為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
反電詐工作考核細則 研發(fā)中心績效考核方案篇一
第一章 總則
第一條 目的
1、為公平、公正、科學地評價員工工作績效，完善激勵與約束機制，突出對優(yōu)秀員工的激勵，充分調(diào)動員工的工作積極性，有效地促進工作績效改進，合理配置人力資源。
2、創(chuàng)建規(guī)范的考核平臺，進一步規(guī)范、統(tǒng)一、完善研發(fā)中心考評體系，更好地指引各部門開展考評工作。
第二條 原則
嚴格遵循“公平、公正、公開、科學”的原則，真實地反映被考核人員的實際情況，避免因個人和其他主觀因素影響績效考核的結(jié)果。
第三條 適用范圍
本辦法適用于本中心各部門人員。
第二章 考核體系
第四條 考核內(nèi)容
專項工作和日常工作兩大項。專項工作是指員工月度工作計劃中的工作內(nèi)容（包含臨時增加的計劃外工作），專項工作考核根據(jù)員工月度工作計劃完成的進度和質(zhì)量進行評價。日常工作是指每月例行的工作，日常工作的考核根據(jù)日常工作完成的質(zhì)量、進度及相關指標達成情況進行考核（如考核采購員的及時供貨率、考核質(zhì)量主管的質(zhì)量指標達成情況等）。由于各部門、各崗位工作性質(zhì)的差異，專項工作和日常工作考核所占的比重由各部門自行調(diào)節(jié)。
考核權重由各部門自行制訂；
3、 加分項：考核員工創(chuàng)新、自主學習和特殊貢獻等方面。
采用逐項打分、三級考核的方式，先由員工自主考核，后由直接主管評分，最后由上級主管考核，員工自主考核作為參考，以部門主管考核評分作為最終考核結(jié)果。
第六條 考核細則
由于各部門工作性質(zhì)與工作內(nèi)容存在差異性，中心不制定統(tǒng)一的考核細則，只規(guī)范考核的主要內(nèi)容及各部分內(nèi)容所占的比重，考核細則由各部門自行制定，報中心會審后執(zhí)行。
第七條 考核周期
第八條 考核流程
名——員工簽名確認。
第九條 考核檔案管理
分析后存檔?？己藱n案的保存期為兩年。
2 ，共6頁 第頁
第三章 考核結(jié)果的應用
考核結(jié)果為1.0時，人員考核結(jié)果a：b：c：d的比例應控制在2：4：3：1范圍內(nèi)。a+和e級員工根據(jù)實際情況確定。
3、為提高員工績效考核的透明度，要求各部門于每月4日前在部門內(nèi)部
公布考核結(jié)果。
第十一條 績效提升
1、員工應根據(jù)自身考核情況，發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，提出績效改進計劃，并采取培訓或自主學習的方式，努力提高自身素質(zhì)，提升工作績效。
則工資提升二級。另外，考核結(jié)果作為員工升職的重要參考依據(jù)，一年內(nèi)月度績效考核出現(xiàn)過兩次d或e者，本年度內(nèi)不能晉升。
第四章 考核面談
第十五條 考核面談必須及時進行，并貫穿于考核的全過程。通過面談達到讓被考核者了解自身工作的優(yōu)、缺點，并對下一階段工作的期望達成一致意見； 第十六條 考核面談主要由直接主管進行。直接主管每月必須所有屬下員工進行面談；部門經(jīng)理必須每月與a及d級員工面談。
第五章 考核申訴
第十八條 如員工對考核結(jié)果有異議，可向直接主管提出，若不能達成共識，可向部門經(jīng)理提出，部門經(jīng)理應從公平、公正、科學的角度，在三天內(nèi)給予合理的答復。 第十九條 若員工對部門經(jīng)理的答復仍有異議，則可向研發(fā)中心提出申訴，研發(fā)中心在詳細了解情況的基礎上，一周內(nèi)給予答復。
第六章 附則
1、員工月度工作計劃表 2、員工績效改進計劃表
研發(fā)中心員工月度工作計劃表
績效改進計劃表
一、績效考核目的
建立一種文化，用考核來制約和規(guī)范個人，獎勤罰懶。研發(fā)人員績效考核的目的在于引導研發(fā)部門完成項目開發(fā)目標和計劃，在設立績效目標時，應從激勵的角度出發(fā)，使員工明確實施績效管理是以完成工作目標為主要目的，績效目標要有一定的挑戰(zhàn)性。因此，績效考核應以促進員工的工作績效改進和效率提升為目的，而不是以獎懲為考核目的。
二、績效考核原則與要求
1、結(jié)果考核與行為考核相結(jié)合，以結(jié)果考核為主。績效指標要盡量避免主觀評價（主要包括行為、態(tài)度等方面），應以事實說話，用數(shù)據(jù)來進行考核。對于不可避免的主觀評價指標，要制定相應的評價標準，以規(guī)范評估行為。
2、考核對象：一般研發(fā)人員、室主任及項目負責人。
負責人采取主管主任、室主任（組長）及室內(nèi)考核綜合考評形式。按照所占權重，采用加權平均計分方式。
