演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話筒，以增加音量和效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
教師黨建演講演講稿三分鐘篇一
大家下午好。
今天我演講的題目是《教師夢，我的夢》。
夢想，伴隨著我們每一個(gè)人，夢想是永不服輸?shù)男拍?，夢想是從不言棄的精神支柱，夢想就是生命的一雙無形的翅膀，引領(lǐng)著我們高飛。人生因夢想而精彩，人性因夢想而偉大。
小學(xué)的時(shí)候，我對老師有一種恐懼感，那時(shí)候教師對我而言是一個(gè)嚴(yán)肅的代名詞。直至進(jìn)入初中以后，一位老師的出現(xiàn)讓我徹底改變了這個(gè)看法。他并不高也不那么帥，但是聽他的數(shù)學(xué)課是一種享受，能把枯燥的數(shù)學(xué)講得那么生動(dòng)形象，總是感慨?dāng)?shù)學(xué)課的時(shí)間過得那么快。喜歡一位老師就會喜歡他所教的學(xué)科在我身上也得到了驗(yàn)證，也是從那時(shí)候起我真正喜歡上了數(shù)學(xué)，對教師這份職業(yè)也充滿了向往。我的教師夢也就這樣慢慢形成了，我夢想著有朝一日成為一名老師，尤其是像我的數(shù)學(xué)老師那樣的數(shù)學(xué)老師。
xx年的夏天，為了追逐心中的那個(gè)教師夢，毅然選擇了xx師大，選擇了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。大學(xué)的四年里，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教師的基本功，參加了不少大大小小的教師技能比賽，只為讓自己與心中的夢想更接近。xx年的夏天，一個(gè)懵懂無知卻對未來充滿希望甚至帶有點(diǎn)幻想的我走出了大學(xué)校園，加入了景華這個(gè)大家庭，走上了教師這個(gè)工作崗位。我的教師夢也正式在景華中學(xué)揚(yáng)帆起航了。
回首這一年，我有感受到教師這份職業(yè)所帶來的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神，表現(xiàn)出對知識的渴望時(shí)，我知道我在做一件有意義的事情，我的手中孕育著無限未來的希望。我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”，更加喜歡他們叫我“xx姐姐”，不管遇到開心的事情還是麻煩的事情，都會跟我來分享或是幫他們分擔(dān)，我知道他們很信任我，我的青春和夢想可以在學(xué)生的身上燦爛。每當(dāng)看到孩子們所取得的成績，哪怕是一滴點(diǎn)的進(jìn)步，我都會替他們高興，我的價(jià)值可以在學(xué)生身上體現(xiàn)。每當(dāng)想到這些，我總覺得自己是一個(gè)幸福的人。
但是夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的過程中也有黑暗的時(shí)候?？吹胶⒆觽兡菓K不忍睹的作業(yè)，看著那觸目驚心的分?jǐn)?shù)，我瞬間有一種挫敗感、失落感，一股無形的壓力也隨之而來。我有過迷茫，有過沮喪，有過焦慮，有過淚水，也有過委屈，但是唯獨(dú)沒有失落過。因?yàn)樾闹形丛艞夁^我的教師夢一直在支撐著我，不服輸?shù)男愿癖貙⒋偈刮易龅酶?。在教師之路上，我一直努力著，認(rèn)真對待我所做的每一件事，盡力做好自己的本分工作，我想現(xiàn)在只是暫時(shí)的落后而已。我將繼續(xù)堅(jiān)持，繼續(xù)努力，選擇教師，我無怨無悔。
教師夢，我的夢，雖然教師之路才剛剛起步，雖然很苦，雖然很累，但是付出過后收獲的卻是滿滿的幸福。我將一路前行，只為心中的那個(gè)夢想。
教師黨建演講演講稿三分鐘篇二
敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來了我們國家的第xxx個(gè)教師節(jié)。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無論用什么方式、也難以表達(dá)我對我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年飛過，如今我們已是小學(xué)五年級的學(xué)生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來，同學(xué)們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報(bào)效祖國。
日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。
敬愛的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達(dá)我們對您的感激之情。為了不辜負(fù)您對我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺遵守學(xué)校和班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績向老師、向?qū)W校、向祖國獻(xiàn)上厚禮。敬愛的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您!
