戰(zhàn)略合作方案 合作方案

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戰(zhàn)略合作方案 合作方案
時(shí)間:2023-09-05 03:34:25     小編:MJ筆神

為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

戰(zhàn)略合作方案 合作方案篇一

乙方:_____________

甲、乙雙方本著自愿、平等、公平、誠實(shí)、信用的原則,經(jīng)友好協(xié)商,根據(jù)中華人民共和國有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定簽定本協(xié)議,由雙方共同遵守。

第一條協(xié)議范圍內(nèi),雙方的關(guān)系確定為合作關(guān)系。為拓展市場(chǎng)更好地、更規(guī)范地服務(wù)消費(fèi)者,根據(jù)公司的規(guī)劃,甲方根據(jù)乙方的申請(qǐng)和對(duì)乙方的經(jīng)營能力的審核,同 意乙方加入___________公司的銷售網(wǎng)絡(luò)。同意乙方在_______省(市、自治區(qū))_________市(地區(qū))_______縣 (區(qū))_______地點(diǎn)(商場(chǎng)建筑物)(代理、經(jīng)銷、專賣、批發(fā)、零售)專屬性經(jīng)營(_______)品牌________系列產(chǎn)品。

第二條訂立本協(xié)議的目的在于確保甲、乙雙方忠實(shí)地履行本協(xié)議規(guī)定的雙方的職責(zé)和權(quán)利。乙方作為單獨(dú)的企業(yè)法人或經(jīng)營者進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。因此,他必須遵守對(duì)所 有企業(yè)法人或經(jīng)營者共同的法律要求,特別是有關(guān)資格的規(guī)則以及社會(huì)的、財(cái)務(wù)的商業(yè)要求。作為一個(gè)企業(yè)法人或經(jīng)營者,乙方應(yīng)就其活動(dòng)自負(fù)一切風(fēng)險(xiǎn)和從合法經(jīng) 營中獲利。乙方不是甲方的代理人,也不是甲方的雇員和合伙人。乙方不是作為甲方委托代表,乙方無權(quán)以甲方的名義簽定協(xié)議,使甲方在任何方面對(duì)第三人承擔(dān)責(zé) 任,或由甲方負(fù)擔(dān)費(fèi)用,承擔(dān)任何義務(wù)。訂立本協(xié)議并未授予乙方任何約束甲方或甲方有關(guān)企業(yè)之權(quán)利,甲方對(duì)本協(xié)議任何條款有最終的解釋權(quán)。

第三條有效期從_______年_____月_____日至_______年_____月_____日,由簽約日計(jì)。除非本協(xié)議提前終止,乙方可在協(xié)議有 效期滿前三個(gè)月向甲方提出延長協(xié)議合作的書面請(qǐng)求,經(jīng)甲方同意,可以續(xù)簽《__________合作協(xié)議書》。

第四條甲方為使乙方所轄區(qū)域更好運(yùn)營,開發(fā)和提供適銷產(chǎn)品,保證產(chǎn)品質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn),合理定價(jià),最大限度保證乙方的供應(yīng)。在本協(xié)議期間,甲方承諾,積極協(xié)助 承擔(dān)市場(chǎng)物流、組織功能乙方按甲方規(guī)劃進(jìn)行市場(chǎng)設(shè)計(jì)和拓展市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)。甲方承諾在乙方要求下,可為乙方代辦貨物托運(yùn)及相應(yīng)事項(xiàng),用乙方要求的方式運(yùn)輸?shù)揭曳?所指定的地點(diǎn),其運(yùn)輸、保險(xiǎn)等費(fèi)用均由受益人乙方支付。甲方為乙方提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和輔導(dǎo)。作為市場(chǎng)開發(fā)和業(yè)務(wù)拓展必備條件,以保證整個(gè)系統(tǒng)持續(xù)統(tǒng)一。甲方 負(fù)責(zé)組織品牌宣傳,并協(xié)同承擔(dān)市場(chǎng)物流、組織功能的乙方開展區(qū)域性的促銷活動(dòng),最大限度地支持乙方的經(jīng)營。甲方在作出的廣告及推廣活動(dòng)之前,須先將有關(guān)活 動(dòng)資料通知乙方,以使乙方能于活動(dòng)前作出適當(dāng)準(zhǔn)備及加以響應(yīng)。甲方的品牌和產(chǎn)品及相關(guān)的燈箱廣告、pop廣告、店鋪內(nèi)外之裝潢設(shè)計(jì)及陳設(shè),由甲方定出 vis形象設(shè)計(jì),并為乙方提供相應(yīng)輔導(dǎo)。

第五條乙方保護(hù)甲方的商標(biāo)等知識(shí)產(chǎn)權(quán),規(guī)范地使用甲方商標(biāo)標(biāo)識(shí)。乙方有義務(wù)協(xié)助甲方打假、市場(chǎng)監(jiān)管。舉報(bào)、舉證假冒偽劣產(chǎn)品、竄貨以及其它不正當(dāng)競爭行 為。協(xié)同甲方與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的執(zhí)法部門進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通。乙方只能在甲方授權(quán)的區(qū)域內(nèi)開展業(yè)務(wù),不得在其它區(qū)域銷售商品,如未有其它分銷商經(jīng)營的區(qū)域,乙方如愿 發(fā)展業(yè)務(wù),必須向甲方申請(qǐng)。

乙方只能在甲方所指定的進(jìn)貨渠道進(jìn)貨,不得到其它地方進(jìn)貨。通過市場(chǎng)的細(xì)分、有序的管理、合 理地分配,有效支持網(wǎng)點(diǎn)商品供應(yīng),不得經(jīng)營其它品牌產(chǎn)品和銷售假冒產(chǎn)品。協(xié)議有效期內(nèi),乙方所屬區(qū)域內(nèi)網(wǎng)點(diǎn)的零售價(jià)格,在甲方建議價(jià)格范圍內(nèi)保持統(tǒng)一,不 得隨意大幅度調(diào)價(jià)。乙方有義務(wù)為甲方收集所需要的市場(chǎng)信息,或根據(jù)甲方的要求進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,并在規(guī)定期限內(nèi)匯總上報(bào)甲方。妥善保存乙方的經(jīng)營業(yè)務(wù)記錄,以 備甲方的核查。

第六條乙方有使用甲方授權(quán)范圍內(nèi)的商標(biāo)、商標(biāo)標(biāo)識(shí)、vis形象設(shè)計(jì)及甲方提供的適當(dāng)范圍的經(jīng)營技術(shù)和商業(yè)秘密的權(quán)利。乙方具有從甲方指定進(jìn)貨渠道 進(jìn)貨并在協(xié)議規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行銷售的權(quán)利。具有因甲方提供的產(chǎn)品本身質(zhì)量問題可無條件退換的權(quán)利,但屬乙方經(jīng)營問題則由乙方自理。獲得甲方所提供的培訓(xùn)和 指導(dǎo)的權(quán)利。獨(dú)立處理協(xié)議約定以外事項(xiàng)的權(quán)利。在協(xié)議約定的范圍內(nèi)行使甲方所賦予的權(quán)利。承擔(dān)市場(chǎng)物流、組織功能的乙方有權(quán)推薦、考核所轄范圍內(nèi)分銷商或 零售商。但推薦的分銷商、零售商必須向甲方申請(qǐng),簽定協(xié)議、由甲方頒發(fā)證書后方可運(yùn)營。

