無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
集義鄉(xiāng)人口篇一
（1） 識(shí)記：我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)；
（重點(diǎn)）我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的十分突出的制約因素。
1、 我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)
（1） 我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家-----重要國(guó)情之一
材料一：
我國(guó)1949年人口達(dá)504億，1990年達(dá)到11.4億，相當(dāng)于美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、意大利、日本七個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家人口總和的1.9倍，超過了非洲和拉丁美洲人口的總和；1998年底，我國(guó)總?cè)丝谝堰_(dá)到12.5億，約占世界人口的21%。這就是說，世界上每5個(gè)人中就有一個(gè)是中國(guó)人。
人口基數(shù)大
材料二：
按中國(guó)的人口增長(zhǎng)率已降低到千分之十一點(diǎn)四計(jì)算，每隔兩秒仍有一個(gè)嬰兒誕生，每天大約出生43 000人，每年凈增長(zhǎng)1000萬以上的人口。
新增人口多
材料三：
顯示：中國(guó)人口的文化程度的構(gòu)成圖
人口素質(zhì)偏低
（2） 我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)
材料四：
城市和農(nóng)村人口比重圖 預(yù)測(cè)我國(guó)60歲以上人口在總
人口的比重
中人口密度分布
[2]農(nóng)村人口多、年齡結(jié)構(gòu)老齡化速度快、人口分布不平衡
再次顯示：
（3） 我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)
[1]人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低-----最基本特點(diǎn)
[2]農(nóng)村人口多、年齡結(jié)構(gòu)老年齡化速度快、人口分布不平衡
2、 人口迅速增長(zhǎng)是當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一
（1） 人口是人力資源形成的基礎(chǔ)
[1] 適度的人口規(guī)模及其增長(zhǎng)，會(huì)形成豐富的人力資源
[2] 人口增長(zhǎng)過快，就會(huì)變成社會(huì)發(fā)展的沉重負(fù)擔(dān)
（2）人口問題成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一
糧食供給不足、就業(yè)問題嚴(yán)重、生活貧困、妨礙人類資源的開發(fā)
3、 我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)
（1） 中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家
思考下列問題：
[1] 我國(guó)人口形勢(shì)是怎樣？表現(xiàn)在哪里？
[2] 從中得出什么結(jié)論？
（2） 嚴(yán)峻的人口形勢(shì)-----人口的過多和過快增長(zhǎng)
表現(xiàn)：
材料五：
顯示圖片（未作）
材料六：
建國(guó)40多年來，我國(guó)每年平均凈增人口1000余萬，致使每年新增加國(guó)民收入的25%以上要被新增加的人口消費(fèi)掉，這就不得不減少資金的積累，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
材料七：
“九五”時(shí)期，城鎮(zhèn)新增長(zhǎng)的勞動(dòng)力和下崗待業(yè)職工有2200多萬；在農(nóng)村，剩余勞動(dòng)力大約在1.37億左右。
材料八：
人均國(guó)土面積占世界水平的1/3，人均耕地面積占1/4，人均談水資源占1/4，人均森林資源占1/9。我國(guó)500多條江河，多數(shù)已被污染；大多數(shù)城市每平方公里平均降塵量達(dá)30—40噸；城市噪音和垃圾已成為一大公害。
[2]給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來沉重的壓力
材料九：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，90年代初，我國(guó)城市生活垃圾每年未6000萬噸，比10年前增加一倍。在380個(gè)城市中，至少有2/3的城市中才處在垃圾的包圍之中。僅北京三環(huán)、四環(huán)路之間就有高50米以上的垃圾山4500多座，占地超過7000畝。
集義鄉(xiāng)人口篇二
厚德中學(xué) 陳紅梅
課型：新授課
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和能力目標(biāo)：
1、知道我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)及由此產(chǎn)生的人口問題；
2、理解我國(guó)人口增長(zhǎng)迅速的主要原因；
3、了解我國(guó)的人口政策和人口分布特點(diǎn)；
