總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識,以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
至學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)篇一
我校xxxx年教職工代表大會經(jīng)過學(xué)校各部門的積極籌備、全體教職工的共同努力,今天如期召開了,現(xiàn)在,我謹(jǐn)代表校長室向大會作學(xué)校工作報(bào)告,請予審議,并請各位代表提出意見。
一、以安全穩(wěn)定為前提,確保學(xué)校工作有序進(jìn)行
1.建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,完善各項(xiàng)制度。做到認(rèn)識統(tǒng)一,責(zé)任明確,措施落實(shí)。開學(xué)初,進(jìn)一步建立并健全了教師輪值制度、教師護(hù)送制度、低年級上放學(xué)交接制度,在校門外劃定了家長接送等待區(qū),同時提出了學(xué)校安全管理“五嚴(yán)”新要求,即:值班制度必須更加嚴(yán)格、門衛(wèi)盤查必須更加嚴(yán)密、隱患排查必須更加嚴(yán)細(xì)、遵章守紀(jì)必須更加嚴(yán)肅、交通飲食衛(wèi)生安全教育必須更加嚴(yán)實(shí),將學(xué)校安全提高到一個新的高度。把學(xué)生安全工作放到第一位,教師做到天天講,時時講。確保學(xué)生高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。
2.配合相關(guān)部門大力整治校園周邊環(huán)境,加強(qiáng)人防,安排專兼職保安三名,進(jìn)行技防設(shè)備的添加和改造,進(jìn)一步增強(qiáng)防范能力,凈化育人環(huán)境,同時先后聘請了南京安居防火教育培訓(xùn)中心王磊講師和鎮(zhèn)司法科科長到校做安全專題講座和法制講座,發(fā)放告家長書和學(xué)生自救自護(hù)常識50條,提高學(xué)生自救、自護(hù)的能力,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)沈健廳長的視頻講話,嚴(yán)格教師對學(xué)生教育的方式方法,規(guī)范教育行為,真正做到依法執(zhí)教、依法施教,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
5.加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作。建立了衛(wèi)生打掃制度和衛(wèi)生檢查制度,要求所有教師齊動手,設(shè)立衛(wèi)生工作臺賬,重視學(xué)生良好個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),營造文明、衛(wèi)生、安全的校園。
二、以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),確保教師素質(zhì)穩(wěn)步提升。
1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教師學(xué)習(xí)“五嚴(yán)”規(guī)定和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),提高教師素質(zhì),使師德建設(shè)做到經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化。進(jìn)一步完善學(xué)校常規(guī)管理制度,以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點(diǎn),全面開展“師德師風(fēng)教育”活動。堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生等一些有損教師形象的現(xiàn)象,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)以律己,忠于職守,服務(wù)學(xué)生,提高質(zhì)量。以此提高教職工思想素質(zhì)和修養(yǎng),端正思想和工作態(tài)度,以高度的責(zé)任感去完成本質(zhì)工作。本學(xué)期周榮林老師被評為泰州市優(yōu)秀班主任。
2.重視對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平,堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,深化教師成長記錄。通過集體學(xué)習(xí)、演講比賽、主題研討、個人自學(xué)、反思撰寫等方式,扎實(shí)開展師德培訓(xùn)。
3.大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范,樹立良好的職業(yè)形象,樹立全局觀、集體觀、榮譽(yù)觀,樹立以校榮我榮、校衰我恥的思想,有主人翁的責(zé)任感和使命感,真正做到為人師表、忠貞事業(yè),敬教樂業(yè),盡職盡責(zé),無私奉獻(xiàn),服從安排。
4.加強(qiáng)黨支部的建設(shè),組織黨員定期學(xué)習(xí)、討論,參政、議政,召開民主生活會,積極交納黨費(fèi),深入開展教師大走訪活動,黨員進(jìn)社區(qū)活動,黨建示范區(qū)創(chuàng)建活動,“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,培養(yǎng)中青年骨干教師、積極分子入黨,本學(xué)期朱海軍和陳芹被發(fā)展為新黨員。
5.加強(qiáng)學(xué)校中層干部作風(fēng)建設(shè),設(shè)立中層干部管理臺賬,做到勤政務(wù)實(shí),精誠團(tuán)結(jié),嚴(yán)以律己,寬以待人,公道正派,言行一致,開拓創(chuàng)新,依法辦事,增強(qiáng)執(zhí)行力,當(dāng)好服務(wù)員,樹立整體意識、責(zé)任意識、群眾意識和民主意識;規(guī)范班子成員言行,落實(shí)制度、職責(zé)及獎懲措施,工作既有分工又有密切協(xié)作,形成日常工作、部門工作有專人管理,責(zé)任分明,重大問題齊抓共管的良好局面。
6.抓工會工作。定期召開工會小組會議,認(rèn)真討論新學(xué)期工作思路,適時小結(jié)工會工作,及時傳達(dá)上級有關(guān)精神,在過去的一年,我校工會工作考核獲得了全市一等獎;二是開展豐富多彩的有益教工發(fā)展和身心健康的活動。本學(xué)期我們先后開展了教職工韻律操和校園集體舞比賽、象棋比賽、摜蛋比賽三項(xiàng)活動,組織教師參加了“爭做六有好教師,立足本崗創(chuàng)佳績”活動,并舉行了隆重的啟動儀式,組織教師積極參加教工論壇,我校共有四個二等獎,一個三等獎;三是切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益,深入實(shí)施“送溫暖”工程,加強(qiáng)對教師的人文關(guān)懷,組織女教師參加?jì)D檢活動,組織看望生病的老教師、老領(lǐng)導(dǎo),精心組織朱士標(biāo)老師的悼念儀式;四是關(guān)心退休教職工的精神和物質(zhì)生活,增強(qiáng)工會的吸引力和凝聚力;五是積極組織教師參加慈善一日捐活動,全校累計(jì)捐款老師 13200元,學(xué)生1201.4元。
7.鼓勵教師深入教育教學(xué)研究,注重經(jīng)驗(yàn)、心得、體會收集,并撰寫經(jīng)驗(yàn)文章發(fā)表。過去的一年出刊《倫小教研》一期,課題研究案例專輯一本。上報(bào)各類征文合計(jì)數(shù)十篇。其中主頁制作評比我校一人次獲泰州市三等獎,課件制作一人次獲姜堰市一等獎,二人次獲姜堰市三等獎。
三、以教學(xué)管理為抓手,確保教學(xué)質(zhì)量逐步攀升。
1.組織學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度,嚴(yán)格規(guī)范教職工行為。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,進(jìn)一步完善教師獎勵性績效工資的考核發(fā)放工作,進(jìn)一步弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的倫小精神,我校校長室會同各部門,認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)市局相關(guān)文件,吃透文件精神,先后出臺了教學(xué)管理人員的.工作臺賬、年級組工作臺賬、教研組工作臺賬、教科研工作臺賬、學(xué)校中心工作臺帳等系列管理臺賬,所有臺賬發(fā)放到教師,人手一份,讓教師早知道、早熟悉,明確新年奮斗目標(biāo),此外,我校一如既往堅(jiān)持集體備課制度和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、一月一次的年級組組長例會和一月一次的年級組例會、一月一次的教學(xué)工作例會、一周一次的教導(dǎo)例會制度,臺賬制度和例會制度雙管齊下,為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.在嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的新形勢下,我校為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極探索教學(xué)管理的新舉措,創(chuàng)新教學(xué)管理新模式,努力實(shí)現(xiàn)“以人為本,和諧發(fā)展”的思想,構(gòu)建人性化管理模式,改變傳統(tǒng)的聽課制度和教學(xué)工作檢查制度。聽課實(shí)行預(yù)約與點(diǎn)課相結(jié)合。期初,校長室就提出明確的聽課要求:年級(教研)組組長必須分別帶領(lǐng)本組相關(guān)人員將本組所有老師各學(xué)科的課巡回聽一輪,校長和教導(dǎo)主任必須深入各年級組、各教研組參與聽課,全體教學(xué)管理人員必須本著提高課堂教學(xué)效率的指導(dǎo)思想和老師們一起研究教材、研究學(xué)生、研究教法和學(xué)法。教學(xué)工作檢查一方面采取分學(xué)科、分段、分時檢查的方法,有助于查細(xì)查實(shí),避免走馬觀花、流于形式。另一方面一改過去單一的教學(xué)管理人員查教師的模式,實(shí)行教學(xué)管理人員和教師代表的互動,讓骨干教師代表參與教學(xué)工作檢查,有助于檢查的公正、公平。全學(xué)期共進(jìn)行了5次教學(xué)專題檢查,涉及了所有學(xué)科和所有教師,進(jìn)行了三次學(xué)科調(diào)研,涉及了8個學(xué)科,進(jìn)行了一次三年級英語口語測試,一次全校興趣小組活動成果展示活動,通過檢查、調(diào)研、測試、展示,及時發(fā)現(xiàn)存在問題,如不按要求書寫教案,個別青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不認(rèn)真、電子備課不符合要求,如少數(shù)學(xué)科及格率偏低、部分興趣小組作品品位不高等現(xiàn)象,檢查后在全校教師會議上進(jìn)行了總結(jié),并要求教師對出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的整改,教研組在下次的檢查時進(jìn)行跟蹤。
