（泰國香米）、嘉里糧油（元寶大米）、旺旺（旺旺大米）、哈慈集團(tuán)（七河源大米）、黑龍江北大荒、沈陽隆迪、廣東成泰米業(yè)、盛寶糧油等企業(yè)都開始了全國市場的品牌運作，試圖走出大米市場低價競爭的泥潭。

傳統(tǒng)市場的不斷蛻變，滋生了高端大米的生存土壤，“越光大米”和“美裕大米”的出現(xiàn)，將傳統(tǒng)的大米拉向了高端，而且徹底引發(fā)了大米的營銷從價格戰(zhàn)走向價值戰(zhàn)。

定位高端 價格走向價值

會較少，一般由父母或保姆代勞，大米的購買決策權(quán)就主要集中在了對價格比較敏感的人手中，所以價格一直主導(dǎo)著大米的市場競爭。

如何營銷才能在大米的市場競爭中異軍突起？這就必須從產(chǎn)品價格的層面轉(zhuǎn)向產(chǎn)品的價值層面。不一樣的大米才會有不一樣的價格，而良好的利潤空間，才有可能保證產(chǎn)品的質(zhì)量和品牌的建立。因此將大米定位在高端市場，無疑是一條新出路。定位在高端意味的是高質(zhì)高價，而對于價格做為競爭主導(dǎo)因素的大米市場，這又成了一個營銷的瓶頸。產(chǎn)品的高度決定產(chǎn)品的價值，要想消解價格障礙，就必需保證產(chǎn)品的高度，形成良好的性價比，讓消費者感到物有所值，因此，獨一無二的產(chǎn)品質(zhì)量，完善貼心的服務(wù)，整合的營銷推廣正是突破這一瓶頸的三把利劍。

“海螺有機(jī)大米”作為一個國產(chǎn)高檔大米的出現(xiàn)，為大米的市場營銷增添了一抹新的亮色。下文以海螺有機(jī)大米為例，研析高端大米應(yīng)該如何撬動傳統(tǒng)市場。

一： 打造絕佳品質(zhì)

海螺有機(jī)大米作為營養(yǎng)米、健康米，良心米。其清香的口感，豐富的營養(yǎng)，安全的質(zhì)量正是來自對產(chǎn)品環(huán)節(jié)的打造。

地域優(yōu)勢：海螺有機(jī)大米出產(chǎn)于土壤豐沃、水源優(yōu)質(zhì)的大米之鄉(xiāng)黑龍江省五常市，大陸季風(fēng)氣候，自然環(huán)境天然無污染，非常適合水稻的生長。在咸豐年間，五常的大米就曾被御封為“五常貢米”。先天的地理優(yōu)勢和區(qū)域的品牌影響力，為海螺有機(jī)大米的質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。稻種優(yōu)良：種瓜得瓜，種豆得豆。海螺有機(jī)大米優(yōu)良的稻種成為其高質(zhì)量的基因。海螺有機(jī)大米的稻種是中科院專家多年的育種成果，經(jīng)過反復(fù)試驗、培育和篩選，最大限度保證了品種的優(yōu)良。

科學(xué)種植：海螺有機(jī)大米通過“三植技術(shù)”（營養(yǎng)種植、有機(jī)種植、稀植技術(shù)），保證了它成為營養(yǎng)、健康的有機(jī)米。營養(yǎng)種植就是施用獨家配方的營養(yǎng)液，有蘋果、梨、中藥等配制的“果汁”，有雞骨、魚骨配制的“鈣湯”，這樣水稻不僅稻苗長得茁壯，不易得病，而且富含多種維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。在礦物質(zhì)、無污染度、水分、光澤、口感等多個重要指標(biāo)上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國家的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。有機(jī)種植就是種植的土地是經(jīng)過三年以上有機(jī)轉(zhuǎn)換的，不使用化肥和農(nóng)藥，只用有機(jī)肥，并采用物理方法實現(xiàn)病蟲害防治，用人工除草取代除草劑。這一栽培法使水稻在整個生長過程中可免受化學(xué)污染。稀植技術(shù)就是通過限定畝產(chǎn)的方法，使每一株水稻都有適宜的生長空間，充足的營養(yǎng)，從而保證了它百分百的高質(zhì)量。

安全存儲：在存儲及包裝上同樣采用最新的技術(shù)，用代溫恒溫庫存的方法和充氮保鮮進(jìn)行產(chǎn)品的儲存和包裝，保持了大米的新鮮，避免了倉儲運輸?shù)亩挝廴尽?/p>