4、培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖的能力。
過程與方法目標(biāo)
1、運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)；
2、運(yùn)用人口分布圖說出我國(guó)人口的分布概況；
3、通過讓學(xué)生收集計(jì)劃生育標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和關(guān)心周圍事物的意識(shí)。
情感和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)行計(jì)劃生育是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)；
2、正確處理人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾，樹立正確的人口觀；
3、培養(yǎng)學(xué)生參與國(guó)家大事的意識(shí)和辨證思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、我國(guó)人口的基本國(guó)情和分布特點(diǎn)；
2、解決我國(guó)人口問題的對(duì)策。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖的能力。
教學(xué)方法：
讀圖分析法、對(duì)比分析法
教學(xué)過程：
生：我國(guó)人口已超過13億，總數(shù)居世界第一。
一、世界人口大國(guó)
師：這位同學(xué)說中國(guó)人口世界第一，到底是不是呢？下面我們用數(shù)據(jù)說話。（指導(dǎo)學(xué)生完成課本11頁活動(dòng)題1：根據(jù)表1-2，分別計(jì)算不同年份中國(guó)人口占世界人口的比例，并繪制成形象統(tǒng)計(jì)圖。）
（知識(shí)拓展）：同學(xué)們知道形象統(tǒng)計(jì)圖有哪幾種嗎？
生：主要有餅狀圖、條形圖、折線圖。（根據(jù)回答，要求學(xué)生自己選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖的種類，指導(dǎo)學(xué)生畫圖，對(duì)制作規(guī)范的進(jìn)行展示）
（學(xué)生親手制作統(tǒng)計(jì)圖，掌握制作方法和技巧，并在自己制作的圖中找出對(duì)自己有用的東西。）
結(jié)論：中國(guó)自新中國(guó)成立以來，人口總數(shù)一直處于世界首位，人口在世界總?cè)丝诘谋壤恢北３衷?/5以上。
過渡:知道了我國(guó)人口的比例,下面我們進(jìn)一步了解中國(guó)近五十年以來我國(guó)的人口數(shù)量。我國(guó)已經(jīng)進(jìn)行了五次人口普查,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我國(guó)五次人口普查人口數(shù)繪制“人口數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖”。
(老師到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生畫圖，對(duì)制作規(guī)范的進(jìn)行展示,根據(jù)折線圖得出結(jié)論。）
結(jié)論:
二、我國(guó)人口增長(zhǎng)快。
課件展示：中國(guó)、敘利亞、阿曼三國(guó)自然增長(zhǎng)率和年凈增人口數(shù)的對(duì)比圖。 1 、我國(guó)人口增長(zhǎng)原因：人口基數(shù)大。
眾多的人口給我國(guó)的發(fā)展帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，
討論：人口眾多且增長(zhǎng)迅速對(duì)我國(guó)社會(huì)帶來什么影響？
2、我國(guó)的人口問題
1、人均國(guó)民生產(chǎn)總值低，資金積累困難。
2、資源人均占有量少，資源壓力增加。
3、對(duì)生態(tài)環(huán)境也造成巨大壓力。
4、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力較多。
5、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，由于人口整體素質(zhì)較低，結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出。
6、老年人口增多，社會(huì)負(fù)擔(dān)加重。
7、流動(dòng)人口增多，交通壓力增加，也導(dǎo)致社會(huì)治安問題日益嚴(yán)重。
3、我國(guó)的人口政策——計(jì)劃生育
控制人口數(shù)量 使人口增長(zhǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適
應(yīng)，同資源利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。
實(shí)行計(jì)劃生育
提高人口素質(zhì)
三、人口分布
1、人口密度如何計(jì)算？
2、從沿海到內(nèi)陸人口密度有什么變化？這是為什么？
3、你認(rèn)為人口密度的這種分布對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么影響？
課堂小結(jié)（略）
[教學(xué)點(diǎn)評(píng)]
