為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
團支部舉行的活動 管理激勵活動策劃方案共篇一
會計1202 浦瑩瑩 1080112222
穩(wěn)定員工心態(tài)，使其不要流動，認真工作
根據(jù)馬斯洛的需要層次論,人們一般有五種需求：生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)，這些需求都比較貼近員工。
對員工來說，生理、安全的需求基本已經(jīng)達到，在企業(yè)內(nèi)部就要加強員工之間，包括上下級之間的溝通，令員工可以感覺到家的溫暖，同時尊重員工，給他們安全感，令其不要總是擔心會被解雇而跳槽，與此同時，為了滿足員工自我實現(xiàn)的需求，在工作上多給他們機會，有晉升的機會。
方法1努力游說員工，并優(yōu)先激勵這部分員工
團支部舉行的活動 管理激勵活動策劃方案共篇二
激勵是人力資源的重要內(nèi)容，它是心理學的一個術(shù)語，指激發(fā)人的行為的心理過程。激勵這個概念用于管理，是指激發(fā)員工的工作動機，也就是說用各種有效的方法去調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，使員工努力去完成組織的任務，實現(xiàn)組織的目標。因此，餐飲業(yè)實行激勵機制的最根本的目的是正確地誘導員工的工作動機，使他們在實現(xiàn)組織目標的同時實現(xiàn)自身的需要，增加滿意度，從而使他們的積極性和創(chuàng)造性繼續(xù)保持和發(fā)揚下去。由此也可以說激勵機制運用的好壞在一定程度上是決定餐廳興衰的一個重要因素。如何運用好激勵機制也就成為各個餐廳面臨的一個十分重要的問題。
激勵機制的內(nèi)涵
激勵一般是指一個有機體努力追求某些即定目標的意愿程度，其目的在于滿足有機體的某些需要。激勵機制，是指組織系統(tǒng)中，激勵主體通過激勵因素或激勵手段與激勵客體之間相互作用的關系的總和，也就是指企業(yè)激勵內(nèi)在關系結(jié)構(gòu)、運行方式和發(fā)展演變規(guī)律的總和。
激勵機制包含兩個要素：第一，發(fā)現(xiàn)他需要什么，然后用這個事物作為員工完成工作的報酬。第二，確定他的能力是否可能完成這項工作，也就是說，需要和能力是實現(xiàn)激勵功能的兩個要素。激勵并不是無條件地簡單滿足員工的任何需要，而是要以能在一定程度上導致組織績效提高的方式來滿足員工的需要，要對需要滿足的方式和程度予以控制。例如員工在上班時間有社交需要，他可能會擅離職守去會友來滿足這種需要，這種需要的滿足不僅不會導致組織績效的提高，反而對組織有害。而且有些需要被過度滿足后反而會導致績效下降。
激勵對象：餐飲業(yè)員工
目前，餐飲企業(yè)既存在下層員工流動過于頻繁的問題，又存在中、高層技術(shù)及管理人才不正常流動的問題。
在其他行業(yè)，正常的人員流失率一般應為5%—10%左右，作為勞動密集型企業(yè)，餐廳的流失率也不應該超過15%，但據(jù)統(tǒng)計，大多數(shù)餐廳，員工年流動率超過了20%，超過了30%的也不在少數(shù)，有的餐廳甚至高達40%，而大學生員工的流失率高達70%以上。
跳槽的員工，大部分是一線服務層的員工。這些員工初來餐廳時大部分都沒有上崗工作的經(jīng)驗，餐廳必須投入大量的人力、物力將其培養(yǎng)為熟練員工，但是由于這部分員工目前缺口仍然很大，加之他們的經(jīng)濟待遇在餐廳中較低，而勞動強度較高，往往會導致他們的跳槽。
另一方面，中高層高級管理人才的流動始終是一個難點。由于他們是餐廳的領導核心，領導班子一換，勢必造成很大的人員波動。
激勵目標
家庭中來，使他們與企業(yè)同呼吸、共命運，形成共贏共進的局面。
激勵理論：雙因素理論 餐飲業(yè)服務質(zhì)量是餐飲業(yè)的生命線，而餐飲業(yè)員工的積極性和創(chuàng)造性直接決定著服務質(zhì)量的高低?餐飲業(yè)如果想在競爭激烈的市場中立足，并且實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，關鍵在于吸引和留住優(yōu)秀的員工?吸引和留住優(yōu)秀員工的關鍵就在于對他們施以有效的激勵措施，充分調(diào)動他們的積極性?雙因素理論能給員工帶來歸屬感、認同感、成就感，讓員工有一種溫馨的家的感覺。因此，也能夠讓顧客有賓至如歸的感覺。
激勵方案
充分尊重——讓員工在平等中進取
團支部舉行的活動 管理激勵活動策劃方案共篇三
說明：熱身活動，讓學員興奮、緊張起來，具有一定的娛樂性。
活動方法：
(1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;輔導員或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
(2)、輔導員喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其它的大樹;輔導員或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。
(3)、輔導員喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，輔導員或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。
(4)、輔導員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，輔導員或插其它沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。
團支部舉行的活動 管理激勵活動策劃方案共篇四
第一章
本案目的為充分調(diào)動公司全體員工的工作積極性和歸屬感，發(fā)揮每一位員工的潛力和才能，塑造高效率、高標準的優(yōu)秀團隊，建設適應公司發(fā)展所需要的核心團隊，秉持以精神激勵為主、物質(zhì)激勵為輔的原則，特制定本激勵方案。
