為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
農技管理平臺建設方案篇一
為了更好地指導安排我校師生的假期生活，保障師生的身心健康，根據《xxx小學xx期間線上教育教學工作方案》，結合本校實際落情況，制定線上教學方案，豐富了學生居家學習生活，確保了假期及延遲開學期間“停課不停教、停課不停學”。
成立線上教學工作領導小組，明確工作職責，實行網格化管理，確保各項任務有布置、有落實、有檢查、有收效。
組長：
副組長：
成員：
1、線上教學采取電視頻道直播、網絡教學互動互補相結合的形式進行。各校根據學生課程開設情況，借助當地廣播電視臺頻道資源開通教學欄目或結合第三方平臺開通網絡教學平臺，周一至周五每天定時進行課程教學。
2、線上教學采取“雙師課堂”的形式，即采用錄播教師統一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。
3、對確因特殊原因無法通過電視或網絡參與在線學習的學生，學校要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。
2、學習方式：、線上教學采取電視頻道直播、網絡教學互動互補相結合的形式進行。課程資源采取先錄后播，在線學習以電視、網絡兩種方式同步進行，教學互動以網絡為主。借助亳州廣播電視臺、安廣網絡數字電視等開通教學欄目，周一至周五每天定時播放相關課程教學視頻。
3、線上教學采取“雙師課堂”形式，即采用錄播教師統一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。
4、教師也可以充分利用“安徽省基礎教育資源應用平臺”等豐富的.學習資源，學生可以登錄使用，進入個人學習空間，利用平臺提供的學習資源進行自主學習。此外，學校組織教師采用多種在線方式輔導答疑。通過教師個人空間、釘釘群、微信群和qq在線等多種方式，為本校、本班級學生開通任務布置、作業(yè)批改和線上答疑等多種渠道的學習輔導途徑。
啟動假期教師線上備課工作，為學生推送新學期電子教材。分管校長、教務主任、教研組長帶領學科教師明確任務分工開展網絡教研，研制自學任務單、設計作業(yè)練習等，提高備課教學資源的質量，確保線上教學資源能有效使用。
1、宣傳動員階段：利用學校工作群、班級群向師生進行宣傳，使全體師生知道學習方式和內容。教師制定線上教學計劃。
2、組織實施階段：以學科為單位組織骨干教師承擔在線教學工作，統籌安排在線集體備課、在線教學、作業(yè)答疑和特別化輔導工作。落實學生有效自主學習，教師高效輔導答疑。
1、各校要因地制宜，制定學校在線教育教學計劃，為學科教師線上教學工作提供必要支持。要加強對教師、學生及家長的平臺使用指導，注重線上教學的效果跟進和分類指導，切實提高網絡環(huán)境下的教育教學實效。
2、嚴格控制線上教學時間。小學一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；小學三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康。要嚴格教學進度，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。
4、嚴格控制作業(yè)量。學校要根據線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。
1、加強組織領導。各校要同步建立相應的協調工作機制，在當地指揮部的領導下，切實研究解決期間中小學教育教學工作中面臨的突出問題。要規(guī)范輿論宣傳，營造良好社會氛圍。
