方案是指為解決問題或實現(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標，提高工作效率和質量。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中職學生綜合素質評價方案篇一
為貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，進一步推進教學改革，統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀管理，全面提高學校的教育教學水平。按照素質教育大綱的要求，結合學校實際，特制定我校實施素質教育方案。
一、組織機構
學校成立實施素質教育領導小組：
組 長：黃葉亭
副組長：劉天虹、陳莉、楊意義、朱庭通
成 員：各處室領導、各年級組長、各學科組長。
領導小組負責全校學生素質教育的規(guī)劃、指導、協(xié)調(diào)、檢查、評價與考核，保證素質教育工作的開展和實施。
二、職責范圍
全面推進素質教育是一項綜合、復雜的系統(tǒng)工程，學校黨政統(tǒng)一領導，各部門密切配合，各年級和科組要重視，全校做到齊抓共管，狠抓落實。
辦公室：負責師資隊伍建設和職工隊伍建設；
組織各種業(yè)務學術報告和時事政治報告等活動；
負責對教職工在實施素質教育過程中的管理和業(yè)績考核。協(xié)助校長抓好學生素質教育工作，負責全校學生素質教育有關工作的協(xié)調(diào)。
學生處和團委：組織全校學生課外素質教育工作；
在學生中宣傳素質教育的思想，幫助學生認識實施素質教育的必要性和重要性；
對學生進行形勢政策教育、政治思想教育、養(yǎng)成教育、學生日常管理工作；
組織各種課外學術報告和時事政治報告等活動；
開展課外科技活動、文體活動、社會實踐活動；
負責團的組織建設和社團活動。
教學處：組織全校學生課內(nèi)素質教育工作；
負責推進教學改革，制定培養(yǎng)計劃；
負責和有關部門協(xié)調(diào)抓好教風和學風建設以及教書育人工作，協(xié)調(diào)學生課外科技活動所需要的實驗儀器設備。
教科室：負責組織學科競賽及有關技能考試；
負責對學生課外科技活動提供信息服務；
負責協(xié)調(diào)學生參加學校各種科研工作；
新課程教學、分層教學、優(yōu)生輔導及學科教學與信息技術整合等進行研討。
總務處：負責校園環(huán)境美化和教室的清潔衛(wèi)生；
負責為學生提供一流的后勤服務，為學生的學習和生活創(chuàng)造良好的條件。
體衛(wèi)中心：協(xié)同學生處、團委開展廣泛的課外全民健身活動。
年級組：負責各項文體活動的開展，組織素質教育的實施工作。
信息技術科組：負責研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用科學，開發(fā)建設完善校園網(wǎng)絡，研究如何利用信息技術提供的計算機及其網(wǎng)絡課程等機制實現(xiàn)學生的自主學習、協(xié)作學習和研究性學習。
三、實施方案
（一）指導思想
深入實踐“三個代表”重要思想，《中國教育改革和發(fā)展綱要》及《面向二十一世紀教育振興行動計劃》及教育法律、法規(guī)。堅持以教學為中心，以管理為重點，以育人為目的，做到關注全體學生，全程激勵學生，全方位實施素質教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
（二）目標與任務
全面發(fā)展，面向實際，“三個為主，三個從嚴”。即：全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才；
學校面向教育和社會實際，主動適應新課程改革和社會發(fā)展的需要；
在處理學校管理各種要素關系時，樹立以學校整體利益為主的思想；
在評價各種目標、各項措施的效應時，樹立以學生長遠發(fā)展為主的思想；
在解決教與學、教與研、學與用的矛盾時，樹立以鼓勵改革創(chuàng)新為主的思想；
為此目的，從嚴治校，從嚴治學，從嚴治教。培養(yǎng)二十一世紀富有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。面向全體學生，全員育人。以學生的全面發(fā)展為本，使學生學會做人，學會學習，學會生活，學會創(chuàng)造，學會審美，學會健身，達到實施素質教育的目的。
（三）工作要求
嚴格按照《廣東省高中新課程計劃》設置初、高中各級課程，體現(xiàn)二十一世紀素質教育的要求。使學生在德智體美勞全面發(fā)展；
面向全體學生，全面提高教學管理水平和教學質量。全面落實《基礎教育課程改革綱要》，有計劃、有組織、有制度地開展教育教學工作，依法治教，以人為本，多方面、多渠道調(diào)動教師積極性。以省教廳和教育部頒布的教育教學文獻為準則，破除陳舊的傳統(tǒng)教育思想觀念，確立全新的現(xiàn)代化的教育思想。重點抓好辦學指導思想及教師教學觀、學生觀、質量觀、人才觀的轉變。規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行《廣東省高中新課程計劃》，開全開齊各科課程，特別開好選修課和校本課程。以課堂教學為主渠道，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效果，用新觀點管理教學，使學生能客觀、全面地了解自己，真正成為學習的主人。