3.加強(qiáng)對新課程的研討力度。堅(jiān)持“備課、上課、說課、評課、講座”五步曲的教研活動流程,“以聽課、說課、評課為主線,以觀、評典型課例為抓手,積極探討課堂教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,激發(fā)教師主動參與教研實(shí)踐活動,研討務(wù)實(shí)、高效的常態(tài)教學(xué)模式,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教師專業(yè)化水平。過去的一年共組織開展了46次教研活動,涉及了所有科目,取得了較好的教研效果。
4.抓課堂教學(xué)工作。加強(qiáng)”以人為本、和諧施教“的教學(xué)管理理念,全面落實(shí)教學(xué)工作的”八字“方針。即:備課要”深“,上課要”實(shí)“,作業(yè)要”精“,教學(xué)要”活“,手段要”新“,輔導(dǎo)要”細(xì)“,負(fù)擔(dān)要”輕“,質(zhì)量要”高“。認(rèn)真研究課改背景下的課堂教學(xué),重新審視課堂中的師生活動,構(gòu)建現(xiàn)代師生關(guān)系,增進(jìn)師生之間的交流與溝通,不斷優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)策略,從學(xué)生成長的角度做更多的思考,做到把學(xué)問和人生合一,以保證培養(yǎng)的人才是高質(zhì)量的,從而形成”尊重、理解、協(xié)作、高效“的師生教學(xué)新局面。
5.豐富活動,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。教育以人為本,為了進(jìn)一步全面推動新課程實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,讓學(xué)生的特長得到充分展示,學(xué)校還組織開展了多項(xiàng)活動。如講故事比賽、演講比賽、書法比賽、繪畫比賽、寫字比賽、語文素養(yǎng)展評活動,撰寫”文明交通“征文11篇,撰寫”泰州發(fā)展我成長“征文4篇,其中我校二(3)班學(xué)生朱梓文同學(xué)在全市語文素養(yǎng)展評活動中獲得了一等獎。
四、以學(xué)生管理為目標(biāo),確保行為習(xí)慣規(guī)范養(yǎng)成。
1.建設(shè)好學(xué)校德育工作隊(duì)伍,以團(tuán)、隊(duì)工作為核心,班主任工作為重點(diǎn),全體教職工齊抓共管,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。
2.抓學(xué)生日常行為規(guī)范檢查評比。過去的一年,一是我校始終正常少先隊(duì)一日常規(guī)檢查制度、年級組長逐日巡查制度、周五定期檢查制度、校長室不定期實(shí)行檢查制度,通過檢查評比,使干凈、整潔、美觀的校園保持常態(tài)。二是強(qiáng)調(diào)德育工作中教師的垂范作用,學(xué)校教師無論在學(xué)校還是在校外,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不文明行為都及時制止和糾正的意識,明確自己的職責(zé)和作用。三是堅(jiān)持做到”嚴(yán)“、”細(xì)“、”實(shí)“,著眼于學(xué)生良好的道德行為的養(yǎng)成,扎扎實(shí)實(shí)地抓好”規(guī)范“教育。
五、工作中存在的不足
1.全面貫徹省市素質(zhì)教育會議精神,提升素質(zhì)教育實(shí)施水平,還要做很多工作。一是意識和觀念問題,我們的思想觀念還不能完全適應(yīng)教育發(fā)展新形勢、新任務(wù)的要求,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想,不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀的思想還有一定影響;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展中的新情況、新特點(diǎn)、新問題調(diào)查研究不夠;各職能部門的現(xiàn)代管理意識、服務(wù)意識、整體推進(jìn)能力、協(xié)調(diào)發(fā)展能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二是方法和措施問題。學(xué)校發(fā)展機(jī)制尚不完善,優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制和獎優(yōu)罰劣的分配機(jī)制還沒能完全運(yùn)行;教育教學(xué)改革沒有更好舉措,還沒有形成較為成熟的經(jīng)驗(yàn);評價機(jī)制還不夠完善等等。
2.教師整體素質(zhì)還需進(jìn)一步提升,教師隊(duì)伍建設(shè)仍然需要加大力度。建設(shè)一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的教師隊(duì)伍,還是學(xué)校發(fā)展的長期目標(biāo)。教師隊(duì)伍中還存在一些教育教學(xué)和管理觀念陳舊,創(chuàng)新意識不強(qiáng),方法不當(dāng),進(jìn)取心不強(qiáng),不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展、教育發(fā)展需要和學(xué)校發(fā)展的需要。科研工作基礎(chǔ)還相對薄弱。校本教研活動有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
六、今后的工作要點(diǎn)
1.工會工作思路
在上級工會和學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),緊緊圍繞”狠抓教學(xué)中心,加快學(xué)校發(fā)展“工作目標(biāo),結(jié)合工會自身特點(diǎn),充分調(diào)動廣大教職工的聰明才智,開拓進(jìn)取,與時俱進(jìn),強(qiáng)化工會自身建設(shè),突出維權(quán)與創(chuàng)新職能,推進(jìn)學(xué)校民主管理和校園精神文明建設(shè),增強(qiáng)工會的吸引力和凝聚力,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的工作任務(wù)作出新的貢獻(xiàn)。
2.不斷提高民主管理和民主監(jiān)督的水平
發(fā)展社會主義民主政治,建設(shè)社會主義政治文明,是全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)。教代會是廣大教職工行使民主權(quán)利、對學(xué)校進(jìn)行民主管理的重要形式,是全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)思想的具體落實(shí)。我校教代會制度經(jīng)過多年的實(shí)踐,已走上制度化、規(guī)范化的軌道。工會要繼續(xù)落實(shí)好教代會制度,進(jìn)一步團(tuán)結(jié)廣大教職工尤其是教代會代表切實(shí)履行職責(zé),充分行使代表權(quán)力,使我校教代會的質(zhì)量和水平得到不斷提高。
推進(jìn)校務(wù)公開工作,完善公開辦事制度是提高學(xué)校科學(xué)管理水平的需要,也是保障教職工依法行使民主管理權(quán)利的需要,同時又是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的需要。工會要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持”真實(shí)為本,重在監(jiān)督“的原則,逐步擴(kuò)大校務(wù)公開的內(nèi)容,加大民主管理和民主監(jiān)督的力度。
3.維護(hù)教職工合法權(quán)益,切實(shí)為教職工辦實(shí)事
”群眾利益無小事。凡涉及群眾的切身利益和實(shí)際困難的事情,再小也要盡全力去辦?!斑@既是對全黨的要求,也是對工會組織的要求。工會要牢固樹立群眾利益無小事的思想,以人為本,求真務(wù)實(shí),履行和維護(hù)教職工合法權(quán)益的基本職責(zé),切實(shí)當(dāng)好教職工群眾的貼心人,緊緊圍繞教職工群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益來落實(shí),在學(xué)校內(nèi)部管理體制改革中注意維護(hù)好教職工的合法權(quán)益,并充分發(fā)揮工會的監(jiān)督、調(diào)解勞動關(guān)系矛盾的作用。努力為教職工辦實(shí)事、解難事、做好事。工會要繼續(xù)做好送溫暖工作,關(guān)心教職工的健康與生活,情系教工,服務(wù)會員,做好生病、家庭生活困難的教職工的慰問工作。
各位代表,今后一段時間,將是我校發(fā)展史上更具轉(zhuǎn)折意義、更為關(guān)鍵的時期,面對新的形勢和任務(wù),面對事業(yè)發(fā)展的美好前景,我們沒有理由等待觀望,沒有理由停滯不前,沒有理由不奮發(fā)有為,改革、發(fā)展、創(chuàng)新是我們唯一的選擇。提高教學(xué)質(zhì)量,始終是學(xué)校的中心工作,始終是學(xué)校的立足之本。我們必須站在忠誠黨的教育事業(yè)的高度上,精神重建,精細(xì)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量高位攀升,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,愛崗敬業(yè),教書育人,以提高教學(xué)質(zhì)量為已任,秉承”和諧融洽,腳踏實(shí)地,知難而進(jìn),開拓進(jìn)取“的精神,求真務(wù)實(shí),艱苦奮斗,同心同德,勤懇工作,圓滿完成歷史賦予我們的光榮而艱巨的目標(biāo)任務(wù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的更大跨越!