質(zhì)量穩(wěn)定：在種植的過程中，專家指導(dǎo)，嚴(yán)格操作，出產(chǎn)的每一袋海螺有機(jī)大米從稻種到種植、培育、施肥、成份檢測、種植農(nóng)戶、農(nóng)藝師，均有詳細(xì)的記錄，成為有身份證的大米。而且公司與農(nóng)戶簽約種植，公司為農(nóng)戶辦理各種保險，形成一個利益共同體，確保了產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性。

好產(chǎn)品是營銷的基礎(chǔ)。打造產(chǎn)品質(zhì)量的五個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，確保了產(chǎn)品最佳的質(zhì)量以及穩(wěn)定性，為持續(xù)創(chuàng)造產(chǎn)品的口碑創(chuàng)造了良好的條件，也為消費者的復(fù)購提供了機(jī)會。

二：直銷特供 確保完善的服務(wù)

一個電話，好米到家，海螺有機(jī)大米采取的直銷特供的方式，達(dá)到了零環(huán)節(jié)的銷售。主要通過電話直銷，人員團(tuán)購直銷，建立形象專賣店三種方式進(jìn)行分銷。這樣的分銷方式一方面減少了招商、經(jīng)銷商管理及其它繁雜的營銷管理工作，縮減了終端費用、管理成本，另一方面由于三種方式都是廠家自營的方式，確保了能夠為消費者提供完善的服務(wù)。從了解消費者的需求，對消費者一對一的xxx，化解價格瓶頸，打消購買疑問到免費送貨服務(wù)，不僅增加了產(chǎn)品的交易能力，同時也逐步穩(wěn)定了消費者，并通過建立數(shù)據(jù)庫的方式，進(jìn)行促銷，強(qiáng)化品牌忠誠度，當(dāng)消費者習(xí)慣了品牌之后，重復(fù)購買率就會非常高。而他們購買的基本消費心理是認(rèn)同海螺有機(jī)大米的產(chǎn)品質(zhì)量和食用口感，在“吃”上更好的享受精致美食所帶來的生活質(zhì)量和樂趣。

高檔產(chǎn)品的營銷需要解決的最根本問題就是價值認(rèn)同，價格并不是最大的障礙。可以說，現(xiàn)在消費者對大米的消費理念也在與時俱進(jìn)，更加追求安全和質(zhì)量，我們只需去誘導(dǎo)他們的消費觀念，并給予足夠的支撐理由就夠了。傳統(tǒng)的大米營銷手段缺乏系統(tǒng)性、創(chuàng)新性和有效性，資源整合的能力不足，所以對于高檔大米的營銷推廣，必須進(jìn)行系統(tǒng)的整合，全面打造產(chǎn)品和品牌的含金量。

從產(chǎn)品策略方面，要明確品利益點，找到差異點，打造支撐點，傳播記憶點。

明確產(chǎn)品利益點。消費者購買產(chǎn)品的目的一定是幫自己解決某方面的問題，這也是產(chǎn)品提供的核心利益。正如營銷學(xué)說上講的，買鑿子的目的是要一個孔。所以消費者的買點正是產(chǎn)品的利益點。購買海螺有機(jī)大米的消費者肯定不是為了裹腹，做為高檔大米，除了給消費者良好的口感和味道之外，更是解決了營養(yǎng)和安全問題。而對營養(yǎng)和安全需要最多關(guān)注的就是孩子和老人，所以在產(chǎn)品利益訴求上應(yīng)該更多的針對這二個核心消費群做文章，有如肯德基針對孩子進(jìn)行宣傳一樣，訴求的人群并不一定是真正的購買者和消費者。對于海螺有機(jī)大米來說，如果只是簡單說營養(yǎng)安全就夠了嗎？這顯然是不行的。因為上千只青蛙都在這樣叫，你再叫一聲，說多不多，說少不少。所以，海螺有機(jī)大米通過國家的檢驗部門獲取了量化的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并轉(zhuǎn)化為對消費者的利益承諾。比如，各種營養(yǎng)成份的含量及對人體的作用，長期食用對各種營養(yǎng)物質(zhì)的補(bǔ)充，對免疫力的提高有多大的作用，有如安利的多種營養(yǎng)片一樣，給消費者一個可知可感的結(jié)果，目的是讓品牌對消費者形成良好的心理暗示。

