在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
教師疫情工作情況總結(jié) 教師工作報告篇一
一、充分備課是基礎(chǔ)。
教師想要上課，首先自己要“有米下鍋”，要清楚地知道自己要講什么，該怎么講，這就是所謂的備教材。只有對教材了如指掌，才能在課堂上有的放矢，張弛有度，這樣就避免了教師備課不周，被學(xué)生的問題難住或不知道怎樣才能更好的解釋知識點的問題，只是其一。其二就是備學(xué)生。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。如果教師不能清楚地了解自己的學(xué)生，不知道哪些學(xué)生學(xué)的快，哪些學(xué)的慢，哪些基礎(chǔ)好，哪些基礎(chǔ)不好，只會照本宣科，一味地按自己的模式來，肯定得不到很好的課堂效果。所以說備教材、備學(xué)生是講好一節(jié)課的前提，二者缺一不可。
二、正確教學(xué)是關(guān)鍵。
教學(xué)對教師來說是一個知識輸出的過程。在這個過程中，保證自己輸出的知識能高效率的被學(xué)生吸收是重中之重，所以說，正確的教學(xué)方法必不可少。
首先，作為教師，你在上課的時候要從學(xué)生的角度來考慮：學(xué)生有沒有學(xué)過這這些內(nèi)容？這樣講會不會不好理解？出題、講題是不是很有條理，先易后難？題是不是難度太大？有沒有把題中知識點與教材相聯(lián)系，從而讓學(xué)生記得更扎實？從學(xué)生的角度考慮，教師會發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要改進(jìn)。一切以學(xué)生為主，才能讓課堂質(zhì)量有所提高。
其次，課堂時間的安排。一節(jié)課50分鐘，教師應(yīng)該充分利用每一分鐘，高效率地教學(xué)。課前幾分鐘干什么，剛上課干什么，接下來課怎么講，然后做題、講題用多長時間，最后的復(fù)習(xí)、過關(guān)。個人認(rèn)為，拖堂的教師不是好教師，因為不管你這節(jié)課任務(wù)量有多大，課外延伸有多遠(yuǎn)，既然你的課沒有在計劃的時間內(nèi)完成，那就是時間分配不均的失敗典型。
再次，課堂紀(jì)律的控制。好的紀(jì)律是保障正常上課的前提。事項，一個教室亂哄哄的，學(xué)生的聲音比教師的還大，課還怎么講？所以，教師必須能控制的了課堂紀(jì)律。哪些學(xué)生坐在一起愛說話，哪些學(xué)生愛搗亂，哪些上課不注意聽講，教師都要了然于心，然后對癥下藥。在這個點上，教師應(yīng)該恩威并用：表現(xiàn)好的，表揚或加分；表現(xiàn)不好的，批評警告或扣分。如果一味的當(dāng)“好好教師”或“嚴(yán)教師”，智慧適得其反。
最后，教師還應(yīng)該起到調(diào)動氣氛的作用，不能因為辦理學(xué)生積極性不高自己也沒精打采，這樣一節(jié)課下來只會讓學(xué)生感到索然無味。在生活、工作中遇到什么問題，心情再怎么不好也不能對學(xué)生發(fā)泄，當(dāng)一個教師站在講臺上的時候，所有的不良情緒都應(yīng)該被拋到九霄云外，面對學(xué)生露出的只有微笑。
三、過關(guān)、作業(yè)要抓嚴(yán)。
過關(guān)是對學(xué)生上課只是掌握程度的檢測，同時也是對本屆可大體內(nèi)容的復(fù)習(xí)，所以不能流于形式。有些學(xué)生一到過關(guān)時間就亂作一團(tuán)或在排隊的時候打鬧，以至于過關(guān)時記的不清、不熟。對于這種情況，教師應(yīng)該給予引導(dǎo)，讓學(xué)生把過關(guān)內(nèi)容讀夠相應(yīng)遍數(shù)再來過關(guān)。另外，過關(guān)時間不能太長，教師可以讓先過關(guān)的學(xué)生給剩下的學(xué)生過關(guān)，這樣既縮短了時間，提高了效率，也讓學(xué)生得到了鍛煉。對于作業(yè)，要有合理的安排，聽、讀、寫、教各個方面都要涵蓋。對于不及時完成作業(yè)的學(xué)生，要給予一定的懲罰，不能縱容學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣；錯題該訂正的訂正相應(yīng)的次數(shù)?？傊?，目的就是讓學(xué)生掌握扎實。
四、交流、溝通是橋梁。
教師不能只抓課堂的時間，課下的交流也是增進(jìn)彼此感情的催化劑。
和學(xué)生交流。課堂上只能是師生關(guān)系，但是課下大家就是朋友，應(yīng)該讓自己和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生了解你的同時也充分了解學(xué)生：幾歲了，上幾年級，性格、愛好怎樣，家庭情況怎樣等等。只有了解學(xué)生才能有共同話題，從而讓學(xué)生喜歡你進(jìn)而愛屋及烏喜歡你的課，同時還可以從學(xué)生身上學(xué)到別的東西，達(dá)到教學(xué)相長。
和家長交流。平時多和家長交流，讓家長及時了解到學(xué)生在學(xué)校的動態(tài)的同時也能讓家長見到教師的努力，以便得到家長的肯定。另一方面，教師還可以從家長口中得知孩子在家的情況，便于家校聯(lián)合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。
和同事交流。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，要學(xué)會和別的教師交流以便請教經(jīng)驗，一次來提升自己。同時，也要多聽其他教師的課，采百家之長以補己之短。同時也要及時提出其他教師的優(yōu)缺點，相互交流，共同進(jìn)步。一個人不能閉門造車，只有相互學(xué)習(xí)才能相互提升。