至學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)篇二
耿城中心學(xué)校小學(xué)部現(xiàn)有專任教師49人(在崗45人),中學(xué)高級教師1人,小學(xué)高級教師29人(其中5人未聘、2人低聘);區(qū)級名教師2人,區(qū)級骨干教師6人;下設(shè)4個教學(xué)點(diǎn),共20個教學(xué)班,在校學(xué)生434名,其中幼兒101人。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學(xué)校要求每位教師備課到位,強(qiáng)調(diào)教師必須提前按課時寫出規(guī)范性教案,要做到“四有”、“四備”,即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依標(biāo)(課標(biāo))扣“本”(課本)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),備導(dǎo)言(激發(fā)學(xué)生興趣和要知欲望)、備板書(綱目清楚、直觀形象)、備提問(使學(xué)生始終處于積極主動的思維狀態(tài))、備練習(xí)(學(xué)為主體、練為主線、梯度、密度科學(xué)合理)。為了改進(jìn)教學(xué),提高質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,達(dá)到教師備課“常備常新,常教常新,常研常深”的目的,同時考慮到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異,網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富,有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念,因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫。根據(jù)我校實(shí)際,教務(wù)處規(guī)范了教案書寫格式,強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)生活動,體現(xiàn)課后反思,強(qiáng)調(diào)教案的適用性、創(chuàng)新性,強(qiáng)調(diào)超前備課,強(qiáng)調(diào)因材施教,當(dāng)然也提倡書寫“個性化教案”。同時強(qiáng)調(diào)集體備課,開學(xué)前,教研組長組織教師們集中備課,協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計(jì)劃,讓各位教師提前搜集資料,寫出“可圈可點(diǎn)”的教案,然后大家共同評議、修改、完善,形成教案母本,實(shí)現(xiàn)教案資源共享。
2、認(rèn)真上課。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這處主渠道,形成正確的教學(xué)理念,掌握必需的教學(xué)藝術(shù),選擇合理的教學(xué)方法,具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功,力求課堂教學(xué)簡約、扎實(shí)、有效。
要想提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究,學(xué)部校長、教務(wù)處不定期巡課,發(fā)現(xiàn)問題及時和教師反饋。為了及時了解課堂教學(xué)動態(tài),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)抽出時間走進(jìn)課堂,隨堂聽課,以督促教師重視平時的課堂教學(xué)。行政聽課時不僅看上課,上完課隨即叫教師把教案拿來檢查,看教師是不是按教案上課;同時還翻看學(xué)生的作業(yè),了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流,肯定成績,指出不足,以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中,督促其教學(xué)相長。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況,主要問題是:部分學(xué)生厭學(xué),上課根本不聽;教師上課缺少吸引力、感染力。針對這一實(shí)際,本學(xué)期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè),從而渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,抓住學(xué)生的注意力,敲開學(xué)生的思維之門,使學(xué)生在心求通而不得時開其意,口欲言而不能時達(dá)其辭。從下學(xué)年開始,我校打算實(shí)行掛牌聽課制度。把每個教師的姓名做成牌子,每周不定期在早晨把教師的名字掛出來,掛到誰就聽誰的課。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改,有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作,及時地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏,鞏固課堂教學(xué)效果。
我校對作業(yè)的要求是“四要”、“四不準(zhǔn)”。“四要”是作業(yè)量要適度,質(zhì)量要高,格式要嚴(yán)、批改要快。教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,收舉一反三之效,不以數(shù)量取勝,要以質(zhì)量見長,通過多樣的題型,多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測,學(xué)生多方面知識和能力的內(nèi)容。對各學(xué)科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩,都做嚴(yán)格要求。同時,學(xué)校提出了不準(zhǔn)不批改作業(yè)、不準(zhǔn)讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。以期達(dá)到量少、省時、高效的作業(yè)目的。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細(xì)選,符合學(xué)生實(shí)際,限制教輔用書的使用,提倡布置延時性作業(yè)、個性化作業(yè),各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制,凡學(xué)生做的作業(yè)(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練)都要全批全改,每次作業(yè)都要有批有改,有改有批,有批閱日期、批閱等級,有激勵性評語,要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改。教務(wù)處每學(xué)期定期進(jìn)行作業(yè)檢查和不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,同時我們還通過召開學(xué)生座談會了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。每學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評及優(yōu)秀作業(yè)批改的評選。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán),輔導(dǎo)要注重差異,分類指導(dǎo),精心實(shí)施,講究成效。
我校輔導(dǎo)對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生(主要是學(xué)困生),真正做到提優(yōu)補(bǔ)差。不管是課內(nèi)還是課外,要求教師輔導(dǎo)時熱情耐心,尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,激勵不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期還制定補(bǔ)差計(jì)劃,對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析,引人而異地制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施,并對該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析,不放棄一個學(xué)生。
5、認(rèn)真組織考試。
考試(測驗(yàn))是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié),是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價,對教師掌握教學(xué)情況,診斷教學(xué)問題,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。
我校各年級按學(xué)科及時組織單元知識質(zhì)量測試,期中、期末由學(xué)校組織統(tǒng)一進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研??荚囆问揭钥谠?、筆試與實(shí)踐操作相結(jié)合,緊扣單元知識的重、難點(diǎn),合理編排,難度適宜,體現(xiàn)實(shí)踐性、發(fā)展性和綜合性,真正考察學(xué)生的知識水平和能力水平。期中教務(wù)處組織教師自主命題、期末區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),提高了考試的信度。每次統(tǒng)測后要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進(jìn)行詳細(xì)的分析,同時教務(wù)處也對整個年級的考試情況逐項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,及時反饋調(diào)研結(jié)果,指出存在問題,提出解決辦法,以便任課教師及時查漏補(bǔ)缺。
6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。
古人云:“教然后知困,知困然后能自強(qiáng)也?!苯虒W(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為,是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一,對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。
為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,提高教學(xué)水平,我們建議青年教師每課必須有教學(xué)反思,其他教師每周不少于一篇教學(xué)反思。每次檢查教案時把檢查教學(xué)反思作為重中之重,發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會上點(diǎn)名表揚(yáng),對寫得不好的教師當(dāng)面交流,指出其不足及今后改進(jìn)的地方。同時組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動,互相學(xué)習(xí),共同提高。
1、課程實(shí)施管理——精當(dāng)
為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行,我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力開齊開足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例》。教務(wù)處每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查,杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”,教務(wù)處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問卷調(diào)查、隨機(jī)抽查等方式,堅(jiān)決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。
2、計(jì)劃建設(shè)與管理——超前
制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。我校每學(xué)期初定期召開教研組長、村校負(fù)責(zé)人工作會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教科研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)校計(jì)劃,擬訂各級各類計(jì)劃。
制定扶優(yōu)幫差活動計(jì)劃。因材施教,分層教學(xué),學(xué)期初,每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計(jì)劃,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。
3、常規(guī)制度管理——明細(xì)
為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循,使得教學(xué)工作有的放矢,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,修訂了“耿城中心學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(暫行)”、“耿城中心學(xué)校教學(xué)管理制度(暫行)”、 “耿城中心學(xué)校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式一、二、三設(shè)備管理人員職責(zé)和管理使用暫行規(guī)定” 、“耿城中心學(xué)校小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量檢測管理制度”等,制定了“耿城中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求(試行)”、 “耿城中心學(xué)校備課檢查量化考核細(xì)則”、 “耿城中心學(xué)校作業(yè)檢查量化考核細(xì)則”等,對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時,我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范,體現(xiàn)了我們對細(xì)節(jié)的追求。但同時,我們又倡導(dǎo)百花齊放,“在統(tǒng)一中追求自由,在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色,在一致中追求個性”。
