總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文第一冊教學(xué)總結(jié)篇一
1、以圖上的內(nèi)容為憑借，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行了入學(xué)的常規(guī)教育，并進(jìn)行初步的口語訓(xùn)練。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)了聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)；能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助拼音讀兒歌和短文。
3、本冊教材中要求學(xué)會(huì)的100個(gè)字，會(huì)認(rèn)的400個(gè)字，大部分學(xué)生能正確的讀寫。從中認(rèn)識(shí)了13種常用筆畫，及26個(gè)常用偏旁（又稱部件）。
要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫。引導(dǎo)學(xué)生掌握這些字的筆畫、筆順，認(rèn)識(shí)常用偏旁，教給學(xué)生利用這些漢字知識(shí)識(shí)字，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。不同的字，要用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，克服了識(shí)字教學(xué)中的形式主義。
要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄寫，不默寫，不考試。教學(xué)中我是這樣操作的：
（1）結(jié)合課文的原詞讀一遍；
（2）列舉含有這個(gè)字的常用詞語，幫助認(rèn)識(shí)這個(gè)字；
（3）用卡片或做游戲等方法，幫助學(xué)生認(rèn)讀這些字。
4、寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的有效手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用。為了使學(xué)生從小打好寫字的基礎(chǔ)，我讓學(xué)生從以下兩條途徑進(jìn)行練習(xí)，一是寫好每課要求學(xué)會(huì)的字，一是寫好復(fù)習(xí)中的字。課后的寫字練習(xí)，都要求先按筆順描紅，再臨寫兩個(gè)。從第五個(gè)復(fù)習(xí)起，按寫字的筆順規(guī)則，分別要求學(xué)生練習(xí)寫先撇后捺、先橫后豎、先上后下、先左后右等不同類型的字。復(fù)習(xí)中的寫字練習(xí)，都是在田字格中先描后寫。教學(xué)中認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，不僅要學(xué)生把字寫得正確、端正，還要掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5、閱讀教學(xué)以讀為主。本冊教材共編排了18篇課文。體裁有兒歌、謎語、童話、故事、散文等。內(nèi)容豐富多彩，有熱愛祖國的，有進(jìn)行行為習(xí)慣教育的，有認(rèn)識(shí)自然的，等等。課文教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累語言，培養(yǎng)語感，讓學(xué)生受到思想品德的熏陶，培養(yǎng)愛美的情趣。
凡是要求背誦的段、篇，落實(shí)到人，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上熟讀成誦。
6、認(rèn)真上好了每一次口語交際課，不僅訓(xùn)練了每個(gè)學(xué)生的聽和說的能力，而且培養(yǎng)了語言交際能力?？谡Z交際的教學(xué)力求讓讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。要求口述的，一定要在人人練說的基礎(chǔ)上，再指名說，還要適當(dāng)引導(dǎo)全班同學(xué)評(píng)一評(píng)、議一議。適合交際的訓(xùn)練內(nèi)容，設(shè)置情境讓學(xué)生互動(dòng)起來，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，敢于發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
1、通過寫字比賽培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，提高了寫字的質(zhì)量，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
2、開展了“讀文，講故事”活動(dòng)，在“讀文，講故事”活動(dòng)中，學(xué)生參與的積極性很高，既培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力，又鞏固了所學(xué)的字，增加了識(shí)字量。
3、開展了默寫比賽、背誦比賽，獎(jiǎng)勵(lì)了優(yōu)勝者。
4、為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的情況，提高借助拼音閱讀短文的能力，進(jìn)行了一次拼音驗(yàn)收，我班優(yōu)秀率高達(dá)98%。
三、存在問題及改進(jìn)措施：
1、教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)面窄，詞匯量少，今后，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)閱讀的機(jī)會(huì)，提供閱讀書目，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，上課專心聽講等。
3、極少數(shù)學(xué)生字詞掌握還不夠，要求學(xué)會(huì)的字不會(huì)寫，我準(zhǔn)備與家長配合，利用假期的時(shí)間督促其掌握。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教育教學(xué)工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，提高語文課堂教學(xué)效率，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生
逐步樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生有了較強(qiáng)的競爭意識(shí)，班級(jí)各項(xiàng)工作都已走上正軌。
語文第一冊教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的語文老師兼班主任，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識(shí)
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）抓好認(rèn)字、寫字
認(rèn)字寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生多認(rèn)字、寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生認(rèn)字的方法和寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的評(píng)語、表揚(yáng)信等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣，所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸?！闭J(rèn)字方法方面，我請教同級(jí)老師，交給學(xué)生加一加、減一減、猜謎、生活中認(rèn)字等方法。
（3）抓好讀書
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
備課是教學(xué)的重點(diǎn)之一，為提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
