2022年教師新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告匯總

格式:DOC 上傳日期:2022-12-07 14:07:41
2022年教師新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告匯總
時(shí)間:2022-12-07 14:07:41     小編:zdfb

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師新學(xué)期開(kāi)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

一、工作安排,早作準(zhǔn)備。

2月x日早,召開(kāi)校務(wù)會(huì),商討本期工作思路,制定了本期的工作計(jì)劃,確定本期的人事安排。2月x日下午召開(kāi)全體教師會(huì),在會(huì)上,蔡肖茹校長(zhǎng)總結(jié)了上期的工作情況,闡明了本期的工作思路,分配了老師的工作任務(wù),并對(duì)開(kāi)學(xué)工作作了周密的布署。學(xué)校落實(shí)“防輟”工作措施和義務(wù)教育階段學(xué)生回校的情況:2月x日,學(xué)生報(bào)名情況良好,應(yīng)到1162人實(shí)到1144人(已經(jīng)落實(shí)部分學(xué)生因?yàn)槟隁v遲報(bào)到)。2月x日,我校各班已正式按課表上課,同時(shí)繼續(xù)報(bào)到發(fā)書(shū)。

二、校園環(huán)境,煥然一新

確實(shí)落實(shí)創(chuàng)衛(wèi)工作精神,為學(xué)生營(yíng)造衛(wèi)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在校長(zhǎng)便帶領(lǐng)全體老師清除校園垃圾,各位老師都分工負(fù)責(zé):教室、辦公室及校園許多衛(wèi)生死角得到徹底打掃,開(kāi)學(xué)之后,體衛(wèi)藝處組織全校學(xué)生又對(duì)宿舍,教室等地作了大規(guī)模衛(wèi)生打掃,整個(gè)校園面貌煥然一新。

三、宣傳工作,有聲有色

1、在開(kāi)學(xué)典禮上,黃副校長(zhǎng)做了關(guān)于交通安全法律、法規(guī)、安全知識(shí)內(nèi)容的講座,重點(diǎn)講解我市近期對(duì)交通整治的一些具體情況,動(dòng)員學(xué)生回去向家長(zhǎng)們宣傳。

2、積極做好義務(wù)教育工作的宣傳。按要求規(guī)范“一教一輔”,杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

3、做好創(chuàng)衛(wèi)工作宣傳,做到干凈校園從我做起。

四、后勤供應(yīng),保障有力

“兵馬未動(dòng),糧草先行”,開(kāi)學(xué)之前,老師的教學(xué)用書(shū),備課資料,辦公用品也早已到位。學(xué)生的課本都全部到位。

五、教學(xué)工作,局面喜人

1、教育教學(xué)繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)管理,進(jìn)一步完善了教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和教師獎(jiǎng)懲條例,加強(qiáng)了教師的日常管理,增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

2、教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)課程教師的分配和課程安排,各教研組和各位老師在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和布置下,都制定了全期具體工作計(jì)劃。

六、安全工作,落到實(shí)處

1、開(kāi)學(xué)伊始,校行政領(lǐng)導(dǎo)班主任會(huì)議,強(qiáng)調(diào)班主任要落實(shí)本班存在的安全隱患,如壞的桌椅、門(mén)鎖、窗戶等。上報(bào)的總務(wù)處,馬上進(jìn)行整改。

2、政教處對(duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查,清除安全隱患,確保師生安全。

3、在門(mén)衛(wèi)室的配合下,校門(mén)口的秩序井然有序。

總之,開(kāi)學(xué)工作雖是千頭萬(wàn)緒,但我校做到了忙而不亂,秩序井然,各項(xiàng)工作按計(jì)劃正在順利開(kāi)展?!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”,我們相信,我校的工作在新的學(xué)期里一定能再創(chuàng)佳績(jī),再上新臺(tái)階。

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