總之，在課堂上，每一位教師都是一名演員，所以說，我們應(yīng)該盡心盡力的為學(xué)生演繹一場場精彩。
教師疫情工作情況總結(jié) 教師工作報告篇二
我叫xxx，家住登封市穎陽鎮(zhèn)，二零零二年畢業(yè)于鄭州二師。從教已三年有余。現(xiàn)在精武院任教。本學(xué)期我擔(dān)任初二班主任及初一、初二數(shù)學(xué)等課程，兼學(xué)校團(tuán)委書記。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同志們的幫助下，我以高昂的斗志，忘我的干勁，在教學(xué)一線努力地進(jìn)行著大膽的嘗試，創(chuàng)新，并取得了一定的成效。
“選擇自己的最愛，在自己的選擇”一直都是我信守的格言。從小就喜歡教師這一職業(yè)的我經(jīng)過三年的師范學(xué)習(xí)于xx年登上了夢想已久的三尺講臺。那一刻，我沒有卸下背包的輕松和快樂，我的思想每時每刻都不敢有絲毫的懈怠。我深知自己肩上擔(dān)子的分量，“要給學(xué)生一杯水，自己要先有一缸水，甚至一個泉眼”在印象中揮之不去。是啊，身為人師應(yīng)具備為師的資格。初登講臺，有的是新鮮，有的是自豪，有的是疑問。從不言放棄的我把家長、學(xué)習(xí)的信任做為前進(jìn)的動力，把成為一名無愧于學(xué)生的優(yōu)秀教師作為自己奮斗的目標(biāo)，及初生牛犢不怕虎的勇氣，勁頭在工作中不斷的摸索、虛心的求教，努力使自己的業(yè)務(wù)水平得到大的進(jìn)步和提高；為了能跟撒謊能夠時代發(fā)展的腳步，為了給自己“充電”我參加了全國自學(xué)考試，并已順利畢業(yè)。今已拿到河南大學(xué)承認(rèn)的?？飘厴I(yè)證書。
參加工作幾年間，為了把教學(xué)搞的有聲有色，我在繁忙的工作之余，擠時間聽課，積極參加教研活動，并與他們有針對性的進(jìn)行交流，探討?！叭诵斜赜形?guī)煛苯?jīng)過苦心的求教，激烈的討論，最后總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，積累自己的“教學(xué)經(jīng)”。之后我會在日常教學(xué)試著實踐。“想到不如做到”，就這樣反反復(fù)復(fù)的尋找著那教海中最沒的貝殼。
一是愛
以愛感其心。做為一名教育工作者，特別是武術(shù)學(xué)校的文化課教師。面對的是一群來自四面八方的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在離家的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。
二是嚴(yán)
對人對己。做為師長就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如“小數(shù)點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。
三是異
世界上沒有完全相同的兩片葉子。人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對這一點兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補差”的教學(xué)新法，對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進(jìn)步。在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛國教育等，對偶犯錯誤的學(xué)生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識到自己的不足，并及時改正。努力為學(xué)生營造一個比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。
三年的磨礪，三年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛱?，我沒有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。
教師疫情工作情況總結(jié) 教師工作報告篇三
疫情心得教師要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的疫情心得教師樣本能讓你事半功倍，下面分享【疫情心得教師精品8篇】，供你選擇借鑒。
“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。此次新冠疫情來勢洶洶，對于全黨上下無異于是一場關(guān)于治理體系和治理能力的政治“大考”。在疫情面前，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、嚴(yán)密部署，各級黨委(黨組)主動出擊、迅速迎戰(zhàn)，上下協(xié)同、高效有序做好各項防控工作，充分印證了我黨的政治制度具有強大的優(yōu)越性和生命力。
制度的生命力在于執(zhí)行。各基層黨組織是貫徹黨中央決策部署，保障制度執(zhí)行到位的“最后一公里”，應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打、實打?qū)嶅N，視疫情為考場，在“疫戰(zhàn)”中淬煉黨建引領(lǐng)力，全面提升基層治理效能，向黨和人民交出一份滿意答卷。