教師黨建演講演講稿三分鐘篇三
大家好！
大家的日子也快到了吧，那種心情呢，既興奮、憧憬同時(shí)又難免會彷徨、擔(dān)心。當(dāng)然我也是深有休會的，畢竟我們那時(shí)也是這么過來的嘛。當(dāng)然有的同學(xué)可能說我才沒有這樣那樣的顧慮呢，如果這樣的話，有兩種可能：第一說明你的心理素質(zhì)很好，是個(gè)干大事的人才，第二說明你的內(nèi)心還不夠重視這次的機(jī)會，從沒有正視過它，思考過它所以才對這次機(jī)會沒有任何情緒上的波動(dòng)，如果是后者，那么我希望你現(xiàn)在，立刻，馬上重視它，因?yàn)檫@個(gè)難得的機(jī)會將影響你今后的日常工作，真的，因?yàn)樵谶@短短的三個(gè)月中你將要把你在學(xué)校學(xué)到的知識理論到現(xiàn)實(shí)生活中，而且也將在這短短的三個(gè)月中接觸到很多你在學(xué)樣沒學(xué)過，沒有碰過甚至沒有見過的東西，那么能否學(xué)到手，就要看你自己的本事了。我可以這么說如果你在這三個(gè)月的中認(rèn)真去學(xué)了，那么在你今后的工作中會有很大的幫助，甚至你會覺得一切做起來都那么得順手，相反地如果你只是抱著玩玩的心態(tài)去度過這三個(gè)月的話，那么也將造成你今后工作中的麻煩，就算等你上崗后再認(rèn)真向你所在學(xué)校跟你的前輩學(xué)習(xí)的話也是很困難的（因?yàn)橐坏┠阏嬲ぷ骱?，才發(fā)現(xiàn)要做的東西會有很多環(huán)境的布置，區(qū)域材料的投放，各種表格的填寫，大大小小的基本功測試比賽，各式各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，詳細(xì)的備課，參加投稿的論文，每月的教養(yǎng)筆記，每日的反思等等會壓得你大氣也喘不了一個(gè)，真到了那個(gè)時(shí)候怕是你想學(xué)也力不從心了，再者說，學(xué)校幫我們安排的是北侖區(qū)里最優(yōu)秀的地點(diǎn)，在那里可以學(xué)得很具體很全面，你何苦要浪費(fèi)這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會呢，到真正工作后再從頭學(xué)又累又學(xué)不全豈不自討苦吃）所以你在這三個(gè)月學(xué)好了就會相對比較輕松，沒學(xué)好就會磕磕碰碰，舉步為艱，很辛苦。真的不是嚇你的，古人說得好：不聽老人言，吃虧在眼前。雖說我還不是老人，但我以“過來人”的身份好心提醒，因?yàn)樽约撼赃^虧，感到過煎熬，所以不想你們赴我的后塵。）那么請好好把握這重要的三個(gè)月吧。
主動(dòng)哪些方面呢（主動(dòng)幫忙，主動(dòng)提問，主動(dòng)交流……）
1、主動(dòng)幫忙？幫忙什么呢，例如，制作區(qū)角的材料，環(huán)境的布置，帶小朋友時(shí)的生活環(huán)節(jié)，喝水，排隊(duì)，上廁，穿脫衣物，分餐具等，做這些你不但幫了帶你的師父分憂，更幫了你自己經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些都是你將來從事之后都要做的，你盡可能得提早適應(yīng)起來了。
2、主動(dòng)提問，你哪里懂哪里不清楚只有你自己最了解，別人是看不透的，所心你要把不懂的提出來主動(dòng)去問。（就像醫(yī)生看病人時(shí)，總要問一下病人的感覺，病人的反思后，才能做出準(zhǔn)確的判斷，進(jìn)行醫(yī)治。）所心我們也是一樣，要把心中的問題拋出來，才能真正的解決。有的同學(xué)很靦腆又內(nèi)向，覺得不好意思，這有什么好害羞的，記住你是去學(xué)習(xí)的，不懂就要問，你不問，人家?guī)煼蜻€以為你全能，她到是很尷尬，不知道該怎么教你了。所以不要讓你的師夫覺得尷尬，也不要讓自己學(xué)得不好意思，記住自己是學(xué)生的身份大膽地去問吧，（話說回來，圣人孔子，他都能不恥下問，像我們這樣的平凡人又有什么好害羞的呢）
3、主動(dòng)交流就是在空閑的時(shí)間里和你的師夫聊聊天，說說你們的生活趣事，談?wù)勊墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，講講你的校園生活，拉拉家長，拉近你與師夫的距離，交談中你會發(fā)現(xiàn)她不僅是一位為你引路的前輩，更會是你人生中難得一遇的知音朋友。（有的時(shí)個(gè)距離并不存在，只是你不去接近不去觸碰才產(chǎn)生了所謂的距離，打破它的唯一方法就要你主動(dòng)出擊，主動(dòng)去與別人交流。
