形象崗年度工作總結(jié)

總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

形象崗年度工作總結(jié)篇一

1、認真學習《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》 、 《商州區(qū)教體系統(tǒng)紀律 作風十條規(guī)定》 、社會主義核心價值觀及十八屆四中全會精神，不斷提 高政治思想覺悟，增強法制意識，發(fā)揚奉獻精神。

4、嚴格執(zhí)行教師紀律，帶頭遵守學校規(guī)章制度，積極服從學校管 理，主動接受工作安排，按時完成各項任務。

5、堅守崗位，履行職責，講求實效，取得實績。

承諾人工作單位：西荊鎮(zhèn)南村小學 承諾人簽字：

二一四年十月

一、道德品質(zhì)上， 不向?qū)W生或家長所要或變相索要財物，不辱罵、不毆打體罰幼兒，工作時間不請假私自離開學校，團結(jié)同事，積極聽從領導工作安排，積極參加學校組織的集體活動。不克扣占有學生間點，不克扣占有學生補助費，不克扣占有學生生活用品。

二、在行為規(guī)范上 按時上下班，不在上班時間吃東西，上班衣著服飾得體，工作時間不上網(wǎng)聊天、打游戲、炒股、購物、看電影，不玩手機，不干私活，不聚在一起聊天。

三、能力水平上 自覺學習業(yè)務理論，不斷提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務水平。課堂組織教學符合學生特點，上課步驟清晰，備課留存量符合學校，杜絕不備課就上課現(xiàn)象，作業(yè)量符合要求，作業(yè)批改及時、認真、準確，對學習困難學生是否及時輔導。

四、其他方面 對臨時任務不推諉，經(jīng)常并有效的和家長溝通，經(jīng)常對學生進行道德品質(zhì)培養(yǎng)，較好完成校務分擔組織好學生參加學校各?；顒印?/p>

承諾人： 承諾時間：2015.910

1、勤奮好學，學以致用。緊密結(jié)合工作實際和個人思想實際，帶著問題參訓，聯(lián)系實際研討，不斷提高運用馬克思主義的立場觀點方法分析和解決實際問題的能力。始終保持旺盛的學習熱情，做到好學、勤學、善學，做學習型干部。

2、自覺錘煉黨性。自覺接受黨性黨風黨紀教育和群眾觀教育，積極參加黨性鍛煉。堅定理想信念，端正道德品行，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。

3、嚴守培訓紀律。不搞特殊化，住學員宿舍，吃學員食堂，厲行勤儉節(jié)約；不帶人陪讀，公車伴讀；不請人代寫學習筆記或論文；不準抄襲他人學習研究成果；不隨意請假，私自離校；不吃請不請吃，培訓期間禁酒；不參加高消費娛樂活動；不用公-款購物相互饋贈；不接待探望；不找人代訓。

培訓時間： 月 日至 月 日

承 諾 人（簽字）：

談話領導（簽字）：

年 月 日

1

1、 勤奮好學，學以致用。緊密結(jié)合工作實際和個人思想 實際，帶著問題參訓，聯(lián)系實際研討，不斷提高運用馬克思主義 的立場觀點方法分析和解決實際問題的'能力。始終保持旺盛的學 習熱情，做到好學、勤學、善學，做學習型干部。

2、 自覺錘煉黨性。自覺接受黨性黨風黨紀教育和群眾觀 教育，積極參加黨性鍛煉。堅定理想信念，端正道德品行，牢固 樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地 位觀、利益觀。

3、 嚴守培訓紀律。不搞特殊化，住學員宿舍，吃學員食 堂，厲行勤儉節(jié)約；不帶人陪讀，不公車伴讀；不請人代寫學習 筆記或論文；不抄襲他人學習研究成果；不隨意請假，私自離校； 不吃請請吃，培訓期間禁酒；不參加高消費娛樂活動：不用公-款 購物相互饋贈；不接待探望；不找人代訓。