思想引領(lǐng)穩(wěn)定力。黨的基層組織在社會治理中起著舉旗幟、聚民心的關(guān)鍵作用，思想引領(lǐng)是團(tuán)結(jié)群眾、凝聚共識必不可少的重要手段。當(dāng)前疫情防控阻擊戰(zhàn)已經(jīng)到了攻堅期，各基層黨組織要筑牢疫情防控的“思想堤壩”，按照堅定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求，引導(dǎo)廣大黨員干部、人民群眾既不輕戰(zhàn)也不畏戰(zhàn)，既不盲目自信也不過分恐慌，科學(xué)理性應(yīng)對疫情。要堅決杜絕“差不多就行”的走過場行為，必須不打折扣將中央指示精神落實到疫情防控每一項工作任務(wù)中;要堅決防止“沒那么倒霉”的僥幸心理，必須加強宣傳教育，幫助人民群眾樹立起群防群治的防疫意識。心手相連、攻克時艱，凝聚起抗擊疫情“不勝不休”的強大信念，堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
組織引領(lǐng)強動力。一個支部就是一座堡壘，一個黨員就是一面旗幟。基層黨組織是人民群眾的“主心骨”，是抗擊疫情的“壓艙石”。在疫情防控工作中，各鄉(xiāng)街、村社黨組織沖鋒在前、日夜堅守，構(gòu)筑起保衛(wèi)人民群眾生命健康安全的“第一道防線”，彰顯了強大的政治擔(dān)當(dāng)。要想打贏疫情防控這場硬仗，必須充分認(rèn)識基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，在提高基層治理效能上下功夫，著力強化組織引領(lǐng)力，把黨的強大政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為疫情防控工作優(yōu)勢，引領(lǐng)黨員、群眾聽黨話、跟黨走，結(jié)點成線，連線成網(wǎng)，構(gòu)建起在制度執(zhí)行上堅強有力的組織體系，形成聚沙成塔的工作局面，使組織引領(lǐng)成為推進(jìn)疫情防控工作科學(xué)合理、有序有效運行的強大動力。
榜樣引領(lǐng)增活力。人心齊，泰山移。無論是基層治理還是疫情防控，都是一項系統(tǒng)工程，各條戰(zhàn)線上的黨員干部及人民群眾都是不可或缺的參與主體。在防疫過程中，我們看到了來自不同行業(yè)、不同群體的人們并肩戰(zhàn)斗的感人場景，他們中有身披白色“戰(zhàn)袍”，舍身忘死的醫(yī)護(hù)人員;有高舉大喇叭走街串戶，硬核帶勁的村社干部;有日夜堅守在交通要塞，身先士卒的交通警察;還有不計報酬無償奉獻(xiàn)，主動請戰(zhàn)的黨群志愿者……他們用實際行動勾勒出群眾心中“防控英雄”的畫像，感染影響著越來越多的人參與這場戰(zhàn)役?！耙磺袨榱巳嗣瘢磺幸揽咳嗣瘛?，只要充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，激活調(diào)動一切力量，不斷拓展聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的“半徑”，就一定能構(gòu)建起抗擊疫情的最大“同心圓”。
__，女，__縣疾控中心慢病科科長，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)疾病控制主管醫(yī)師，入黨積極分子。隨著新型冠狀病毒感染疫情在全國各地的迅速擴(kuò)散，我縣啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件“一級應(yīng)急響應(yīng)”，在抗擊疫情的嚴(yán)峻時刻，身為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)師及一名入黨積極分子，她沖在前，做在先，自2020年1月21日至今，她一直堅持工作在我縣疫情防控工作的最前沿，充分踐行了醫(yī)務(wù)工作者的__誓言—健康所系，性命相托。
作為一名有著預(yù)防醫(yī)學(xué)專背景的醫(yī)師，在1月21日，她就敏銳的意識到，新型冠狀病毒感染疫情形勢嚴(yán)峻，建議中心進(jìn)行防控新冠疫情的應(yīng)急演練，此時距湖南省啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件“一級應(yīng)急響應(yīng)”還有三天，為中心應(yīng)對接下來的復(fù)雜形勢贏得了寶貴的時間。在演練中她主動上前示范，推敲每一個細(xì)節(jié)，確?，F(xiàn)場處置時不出紕漏。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，她一直沖鋒在前，做為中心第四應(yīng)急機動隊長，她在接到疫情處置的命令時，臨危不亂，不懼艱難，時刻提醒同隊同事規(guī)范處置，對相關(guān)情況進(jìn)行專業(yè)預(yù)判，是第四機動隊的定海神針，“金花姐，這個組有你在，我們不怕!”同一機動隊的蔣姣紅同志如是說。
“防控方案第三版”“診療方案第四版”，自疫情發(fā)生以來，國家的相關(guān)處置方案一再修訂，她一直積極學(xué)習(xí)相關(guān)防治知識：“疑似病例定義”“確診病例病例定義”“密切接觸者的判定”“消毒方法及消毒劑的使用”，待命時間是她在學(xué)習(xí)的時候，規(guī)范處置、迅速反應(yīng)、精準(zhǔn)無誤，是她的工作信條?！拔梗愫?，我是疾控中心__，你的第二次核酸檢測結(jié)果剛剛出來了，陰性，請放心!”1月31日午夜11多，她拔通了一個調(diào)查對象的電話，電話那頭是感激的聲音。健康所系，性命相托，一有情況，迅速跟進(jìn)，不讓百姓多擔(dān)心一分鐘，她是這么想的，也是這么做的。