4、主動(dòng)與家長溝通，這是一門極為深?yuàn)W的學(xué)問。在一次講座中，有位前輩自己的經(jīng)驗(yàn)把家長分成這機(jī)大類（如：愛詢問的家長；不太主動(dòng)的家長；事多的家長；有教養(yǎng)的家長；期望高的家長；溺愛的家長；能力弱孩子的家長；氣勢洶洶的家長；等）掌握家長的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與不同家長要用不同的溝通方式。所以在三個(gè)月的中你在定要好好觀察你的師夫是怎樣與不同家長交談的，看她們的表情，神態(tài)，語言等等。在你熟悉家長后，你也可以嘗試著與家長簡單的交流。當(dāng)然與家長交流的幾個(gè)注意事項(xiàng)1、主動(dòng)出擊。2、主動(dòng)迎接，主動(dòng)交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、做家長的朋友。（說白了就是你可以用朋友的身份與家長交流，接近你們之間的距離，當(dāng)然要注意交談時(shí)的語言，神態(tài)，表情，我見意用你掛上最甜的笑臉，發(fā)出你最溫柔的聲音，總之就是要不惜任何手段，讓家長們喜歡你，信任你）在這里還要教大家?guī)讉€(gè)“告狀的訣竅”（小朋友淘氣是在所難免的，但作為教師的我們要有技巧地讓家長了解自己孩子的缺點(diǎn)，又要保證家長不尷尬。有什么方法呢）：1、單獨(dú)批評，避免傷害家長的感情2、報(bào)憂先報(bào)喜，多贊揚(yáng)我們的孩子3、揚(yáng)長避短，提建設(shè)性的批評意見。有位前輩根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了“家園溝通十要十不要”：1、要及時(shí)溝通不要日積月累激化矛盾。2、要多傾聽不要嘮叨講大道理。3、要多用肯定的言語，不要用否定的辭令。4、要有“我”來表達(dá)內(nèi)容，不要用“你”向家長提要求。5、要多說孩子的事，不要替自己表述。6、要輕聲細(xì)語娓娓道來，不要盛氣湊人大嗓門。7、要因人而異各施各法不要千篇一律一刀切。8、要有計(jì)劃有目的不要盲目從事。9、要平等尊重不要采取單向高壓。10、要善用書面語言，不要事事都敲當(dāng)面鑼。另外是比較頭痛的事——如果在你帶班的時(shí)候孩子不小心發(fā)生了什么意外不管嚴(yán)不嚴(yán)重，你都要主動(dòng)真誠地先道歉，再商量解決的辦法。當(dāng)然有的家長會比較理解你，但也有的家長會責(zé)怪你（小題大做）。你要忍，把應(yīng)該擔(dān)的責(zé)任擔(dān)好，請切記不要推卸責(zé)任，這樣會引起家長對你的反感。（這又要從我的個(gè)人事記說一說了，那是我上班的第二星期，我對班上情況還不太了解但是……）當(dāng)然事情能否安然解決很大一部都要取決你平時(shí)與家長的溝通，如果你平日與家長交通非常親密，家長也很喜歡你，信任你，那么她也會懂得體諒你，反之如果你與家長平日接觸甚少，也不善與家長交流，家長就很難了解你，信任你，也太容易原諒你了，所以與家長的溝通甚為重要。
為了證明你的學(xué)習(xí)成果最好的方法就是來個(gè)公開展示，所以一節(jié)公開課是難免的。有的同學(xué)一聽到要上公開課就開始害怕，緊張。（在那么多教師的眾目睽睽下，膽戰(zhàn)心驚地上完一節(jié)課。）也許只面對幼兒，很多教師都能表現(xiàn)地很自然，一但面對領(lǐng)導(dǎo)就會不由地心慌，結(jié)果本來很輕松的一節(jié)課就會在你的不良情緒影響下變得極其痛苦。其實(shí)你不用害怕，你只要把你要準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好就行了，她們只是來解檢你的學(xué)習(xí)成果又不是來吃你的，你怕什么呀。要準(zhǔn)備什么呢，（其實(shí)我們的時(shí)候，剛好是那個(gè)幼兒園在評職稱的時(shí)候，每一位教師都很忙，有的教師熬夜打資料，白天工作時(shí)她那眼里的血絲清淅可見，偶然被乎視也是難免的，畢竟事有輕重緩急嘛……僅管我有用心準(zhǔn)備但很多細(xì)節(jié)問題我都不太知道。當(dāng)然我的公開課就這樣荒唐地過去了，雖說不值一提，但畢竟也是一個(gè)回憶，一分經(jīng)驗(yàn)）。