以上承諾，請組織和同志們監(jiān)督。如有違反，自愿接受組織 處理。

承 諾 人（簽字）：

談話領導（簽字）：

年 月 日

一、堅持依法辦事、依法行政，認真貫徹《中小企業(yè)促進法》和國務院《非公有制經(jīng)濟36條》以及省政府《關(guān)于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展的實施意見》等相關(guān)法律、法規(guī)和政策，積極改善中小企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展環(huán)境，努力促進我縣非公有制經(jīng)濟的健康發(fā)展。

二、堅持文明辦公，推行文明用語，熱情接待企業(yè)辦事人員，做到“一迎二請三問四答五落實”，改進工作作風，簡化辦事程序，本著先服務后規(guī)范的原則，隨到隨辦，提供高效優(yōu)質(zhì)服務。實行“首問責任制”，誰接待，誰負責到底，杜絕“冷、橫、硬、吃、拿、卡、要”等現(xiàn)象，自覺接受社會監(jiān)督和輿-論監(jiān)督。

三、緊緊圍繞“工業(yè)園區(qū)化、農(nóng)業(yè)特色化、城市園林化、旅游品牌化、環(huán)境最優(yōu)化”的工作思路，解放思想，重塑形象，提升機關(guān)效能，大力扶持中小企業(yè)發(fā)展，做好信訪穩(wěn)定，注重勤政廉政，倡導真抓實干，打造服務型機關(guān)新形象。

四、大力優(yōu)化非公有制經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境，設立舉報制度，對阻礙、破壞非公有制經(jīng)濟發(fā)展的人和事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)后，會同有關(guān)部門嚴肅查處，并給相關(guān)企業(yè)一個滿意答復。

五、機關(guān)工作人員如違反職業(yè)道德和工作紀律的，視其情節(jié)輕重，予以批評教育或依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究當事人的責任。

監(jiān)督舉報電話：02935521024

形象崗年度工作總結(jié)篇二

“成長中的我“中的”認識自我“部分：客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

二、教學目標

1.知識目標

讓學生明白個人理想或人生目標的確定要從自身實際和國家需要出發(fā)，不能太隨意。

2.能力目標

培養(yǎng)學生的理智、客觀分析事物和辨別是非的能力，讓學生知道應該如何向他人學習。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標

培養(yǎng)學生的正確追星意識，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

三、教學重點、難點

1.教學重點：通過正確認識如何追星，結(jié)合自己實際樹立自我理想形象。

2.教學難點：個人理想或人生目標的確定要從自身實際和國家需要出發(fā)。

四教學方法

本課內(nèi)容的教學，主要采取學生活動探究、教師點撥、引導的互動教學模式，突出學生的活動、體驗、感悟、反思。

五、教學過程

1.新課導入

2.活動——我猜我猜我猜猜猜

師：我們讓幾位同學用一種特殊的方式來向我們道明他們心中的偶像，前提是不可以直接說出自己心中偶像的名字。你可以模仿他（她）的一些動作或表演，也可以用文字表述。然后讓其他同學來猜猜你心中的偶像是誰。

生甲：我喜歡的是一位乒乓球運動員，他的技術(shù)很高超。（學生模仿了他的習慣性動作，并說他的擦汗姿勢都很有個性，覺得很酷。）

生乙：我知道了，他說的那位應該是馬琳。

......

3.思考感悟：如此追星

（播放有關(guān)林娟追星的視頻，讓學生仔細的觀看。）

生甲：我覺得她這種做法太讓人無法理解了。對于她的這種行為我覺得很氣憤！

師追問：你為何那么氣憤？

生甲：因為她追星也追的太盲目了！父母為她付出了那么多，她竟然還說劉德華比她父母更重要。

師：其他同學有什么看法？

生乙：我覺得追星是很正常的，但我們只能把它當作我們緊張生活的一種調(diào)節(jié)。而且我們在追星時也不能太盲目。

師問：那你認為怎樣的追星才是不盲目的？

生乙：我認為我們在追星時應該要把握好一定的分寸。至少別讓追星影響我們的學習。另外我們也該去追那些值得追的星。

......