我國(guó)的人口，是中國(guó)地理非常重要的人文地理知識(shí)，是同學(xué)們學(xué)好中國(guó)地理，尤其是學(xué)好我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市等知識(shí)以及分區(qū)地理知識(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生比較了解和熟悉的，執(zhí)教老師讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)、繪圖等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)我國(guó)的人口問題，培養(yǎng)學(xué)生繪制圖表的能力。特別是通過課件中三個(gè)國(guó)家人口自然增長(zhǎng)率和年凈增人口數(shù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比圖的展示，得出：我國(guó)人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)快這一結(jié)論，可謂水到渠成，課堂活動(dòng)學(xué)生參與度高。
我國(guó)從沿海到內(nèi)陸人口密度的變化，讓學(xué)生自己得出：我國(guó)人口分布不均勻，東部多、西部少這一結(jié)論。）
集義鄉(xiāng)人口篇三
第九冊(cè)教材中《可持續(xù)發(fā)展》分為三個(gè)框題。第一框題“控制人口，提高素質(zhì)”講述了我國(guó)的計(jì)劃生育基本國(guó)策。第二框題“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”講述了我國(guó)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，引導(dǎo)學(xué)生全面了解我國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀，使之意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。第三框題“走可持續(xù)發(fā)展之路”講述了我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。
近年來，由于各種報(bào)道，學(xué)生了解了我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的狀況，也懂得我國(guó)和世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距。通過各種方式和各種渠道的教育活動(dòng)，中學(xué)生對(duì)我國(guó)人口、環(huán)境的現(xiàn)狀等也有所了解。但在認(rèn)識(shí)方法上也有偏激、片面、非理性的問題。本單元力圖在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的國(guó)情、國(guó)策教育，引導(dǎo)學(xué)生全面地了解我國(guó)的基本國(guó)情，了解我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)策，懂得制定這些國(guó)策的依據(jù)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極支持國(guó)家的各項(xiàng)政策，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同計(jì)劃生育政策。
知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)人口的基本國(guó)情和我國(guó)的基本國(guó)策——計(jì)劃生育政策；實(shí)行計(jì)劃生育政策的目的是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
能力目標(biāo)：數(shù)據(jù)分析的方法，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的方法，分析問題能力培養(yǎng)
重點(diǎn)是我國(guó)人口問題的現(xiàn)狀和計(jì)劃生育政策是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解人口問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到我國(guó)社會(huì)的發(fā)展。
1.直觀演示法：
收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀教學(xué)，將抽象的理論形象化和具體化。
2.活動(dòng)探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3.集體討論法
組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考與評(píng)價(jià)、分析與歸納、自主與探究、總結(jié)與反思。
1、用視頻導(dǎo)入
播放小品《超生游擊隊(duì)》片段（宋丹丹回憶剛結(jié)婚時(shí)的幸福和現(xiàn)在奔波不定的生活的一段）
激發(fā)學(xué)生的興趣，引出主題
2、通過圖片和數(shù)字讓學(xué)生對(duì)我國(guó)人口問題有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)
數(shù)字使學(xué)生更加清晰認(rèn)識(shí)到我國(guó)人口現(xiàn)狀