找到差異點。在眾多的大米的品牌中，海螺有機(jī)大米因高價而獨立，但這并不是產(chǎn)品的差異。高價需要高質(zhì)來支撐，作為不一樣的大米，海螺有機(jī)大米的高質(zhì)來自哪里？所以，從品類的定位上就應(yīng)該把它定位為營養(yǎng)米，而不是簡單的有機(jī)米，是營養(yǎng)安全的雙重保證，是完善服務(wù)的體現(xiàn)，是健康高質(zhì)量生活的象征，海螺有機(jī)大米是有身份證的米，吃海螺有機(jī)大米的人是有身份的人。所以海螺有機(jī)大米的差異點在于它是保證質(zhì)量的營養(yǎng)米，而這是其它大米所不具備，從而形成市場競爭的壁壘。

打造支撐點。在如今的市場營銷中，最根本的癥結(jié)在于解決信任度問題。所有的人都可以說得天花亂墜，但必需找到足夠的證據(jù)來支撐你說的是事實，你給消費者的利益是真實的，可信的。海螺有機(jī)大米的研發(fā)背景解決了人們對品牌形象上的可信度，而它的“三植技術(shù)”對產(chǎn)品帶來的利益進(jìn)一步形成了可信度的支撐，不由得你不信產(chǎn)品的好處。

都不是，這是一個“七喜汽水非可樂”式的市場區(qū)隔，與其它產(chǎn)品的市場切割開，而營養(yǎng)種植也將成為消費者對產(chǎn)品最感興趣的記憶點，從而刺激消費者不斷復(fù)購。

從價格策略方面，海螺有機(jī)大米定價為每公斤25元，應(yīng)該是普通大米的10倍。對于高檔產(chǎn)品來說，價格并不是最大的障礙，主要是價值是否合適。如果你宣稱是有機(jī)米，賣的是一個普通大米的價格，老百姓打死都不會相信你是一個高檔米。在消費者心目中，自然形成了高價自然高質(zhì)的逆推心理。所以高檔大米的定價可根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌龅南M狀況進(jìn)行定價。就海螺有機(jī)大米來說，如果定為每公斤29元，可能更為合適，第一，這個價位沒有越過30這個價格檻，不會給人越光天價米的感覺，讓人敬而遠(yuǎn)之，第二，能夠買這種米長期消費的人根本不會在意每公斤米多花幾元錢，對于嘗鮮的人來說，就更不會在意了，反正只吃那么一兩次。第三，每公斤多出的4元錢，既可用于提升產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)，同時也可產(chǎn)生較大的利潤，而市場并不會因此產(chǎn)生波動。如果把4元錢用于促銷的話，會進(jìn)一步刺激銷量的提升。

從推廣策略方面，大米作為家庭日常消費品，電視是大米推廣最適合的媒體，但費用又是最高的，企業(yè)支撐不起持續(xù)的投入。然而對于高端大米來說只需借助媒體造勢就好了?？梢酝ㄟ^軟宣傳的方式提高品牌和產(chǎn)品知名度，利用媒體對農(nóng)業(yè)和食品安全的關(guān)注，圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)科技、食品安全等方面做文章，不斷把企業(yè)和產(chǎn)品的新聞傳播出去，把產(chǎn)品的高度先拉到極致，然后通過一些公關(guān)活動和飲食欄目贊助等方式增加品牌親和力和好感。高檔小區(qū)和形象專賣店也可以作為傳播的窗口。比如在形象店發(fā)放產(chǎn)品小冊子，在高檔小區(qū)做免費領(lǐng)用，并有效跟蹤。當(dāng)然這二項活動一定在產(chǎn)品的知名度已經(jīng)達(dá)到一定高度時做更合適，否則容易形成營銷的不上不下。

在參加農(nóng)業(yè)和食品相關(guān)的展會上，盡可能高調(diào)、高標(biāo)準(zhǔn)參與，以此建立品牌知名度和行業(yè)形象。企業(yè)知名度的提高自然會有效帶動品牌的傳播。

在產(chǎn)品的形象包裝上要精細(xì)和美觀，讓消費者能產(chǎn)生美食的聯(lián)想，形成美味、可口、精致的心理暗示，塑造出高檔品的感覺；在服務(wù)上制定規(guī)范的操作流程，不管是電話的接聽，還是送貨的準(zhǔn)時，服務(wù)的貼心細(xì)致，促銷的聯(lián)動上，都可以讓消費者從細(xì)節(jié)上感知品牌的魅力，從而增強(qiáng)對品牌的忠誠。

銷售部；全學(xué)文

創(chuàng)意小風(fēng)扇原理 課程開發(fā)方案篇四

為了提高我校的足球運動水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、調(diào)動廣大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰的積極性，根據(jù)校園足球特色學(xué)校的具體要求，為我校創(chuàng)建重慶市重點校園足球?qū)W校，并結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