師總結(jié)：追星是一種正常的心理現(xiàn)象。關(guān)鍵在于把握好度。我們應該善于從明星和偶像身上學習優(yōu)秀的品質(zhì)。而且，在選擇追星對象時也不僅僅局限于影視歌星和體育明星。

師：出示各行各業(yè)明星人物的照片，讓學生猜猜他們分別是誰。（當學生說出“叢飛”這一人物時，可以將《就這樣感動中國》一書獎勵給該學生。）

教師總結(jié)并引導學生多向一些人格魅力高尚的明星學習。同時也號召學生多向自己身邊的人物學習。

（讓學生尋找并說說值得自己學習的身邊偶像。并總結(jié)：追星應追其“行”，勿追其“形”?。。?/p>

師：現(xiàn)在老師可以告訴大家我的偶像是誰了。（教師出示袁隆平圖片，并讓了解的學生介紹一下他的事跡。）老師之所以崇拜他，是因為我覺得他身上有一種對事業(yè)的執(zhí)著追求精神和淡泊名利的品質(zhì)。這些精神品質(zhì)對于我自己取得事業(yè)的成功很需要。我相信今天到場的這么多老師肯定也有或曾經(jīng)有過心中的偶像。

師：我們之所以會崇拜明星？那是因為我們每個人內(nèi)心都有渴望成功的欲望，而往往我們都會把那些明星偶像當作成功的典范來效仿。我們每個人心中的理想形象就是希望有一天自己也能以一個成功者的形象展現(xiàn)在世人面前。要想成為成功者，努力當然是必不可少的，但我們知道，做任何事情都得掌握一點訣竅。其實要想成為成功者也是這樣。

（教師出示“成功者的四大習慣”，并總結(jié)。）

5.活動——找回理想

師：剛才課前老師讓你們將自己長大后最想做的事情寫在理想卡片上，并放在了這四個小盒子里。下面我們想讓幾位同學上臺來試著找回自己的理想卡片，看看同學們能不能在這么多的卡片中找到屬于自己的那一張。

（在學生打開自己選擇的卡片時，老師問學生這是不是你自己的理想職業(yè)。如果不是，讓學生說他為什么不喜歡這份職業(yè)。然后在讓他猜猜這張卡片可能是他們組里哪位同學的。）

通過這個活動，讓學生深刻體會到在確定人生目標時，應該要從個人實際和社會需要的角度出發(fā)。

師：同學們，很多時候我們可能會丟失自己的理想，如果真是這樣，請大家記得一定要及時找回自己的理想。

6.手語舞蹈——相信自己

師：看來同學們對自己的未來都有著美好的期待，大家都有清晰的人生目標。理想之于人，就想翅膀之于鳥。這是取得成功的前提條件。我們在上堂課的學習中明白了認識并充分挖掘自己的潛能是取得成功的重要條件。而我們知道,經(jīng)常給予自己積極的心理暗示是充分發(fā)掘自身潛能的一種有效方法。今天讓我們再來嘗試一下這種方法。

（全體學生起立，學跳手語舞蹈《相信自己》，通過這個活動，讓學生樹立實現(xiàn)人生目標的堅定信心?。?/p>

6、結(jié)束語

師：馬上就要下課了，在下課前老師想問同學們最后一個問題：同學們你們相信自己能實現(xiàn)自己的人生目標嗎？［學生充滿自信的回答能］老師們，請為他們鏗鏘而又堅定的回答鼓鼓掌吧！同學，今天在場的老師都見證了你們在此作下的承諾，一諾千金。老師相信從走出這個課堂開始，我們每位同學都會以一種更進步的自我新形象展現(xiàn)在世人面前。終有一天我們不再需要追星，因為到那時也許我們自己已經(jīng)成了世人所尊崇的偶像了。

簡要點評：

1.本堂課教師表現(xiàn)了極強的駕馭課堂能力，課堂大氣而又激情昂揚。氣氛熱烈、輕松，師生關(guān)系民主而又融洽。特別是在如何看待追星問題上，教師始終尊重學生的意見并將自己也放在一個追星族的位置上和學生一起來探討該如何追星。追星是中學生中普遍存在并不可回避的問題，老師只有和他們保持比較近的心理距離和他們共同的來探討，才能給予他們正確的引導。本堂課中，教師在這一問題上，真正貫徹了疏而不堵的原則。