“做好個人防護(hù)，哪怕和病人密切接觸，感染的可能性極少，請放心!”，做為縣肺炎疫情防控心理疏導(dǎo)小組成員，她不止一次對同事這樣說，做為防控一線人員，同時還要給同行做心理疏導(dǎo)，沒有過硬的專業(yè)知識及強大的內(nèi)心是做不到的，可是她做到了?！敖又行姆揽刂笓]部命令，第四機動隊請做好相關(guān)準(zhǔn)備，馬上出發(fā)!”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，個子小小的__同志大步流星地走向應(yīng)急室，眼神堅毅，神情篤定，小小的個子里好像蘊藏著大大的能量。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，做為一名醫(yī)生及一名入黨積極分子，她牢記人民利益高于一切，不忘初心，牢記使命，惟其艱難方顯勇毅，惟其篤定方顯珍貴。__同志自1998年畢業(yè)分配入縣疾控中心22年來一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，她是千千萬萬疾控人的縮影，在這個平凡的崗位上，展示了新時期疾控先鋒的精神風(fēng)貌，無愧于健康衛(wèi)士這一光榮稱號。
今天，在學(xué)校的組織下我們收看了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，讓我想到了一個詞——“多難興邦”。多難興邦一詞出自《左轉(zhuǎn)》----“或多難以固起土，啟其疆土?；驘o難以喪其國。失其守宇。一個國家是否強大，就要看當(dāng)國家面臨困難時領(lǐng)導(dǎo)者做出的判斷和指引，困難能讓我們強大，主講老師們講的都很有道理，深深打動了我的心，在這個特殊時期，感謝領(lǐng)導(dǎo)能關(guān)心到大學(xué)生的思想政治，讓全國的大學(xué)生感受到了祖國對我們的期望!武漢加油!中國加油!
這次疫情，就是大自然給人類的一悶棍，提醒我們：你只是地球上一個平常物種，渺小，且不堪一擊。希望今后，人類能接受教訓(xùn)，學(xué)會敬畏生命，敬畏自然，占盡優(yōu)勢也不再為所欲為。2020年疫情爆發(fā)，中國人民向世界展示了中國人民空前盛大的凝聚力和感染力，在如此大規(guī)模的疫情范圍和爆發(fā)數(shù)量之中用最短的時間之內(nèi)取得了最高的效應(yīng)，什么是中國速度，什么是中國力量，這就是中國速度，這就是中國力量，這就是中國特色社會主義，這就是中國特色社會主義的優(yōu)越性。它能夠在一方有難取得八方支援。能夠在特別短的時間內(nèi)讓全國人民擰成一股繩，讓全國的大學(xué)生同時觀看一場電影，一場網(wǎng)課，此效率之高，世界上其他國家是難以超越的。讓我們大學(xué)生倍感光榮，感謝我出生在中國。
恩格斯說：“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以巨大的歷史進(jìn)步為補償?shù)摹?。目前，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴(yán)峻，我們也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負(fù)擔(dān)，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻(xiàn)出自己的力量!在疫情之下，健康就是一種責(zé)任，是對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)的一種態(tài)度。哪怕世界的戰(zhàn)爭不再有炮火和槍響，但是沒有硝煙的戰(zhàn)役依然需要我們保持內(nèi)心的鎮(zhèn)靜和強大的斗志。危機之中，往往孕育著希望。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上，萬物復(fù)蘇，處處皆是繁忙的景象。面對這次疫情我相信只要我們舉國上下堅定信心、守望相助、共克時艱，則必將迎來暖陽遍地，春暖花開。
日前，網(wǎng)上公布了一個令人痛心的數(shù)字：截至3月8日，全國城鄉(xiāng)社區(qū)工作者已有53位在疫情防控中因公殉職，其中黨員占92.5%。在這次疫情防控戰(zhàn)中，他們遍布每條街道、每個小區(qū)，默默堅守在自己的崗位上，為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)甚至犧牲了自己的生命，在向這些因公殉職的同志表示哀悼的同時，各級各部門應(yīng)更加重視社區(qū)工作者，給予他們“多一度”的溫暖。
“為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪”。前不久，中央應(yīng)對新冠疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于全面落實疫情防控一線城鄉(xiāng)社區(qū)工作者關(guān)心關(guān)愛措施的通知》，從經(jīng)濟(jì)待遇、工作減負(fù)、身心健康等八個方面關(guān)心關(guān)愛城鄉(xiāng)社區(qū)工作者。要落實關(guān)心關(guān)愛措施，除了組織給予的保障機制外，還需要各級各部門的有效落實，給予他們再“多一度”的溫暖。