1.責(zé)令乙方自行承擔(dān)費(fèi)用拆除所有的燈箱及一切有關(guān)的裝飾用具、店面裝修、宣傳品等。乙方自行承擔(dān)軟件和硬件設(shè)備投資的一切損失2.向有關(guān)執(zhí)法機(jī)關(guān)提出執(zhí)法請(qǐng)求,封存乙方所有的帶有甲方商標(biāo)標(biāo)識(shí)的商品。

(1)結(jié)清與甲方(甲方指定的供貨商)的財(cái)務(wù)往來關(guān)系。

(2)不得再進(jìn)行銷售甲方的商品。

(3)必須承擔(dān)客戶后續(xù)服務(wù)成本,包括退貨、維修、索賠等。

第八條甲方的商標(biāo),屬甲方所有的知識(shí)產(chǎn)權(quán),受國家法律保護(hù)。所有相關(guān)產(chǎn)品的標(biāo)識(shí),均屬甲方所有。未經(jīng)甲方事先書面專項(xiàng)授權(quán),乙方不得使用甲方的名稱、商 標(biāo)、公司司標(biāo)等涉及公司知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容、標(biāo)識(shí)進(jìn)行工商注冊(cè)、招 商、廣告等;不得使用甲方提供的標(biāo)識(shí)用于本協(xié)議以外的任何交易。乙方承諾不得擅自印刷有關(guān)商標(biāo)、標(biāo)識(shí)及促銷廣告發(fā)布;不得超越本協(xié)議所規(guī)定的權(quán)利 范圍,擅自制作總經(jīng)銷、總代理、代表處的證書、文件、名片、擱牌、銅牌等進(jìn)行營業(yè)和運(yùn)作;不得擅自改變統(tǒng)一的形象進(jìn)行招牌、燈箱和有關(guān)標(biāo)識(shí)物的制作和裝 潢。若乙方違反規(guī)定,甲方有權(quán)單方面終止協(xié)議,乙方除應(yīng)按規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任外,還應(yīng)賠償甲方遭受的一切損失。

第九條如雙方因不可抗力,或非雙方所能控制或所能預(yù)見事件的發(fā)生,包括自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭、政府行為、社會(huì)騷亂等情況而不能履行其業(yè)務(wù),本協(xié)議的履行可以終 止。如果發(fā)生不可抗力事件,援引不可抗力的當(dāng)事人必須在15天內(nèi)或通訊障礙消除之日起_______天內(nèi)以書面的方式,必要時(shí)以傳真或電傳的方式,立即通 知另一方當(dāng)事人該事件的發(fā)生。如果他在上述期限內(nèi)未能這樣做,他將不能繼續(xù)從本條協(xié)議中獲益。

本協(xié)議受中華人民共和國法律的管轄。

第十條如果產(chǎn)生有關(guān)本協(xié)議的存在、效力、履行、解釋、終止的爭議,雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決, 如果爭議發(fā)生之日起三個(gè)月內(nèi)通過協(xié)商不能解決的,或者任何一方拒絕協(xié)商的,則任何一方均可訴請(qǐng)本協(xié)議簽定地人民法院裁決。

第十一條協(xié)議簽署地為南京市。本協(xié)議一式兩份,甲乙雙方簽字之日起生效。雙方各備案一份,復(fù)印件無效。乙方茲承認(rèn)簽署本協(xié)議,并已閱讀及明白本協(xié)議所列條 款所包含的規(guī)定,并同意受其約束。

如果某個(gè)條文認(rèn)為是不適用或無效的,可以在本協(xié)議的附加協(xié)議中予以更改和修正,該條文不適用或無效不應(yīng)影響整個(gè)協(xié)議的效力。同時(shí)簽署的本協(xié)議的附加協(xié)議中 的更改和修正,與本協(xié)議有同等法律效力。

甲方:________________

公章:________________

委托人:_______________

簽定日期:_____________

乙方:_______________

公章:________________

委托人:_______________

簽定日期:____________

戰(zhàn)略合作方案 合作方案篇二

“以人為本”是構(gòu)建和諧校園的重要理念。教育教學(xué)活動(dòng)中,突出以人為本理念的必經(jīng)途徑,就是尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體、管理主體。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“教師是個(gè)決策者,而不再是執(zhí)行者”。所以班主任在班級(jí)管理中不能“一手包辦”,也不能“放任自流”,而應(yīng)建立以學(xué)生為主體,全員參與;以教師為主導(dǎo),宏觀調(diào)控的合作關(guān)系的班級(jí)管理模式。傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式過多強(qiáng)調(diào)班主任的“管”,但忽視學(xué)生的自主能動(dòng)性。而通過“小組合作班級(jí)管理”這種模式,正好可以讓學(xué)生自己來管理班級(jí)。為增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)、競爭意識(shí),提升自我管理和自我教育的能力,培養(yǎng)具有自主、合作、創(chuàng)新素質(zhì)的人才,特制定此方案。

小組合作學(xué)習(xí)是新理念指導(dǎo)下的新的學(xué)習(xí)方式的重要特征之一。小組合作學(xué)習(xí)是以異質(zhì)小組為基本形式,以小組成員合作性活動(dòng)為主體,小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn),以小組總體成績(表現(xiàn))為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)的教育教學(xué)策略體系。是在教師主導(dǎo)下,群體研討,協(xié)作交流的一種學(xué)習(xí)方式,它能有效地改善學(xué)習(xí)環(huán)境,擴(kuò)大參與面,提高學(xué)生自主探索的能力,促進(jìn)學(xué)生良好的非智力品質(zhì)的發(fā)展。

小組合作班級(jí)管理模式是指班主任在多方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行考察的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)將全班學(xué)生分成若干個(gè)同質(zhì)組,小組成員一起從事學(xué)習(xí)、活動(dòng)、班級(jí)管理共同完成任務(wù),實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的一種班級(jí)管理方略。

1.教育理論基礎(chǔ)——自我教育。蘇霍姆林斯基說:“真正的教育是自我教育,是實(shí)現(xiàn)自我管理的前提和基礎(chǔ),自我管理則是高水平的自我教育的成就和標(biāo)志?!毙〗M合作班級(jí)管理目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)從管理學(xué)生到學(xué)生自己約束自己,自己管理自己。

2.心理基礎(chǔ)——群體效應(yīng)。心理學(xué)認(rèn)為群體對(duì)個(gè)體心理和行為的影響表現(xiàn)在使個(gè)體之間產(chǎn)生歸屬感,認(rèn)同感和得到支持的力量。這是因?yàn)槿魏稳硕加幸环N歸屬的需要,總是希望自己能被別人喜歡和接納,而害怕被群體冷落,正是每個(gè)人都有不同程度的好勝心,個(gè)體之間才會(huì)有意無意地展開競賽,在小組合作班級(jí)管理中不但小組成員之間存在這種群體效應(yīng),而且小組與小組之間也存在這種群體心理效應(yīng)。

3.社會(huì)基礎(chǔ)——社會(huì)競爭與合作。社會(huì)競爭與合作理論認(rèn)為整個(gè)社會(huì)都充滿競爭與合作,任何人都處在競爭與合作之中,這一理論反映到教育的班級(jí)管理上必然要求培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識(shí),而小組合作班級(jí)管理模式正是適應(yīng)了這一要求。