重點(diǎn)是準(zhǔn)備什么：1、選擇教材（滿足幼兒的興趣愛好的需要；適合幼兒的年齡特點(diǎn)；能夠促進(jìn)幼兒的技能水平，邁向其最近發(fā)展區(qū)；促進(jìn)幼兒某種或多種能力的發(fā)展）2分析教材（鏗幼兒現(xiàn)有水平，準(zhǔn)確地找出主題中的重點(diǎn)，難點(diǎn)；挖掘此活動(dòng)幼兒知識經(jīng)驗(yàn)）3統(tǒng)寫教案（針對幼兒的實(shí)際情況及具體的教學(xué)內(nèi)容，制定可操作目標(biāo)；按照其活動(dòng)的基本模式設(shè)計(jì)出具體的教學(xué)過程；在設(shè)想意識上留有針對幼兒的實(shí)際瓜靈活調(diào)整教學(xué)方案的空間）4課前準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備，如：實(shí)用美好的教具，……兒準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）5實(shí)施類型（以動(dòng)作導(dǎo)入；以情境表演導(dǎo)入；以講故事導(dǎo)入；以游戲?qū)耄灰詧D片導(dǎo)入；難點(diǎn)前置導(dǎo)入）6、平衡自己的心情，不斷引導(dǎo)幼兒，激起其學(xué)習(xí)興趣。靈活面對幼兒的突發(fā)狀況等。7、認(rèn)真反思。
教師黨建演講演講稿三分鐘篇四
記得讀初中的時(shí)候，還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。
"本來要把她放到聾啞學(xué)校去，知道我們單位幾個(gè)同事的孩子在董老師班里，我想讓她有個(gè)伴，那幾個(gè)小伙伴她認(rèn)識，所以想讓即試試看，不行的話，我們再轉(zhuǎn)園好了。"我看著這張可愛的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可她只是瞪著眼睛看著我……我開始有點(diǎn)懼怕-這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班？幾天下來，小佳燁還算能干，小朋友做早操排隊(duì)，她也會走過來排隊(duì)，她看到老師敲鈴知道要集合。為了讓小佳燁學(xué)會說話，我每天上課時(shí)有意識地用身體語言給她提示，鼓勵(lì)她。下課時(shí)，我拿著一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小朋友和我一起說圖形卡上的詞語，讓小佳燁對著我們的口型學(xué)。有一次上課時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)她舉高了小手，嘴里還不停地叫"老師、老師"，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師，一下子我們班的老師和x個(gè)小朋友不知道有多開心，我們興奮地跳起來，佳燁會說話嘍！佳燁會說話嘍！那天，她媽媽來接的時(shí)候聽到這個(gè)消息不敢相信，在班里小朋友的鼓動(dòng)下，佳燁對著我們兩位老師叫了一聲"老師"，佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊說不 出一句話來，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親抱住了女兒。"辛苦你們兩位老師了"好半天，她對著我們說。
一段時(shí)間后，小佳燁已完全適應(yīng)了幼兒園的生活，還會說幾個(gè)日常短語。在生活護(hù)理上，我們對她也是加倍地關(guān)心和照顧，佳燁很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前夸她畫畫得好，看到小朋友為她鼓掌，她就知道小朋友也在表揚(yáng)她、喜歡她。我們也為佳燁的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮-一份世俗的天平無法衡量的感情："孩子們愛我，我更愛孩子們。"世了上的愛有無數(shù)，而孩子們最需要的愛是鼓勵(lì)和關(guān)懷以及毫無怨言的耐心。對于那些頑皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上課多提問他們，早操課時(shí)請他們排在?，F(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡單的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)----幼兒教師。這兩個(gè)字就是愛心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。