“多一度”的溫暖來自減負(fù)減壓的有效落實。提到減負(fù)減壓這個話題不免是老生常談，就像基層治理的“牛皮癬”一樣，鏟掉一波又一波。近年來中央頻頻替基層發(fā)聲，呼吁盡快為基層減負(fù)，堅決撤消形式主義、勞民傷財、虛頭巴腦的督查檢查考核事項。基層的現(xiàn)狀有所好轉(zhuǎn)，但是，此次防疫工作中暴露出的一些實際情況還是令人堪憂。各級各部門要堅決制止多頭重復(fù)下派任務(wù)、多頭填表現(xiàn)象。對疫情防控工作中的形式主義、官僚主義問題，必須早發(fā)現(xiàn)、早處置，從“關(guān)鍵少數(shù)”抓起、從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，用實際效果檢驗，對存在的問題立行立改、即知即改、落細(xì)落實。
“多一度”的溫暖來自對社區(qū)工作者輪休、補休制度的落細(xì)落實。組織上的關(guān)心關(guān)愛，是社區(qū)工作者心無旁騖干事創(chuàng)業(yè)的堅強后盾。保證社區(qū)工作者及時得到必要休整，對于社區(qū)工作者來說比較實在，但在落實方面不免存在一定程度的困難，對于社區(qū)而言說，社區(qū)本身人手有限，一個釘子一個眼，一個點位空缺了誰來補上?倘若在這個節(jié)骨眼上安排休息，要采取什么措施防止工作上出現(xiàn)紕漏?這些都是擺在社區(qū)以及社區(qū)工作者面前的現(xiàn)實問題。筆者認(rèn)為各地在落實政策時要結(jié)合本地實際細(xì)化相關(guān)政策措施，比如充分調(diào)動廣大人民群眾的力量，組成志愿者以此擴(kuò)充社區(qū)工作者隊伍，讓社區(qū)工作者該有的休假、體檢等權(quán)利應(yīng)享盡享。
“多一度”的溫暖來自對社區(qū)工作者的表彰褒揚。為模范社區(qū)工作者披紅戴花，讓先進(jìn)典型享受尊崇，是號召廣大社區(qū)工作者精益求精、推動事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的最好動員令。把疫情防控一線表現(xiàn)突出的社區(qū)工作者集中到聚光燈下，既可以外樹形象，又能內(nèi)增動力。各級各部門要制定明確標(biāo)準(zhǔn)，對優(yōu)秀工作者要大力褒獎、大膽使用，對涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型要進(jìn)行及時表彰宣傳，對在疫情防控工作中犧牲殉職的社區(qū)工作者，要依法做好烈士評定和褒揚工作，全面做好撫恤優(yōu)待。
總之，社區(qū)治理是基層治理的基礎(chǔ)和基石，而社區(qū)工作的好壞、質(zhì)量的高低，最終取決于大量長期深耕一線的社區(qū)工作者。在防控疫情中加強對社區(qū)干部的關(guān)心關(guān)愛，是筑牢基層防線的應(yīng)有之舉。也只有如此才能讓社區(qū)工作崗位更有吸引力，使基層社區(qū)真正引得進(jìn)、留得住和用得好有志于此的廣大優(yōu)秀人才。
這段時間的教學(xué)工作讓我感受很多，線上教學(xué)非常的特別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，讓我感覺非常的好，我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷，作為一名語文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會一個新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個過程當(dāng)中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當(dāng)中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時間的工作我也需要做一番總結(jié)。
在工作當(dāng)當(dāng)中我一直都保持著非常端正的心態(tài)，無論是做什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時候都能夠給自己找借口的，這段時間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當(dāng)中積累到一定的知識，我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個過程當(dāng)中一直保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應(yīng)該對自己的工作負(fù)責(zé)，這是一定的，線上教學(xué)不是一個非常簡單的事情，這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的，雖然說這樣的區(qū)別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過程當(dāng)中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。
這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達(dá)我這段時間以來的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個過程當(dāng)中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學(xué)是一個很不錯的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學(xué)方式還是非常關(guān)心的，這段時間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我一定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實到位。