4.人本管理理念。社會(huì)的不斷發(fā)展,要求人日益成為真正的人,這就要求我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須樹立人本管理理念。班級(jí)人本管理是指班主任把學(xué)生是班級(jí)管理主體作為基本出發(fā)點(diǎn)及核心,由此圍繞調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、創(chuàng)造性及個(gè)性發(fā)展而展開一系列活動(dòng),班主任只有用這個(gè)理念來指引自己的工作,才能把絕大部分學(xué)生培養(yǎng)成為能力突出人格健全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的人才。

5.素質(zhì)教育理論。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是以培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的的教育,小組合作班級(jí)管理正是為了體現(xiàn)教師主導(dǎo)性,學(xué)生主體性,師生合作性,管理民主性。

1.學(xué)會(huì)參與合作,提高合作能力。

在整個(gè)管理過程中,人人都是小組的主人,個(gè)個(gè)都是班級(jí)管理的參與者,在小組內(nèi)部每個(gè)人都要對(duì)小組負(fù)責(zé),維護(hù)小組的榮譽(yù)利益,這就促使學(xué)生首先自己在每一項(xiàng)活動(dòng)中既要嚴(yán)格要求自己,又要積極與同伴合作。在合作中,學(xué)生既學(xué)會(huì)了與他人的溝通交流,又從他人那里得到了知識(shí)上的互補(bǔ),增長自己的知識(shí),又培養(yǎng)了與他人合作的能力。

2.學(xué)會(huì)自我教育,提升管理能力。

小組合作班級(jí)管理,把管理權(quán)交給了學(xué)生自己,學(xué)生可以自主地有建設(shè)性開展自我管理,自我教育。小組合作班級(jí)管理目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)從管理學(xué)生到學(xué)生自己約束自己,自己管理自己。

3.增強(qiáng)競爭意識(shí),培養(yǎng)集體榮譽(yù)。

小組合作班級(jí)管理,在合作中競爭,在競爭中合作,為了實(shí)現(xiàn)小組及班級(jí)的目標(biāo),每一個(gè)成員每一個(gè)小組必然會(huì)盡心盡力,群策群力,通力合作,發(fā)揮特長,從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在競爭中同組同學(xué)也會(huì)時(shí)常督促幫助本組成員努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)或本職工作,在競爭的壓力下,小組成員齊心協(xié)力,形成合力,在總體上促進(jìn)了班級(jí)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)人本管理。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是以培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的的教育,小組合作班級(jí)管理正是為了體現(xiàn)教師主導(dǎo)性,學(xué)生主體性,師生合作性,管理民主性。在班級(jí)小組管理過程中,人人都是小組的主人,個(gè)個(gè)都是班級(jí)管理的參與者,在小組內(nèi)部每個(gè)人都要對(duì)小組負(fù)責(zé),維護(hù)小組的榮譽(yù)利益,這就促使學(xué)生在每一項(xiàng)活動(dòng)中都要發(fā)揮自己的特長,積極與同伴合作,獲得共同提高。在合作中,學(xué)生既學(xué)會(huì)了與他人的溝通交流,又從他人那里得到了知識(shí)上的互補(bǔ),增長了才干,在競爭與合作中,每一個(gè)個(gè)體都得到了鍛煉,身心得以全面發(fā)展。

(一)小組的組建

1.小組劃分的原則

小組劃分應(yīng)遵循“同質(zhì)結(jié)對(duì),異質(zhì)編組,組間平行”的基本編組原則,根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組,一般以異質(zhì)為主,使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì),以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競爭。

2.男女比例分配要適中

分配小組只是簡單的按成績分,沒有結(jié)合班級(jí)內(nèi)學(xué)生的性別比例進(jìn)行合理搭配,這是非常不科學(xué)的,要想讓小組的效益最大化,還必須注意小組內(nèi)成員的性別搭配,也就是男女生比例要合理調(diào)配好。

3.學(xué)生性格搭配要互補(bǔ)。

在分組時(shí),應(yīng)該注意學(xué)生性格的差異,尤其是開放性的課堂,必須把外向的同學(xué)平均分配到各個(gè)小組織中,只有這樣才能讓外向的同學(xué)帶動(dòng)內(nèi)向的同學(xué),讓各小組都能搶到展示的機(jī)會(huì),從而得到更好的提升。

4.優(yōu)勢(shì)學(xué)科與弱勢(shì)學(xué)科要結(jié)合。

小組互助式教學(xué),有助于同學(xué)間的互幫互助,在同一個(gè)小組內(nèi),應(yīng)該讓語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各科都有帶頭人,應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)科成績,把各小組的同學(xué)根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行合理的微調(diào),這樣更便于幫扶與交流。

5.座位的安排要合理。

兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵是學(xué)生合作學(xué)習(xí)最好的效果,作為班主任應(yīng)該為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì),因此在座位的安排上應(yīng)該有所規(guī)劃,從而讓學(xué)生會(huì)在同一小組內(nèi),優(yōu)生可以相互探討,后進(jìn)生也可以非常容易的請(qǐng)教優(yōu)生。一般來說,我們座位的排布是兩兩相對(duì)而坐,優(yōu)秀生居中,中等生和待轉(zhuǎn)化生分坐兩側(cè)。這樣優(yōu)生與優(yōu)生可以隨時(shí)交流,優(yōu)等生與待轉(zhuǎn)化生同學(xué)也可以隨時(shí)進(jìn)行交流。

6.階段性隨機(jī)調(diào)整。

小組內(nèi)成員固定好后,并不是一勞永逸、一成不變的,經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、評(píng)比,也許會(huì)因?yàn)楫?dāng)初小組初建時(shí)無法預(yù)設(shè)的情況,小組成員之間的配合、小組之間的實(shí)力出現(xiàn)一些問題,這時(shí)就應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。該協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào),如果協(xié)調(diào)還不行,就應(yīng)該考慮對(duì)小組進(jìn)行重新編排。

7.具體分組方法

合作學(xué)習(xí)小組的人數(shù)因班級(jí)人數(shù)不同而不同,一般每班以5-6個(gè)小組為宜,每組6—7人。每個(gè)學(xué)習(xí)小組6人中,按照學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等分為a、b、c三類(樂生、善學(xué)生、勤學(xué)生)。a、b、c類學(xué)生既有個(gè)性發(fā)展的類似性,又有學(xué)習(xí)程度上的不同。這樣分組,提供了a與a、b與b、c與c的交流合作條件,又有利于a幫b、b幫c,充分利用了學(xué)生間的差異資源,進(jìn)一步優(yōu)化了班內(nèi)、組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的最優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境,使每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”的學(xué)習(xí)目標(biāo),達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

(1)自由結(jié)伴式組合。

“自由結(jié)伴式”是學(xué)生自愿的、主動(dòng)的進(jìn)行組合。古語云:物以類聚,人以群居。以這種方式讓學(xué)生組合在一起,學(xué)生們會(huì)覺得因志趣相投、習(xí)性相近或是學(xué)習(xí)情況大體一致,可以使學(xué)生的關(guān)系容易相處,也有利于教育者在學(xué)生處于較為自然的狀態(tài)下觀察、研究學(xué)生各方面的內(nèi)在素質(zhì),如學(xué)生的自控能力。但在這個(gè)過程中,可能容易形成非正式團(tuán)體,這就需要班主任的正確引導(dǎo)。