3、通過一系列的數(shù)據(jù)，使學(xué)生掌握我國(guó)的人口狀況的特點(diǎn)
4、通過活動(dòng)進(jìn)一步感受我國(guó)人口壓力
6、課堂小結(jié)、練習(xí)鞏固知識(shí)。
板書主要是一個(gè)線索，便于導(dǎo)學(xué)，便于理清思路。
集義鄉(xiāng)人口篇四
2：了解世界人口現(xiàn)狀，懂得人口眾多增長(zhǎng)過快所帶領(lǐng)的嚴(yán)重后果
3：培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料分析材料的能力
合理的人口數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)
借用語文中議論文體裁來分析社會(huì)教材。議論文由論點(diǎn)論據(jù)論證三部分組成，社會(huì)教材大多亦如此，閱讀教材時(shí)，注意每一自然段中的首句或末句，它們往往就是本段的論點(diǎn)，其余多圍繞其展開，如第35頁最后一段，首句 “世界人口分布不均勻”就是本段的論點(diǎn)其余都是用論據(jù)來論證這一論點(diǎn)的。
自制投影片
導(dǎo)入??新課
之前我們已經(jīng)學(xué)了當(dāng)今社會(huì)的主題和平與發(fā)展問題，今天讓我們一起探討一下摁扣問題。
講授新課
人是社會(huì)的主體，能否正確地妥善地解決好，直接關(guān)系到各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，關(guān)系到人的全面發(fā)展和人類社會(huì)的全面進(jìn)步。它點(diǎn)明了的重要性，從中我們可以看到人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有影響，是什么影響呢？為什么？請(qǐng)閱讀課文第一目。
一 人口對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)或延緩作用
人多意味著勞動(dòng)力多，但“人”后面還跟著“口”人是生產(chǎn)者更是消費(fèi)者。
辨析：人是生產(chǎn)者同時(shí)是消費(fèi)者。（? ）
人是消費(fèi)者同時(shí)是生產(chǎn)者。（? ）
春秋時(shí)期越王勾踐在“十年生聚，十年教訓(xùn)”中有一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)生育的措施：“生丈夫，二壺酒。一犬；生女子，二壺酒，一豚”在那時(shí)由于人太少，勞動(dòng)力兵力奇缺，勾踐的這種獎(jiǎng)勵(lì)措施有利于越國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，從這個(gè)角度來看“人多力量大”有一定的道理。但是能否把越王的這一措施推廣到今天呢？當(dāng)然不能。因?yàn)槿耸巧a(chǎn)者同時(shí)也是消費(fèi)者，人口的過度增長(zhǎng)，只會(huì)強(qiáng)化人作為消費(fèi)者的作用，從而對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展起延緩甚至阻礙作用。
所以人類生存和發(fā)展要受社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的制約。
材料：人體質(zhì)量70%是水，缺少2%的水就要發(fā)燒，缺少20%的水就要死亡，一個(gè)人正常生存每天需5千克水，至于生活用水生產(chǎn)用水需求量更大。而地球上適合人類需要又比較容易利用的淡水只占全球儲(chǔ)水量的十萬分之七。
這則材料說明了什么問題？
說明了人類生存離不開水，而水資源又是有限的。人口的發(fā)展還必須控制在生態(tài)和環(huán)境可以承受的限度內(nèi)，如果超過了這個(gè)限度，就會(huì)帶來災(zāi)難。所以人類生存和發(fā)展還要受自然規(guī)律的制約。
二 世界人口增長(zhǎng)過快
1 請(qǐng)看課本36頁圖5-2，什么感覺？?? 人口過多。1997年世界人口達(dá)58億，1999年60億，估計(jì)到2050年將達(dá)到90億。
2 世界人口自然增長(zhǎng)率為千分之十五，發(fā)展中國(guó)家千分之十八，其中非洲達(dá)三十，而發(fā)達(dá)國(guó)家為千分之四，有的已出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)（出生率低于死亡率）。這組數(shù)字能說明什么？?? 不同國(guó)家地區(qū)人口增長(zhǎng)速度不同。
3 在世界地圖上找出：中國(guó)、印度、美國(guó)、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、巴基斯坦、日本、孟加拉國(guó)、尼日利亞，這十個(gè)國(guó)家人口均超過一億，其中亞洲占六個(gè)，北美南美歐洲非洲各一。七大洲中人口最多的是亞洲，約占總?cè)丝诘奈宸种笱笾葑钌?，不到總?cè)丝诘亩俜种?，南極洲至今無常住人口。這組數(shù)字又能說明什么？?? 世界人口分布不均勻。
后果一、人均生存空間越來越窄；
二、自然資源消耗越來越多；
三、全球生態(tài)環(huán)境承受的壓力越來越大；
四、發(fā)展中國(guó)家失業(yè)增多經(jīng)濟(jì)受阻
五、人口老齡化，勞動(dòng)力缺乏，老年人贍養(yǎng)問題。