深入貫徹落實重慶市教委和校園足球辦文件精神以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學(xué)足球比賽制度，在青少年學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展特長突出的青少年足球后備人才。

依據(jù)重慶市教委、校園足球辦的文件精神；在全校掀起足球熱潮，充分發(fā)揮各年級的資源優(yōu)勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學(xué)生、不論大小和了解足球的程度，共同為校園足球活動的開展提供保障。

為加強(qiáng)我校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特成立本校足球活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

1、成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：劉建文

副組長：余金墻

組員：

2、成立校園足球訓(xùn)練工作小組：

組長：

組員：江元隆、何申效

3、成立校園足球宣傳保障小組：

組長：

1、由校長負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展，總務(wù)處全面實施校園足球活動的教學(xué)與比賽工作。

2、班主任負(fù)責(zé)組建班級足球隊，體育老師協(xié)助。

3、工作小組組長全面負(fù)責(zé)校內(nèi)競賽組織安排工作，并保障學(xué)生的安全保衛(wèi)工作，其他成員協(xié)助。

4、江元隆、何申效負(fù)責(zé)組建校園足球隊，并對運動員進(jìn)行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，負(fù)責(zé)組建學(xué)校足球隊參加校外比賽及參賽運動員的學(xué)籍和注冊管理。

5、負(fù)責(zé)將開展校園足球活動有關(guān)的圖片、信息報道。

（一）開展活動班級的選取

根據(jù)學(xué)校的基本情況，20年我校開展活動的班級選在中高年級

三、四、五年級，組建足球隊，進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。

（二）

具體要求：

2、學(xué)校專職體育教師根據(jù)情況對其他體育教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)；

3、在校學(xué)生每周應(yīng)不少于3小時足球活動時間，全校保證不少于40%的學(xué)生參加足球活動；放寒暑假時體育教師不少于一半的時間在學(xué)校里進(jìn)行足球訓(xùn)練。

4、將足球教學(xué)內(nèi)容納入日常教學(xué)計劃，保證每周一節(jié)的體育課為足球教學(xué)。

5、利用大課間和陽光體育活動時間，組織三至五年級學(xué)生開展校園足球比賽，三至四年級為中段足球比賽，五至六年級為高段足球比賽，各段比賽每年保證不少于4場比賽。

6、各班班主任負(fù)責(zé)學(xué)生和家長的溝通工作。

7、體育活動課教師將足球教學(xué)作為首選內(nèi)容。

（三）

1、各班組建啦啦隊，制定班級特有的標(biāo)語、口號、隊服和隊旗，在班級的文化墻上設(shè)立特有的足球板塊，選出班級的足球明星，隊班級足球隊進(jìn)行宣傳，建立好明星效應(yīng)。

2、學(xué)校足球文化方面，加強(qiáng)學(xué)校足球文化建設(shè)，建立學(xué)校足球文化墻，設(shè)立學(xué)校足球標(biāo)語，選出校級足球小明星，成立校級足球啦啦隊。

3、學(xué)校開展校園足球啦啦隊比賽，提升學(xué)校啦啦隊水平。

（一）經(jīng)費來源

我校開展校園足球的所有經(jīng)費全部來自財政全額撥款。

（二）經(jīng)費管理

1、建立獨立的賬目，確保專款專用；

2、嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度和審計規(guī)定。

（三）經(jīng)費用途

1、足球運動員訓(xùn)練時飲用水、訓(xùn)練器材等費用。

2、足球運動員競賽時服裝、交通、食宿、營養(yǎng)補(bǔ)助等費用。

3、足球教練員帶隊訓(xùn)練加班費和帶隊競賽時服裝、交通、食宿費用等。

4、校園足球開展活動組織、宣傳等活動費用。

5、校園足球設(shè)施的添置與維護(hù)費用。

6、表彰和獎勵優(yōu)秀足球教練員、運動員、校園足球管理人員。

創(chuàng)意小風(fēng)扇原理 課程開發(fā)方案篇五

教育是一項社會系統(tǒng)工程，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是現(xiàn)代教育的三大支柱。當(dāng)今學(xué)生的教育僅靠學(xué)校單方面的力量都是難以完成的，需要社會各方面尤其是家庭的通力合作。注重家校合作在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，是我們綏德二小一貫遵循的辦學(xué)宗旨，在家校合作方面積累了的豐富經(jīng)驗。本學(xué)期開發(fā)的《家長講堂》是我校全新打造的一檔品牌課程，目的為了拓寬教育資源，開闊學(xué)生眼界，為學(xué)生認(rèn)識社會、走進(jìn)社會，感受人間的真善美，深化素質(zhì)教育，為學(xué)生幸福人生奠基，特組織家長們走進(jìn)課堂，走上講臺，發(fā)揮自身潛質(zhì)和優(yōu)勢，向?qū)W生分享自己的成功與精彩。同時加強(qiáng)了家校合作關(guān)系，又提高了家長育子水平。堅持持續(xù)化地開展《家長講堂》，更見證家校合作所蘊(yùn)含的巨大潛力，同時也收獲了學(xué)生全方面健康成長。