1.教育教學方面：貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)知識、能力、素質協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質人才的一個重要組成部分。教會學生學會做人、學會做事、學會合作；
幫助學生善于將所學的知識與生產(chǎn)勞動相結合。此外，要積極利用社會資源和環(huán)境優(yōu)勢，對學生進行集體主義和愛國主義的教育。
2.課堂教學方面：圍繞加強素質教育，提高教育質量，要科學合理地設計課程。
第一，教師要把握每門學科的基本知識結構。即突出各學科的基本規(guī)律、基本原理、基本研究方法，幫助學生了解學科的內(nèi)在邏輯關系以及與相鄰學科的必然聯(lián)系。
第二，教師要精選每門學科的基本內(nèi)容。知道學生有所選擇地學習對學科發(fā)展起著基礎作用的知識。
第三，教師要吸納學科發(fā)展的科研成果。要有意識地幫助學生捕捉學科的最新信息，提高學生的預見力、競爭力，以便使他們站得高，看得遠，保持與學科發(fā)展的同步性和前瞻性。
第四，教師要突出每門學科的研究方法。各門學科都有自己認知世界的方法，傳授研究問題的方法就等于交給了學生一把終身學習的金鑰匙，它不僅有助于學生對本學科知識的學習，而且有助于培養(yǎng)學生終身受益的思維能力和學習本領。
第五，教師要注重每門學科思想教育的內(nèi)涵。教師上課時通過挖掘各門課程中蘊藏著的思想教育內(nèi)涵，對學生進行思想教育更有說服力。潛移默化地培養(yǎng)學生追求科學和真理，勇于改革和創(chuàng)新的精神。
3.實驗教學方面：實驗教學是課程教學的一個重要環(huán)節(jié)，要通過實驗教學培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和形成嚴謹?shù)膶W風，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造精神。要積極進行實驗教學內(nèi)容的改革，增加設計性和綜合性實驗；
要不斷更新和添置實驗教學設備和探究性實驗室等，保證實驗教學需要；
要進行實驗教學組織形式的改革；
要充分利用現(xiàn)有的實驗室資源，為學生課外科技活動提供方便。
4.校園環(huán)境方面：加快校園文化建設步伐，為素質教育提供良好的環(huán)境。根據(jù)環(huán)境育人的要求，擴大綠化帶，美化校園環(huán)境。增加人文科學和自然科學的場所，增加圖書數(shù)量，給學生提供更多的發(fā)揮個性特長的場所；
裝備圖藝樓和實驗樓的功能室，逐步達到廣東省制訂的實驗、電教、體音美等裝備標準，并通過加強管理保證各類教育資源的充分利用。計劃在二年內(nèi)接受國家級示范性高中的評估。
（四）具體措施
素質教育是一種集約型的教育，即以最少投入獲得最大產(chǎn)出的教育，實施素質教育的前提是科研。我校教學、教研的根本目的是提高課堂40分鐘的效益，確保學生有足夠、固定的時間發(fā)展個性與特長。
1.認真貫徹落實《教師法》，保障教師法的合法權益。加強學習，深刻領會實施素質教育的戰(zhàn)略意義。加強隊伍建設，建設一支政治素質高，業(yè)務能力強，開拓創(chuàng)新精神的教師隊伍。完善崗位責任制，教師聘任制，工資崗位津貼分配制，教育科研獎勵制。
2.以日常行為規(guī)范為養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容，以愛國主義、集體主義和社會教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育，理想、倫理道德、文明習慣和心理健康為主體，通過課堂教學、課外活動，團隊會和社會實踐、家庭教育、社會教育相統(tǒng)一的教育方法，提高學生的思想品德素質。
3.強化我校教學工作的管理職能，進行教育教學等各個方面的研究，研究如何在教學過程中實現(xiàn)學生的主體地位，杜絕填鴨式教學方法，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立獲知的能力。不斷改進教學方法，教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣，指導學生的學習方法，提高課堂教學效益，達到課堂傳授知識，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，訓練技能的教學目的，提高學生的科學文化素質。
4.科研工作圍繞實施新課改，培養(yǎng)個性這一中心課題展開，以培養(yǎng)學生自治、自學、自強的能力為目標。推動學校學科競賽工作向縱深發(fā)展。以常規(guī)專題研究與實驗課題研究為重點，帶動全校研究工作，做到組組有課題，人人搞科研。
