報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
康復機構工作報告 兒童康復定點機構總結共篇一
1、場所設置與設施
2、人員配置及培訓
2、需要購買的訓練儀器及基本設備；
室內外康復訓練場所通風透氣、采光好（預留現正在使用中的蠟療室一間）色彩設計、裝飾適合兒童的身心特點和無障礙要求（兒童墻面、彩色、柔色軟地板）
有專供兒童使用的衛(wèi)生間（現有衛(wèi)生間增加位置較矮立式便池和兒童坐式便池、及無障礙便池）
基本訓練場所使用面積不少于150㎡（預留現正在使用中的蠟療室一間；墻體四周需軟包裝，周圍需階梯式扶手護欄、柔軟地墊全屋鋪滿）運動治療室（另需單獨一間，門外掛牌）作業(yè)治療室（另需單獨2間，門外掛牌）
多功能訓練室、培訓教室（兩個訓練室可共用一間）
有可利用的戶外活動場地（利用六樓現有兩側陽臺，改造增設遮雨棚）。
人員配置及培訓：
1、結合我院實際情況，按標準配置要求需專業(yè)腦癱患兒治療師2人；
3、按標準康復醫(yī)師配備少一人，康復治療師缺口2人；
4、需引進人才計劃：康復醫(yī)師：1人；康復治療師：2人（男女各1）；
需要購買的訓練儀器及基本設備：（見后附頁）
康復醫(yī)學科 2016年2月
康復機構工作報告 兒童康復定點機構總結共篇二
20_轉瞬就過去了，一年忙碌的工作也暫時在這里告一段落。近年來的工作變得越來越忙碌，我也只能在這個時候才有機會好好的看看這一年的工作如何。一年的工作里，我作為一名兒科醫(yī)生在忙碌中努力，也同樣在忙碌中收獲，發(fā)現了不少在工作中有許多需要改進的地方。
一、個人情況
思想上：作為一名兒科醫(yī)生，在心理上的準備是一定要充分的。尤其在面對哭鬧的孩子的時候。在工作中，我嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)定，嚴格的要求自己。不讓自己在面對患者的時候出現任何的不良情緒。我的患者們大部分都是一群孩子，必須要時刻保持微笑，這樣才能保證醫(yī)療的順利進行。這也是我在很早之前就學到的經驗。
工作上：工作中我不僅對待自己嚴格要求，對待其他人也是一樣。我們是兒科的醫(yī)生和護士，作為為孩子們治療的人，我在工作中一直都是保持的專注。但是，孩子比成年人容易生病，兒科的區(qū)域常常是人滿為患。但正是因為如此，我才更沒有放松要求!這是作為一名醫(yī)生的準則!也是我們因該做的事情!
二、工作情況
在工作中，沒我嚴格遵守醫(yī)院紀律，平時的工作中注意強化紀律的管理。針對科室的衛(wèi)生環(huán)境也做出多次的要求和整改。嚴格要求別人，更嚴格的要求自己。做到在工作中不放松，不散漫對待，嚴謹的對待每一位患者!
三、工作中的不足
在工作中其實一直都存在許多不足的地方。盡管有很多都是寫疏忽造成的小事，但是如果連這些小事都照看不好，又怎么去照看嬌嫩的孩子們呢?他們自然是很重要，所以我們才應該嚴格的要求自己，不能讓自己的疏忽犯下錯誤!
四、總結
這一年的工作中，盡管我在努力的要求自己，要求同事。但是還是有許多不如意的地方。也許在今后的工作中，我該更多的和同事們商議，跟多的去了解他們的想法。但是也不能隨便放松了要求。
我們作為醫(yī)護人員，我們的工作則是為前來治療的患者減去病痛，帶來希望。盡管現在的自己也算不上多成熟，但是我也要努力的提升自己，提升我們科室的工作水平!不能辜負自己身上的一襲白衣!