2.教師角色定位準確，作為學生學習的組織者、合作者、引導者，學生參與教學的積極性得到充分調(diào)動。本課中學生的參與廣泛而且積極、有效，學生始終是課堂的主角，教師的任務則是及時的給予學生正確的引導和鼓勵性的評價，做到了能讓學生說的盡量讓學生說，能讓學生總結(jié)的盡量讓學生去總結(jié)，能讓學生做的盡量讓學生做，充分的體現(xiàn)了新課程強調(diào)學生主體參與的基本理念。

3.教學環(huán)節(jié)設計簡潔、緊湊，思路清晰。從學生喜歡的明星談起，結(jié)合“如此追星”的反面事例，引導學生應如何正確向明星學習，并在學習明星成功經(jīng)驗基礎上，結(jié)合自身實際和社會實際，展望自己的職業(yè)理想，最后引導學生形成自我新形象。

4.值得商榷的是本課最后讓學生學跳手語舞蹈《相信自己》，有點流于形式，對完成本課教學目標——讓學生確立自我新形象作用不大。另外“自我新形象”這一主題中的“自我”在教學中體現(xiàn)還不夠鮮明。

形象崗年度工作總結(jié)篇三

導語：外在形象禮儀:不管是在公共場所，還是在私人的聚會，只要你出席交際場合，你的裝著打扮、言談舉止等，一起來學習吧！

不管是在公共場所，還是在私人的聚會，只要你出席交際場合，你的裝著打扮、言談舉止等外在形象就會出現(xiàn)在他人的眼里，并給人留下深刻印象。所以，一個人的外在形象的好壞，直接關(guān)系到他社交活動的成功或失敗。

服飾、儀表是首先進入人們的眼簾的，特別是與人初次相識時，由于雙方不了解，服飾和儀表在人們心目中占有很大份量。

穿衣要全體，這是最基本的要求。只要是適合自己體形，漂亮又有新意的衣服，就應當大膽穿著。服飾的個性，也能讓人判出你的審美觀和性格特征。服飾式樣過時，人家會認為你刻板守舊，太過超前會讓人覺得輕率固執(zhí)、我行我素，這兩種情況都地讓人得出"此人不好接近"的結(jié)論，自然會影響社交中的形象。

言談舉止是一個人精神面貌的體現(xiàn)，要開朗、熱情，讓人感覺隨和親切，平易近人，容易接觸。

很多人在社交中總擔心沒有出眾的言談來打動大家，吸引別人的注意，以致于造成精神上的緊張，使表情、動作都變得十分僵硬，這都是自尊心太強造成的。因此，應放松心情，保持自己的既有特點，而不要故意矯揉造作。有的人在"亮相"時昂首闊步，氣勢逼人，在跟別人握手時要像鉗子般有力，跟人談話時死死盯住對方……這樣故作姿態(tài)，不僅會令別人感覺難受，連你自己也覺得別扭。其實最好的辦法是保持你原有的個性和特質(zhì)。

言談要有幽默感。在社交中，談吐幽默的人往往取勝。沒有幽默感的人在社交中往往會失敗。在交際場合，幽默的語言極易迅速打開交際局面，使氣氛輕松、活躍、融洽。在出現(xiàn)意見有分歧的難堪場面時，幽默、詼諧便可成為緊張情境中的緩沖劑，使朋友、同事擺脫窘境或消除敵意。此外，幽默、詼諧還用來含蓄地拒絕對方的要求，或進行一種善意的批評。平時應多積攢一些妙趣橫生的幽默故事。

男士切忌流露出狹隘和嫉妒的心理，不要斤斤計較，更不要睚眥必報。男人的性別美，是一種粗獷的美，內(nèi)涵的美，真正的'男子漢應該有性格，有棱角，有力度，有一種陽剛之氣，而那些扭扭捏捏的奶油小生則讓大多數(shù)人難以接受。而女性美普遍被人認可的形象一直是嫻靜的、溫柔的、甜美的。女性容貌清秀，線條柔和，言談舉止中所散發(fā)出來的脈脈溫情強烈動人。交際時，女性如能巧妙地利用自己的性別特點，表現(xiàn)得謙恭仁愛，熱情溫柔，一般總能激起男性的愛憐感和保護欲。女性自然的柔和所產(chǎn)生的社交力量，有時比"剛強"的力量要大得多。