(2)點(diǎn)兵點(diǎn)將式組合

“點(diǎn)兵點(diǎn)將式”就是事先制定“游戲規(guī)則”,按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和形式,民主選舉產(chǎn)生組長(也可教師指定),再由選定的組長按照事先約定的先后順序通過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方式進(jìn)行組合。

(3)互補(bǔ)促進(jìn)式組合

采用“互補(bǔ)促進(jìn)式”組合,即把在智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)情況、思想品德、行為習(xí)慣等方面素質(zhì)所處層次不同的學(xué)生排在一起方式,它有利于班級(jí)總體素質(zhì)的較快提高。它有幾種行之有效的具體方法:讓調(diào)皮的、自制力差的學(xué)生與穩(wěn)重的、自制力強(qiáng)的學(xué)生在一起;讓學(xué)生干部與普通學(xué)生在一起;讓思想品德修養(yǎng)懸殊的學(xué)生在一起;讓學(xué)習(xí)差異較大的學(xué)生在一起;讓膽小的、訥言的、性格內(nèi)向的學(xué)生與膽大的、善言的、性格外向的學(xué)生在一起。當(dāng)然,每一種分層方法是根據(jù)班級(jí)在一定階段內(nèi)需要整體優(yōu)化的某個(gè)方面來進(jìn)行的。上述組合有針對(duì)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)生的文明行為習(xí)慣需要加強(qiáng)而言的;有著眼提高全班學(xué)生的道德素養(yǎng);也有著力于整體提升學(xué)生文化成績的。不管哪種組合,都是小組成員之間的一種互補(bǔ)。

(二)小組的構(gòu)建

1.正副組長:負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組的管理。在以身作則的基礎(chǔ)上,對(duì)組員的學(xué)習(xí)、行為、思想等進(jìn)行監(jiān)督、督促和指導(dǎo)。包括隨時(shí)與班主任及各任課教師聯(lián)系,在同學(xué)和老師之間架起一座溝通的橋梁,起到上傳下達(dá),下達(dá)上報(bào)的作用。在正副組長帶領(lǐng)下,階段性的對(duì)組規(guī)中不合理的部分進(jìn)行修改。

2.學(xué)科組長:負(fù)責(zé)各學(xué)科獨(dú)學(xué)管理,分配學(xué)習(xí)任務(wù)、做好小老師工作;負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)的收交、檢查、記錄,并及時(shí)將作業(yè)完成情況匯報(bào)給各科課代表;負(fù)責(zé)記錄《學(xué)習(xí)小組考核“課”記錄表》學(xué)習(xí)部分情況。還應(yīng)組織好小組討論,并幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。

3.紀(jì)律監(jiān)督員:負(fù)責(zé)本小組的課堂紀(jì)律維護(hù),對(duì)于上課出現(xiàn)的說話、嬉笑、打鬧、遞紙條等現(xiàn)象及時(shí)制止。負(fù)責(zé)本小組《學(xué)習(xí)小組考核“日”記錄表》生活部分的記錄和考核量化工作。

4.分工負(fù)責(zé):組內(nèi)成員是一個(gè)整體,小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),強(qiáng)調(diào)集體行動(dòng),不搞個(gè)人主義,組內(nèi)對(duì)于各種任務(wù)要有明確分工,并且要明確落實(shí)到人。以上設(shè)置,班主任、任課教師可根據(jù)本班實(shí)際情況選用、整合、增減。

(三)小組的建設(shè)

班級(jí)管理活動(dòng)是一種特殊的社會(huì)活動(dòng),是在“人人”系統(tǒng)中通過班主任和學(xué)生的相互作用而進(jìn)行的,“起點(diǎn)是人,歸宿也是人”。傳統(tǒng)的班級(jí)管理只重管理思想的灌輸,學(xué)生少有角色體驗(yàn)。小組合作方式的管理既有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,又有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作的精神、團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和集體的觀念,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)與競爭能力,從而達(dá)到自我教育,塑造自我的良好形象,最終使學(xué)生在和諧的環(huán)境中陶冶情操,在和諧的人際關(guān)系中健康成長!

.小組文化的形式。

(1)有形文化:記錄表冊(cè)、組牌、組訓(xùn)、小組園地、粉筆等等;

(2)無形文化:指通過長時(shí)間培養(yǎng)、認(rèn)識(shí)的提高而形成的一種文化,如:小組目標(biāo)、組規(guī)、小組集體榮譽(yù)感、組內(nèi)風(fēng)氣、組內(nèi)人際關(guān)系、組長威信等。

(3)兩種文化的區(qū)別和聯(lián)系:有形文化是表象,可臨時(shí)建設(shè),可強(qiáng)制強(qiáng)定;無形文化本質(zhì),需長期過程的積累才能形成,可以感化人感染人。有形文化是無形文化的反應(yīng),并且促進(jìn)無形文化的完善,無形文化通過有形文化才能表現(xiàn)出來。

2.小組文化的內(nèi)容

(1)制度文化。包括:組規(guī)、小組公約、一日常規(guī)細(xì)則等

(4)自主文化。包括:由班委會(huì)、各小組組長、各宿舍舍長共同制定班級(jí)自主公約;班級(jí)內(nèi)已經(jīng)形成了自主、自覺、自愿的氛圍,凝聚力、榮譽(yù)感、執(zhí)行力達(dá)到了比較高的程度等。

(5)學(xué)習(xí)文化。合作、自主、探究等學(xué)習(xí)方式。

(6)成長文化。責(zé)任、理想、拼搏、感恩等成長要素。

3.文化建設(shè)的步驟

(1)科學(xué)構(gòu)建小組。一是民主選出組長。這里強(qiáng)調(diào)組長的產(chǎn)生一定是依靠民主的形式,只有民主選出的組長,學(xué)生才會(huì)服從管理。二是組建管理機(jī)構(gòu)。在班主任指導(dǎo)下組建管理機(jī)構(gòu)(組長、紀(jì)律監(jiān)督員、學(xué)科組長等)。給每個(gè)組員進(jìn)行分工,讓自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗!

(2)創(chuàng)設(shè)組標(biāo)口號(hào)。由組長帶領(lǐng)組員定組名、組號(hào)、組徽、組訓(xùn)、組歌、誓詞等,在制定時(shí),應(yīng)圍繞學(xué)校的主流文化或者理念來引領(lǐng)學(xué)生起一個(gè)積極向上富有新意的響亮的名字,有利于凝聚人心,形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。如“阿甘班”——以班級(jí)文化“善良、勇敢、快樂、重情、重義”而定組名為“甘之善”、“甘之勇”、“甘之情”、“甘之樂”、“甘之義”。又如“五行班”以班級(jí)目標(biāo)“身體行、思想行、精神行、態(tài)度行、學(xué)習(xí)行”而取名“閃閃金”、“欣欣木”、“上善水”、“星星火”、“厚厚土”,用天下萬物五行相克、五行相生之諧以期“克”缺點(diǎn)、“生”優(yōu)點(diǎn)。

(3)科學(xué)制定組規(guī)。由組長帶領(lǐng)組員,依據(jù)老師指導(dǎo),制定詳細(xì)的組規(guī)。

(4)開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。由班主任指導(dǎo),班級(jí)策劃,由組長共同組織形式多樣的小組活動(dòng)。如開組會(huì)、座談、游戲等,和諧組員之間的關(guān)系,增強(qiáng)小組凝聚力,促進(jìn)組內(nèi)同學(xué)的相互了解和團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成團(tuán)結(jié)向上、勤于鉆研、積極進(jìn)取的組風(fēng)。

(5)展示合作成果。建設(shè)小組“學(xué)習(xí)園地”凝聚小組集體智慧,彰顯小組魅力風(fēng)采,讓小組保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。

(6)動(dòng)態(tài)管理小組。公平、公正、公開進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià),有章可循實(shí)施考核獎(jiǎng)懲,提高小組凝聚力和集體榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)小組組員一起為實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)而努力!