4、考核依據(jù)：分管主任、室主任及組長要對每位被考評人在考核期內(nèi)建立考評檔案記錄，檔案記錄及考核前制定的與本部門年度計劃相關的績效目標做為績效評估的主要依據(jù)。
三、績效考核流程
1、績效考核目標的設定（溝通貫穿整個績效考核的全過程）：
分管主任、實驗室主任、項目負責人要與研發(fā)人員進行溝通，讓員工明確部門目標及項目目標，幫助他們根據(jù)部門目標確立自身目標。其次，對研發(fā)人員的考核指標和標準的確定，應該和研發(fā)部門的主管以及研發(fā)人員進行共同討論，獲取考評人與被考評人的認同。 目標設定原則：設立績效目標著重貫徹三個原則。
1）導向原則。依據(jù)研發(fā)部門總體目標，層層分解，設立個人目標。
2）smart原則。即目標要具體（specific）、可衡量（measurable）、可達到（attainable）、相關的（relevant）、有時間限定（time-based）。
3）目標數(shù)量適中原則。目標不要太多，最多6～8個。
2、績效評價
3、績效反饋與溝通
在績效評估結(jié)束后，上級要把考核結(jié)果及時反饋給下級，并與下級進行溝通，有利于下級改進工作。
3） 在研發(fā)人員與上級溝通互動過程中，確定下年度（或考核周期）的各項工作績效目標； 4、績效改進（循環(huán)進行）
過上一級主管同意后方可。
績效考核流程圖：
設定考核指標及標準（導向，溝通，雙方認可）
以實驗室（組）為單位組織考核評估
（室主任或組長平時工作建立考評檔案，考評前先將基本情況及業(yè)績指標集
體評定好，并做好評定記錄，以便面談）
現(xiàn)場打分與評價（做好記錄，以便進行考核面談）
現(xiàn)場計分
公布結(jié)果
反饋與溝通
四、績效考核周期
對研發(fā)人員的考核周期相對來說比較長，根據(jù)項目特點，暫定為6個月為一個考核周期。
五、考核結(jié)果評定
按考核結(jié)果在實驗室內(nèi)進行排序，并依據(jù)考核結(jié)果由實驗室主任對公司獎金進行二次分配，并將考核結(jié)果做為提薪、升職及公司先進評選等方面的依據(jù)，并依此對不適合人員調(diào)換崗位。
被考核人姓名： 部門： 職位：
1、 考核目的
為確保產(chǎn)品研發(fā)目標的達成，推動研發(fā)項目的發(fā)展，提升研發(fā)部整體研發(fā)水平和研發(fā)工程師的工作效率，提高研發(fā)人員的工作積極性，特設定此績效考核方案。
2、考核原則
公平公正原則
3、 薪資結(jié)構(gòu)
3.1工資結(jié)構(gòu)
工資結(jié)構(gòu) = 標準工資 + 項目績效獎金
3.2項目績效獎金
為鼓勵公司研發(fā)部門的員工不斷進行技術改進及創(chuàng)新，加強公司的研發(fā)能力及競爭力，對公司年度計劃項目設立項目績效獎金。項目負責人及成員參與項目獎金分配。
項目績效以項目完成情況進行考核，項目績效在項目完成后一個月內(nèi)進行評審，并發(fā)放獎金，長周期項目設置項目關鍵節(jié)點進行評審。
具體操作方案如下：
4.1項目績效
4.1.1研發(fā)項目以項目負責人負責的形式進行工作；為檢驗項目研發(fā)的成果及效益，為項目維護及改善提供依據(jù)，設立項目績效考核制度。
4.1.2由項目研發(fā)部門擬定項目計劃書，內(nèi)容包括項目研發(fā)進程計劃、項目達成目標計劃、項目研發(fā)經(jīng)費預算等內(nèi)容。報送總裁審批，人力資源部門進行項目備案。
a 項目成本改進：成本降低百分比，參考成本降低的難度。
b 項目完成進度控制：由考評人根據(jù)項目的實際研發(fā)進度與計劃進度時間進行對比；綜合考評整個項目的完成情況。如項目研發(fā)的某個階段受到不可預見的因素影響，導致階段研發(fā)進度無法達成，但整個項目在計劃內(nèi)完成的，不影響考核結(jié)果。
c 項目完成質(zhì)量控制：由考評人按照項目目標實際達成率進行考評。
d 項目研發(fā)費用控制：結(jié)合財務中心的數(shù)據(jù)，對照實際支出的研發(fā)費用占計劃費用的比例進行考評。
e項目技術難度：從技術復雜性、技術創(chuàng)新性和技術通用性三個方面進行評價。
f 部門負責人擔任項目考評人，對考核各項標準進行嚴格把控，并對各項考核標準負責。
4.1.4項目負責人負責對項目成員進行項目獎金比例分配，要求做到公正，公平。能夠真實的反應每位成員在項目中所起到的作用。
個人項目獎金 = 項目實際獎金*分配系數(shù)
項目負責人分配系數(shù) = 2 * 研發(fā)人平均分配系數(shù)
4.1.5項目績效考核結(jié)果將作為員工晉升、薪資調(diào)整等人事變動的重要參考因素之一。
5、綜合績效考核