5.學生工作研究如何發(fā)揮學生參與學校與班級管理的作用，研究如何在各項活動中培養(yǎng)學生做合格公民的素質，使之成為高尚、文明、守紀、熱情、厚道的人，推動德育強化自學，根據(jù)學校的具體情況設置第二課堂活動內(nèi)容，形成本校的活動特色。
6.認真貫徹兩個條例，按國家要求開齊、開足體育、音樂和健康教育課。堅持兩操、兩課、兩活動制度。推動體育強化自強。要研究如何在各項體育活動中培養(yǎng)學生自信、勇敢、堅強的心理品質和開拓進取的精神，充分利用傳統(tǒng)的體育項目來提高學生的綜合能力。
7.強化全面管理，依法治校，依法治教。嚴格執(zhí)行義務教育法，杜絕一切違法行為。減輕學生過重的課業(yè)負擔，改革考試制度，加強安全教育，落實責任。堅持重大事故及時上報。
學校每學期加大教學督促、檢查、指導工作，在繼續(xù)進行課堂教學和考試過程督導檢查的同時，把保障實施素質教育作為教育督導工作的重要任務。每學年各職能部門都要對實施素質教育工作進行總結，學校素質教育工作領導小組要專題聽取各有關單位的匯報，總結工作，研究問題，解決困難，制定對策。全面推進素質教育，根本上要靠制度保障和管理到位。要統(tǒng)一思想，提高認識，各司其責，齊抓共管，保證學校素質教育大綱的全面貫徹執(zhí)行。
中職學生綜合素質評價方案篇二
堅持“一切為了學生發(fā)展”的教育理念，堅持形成性評價與終結性評價相結合，以日常評價和學生的成長記錄為基礎，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學、規(guī)范，關注學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關注學生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能，建立科學的小學生發(fā)展性評價體系。通過評價，使學生不斷認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實現(xiàn)教育教學預定目標，促進學生綜合素質不斷提高。
1、發(fā)展性原則：評價以促進學生發(fā)展為目標，定性與定量評價相結合，注重過程評價，關注學生成長，正確發(fā)揮評價的導向功能，為學生終身發(fā)展奠基。
2、全面性原則：全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價學生的發(fā)展，突出學生基本素質的培養(yǎng)與形成，體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的整合，促進學生素質的全面和諧發(fā)展。
（三）激勵性原則：評價要最大程度調(diào)動學生的積極性，肯定成績，表彰先進，樹立榜樣，使學生發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓評價成為激勵學生不斷發(fā)展的動力。
（四）科學性原則：評價要遵循教育規(guī)律與學生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學的評價體系，運用科學的評價方法，既反映學生學業(yè)成績，又彰顯學生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃?。努力獲取學生德、智、體、美、勞諸方面素質的全面信息，關注學生的個性差異及特長發(fā)展，擴大評價的涵蓋面。
學生綜合素質評價主要包括操行表現(xiàn)評價、學業(yè)發(fā)展評價和個性特長評價等三項內(nèi)容。
1、操行表現(xiàn)評價：對照《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，學生養(yǎng)成的道德品質與公民素養(yǎng)、學習習慣與生活能力、個性品質與情感態(tài)度等個人操行表現(xiàn)。
2、個性特長評價：通過開展書畫賽、體育運動會、六·一、元旦、演講比賽、手抄報比賽、英語競賽、作文展評等各種活動，了解學生的參與情況，對有特殊表現(xiàn)的學生做出相應的評價記錄。
3、學業(yè)成績評價：對照各學科課程標準中列出的學習目標和各個學段學生應該達到的目標，學生學業(yè)達成與發(fā)展的狀況，主要以期末考試試卷測評成績呈現(xiàn)。
數(shù)學：考試試卷和平時測驗。
英語：考試試卷、英語會話和課文誦讀。
科學：考試試卷、實驗操作、小制作。
音樂：歌曲演唱。
美術：作畫、剪紙、手工制作等。
體育：以中小學生體質健康標準評價手冊得分為依據(jù)。
1、對學生綜合素質實行等級評價，劃分為優(yōu)秀、良好、合格和待合格四個等級。
2、綜合素質評價工作以班級為單位，要充分體現(xiàn)學生個體在評價中的主體作用，整個評價重視過程。
3、各學校在組織實施綜合評價的過程中，要本著為全體學生全面發(fā)展服務的教育宗旨，扎實做好考核工作。學期結束，學校要及時將評價結果告知學生及其家長。
1.