1、百科知識類：結(jié)合自身專業(yè)特點，給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)。如：傳染病的預(yù)防、醫(yī)藥衛(wèi)生知識、健康知識、理財知識、航空航天知識、交通安全知識、法律知識、心理健康知識、室內(nèi)裝飾知識、自我保護(hù)小常識、美容美發(fā)知識、文明禮儀知識等等。

2、興趣特長類：結(jié)合自身或親朋好友的興趣愛好以及特長等方面，向?qū)W生介紹相關(guān)方面的知識。如：集郵、攝影、書法、繪畫、武術(shù)、象棋、圍棋、樂器演奏、演講等等。

3、實踐技能類：結(jié)合日常生活中動手實踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)全體同學(xué)共同參與感知，提高動手實踐能力，可將愛心廚房搬進(jìn)課堂，教孩子們做營養(yǎng)健康美食，鼓勵低碳環(huán)保，杜絕垃圾食品。如：烹飪、剪紙、種花、種菜、養(yǎng)草、養(yǎng)魚等等。

4、職業(yè)特點類：根據(jù)自身的職業(yè)特點和真實感受向?qū)W生說職業(yè)功能、講職業(yè)故事、頌職業(yè)道德、分享職業(yè)的快樂，讓課堂成為生活的大講堂，以便于學(xué)生在課堂上認(rèn)識社會，懂得服務(wù)社會，回報社會。此外，家長可以通過協(xié)調(diào)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)、公益單位親身去實踐體驗，開闊視野。

1、開課時間：每月以校組織一次，具體安排在周五下午班隊活動中，教導(dǎo)處開學(xué)一周，進(jìn)行詳細(xì)安排。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：延xx、劉xx、吳x、王x，領(lǐng)導(dǎo)小組在開課前，組織啟動儀式，邀請各講課家長參與。

3、家長進(jìn)課堂之前，班主任老師要與家長提前做好溝通協(xié)調(diào)工作，要明確講座或活動的具體內(nèi)容和安排，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備指導(dǎo)工作。

4、家長進(jìn)課堂開講之前，各班要打掃好教室衛(wèi)生，課桌物品擺放整齊，規(guī)范，黑板上設(shè)計好活動的主題，為家長營造一個溫馨和諧的班級氛圍。

5、面向全體學(xué)生做好文明禮儀知識培訓(xùn)活動，保證家長授課紀(jì)律，回答問題積極踴躍，學(xué)生以飽滿激情和良好的精神風(fēng)貌投入到課堂學(xué)習(xí)之中。

6、班主任老師要做好家長講壇活動的記錄，有文字資料、照片資料、視頻影像資料等等。

7、活動結(jié)束后，班主任老師一定要做好總結(jié)點評，提煉升華，使全體學(xué)生形成共識，達(dá)成“家長講壇”的質(zhì)量和育人效果的雙豐收。

8、學(xué)校每一次開課前，領(lǐng)導(dǎo)小組成員周密安排，做好接待工作。由王主席整理講課文檔。

創(chuàng)意小風(fēng)扇原理 課程開發(fā)方案篇六

1、必要性：

（1）我校學(xué)生來自五個村莊，不少家長在外打工，代理家長或隔代家長所占比例大。

（2）有些學(xué)生離家較遠(yuǎn)，在家時間短，家長與子女溝通機(jī)會相對減少。

（3）一些家長缺乏科學(xué)的育人方法，教育孩子的方法簡單粗暴，有時甚至不知所措。為此，辦好家長學(xué)校，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會和諧發(fā)展勢在必行，也是我?！坝酥稀⒑椭C發(fā)展”全新辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。

1、成立家長學(xué)校校務(wù)委員會。校長張美芳任組長，李順中任副組長、各年級班主任、學(xué)生家長代表任委員，專門負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作。

2、打造一流師資。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，班主任、骨干教師、優(yōu)秀學(xué)生家長代表全程參與、聘請校外家教專家講學(xué)指導(dǎo)、師資隊伍力求多元化，齊抓共管形成合力。