研發(fā)部關鍵績效考核是評價研發(fā)部工作重要指標，每年進行一次，根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整下一年度工作計劃。
5.2研發(fā)部負責人關鍵績效考核
研發(fā)部負責人關鍵績效考核是評價研發(fā)部負責人工作重要指標，每年進行一次，評價結(jié)果作為調(diào)整薪金和人事變動的重要依據(jù)。
研發(fā)人員關鍵績效考核是評價研發(fā)人員工作重要指標，每年進行一次，評價結(jié)果作為調(diào)整薪金和人事變動的重要依據(jù)。
附錄1：項目績效考核表
項目名稱：
附錄3 研發(fā)部門負責人考核表
附錄4
研發(fā)人員考核表
產(chǎn)品研發(fā)分中心接受總行產(chǎn)品研發(fā)部和派駐分行的雙線考核，總行產(chǎn)品研發(fā)部考核占比為50％，所在單位考核占比為50%。以下內(nèi)容主要針對總行對產(chǎn)品研發(fā)分中心的考核。
一、計分規(guī)則
總行對各分中心考核總分的基礎分為100分，最高分為130分。為弱化單項指標異常變化影響，單項指標最高得分不超過基礎分的130%，最低得分為0分。
二、考核指標
（一）研發(fā)工作
分中心研發(fā)工作具體包括牽頭研發(fā)項目工作（40分）以及配合研發(fā)項目工作（20分）。
1、牽頭研發(fā)項目工作（40分）
（1）項目計劃完成率（25分）
該指標以產(chǎn)品研發(fā)年度內(nèi)計劃完成率為指標，衡量產(chǎn)品研發(fā)分中心是否按計劃完成項目研發(fā)任務。
指標得分=基礎分（25分）*項目計劃完成率，項目計劃完成率達到95%以上時，該指標可獲得滿分。
- 1 -
跨年度的項目按照計劃進度進行相應評分。
（2）產(chǎn)品質(zhì)量（15分）
a.試點情況（7.5分）。該指標以各試點分行報送的試點報告為依據(jù)，根據(jù)增加的客戶數(shù)或交易量等指標，衡量牽頭研發(fā)產(chǎn)品的工作質(zhì)量，由總行產(chǎn)品研發(fā)部直接打分。
b.客戶體驗情況（7.5分）。該指標根據(jù)客戶問卷調(diào)研情況進行評分。
每項產(chǎn)品的產(chǎn)品質(zhì)量得分由上述兩項指標的得分直接相加獲得，然后取每項產(chǎn)品工作質(zhì)量得分的算術平均值作為該項指標的最后得分。若為效益突出或明顯提升經(jīng)營能力的重大產(chǎn)品和項目，可予以適當加分。
2、配合產(chǎn)品項目研發(fā)工作（20分）
（1）項目計劃完成率（10分）
項目計劃完成率=實際完成配合項目數(shù)/總行下達的配合計劃項目數(shù)
指標得分=基礎分（10分）*項目計劃完成率，項目計劃完成率達到95%以上時，該指標可獲得滿分。
跨年度的項目按照計劃進度進行相應評分。
（2）工作質(zhì)量（10分）
該指標以牽頭研發(fā)部門的書面評價為依據(jù)，衡量配合產(chǎn)品研發(fā)工作的工作質(zhì)量。
先對每項產(chǎn)品的工作質(zhì)量分別進行評分，然后取每項產(chǎn)品工作質(zhì)量得分的算術平均值作為該項的最后得分。若為效益突出或明顯提升經(jīng)營的重大產(chǎn)品和項目，可予以適當加分。
（二）試點工作（10分）
該指標以牽頭研發(fā)單位的書面評價為依據(jù)，衡量進行產(chǎn)品試點
- 2 -
工作的情況。
先對每項產(chǎn)品的試點工作分別進行評分，然后取每項產(chǎn)品試點工作得分的算術平均值作為該項的最后得分。
（三）產(chǎn)品后評價工作（10分）
1、計劃完成率（5分）
計劃完成率=實際完成產(chǎn)品后評價數(shù)量/總行下達的產(chǎn)品后評價數(shù)量
該指標得分=指標基礎分（5分）*計劃完成率
2、后評價工作質(zhì)量（5分）
單項后評價工作得分由總行根據(jù)后評價報告直接打分，然后取每項后評價工作得分的算術平均值作為該項的最后得分。
（四）其他工作（20分）
1、產(chǎn)品創(chuàng)意質(zhì)量（6分）
由總行從提交的創(chuàng)意的質(zhì)量（60%權重）和數(shù)量（40%權重）等維度對該工作給出評分。
2、產(chǎn)品研究報告工作質(zhì)量（6分）
由總行從提交報告的質(zhì)量（50%權重）、難度（30%權重）、數(shù)量（20%權重）等維度對該工作給出評分。
3、其他工作質(zhì)量（8分）
其他工作包括產(chǎn)品研發(fā)分中心對總行的信息支持、協(xié)助總行進行培訓和產(chǎn)品推廣及總行交辦的其它任務，由總行從質(zhì)量（40%權重）、難度（30%權重）、時效性（30%權重）等維度對每項工作分別給出評分，然后取每項工作得分的算術平均值作為該項指標的最后得分。
（五）獲獎加分