由人口帶來的種種問題，已引起各國(guó)政府和有識(shí)之士關(guān)注，從20世紀(jì)70年代開始，許多國(guó)家采取措施控制人口過快增長(zhǎng)，雖有成效，但由于人口增長(zhǎng)具有慣性，世界人口增長(zhǎng)勢(shì)頭還將延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。為了喚起各國(guó)政府人民對(duì)緊迫性重要性的認(rèn)識(shí)，聯(lián)合國(guó)將每年7月11日定為世界人口日。
雙重生產(chǎn)：物質(zhì)資料生產(chǎn)和人類自身生產(chǎn)
雙重身份：生產(chǎn)者和消費(fèi)者
雙重作用：促進(jìn)或延緩作用
雙重規(guī)律：社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和自然規(guī)律的制約
雙重標(biāo)準(zhǔn)：與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，
同環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。
課堂練習(xí)
是非判斷題
1.?????? 人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者，兩者都是無條件的。
2.?????? 在生產(chǎn)資料限定的條件下，人口增長(zhǎng)過多，就會(huì)強(qiáng)化作為消費(fèi)者的作用，從而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及人類自身的發(fā)展。
3.?????? 20世紀(jì)50年代初期，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家人均國(guó)民收入的差距為10∶1，1989年擴(kuò)大到50∶1。造成差距加大的主要原因是不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序，但與人口增長(zhǎng)的地區(qū)不平衡也有一定的關(guān)系。
4.?????? 20世紀(jì)70年代開始，許多國(guó)家采取措施降低出生率，就使各國(guó)人口增長(zhǎng)馬上停止。
5.?????? 人口增長(zhǎng)過快，貧困加劇，人們擴(kuò)大了向大自然的索??；而生態(tài)環(huán)境的日益惡化又反過來使人口更加增多。
選擇題
1.在個(gè)大洲中，亞洲人口最多，約占世界總?cè)丝诘奈宸种?；大洋州人口最少，不到世界總?cè)丝诘亩俜种?；南極洲至今還沒有常住人口?？梢???????? （????? ）
c 世界人口分布很不均勻???? d 世界人口急劇增加
2.人口發(fā)展必須控制在生態(tài)和環(huán)境可以承受的限度內(nèi)，這說明了????? （????? ）
a 人對(duì)生態(tài)環(huán)境是無能為力的
b 人口發(fā)展越慢越有利于改善生態(tài)環(huán)境
c 人類的生存和發(fā)展要受自然規(guī)律的制約
d 人類的生存和發(fā)展要受經(jīng)濟(jì)規(guī)律的制約
問答題
人作為生產(chǎn)者，是有條件的，而人從出生到參加工作前的時(shí)間和年邁生病的那段時(shí)間，他不是生產(chǎn)者，但仍是消費(fèi)者，因?yàn)樗刻於家源┳∮谩?/p>
這段話的中心含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明人口對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。
作業(yè)?布置 見作業(yè)?本
集義鄉(xiāng)人口篇五
1998年夏季，我國(guó)長(zhǎng)江下游地區(qū)連續(xù)普降暴雨，洪水襲擊了中國(guó)人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。但暴雨并不是造成這次洪澇災(zāi)害的唯一原因。更多的是人為因素。這說明大自然已經(jīng)對(duì)我們吹起了警號(hào)。
大自然對(duì)我們警號(hào)長(zhǎng)鳴的原因是什么呢?是我們不遵循客觀規(guī)律，對(duì)大自然肆意破壞所造成的。在史前時(shí)代，我們是崇拜、敬畏自然。農(nóng)業(yè)時(shí)代，我們是有限地改造自然，且沒有超出大自然的自我調(diào)節(jié)、自我凈化能力，面臨的是氣象災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)的破壞，以及水土流失和環(huán)境退化。而進(jìn)入工業(yè)社會(huì)后，我們開始大肆改造自然，企圖征服自然。發(fā)展不遵循客觀規(guī)律，不與環(huán)境相協(xié)調(diào)，如“三廢污染”，(工業(yè)廢水、廢氣和廢渣。)使得自然受到破壞。我們也會(huì)受到大自然的'懲罰，如1998年長(zhǎng)江特大洪水。大自然對(duì)我們的懲罰是我們不遵循客觀規(guī)律的所造成的。1998年的長(zhǎng)江特大洪水，主要的人為因素有：人們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)利益，圍湖造田;亂砍亂伐樹林;圖航運(yùn)、灌溉、發(fā)電的方便，建造不合理的水利設(shè)施等。