1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實(shí)”
主要從五個方面進(jìn)行:一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次;為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查;抽查結(jié)果顯示,各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備(課)、教(學(xué))、輔(導(dǎo))、批(改)、考(試)、研(討)”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示,各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體;每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評比,并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫鼓勵性評語,并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時,每學(xué)期的均聽課在20節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評,建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本,評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等,并進(jìn)行獎懲。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“實(shí)”
為適應(yīng)時代對教師的要求,我們必須努力提高自身素質(zhì),而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)區(qū)局、學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的個人讀書計(jì)劃。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,以切實(shí)提高師資水平。學(xué)校還堅(jiān)持統(tǒng)一組織教師進(jìn)行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求做好記錄。
3、強(qiáng)化集體備課,踐行課堂教學(xué)新模式“實(shí)”
學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢互補(bǔ),提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案,研究教材,備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實(shí)際,以教研組為單位,深入研究教學(xué)建議案,并提出符合學(xué)校實(shí)際情況的上課教案,然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,每月一次;這樣,通過集體討論與個體操作相結(jié)合,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,集中群體智慧,優(yōu)化了教學(xué)過程,切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平,較好地提高了課堂的實(shí)際效益。
4、開展課題研究“實(shí)”
積極開展課題研究,正在實(shí)施的有小學(xué)數(shù)學(xué)省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動結(jié)構(gòu)的研究與探討》、小學(xué)語文市級課題《生活作文——讓學(xué)生做生活的代言人》均取得階段性成果。
5、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課,促進(jìn)教學(xué)水平提升
學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機(jī)“推門”聽課方式,每隔段時間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課,并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時進(jìn)行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。
6、組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)
不定期選派骨干教師參加省、市、區(qū)級的培訓(xùn),這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開講座、上示范課,培訓(xùn)其他教師,在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。同時學(xué)校組織各教研組每學(xué)年開展一次跨區(qū)縣校際教研交流活動,開闊教師視野。
7、建立教學(xué)反思制度和教學(xué)論文撰寫制度
8、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工,把教學(xué)管理工作落到實(shí)處
9、做好“師帶徒”結(jié)對子工作,造就一批校、區(qū)骨干教師隊(duì)伍。
結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量,我校積極開展校級骨干教師的培養(yǎng)和評選活動,開展師徒結(jié)對活動,一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長搭臺子,鋪路子,壓擔(dān)子,通過校級骨干教師的評選和師徒結(jié)對活動促進(jìn)青年教師盡快成長。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)級以上名師、骨干教師除上課外還必須帶一個青年教師,與之結(jié)成師徒對子。此項(xiàng)工作的開展形成了我校和學(xué)部的特色。
10、做好表率作用
校行政領(lǐng)導(dǎo)必須參與學(xué)校教學(xué)研究工作并擔(dān)任主要任務(wù);在各自兼課的同時,每期的均聽課在20節(jié)以上。
1.為營造學(xué)生愛國愛校、知榮明恥、全面發(fā)展的良好氛圍,提高學(xué)生寫作、書法、繪畫、剪紙等藝術(shù)修養(yǎng),傳承中華藝術(shù)瑰寶,于是學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“素質(zhì)教育成就展覽”,每學(xué)期出一期學(xué)生習(xí)作集《金橋》。以班為單位,將班里的同學(xué)的手抄報(bào)、書法、繪畫、剪紙等優(yōu)秀作品以展板形式展出。既增強(qiáng)了校園文化氣息,又激發(fā)了學(xué)生的發(fā)展欲。
2.堅(jiān)持開展“每周一詩詞”誦讀活動。以古詩詞的誦讀為切入點(diǎn),深入實(shí)施素質(zhì)教育,努力創(chuàng)建以“中華經(jīng)典古詩詞誦讀”為特色的校園文化教育,引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛和正確使用祖國的語言文字,發(fā)掘中國古代經(jīng)典詩詞中所蘊(yùn)藏的智慧、哲理和魅力,讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
3、堅(jiān)持開展教育教學(xué)成果優(yōu)秀教師的表彰和落后學(xué)科教師的函告約談機(jī)制。
當(dāng)然,我們還有很多的不足,我們要在下列幾個方面做得更好。
1、落實(shí)常規(guī)方面,在講時效上尚有一定差距,速度不夠,在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝,我們常說,事有專管之人,人有專管之責(zé),同樣,時有限定之期,只有抓落實(shí)的時效性增強(qiáng)了,常規(guī)工作的開展就不會變得被動。
2、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上,創(chuàng)造性不夠,還不能夠跨越更進(jìn)一步的門檻。語文教學(xué)重視了作文,甚至有時能把練筆當(dāng)著作文來重視,但忽視了學(xué)生的閱讀,學(xué)生對課外知識的涉獵甚少。數(shù)學(xué)學(xué)科忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng),缺乏連續(xù)性。語文學(xué)科,學(xué)生的閱讀理解能力;數(shù)學(xué)學(xué)科,學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級所要達(dá)到的目標(biāo)存在一定的差距。
3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對他人的做法不能更深入地去體會,一談便過,沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗(yàn),因此,教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時日。
4、在教學(xué)質(zhì)量分析上,深入力度不夠,教師間缺乏協(xié)作精神;今后擬將建立學(xué)校名師工作室,引導(dǎo)教師潛心鉆研、精誠合作,加大科研力度,以科研興校。
一次考評活動的開展,就會有一些促進(jìn),我們力爭一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好,使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。
懇請考評組專家對我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見!
至學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)篇三
學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制,在于建立一個高水平的教學(xué)研究集體。開展“以校為本”的教研活動,把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,是提升學(xué)校的教研水平,促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。
隨著課程改革的深入發(fā)展,我們的教育觀念、教育行為都在發(fā)生變化,但仍然存在著新的教育理念與教學(xué)行為相脫節(jié)的現(xiàn)象,還沒從以知識傳授為主,以教師為中心等傳統(tǒng)教育觀念和行為定勢的桎梏下擺脫出來。
新型的教育呼喚新型的教師,是向?qū)W者型、研究型、專家型的教師發(fā)展的新型教師。長期以來,由于我國的基礎(chǔ)教育水平總體相對落后,主要解決有人教的問題,對教師進(jìn)行教學(xué)研究活動沒有也不可能有足夠的重視。新課程改革歷時七年,現(xiàn)在我們的教育狀況有了很大的轉(zhuǎn)變,但有相當(dāng)多的教師對校本教研認(rèn)識模糊,有的把教研活動和教學(xué)對立起來,認(rèn)為搞校本教研會浪費(fèi)時間,應(yīng)該把全部的精力放在上課和批改作業(yè)上;還有的教師不知道在校本教研活動中應(yīng)該進(jìn)行什么等等,不一而足。
新課程與舊課程相比,其價值取向有了全新的變化:一是變課程的統(tǒng)一和求同為尊重多元和個性差異;二是變課程的預(yù)定性和封閉性為課程的生成性和開放性;三是變課程內(nèi)容和課程知識本位為學(xué)生發(fā)展本位。在新課程的視野下,理想的教學(xué)具有主體性、生成性、全面性、發(fā)展性和生命性等特征。以新的價值觀審視、反思我們的日常教學(xué)行為,就會發(fā)現(xiàn)諸多的我們習(xí)以為常而不易覺察的問題行為。
針對新課程實(shí)驗(yàn)大規(guī)模推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)情況,教育部基礎(chǔ)教育同與基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心提出了建立“以校為本”的教學(xué)研究制度的工作方向,這是改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作,深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的重要舉措。將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度,這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。
那么我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識并做好以校為本的教學(xué)研究呢?
制定合理的校本教研規(guī)章制度,能夠使教學(xué)研究工作規(guī)范化、制度化,它使得教學(xué)研究工作有章可循,有規(guī)可依,而不至于陷入一種自發(fā)的分散的狀態(tài)。制度在某種理念的支撐下,明確規(guī)定教師應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么、如何做等較為具體的行為,為教師的教學(xué)研究指明了方向。集體備課制度、聽課制度、說課制度、評課制度等制度體系的形成,能夠使教師對教學(xué)研究產(chǎn)生更加深刻、具體、直觀地認(rèn)識,不再將教學(xué)研究看成只學(xué)學(xué)教育文章,搞一節(jié)精心準(zhǔn)備的、虛假的表演課,而是能夠主動根據(jù)制度安排自己的行為,制度為教師的教學(xué)研究提供了一個行動參照體系,它使教師能夠以制度為標(biāo)準(zhǔn)來隨時調(diào)整自己的行動。
校本教研規(guī)章制度的制定,要符合學(xué)校教學(xué)研究工作的實(shí)際情況,它應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)研究工作的催化劑,而不能是學(xué)校教學(xué)研究工作的阻礙因素。要在廣泛聽取學(xué)校教師意見的基礎(chǔ)上,采用民主的方式,制定有利于促進(jìn)學(xué)校校本教研工作的規(guī)章制度。
校本教研的開展需要一定的條件做為依托,如研究信息、研究經(jīng)費(fèi)、相關(guān)的理論指導(dǎo)、時間上的保障等。
1、時間保障