根據(jù)產(chǎn)品創(chuàng)新工作的獲獎情況，給予相應得分。
總行級獎項，一等獎10分，二等獎8分，三等獎5分； 省部級獲獎，一等獎15分，二等獎10分，三等獎8分； 國家級獲獎，一等獎30分，二等獎20分，三等獎15分。 如果同時取得不同級別的獎項，則以最高獎項得分為準。
（六）激勵措施
總行產(chǎn)品研發(fā)部對于分中心在工作中有突出表現(xiàn)的個人或部門，優(yōu)先考慮安排培訓學習機會；定期舉行評優(yōu)活動，對相關個人和部門進行激勵。
三、與產(chǎn)品創(chuàng)新考評的銜接關系
1、總行產(chǎn)品研發(fā)部對分中心考核的分值按照比例折算為該分行產(chǎn)品創(chuàng)新考評分值。
2、如果該行技術部門承擔技術研發(fā)，且該項目可以移植推廣到其他分行試點的，適當在產(chǎn)品創(chuàng)新考評中加分。
3、產(chǎn)品創(chuàng)新考評結(jié)果按比例折算納入每年度中國農(nóng)業(yè)銀行綜合績效考評，與各分行績效考評和績效分配掛鉤。
反電詐工作考核細則 研發(fā)中心績效考核方案篇二
為確保我校校本研修理念的有效落實和校本研修行動的穩(wěn)步推進，提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力，進一步提高辦學質(zhì)量，根據(jù)我校具體情況，制訂我校校本研修一體化考核制度。
（二）自主選修（共6項）
1、課題研究
承擔重點課題并取得重要研究成果，或正在參與課題研究的，省級及以上每個課題50分，市級課題每個45分，縣級課題每個40分，校本課題每個35分。
2、論文
教師要積極撰寫論文、教育敘事，教學心得、教學案例等，并能參加省市縣舉辦的各類優(yōu)秀教育教學成果評選活動，省級每篇15分，市級每篇14分，縣級每篇13分，校級每篇12分。
3、培訓
教師要積極參加各級各類培訓活動，撰寫培訓心得，并按時完成學習任務.省級每次5分，市級每次4分，縣級每次3分，校級每次2分。
4、主題隊會
各班主任結(jié)合本班實際以及政教處的安排，按時召開主題隊會，并做好過程性材料的收集整理，縣級及以上每次15分，校級每次14分，班內(nèi)每次13分。
5、課外興趣小組活動
各學科任課教師依據(jù)本班實際以及學科特點，積極開展課外興趣小組活動，實效性強，并做好活動記錄，縣級及以上每次15分，校級每次10分，班內(nèi)每次8分。
6、其它選修
該項內(nèi)容由教師結(jié)合自已在教學工作中的實際問題而進行的自主研修，可以是教學計劃、總結(jié)、后記、敘事、案例等，滿分不超過30分，其中優(yōu)秀30分，良好25分，合格20分。
（三）其它（共二項）
7、上示范課
根據(jù)學校規(guī)定，每人每學期至少上一堂公開課或示范課，市級及以上每節(jié)20分，縣級每節(jié)19分，校級每節(jié)18分。
8、榮譽證書及稱號
教師個人獲得的各項獎勵（稱號、榮譽等），每個校級記2分，縣級記3分，市級記4分，省級及以上記5分。
一、指導思想
堅持以提高教師業(yè)務水平為宗旨，為教師的專業(yè)成長提供平臺為以教師為研究主體，大力加強現(xiàn)代教育科學理論學習，積極開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。遵循“培訓方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅持研訓一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。
二、研修目標
根據(jù)我校實際，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，讓每一位教師都成為學有所成的優(yōu)秀教師。
1．高質(zhì)量的完成計劃各項工作。
2．爭取網(wǎng)絡全覆蓋，給教師創(chuàng)造條件，提高教師制作和使用多媒體課件進行的教學的技能。充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學習和交流。
3．采取“板塊”教研形式，進行分科教研活動。
4．繼續(xù)加強學校科研課題的研究工作，進一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。
5．大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的`舞臺，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長，不斷促進教師隊伍素質(zhì)的整體提高。
四、研修措施
1．加強教育理論學習
隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。本學年重點學習教育理論以及上級有關文件，領會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內(nèi)容，理解學科教學的性質(zhì)、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。
專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。
2．抓好教師的業(yè)務學習
有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學與集體學習相結(jié)合；（2）學習與交流心得相結(jié)合；（3）自己學習與講座指導相結(jié)合。教師在學習過程中既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查，并在學期末進行評比。
3．營造良好的研修氛圍
我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結(jié)合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。
（1）教研和集體備課活動常抓不懈。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學內(nèi)容、學生及教學方法。通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學質(zhì)量。
（2）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。反思每學期不少于5篇。
（3）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。
4．加強教師培訓工作
為使全體教師盡快適應新課程實施的要求，學校配合地、縣的教師培訓計劃，組織和安排好教師的培訓工作，確保培訓工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務，定內(nèi)容。學校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓，以提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能以及寫字教學水平的提高。
為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。
5．開展網(wǎng)絡研修活動。充分利用網(wǎng)絡直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學實踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網(wǎng)絡對話交流平臺展開探討和交流。在充分運用上述研修方式的同時，各學校還要注重從實際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風格與特色的專業(yè)訓練方式方法。
反電詐工作考核細則 研發(fā)中心績效考核方案篇三
為進一步轉(zhuǎn)變機關工作作風，規(guī)范機關行為，提高工作效率和服務質(zhì)量，根據(jù)《桓仁滿族自治縣績效考評工作實施方案》（桓委發(fā)15號）精神，結(jié)合我局實際，經(jīng)黨委研究決定，特制定本考核實施方案。
客觀公正、民主公開、注重效率、簡便易行的原則，以績效考核工作的激勵和鞭策為導向，進一步調(diào)動廣大干部職工的工作積極性，不斷提高服務效率和依法行政水平，全面加強機關作風建設，推動全縣林業(yè)建設實現(xiàn)又快又好的發(fā)展。
（一）單位考核
1、對象：局機關股室及各事業(yè)單位（不含國有林場）。
2、內(nèi)容：自身建設、公共評價兩個部分組成。
（二）工作人員考核
1、對象：全體工作人員（包括借用人員，臨時工）。
2、內(nèi)容：共性項目、公共評價兩個部分組成。
（一）各單位的考核辦法
考核實行百分制計分。
1、自身建設（70分）
考核領導小組辦公室采取平時考核和年終考核相結(jié)合的辦法，對單位目標任務、履行職能、依法行政、工作效率、廉政建設等方面進行考核，年終根據(jù)考核結(jié)果予以打分。
2、公共評價（30分）
（1）社會測評（20分）
考核領導小組辦公室對單位涉及的服務對象（包括人大代表、政協(xié)委員）采取問卷調(diào)查、民主測評、召開座談會等形式征求意見，年終根據(jù)測評結(jié)果予以打分。
（2）領導測評（10分）