2、推進家校協同。各校要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫助學生順利進入課程學習。
3、統籌線上線下。各校要做好線上線下教學管理工作，做好線上教學與學校課堂教學有效銜接。各校要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏。對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要有針對性地加強學習幫扶工作、在返校后實施個別輔導。
4、制定期間詳細的線上教學考評方案。
農技管理平臺建設方案篇二
為了普及與提高海關緝私系統執(zhí)法人員的電子取證技能，美亞柏科協助完成了多期電子數據取證裝備使用人員培訓班，通過等多種方式有效提升培訓效果，并幫助學員取得國家人社部“電子數據調查分析師”崗位技能認證。
2017年，美亞柏科承辦了全國海關緝私部門情報研判實戰(zhàn)技能大比武和電子數據取證分析大比武，并配合相關部門不斷創(chuàng)新技能培訓內容和大比武活動形式。在今年10月的情報研判實戰(zhàn)技能大比武中，從傳統的多人單一場所演練，改為，并采取的方式，進行，最大限度還原實戰(zhàn)狀態(tài)，效果顯著。
全國海關緝私部門電子數據取證分析大比武
全國海關緝私部門警務實戰(zhàn)技能大比武
情報研判實戰(zhàn)技能比武決賽
當前，美亞柏科與海關緝私部門的“親密接觸”仍在緊密進行中。未來，美亞柏科將充分發(fā)揮自身的大數據資源優(yōu)勢，不斷推進科技創(chuàng)新，并將科技成果推廣應用，助力海關緝私各級部門不斷創(chuàng)新工作方式，提高執(zhí)法效率，為推動“智慧緝私”建設做貢獻！
農技管理平臺建設方案篇三
設備與系統檢測：檢查系統所包含的硬件設備和系統軟件是否正常；
安裝應用系統；
運行規(guī)劃與準備：進行上線準備培訓；
基礎數據準備：準備基礎數據，在系統中錄入數據，進行數據初始化；
測試應用系統：與用戶項目組協商，制定測試計劃，并安排相關業(yè)務部門，進行測試及操作培訓。
試運行：在確認基礎數據正常后，與用戶單位項目組確定正式運行日期；
問題反饋與改進：確定需作改進的問題，交付公司進行修改，根據問題匯總制定修改計劃，并按時完成軟件更新。
農技管理平臺建設方案篇四
一、指導思想:
深入貫徹落實黨的xx大和xx屆三中全會精神，堅持以科學發(fā)展觀為指導，依法行政為前提，優(yōu)質服務為宗旨，進一步轉變工作作風，創(chuàng)新公共服務體制，改進公共服務方式，在充分授權的前提下，進一步優(yōu)化辦事流程，強化無縫對接，倡導聯辦快辦、即時即辦的運作方式，著力清除影響開發(fā)區(qū)形象和經濟社會發(fā)展的障礙性問題，全面提高行政效能，為全區(qū)經濟社會又好又快發(fā)展提供有力的保障。
二、工作原則:
(一)堅持服務至上原則。利用現有資源，健全全程服務、代辦服務和網絡服務體系，踐行服務承諾，科學設計流程，責任到崗到人，最大限度地為企業(yè)、群眾辦事提供便利。
(二)堅持依法行政原則。嚴格遵循現行法律法規(guī)和政策規(guī)定，規(guī)范辦事程序和服務行為，堅決杜絕不作為、假作為、亂作為和人為設置障礙、以權謀私等現象發(fā)生。
(三)堅持公開透明原則。全面實行“六公開”，即:審批服務項目公開，政策依據公開，辦事程序公開，申報材料公開，承諾時限公開，收費標準公開。制作“一套業(yè)務告知單、一套申報材料規(guī)范文本、一套政策法規(guī)文件依據、一張辦事流程圖”公示文本，增強工作的透明度，方便企業(yè)、群眾辦事和監(jiān)督。
三、工作目標:
在現有各職能科室各司其職，全面服務的基礎上，進一步整合資源，全面構筑公共服務平臺，在項目審批期、項目籌建期及項目投產期三個階段，實行“一部門總負責、一人總牽頭、一條龍服務、一站式辦理”的全程審批服務機制，為開發(fā)區(qū)內企業(yè)和群眾辦事提供最大便利。
四、工作措施:
1、組織領導:成立開發(fā)區(qū)公共服務平臺建設工作領導小組，由管委會許金忠主任任組長，王劍文副主任為常務副組長，其他各位副主任任副組長，各部門負責人為組員。下設公共服務平臺建設管理辦公室，具體負責項目服務過程中的總體協調、信息匯總和服務考核，由王劍文副主任任公共服務平臺建設管理辦公室主任，經濟發(fā)展局鄔明鋒同志任辦公室副主任，黃筱茵、程欣榮、宋明良、王振華、周瑞良、徐丹、王學鋒同志任辦公室成員。
2、服務范圍和事項:凡開發(fā)區(qū)范圍內企業(yè)從立項到投產階段相關的立項、規(guī)劃、用地、環(huán)保、消防、基建等各審批、核準環(huán)節(jié)的事項辦理;投產后企業(yè)經營管理中所涉安全、環(huán)保、消防、科技、勞動等一系列需政府相關部門辦理或協助辦理的事項;其它開發(fā)區(qū)內企業(yè)和群眾需要本委提供的服務事項。(項目服務流程詳見附件1)
3、工作模式:開發(fā)區(qū)公共服務平臺在領導小組的統一領導下，由平臺建設管理辦公室具體負責，在項目建設的三個不同階段責成不同部門，由該部門負責人牽頭，責成本部門相關人員具體落實項目該階段的各審批、核準環(huán)節(jié)的一條龍服務。
農技管理平臺建設方案篇五
學校的財產是學校的公共財物，學校財產的管理是總務工作的一項基礎工作。為了更好地管理好用好學校財產，維護正常的教學秩序，特制定本制度。
一、學校財產，設施設備：辦公桌椅、課桌椅、柜架、實驗桌椅、會議桌椅、沙發(fā)、床鋪、空調、熱水器、電風扇、日光燈等;教學設備：教學儀器、標本、模型、電教設備、計算機等;圖書(包括聲像資料);文體設備：體育器材、樂器、鋼琴(電子琴)、服裝等;交通運輸工具：機動和非機動車輛等;醫(yī)療器械：實訓室器材;辦公與事務用品：電氣設備、打字機、速印機，復印機，計算器、計算機等;生產勞動設備：指機械和工具等;其它公共設施。
二、學校財產的常規(guī)管理原則是：誰使用，誰主管，誰負責;并形成系列化、規(guī)范化、經?；?。實訓室管理負責人負責管理學校，護理實訓室、藥學實訓室、機房、鋼琴室、汽修實訓室、建筑實訓室、所有實訓室設備等，全校教職工和學生對學校財產都有用好管好的責任，不允許只用不管。
三、建立領用、借用、賠償制度，凡經常使用的設備，可以領取專用，并填寫領用財產登記單，一式兩份。―份自存、―份交總務科。發(fā)放財產后，應在領用單上注明，同時做好財產記錄，用者交還時，還要有注銷手續(xù)。凡臨時使用品，可作借用處理，辦理借用登記手續(xù)，并由借用人簽字;交還時，仍要登記交還日期，并記錄物品的完好情況。凡教職工離職時，財務科必須見到總務科簽字，證明不欠學校物品，方可辦理離職手續(xù)。決不允許學校財產隨便流失。賠償制度：財產發(fā)生人為損壞或自然損壞，經查實應對損壞當事人進行賠償處罰。
四、財產應經常定期檢查及財產的使用、分布和完好情兄。以便發(fā)現問題及時解決。對全校財產進行全面清查和部分清點。根據學校情況有重點地進行為新學期做好準備，以便維修和添置。以保持財產設備最佳狀態(tài)。工程較大，工期較長的，除特殊情況外，可在假期進行，以不影響教育教學。
五、學生必須自覺遵守各項管理制度，未經批準，任何人對學校財產不準私自使用、轉移或調換，如有發(fā)生要進行教育、制止。有針對性地向學生進行思想教育。要經常進行文明用物、管物的教育，如使用桌椅要平起平放，不準推拉;開窗戶時要用力適度、以防脫落;在實驗室上課師生要嚴格按實驗操作規(guī)程操作，節(jié)水、節(jié)電，人走燈滅等等。還要進行文明舉止的教育、門要輕開輕關、不準用腳踢;不準亂畫亂寫亂刻字，學?？倓湛坪偷掠埔芮信浜希瑢W生進行思想教育。