康復機構工作報告 兒童康復定點機構總結共篇三
行管局自搬入行政中心，為更好地落實節(jié)能減排工作，成立了行政中心節(jié)能減排領導小組，行管局辦公室負責行政中心節(jié)能減排工作的組織實施和監(jiān)督考核等工作，每半組織一次檢查考核，并將考核情況進行公示。對開展節(jié)能減排活動成績突出的部門和個人，進行公開表彰;對檢查中發(fā)現問題的，給予通報批評，并限期整改。督促各單位確定節(jié)能減排工作的負責人，確?？己嗣鞔_具體落實到位，有效推進節(jié)能減排工作的進行。
行管局目前加快建立能源消費統(tǒng)計制度，對中心的每臺設備建立完善的臺帳進行有效管理。在設備采購方面，我單位確實兼顧節(jié)能減排的原則，對行政中心所有設備、設施要盡快建立能效測評標識制度，從根本入手，減少能源損失，提高能源利用率。
為進一步貫徹落實《公共機構能源資源消耗統(tǒng)計制度》，行管局根據《公共機構節(jié)能條例》、《省公共機構節(jié)能管理辦法》等相關文件精神，做好本市公共機構能源消費統(tǒng)計與臺帳管理工作，確保每的能源消耗統(tǒng)計能及時、準確地報送市級機關事務管理局。
一是加強節(jié)能宣傳，營造節(jié)能氛圍。通過制作宣傳版面、張貼節(jié)能提示簽等形式，宣傳節(jié)能常識，倡導科學發(fā)展理念，使大家養(yǎng)成人走關燈、關電腦、關打印機、關空調、關飲水機、關燒水器、洗手后關水、節(jié)約用紙的良好習慣，以“人人節(jié)約、事事節(jié)約、處處節(jié)約”作為節(jié)能口號;二是強化節(jié)能意識，實施節(jié)能管理。通過開展節(jié)能宣傳教育，強化節(jié)能意識，把節(jié)能理念、方法和技巧運用到具體工作中去。
今，我單位將結合機關實際，以節(jié)約水、電、油、辦公用品、機關開支等為重點，制定了一系列切實可行的制度措施，在工作中逐項加以落實。通過建立完善節(jié)約資源的計量、記錄報告、獎懲措施等管理制度，定期公布資源消耗情況，強化對節(jié)能減排工作的日常管理，使節(jié)能減排工作做到經?；?、制度化，起到了降低資源消耗的功效。
為了減少照明耗能和節(jié)約用水、節(jié)約辦公耗材等節(jié)能降耗，局領導班子根據實際情況，制定了一系列節(jié)能減排的相關措施，大大降低了能源消耗。一是定期巡查用電情況，發(fā)現跑電問題，要及時與有關人員聯系，及時排查超耗原因;二是夏天天氣炎熱時多開啟門窗，盡量減少空調使用率;三是白天盡量采用自然光，辦公室在白天氣候晴朗時做到不開燈，做到人走燈熄;四是盡量減少計算機、打印機、復印機等辦公設備的待機耗電，下班前關閉飲水機、電腦和其他用電設備，做到人走設備關;五是加強用水設備維護管理，杜絕了跑、冒、漏、滴和長流水現象;六是加強公務用車的日常管理，公務用車由辦公室統(tǒng)一調度，避免公車私用;七是節(jié)約辦公耗材，建立健全辦公用品的采購、配備、領用制度。利用網絡資源，推進電子政務，充分利用公文傳輸系統(tǒng)，減少紙張浪費。提倡雙面用紙，降低紙張消耗，減少重復打印、復印的次數。減少使用一次性筆，鼓勵使用鋼筆。
(一)進一步抓好節(jié)能降耗的宣傳教育工作。
廣泛開展節(jié)能宣傳教育，進一步宣傳節(jié)能降耗工作的重大意義，增強干部職工節(jié)能降耗意識，要牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的思想，克服節(jié)約資源“事不關已”等錯誤認識和“花公家錢不心疼”的錯誤觀念，養(yǎng)成事事、處處節(jié)能的好習慣。開展人人爭做節(jié)能的好模范、好標兵、好帶頭人等活動，把節(jié)能宣傳教育工作開展的扎扎實實，深入人心，為建設節(jié)約型機關作出貢獻。