新聞里在一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員們來自不同地方，不同醫(yī)院，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)奔赴戰(zhàn)場。作為每天與病患接觸的人，他們隨時都有被感染的危險，但是每一個人都無怨無悔，絲毫沒有退縮的想法。所謂“醫(yī)者仁心”也許就是這樣，尊重每一條生命，用自己的雙手，重新扶起每一株脆弱的“生命之樹”。而我們能做的只是為他們提供精神支持，規(guī)范自己和家長的防護(hù)措施，不讓在前線奮戰(zhàn)的天使們有后顧之憂。
疫情的傳播速度以及社會對疫情危害的認(rèn)知嚴(yán)重影響了民心民情，也同樣影響著市場物價的變化。而我們身為學(xué)生能做的就是不信謠，不傳謠，積極傳達(dá)積極向上的信息。
為克服恐慌情緒，所有人都應(yīng)加強自身科學(xué)素養(yǎng)，服從政府安排，學(xué)校安排，聽從國家號召，踐行最合乎理性的防疫方法，做好個人防護(hù)，減少不必要的外出，杜絕任何形式的聚會，不輕信來歷不明的防疫方法，不傳播無法證實的虛假信息，從本身做起，成為防疫工作的正面助力者。
我們應(yīng)該學(xué)會感恩，感恩那些自愿請戰(zhàn)的白衣天使們，那一張張的請戰(zhàn)書，一個個血紅的手印按下了他們堅定的目標(biāo)以及責(zé)任。祝愿他們可以平安歸來，帶回勝利的消息;感恩那些不留名的好心人，為執(zhí)勤的警察送上口罩并敬禮離開，這可能是對執(zhí)法人員最大的支持和尊敬;感恩那些不遠(yuǎn)千里為武漢送物資的人們，原因很簡單只因為我們是一家人;感恩老師的辛苦付出，精心準(zhǔn)備網(wǎng)課供學(xué)生們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在家也可以輕松學(xué)習(xí)，讓家長安心，讓學(xué)校放心。
每一個平凡的日子里都會有那么一些人為了更好的明天負(fù)重前行，無論風(fēng)雨滄桑，亦是歲月斑駁，都會有應(yīng)對社會現(xiàn)狀的“逆行者”。我相信不久之后的神州大地上，終將開出“春天的花朵”!
“你笑起來真好看，像春天的花一樣，把所有的煩惱、所有的憂愁統(tǒng)統(tǒng)都吹散?！痹谶@場史無前例的戰(zhàn)“疫”行動，這首《你笑起來真好看》就是那些堅守站位、為人民筑起牢不可破的銅墻鐵壁的生動寫照。疫情來得突然，疫情來得迅猛。在大災(zāi)大難面前，總是有那些美麗的模樣浸濕著我們炙熱的雙眼，也觸碰著我們敏感的神經(jīng)，更顫動著我們溫暖的心靈。
與時間賽跑的一線英雄們，你擔(dān)當(dāng)?shù)臉幼诱婧每?。靠著這身“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”的召喚，一批批無名英雄們選擇逆風(fēng)而行，把“小家”放在心里、把“大家”扛在肩上。有84歲高齡、兩度與病毒作戰(zhàn)的鐘南山院士，是他的“疫”無反顧讓我們看到了希望，鼓舞了信心，增進(jìn)了斗志，在他的精確研判和分析下，病情正得到及時有效地抑制;有身患漸凍癥的張定宇院長，是他的“疫”無反顧讓我們看到了即便自己身體狀態(tài)不好，卻毅然戰(zhàn)斗在抗擊疫情、救治病人最前線的那份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任;有夜以繼日揮汗如雨的火神山建筑工人們，是他們的“疫”無反顧讓我們在這場與疫魔競速的較量中取得最終勝利，讓世界見證了“基建狂魔”式的中國速度。
與病魔抗擊的基層黨員們，你奔波的樣子真好看?！拔覀冊诰人婪鰝@件事上可能發(fā)揮不了什么大作用，但是宣傳防控知識、入村摸底排查，我們最適合不過了!”這就是基層黨員在面對嚴(yán)峻疫情后的第一反應(yīng)。他們沖鋒在前，“疫”無反顧遞交必勝“請戰(zhàn)書”，入村入戶開展工作，保障廣大人民群眾的生命健康安全。無論是“霸氣喊話”“溫柔勸返”這樣“花式”的防疫措施，還是“地毯式”搜索、“網(wǎng)格化”排查這樣“接地氣”的防疫舉措，體現(xiàn)的是“共赴時艱”的初心使命，綻放的是“我將無我”的信仰力量，凝聚的是戰(zhàn)“疫”斗爭的必勝決心。即便他們沒有專業(yè)的隔離衣、救援服、“n95”，但卻依然立志于守好家門口“最后一米”的疫情防線，“疫”無反顧地甘為“孺子?！?，讓我們看到最美“守門人”的樣子。
與死神搏斗的白衣天使，你防疫的樣子真好看。在網(wǎng)上，你肯定被這樣的畫面所感動：女護(hù)士的雙手被消毒液、滑石粉傷得滿是血口子;醫(yī)生的鼻梁被護(hù)目鏡、口罩磨得掉皮出血;為了省一件防護(hù)服，忍8小時不上廁所;無數(shù)醫(yī)護(hù)人員主動請纓，在支援武漢的“請戰(zhàn)書”上按下手印……這一幅幅令人心疼的畫面，定格了抗疫一線的白衣天使的諸多付出。他們加班加點、輪番作戰(zhàn)、24小時待命，以滿腔赤誠全身心地投入到這場戰(zhàn)“疫”中，誓言要打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。是他們用“堅守”為我們守一方平安，彰顯了扶危渡厄的醫(yī)者擔(dān)當(dāng)，也彰顯了舍小我救大我的奉獻(xiàn)精神，讓我們看到當(dāng)之無愧的新時代最可愛的樣子。
當(dāng)然還有無數(shù)的華夏兒女們，即便“宅在家要長蘑菇了”也不出家門半步，人人不信謠不傳謠，用自己微小的力量抗擊疫情，用愛與勇氣直面困難，用信心與責(zé)任心共克時艱。我堅信，待春暖花開時，風(fēng)是甜的，陽光是溫暖的，萬象更新，陰霾當(dāng)愈，我們攜手，繁花與共!