3、成立年級家長委員會。根據(jù)我校管理特點，成立年級家長委員會，委員會由家長成員代表組成，專門負(fù)責(zé)家長意見收集、整理、反饋，并監(jiān)督家長學(xué)校工作，實現(xiàn)家校交流、溝同、互動。

家長課程的教學(xué)內(nèi)容仍主要從《牽手兩代親子課程》相應(yīng)年級段的教材中選取。本學(xué)期兩次開課，教師要結(jié)合專家講課光盤選學(xué)相應(yīng)年級的有關(guān)專題，在根據(jù)實際情況，穿插校本教材的同時，確保學(xué)完相應(yīng)年級教材中的主要內(nèi)容。在每次開課前切實組織好本校的家長課程教研活動，統(tǒng)一本次開課所講的內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)方法和家長作業(yè)等。

1、制定學(xué)期家長課程實施方案、計劃，并做到時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)教師、保障措施“四落實”。

2、制度建設(shè)。學(xué)校制定家長課程教學(xué)常規(guī)制度，對教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)置及批閱等教學(xué)主要環(huán)節(jié)提出具體規(guī)定和要求，采取有力措施保證常規(guī)的實施。

3、及時總結(jié)，按時上報。每次授課后，教師都要寫出體會總結(jié)，學(xué)校有哦總結(jié)報告，并及時上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教管辦。

4、充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。要做到“二有三熱”?！岸小奔疤锰糜袀湔n，有家長沙龍活動方案；“三熱”既熟悉教材、熟悉光盤內(nèi)容、熟悉學(xué)生及家長。

5、上課。嚴(yán)格按上報計劃中的時間上課，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容是和家長要求，課堂氣氛活躍，家長學(xué)習(xí)積極性和參與程度較高。

6、作業(yè)設(shè)置及批改、每節(jié)課認(rèn)真設(shè)置針對性、時效性和選則性強(qiáng)的作業(yè)，作業(yè)完成率高；所有作業(yè)均有批語和建議，批語要著重鼓勵，建議要中肯，有利于家長接受并提高教育素質(zhì)，建立作業(yè)批閱記錄。

創(chuàng)意小風(fēng)扇原理 課程開發(fā)方案篇七

校本課程的評價更多地依靠學(xué)校進(jìn)行自覺自律的自我評價，不斷反思課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的各種問題，自我批評、自我激勵、自我改進(jìn)，保證校本課程開發(fā)的健康順利運行。建立較為規(guī)范的自覺自律的內(nèi)部評價與改進(jìn)機(jī)制，是一所學(xué)校成功地進(jìn)行校本課程開發(fā)必不可少的重要條件。

1、主體的多元性

校本課程的評價主體至少應(yīng)該包括四個方面的人員：學(xué)校管理者、任課教師及班主任、學(xué)生自身、同學(xué)。

2、評價主體互動性

如學(xué)生自評、互評、教師描述性、激勵性評價，學(xué)校不以評比為目的，而以研究或促進(jìn)為目的的評價等等。

3、評價內(nèi)容的多元性

學(xué)習(xí)成績僅僅是其中的一部分。要更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展，以及身體、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)潛能、積極情感體驗等方面的發(fā)展。

4、評價過程的動態(tài)性

通過多層次、多角度的評價，使學(xué)生逐漸感悟自身的發(fā)展，增強(qiáng)進(jìn)一步提高和發(fā)展的愿望。

校本課程的評價包括兩個方面：

1、對課程開發(fā)實施者的評價。主要應(yīng)從以下幾方面評價：

一是學(xué)生選擇的人數(shù)；

二是學(xué)生實際接受的效果；

三是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價；

四是學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果；

五是教師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。

學(xué)校校本課程開發(fā)委員會應(yīng)從以上幾個方面入手，研究各應(yīng)占多大的權(quán)重，最后把幾個方面的因素綜合起來考慮，形成對課程開發(fā)者的最終評價。

2、對學(xué)生的評價。校本課程中對學(xué)生的評價主要采取學(xué)分制。學(xué)分的給定應(yīng)考慮三方面的因素。

一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量，；不同的學(xué)時給不同的分?jǐn)?shù)；

三是學(xué)習(xí)的客觀效果，教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核。

三個方面的因素中要以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時量的考金為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來考慮。

創(chuàng)意小風(fēng)扇原理 課程開發(fā)方案篇八

登記頒證工作實施方案

各村，各有關(guān)單位：

堅持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，穩(wěn)定現(xiàn)有農(nóng)村土地承包關(guān)系，規(guī)范有序推進(jìn)確權(quán)登記頒證，依法賦予農(nóng)民更加充分而有保障的土地承包經(jīng)營權(quán)，讓農(nóng)民吃上“定心丸”。