有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣;沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育?！蔽覑墼谟變簣@的每一天，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常被孩子們追著問這問那，對于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花，我都不會讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿足孩子們的好奇心。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí)，笑的是那樣的快慰!這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)。”是啊!老師像媽媽，但老師的愛有不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛，但我更讓孩子學(xué)會勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
我用心接納每一個(gè)孩子，無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除和孩子間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅(jiān)冰。當(dāng)問題幼兒錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)難免情緒會有些波動(dòng)。在座的各位老師，我想我們都有一個(gè)共同點(diǎn)，不管在什么活動(dòng)中，那些聽話，乖巧的幼兒，我們都會不自覺的多愛他們一些，通常對那些調(diào)皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評教育，結(jié)果是成效不大，讓人頭痛。其實(shí)，他們更需要老師的關(guān)愛。在幼兒園里，每個(gè)班里都會有這么幾位。我們班徐浩航就是一個(gè)比較典型的調(diào)皮的孩子，他矮矮的個(gè)兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機(jī)靈。細(xì)看一下，他就是個(gè)“皮大王”。開學(xué)頭兩天，表現(xiàn)得很安靜，哪知過了幾天，熟悉環(huán)境后就開始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”：上課隨意走動(dòng)，和旁邊的孩子說話，在教室里大聲尖叫，午睡時(shí)趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子，問他問題總是笑瞇瞇的一個(gè)字也不說。在于小朋友交往時(shí)特容易發(fā)生"沖突"，每天都會有很多小朋友告他的狀，說教了多少次也無濟(jì)于事。通過長期對他觀察，其實(shí)他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶外活動(dòng)都很積極，只是他的交往方法不正確，才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生，甚至沒有一個(gè)小朋友愿意跟他玩。
戶外活動(dòng)時(shí)間到了，小朋友們都在和自己的好朋友玩球，非常開心，因?yàn)檫@是我們開學(xué)以來 人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！迸笥褌?，就讓我們在教育事業(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧!
教師黨建演講演講稿三分鐘篇五
木格窗棱，八仙桌，高背椅，泛黃的書頁。這就是我孩提時(shí)代記憶的主要內(nèi)容。
依稀記得，孩提時(shí)代，當(dāng)朝陽披著一身紗，我已經(jīng)陷在椅子上，當(dāng)月亮潑我一身水，我仍然固定在椅子上。都是該死的“三字經(jīng)、千字文、詩詞曲”惹的禍，要不是有它們的存在，父親斷不會沒完沒了地要求我背誦；要不是背得快忘得更快，我就可以跟小伙伴們爬上樹摘果子吃。好像老吃同樣的食品會厭食似的，我徹底對豐盛的“三字經(jīng)、千字文、百家姓”大餐厭倦了，看到線裝本，看到高背椅，我就想盡辦法逃避。