聰明的女性總是自覺地突出自己的性別形象。如英國前首相撒切爾夫人有"鐵娘子"之稱，政壇作為不讓須眉，但在家中仍是個好主婦，為家人做早餐，為女兒粉刷墻壁，對丈夫溫存體貼，其溫柔美得到了人們的交口稱贊。

舞蹈演員在舞臺上表演輕松歡快的舞蹈時，要保持"二號微笑"。所謂"二號微笑"，就是"笑不露齒"，不出聲，讓人感到臉上掛著笑意即可，保持"二號微笑"，讓人感覺心情輕松，又比較愉快。在社交場合，往往輕輕的微笑可以吸引別人的注意，也可使自己及他人心情輕松些，"笑瞇瞇"的人總是有其魅力的。

形象崗年度工作總結(jié)篇四

我們的企業(yè)文化理念是：以真誠為先導、以務實為基礎、以創(chuàng)新為手段、以服務為保障。

真誠：先做人后做事，要求全體員工真誠地對待客戶、顧客、同事；誠實守信、以誠相待。

務實：要求全體員工腳踏實地，認真地做好自己的本職工作，注重穩(wěn)健、嚴謹、實效、適用。

創(chuàng)新：我們的知識、思想和方法必須走在社會的前列，積極進取、勇于創(chuàng)新、追求卓越。

服務：建立以客戶為中心的服務理念，不斷開拓企業(yè)對客戶、企業(yè)對社會、以及企業(yè)內(nèi)部的部門與部門、崗位與崗位之間的服務意識；在企業(yè)發(fā)展中與時俱進，不斷完善。

企業(yè)宗旨：顧客至上，信守承諾

團隊精神：團結(jié)奮進，永不言敗

服務標準：追求客戶效益最大化力，力爭客戶成本最低化

品牌內(nèi)涵：自信、品位、解讀

人才之觀：以人為本

形象崗年度工作總結(jié)篇五

1、山水名片，幸福請柬。

2、登錄上饒，下載美好。

3、一張寫滿人文山水的請柬。

4、一個世界自然遺產(chǎn)云集的.地方。

5、幸福之城，生態(tài)之都。

6、中國最美鄉(xiāng)村，世界生態(tài)公園

7、千古文脈，靈動上饒。

8、心隨紅旗走，人在畫中游。

9、心與夢的城市，你和我的上饒。

10、千面上饒，總有一處打動你。

11、道理圣地，山水上饒。

12、怡然天地，自在上饒。

13、上哪？上饒！

14、游上饒，有道理。

15、山水畫廊，養(yǎng)生天堂。

全市地貌以丘陵為主，北東南三面環(huán)山，西面為中國第一大淡水湖鄱陽湖，主要河流自東向西流入鄱陽湖。地形為南東高、北西低，山地集中分布在東北部和東南部，且多呈東北—西南走向。山脈呈不同高度之帶狀分布于信江兩側(cè)，自北而南依次為鄣公山、懷玉山和武夷山，呈倒山字形排列。全市的山地集中分布在東北部和東南部，且多呈東北—西南走向。自北而南有鄣公山（西北有黃山余脈）、懷玉山、武夷山脈，構(gòu)成倒山字地形地貌框架。市內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富，市境位于皖浙贛閩相鄰區(qū)多金屬成礦區(qū)，成礦地質(zhì)條件優(yōu)越，礦產(chǎn)資源十分豐富。

形象崗年度工作總結(jié)篇六

雖然說人不能以貌取人,但是一個人的形象在人際交往中真的發(fā)揮著重要的作用,我們每個人也都應該好好注重自己的形象.下面是本站小編整理的一些關(guān)于形象作文