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、安排,每周一次集體業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),一次學(xué)科組教學(xué)研究,一次集體視導(dǎo),一次集體備課。目前,許多教師以拖堂、補(bǔ)課、加大作業(yè)量等形式,來提高教學(xué)質(zhì)量,這種高耗低效費(fèi)時的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展,因此要大力提高教師的效率意識,促使教師提高時間的利用率,以便有充足的時間進(jìn)行教學(xué)研究,只有這樣,才能提高課堂教學(xué)效率;其次,加強(qiáng)校本研究的計(jì)劃性,學(xué)校要制定教學(xué)研究計(jì)劃,并使其成為制度,每周安排固定時間、固定地點(diǎn),完成教研任務(wù)。
2、信息支持
首先,學(xué)校還為教師購買了教育理論書籍,學(xué)校與教師本人共同定閱教學(xué)刊物,通過閱讀這些書籍和刊物,教師可以學(xué)習(xí)較為系統(tǒng)的教育理論,形成對教學(xué)的深刻認(rèn)識,能站在科學(xué)的全面的高度上分析教學(xué)中的問題,了解國內(nèi)外最新的教學(xué)改革動態(tài)以及國家關(guān)于教育改革的文件政策等;其次要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),它的信息容量之大、傳播速度之快、傳播范圍之廣,是任何其它媒體無法比擬的,下一步工作我們將以建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)工作,建立教師個人教育博客,公布自己的研究成果,使教師更多的獲取各類需要的信息,實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)信息交流;再次,創(chuàng)辦《校本教研行動成果文集》、《教學(xué)研究選編》。
激勵是指由一定的刺激激發(fā)人的動機(jī),使人有一股內(nèi)在的動力,朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理和行為過程。不同的教師有不同的需要,如青年教師的優(yōu)勢需要是發(fā)展需要,我們要給他們提供學(xué)習(xí)和展示的平臺,中年教師的優(yōu)勢需要是成就需要,老年教師的優(yōu)勢需要是尊重需要,因此在制定激勵機(jī)制的時候,根據(jù)教師的特點(diǎn),最大限度的調(diào)動所有教師的積極性。
以校為本,是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
一年來,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研骨干的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,并通過多層次、多角度、多形式的教學(xué)研究,為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得扎扎實(shí)實(shí),取得顯著的效果。
開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的'理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,并由專人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
形式:我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。要求每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,定期組織交流,目前,教師已養(yǎng)成了記學(xué)習(xí)筆記的良好習(xí)慣。并充分利用我校的教學(xué)資源優(yōu)勢,設(shè)立專人利用下午放學(xué)后的時間,播放教學(xué)錄像,老師們可根據(jù)自己的需要,安排觀看。
2、重視教學(xué)反思
隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思,學(xué)期中,有階段性反思,期末有全面反思,學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,并將反思列入教師考評。
3、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)
學(xué)校為了提高教師課件制作的水平,每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動,對優(yōu)秀的課件進(jìn)行獎勵。在這樣的大環(huán)境下,教師充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造性,制作出了適合學(xué)生發(fā)展,有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)課件,并建立了課件資源庫,資源共享。
隨著多媒體課的廣泛開展,教師從中體會到這種方式的優(yōu)點(diǎn),由最初的只是青年教師使用,現(xiàn)在已發(fā)展到中老年教師共同參與。使課堂教學(xué)效率得到了大大提高。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)年,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。除教研室組織的教材培訓(xùn)外,我們對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)策略培訓(xùn)、多媒體課件制作培訓(xùn)、課堂教學(xué)培訓(xùn)、新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,以集中培訓(xùn)和教師自學(xué)研究相結(jié)合,增大對新課改的研究力度,拓寬任課教師的知識面,同時學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試,考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案,并納入教師全期考評。
5、強(qiáng)化校本教研管理
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法,建立開展校本教研的激勵機(jī)制,把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面,充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
一年來,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,主抓教學(xué)的副校長任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教導(dǎo)主任、教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級教學(xué)要求等。
對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄,各教研組長認(rèn)真做好每次教研記錄,對每次教研活動實(shí)行月總結(jié),對出勤情況都有詳細(xì)記錄,對聽課記錄及時檢查,對評課內(nèi)容及時整理,由于管理到位,校本教研工作在實(shí)踐中不斷改進(jìn),不斷完善。
6、繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,使校本教研經(jīng)常化,制度化。
把解決教學(xué)中的問題和困惑作為下一步的工作重點(diǎn),采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到真正解決。
由于校本教研是一個嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識,在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),在今后的校本教研過程中還有待于再實(shí)踐,找出教研工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
至學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)篇四
“學(xué)校道德講堂”和“班級道德講堂”原則上每月開展一次?;顒雍螅蟀匆?guī)范環(huán)節(jié)進(jìn)行存檔(紙質(zhì)材料和電子文檔),活動材料檔案主要有《活動記錄表》、主持詞、串講ppt打印稿、道德歌歌譜、先進(jìn)人物事跡資料、活動過程相片和活動小結(jié)等進(jìn)行歸檔。
二、工作亮點(diǎn)
形式多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式,設(shè)計(jì)多樣化宣講形式,使廣大學(xué)生易于參與,樂于參與。一是“我聽”:聽道德故事,悟優(yōu)秀品質(zhì);二是“我看”:以演繹展示、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)等形式,把典型事跡和品質(zhì)形象化、具體化,使之更加可親可敬可信可學(xué);三是“我講”:以自我推薦、自我宣講等形式,講學(xué)生自己和身邊的道德故事;四是“我議”:以辯論討論、評議總結(jié)等形式,評議身邊的好人故事,挖掘精神實(shí)質(zhì),不斷升華自身道德境界;五是“我選”:以學(xué)生評選、菜單式宣講等形式,由學(xué)生評選先進(jìn)人物,由學(xué)生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;六是“我行”:以實(shí)踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后,見賢思齊,轉(zhuǎn)化行為。
三、主要存在問題
面對日新月異的時代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念,我們面對的道德教育形勢依然嚴(yán)峻,教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn),今后,我校要結(jié)合道德大講堂工作的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,使道德教育工作更上一個新臺階。
至學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)篇五
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),制定了學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)施方案,做到了目標(biāo)明確,思路清晰,措施得力,嚴(yán)格按照上級部門的總體工作部署及要求,大力推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)作。建立完善了《學(xué)校藝術(shù)教育工作管理制度》,形成了藝術(shù)教育的管理與保障機(jī)制。建立健全了藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu),不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育的管理水平,確保學(xué)校藝術(shù)教育政策法規(guī)、課程開設(shè)、各項(xiàng)活動的落實(shí)與檢查,加大了對學(xué)校藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入和器材配備,保證了學(xué)校藝術(shù)教育快速、健康的發(fā)展。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),按照《省頒課程計(jì)劃》的要求,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足藝術(shù)教育課程,藝術(shù)教育課程開課率為100%。
學(xué)校重視藝術(shù)課教學(xué),加強(qiáng)了對藝術(shù)教學(xué)的檢查與指導(dǎo),保證了藝術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)中注重課堂教學(xué)過程的最優(yōu)化,注重如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動的參與,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,獲得生動的審美體驗(yàn)。教學(xué)過程中注重全體學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。在備課中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)備學(xué)生的同時,還強(qiáng)調(diào)備教學(xué)方法的科學(xué)性、合理性、教學(xué)手段的多樣性等。
學(xué)校要求每一位任課教師在認(rèn)真理解和把握新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,不斷地更新教育觀念,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真進(jìn)行反思提升,積極采用科學(xué)、合理的教學(xué)方式及方法,面向全體學(xué)生,通過藝術(shù)教育課程以及各種藝術(shù)活動,來培養(yǎng)和提高學(xué)生審美情趣以及享受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
在完成國家規(guī)定課時教學(xué)任務(wù)的同時,學(xué)校堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則,組織了書法社、演講社、攝影社、教師合唱隊(duì)、學(xué)生合唱團(tuán)等社團(tuán),學(xué)生積極參加,活動定期開展,活動效果好、成效高。學(xué)校每年均舉辦科技文化藝術(shù)節(jié)及各種小型多樣的文體活動,為學(xué)生的藝術(shù)活動搭建平臺,提供機(jī)會,陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
一年來,學(xué)校積極搭建藝術(shù)平臺,為學(xué)生的全面健康發(fā)展和個性張揚(yáng)提供舞臺和空間。在學(xué)校舉組織開展了合唱比賽、演講比賽、書法繪畫大賽、攝影作品展等這些主題鮮明、內(nèi)容健康、形式活潑、情趣高雅的活動。將思想與藝術(shù)高度的統(tǒng)一在一起,將生活與美高度的融合在一起,將青春與活力有機(jī)的結(jié)合在了一起。一個觀察美、欣賞美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊平臺再一次展現(xiàn)在中同學(xué)們眼前!