從事教師職業(yè)后，我忽然發(fā)現(xiàn)父親曾經(jīng)的強(qiáng)制要求，對豐厚我的文學(xué)素養(yǎng)的巨大作用，我深深感受到了博大精深的中華文化，對豐厚我們自身的積淀有多么重要。我知道少年時(shí)代是記憶的黃金時(shí)期；我更知道，天真爛漫的兒童是多么渴望到伙伴中，到大自然中恣意地釋放童趣。我不止一次地矛盾著，背誦古典詩詞重要還是讓孩子的童年多一點(diǎn)幸福的玩耍重要。我試圖找到二者的平衡點(diǎn)，我嘗試將每學(xué)期的第一和第二個(gè)月設(shè)定為古詩詞背誦月：每人每天自背一首詩，每天全班共背一首詩，每天早上二十分鐘時(shí)間賽詩會。老師絞盡腦汁想辦法，學(xué)生筋疲力盡忙應(yīng)對，孩子們的積累跟上了，但，他們毫無表情的臉龐告訴我內(nèi)心的不情愿，倦怠的目光告訴我，不是盲從我的指令，只是愛的力量在牽引他們完成任務(wù)。每當(dāng)眼睛和眼睛相對的時(shí)候，我總在自責(zé)；每當(dāng)賽詩會上響起零零散散的掌聲的時(shí)候，我感受到了一份抗議。為人師且為人母的我，多次想到了放棄。是的，孩子的語文素養(yǎng)不是一朝養(yǎng)成，它的作用也不可能像激素那樣立竿見影，我有放棄的一百個(gè)理由。但是，每當(dāng)看到生活中個(gè)別人信口雌黃，決不能放棄的理由就更加堅(jiān)強(qiáng)，我不能讓我的孩子們在和我的生命共同生長的日子留下天窗。
讓枯燥無味變成妙趣橫生，這就成為擺在我面前的一道難題。
多次和孩子們交心之后，我發(fā)現(xiàn)了來自孩子們自己的導(dǎo)學(xué)伙伴的重要作用。這些伙伴既是孩子們心中的偶像，又是他們無話不說的鐵哥們。為了自己的哥們，孩子們沒有什么不敢做的?？墒牵煌隳挲g段的孩子喜歡的伙伴性格不相同，即使是相同年齡段的孩子，也會因?yàn)樾詣e的差異而選擇不同的伙伴形象，要得到大家的認(rèn)可，唯有公開征集導(dǎo)學(xué)伙伴形象。沒有想到，這一想法，立刻得到了孩子們的積極呼應(yīng)。于是，瞇瞇眼、小叮當(dāng)、豆豆，三個(gè)導(dǎo)學(xué)形象終于確定了。可愛的孩子們就連作夢，也在思念自己的小伙伴呢。這種喜悅，唯有教師自己才能說得清楚。
被動(dòng)地接受，終有厭倦的時(shí)候，唯有主動(dòng)探索，才能引發(fā)內(nèi)心的原動(dòng)力。我嘗試讓孩子自己當(dāng)老師，通過競爭的方式，取得上課的內(nèi)容，自己組建備課小組精心準(zhǔn)備。課堂上，我目睹了奇跡的發(fā)生：簡單的生字教學(xué)，竟然編出了朗朗上口的兒歌；枯燥的課文分析，居然演變成了一幅幅圖畫的傾訴；平常的句子朗讀，也幻化出萬千味道……平靜的課堂沸騰了，燃燒的是一顆顆斑斕的童心。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。大膽的一次放手練習(xí)，勝過幾百遍的叩問心扉。我看到了把課堂交給孩子的曙光，欣然放手，似乎理所當(dāng)然。多次扮演學(xué)生角色之后，我發(fā)現(xiàn)了孩子們自給自足的學(xué)習(xí)方式帶來的弊端：不同認(rèn)知，不同水準(zhǔn)，不同經(jīng)歷的孩子群體，對教材的把握存在非常大的偏差；站上教師首席的孩子群，容不得別人打斷思路。如果只是孩子群中的極個(gè)別人唱主角，其他孩子的主動(dòng)性怎么發(fā)揮呢？倒是小鬼當(dāng)家的課堂，讓我找準(zhǔn)了不同年齡段孩子的興奮點(diǎn)。盡情地玩游戲，在趣味游戲中學(xué)習(xí)，是低段孩子的最愛；時(shí)常冒出新點(diǎn)子，偶爾冒點(diǎn)險(xiǎn)，在輕微的刺激中學(xué)習(xí)，是中段孩子的特點(diǎn)；總認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，有事沒事喜歡打抱不平，渴望援助別人，在自我滿足中學(xué)習(xí)，是高段孩子的特征。滿足孩子們的這些要求的課堂，總能熠熠生輝魅力無限。于是，我們的編寫思路確定了。
當(dāng)我們的國學(xué)教材到達(dá)孩子們手上的時(shí)候，孩子們的眼睛亮了，笑靨燦爛了。課堂上的朗讀如疊疊的浪撞擊心扉，又如陣陣的風(fēng)盤旋山林。這時(shí)候，還有誰會認(rèn)為《三字經(jīng)》《千字文》《唐詩》《宋詞》《元曲》是枯燥的呢。這種興奮，分明是心靈撞擊心靈的快樂，是智慧碰撞智慧的樂章。
教師黨建演講演講稿三分鐘篇六
為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。作為一名語文教師，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會了正視自我，反思自我，實(shí)踐自我。
剛接觸課改時(shí)，我只是一心想著把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多讀。于是在講《春雨》這一課時(shí)，我整節(jié)課都是讓學(xué)生讀：自由讀、指名讀、老師領(lǐng)讀、齊讀、分男女生讀等等，一節(jié)課是讀了許多但是學(xué)生沒有進(jìn)一步思考，沒有提升。當(dāng)天這節(jié)課是一節(jié)非常失敗的課，也是我成長道路中的一個(gè)零起點(diǎn)。