評語

1. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

2. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

4. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

5. 文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

6. 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

8. 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

9. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

10. 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

11. 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

12. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

13. 文章邊敘事邊抒情。

14. 充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

15. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序

16. 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

17. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

18. 文章想象合情合理，

19. 通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

20. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

1. 細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

2. 對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

3. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞

造句

4. ，語言準確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，

5. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

7. 文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。

8. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

9. 結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

10. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

1. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

2. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

3. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

4. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

5. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

6. 引用

名人名言

7. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

8. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

9. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

10. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

11. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

12. 心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

13. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

14. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

15. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

16. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

17. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

18. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

19. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

20. 語言基本通順，偶有不暢。

形象崗年度工作總結(jié)篇七

聯(lián)系電話：__________ 聯(lián)系電話：__________

一、甲方可將乙方在組織結(jié)構(gòu)上編制為其企劃設計部，在配合甲方工作中，乙方均以甲方劃設計部或企劃顧問的名義參與工作。

二、乙方所有成員均可為甲方工作，但具體可由乙方按照需要自行調(diào)配，正常工作地點目前僅限_____內(nèi)環(huán)線以內(nèi)企事業(yè)單位。

三、 乙方負責甲方企業(yè)形象廣告和產(chǎn)品形象廣告的設計工作，保證及時完成甲方委托的設計事務，并保證其設計質(zhì)量達到甲方的要求，乙方積極主動維護甲方公司的品牌形象推廣工作。

四、甲方給乙方設計的工作量為：每月最多不超過個標準p(1頁純平面圖為1個標準p，特殊性質(zhì)設計不在此例，比如標志設計)。如果超出最多工作量，所超出的量費用按實另計。

五、甲乙雙方的費用按月現(xiàn)金結(jié)算。每月月終 日內(nèi)，即每月日前甲方必須結(jié)算上月費用給乙方， 結(jié)算元人民幣__________/月。但在簽定此合同之時甲方須向乙方支付__________元費用做為預付金，合同終止時退還甲方。

六、雙方結(jié)算的費用僅為設計服務費用，不包括以上合作所產(chǎn)生稅費。如甲方有乙方此合同工作范圍之外其他項目與乙方合作，雙方可另行簽定單項合作協(xié)議。乙方保證以最優(yōu)的價格服務甲方。

七、若因乙方原因其設計不符合甲方要求，則甲方有權(quán)終止雙方的合作，費用按月周期內(nèi)平均每天的費用(元/天)進行結(jié)算。

八、在合作期內(nèi)，乙方為甲方設計的作品，在甲方付清相應服務費用后，其知識產(chǎn)權(quán)即屬于甲方，乙方不得擅自將其轉(zhuǎn)讓甲方之外任何第三方作為商業(yè)用途。但乙方保留用于參展、評選的權(quán)利。合同期滿后乙方將全部電子文件及相關(guān)甲方資料移交甲方。

九、乙方有權(quán)拒絕甲方委派的非甲方公司的廣告設計事務。

十、單次合作周期最短不少于三個月，最長不超過十二個月。

此次合作的期限為：__________年__________月__________日到__________年__________月__________日。

十一、雙方因不可抗拒力(如地震、臺風、戰(zhàn)爭)而使本協(xié)義終止，不在違約范圍內(nèi)。

十二、未盡事宜，雙方另行友好協(xié)商解決

本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各持一份，具有同等法律效力

甲方：__________ 乙方：__________

代表：__________ 代表：__________

簽章：__________ 簽章：__________

日期：__________ 日期：__________

形象崗年度工作總結(jié)篇八

排插，也稱插線板、拖線板、移動排插或移動式插頭插座轉(zhuǎn)換器等，專業(yè)術(shù)語叫電源轉(zhuǎn) 換器。一般用于電源連通或某處需集中使用好幾個插座的情況。

(二)、主要功能

滿足相關(guān)領域各類工業(yè)電器設備或家庭電器等使用。 排插是工業(yè)設備、 家庭中家用電器 必備的基本電工產(chǎn)品， 是一種量大面廣基礎電器附件， 產(chǎn)品質(zhì)量好壞直接關(guān)系到各種電器設 備用電安全， 與人們生活生命財產(chǎn)密切相關(guān)。 排插是引領未來用電安全領域技術(shù)創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)。 一般說：排插類產(chǎn)品通常有一定的額定電流和額定功率，長時間超過額定功率工作，排 插線材使用中溫度過高易烤焦變黃， 容易造成線路短路引起火災， 事故較多原因是排插本身 質(zhì)量問題。 世界排插行業(yè)發(fā)展中，歐盟和美國等發(fā)達國家積極響應國際能源署提出的“1 瓦計劃” --到 20pc 年實施 1 瓦的待機能耗行動，簽署協(xié)議承諾逐年降低待機能耗，各國相繼推行強 制性法規(guī)， 20pc 年歐盟委員會正式啟動 如 “歐洲理智能源計劃” 20pc 年 6 月歐盟發(fā)表 ， 《關(guān) 于能源效率的綠皮書》，20pc 年美國實施“白標機制”等。