勇敢逆行、默默奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員最可愛?！半x家自是尋常事，報國慚無尺寸功?！痹诤焙臀錆h人民遭受疫情打擊的關(guān)鍵關(guān)頭，廣大醫(yī)務(wù)工作者堅韌不拔、頑強拼搏、無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了醫(yī)者仁心的崇高精神，展現(xiàn)了新時代醫(yī)務(wù)工作者的良好形象，感動了中國，感動了世界。這些沖鋒在前的“逆行者”，他們或是丈夫、或者妻子，他們也上有老、下有小;他們或者是還要父母照顧的孩子，或是正在談著戀愛的青年……他們義無反顧地沖鋒在抗擊疫情的第一線，冒著時刻被感染的危險，沒日沒夜、舍身忘己地救治或護(hù)理著每一個病人。正是有了這一大批既普通平凡、又極其偉大的白衣天使，才讓許多患者從死亡線上活下來，才讓這新型病毒不再肆虐。他們用實際行動證明了年輕一代的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和價值，以英雄壯舉為新時代中國青年樹立了榜樣，他們是這個時代最可愛的人!
不辭辛勞、任勞任怨的基層工作者最可愛?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之?！睘榱思訌姺揽?，村(社區(qū))工作人員一個一個打電話，一家一家入戶排查，一戶一戶登記，充當(dāng)著宣傳員、快遞員、送貨員、保潔員、心理輔導(dǎo)員……就是這樣一群“戰(zhàn)士”，沒有經(jīng)過特殊的醫(yī)護(hù)專業(yè)知識培訓(xùn)、沒有特別的醫(yī)療配備防護(hù)，堅決沖在抗擊疫情的第一線，摸排、宣傳、消毒、巡邏……他們用自己的血肉之軀為廣大人民群眾的健康安全建起了安全長城，他們以對家鄉(xiāng)、對鄉(xiāng)親深厚的情感，以及“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的情懷積極投入到戰(zhàn)疫中，疫情能夠得到有效控制，不僅是前線的白衣天使在奮不顧身，也有社區(qū)工作者們夙興夜寐提供一系列后勤保障，他們傾盡所有，只為那句“不計報酬，不論生死”，每一位奮戰(zhàn)在一線的基層工作者，都是冒著極大的風(fēng)險守護(hù)這個國家與人民，他們是這個時代最可愛的人!
主動請纓、迎難而上的志愿者最可愛?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤?！庇羞@樣一群人，他們沒有警服、救援服、隔離衣，只有一副最普通的口罩;他們沒有執(zhí)法證、資格證，只有一張村民都熟悉的面孔;他們沒有誓師會，沒有請戰(zhàn)書，卻在群眾需要的時候挺身而出、沖鋒在前……他們，就是奮戰(zhàn)在抗疫一線的廣大志愿者。在這場嚴(yán)峻的考驗中，區(qū)防控一線，有他們的身影;物資運輸保障，有他們的汗水;心理疏導(dǎo)支持，有他們的溫暖……他們逆行的背影，踐行著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。在抗擊疫情這場嚴(yán)峻斗爭中，廣大志愿者真誠奉獻(xiàn)、不辭辛勞，為疫情防控作出了重大貢獻(xiàn)，打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，需要千千萬萬的志愿者。他們以鍥而不舍的堅守展現(xiàn)出鏗鏘有力的無窮力量，以無私的奉獻(xiàn)彰顯服務(wù)社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為身后的人民大眾筑起安全防護(hù)堡壘的層層防線，他們是這個時代最可愛的人!
齊心抗疫、戰(zhàn)在一起的中華兒女最可愛。“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！痹谶@樣的危難關(guān)頭，中華兒女展現(xiàn)出了超強的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力，在這場與時間拼速度、與死神博弈的戰(zhàn)斗中，激發(fā)了中華兒女融在骨子里、流淌在血液中，越是艱險越向前的優(yōu)秀民族精神，彰顯了中國力量?；厥仔聲r代中國的發(fā)展歷程，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們從未在難關(guān)面前停下過前進(jìn)的步伐，1998年抗洪搶險，2003年抗擊非典，2008年抗雪災(zāi)、抗地震，中華兒女展現(xiàn)出了強大的戰(zhàn)斗力，詮釋了中華民族守望相助的情懷，積極響應(yīng)不串門、不聚餐、少走動的政府號召，做到勤洗手、戴口罩的防范措施，積極落實鐘南山院士的“宅”字決，在一定程度上避免了疫情的再一步傳播感染，為疫情傳播貢獻(xiàn)了一份力量，相信在中華兒女的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，每位中華兒女都是這個時代最可愛的人!