嚴(yán)格執(zhí)行《xxx農(nóng)村土地承法》、《xxx土地管理法》《xxx物權(quán)法》等法律政策規(guī)定的登記內(nèi)容和程序開展農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證工作。有法律法規(guī)和政策依據(jù)的，按照法律法規(guī)和有關(guān)政策解決；沒有法律法規(guī)和政策依據(jù)的，采取民主協(xié)商、村民決議方式解決。要實行程序、內(nèi)容、方法和結(jié)果“四公開”，切實保障農(nóng)民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證是對原有承包關(guān)系的規(guī)范和完善，不是打亂重分更不是推倒重來。要在保持現(xiàn)有土地承包關(guān)系穩(wěn)定的前提下開展土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證工作，以承包簽訂的土地承包合同和已頒發(fā)的土地承包經(jīng)營權(quán)證書臺賬等為基礎(chǔ)，做到原有土地承包關(guān)系不變、承包地塊和面積相對不變、土地承包合同的起止年限不變和不影響正常農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營。嚴(yán)禁借機(jī)違法調(diào)整和收回農(nóng)戶承包地。

農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證是一項政策性強(qiáng)、涉及面廣、情況復(fù)雜、關(guān)系到群眾切身利益的系統(tǒng)工程，必須把質(zhì)量放在首位，穩(wěn)妥推進(jìn)，不能因方法簡單、工作粗糙或違規(guī)操作而引發(fā)群眾性的矛盾和事件。開展工作要先易后難，權(quán)屬清楚的先確權(quán)登記頒證，權(quán)屬不清的明晰產(chǎn)權(quán)后再確權(quán)登記頒證，有糾紛的要做到調(diào)處后確權(quán)登記頒證，確保確權(quán)登記頒證工作穩(wěn)步推進(jìn)。

堅持以確地方式確定農(nóng)戶承包權(quán)益，凡土地已經(jīng)承包到戶的，原則上都要確權(quán)到地到戶。個別地方人均耕地少、地形地貌變化大、界址無法明確的地方，應(yīng)按照農(nóng)戶承包關(guān)系合理確定承包地面積和位置。

對于歷史原因造成的實際耕地面積與賬證面積不符的，要在登記原有承包面積的同時，按照現(xiàn)有地塊權(quán)屬范圍內(nèi)實測面積登記賬證，并取得發(fā)包方和承包方的認(rèn)可，但集體經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)各農(nóng)戶新確權(quán)的耕地面積總和不得大于集體土地所有權(quán)確認(rèn)的耕地面積。對已頒發(fā)林權(quán)證的，本次不再確權(quán)登記頒證。

要堅持以農(nóng)民群眾認(rèn)可為前提，充分尊重農(nóng)民的意愿，廣泛動員農(nóng)民積極參與，發(fā)揮民主協(xié)商和民主決策作用，土地調(diào)查、丈量、確權(quán)、登記等重大事項，嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，結(jié)果要得到農(nóng)民同意，不得替農(nóng)民做主、代農(nóng)民決策，搞強(qiáng)行推動。

各村要按屬地管理的原則，根據(jù)本意見的要求和相關(guān)法律、法規(guī)，積極開展本轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證，按階段完成工作任務(wù)，妥善處理在確權(quán)登記頒證工作中發(fā)生的農(nóng)村土地承包糾紛。

按照《環(huán)縣開展農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證工作實施方案》(環(huán)政辦發(fā)?2016?95號)精神，全面組織清理土地承包檔案，著重解決承包方案、承包合同、承包臺賬不齊全、管理不規(guī)范等問題，認(rèn)真對土地承包情況進(jìn)行全面摸底調(diào)查。

根據(jù)依法確認(rèn)的承包地塊、面積和空間位置等登記信息，組織村組建立健全土地承包經(jīng)營權(quán)登記簿。同時，根據(jù)國土部門提供的基本農(nóng)田有關(guān)信息，將基本農(nóng)田落實到戶并標(biāo)注到土地承包經(jīng)營權(quán)登記簿、證書上。

(2016年6月1日一2016年6月15日) 成立鄉(xiāng)、村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記兩級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案。

開展宣傳發(fā)動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過召開動員會、培訓(xùn)會等對政策和技術(shù)方面進(jìn)行宣傳與培訓(xùn)，明確政策界限、調(diào)查方法和工作要求，規(guī)范調(diào)查程序。