適用范圍
本方案適用于集團及旗下各分子公司全體員工。
第二章
第一類
目標激勵
基礎要求：各分子公司及經(jīng)營部門，以集團下達本部門的年度營收任務目標為依據(jù)，將各項考核指標分別分解到季度、月度、每日，并在辦公區(qū)域（非營業(yè)區(qū)域）將《指標達成進度表》以白板或其他板書的形式上墻，每日更新進度比例和缺額度（或超額度）；所有營收任務指標分解到人，要求所有一線經(jīng)營人員都必須知道本人或本班組的當日銷售任務、當月營收進度以及指標缺口；站長等終端負責人對產(chǎn)生的月度未達成指標的缺口，必須重新規(guī)劃到下月，并提出書面的彌補計劃和合理的解決方案，每月上報市場部或分子公司負責人。此項工作列入經(jīng)營部門負責人管理考評。
激勵項目1，年度優(yōu)秀團隊的評定
對象：給予年度各項指標達成率最高的經(jīng)營團隊（終端經(jīng)營部門）
給予年度最讓總經(jīng)理室滿意的的服務團隊（職能管理部門）
評定：由財務提供權(quán)威數(shù)據(jù)（綜管配合），集團總經(jīng)理室作出裁定，于集
團年會上頒發(fā)。
榮譽：年度優(yōu)秀經(jīng)營團隊一個，年度優(yōu)秀服務團隊一個
2）獎勵：五一節(jié)前，團隊聚餐費報銷；
采辦：錦旗由行政部負責采辦；
激勵項目2，季度優(yōu)秀團隊的評定
經(jīng)營總結(jié)會議上發(fā)布
采辦：三角錦旗由行政部負責采辦； 支取： “經(jīng)營明星團隊” 可按團隊人數(shù)，以20元/人為標準，提供會議照片和超市發(fā)票（水果、糖果、茶葉之類）申請報支。
激勵項目3，年度優(yōu)秀個人的評定
對象：給于年度內(nèi)個人業(yè)績突出、表現(xiàn)優(yōu)異的個人
評定：傾向于服務期滿半年以上的一線基層員工，每年一月初由綜合管理
部發(fā)文通知征集，各部門按通知名額，推選上報本部門的候選人，經(jīng)集團總經(jīng)理室作綜合裁定后，于集團年會上頒布并授獎。
2）獎勵：每人獎金xxx或帶薪休假x天；
采辦：獎狀由行政部負責采辦；
支?。邯劷鹩删C合管理部在年會前按提報申領分包；帶薪休假由綜合管理
部備案審批，獲獎個人在每年6月30日前休完該假，具體休假單仍 需按集團休假制度另行由本部門和相關領導審批。因工作安排實在 未能休假的，由其部門負責人于每年7月份申請按6月份加班執(zhí)行 考勤上報綜合管理部審批。
第二類
參與激勵
基礎要求：開設集團總經(jīng)理信箱，分別以實物信箱和電子郵箱兩種形式，向全體員工長期公布，并誠摯要求和鼓勵全體員工參與集團的監(jiān)督管理或提出合理化建議，提高員工主人翁參與意識。對于實名提出的合理建議、不同意見、監(jiān)督舉報等，總經(jīng)理室將盡量和盡快予以答復。對于卓有見地的建議和確鑿查實的舉報，總經(jīng)理室將頒給價值200-10000元不等的獎勵。
對象：給予總經(jīng)理認可的舉報信息、意見或建議的提出者。評定：總經(jīng)理直接認定。
形式：被認可和采納的信件提出人，分別給予口頭表揚、書面表彰等；
元不等的物質(zhì)獎勵；
采辦：總經(jīng)理授權(quán)綜合管理部或行政部采辦或執(zhí)行； 支?。阂詥雾椀膱笈鷨螢闇省?/p>
第三類
關心激勵
對象：當月生日的員工；遭遇重大家庭困難的員工；
團支部舉行的活動 管理激勵活動策劃方案共篇五
關心時事 關注民生 服務社會實踐成才
遵循大學生成長成才規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會、服務社會為主要內(nèi)容，以提高大學生的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能為目標，以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展形式多樣豐富多彩的社會實踐活動，讓大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻。
（一）開展“改革開放三十年家鄉(xiāng)變化”調(diào)研活動。改革開放30年，不論是鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)都發(fā)生了重大變化。大學生利用返鄉(xiāng)的機會，通過走訪、查閱相關檔案，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，利用鮮活的資料和翔實的數(shù)據(jù)，對比今昔，感受改革開放三十年來家鄉(xiāng)的巨大變化，深入理解中國改革開放后實施的一系列政策的正確性以及感知社會主義制度的優(yōu)越性。
（二）進行“金融危機對當前社會影響”的調(diào)研。引導大學生進行“金融危機對當前社會影響”的專題調(diào)研，特別是調(diào)研金融危機對房地產(chǎn)業(yè)的沖擊和影響，形成調(diào)研報告，為政府部門的決策服務，同時引導幫助大學生認清形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)思想。
（三）引導學生開展青春創(chuàng)業(yè)活動。充分利用寒假時間積極推進學習流動站建設工作，組織引導學生開展就業(yè)形勢調(diào)研、建功奉獻社會活動，使學生早日接觸社會，將社會實踐與就業(yè)實習相結(jié)合。
2、做好安全教育工作，保障學生的人身安全，確保活動健康有序地開展。
3、加大對活動的宣傳，為活動的開展營造良好的輿論氛圍。
4、活動開展過程中，積極與學院聯(lián)系，匯報活動開展情況。
寒假結(jié)束后，學院將根據(jù)活動情況，對寒假社會實踐活動表現(xiàn)突出的先進個人、優(yōu)秀調(diào)查報告進行表彰并推薦上報校團委參加學校統(tǒng)一表彰活動。
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