藝術(shù)比賽的特點(diǎn)是活動面廣、參與人多,這就要求每位同學(xué)都要有較強(qiáng)的集體主義觀念。通過藝術(shù)比賽活動,增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義觀念,培養(yǎng)了學(xué)生的合作與協(xié)作精神。通過藝術(shù)活動,鍛煉和培養(yǎng)了一批藝術(shù)特長生。一年來,我校師生在各級各類舉行的藝術(shù)競賽活動中,都有著可喜的成績。其中,在“松溪縣教育局舉辦的演講比賽”中,我校學(xué)生獲一等獎;在“教師合唱比賽”活動中,我校獲得三等獎。
學(xué)校在沒有音樂、美術(shù)專業(yè)教師的情況下,積極支持鼓勵兼職的藝術(shù)教師外出培訓(xùn),凡是各級教研部門組織的教研活動都予以積極支持。也十分重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過教研組扎扎實(shí)實(shí)的主題教研活動,來提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)和科研意識。
學(xué)校具有符合教學(xué)需要的音樂專用教1個、音樂器材室1個、美術(shù)專用教室1個,各館室數(shù)量、面積、設(shè)計(jì)均達(dá)到省規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)要求。并且建立了藝術(shù)教育專用教室管理檢查評比制度。
學(xué)校重視并逐年加大藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入,進(jìn)行了各項(xiàng)藝術(shù)設(shè)施設(shè)備的更新、改善、購置和增加。20xx年學(xué)校用于藝術(shù)教育的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入達(dá) 萬元。更新或購置了部分音樂美術(shù)器材,為開展好藝術(shù)教育活動提供了有力的保障。
生動有趣、有意義、有內(nèi)涵的藝術(shù)活動來培養(yǎng)和提高學(xué)生審美情趣以及享受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,營造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。
一年來,我校注重從細(xì)處著眼,加強(qiáng)班級文化建設(shè),倡導(dǎo)“規(guī)范+特色”班級文化,為學(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,效果明顯。在學(xué)校每個教室布置“個性展示”宣傳牌,張貼學(xué)生藝術(shù)作品。為各班級有藝術(shù)特長的學(xué)生提供展示的舞臺。營造出了溫馨、和諧的班級藝術(shù)文化氛圍,對學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升起到了潛移默化的作用。
學(xué)校積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課余文藝、體育活動,培養(yǎng)了學(xué)生興趣,突出了學(xué)生個性,發(fā)展了學(xué)生特長。建設(shè)健康高雅的校園文化,增強(qiáng)了學(xué)生對校園生活的興趣,熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),從而形成健康向上的校風(fēng)。實(shí)踐證明,生動、活潑、富有人文氣息的校園藝術(shù)文化氛圍使師生心情愉快;激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,主動、健康地成長。
學(xué)校對各項(xiàng)藝術(shù)教育工作,按照上級頒布的《藝術(shù)工作評估細(xì)則》等指標(biāo)體系定時檢查評比,并進(jìn)行總結(jié)、交流,對自評情況進(jìn)行公示。
學(xué)校將藝術(shù)考核納入到對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價中,音樂、美術(shù)特長突出的學(xué)生在綜合素質(zhì)評價中都得到充分的體現(xiàn)。
學(xué)校將各項(xiàng)藝術(shù)教育工作的評價納入教師績效工資考核范圍內(nèi)。對在各級各類論文評比、講課競賽、業(yè)務(wù)競賽獲獎、指導(dǎo)學(xué)生獲獎的等項(xiàng)目,均給予教師一定的獎勵。同時作為業(yè)務(wù)考核、職稱評定、評先評優(yōu)等考核項(xiàng)目的重要依據(jù)之一。
在今后的工作中,我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識,進(jìn)一步把加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)工作作為一項(xiàng)全局性工作來抓,加強(qiáng)對藝術(shù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),以豐富多彩的活動為載體,通過開展豐富、全面、深入、持久的綜合性藝術(shù)活動,進(jìn)一步提高學(xué)生整體素質(zhì),使我校的藝術(shù)教育工作再上新臺階。
至學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)篇六
各位代表:
現(xiàn)在,我代表學(xué)校向大會作
工作報(bào)告
,請予審議,并請列席代表提出意見。一、一年來工作回顧
(一)學(xué)校管理逐步科學(xué)規(guī)范
1、堅(jiān)持依法治校、依法治教。學(xué)校采納了廣大師生眾多的合理化建議,充實(shí)完善了《龍山中學(xué)
崗位職責(zé)
》、《龍山中學(xué)班主任考核評分細(xì)則》、《龍山中學(xué)教師管理量化評分細(xì)則》等各項(xiàng)規(guī)章制度
,學(xué)校管理更具科學(xué)性、人文性和可操作性;加大了校務(wù)公開的工作力度,積極主動接受廣大師生、學(xué)生家長、社會各職能部門的監(jiān)督,學(xué)校管理日漸公開化、規(guī)范化、民主化。2、師德建設(shè)逐步走向序列化、經(jīng)常化、規(guī)范化和人性化。學(xué)校緊緊圍繞"師德教育"和"學(xué)校形象"這兩個永恒主題,積極有效開展了多種形式為載體的師德教育活動,使教師的師德水平實(shí)現(xiàn)了從質(zhì)到量的一次大飛躍。
(二)德育工作成效顯著
1、德育工作隊(duì)伍建設(shè)日趨完善。學(xué)校德育組織系統(tǒng)體系化,德育領(lǐng)導(dǎo)小組、德育處、年級組、班主任、學(xué)生干部,能各司其職,各盡所能。班主任隊(duì)伍不斷優(yōu)化,全員班主任制度得以落實(shí),培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的優(yōu)秀班主任,形成了一支敬業(yè)、愛崗、實(shí)干、奉獻(xiàn)的德育工作隊(duì)伍。
2、德育工作途徑得到有效拓展。以革命傳統(tǒng)教育、思想道德教育、環(huán)境教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、科技教育、國防教育為主題,以學(xué)科滲透、熱點(diǎn)追蹤、實(shí)踐鍛煉、團(tuán)隊(duì)活動、社區(qū)活動、家校聯(lián)合、校警共建等為途徑的立體型德育網(wǎng)絡(luò)已逐步形成,多管齊下,相得益彰,取得了較好的教育效果。
3、實(shí)行德育工作首遇制,這是全員參與德育工作的深化,對學(xué)生在校發(fā)生違紀(jì)行為或請求,首遇教師為中國教育資源網(wǎng)整理該文章,版權(quán)歸原作者、原出處所有。
二、今后一年的工作打算
一、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
要繼續(xù)抓好師德、師風(fēng)建設(shè),深入開展學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡的師德師風(fēng)教育活動,積極引導(dǎo)全體教職工樹立"為人師表、教書育人、求真務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)"的思想意識,熱愛教育事業(yè),自覺地提高自身的全面素質(zhì),努力在教育教學(xué)工作崗位上創(chuàng)出新業(yè)績,作出新貢獻(xiàn)。
進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作,深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動,進(jìn)一步增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐"三個代表"重要思想的自覺性和堅(jiān)定性,讓每個黨員,理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定,先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮,從而進(jìn)一步推動學(xué)校工作的發(fā)展。
二、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的步伐,加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入
基礎(chǔ)設(shè)施是辦學(xué)的基礎(chǔ),是學(xué)校發(fā)展的根基。在未來的一年里,我們還要加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入,不斷完善我校的辦學(xué)條件,提升學(xué)校的辦學(xué)能力。而目前,我們的首要任務(wù)是盡快完成車隊(duì)后邊山坡地(50畝)的征地工作,讓高中男生公寓工程盡早上馬,以緩解學(xué)生住宿擁擠的壓力。
同時,加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),加快信息技術(shù)的應(yīng)用步伐,加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的建設(shè),利用好各種信息資源共享平臺,為校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)奠定基礎(chǔ),從而促進(jìn)提高我校的辦學(xué)品位、辦學(xué)水平和教學(xué)效率。
三、扎實(shí)抓好新課改后的第一次中考,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,學(xué)校要在增強(qiáng)質(zhì)量意識、強(qiáng)化質(zhì)量管理、完善獎懲制度上做好文章。中考成績要有新突破,統(tǒng)考合格率、優(yōu)秀率要持續(xù)攀升,學(xué)科競賽獲市級以上獎勵人數(shù)要有較大幅度增加。
四、積極探索,開拓創(chuàng)新
1、探索新環(huán)境下的管理模式
學(xué)校不斷發(fā)展壯大,特別是高一新生的加入,學(xué)生人數(shù)巨增,初、高中學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)校管理難度也隨之增大。為了提高工作效率,以后要把學(xué)校的管理工作以級組為板塊,采取年級班級行政管理體制與教學(xué)教研管理融合于辦學(xué)全過程,把管理重心逐步下移至級組。各年段教研組要遵循學(xué)校的工作方針,遵照學(xué)校的規(guī)章制度,根據(jù)本級本組實(shí)際,制訂好
工作計(jì)劃
和具體的管理措施,最大效能地調(diào)配本級的教育教學(xué)資源,對學(xué)生的德育、學(xué)習(xí)、生活、獎勵、處分等管理開展自主性、創(chuàng)造性工作。2、探索新課標(biāo)下的教學(xué)模式
(1)、全員參與新課改活動
深入開展新課程改革的學(xué)習(xí)研究活動,使全校教師進(jìn)一步領(lǐng)會新課改的精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變教育思想,樹立新型的教學(xué)理念。嚴(yán)格遵循課改要求進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、規(guī)范教學(xué)行為,提高駕馭新教材的能力,落實(shí)素質(zhì)教育。為確保新一輪課程改革的順利開展,要加快速度,加大力度,積極完善《龍山中學(xué)新課程實(shí)施方案》、《龍山中學(xué)校本課程開發(fā)和實(shí)施方案》。
(2)、深入開展綜合實(shí)踐活動
深入開展第二課堂活動,認(rèn)真開發(fā)第二課堂教育資源,要把第二課堂作為學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù),研究性學(xué)習(xí)的課程資源。第二課堂活動的開展要注意自主性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、全員性原則,重視學(xué)生能力、學(xué)力、合作精神、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),致力于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、自然、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題,通過自主探究、親身實(shí)踐的過程綜合地運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題,學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。重視重大節(jié)日、教育月等運(yùn)動式活動的開展,做到有目的、有計(jì)劃、有總結(jié)、有成效。
(3)、深化"三法"探討活動
繼續(xù)實(shí)施"三法"(教法、學(xué)法、考法)探討活動,深入研究,嚴(yán)格要求教師寫好"教學(xué)反思"和"教學(xué)個案",不斷提高教師的教研能力,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。職能部門要不斷完善激勵機(jī)制和服務(wù)體系,做好"三法"論文和優(yōu)秀"教學(xué)反思"及"教學(xué)個案"的征集、評比和編纂工作,力爭出更多的精品。
各位代表、同志們,面對新的形勢、新的機(jī)遇、新的目標(biāo)、新的挑戰(zhàn),我們一定要進(jìn)一步解放思想,奏響時代強(qiáng)音。我們相信,有上級領(lǐng)導(dǎo)和董事會的關(guān)懷和重視,有全校師生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn),龍山中學(xué)將會辦得更好、更大、更強(qiáng)。讓我們攜起手來,以人為本,求真務(wù)實(shí),與時俱進(jìn),奮力拼搏,為構(gòu)建新型的、和諧的、奮進(jìn)的龍山中學(xué)而努力奮斗!