(三)、產(chǎn)品分類

按照標準不同，排插可分國標排插、美標排插、歐標排插等; 按照功率不同，排插可分一般功率排插、大功率排插; 按照用途不同，排插可分家用排插、商用排插。 按照效果不同，排插可分普通排插、智能排插。智能排插包括節(jié)能排插、防雷排插、防 觸電排插、無線排插、語音排插等。

(四)、組成部件

排插一般由外殼，五金彈片，電源開關(guān)，電源線，過載保護器等幾部分組成。 外殼：材料上大致分為電木，陶瓷，塑膠?，F(xiàn)在大部分都采用 abs+pc 塑膠。高阻燃、 超耐熱，整體耐熱 750℃不燃燒，使用更安全。 五金彈片：采用一體式銅套，同極銅套采用一次成型，無焊點連接.導電極材料采用優(yōu) 質(zhì)磷銅，導電性能更高，插套彈性更強，插拔壽命可達 10000 個行程以上。 電源開關(guān)：銀鎳觸電開關(guān)，具有電源指示燈，此開關(guān)導電性能更好，抗氧化，能有效的 防止電火花的產(chǎn)生，保證用電器在開關(guān)瞬間更完全。壽命可達 10000 次以上。 電源線：電源線都必需過 3c 認證，一般有 1.8 米、3 米、5 米幾種長度，電源線芯線的 材料為銅線，它的橫截面積一般為 3*0.75mm?，可確保額定功率 2500w 的條件下持續(xù) 使用，不軟化、不變形。芯線橫截面積會根據(jù)插孔的多少而定，孔越多線越粗。各國的插座 插頭在標準上各有不同。比如有歐規(guī)、美規(guī)、日規(guī)、澳規(guī)等。

保險絲： 保險絲的安培參數(shù)和插孔孔位數(shù)也是成正比關(guān)系， 一般為 10a 不可自恢復保險 絲。

(五)、新舊國標排插

1.被淘汰的“萬用插座”都標著“按 gb20xx.3-1997 標準生產(chǎn)”的字樣， 符合新國標的 產(chǎn)品在包裝上標有“按 gb20xx.3-20xx 標準生產(chǎn)”的字樣。 2.采用舊國標的“萬用插座”三相插孔與兩相插孔是合在一起的，總共 3 個孔;而新國 標的三相與兩相是分開的，有 5 個孔;多為扁形。

(六)、常見問題

1、空氣開關(guān)跳閘

(1)、插座里掉入金屬異物，造成短路;整理異物.

(2)、插座進水或環(huán)境潮濕。打開插座晾干或擦干水漬.

2、過載開關(guān)跳閘

(1)、插上用電器工作一段時間，過載就會跳出來，導致插座斷電，用電器無法正常 工作，應是用電器的總功率過大，使過載保護器有所動作;待插座的溫度稍冷卻后，用手將 插座上紅色按鈕按進去，即能恢復正常;插座的溫度過高，過載保護器里面的雙金屬片，就 會自動斷開。

3、電源線發(fā)熱

(1)、用電器的功率過大。減少用電器的使用數(shù)量，降低使用功率.