課后，我一邊反思一邊學(xué)習(xí)課改精神，一邊聽取別的老師給我提出的批評意見，我開始認(rèn)真地研究教材，注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，注意把握本年段的教學(xué)目標(biāo)，把握本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)，在講《尊嚴(yán)》這一課時(shí)，我在整堂課的設(shè)計(jì)中緊緊圍繞課文中心，突出“聯(lián)系上下文理解詞語”訓(xùn)練重點(diǎn)，而且學(xué)生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法。這節(jié)課收到了大家的好評。
但是，我知道我還差的很多，不能停止自己前進(jìn)的腳步，我又一次拿起了課改，拿起了新課程，同時(shí)仔細(xì)閱讀有關(guān)課改的文章、雜志，不放過任何一個(gè)對教材的分析處理。于是我在拿到教材之后總是先自己讀，通過讀來分析哪些知識是學(xué)生一學(xué)就會的，哪些知識是需要老師引導(dǎo)的，哪些知識是需要拓展延伸的。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了《臺灣的蝴蝶谷》這一課，這節(jié)課上，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)起了學(xué)生的積極性。學(xué)生們用自己積累的成語來形容蝴蝶谷的美麗，通過自己的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了總分的段落結(jié)構(gòu)，好像學(xué)生的全部細(xì)胞都被激發(fā)了起來。由于是借班上課，課后孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了。
此時(shí)的我越來越有信心了，我開始向一些名師學(xué)習(xí)，我要?jiǎng)?chuàng)新，我要走出一條屬于自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師，我從網(wǎng)上找到他的視頻、博客，來看來讀，我發(fā)現(xiàn)她的主題教學(xué)以及桑超越就像給課改思想插上了一對有力的翅膀，在我的腦海中飛翔。于是我在設(shè)計(jì)《九寨溝》時(shí)我廣泛地收集資料，不僅僅局限在課本上，我讓我的課堂有《五彩池》鏈接，與《西游記》的美景鏈接，讓孩子們在文字中感受美，在圖像證實(shí)美。這節(jié)課真正做到了，讓課本變厚。
可以說現(xiàn)在的課改精神已經(jīng)是深入我心了，但是我發(fā)現(xiàn)我可以學(xué)習(xí)竇老師的課堂設(shè)計(jì)但是學(xué)不到她那激情四溢的教學(xué)語言，于是我又選擇了薛法根老師作為我的語言老師，薛老師的那種沉穩(wěn)特別和我相似，我也特別喜歡他對學(xué)生的那種“潤物細(xì)無聲”的評價(jià)方法。我在設(shè)計(jì)《江南春》時(shí)，我大膽地用三年級的學(xué)生來學(xué)四年級的課，我抓住三年級學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用課文中的圖片，放手讓學(xué)生理解，讓學(xué)生提問，讓學(xué)生互相討論，我誠心誠意地傾聽學(xué)生的心聲，及時(shí)對課堂進(jìn)行調(diào)控，學(xué)生們學(xué)得興致勃勃，我教的激情飛揚(yáng)。這節(jié)課讓我體會到了課堂教學(xué)原來如此美妙。
在課改的陽光下，我一路走來，我將繼續(xù)走下去，走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
教師黨建演講演講稿三分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好！
今天，我演講的題目是《讓青春在飄揚(yáng)的黨旗下閃光》。
青春是美麗的，因?yàn)樯x予了它絢麗的色彩；青春是誘人的，因?yàn)樗錆M了激情與活力。每個(gè)人都有屬于自己的青春軌跡，那么我們該怎樣度過如詩如畫、多姿多彩的青春歲月呢？我的回答是：讓青春在飄揚(yáng)的黨旗下熠熠閃光。
記得藏克家曾說過：“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著”。是啊，生命的意義在于活著，活著的意義又是什么呢？翻開黨的史冊，我尋找著答案，無數(shù)人的生命讓我明白活著的意義在于責(zé)任、在于奉獻(xiàn)。