(四)小組的管理

1.管理原則:

(1)一貫性原則:班級(jí)小組管理的機(jī)制一旦建構(gòu)好,就應(yīng)該嚴(yán)格遵照,實(shí)行一貫做法,讓學(xué)生對(duì)小組合作班級(jí)管理制度產(chǎn)生信賴,養(yǎng)成良好習(xí)慣,確保班級(jí)小組管理的良性發(fā)展。

(2)公平性原則:凡事公平公正才讓人信服。實(shí)施班級(jí)小組管理,也貴在公平,首先分小組時(shí),各組學(xué)生能力應(yīng)該均勻;其次,每一次評(píng)比,都要力求公正。

(3)自主性原則:小組合作班級(jí)管理的最為重要的目的在于學(xué)生管理能力的挖掘和提高,這就要求班主任能適時(shí)放手,激發(fā)學(xué)生的自主性,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

(4)合作性原則:“全體參與,團(tuán)結(jié)合作”是小組合作班級(jí)管理的重要特征。因此,任何評(píng)價(jià),都應(yīng)立足在“是否全體參與,是否合作完成”這個(gè)基礎(chǔ)之上。

(5)激勵(lì)性原則:我們面對(duì)的是一群天真爛漫的學(xué)生,我們教育的目的是讓孩子們健康快樂地成長,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。因而我們實(shí)施小組合作班級(jí)管理應(yīng)堅(jiān)持激勵(lì)性原則,做到任何評(píng)比與競賽,都能以激勵(lì)為主,尊重孩子的付出,保護(hù)孩子的自尊心。

2.討論要求:

(1)小組討論的規(guī)則是:在獨(dú)立思考后,仍有疑惑需要解決,先是一幫一,兩人間的討論,如還有困難,再擴(kuò)展為3人或4人間的討論。如遇到較難的問題才采用6人的討論。

(2)小組討論的形式有:

a.自由發(fā)言式:學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言,同學(xué)們你一言我一語地各抒己見。

b.輪流發(fā)言式:這一方式就是小組成員圍繞一個(gè)中心問題挨個(gè)發(fā)言,一人不漏。

c.互幫討論式:當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑,而教師又無法加以個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)候就可以采用這種討論方式。

3.發(fā)言要求

要求每個(gè)小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問題,在回答問題的時(shí)候小組的各個(gè)成員可以是對(duì)該問題的不同角度發(fā)表意見,但不能出現(xiàn)兩個(gè)完全對(duì)立的結(jié)論。

4.八項(xiàng)規(guī)范

坐正立直、秩序井然;高效自學(xué)、積極發(fā)言;合作探究、質(zhì)疑問難;團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展。

5.八種技能

學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì)互學(xué)、學(xué)會(huì)展示、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究。

(五)小組的評(píng)價(jià)(詳見《xx初中合作學(xué)習(xí)小組多元捆綁評(píng)價(jià)實(shí)施方案》)

小組合作學(xué)習(xí)是以異質(zhì)小組為基本形式,以小組成員合作性活動(dòng)為主體,小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn),以小組總體成績(表現(xiàn))為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)的教育教學(xué)策略體系。小組多元捆綁式評(píng)價(jià)的特點(diǎn)在于“多元”和“捆綁”,這里的“多元”是指評(píng)價(jià)的內(nèi)容是綜合性的、多元的,涉及的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括“學(xué)習(xí)”和“生活”兩大部分,涵蓋學(xué)生行為習(xí)慣、紀(jì)律、鍛煉、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面。這里的“捆綁”是指評(píng)價(jià)的方式是團(tuán)隊(duì)性的、捆綁式的,是以小組的總體成績(表現(xiàn))作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)的。

.評(píng)價(jià)的原則

(1)及時(shí)性。最好是當(dāng)堂的評(píng)比當(dāng)堂公布,即“一課一評(píng)”,當(dāng)天的評(píng)比一定要當(dāng)天公布,即“一日一評(píng)”。不能讓這些評(píng)比結(jié)果過夜,更不能讓組員等待一周排名出來之后才知道自己加了哪些分,扣了哪些分。

(2)客觀性。一般情況加扣分的標(biāo)準(zhǔn)有統(tǒng)一規(guī)定。對(duì)個(gè)別重大貢獻(xiàn)可以事先通過組規(guī)約定額外加分,如發(fā)表了、獲得了大獎(jiǎng)、參加了大型活動(dòng)等。

(3)公正性。安排值日組長進(jìn)行值日,組長和所有的組員要加強(qiáng)督查,確保加扣分都按要求進(jìn)行,確保沒有徇私舞弊的情況。如遇加扣分糾紛,一般由組長判決。

(4)激勵(lì)性。評(píng)比對(duì)事不對(duì)人,客觀公正,這是起到激勵(lì)作用的前提。另一方面,也要求評(píng)比有兌現(xiàn),這對(duì)班級(jí)管理提出了要求,只有班主任重視、只有這個(gè)評(píng)比有約束力,才能引起組員的重視,才能有激勵(lì)的作用。另一方面,要求組長善于利用評(píng)比激勵(lì)個(gè)別落后的組員,如對(duì)平時(shí)不參與的組員有時(shí)候雙倍加分,予以激勵(lì)。

(5)團(tuán)體性。對(duì)小組的評(píng)價(jià)一律采用捆綁式評(píng)價(jià),培訓(xùn)他們的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。

2.評(píng)價(jià)的內(nèi)容

對(duì)合作學(xué)習(xí)小組實(shí)施多元捆綁評(píng)價(jià),這里的“多元”是指評(píng)價(jià)的內(nèi)容是綜合性的、多元的。涉及的內(nèi)容包括“學(xué)習(xí)”和“生活”兩大部分,涵蓋學(xué)生行為習(xí)慣、紀(jì)律、鍛煉、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面。

(1)生活部分。

主要指行為習(xí)慣方面。各班依據(jù)學(xué)校的《日常行為規(guī)范》和各類規(guī)章制度,制定個(gè)性化評(píng)價(jià)細(xì)則《合作學(xué)習(xí)小組捆綁評(píng)價(jià)細(xì)則》(《班級(jí)管理考核條例》即《班規(guī)》),依據(jù)此細(xì)則實(shí)施量化考核。

(2)學(xué)習(xí)部分。

主要指學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要是獨(dú)學(xué)、課堂展示、反饋、成績等。