(七)、市場特性

1、排插的產(chǎn)品周期 排插的產(chǎn)品周期很長，比如國內(nèi)某知名品牌，從 96 年生產(chǎn)的產(chǎn)品到 20pc 年還在市場 上流通。產(chǎn)品一般從廠家到銷售商手中再到消費者手中，周期也比較的長，一般需要 3-8 個月。產(chǎn)品的替換率也要低很多一般是 2-3 年一個周期。

形象崗年度工作總結(jié)篇九

幫助學生在客觀認識自己、了解自我發(fā)展?jié)撃艿幕A上，引導學生根據(jù)自身與社會的實際作出適當?shù)娜松?guī)劃，確立努力目標。

二、教學重點：有步驟、分階段科學合理的規(guī)劃自己的未來

三、教學難點：描述我心中的理想形象

四、教學媒體：多媒體

五、教學方法：講解法；談話法；討論法

六、教學過程：

一、導入新課

追星族通常會在歌迷見面會上踮起腳，瞇著眼睛看舞臺上的偶像；或者掏空腰包，買一張高價演唱會前場票，用望遠鏡欣賞大屏幕……???????????????? 在雅加達舉行的英國流行音樂小組a1歌迷見面會上，因現(xiàn)場擁擠失控四名少女不幸遇難。

二、合作探究：

1、談談你對追星的看法。

2、小提示

不盲目追星。你所崇拜的應該是真正值得你崇拜的，該不是徒有其表，更應該有高尚的人品和超凡的氣度；該不僅僅吸引你的目光，更應該能震撼你的心靈。不瘋狂追星。不要濫花時間和錢在追星上。因為，星的光環(huán)不應該罩在你的身上，追星也就沒有什么可夸耀的，更不應該成了你生活的全部。

摒棄狹隘心態(tài)。同學們所祟拜的偶像有同有異，不能因為偶像的不同，就對別的同學持排斥甚至敵對的態(tài)度。善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗?？傊灰谧沸侵惺ツ阕约?，因為你最終只能成為你自己。

三、名 人 大 競 猜

1、被公認是這一代車手種最具天賦的，xx年，在他獲得第5個f1大獎賽車手總冠軍頭銜時，連德國總理也致電祝賀他。（邁克爾?舒馬赫）。

2、“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”是他的名作，在他的住所曾接待過泰戈爾。（徐志摩）

3、人們更常稱他為“大俠”因為他的武俠小說《明報》創(chuàng)始人，名震天下。（金庸）

4、雖然是和平主義者，但他的思想幫助建立了原子彈，他最有名的外貌特征是卷曲的白頭發(fā)，最有名的方程是e=mc2。（愛因斯坦）

5、人人都知道1+2等于多少，但他花了一生最寶貴的時間來研究它，并因此而接近這顆“皇冠上的明珠”（陳景潤）

6、沒有一個普通的士兵像他那樣受到過全中國人民如此持續(xù)的尊敬，作為一個平凡人做出了不平凡的事。（雷 峰）

7、他經(jīng)過16 年的征戰(zhàn)，統(tǒng)一了蒙古各族做了大汗，而后憑借強大的騎兵力量，建立起橫跨亞歐的蒙古大帝國。（成吉思汗）

8、在美國新澤西州的實驗室里，他給我們電燈、電唱機、電影機等無數(shù)的發(fā)明，他曾是個差學生，從學校退學后，在家接受母親的教育。（愛迪生）

出生在1770年，耳聾后繼續(xù)譜寫交響樂，他寫過協(xié)奏曲，歌劇，還有九部交響樂。（貝多芬）

9、中國雜交水稻之父。（袁隆平）

她是一位波蘭科學家，她發(fā)現(xiàn)了釙，鐳，并提煉出純鐳，她是世界上第一個兩次獲諾貝爾獎人。（居里夫人）

他是中國最杰出的外交家。他無限忠于革命事業(yè)，真正做到了“鞠躬盡瘁”，他精明強干，才華出眾，無論國際國內(nèi)，許多多復雜棘手的重大問題，艱險異常的困難環(huán)境，他都能應付自如，處理得恰到好處，深受國內(nèi)外政界領袖人物的好評，甚至連許多反對共產(chǎn)黨的國民黨軍政要人，也對他的才華贊嘆不已。他待人親切，受到衷心擁戴，是黨內(nèi)最有威望的領袖之一。他死時北京人民自發(fā)在十里長街送他。 （周恩來）

（李 寧）

四、情感體驗：

教師總結(jié)

作業(yè)布置（略）

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