我們過分改造自然，也有一部分原因是原于我國(guó)人口過多。我國(guó)人口已經(jīng)超過了13億，這個(gè)龐大的人口數(shù)字使自然資源消耗加劇，生態(tài)環(huán)境承受的壓力加大，形成一系列的資源和環(huán)境的日益惡化，又反過來使人們更加貧困，造成惡性循環(huán)。每個(gè)人都要消耗大自然的資源，但大自然提供給我們的資源是有限的，我們?yōu)榱松?，只能向大自然大量索取資源。當(dāng)大自然不能滿足我們的需要時(shí)，我們只能對(duì)大自然進(jìn)行改造，如圍湖造田、建造不合理的水利設(shè)施。使超過了大自然自我調(diào)節(jié)、自我凈化能力，造成了環(huán)境污染。由此可見，人口數(shù)量的變化，也是使大自然警號(hào)長(zhǎng)鳴的原因之一。
那我們應(yīng)該怎樣處理好人類與環(huán)境的關(guān)系呢?人類與環(huán)境的關(guān)系是相互作用的。環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，人類要保護(hù)環(huán)境。人類的發(fā)展要遵循客觀規(guī)律，與環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一，否則就要受到環(huán)境的懲罰。我國(guó)政府應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)法，嚴(yán)懲那些破壞環(huán)境的人。人大代表做好監(jiān)督工作，使破壞環(huán)境的行為減少。并宣傳保護(hù)環(huán)境這一基本國(guó)情，使我國(guó)公民提高環(huán)保意識(shí)薄弱，加強(qiáng)自覺性差，使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。在人口這方面，我們應(yīng)大力開展計(jì)劃生育工作，實(shí)行計(jì)劃生育，提倡“晚婚、晚育”“優(yōu)生、優(yōu)育”。嚴(yán)格控制人口數(shù)量，降低人口出生率，可以解決人口問題。實(shí)行計(jì)劃生育，還可以提高人口素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人口與資源、環(huán)境、發(fā)展相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做到可持續(xù)發(fā)展。
作為祖國(guó)的新一代，我們青少年應(yīng)自覺學(xué)習(xí)保護(hù)資源環(huán)境等基本國(guó)策，向家人好友宣傳可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，幫助大家樹立環(huán)保意識(shí)和科學(xué)的發(fā)展觀，積極承擔(dān)環(huán)保責(zé)任;作為學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)展自身的創(chuàng)新實(shí)踐能力，掌握扎實(shí)的本領(lǐng)，為長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)奠定基礎(chǔ);在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中要從身邊小事做起，自覺愛護(hù)花草樹木，不亂扔廢棄物，積極使用宣傳環(huán)保產(chǎn)品等，并積極同破壞環(huán)境的違法行為作斗爭(zhēng)。使大自然警號(hào)停止長(zhǎng)鳴。
集義鄉(xiāng)人口篇六
1、教材的地位與作用
人是一切社會(huì)的主體，人的生存離不開自然環(huán)境，本章從人地關(guān)系的角度，闡述了有關(guān)人口地理方面最基本的一些知識(shí)，為今后學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第一節(jié)人口的數(shù)量、增長(zhǎng)、遷移和分布是人口地理中最基本的知識(shí)，也是學(xué)習(xí)本章各部分知識(shí)的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)?的確定
知識(shí)要求
智能訓(xùn)練
思想教育
1、了解世界人口增長(zhǎng)狀況和地區(qū)差異
1、學(xué)會(huì)計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率和人口密度
2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析人口分布圖
3、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
4、教材處理
二、說教學(xué)方法
1、教法選擇及其依據(jù)
2、教的手段及其依據(jù)
本節(jié)內(nèi)容主要運(yùn)用powerpoint課件來講述，集錄像、圖表于一身，變抽象為形象，讓學(xué)生更易于接受。
三、說學(xué)法指導(dǎo)
通過啟發(fā)式提問，讓學(xué)生動(dòng)手畫簡(jiǎn)單的人口增長(zhǎng)圖，動(dòng)腦思考課本問題，克服學(xué)生“只聽不思”的現(xiàn)象，從中培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖能力，運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問題、總結(jié)問題、解決問題的能力。
四、說教學(xué)過程?
1、教學(xué)思想設(shè)計(jì)、各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配及其依據(jù)
教學(xué)
方式
教學(xué)過程?設(shè)計(jì)
依? 據(jù)
時(shí)間
分配
導(dǎo)入?