考核領導小組辦公室組織考核領導小組成員、國有林場、林業(yè)站等有關人員，對單位的總體工作情況，以無記名方式進行測評，年終根據(jù)測評結(jié)果予以打分。
單位績效考核細則表（見附表一）。
（二）工作人員的考核辦法
考核實行百分制計分。
1、共性項目（70分）
考核領導小組辦公室采取平時考核和年終考核相結(jié)合的辦法，對工作人員履行崗位職責、規(guī)范服務、工作紀律、廉政建設等方面進行考核，年終根據(jù)考核結(jié)果予以打分。
2、公共評價（30分）
（1）社會測評（15分）
考核領導小組辦公室對工作人員涉及的服務對象（人大代表、政協(xié)委員）采取問卷調(diào)查、民主測評、召開座談會等形式征求意見，年終根據(jù)測評結(jié)果予以打分。
（2）領導測評（15分）
考核領導小組辦公室組織考核小組領導、本單位領導及有關單位領導，對工作人員總體工作情況，以無記名方式進行測評，年終根據(jù)測評結(jié)果予以打分。
工作人員績效考核細則表（見附表二）。
（一）加分項
1、獲省、市、縣政府表彰的單位分別加7、5、3分；
2、獲省、市業(yè)務部門表彰的單位分別加3、2分；
3、對社會公益事業(yè)貢獻突出，受到公開表獎的單位或個人，每次加5分。
表彰獎勵以提供當年文件、證書為依據(jù)。同一內(nèi)容加分項取最高獎勵加分，不累計計算。加分最多不超過10分。
（二）否決項
1、出現(xiàn)計劃生育超生的，社會治安綜合治理未達標的；
2、出現(xiàn)安全生產(chǎn)重大事故的；
4、工作人員工作嚴重失職或出現(xiàn)違法違紀受到處分的。
單位或工作人員出現(xiàn)上述情形的，給予一票否決，視為未達標或不稱職。
（一）單位考核
1、單位考核分為三個檔次，即先進（90分以上）、達標（70—89.9分）、不達標（70分以下）。
2、被評為先進單位的，通報表彰，參加考核的工作人員，每人兌現(xiàn)績效考核獎金1000元；達標單位的，參加考核的工作人員，每人兌現(xiàn)績效考核獎金700元；不達標的，通報批評，取消績效考核獎，考核小組領導對該單位負責人誡勉談話或給予降職。
（二）工作人員考核
2、考核優(yōu)秀的，通報表彰；基本稱職的，給予誡勉談話；不稱職或兩次誡勉談話的，調(diào)整工作崗位。
為了確保績效考核的順利實施，特成立局績效考核工作領導小組。
組 長：莊慶平、宋月春
副組長：韓克生、肖鳳珊、王樹杰、徐斌、高雁安、王思利、林玉華
成 員：史本利、梁震
領導小組下設考核辦公室。其中韓克生兼任考核辦公室主任，史本利、梁震任副主任，負責績效考核的組織工作。
績效考核工作是一項長期探索性工作。各單位要高度重視，認真落實，反思整改，務求實效。同時，績效考核辦公室要加強指導。為進一步提高績效考核的透明度，充分發(fā)揮考核工作的激勵和鞭策作用，不斷提高機關工作質(zhì)量和服務水平，考核工作領導小組辦公室每季度將考核結(jié)果予以公示。
反電詐工作考核細則 研發(fā)中心績效考核方案篇四
一、考核對象：學校教師。
二、考核方法：分周考評和學期考評。
（一）、周考評：
1、周考核內(nèi)容：教學常規(guī)（按《保石鄉(xiāng)中心校教學常規(guī)管理細則》考評）、日常常規(guī)（按《保石鄉(xiāng)中心校日常常規(guī)規(guī)管理細則》考評）、衛(wèi)生按（《保石鄉(xiāng)中心校衛(wèi)生管理細則》考評）。
2、考核方法：
〈1〉、衛(wèi)生總分30分，衛(wèi)生考評副校長負責，每周帶領值周教師按細則打分。
〈2〉、日常常規(guī)總分35分，由副校長負責。 〈3〉、教學常規(guī)總分35分，由教導主任負責按《保石鄉(xiāng)中心校教學常規(guī)管理細則》打分。
3、獎懲：
〈1〉、考核方法中的幾項按細則打分后按所占比
例折合后得出總分，總分最高的教師給予五十圓的獎勵，次周兌現(xiàn)上周的考核結(jié)果。同時評出倒數(shù)第一名。
〈2〉、衛(wèi)生考評每周分數(shù)最高的班級學校獎勵價值二十元左右的體育或?qū)W習用品給班級。
（二）、學期考評：
1、考評內(nèi)容：周考評的內(nèi)容、寄宿制標準化管理（按 《寄宿制標準化管理細則》考評）、考勤（〈〈按保石鄉(xiāng)中心校考勤管理〉〉考評。
2、考核方法：
〈1〉、將周考評的結(jié)果按照考評周數(shù)算出平均分數(shù)得出教學常規(guī)、日常常規(guī)、教學常規(guī)的分值，再減去在周考評中得倒數(shù)第一的分數(shù)（一次倒數(shù)第一扣一分）得出教學常規(guī)、日常常規(guī)、教學常規(guī)的最后分值。
〈2〉、寄宿制標準化管理按《寄宿制標準化管理細則》由教導主任負責督促值周開展工作，并按細則對值周進行打分，學期末得出平均分。
〈3〉、考勤按〈〈按保石鄉(xiāng)中心?？记诠芾怼怠悼荚u。?