3.評(píng)價(jià)的方式

對(duì)合作學(xué)習(xí)小組實(shí)施多元捆綁評(píng)價(jià),這里的“捆綁”是指評(píng)價(jià)的方式是團(tuán)隊(duì)性的、捆綁式的,是以小組的總體成績(表現(xiàn))作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)的。應(yīng)堅(jiān)持課課評(píng)、日日評(píng)、周周評(píng)、月月評(píng)、期中期末總結(jié)表彰的原則,還應(yīng)兼顧集體和個(gè)人的表現(xiàn)。

各班(班主任、教師)在具體操作時(shí)要靈活把握,在兼顧效益與公平的原則下,最大程度地調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組和個(gè)體成員的學(xué)習(xí)積極性是做好小組捆綁評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。具體操作中各班應(yīng)該根據(jù)學(xué)?!逗献鲗W(xué)習(xí)小組捆綁評(píng)價(jià)實(shí)施方案(草案)》、《美麗班級(jí)、美麗團(tuán)隊(duì)、美麗學(xué)生評(píng)比方案》,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,制定一系列《評(píng)分細(xì)則》和《評(píng)選辦法》,有效實(shí)施合作學(xué)習(xí)小組捆綁評(píng)價(jià)。例如:《合作學(xué)習(xí)小組捆綁(學(xué)習(xí)與生活)評(píng)價(jià)細(xì)則》、《優(yōu)勝、勤學(xué)小組產(chǎn)生辦法》、《各項(xiàng)先進(jìn)產(chǎn)生辦法》、《美麗團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生辦法》、《美麗學(xué)生產(chǎn)生辦法》等。

(1)教師層面——“一課一評(píng)”

任課教師公平、公正、公開評(píng)價(jià)小組自主合作學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律和課堂表現(xiàn)及時(shí)量化考核,并即時(shí)登記《導(dǎo)學(xué)案課堂量化考核評(píng)分表》,做到一課一評(píng)。

(2)小組層面——“一日一評(píng)”

(1)學(xué)科組長根據(jù)任課教師在每日《導(dǎo)學(xué)案課堂量化考核評(píng)分表》中的量化考核分?jǐn)?shù),詳細(xì)記錄本學(xué)科《學(xué)習(xí)小組考核“課”評(píng)表》情況,并匯總。做到一日一評(píng)。

(2)紀(jì)律監(jiān)督員根據(jù)《合作學(xué)習(xí)小組捆綁(學(xué)習(xí)與生活)評(píng)價(jià)細(xì)則》(《班班級(jí)管理考核條例》即《班規(guī)》),詳細(xì)記錄《學(xué)習(xí)小組考核“日”評(píng)表》生活部分情況,并匯總。做到一日一評(píng)。

(3)班級(jí)層面——“一周一評(píng)”

a小組長根據(jù)《學(xué)習(xí)小組考核“日”評(píng)表》情況,精確統(tǒng)計(jì)《學(xué)習(xí)小組考核“周”評(píng)表》。做到一周一評(píng)。

b對(duì)照班級(jí)《周優(yōu)勝小組、勤學(xué)小組產(chǎn)生辦法》評(píng)選出周“優(yōu)秀小組”和“勤學(xué)小組”。

c設(shè)定各種榮譽(yù)稱號(hào)(管理之星、獨(dú)學(xué)之星、勤學(xué)之星、點(diǎn)評(píng)之星、展示之星、參與之星等),全班每周評(píng)選一次,月總結(jié)評(píng)比一次,設(shè)立專欄,貼照片進(jìn)行公示。

(4)年級(jí)層面——“一月一評(píng)”

(5)學(xué)校層面——“一季一評(píng)”

a班級(jí)管理員根據(jù)《學(xué)習(xí)小組考核“周”評(píng)表》情況,精確統(tǒng)計(jì)《學(xué)習(xí)小組考核“月”評(píng)表》.做到一月一評(píng)。

c期中期末對(duì)照班級(jí)《美麗團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生辦法》、《美麗學(xué)生產(chǎn)生辦法》,評(píng)選出季度“美麗團(tuán)隊(duì)”。做到“一季一評(píng)”。

d期中期末學(xué)校依據(jù)《美麗團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生辦法》、分別從“安全責(zé)任”、“行政巡查”、“環(huán)境衛(wèi)生”、“文明儀表”、“跑操鍛煉”、“獎(jiǎng)懲處罰”、“階段檢測(cè)”何文明寢室等八個(gè)方面對(duì)全校各班進(jìn)行綜合評(píng)比,評(píng)選出4-5個(gè)“美麗班級(jí)。

(六)小組的激勵(lì)

在小組合作管理模式下,要保持各小組比學(xué)趕超、不斷進(jìn)取的競爭意識(shí),合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是重要而又必要的。小組合作管理模式的激勵(lì)機(jī)制主要是突出小組合作。在小組管理中,對(duì)小組集體的激勵(lì)是一種很強(qiáng)的刺激,這種獎(jiǎng)勵(lì)既是對(duì)小組合作效果的肯定,同時(shí)又是推進(jìn)小組合作繼續(xù)深入進(jìn)行的動(dòng)力源。

.獎(jiǎng)懲原則

(1)獎(jiǎng)懲要以激勵(lì)和鞭策全體學(xué)生共同進(jìn)步為目的。

(2)獎(jiǎng)懲要以精神鼓勵(lì)為主,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。要考慮到學(xué)生的身心需要,能否從中獲益。

(3)獎(jiǎng)懲要實(shí)事求是。進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)前,深入調(diào)查被獎(jiǎng)懲學(xué)生的實(shí)際情況,既要尊重有關(guān)的規(guī)章制度,又要依據(jù)學(xué)生行為的動(dòng)機(jī)和效果,慎重確定獎(jiǎng)懲方式,不能摻入個(gè)人的喜怒好惡。

(4)獎(jiǎng)懲面前人人平等。獎(jiǎng)勵(lì)不可遺忘“差生”,懲罰不能忽略“優(yōu)生”,“以人為本”理念指導(dǎo)下的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是一種鞭策性的獎(jiǎng)勵(lì),懲罰應(yīng)該是帶有獎(jiǎng)勵(lì)式的懲罰,二者都是為了促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

(5)獎(jiǎng)懲要輔以宣傳教育。使學(xué)生明白為什么應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì),什么受到懲罰,應(yīng)以怎樣的心態(tài)面對(duì)獎(jiǎng)懲,獎(jiǎng)懲對(duì)一個(gè)人的成長有什么幫助和作用,從而做到獎(jiǎng)不驕,懲不餒;在獎(jiǎng)勵(lì)面前學(xué)會(huì)低頭反思,在懲罰面前勇于抬頭前看。

2.獎(jiǎng)勵(lì)形式

(1)各班建立“進(jìn)階式評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”,借助網(wǎng)絡(luò)游戲的“晉級(jí)”規(guī)則,創(chuàng)造性的用于學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)。比如:星星、月亮、太陽;銀卡、金卡、鉆卡等。

(2)每月學(xué)校對(duì)各班評(píng)選出的“優(yōu)勝小組”、“勤學(xué)小組”和“個(gè)人先進(jìn)”給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)期中期末學(xué)校對(duì)各班評(píng)選出的“美麗團(tuán)隊(duì)”和“美麗學(xué)生”給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),組織評(píng)選產(chǎn)生的“美麗團(tuán)隊(duì)”全體成員外出活動(dòng)。