謝謝!
至學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)篇七
晚上好。春華秋實(shí),寒暑易節(jié)。學(xué)年度第一學(xué)期在各位老師的努力下已經(jīng)圓滿結(jié)束。又到了盤點(diǎn)的時候。下面向老師們做本學(xué)期學(xué)校工作報(bào)告。
開學(xué)初,我們確立的十二字奮斗目標(biāo):抓教學(xué),保安全,創(chuàng)特色,求發(fā)展。已成功實(shí)現(xiàn)。我們的發(fā)展方向:凝聚教育正能量,提升學(xué)校軟實(shí)力。更是有了立竿見影的效果。
本學(xué)期是我們學(xué)校大發(fā)展的學(xué)期,各項(xiàng)工作都發(fā)生了天翻地覆的變化,這也是劉店小學(xué)從此走上正規(guī)和發(fā)展的康莊大道。一是學(xué)校增加了新生力量?!拔宥浣鸹ā钡牡絹?,不僅解決了學(xué)校師資力量不足的問題,更是為我們帶來了春風(fēng),她們?nèi)碌慕虒W(xué)理念,火熱的工作激情,扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度,無私的工作作風(fēng),潑辣的管理風(fēng)格真正讓我們感受到后生可畏,可敬。二是學(xué)校舊貌換新顏。辦學(xué)條件得到全面改善,這一新學(xué)期我們?nèi)ψ龊昧耸笫拢号f房的拆遷和住戶的搬遷;檔案的整理;新建學(xué)生食堂;教學(xué)樓的全面維修;運(yùn)動場、環(huán)形跑道和籃球場的新建;校園綠化的設(shè)計(jì);校園文化的營造;各功能室的完善;宿舍樓的洗浴設(shè)備;校園道路的硬化。我把這最艱難的十件事放在一起作簡要說明,避免別人說有夸大之嫌。這些工程大部分在開學(xué)前完成,達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),沒有延誤檢查時間。我們可以說是敢叫日月?lián)Q新天,基本上是重新建了一個學(xué)校。三是我們努力獲得了“樂動未來”的捐贈和培訓(xùn)。這么齊全的音樂器材,這么純正的質(zhì)量保證,可以用上幾代人,這是我們用多少金錢恐怕難以買回來的。四是我們的幼教工作有了新機(jī)遇,打破了原來招生難的瓶頸。為了學(xué)校的生存和發(fā)展,我不計(jì)個人得失,不計(jì)個人恩怨,頂著得罪中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),得罪縣教育局領(lǐng)導(dǎo),頂著得罪省廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的壓力,堅(jiān)持正義,據(jù)理力爭,終于換得一線生機(jī)。所以說敢于堅(jiān)持真理,舉張正義的力量是無窮的。五是迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查高分通過。20xx年10月21日,省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室主任胡興率義務(wù)教育均衡發(fā)展省級評估工作組主要對三里鎮(zhèn)中心學(xué)校和劉店小學(xué)兩所學(xué)校進(jìn)行了具體檢查,通過查閱義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案,聽取相關(guān)情況匯報(bào),實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查,深入學(xué)校實(shí)地查驗(yàn)等形式,對三里崗鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行了全面細(xì)致的評估。對我們學(xué)校的評價是:學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,文化氛圍濃厚,注重特色培養(yǎng)。這樣,曠持日久的義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作終于告一段落。六是我們的對外宣傳取得了新突破,增加了宣傳力量,改變了宣傳了方式,打響了我們劉店小學(xué)這塊新招牌。我們不再是原來受氣,挨批,一副灰頭土臉的模樣,至少我們現(xiàn)在環(huán)境清新怡人,教學(xué)人才濟(jì)濟(jì),教學(xué)設(shè)備科學(xué)先進(jìn),交通位置方便快捷,更進(jìn)一步說我們這里現(xiàn)在是美女如云吧。
這一學(xué)期出現(xiàn)頻率最多的一個詞那可能就是“迎檢”。人怕出名豬怕壯,這就是在這一特定環(huán)境出現(xiàn)的特殊情況。所以我統(tǒng)計(jì)了一下,在這歷時半年的時間里迎檢工作達(dá)到60次之多,雖然迎檢多,但每次我們都高標(biāo)準(zhǔn)地完成了檢驗(yàn),得到了上級各部門的肯定,偶爾出現(xiàn)的小問題那是在所難免的。因?yàn)橛瓩z出現(xiàn)了很多感人的事情不得不提。從暑期開始,劉店小學(xué)校委會一班人承擔(dān)了義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案的收集整理工作,c級指標(biāo)28項(xiàng)內(nèi)容,另外還有新教育實(shí)驗(yàn)相關(guān)資料和特色資料的收集,迎檢相關(guān)匯報(bào)材料,這期間我們常常頂著炎熱加班加點(diǎn)到深夜。在檔案整理方面,我特別要提到的是趙黎黎、張敏。他們不分項(xiàng)目,全面統(tǒng)籌做了不少工作。特別是趙黎黎,晚上孩子睡了還加班加點(diǎn)整理檔案,檔案全面完成后我又請她把所有檔案做了一個系統(tǒng)地整理,順序、數(shù)據(jù)、文字等方面又做了進(jìn)一步的更正。她做事細(xì)心,能吃苦,有條理,電腦技術(shù)好,任勞任怨,是難得的人才。在檔案整理方面,黃興、何向陽、蔡和勇也做了不少工作。
這期間學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)也是緊鑼密鼓地動作起來,學(xué)生食堂的建設(shè),教學(xué)樓的整體維修,運(yùn)動場的修建,綠化工程的設(shè)計(jì),完善基建的相關(guān)手續(xù)等等,在短短的一個月時間里,我們頂著工期緊,任務(wù)重,資金短缺的壓力,全力做好了以上說的十件大事。
整個假期,我和包校長堅(jiān)守在工地,一個暑假都沒有休息。無論從房屋拆遷,工程監(jiān)理,財(cái)務(wù)管理,材料采購等方面都精心籌措,教師黃興主動承擔(dān)了6個功能室的管理與安裝工作,基本沒有雙休日,因?yàn)槿耸钟邢?,有時沒有幫手,他一個人默默無聞,任勞任怨,不講待遇,把各個功能室的柜具物品擺設(shè)得井井有條,各項(xiàng)登記清清楚楚。在收轉(zhuǎn)舊物過程中,男教師起著主體作用,特別是毛金鳳和夏澤陽老師,搬上挪下,毫不含乎,每次衣服都濕透了,從不叫苦叫累。
在迎檢的前兩天,為了把環(huán)境衛(wèi)生做到位,全體教師都動員起來,把教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓整體清洗了一遍。幼師趙黎黎、祁紅梅兩人把教學(xué)樓一樓的4間教室和宿舍樓一樓的6間宿舍從里到外都清洗了一遍,門窗擦得干干凈凈,還把游樂園整理得井井有條。教師張琴更是能吃苦耐勞,一鼓作氣挑了6擔(dān)水上四樓清洗教室和樓道。特別是新分配的“五朵金花”,如張曉芬、肖復(fù)濤、周為、續(xù)冰峰、王婷婷,干勁十足,能獨(dú)擋一面,無論是檔案整理、搬運(yùn)教具,還是打掃衛(wèi)生,負(fù)責(zé)各功能室表冊登記,都是巾幗不讓須眉,做到認(rèn)真仔細(xì)。還有后勤食堂的三位師傅,暑期一直輪換值班,全力保障了檔案整理人員的伙食。迎檢期間,沒有一人懈怠,沒有一人請假,沒有一絲怨言,劉店小學(xué)的全體教職員工就是這樣齊心協(xié)力,精誠團(tuán)結(jié),為了集體榮譽(yù)全力打好迎檢第一仗。實(shí)踐證明,我們劉店小學(xué)的全體是一支敢打硬仗的團(tuán)隊(duì)。
很遺憾,因?yàn)槎荚诿β?,沒有人有時間用像機(jī)攝下教師們戰(zhàn)斗時的情景,但是這種影像已經(jīng)留在了我們的印象中,日久彌新。
這學(xué)期,我們還做了很多工作,如按規(guī)定順利發(fā)放了義務(wù)教育階段貧困生補(bǔ)助。有效組織了對生病學(xué)生陳述珍的愛心捐助活動。開展了多次校本特色(剪紙)的培訓(xùn)。對師生進(jìn)行了n次手語操和晨操的教學(xué)。有幸得到了華中師范大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生來校教學(xué)。完成了“樂動未來”音樂器材的接收和相關(guān)手續(xù)的上報(bào)。圓滿舉辦了第八屆學(xué)生冬季運(yùn)動會,成功參加了中心學(xué)校組織的第二屆教職工運(yùn)動會,并得到了很好的表現(xiàn)。最重要是我們開源節(jié)支,在學(xué)校資金極度困難的情況下,我們想方設(shè)法,多方運(yùn)作,保證了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教師的崗位津貼的到位。并能讓教師們享受到一定的福利待遇,我不管教師們認(rèn)不認(rèn)賬,嫌多還是嫌少,但是我們都做了最大限度的努力,我們做到了心中無愧。
用我們原來的觀念看,說是搞了建設(shè),學(xué)校背上了債務(wù),這也是實(shí)實(shí)在在的事實(shí)。但是我們應(yīng)該更新觀念,好好反思一下,十年前學(xué)校沒有搞建設(shè),你們得到了多少,一年前沒搞建設(shè),你們又得到了什么。現(xiàn)在如果這么好的發(fā)展機(jī)會不抓住,失去了就永遠(yuǎn)不會再來,隨著社會的發(fā)展,物價上漲,人員老化,十年后,二十年后,也許我們劉店小學(xué)還是老樣子,到那時候我們這代人就成了歷史的罪人。所以說,一個人不怕有知識,就怕沒有發(fā)展眼光。
這一學(xué)期我們在各方面還存在很多不足的方面:如個別分管工作線條粗放,細(xì)節(jié)不足;如個別教師的思想觀念有待更新。如本學(xué)期的考勤工作還有待加強(qiáng)。
劉店小學(xué)能發(fā)展到今天的局面,也要感謝社會各界,各級領(lǐng)導(dǎo)及同仁的關(guān)心支持。特別要感謝中心學(xué)校蘇校長和各位分管領(lǐng)導(dǎo),三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校常務(wù)副校長桂運(yùn)濤,三里崗鎮(zhèn)小校長何海波,在劉店小學(xué)經(jīng)濟(jì)拮據(jù),物資短缺的關(guān)鍵時刻,他們從人力、物力、財(cái)力、專業(yè)技術(shù)、精神鼓勵等各方面都給予了傾力的幫助與支持,給予了我們堅(jiān)實(shí)的后盾力量。
一元復(fù)始,萬象更新。在這一年里,我要感謝各位對學(xué)校工作的支持,對我工作的支持。一切做得不好的和有所得罪的地方都在諒解之中。最后,我要祝各位新年愉快,身體健康,全家幸福,萬事如意!