〈4〉、附加分：得到上級教育主管部門表彰的縣級1分，州級2分，省級3分，國家級4分。論文在有郵刊代碼的期刊上發(fā)表的縣級1分，州級2分，省級3分，國家級4分；同一篇在不同級別上發(fā)表的，按最高級別的加分。
〈5〉、將第〈1〉、〈2〉項的平均分相加再減去考勤
扣分后再加上附加分得出最后得分。
3、獎懲：
〈1〉、教師最后考評得分作為評聘、相關考核、升職、城鄉(xiāng)教師交流的依據(jù)。
〈2〉、學期末學校按照教師所得分值分配學校的一切福利待遇。
〈3〉、最后得分第一的教師學校獎勵貳百圓。?
〈4〉、最后得分倒數(shù)第一的教師學?？鄢摻處煹母＠M。
總之，我校以學校常規(guī)管理為抓手，提升學校辦學品位，辦出符合時代發(fā)展需要和人民滿意的'教育。
保石鄉(xiāng)中心校 2017.4.7
根據(jù)貴陽市教育局關于實施《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》（試行）的通知（筑教發(fā)（2011）53號）和修文縣教育局關于印發(fā)《修文縣中小學教學常規(guī)管理基本要求》的通知（修教通字〔2012〕 號）；結(jié)合我鎮(zhèn)各小學實際情況，特制訂。
一、考核辦法
1、嚴格執(zhí)行教師教學常規(guī)管理制度，將教學常規(guī)納入教師年度績效考核；采取學?？己伺c中心小學考核相結(jié)合的方式對教師常規(guī)工作進行考核（其中，[學校每月積分總和均數(shù)的30%+中心小學考核次數(shù)積分總和均數(shù)的70%]×40%=該教師年度績效考核該欄得分）。
1），并將檢查分數(shù)匯總表（附件2）于次月第一個工作日內(nèi)發(fā)中心小學存檔。
3、對于學校在常規(guī)檢查中弄虛作假、當“好先生”，影響常規(guī)工作推進的，一經(jīng)查實，中心小學將嚴肅處理，每人次扣該校校長和教導主任3分，參與檢查的人員每次扣2分（年終績效考核時從總分中扣除）。
二、常規(guī)管理
（一）教學計劃及總結(jié)(2分)
深入學習《課程標準》、研究教材，認真制定《學期教學工作計劃》，期末做好《學期教學工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思）。工作計劃（本學期）、總結(jié)（上學期）不切合本學科實際不得分。
（二）備課（11分[分值分配6+2+2+1]）
1、所承擔教學任務的學科都要分課時及時備課，不分課時扣1分，缺備一課時扣1分；教案中三維目標明確，有重點難點，有較詳細的教學過程，并能體現(xiàn)三備（備學生、備方法、備教材），輔助教學資源（課件、教具、學具等）準備，注重學法指導（酌情扣分）。
《保石鄉(xiāng)中心校常規(guī)管理考核方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
反電詐工作考核細則 研發(fā)中心績效考核方案篇五
第一條為了充分調(diào)動銷售部人員的積極性和創(chuàng)造性，高效、圓滿完成銷售任務地完成銷售任務，樹立、維護公司形象，特制定本管理辦法。
第三條考核組織機構(gòu)及職責劃分
(一)總經(jīng)理辦公會
1.考核制度及相關制度修訂的審批;
2.考核結(jié)果的評議和審定;
(二)辦公室
考核工作具體組織執(zhí)行的常設機構(gòu)，主要負責：
1.對考核各項工作進行組織、培訓和指導;
2.對考核過程進行監(jiān)督與檢查;
4.協(xié)調(diào)、處理各級人員關于考核申訴的具體工作;
7.對考核制度提出修改建議。
(三)銷售部經(jīng)理職責
1.負責本部門員工(不含銷售代表)考核和等級評定;
2.負責根據(jù)考核結(jié)果幫助員工制定改進計劃。
第四條考核主體
考核主體分為直接上級考核、直接下級的考核，不同的考核維度對應不同的考核主體。
第五條考核維度
考核維度是包括績效維度、能力維度。
(一)績效維度：
績效是指被考核人員所取得的工作成果，從以下方面考核：
1.任務績效：考核員工本職工作任務完成的情況。包括每個崗位日常工作和每個階段的工作重點。