創(chuàng)意小風(fēng)扇原理 課程開發(fā)方案篇九

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臀要自然撐開，右手執(zhí)筆，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的書寫姿勢，不但跟寫字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字基本筆畫和一些常見的偏旁部首。

3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

4、對學(xué)生的書寫提出嚴(yán)格的要求：“規(guī)范端正、整潔美觀”

5、學(xué)習(xí)簡單的章法布局，嘗試完整作品的書寫。

三、教學(xué)內(nèi)容及時間安排

1、七年級教學(xué)內(nèi)容安排

2、八年級教學(xué)內(nèi)容安排

四、書法校本課程中書寫訓(xùn)練的要求

語文同步訓(xùn)練酌情布置，要落實好每天一練。

五、教學(xué)措施

他們的競爭意識和優(yōu)良品質(zhì)。

六、書法課題研究與教研活動安排

20xx年9月：

1、安排課程表，確定分擔(dān)班級，明確教學(xué)要求

2、制定教學(xué)總體計劃(學(xué)年)和各班的具體計劃(學(xué)期)

3、公開講授研究課(王景、汪建斌)

4、組織天河中學(xué)第五屆硬筆書法比賽

5、制定毛筆書法興趣小組教學(xué)

活動方案

6、迎接市級課題的開題評估

20xx年10月：

開展書法課題研究中“教育觀察方法”專題研討活動

20xx年11月：

書法文化課：胡俊玲、占才勇、彭正軍書法活動課：張勇、葉大俊、王新春

20xx年12月：

1、組織書法作品參觀活動

2、組織古代書法作品印刷品欣賞教學(xué)活動

3、公開講授研究課(段詩文、王景、余國鴻)

20xx年1月：

1、開展書法課題研究中“成果表達(dá)”專題研討活動

2、七、八年級書法教學(xué)總結(jié)研討

3、課題研究第二階段

工作總結(jié)

共

2

2

1

2

創(chuàng)意小風(fēng)扇原理 課程開發(fā)方案篇十

在政采云產(chǎn)研團(tuán)隊的研發(fā)流程中，前端方案設(shè)計是在需求和交互評審之后、測試評審和正式開發(fā)之前，屬于和的中間節(jié)點。此時需求的功能和用戶交互場景基本已經(jīng)確定，前后端技術(shù)方案之間互相補(bǔ)充描述清楚需求的可行性、整體架構(gòu)和具體實現(xiàn)。同時在測試分析之前，也是幫助 qa 梳理測試重點和用例場景。

?一般會簡單描述項目的背景和價值，做一件事情的意義或者說動機(jī)是很重要的，一般從需求文檔里進(jìn)行概括即可。然后解釋后面文檔中需要用到的一些專有名詞，達(dá)成大家對一些名詞的共識是很重要的。

?主要描述開發(fā)任務(wù)歸屬、預(yù)計工時，還有里程碑。

估時是按照頁面維度，拆分頁面內(nèi)主要功能，進(jìn)行時間估算，時間估算按照靜態(tài) demo 和 js 交互來分別評估會準(zhǔn)一些。之后得出時間乘以一個 的系數(shù)（因為每周還會有不同的會議、溝通也會占用時間）。

時間評估的時候，像下圖一樣，本地花點時間列一下 —— 這樣的好處是一便于統(tǒng)計和比對，看有無遺漏；二評估出的時間，給到業(yè)務(wù)方、pm 等，會對我們有職業(yè)化上的認(rèn)可——會認(rèn)為這樣的評估粒度，時間是準(zhǔn)確的你這個人是靠譜的；另外，細(xì)粒度的維度，也便于業(yè)務(wù)方尋找需求最長路徑，看需求或者走迭代也方便做出判斷。

?這一章就是整篇技術(shù)方案的重點了，包括功能說明、流程說明、模塊詳細(xì)設(shè)計、外部依賴等四個小節(jié)。

最完美的狀態(tài)，就是如下圖所示，這一部分寫完了，代碼也躍然于紙上了。

下圖為前端組件入?yún)⒃O(shè)計的案例，開源組件庫寫的都不錯，可以直接參考。

最后附上政采云前端團(tuán)隊的前端技術(shù)方案模板，戳這里 ()。當(dāng)然大家也可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行內(nèi)容的增刪，譬如我們原本是在技術(shù)方案里維護(hù)發(fā)布的 checklist，但是后端也維護(hù)了一個，我們就索性建了一個公用的文檔，歸檔在一起。

最后的最后推薦兩個好用的畫圖工具：

plantuml ()：使用簡單的文字描述畫 uml 圖

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