教師對自身工作的評價
2.
安全工作的評價參考
3.
學生綜合素質評價
4.
關于工作表現(xiàn)的評價
5.
工作表現(xiàn)的評價
6.
家長評議教師工作的評價
7.
安全性的評價工作范文
8.
高中生素質老師的評價
中職學生綜合素質評價方案篇三
初中學生綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是全面反映初中學生的發(fā)展狀況，促進學生全面發(fā)展的重要舉措，也是普通高中招生的重要依據(jù)。根據(jù)濰坊市教育局關于初中學生綜合素質評價的有關要求，結合我市實際，制定本方案。
按照素質教育與新課程理念的要求，落實濰坊市關于初中學生綜合素質評價的精神，堅持以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，以學校評價為主體，以專業(yè)支撐與制度建設為保障，采取多元化的評價方法，注重過程培養(yǎng)和過程評價，力求全面反映學生的綜合素質狀況，推進課程改革和素質教育的深入實施。
1、強化素質教育，把初中課程改革進一步推向深入，全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育質量。
2、通過實施綜合素質評價，面向全體師生、家長和社會進一步倡導素質教育，宣傳基礎教育課改實驗，促進全社會教育觀念的更新。
3、在實踐中探索和完善綜合素質評價方法，建立健全初中畢業(yè)生綜合素質評價制度，形成素質教育實施與保障的長效機制。
1、客觀性原則。提前公布評價的內(nèi)容、標準、方法、程序、人員和有關規(guī)章，確保評價工作公平、公正、公開地進行。
2、可行性原則。靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化。
3、發(fā)展性原則。終結性評價與形成性評價相結合，關注學生全面發(fā)展和個性差異。
（一）建立三級管理的組織機構
1、市教育局成立評價工作領導小組
組長:崔建軍
副組長：董有才
成員：董學孝隋慧成張泉城孫曰亮
2、市教育局成立評價工作委員會
主任：董有才
成員：董學孝隋慧成張泉城孫曰亮
履行職責：
中職學生綜合素質評價方案篇四
一、本專業(yè)的社會需求調(diào)研分析
旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展為酒店業(yè)的發(fā)展提供了極大的機遇。 隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,尤其是在我國加入wto后,我國的旅游業(yè)面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)。一方面,隨著人民生活水平的提高,對旅游休閑的需求將更加旺盛,也為酒店業(yè)發(fā)展提供了更多的發(fā)展機會和就業(yè)水平；另一方面,外資的大量進入,對既懂中國國情又具有酒店管理專業(yè)知識的中國酒店業(yè)人才需求也更加旺盛,中國國內(nèi)的酒店在激烈的競爭中也會增加對人才的渴望,這都為本專業(yè)的就業(yè)前景打下了良好的基礎。
本專業(yè)的設置，充分適應了市場發(fā)展的需求。據(jù)專家估計，我省旅游-行業(yè)就業(yè)人數(shù)到2015年將由2000年的238000人發(fā)展到1200000人。所以，學生良好的就業(yè)前景為我院酒店專業(yè)的設置和人才培養(yǎng)提供了依據(jù)。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應旅游業(yè)發(fā)展需要的旅游管理與服務、現(xiàn)代酒店管理與服務的初、中級人才。
培養(yǎng)具有旅游與酒店管理基本知識、基本技能以及能掌握電腦操作、英語對話能力、熟練我國旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策、法規(guī)、發(fā)展動態(tài)和主要客源國家（地區(qū)）的民族民俗、交流禮儀等、具有能運用所學知識解決實際工作中問題的基本能力。
三、修業(yè)年限與學制、對象：
修業(yè)年限：三年 學制：全日制
對象:初中應、往屆畢業(yè)生
四、職業(yè)技術領域分析
1．旅游飯店前廳、客房、餐廳等部門服務工作
2．旅游-行業(yè)行政部門旅游接待服務工作
3．旅游相關企業(yè)的服務工作