至學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)篇八
本著對幼兒關(guān)心愛護(hù)、因材施教、做好養(yǎng)成教育的原則,以《教師行為規(guī)范》為目標(biāo),我在日常工作中,能夠做到從小事做起,重視幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,以鼓勵的語言促進(jìn)幼兒的發(fā)展。從而,贏得了幼兒的喜歡和家長的認(rèn)可,未發(fā)生過一次家長投訴事件,在幼兒和家長的心目中樹立了良好的教師形象。
讀書,一直是我生活的一部分。在本學(xué)期,我一如既往的喜歡宋詞,有時間就翻翻看看,在低吟慢誦之時,細(xì)心體味我國古典文學(xué)的曼妙雋永,遣詞用句的貼切靈動。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,在上課和寫一些應(yīng)用文章時不會因?yàn)樵~不達(dá)意而苦惱,文學(xué)素養(yǎng)有所提高。
在翻閱《二次革命是否可能》這本書時,對于當(dāng)今的教育模式有了一點(diǎn)思考,并贊同書內(nèi)的一些觀點(diǎn),希望能在自己的教學(xué)過程中,盡快的轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)形式以及教學(xué)模式,成為教育戰(zhàn)線上的合格士兵。
《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書我讀了不止一次了,汪中求先生在書中羅列的眾多例子,用事實(shí)向我們說明了細(xì)節(jié)的作用。更用哲理分明的觀點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)了注重細(xì)節(jié)成就大事的普遍規(guī)律。在讀《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書,從思想深處理解了王雪峰校長的辦學(xué)理念:把簡單事情做精彩。其實(shí)質(zhì)和汪中求先生的觀點(diǎn)有異曲同工之妙。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我一定會從全局著眼,從細(xì)微處著手,把每一件工作做到盡善盡美,不給自己留下遺憾。
教育工作班級常規(guī)管理
環(huán)境衛(wèi)生的保持。堅(jiān)持每天打掃三次衛(wèi)生,及時傾倒垃圾;保證每天的通風(fēng)時間,使教室內(nèi)的空氣保持新鮮,以減少幼兒的呼吸道患病概率。
個人衛(wèi)生的保持。每周給幼兒帶一卷衛(wèi)生紙,督促幼兒保持個人衛(wèi)生,吃飯前督促幼兒洗手,飯后提醒幼兒漱口,為幼兒口腔的衛(wèi)生做好服務(wù)工作。
幼兒獎勵方面。做好《我是明星寶貝》的評比工作。運(yùn)用靈活的方式,使幼兒為了得到小紅旗而努力,比如:要求幼兒在規(guī)定時間內(nèi),全部完成課堂作業(yè)并且準(zhǔn)確為百分之百才能得到一面小紅旗。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的計(jì)算能力,而且是幼兒養(yǎng)成了高效率完成作業(yè)的習(xí)慣。本學(xué)期,我班的蔣欣池小朋友得的紅旗最多,他也成為了孩子們心目中的英雄。我相信,下學(xué)期會出現(xiàn)更多蔣欣池這樣愛學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)效率高的孩子。
在生活上關(guān)心孩子。有的孩子尿床,我會及時與家長聯(lián)系,不在其他孩子面前打電話,照顧孩子的自尊心。這一點(diǎn)還要感謝張麗云老師,她總是單獨(dú)把尿床的孩子交給我,并安撫孩子,不讓孩子因?yàn)楦械胶π叨徽f實(shí)話,從中能夠感悟到張麗云老師對孩子的愛心。
在學(xué)習(xí)上重視孩子的個體差異。對于學(xué)優(yōu)生,引導(dǎo)他們利用比別人剩余的課堂時間,多讀書,多識字。對于學(xué)困生,以鼓勵的語言和溝通感情的方式,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣,使其因?yàn)橄矚g老師兒喜歡學(xué)習(xí)。
本學(xué)期根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的要求,我們班積極參加“陽光寶貝”課間游戲活動。這次活動我得到了邱娜老師的大力協(xié)助,選擇了《課間十分鐘》音樂,表演了器械操。孩子們學(xué)習(xí)的時候非常認(rèn)真,表演的時候更是和著節(jié)拍,做出稚嫩可愛的動作。通過這項(xiàng)活動,培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感,每個孩子都想為二班做貢獻(xiàn),不想因?yàn)樽约憾绊懓嗉壍男蜗蟆?/p>
“陽光寶貝”活動還包括一項(xiàng)游戲,我設(shè)計(jì)了男女生比賽托球跑游戲。游戲的規(guī)則是:把一個乒乓球放在網(wǎng)球拍上,從起點(diǎn)到老師規(guī)定的重點(diǎn)后折回,如果球掉了就要從掉的地方重新走,先到起點(diǎn)為勝。這個游戲的特點(diǎn)是不僅要有速度,還有細(xì)心照顧好球,不讓球掉下來。看到孩子們既想跑又怕球掉下來的表情,讓我忍俊不禁。心里的感受是:孩子,真是太可愛了。
在班級建設(shè)方面,和手工黃英杰老師合作,在班級墻面上開辟了《小巧手》展示,孩子們把自己的手工作品貼到墻上,有的孩子的作品達(dá)到了3個,這個創(chuàng)意不僅使孩子們有了成績感,更使班級的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚了。
在教學(xué)特色方面,與其他兩個平行班一樣,我們班開展了經(jīng)典誦讀活動,以唐詩為主要內(nèi)容,通過教師簡介作者和詩歌內(nèi)容,看詩歌視頻畫面,教師領(lǐng)讀,指導(dǎo)糾錯,齊讀,指名讀,熟讀成誦等形式,在一個學(xué)期之內(nèi)共學(xué)習(xí)了18首唐詩。在這項(xiàng)活動過程中,培養(yǎng)了幼兒對古典文學(xué)的興趣,并養(yǎng)成了美文成誦的習(xí)慣。書香校園活動在幼兒班里初見成效。
我在每天的教學(xué)工作中,能夠做到不浪費(fèi)幼兒的課堂學(xué)習(xí)時間,每一節(jié)課都做到有新內(nèi)容,并爭取在課堂之內(nèi)使幼兒掌握新知識,做到講練結(jié)合,每天的課堂作業(yè)都要批改,并給學(xué)困生細(xì)心講解,不拖拉,不敷衍,做到新知識堂堂清。在學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成時,充分運(yùn)用學(xué)具做到直觀教學(xué),既符合幼兒的年齡特點(diǎn),又打到事半功倍的效果。在學(xué)些漢字時,先學(xué)習(xí)漢字筆畫的寫法,使幼兒在掌握筆畫的基礎(chǔ)上,再學(xué)些漢字,既減少了寫字的難度,為以后學(xué)習(xí)合體字打下了基礎(chǔ)。在每天學(xué)習(xí)4-5個漢字的同時,擴(kuò)展字詞,豐富了幼兒的詞匯,為幼兒寫一些短的句子奠定了基礎(chǔ)。我們班已有部分幼兒能夠用漢字寫比較短的句子。如:小鳥在天上飛。小鳥在空中鳴叫。火車在地上跑。等等。
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