用錄像從感觀上吸引學(xué)生，激發(fā)探求新知識(shí)的好奇心理
3分鐘
板書
第六章? 世界的居民
第一節(jié)? 世界的人口
閱讀
培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
2分鐘
板書
一、世界人口數(shù)：60億（1999年）
引入
1分鐘
講述
10分鐘
板書
1、速度：緩慢????? 加快?
練習(xí)
培養(yǎng)學(xué)生用圖、繪圖能力
5分鐘
講述
培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力
3分鐘
引入
人口增長(zhǎng)的快慢由什么決定？——引入人口自然增長(zhǎng)率
練習(xí)
利用課本例子，讓學(xué)生計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率，并讓他們總結(jié)公式
培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析和總結(jié)能力
3分鐘
板書
2、人口自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率（‰）
（提醒學(xué)生注意用的是千分率——‰）
讀圖
通過讀圖來獲得新知識(shí)，符合地理課堂的教學(xué)特色
5分鐘
板書
發(fā)達(dá)國(guó)家慢
發(fā)展中國(guó)家快
閱讀
閱讀課本“讀一讀”，了解人口增長(zhǎng)的未來趨勢(shì)
加深對(duì)人口增長(zhǎng)的了解
5分鐘
引入
講述
1、讓學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，從中了解現(xiàn)代人口遷移的三種情況
2、投影資料，讓學(xué)生總結(jié)科技移民的原因和影響
3、練習(xí)課本“想一想”思考勞動(dòng)力輸出的影響
10分鐘
板書
三、世界人口遷移
科技移民
勞動(dòng)力輸出
國(guó)際難民遷移
引入
前后聯(lián)系，自然過渡
讀圖
培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)能力
3分鐘
板書
四、人口密度= （人/km2）
練習(xí)
1、計(jì)算甲乙兩城市的人口密度
2、計(jì)算中國(guó)和加拿大人口密度
鞏固所學(xué)知識(shí)
8分鐘
小結(jié)
培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的好習(xí)慣
2分鐘
板書
人口密度大：稠密
人口密度小：稀疏
引入
讀圖
2、找出人口稀疏區(qū)，并分析人口稀疏的原因
通過讀圖來獲得新知識(shí)，符合地理課堂的教學(xué)特色
15分鐘
小結(jié)
學(xué)生讀圖，討論回答后，教師歸納總結(jié)
3分鐘
板書
五、世界人口的分布
分布地區(qū)
分布原因
人口稠密地區(qū)
亞洲東部、南部
歐洲
北美洲東部
平原面積廣闊
氣候溫暖濕潤(rùn)
農(nóng)業(yè)發(fā)展早，工業(yè)、交通城市發(fā)展快
人口稀少地區(qū)
苔原帶、冰原帶
熱帶雨林帶
沙漠地區(qū)
高原、山區(qū)
高
寒
干
熱
以表格的形式總結(jié)，簡(jiǎn)單明了
練習(xí)
對(duì)本節(jié)書所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)
及時(shí)進(jìn)行反饋
7分鐘
總結(jié)
讓學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié)的好習(xí)慣
5分鐘
2、板書設(shè)計(jì)?及依據(jù)
本節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)?采用綱要式和表解式相結(jié)合，用powerpoint展示，邊講邊板，穿插于教學(xué)過程?中。
第六章? 世界的居民
第一節(jié)? 世界的人口
一、世界人口數(shù)：60億（1999年）
二、世界人口增長(zhǎng)
1、速度：緩慢????? 加快??? 發(fā)達(dá)國(guó)家慢
發(fā)展中國(guó)家快
2、人口自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率（‰）
三、世界人口遷移
科技移民
勞動(dòng)力輸出
國(guó)際難民遷移
四、人口密度= （人/km2）??? 人口密度大：稠密
人口密度?。合∈?
五、世界人口的分布
分布地區(qū)
分布原因
人口稠密地區(qū)
亞洲東部、南部
歐洲
北美洲東部
平原面積廣闊
氣候溫暖濕潤(rùn)
農(nóng)業(yè)發(fā)展早，工業(yè)、交通城市發(fā)展快
人口稀少地區(qū)
苔原帶、冰原帶
熱帶雨林帶
沙漠地區(qū)
高原、山區(qū)
高
寒
干
熱
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