六、各科室、教師辦公室、教室、宿舍財產統一造冊，并由各科室負責人、教師辦公室負責人、班主任、生管等負責人簽字，一式兩份各科室留一份，總務科留一份，每學期初(末)總務科進行清點封存，若有損壞照價賠償。
七、實訓室、體育器材、食堂等各功能室的財產，學校清理造冊，交由功能室責任人簽字，一式兩份責任人留一份，總務科留一份，每學期初(末)總務科進行清點封存，若有損壞照價賠償。
八、學校宿舍財產由生管簽字，一式兩份生管留一份，總務科留一份，每學期初(末)總務科進行清點封存，對損壞的公物一律照價賠償。對故意破壞者，加倍賠償。其它財產由總務科管理，用者到總務科借用領取，用后歸還，有損失的酌情處理。
九、教室財產建立班主任責任制，班主任負責制。學期初清點，期末封存。班級財產內容：課桌、凳子、講臺、黑板、燈、風扇、開關、插座、班班通、液晶顯示器、計算機、室內墻壁、教室外走廊、墻壁、天花板、門窗、窗簾、衛(wèi)生用具等;各班的財產均在學期開始時由總務科與班主任當面點清，當場記載各班公物配置情況。班主任必須常對學生進行宣傳教育，加強對公物的管理，對有關愛護公物的好人好事應及時給予表揚。凡是正常損壞，班主任應及時向總務科反映情況，經查明原因后，由總務科安排調換或派人修理。凡屬非正常損壞則由損壞人負責賠償，并把賠償費用交清。凡屬違反紀律造成公物損壞的行為必須給予嚴肅處理，對班級財產保管得好的班主任、管理員，根據學校規(guī)定給予表揚和獎勵。
十、教師辦公室財產管理實行科室負責制。各辦公室(包括會議室、接待室)的財產，以及各辦公室的辦公自動化設施，均由總務科登記造冊，并標明資產標記、標簽。人人都要愛護辦公室的設施，人人都必須具備主人翁的態(tài)度，凡因失職造成的失竊或損失將由當事人負責。調動或辦公室的調整，所有設備由總務科統一調度。各辦公室的財產由總務科負責定期清點，做到賬物相符。各辦公室的財產不得隨意帶出校園，如確須暫時借用，在不妨礙正常工作的情況下經總務科批準，并立借據。用完及時歸還，損壞或遺失按價賠償。辦公室內應保持財產設施排放有序、整齊清潔。加強以防為主的思想意識，切實做好防火、防盜安全工作。
十一、學生宿舍財產管理實行生管責任制，生管負責制，并落實到使用者。宿舍的財產：門、窗、窗簾、床架、床板、玻璃、桌椅、供排水設施、儲物櫥柜、照明設備、電風扇、空調、熱水器、衛(wèi)生潔具等，實行人和物一一對應制度，不得任意變換。誰使用、誰負責，生管對所管區(qū)域負責。生管除平時抽檢外，總務科定期進行檢查驗收，對損壞的財產及時賠償和維修，以保證教學和生活次序。
十二、個人使用財產，根據誰損壞誰賠償原則，由個人承擔損失賠償;公共財產不能查實的宿舍由所有人員共同承擔損失賠償。損失學校財物，則按公物價值，視情節(jié)輕重賠償。專業(yè)課器材、實訓室器材、體育器材的管理與賠償，由專業(yè)課教師、實訓室負責人、體育器材上課教師專門制定管理與賠償辦法，并把賠償金額交總務科。損壞與遺失公物主動向總務科報告并承擔責任者，按實際價格賠償或酌情賠償;若隱瞞不報者，則加倍賠償。賠償金按損壞程度確定，在規(guī)定賠償金額時，要按公物的新舊程度和損壞的具體情況酌情賠償。
十三、每學期初總務科與科室負責人、班主任、實訓室負責人、生管進行財產交接使用，中途如有變動必須經總務科辦移交手續(xù)，并學期末檢查驗收。財產管理實行“誰使用，誰主管，誰負責”的原則。
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