2.管理績效：考核管理人員對下屬的管理和工作指導的績效。
(二)能力維度：
指被考核人完成各項專業(yè)性活動所具備的特殊能力和崗位所需要的專業(yè)能力。具體內(nèi)容見附表。
第六條考核記錄
考核周期的期初，被考核人的考核指標和權重由被考核者上級向其說明并討論相互認可。同時，建立日?？己伺_帳，將考核內(nèi)容和結(jié)果進行記錄，作為考核打分的依據(jù)，同時作為考核結(jié)果反饋和考核申訴處理的依據(jù)。
考核系數(shù)與得分系數(shù)對應表
考核得分及系數(shù)
考核得分
0-60
個人考核系數(shù)
1.2
1.0
0.8
0.6
0.4
部門考核系數(shù)
1.1
1.05
1
0.8
0.5
第八條考核程序
4.辦公室編制工資表;
第一條月度考核
1、考核時間：
月度考核在該月度下個月的1-10日完成。
2、考核維度：
包括任務績效、管理績效
3、考核主體：
直接上級——總經(jīng)理對任務績效進行考核。
直接下級——銷售部員工對管理績效進行考核評分。
4、考核組織：
辦公室負責考核表的發(fā)放，收回，計算，統(tǒng)計考核得分。并負責年度考核的組織、過程監(jiān)督和匯總統(tǒng)計等工作。
5、考核與薪酬：月度考核結(jié)果影響該月傭金提取系數(shù);(具體參見《薪酬體系設計方案》)
第二條年度考核
1、考核時間：
元月30日之前完成年度考核的統(tǒng)計分析工作。
2、考核維度：
管理績效：年度考核管理績效為各月度管理績效平均值;
任務績效：任務績效以業(yè)績合同的形式進行，年初由總經(jīng)理與各部門經(jīng)理簽訂業(yè)績合同，具體界定部門經(jīng)理的年度業(yè)績目標和相應的考核標準及獎懲方案。
能力：年度考核對作為長期指標的個人能力進行考核。
3、考核主體：
直接上級——總經(jīng)理對銷售部經(jīng)理任務績效和個人能力進行考核。
5、考核與薪酬見《薪酬體系設計方案》
6、考核與晉升
由總經(jīng)理根據(jù)年度綜合考核得分評定等級，作為工資晉升、評優(yōu)的依據(jù)。(具體參見公司《員工職業(yè)生涯管理辦法》)
第三條月度考核
1、考核時間：月度考核在下個月的1-10日完成。
2、考核維度：任務績效。
3、考核主體：
由部門經(jīng)理對部門副經(jīng)理和一般員工進行考核。
4、考核組織
辦公室負責考核表的發(fā)放，收回，計算，統(tǒng)計考核得分。并負責年度考核的組織、過程監(jiān)督和匯總統(tǒng)計等工作。
5、考核與薪酬
任務績效考核分數(shù)決定其個人月度考核系數(shù)，影響該月薪酬(具體參見公司《薪酬體系設計方案》)。
第四條年度考核
1、考核時間：
元月30日之前完成年度考核的統(tǒng)計分析工作。
2、考核維度：
任務績效：月度考核的任務績效考核數(shù)據(jù)作為年度考核的基礎數(shù)據(jù)，以一定的權重進入年度考核中。
能力：對作為長期指標的能力進行考核。
3、考核主體：
直接上級――銷售部經(jīng)理對個人能力進行年度考核。
4、考核組織
辦公室負責年度考核的組織、過程監(jiān)督和匯總統(tǒng)計等工作。
5、考核與薪酬
以員工的年度績效考核分影響該年度浮動工資(具體參見公司《薪酬體系設計方案》)。
1、部門考核由辦公室組織實施;每月一次，年度末總評一次。
2、考核內(nèi)容：
任務績效：1、月度銷售任務的完成情況作為部門考核的唯一指標;
2、年度則銷售部經(jīng)理的業(yè)績合同為考核內(nèi)容;
3、考核得分：銷售部經(jīng)理全年的業(yè)績合同考核得分作為該部門考核得分。
3、考核時間：每月的考核必須在次月10號前完成，年度考核在次年元月30日之前完成。
第九條考核過程文件(考核評分表、統(tǒng)計表)嚴格保密，考核結(jié)果只反饋到個人，不予公布。
第十條本辦法由辦公室制定、修改并負責解釋。
第十一條本辦法自頒布之日起實施。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3349769.html】