忘不了91年前，在那風(fēng)雨如磬的舊中國誕生了中國共產(chǎn)黨，他們用生命開辟了中國前進(jìn)的道路；忘不了63年前，在一窮二白的基礎(chǔ)上建立的新中國，無數(shù)共產(chǎn)黨人用自己的青春血淚與汗水為新中國的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；忘不了34年前，在內(nèi)外形勢嚴(yán)峻的情況下實(shí)行了改革開放，神州大地再次煥發(fā)出青春活力，華夏兒女為了新中國的發(fā)展與建設(shè)開拓創(chuàng)新、不斷拼搏。
死的重于泰山，登封市老百姓為什么要在心中為任長霞立起豐碑，執(zhí)政為民的牛玉儒為什么會感動(dòng)中國，說到底，就是崇高的理想和堅(jiān)定的信念在激勵(lì)著他們。有人說，社區(qū)工作是平凡的，可是自從我加入到這個(gè)行列中，我卻深切的感受到它的不平凡；有人說社區(qū)工作是瑣碎的，可是自從我加入到這個(gè)行列中，我卻深刻的感受到，瑣碎之中無小事；也有人說社區(qū)工作是枯燥的，沒有前途的，可是我要用自身的體會大聲的說，社區(qū)工作是社會主義事業(yè)的一部分，社區(qū)黨建是黨的事業(yè)的一部分，為使黨旗在社區(qū)高高飄揚(yáng)，雖苦也甜，雖累也樂。我們忘不了，抗震救災(zāi)時(shí)是誰捐款最多；我們忘不了，創(chuàng)衛(wèi)攻堅(jiān)時(shí)是誰流汗最多；我們忘不了，人口普查時(shí)是誰爬得樓層最高、走得戶數(shù)最多。作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，一名普普通通的社區(qū)干部，當(dāng)自己的青春與紅色相連，與紅色的黨旗一起走過時(shí)，我感到十分榮幸。我深深地明白，青春意味著拼搏，生命意味著奉獻(xiàn)，黨員意味著責(zé)任。青春不是用來虛度的，生命不是用來揮霍的，黨員不是用來炫耀的，讓我們學(xué)好黨章，做好黨員，以實(shí)際行動(dòng)詮釋一名社區(qū)黨員的拼搏、奉獻(xiàn)和責(zé)任！
親愛的朋友們，鋼花在淬煉時(shí)迸射，彩虹在風(fēng)雨后飛揚(yáng)，讓鮮紅的黨旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在心中，讓青春之光在執(zhí)著的追求中更加奪目，讓我們激揚(yáng)敢為人先的勇氣，長存永不言敗銳氣，永葆積極進(jìn)取的朝氣，去開創(chuàng)更加美好、和諧、幸福的明天！
牧機(jī)所社區(qū)李穎
教師黨建演講演講稿三分鐘篇八
今天，我站在臺前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽，與教師相比，我可能沒什么可說的，一個(gè)代課教師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來仔細(xì)尋思，我找到了答案，其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。
記得剛?cè)霂煼稌r(shí)，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時(shí)代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時(shí)代的落榜者。
心雖死，夢猶存。可能有人會問：“你的夢又是什么呢？”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧！我的許多同班同學(xué)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個(gè)時(shí)代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎？所以我堅(jiān)持著腳下的路，默默的、無悔的。
抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對生命負(fù)責(zé)。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！
我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的，里面主要講了一個(gè)古希臘，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最后，我借此機(jī)會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。
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