教師疫情工作情況總結(jié) 教師工作報告篇四
我代表教務(wù)處向大會作教研組文化建設(shè)工作報告，請予審議，并請各位代表提出意見和批評。
我校開展教研組文化建設(shè)已經(jīng)兩年有余，兩年多來，我們在摸索中不斷總結(jié)，不斷探索，在學(xué)習(xí)北環(huán)中學(xué)、東廬中學(xué)等名校的基礎(chǔ)上，又積極引進(jìn)即xx中學(xué)等學(xué)校的教研文化建設(shè)特色，逐漸形成我校的教研組文化，并且已在姚北大地上生根發(fā)芽。
1.教研組是校園文化的重要組成部分。在全面推進(jìn)學(xué)校整體建設(shè)，豐富學(xué)校品牌內(nèi)涵，提升學(xué)校質(zhì)量效應(yīng)，學(xué)校在大力建設(shè)校園文化，發(fā)展校園文化。而教研組文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個不可或缺的部分，甚至是舉足輕重的部分。現(xiàn)在我們有11個教研組有了自己的文化核心，正在不斷地豐富和壯大中。比如初中英語組的“潤”文化，初中數(shù)學(xué)組的“圓”文化，小學(xué)語文組的“揚”文化等都很好的詮釋了教研組的特色。只有豐厚文化積淀的教研組是扛起文化建設(shè)旗幟的，才能為學(xué)校文化建設(shè)著上濃墨重彩。
2.教研組文化建設(shè)突破了傳統(tǒng)的教研組。傳統(tǒng)的教研組和現(xiàn)在的比起來少了三個重要特點。一是民主化。組員之間的民主，平等，相互尊重、理解、信任，才能使整個教研組形成合力，組長努力讓每位成員，體驗成功、發(fā)展?jié)撃?，這是教研組發(fā)展的必要前提。二是積極性?！皯B(tài)度決定一切”，在課改的大浪潮里，每位組員積極主動、大膽創(chuàng)新、勇于探索，成為名符其實的`終身學(xué)習(xí)者，熟悉學(xué)科教材，研究知識體系，理解學(xué)科基本精神，開拓學(xué)術(shù)研究視野，并以自身的勤勉努力影響組內(nèi)成員，構(gòu)建積極的教研組文化。三是合作式。合作、交流、對話已經(jīng)成為我們教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，在合作的文化氛圍中，開放性的交流和對話，使得每位教師的思想受到啟迪，教學(xué)行為得到改善，同伴的思想和良好的建議已成為教師發(fā)展的重要資源。以上三條正是我們學(xué)校教研組文化建設(shè)中所凸顯出來的。
3.教研組文化是樹立良好師德的最好平臺。教研組內(nèi)教師的良好師德、教風(fēng)、人際關(guān)系、心理氣氛和文化生活，是整個學(xué)科教研組的一種精神。師德是教師的靈魂和核心，是教師立身之本，也是對教研組文化的影響最重要的因素。我校把樹立良好師德放在教研組文化建設(shè)的首位，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們各組有各自確立的組訓(xùn)，通過榜樣力量、良好的教師形象，創(chuàng)建一個充滿學(xué)習(xí)、民主氣氛，洋溢自主、創(chuàng)新精神和體現(xiàn)務(wù)實作風(fēng)的學(xué)習(xí)型組織，引導(dǎo)教師從自學(xué)走向自覺，使每一位教師都牢固樹立起一種“敬業(yè)樂教、誨人不倦、勇于擔(dān)當(dāng)、樂學(xué)力行”的自覺精神和價值觀念，逐步培養(yǎng)教師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)的高尚師德，形成主動發(fā)展的教科研文化愿景。
1.學(xué)校校長室十分注重教研組文化建設(shè)。學(xué)校多次邀請相關(guān)專家來學(xué)校做講座和具體指導(dǎo)，甚至進(jìn)課堂面授;也多次讓我們的教師走出去，去學(xué)習(xí)知名學(xué)校的優(yōu)秀做法，都讓我們的教師受益匪淺。在不斷地教研活動中滲透入教改的理念。電子集體備課的推廣運用和作業(yè)有效整合的積極實施，是教研組文化最基本最常規(guī)的做法，學(xué)校在檢查督促中發(fā)現(xiàn)，我們的老師都能投入到這一教學(xué)改革當(dāng)中。學(xué)校對各教研組積極參評市規(guī)范教研組、市示范教研組均予以大力支持，并希望各組向金牌教研組靠攏并最終去爭創(chuàng)。
教師疫情工作情況總結(jié) 教師工作報告篇五
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
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