(5)對(duì)其中期末檢測(cè)優(yōu)生學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(一等獎(jiǎng):10元/人,二等獎(jiǎng):8元/人,三等獎(jiǎng):5元/人,進(jìn)步獎(jiǎng)5元/人,xx片前三名獎(jiǎng)勵(lì)100元/人,xx片前十名獎(jiǎng)勵(lì)50元/人)

xx市xx初級(jí)中學(xué)

xx年12月20日

戰(zhàn)略合作方案 合作方案篇三

項(xiàng)目合作協(xié)議由:項(xiàng)目出資人(以下簡稱甲方)和項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人(以下簡稱乙方)

甲: ,身份證號(hào): ,籍貫

乙: ,身份證號(hào): ,籍貫

甲乙雙方本著公平、平等、互利的原則訂立合作協(xié)議如下:

第一條 甲乙雙方自愿合作經(jīng)營塑膠和金屬油漆項(xiàng)目,總投資為20萬元,甲方以人民幣方式出資15萬元, 乙方以人民幣出資5萬元及技術(shù)和客戶資源。

各合伙人的出資仍為個(gè)人所有,屆時(shí)予以返還。

第三條 本合伙企業(yè)經(jīng)營期限為三年。如果需要延長期限的,在期滿前六個(gè)月辦理有關(guān)手續(xù)。

第四條 雙方共同經(jīng)營,合伙人執(zhí)行合伙事務(wù)所產(chǎn)生的收益歸全體合伙人,所產(chǎn)生的虧損或者民事責(zé)任由全體合伙人。

第五條 企業(yè)固定資產(chǎn)和盈余按照取得的銷售凈利潤的甲方60%、乙方40%的比例分配。

第六條 企業(yè)債務(wù)按照甲方60%、乙方40%比例負(fù)擔(dān)。任何一方對(duì)外償還債務(wù)后,另一方應(yīng)當(dāng)按比例在十日內(nèi)向?qū)Ψ角鍍斪约贺?fù)擔(dān)的部分。

第八條 本協(xié)議未盡事宜,雙方可以補(bǔ)充規(guī)定,補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議有同等效力。

第九條 本協(xié)議一式貳份,合伙人各一份。本協(xié)議自合伙人簽字(或蓋章)之日起生效。

第十條 自協(xié)議簽訂之日起,乙方需要負(fù)責(zé)技術(shù)和市場(chǎng)開發(fā)及售后跟進(jìn),甲方負(fù)責(zé)管理及日常事務(wù)。

第十一條 本協(xié)議有效期暫定三年,自雙方代表(乙方為本人)簽字之日起計(jì)算,即從__ __年__月__ 日至____年__月__日止。

第十二條 爭議處理

不再繼續(xù)合作的,退出方應(yīng)提前三個(gè)月向另一方提交退出的書面文本,并將己方的有關(guān)本合同項(xiàng)目的資料及客戶資源都應(yīng)交給另一方。

第十四條 違約處理

1、 一方合伙人有違反本合協(xié)議的,另一方有權(quán)解除合作協(xié)議

2、 合作協(xié)議期滿

3、 雙方同意終止協(xié)優(yōu)議的

第十七條 本合同一式兩份,雙方各執(zhí)一份,具有相同的法律效力

甲方:(簽章)乙方:(簽章) 地址: 地址:

合同簽訂地點(diǎn):___________

合同簽訂時(shí)間:____年__月__日

戰(zhàn)略合作方案 合作方案篇四

從20xx年12月1日起,我國首部《婚姻慶典服務(wù)》國家標(biāo)準(zhǔn)正式開始實(shí)施。隨該國標(biāo)還首次出臺(tái)了《婚慶服務(wù)合同》的示范性文本,其中首次對(duì)“不可抗力”進(jìn)行了約定。該文本對(duì)婚慶服務(wù)的服務(wù)內(nèi)容、婚禮儀式開始時(shí)間和舉行地點(diǎn)、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)費(fèi)用、雙方主要權(quán)利義務(wù)、雙方違約責(zé)任等十多項(xiàng)條款進(jìn)行約定,這標(biāo)志著我國婚慶業(yè)的管理正在逐步規(guī)范化。婚宴上,不僅可以樹立酒店的品牌、積聚人氣,同時(shí)也可以拉動(dòng)餐飲的發(fā)展繁榮,最重要的一點(diǎn)也會(huì)為酒店今后的回頭客做了一次免費(fèi)的廣告宣傳,其效應(yīng)是難以預(yù)估的,其好處也是眾所周知的。但是要經(jīng)營好一場(chǎng)婚宴卻不是一件簡單的事情,需要多方合作,共同協(xié)商。其中,一個(gè)好的婚慶策劃團(tuán)體成為了一個(gè)不可或缺的中間環(huán)節(jié)!

酒店前景非常好,根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,近年來,我國每年約有1000萬對(duì)新人登記結(jié)婚。全國每年因結(jié)婚產(chǎn)生的消費(fèi)總額高達(dá)2500億元。全國僅婚禮當(dāng)日產(chǎn)生的消費(fèi)對(duì)gdp總量的貢獻(xiàn)在1。9%,平均沒對(duì)新人花費(fèi)6萬元至20萬元人民幣。經(jīng)濟(jì)因素對(duì)婚慶公司的影響也是巨大的,就如社會(huì)的就業(yè)率以及人們的生活水平來說,隨著近年來國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展、人民生活水平的提高及受中國傳統(tǒng)的“大婚應(yīng)大辦”觀念影響,婚慶支出十分巨大且有逐年上升之勢(shì)。

牡丹江國際會(huì)展中心服務(wù)餐飲中心目前屬于牡丹江酒店高端品牌,是我市內(nèi)高檔的大型酒店,地理位置優(yōu)勢(shì)、餐飲、會(huì)務(wù)設(shè)施齊全。

1、室內(nèi)的場(chǎng)所

它的特點(diǎn)是舉辦婚禮儀式的地點(diǎn),同樣也是來賓就餐的地點(diǎn)。大家共同聚會(huì)在一起,共同慶賀,共同就餐,顯示出喜氣洋洋,其樂融融,喜氣祥和的氣氛。這種形式,也被絕大多數(shù)新人和新人的父母所接受,是一種最常見的婚禮形式。

2、室外的場(chǎng)所

它的特點(diǎn)是在天然的條件下舉辦婚禮,來賓們就餐形式方式要根據(jù)婚禮地點(diǎn)的具體情況來決定。如果在賓館的草坪上舉辦婚禮(需要賓館具備這樣的硬件條件)可以把桌椅擺放到草坪上,就餐的形式可以采取中餐桌飯或者自助餐形式。如果選擇室外草坪舉辦婚禮,我們還可以采取把婚禮儀式地點(diǎn)和就餐地點(diǎn)相分離的辦法,安排來賓在草坪觀賞新婚典禮,電力完畢后回到酒店用餐。

1、專業(yè)的婚禮策劃主持人:

婚禮主持人應(yīng)該是一個(gè)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的婚禮策劃師,因?yàn)樗沁B接婚禮禮儀與新人;連接親友、來賓與新人親密關(guān)系的橋梁和紐帶。并且是婚禮各個(gè)服務(wù)項(xiàng)目和人員的統(tǒng)一指揮、督導(dǎo)者。

2、專業(yè)的攝影、攝像師:

攝影師和攝像師在婚禮中的重要性是通過拍攝和錄像留住那經(jīng)典的回憶和精彩的時(shí)刻!讓你婚禮之后欣賞你和你的愛人在婚禮上沒有發(fā)現(xiàn)的一切精彩!