閱讀教學(xué)以讀為主。本冊教材共編排了18篇課文。體裁有兒歌、謎語、童話、故事、散文等。內(nèi)容豐富多彩，有熱愛祖國的，有進(jìn)行行為習(xí)慣教育的，有認(rèn)識(shí)自然的，等等。課文教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累語言，培養(yǎng)語感，讓學(xué)生受到思想品德的熏陶，培養(yǎng)愛美的情趣。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的李厚德小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，注意力很難集中?？墒撬麄€(gè)性單純，渴望得到老師表揚(yáng)，針對(duì)他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他回答的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促他，并及時(shí)鼓勵(lì)他。特別是在后半學(xué)期，感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他的關(guān)心和關(guān)注。
輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情，我利用學(xué)生改作業(yè)時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣，我每天早讀都緊跟班級(jí)，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個(gè)星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了。
為努力提高自己的教學(xué)水平，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師和師傅學(xué)習(xí)。由于還沒有交過一年級(jí)，對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)教法還很陌生，因此我虛心向師傅羅老師請教，請她來聽課，提出寶貴意見。特別是11月區(qū)的語文教研活動(dòng)，校長、同級(jí)老師來聽課，一起提出改進(jìn)措施。特別要感謝的是葉校和羅老師，他們對(duì)我的《小小的船》一課提出很多寶貴意見，反復(fù)斟酌課堂上對(duì)學(xué)生說的每一句話。一課教案經(jīng)過多次改動(dòng)，反復(fù)斟酌，雖然最后我只拿到良，但是在這個(gè)過程中我學(xué)到很多方法，同時(shí)也督促我在以后的教學(xué)中要不斷反思、不斷改進(jìn)。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
雖然我在語文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生習(xí)慣不好，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。在今后我會(huì)不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
1、對(duì)教材整體知識(shí)點(diǎn)沒有很好把握，雖然平時(shí)課時(shí)教學(xué)中有重視，但是沒有反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)致學(xué)期末中復(fù)習(xí)起來有困難，而且復(fù)習(xí)效果不大。
2、學(xué)生讀書聲音不夠響亮。新課標(biāo)中要求學(xué)生有感情地朗讀課文，因此在課堂教學(xué)中我關(guān)注學(xué)生的感情朗讀，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生一有感情的時(shí)候聲音往往不是很響亮。在后半學(xué)期中我經(jīng)常提醒學(xué)生朗讀不僅要有感情，還有響亮，讀一次不好，就兩次、三次。
3、極少數(shù)學(xué)生字詞掌握還不夠，特別是認(rèn)字和寫字，我準(zhǔn)備與家長配合，利用假期的時(shí)間督促其掌握。
4、雖然在座位安排上我設(shè)定了一個(gè)小組長，或者同桌間由優(yōu)生帶發(fā)展較慢的學(xué)生，但是在實(shí)際操作中還沒有充分發(fā)揮到這個(gè)小組長的角色能力，因此一幫一或一幫三的效果不顯著。
5、分層布置作業(yè)還沒有充分落實(shí)。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教育教學(xué)工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，不斷更新自己的教學(xué)理念，提高語文課堂教學(xué)效率，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生逐步樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生有了較強(qiáng)的競爭意識(shí)，班級(jí)各項(xiàng)工作都已走上正軌。當(dāng)然，今后我還會(huì)在在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語文教師。
語文第一冊教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作.下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)
年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識(shí)的掌握
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(三)抓好讀書訓(xùn)練
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《一次比一次有進(jìn)步》一課時(shí)，學(xué)完課文后，讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子?jì)寢?，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子?jì)寢尮膭?lì)小燕子的語言中，體會(huì)仔細(xì)觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點(diǎn)來。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語綠 色圃中小 學(xué)教育網(wǎng)：調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)
鼓勵(lì)學(xué)生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。通過晨會(huì)課，請學(xué)生帶讀，背誦，使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦《三字經(jīng)》部分內(nèi)容。
三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課
開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級(jí)里認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
四、存在的問題與不足
1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行上課時(shí)，也要注意課堂秩序的維持。
2、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上如黃俊輝、黃偉鴻等學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
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