4．會展中心的服務工作
五、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力素質結構
（一）職業(yè)能力的.要求
1
1、具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范
2
堅持四項基本原則，熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，努力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的道德品質和文明行為習慣。
（2）職業(yè)素質和人文素質
立足生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線，腳踏實地，愛崗敬業(yè)；具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點，個性鮮明、學有所長；有較強的法律意識，能自覺遵紀守法，善于與人合作。
（3）身心素質
具有良好的生活習慣，愛好運動，具有健康的身體；具有良好的個性品質和抗挫能力、較強的心理調(diào)適能力，懂得自我保護。
2、知識目標的要求
必備的文化基礎知識；思想道德與法律知識；旅游政策法規(guī)知識；飯店管理基本知識；前廳、客房與餐飲知識；體育、軍事與勞衛(wèi)保健知識；公關禮儀知識。
3、職業(yè)能力和基本技能目標的要求
4、在校期間應取得的職業(yè)資格證書
六、教學環(huán)節(jié)進程安排表 （一）教學活動時間分配表
七、課程設置及時間分配表
八、教學時間安排表
注：
4周。
2、 第三學期的考證課建議開設為教學節(jié)。
3、《軍事課》36學時，由保衛(wèi)處具體安排，不進課表。
4、教學和畢業(yè)實習共計52周，每周30學時，總學時為1560學時，總學分為52分。
中職學生綜合素質評價方案篇五
將道德品質與公民素養(yǎng)兩方面的內(nèi)容評價用文明星來命名，包括：文明之星、禮貌之星、誠信之星、安全之星、責任之星、團結之星、環(huán)保之星。
文明之星：（紅色星）
1、熱愛祖，尊敬國旗、國徽、會唱國歌，了解祖國的歷史文化和現(xiàn)代化建設主要成就。
3、課間在指定地點文明游戲，不隨意跑跳、不亂攀爬。不打鬧
4、校園內(nèi)外講文明，注意語言文明，不說臟話，不惡意諷刺、侮辱人。
5、抵制不良誘惑，不涉足網(wǎng)吧等場所，不從事未成年人不宜的活動。
6、認真參加學校各項活動，有團隊意識，聽從指揮，服從安排。
禮儀之星：（紫色星）
1、尊敬師長，禮貌待人，注重儀表，不說臟話。
2、見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流
3、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。
4、尊重殘疾人，不欺侮弱小，不譏笑、戲弄他人，尊重他人的民族習慣。
誠信之星（藍色星）
1、誠實守信，言行一致，不說謊話。
2、端正學習態(tài)度，不抄襲作業(yè)，考試不作弊，不弄虛作假。
3、為人正直，堅持正義，敢說真話，秉公辦事，不徇私情。
安全之星：（黃色星）
1、日常學習和生活中時時處處謹記安全，不作危險的事；危機時刻安全自護。
2、留意安全隱患，具備基本的自我保護能力。
3、不藏匿、攜帶、使用危險物品。
責任之星：（橙色星）
1、敬父母，主動為家庭做力所能及的事，聽從父母和長輩的教導。
2、富有愛心，關心幫助老年人和有困難的人。
3、做好值周工作，履行職責，堅持原則，秉公辦事。
環(huán)保之星：（綠色星）
1、愛護生態(tài)環(huán)境，保護環(huán)境衛(wèi)生，積極參加環(huán)保公益活動。
2、不隨意扔垃圾，并能做到見到垃圾主動拾起。
團結之星：（粉色星）
1、關心集體，響應號召，各極參加班級、學校組織的各項活動。
2、有較強的集體榮譽感，不做有損集體利益的事。
3、同學之間組織有意義的課間活動，合作完成，增進友誼。
說明：1、通過文明之星評選時間按標準進行評選，只要學生品行符合星的標準就可得哪種星，學生一個月可得多星。
2、學生品行評價表在班級網(wǎng)頁中體現(xiàn)，每種星按規(guī)定的顏色體現(xiàn)在電子評價表中，學期末合算出星星總數(shù)，作為學生品行評價的成績。
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