3、專業(yè)的化妝師

讓所有參加婚禮的賓客看到新人最美的容貌

4、專業(yè)的舞蹈團(tuán)隊(duì)和樂隊(duì)

讓所有來參加婚禮的賓客享受專業(yè)歌舞帶來的快樂,讓婚禮氣氛更加濃烈

1、服務(wù)中心設(shè)有超大超清led屏幕,專業(yè)的音響設(shè)備,專業(yè)舞臺(tái)燈光,全新的桌椅,餐具等。

2、婚禮mtv(mv)婚禮mv就是新人在結(jié)婚前為自己量身定做的短片。在婚禮儀式上讓來賓觀賞然后自己永久保存或者上傳到個(gè)人網(wǎng)頁博客上。

1、自營方式

2、整體合作和部分合作

方式一:婚慶股份制

例如:酒店提供廣泛的客戶源,具體由婚慶公司操作,所得利益可分4:6或3:7,每月一結(jié)(包含所有的婚慶、壽宴、會(huì)議等)

方式二:租賃制

例如:婚慶公司在酒店租一個(gè)主要門面,每年繳納xxx元的租金。酒店所有的活動(dòng)(婚慶、壽宴、會(huì)議等)全都交給婚慶公司做。盈利為婚慶公司所有。

方式三:包年制

例如:婚慶公司每年繳納給酒店固定支出xxx元。酒店所有活動(dòng)(婚慶、壽宴、會(huì)議等)全都交給婚慶公司做。盈利為婚慶公司所有。方式四:客戶共享制例如:婚慶公司在酒店區(qū)域有大批的客戶源,可幫酒店提供大批的客戶。同時(shí)婚慶公司有一批外在客戶,包括旅行社等在內(nèi)的一批服務(wù)行業(yè),這也是一批潛在的大量客戶源。所得生意酒店和婚慶公司7:3或6:4分成。這種合作方式酒店可以免費(fèi)得到一直目前最強(qiáng)的`銷售隊(duì)伍。

高檔婚慶酒宴,企、事業(yè)單位年會(huì)活動(dòng),大中小型會(huì)議

戰(zhàn)略合作方案 合作方案篇五

地址:

電話:

乙方:

地址:

電話:

根據(jù)《xxx著作權(quán)法》、《經(jīng)濟(jì)協(xié)議法》、《電影管理?xiàng)l理》、《數(shù)字電影放映管理辦法(試行)》等有關(guān)法律、法規(guī),甲、乙雙方本著互惠互利、誠信的原則,經(jīng)協(xié)商一致,簽訂本協(xié)議。

第一條:基本條款

1、影片名稱:《_______》(出品時(shí)間_____年____月_____日)。

2、權(quán)利形式:

(1)乙方買斷上述影片在____級(jí)電影放映市場(chǎng)和_______的數(shù)字發(fā)行放映權(quán)。

(2)乙方有權(quán)享有該影片《公映許可證》使用權(quán)。

3、使用形式:數(shù)字電影發(fā)行放映。

4、使用范圍:甲方授權(quán)乙方享有在_________的ibex―replay系列播放器對(duì)該片的數(shù)字放映權(quán)。

5、版權(quán)費(fèi):版權(quán)費(fèi)為:人民幣_(tái)_______萬。

6、授權(quán)期限:授權(quán)放映期限______年,即自______年_____月____日至______年_____月____日。______年以后,雙方可根據(jù)具體情況另行簽訂合作協(xié)議。

第二條:甲方責(zé)任

1、甲方保證對(duì)影片享有專有、完整的著作權(quán),有權(quán)簽署本協(xié)議,對(duì)影片數(shù)字放映著作權(quán)進(jìn)行轉(zhuǎn)讓或授權(quán);甲方保證本協(xié)議約定的影片著作權(quán)不侵犯任何他人作品著作權(quán),如有侵權(quán)行為或事實(shí),全部責(zé)任均由甲方負(fù)責(zé)并承擔(dān),由此給乙方造成經(jīng)濟(jì)和名譽(yù)損失由甲方承擔(dān)并賠償。

2、甲方保證所轉(zhuǎn)讓或授權(quán)的影片著作全之ibex―replaym200和m300的數(shù)字放映權(quán)為在相同授權(quán)范圍內(nèi)授權(quán)或轉(zhuǎn)讓給任何第三方。

3、甲方保證乙方享有在本協(xié)議約定的使用范圍和期限內(nèi)影片數(shù)字發(fā)行放映權(quán)的排他性,即本協(xié)議生效后,任何人(包括甲方在內(nèi))都無權(quán)行使該權(quán)利。

4、向乙方提供上述影片全國或區(qū)域的數(shù)字放映授權(quán)書。

5、于本協(xié)議簽訂后,在_______個(gè)工作日內(nèi),向乙方提供上述影片的原載體素材數(shù)字_______帶,直至乙方可以無障礙的轉(zhuǎn)為數(shù)字形式放映使用。如出現(xiàn)影片素材問題而使乙方無法進(jìn)行轉(zhuǎn)制,甲方需及時(shí)更換素材,直到乙方可順利轉(zhuǎn)制;如在_______個(gè)工作日之內(nèi)甲方仍無法提供適合素材為乙方轉(zhuǎn)制,則按照具體情況另行協(xié)商。

6、于本協(xié)議簽訂后_______個(gè)工作日之內(nèi),向乙方提供電影公映許可證復(fù)印件和與影片相關(guān)的宣傳材料。

7、甲方保證在_______年_______月_______日前不得將本協(xié)議簽約節(jié)目無償轉(zhuǎn)給______電影節(jié)目管理中心及其它同類單位使用。

第三條:乙方責(zé)任

1、為經(jīng)許可,乙方不得使用其它載體轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)播和放映,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),甲方將通過法律程序,追究乙方責(zé)任。

2、在影片素材轉(zhuǎn)制結(jié)束并在素材無質(zhì)量問題而需要更換后_______個(gè)工作日內(nèi),乙方向甲方支付人民幣_(tái)______萬元整。

3、付款以支票形式。

第四條:其他

1、協(xié)議有效期限內(nèi),如遇不可抗力等因素影響協(xié)議的正常執(zhí)行,雙方均不追究責(zé)任;但雙方的任何一方須在不可抗力事件發(fā)生的三個(gè)工作日內(nèi),及時(shí)通知對(duì)方。雙方協(xié)商解決,簽訂補(bǔ)充協(xié)議與正式協(xié)議具有同等效力。

2、本協(xié)議自簽訂之日起生效。協(xié)議正文一式_____份,甲、乙雙方各執(zhí)____份,具有同等法律效力。

甲方(蓋章):

代表:

_______年_______月_______日

簽訂地:

乙方(蓋章):

代表:

_______年_______月_______日

簽訂地:

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