(二)進一步抓好節(jié)能降耗的具體措施落實。
1、抓好節(jié)約用電。一是合理控制使用辦公區(qū)域照明和空調，做到人走燈滅。在辦公時間要充分利用自然光照和自然溫度，減少照明和空調設備電耗;合理設置空調的溫度和時間，辦公室空調夏季溫度設置不能低于26℃、冬季溫度設置不能高于20℃，下班前15分鐘一律關閉中央空調;工作時間提倡每天少開兩小時空調和日光燈;二是減少辦公設備的待機時間。下班后隨手關閉電腦主機、顯示器和打印機的電源。
2、抓好節(jié)約用水。一是機關工作人員應養(yǎng)成良好的節(jié)水習慣，用水時龍頭盡量開小，用完隨手關閉;二是按需打水，杜絕浪費，換水時開水瓶的剩水應集中倒在水桶，以供二次利用;三是使用低泡型洗潔劑，在保持清潔的前提下，減少抹布、面巾等用品的漂洗次數;四是定期巡查用水情況，排查超耗原因，嚴防跑、冒、滴、漏和“長流水”現象。
3、抓好節(jié)約用油。一是公務用車優(yōu)化調度，統(tǒng)籌安排，在集體活動中盡量合乘公務用車，減少不必要出車，嚴禁公車私用;二是公務用車實行ic卡加油，做到定車、定卡、定量，并建立車輛百公里油耗考核及獎懲制度;三是駕駛人員應不斷提高駕駛技能，安全行駛，合理操作，降低能耗;四是行政中心附近的公務活動，提倡步行或騎自行車往返;駕車上下班的員工提倡每月至少少開一天車。
4、抓好節(jié)約辦公用品。一是嚴格履行采購程序，比質比價擇優(yōu)選購辦公用品;二是嚴格辦公用品領用計劃制度和領用登記制度，每月對辦公用品消耗情況進行統(tǒng)計分析;三是積極推行無紙化辦公，充分利用網絡載體，有效降低政府行政運行成本;四是電池、硒鼓、墨盒的使用，實行統(tǒng)一回收，以舊換新;五是機關工作人員應堅持自備水杯，盡量減少使用紙杯等一次性易耗用品。
(三)廣泛開展節(jié)能減排活動。
行管局將結合自身情況，定期舉辦環(huán)保知識講座，編印環(huán)保小常識，召開環(huán)保經驗交流會等活動，傳播環(huán)保知識、交流環(huán)保經驗，推進節(jié)能減排工作的開展和落實?？梢浴爸矘涔?jié)”、“無車日”等活動為契機，動員廣大干部職工從我做起，讓節(jié)約成為大家的自覺。
康復機構工作報告 兒童康復定點機構總結共篇四
為貫徹落實《殘疾人教育條例》，保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權益，促進教育公平，進一步提高義務教育階段殘疾適齡兒童少年入學率，促進我縣特殊教育事業(yè)健康發(fā)展，完善殘疾人教育服務體系，根據《自治區(qū)教育廳自治區(qū)殘聯關于做好2021年適齡殘疾兒童少年義務教育入學安置工作的通知》(桂教基教〔2021〕70號)精神，結合我縣實際情況，制訂本方案。
一、服務對象
送教上門指對中重度殘疾兒童少年進行上門教育的教學方式。義務教育階段送教上門的對象為符合入學條件，且持有殘聯部門發(fā)殘疾人證(登記)因身體等各種原因確實無法到普通學校、特殊教育學校接受教育，需專人護理，但基本具備接受教育能力，且愿意接受送教上門服務的義務教育階段6-16周歲中重度殘疾適齡兒童、少年(以下簡稱“中重殘少兒”)。
二、服務目標
送教上門服務是以送教學校教師為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社會志愿者參與的施教隊伍，為中、重殘少兒提供包括認知課程、適應性課程、身體康復等教育及訓練課程，發(fā)展其教育潛能，提高認知、適應生活、適應社會的能力，同時注重家長的康復知識訓練，讓中、重殘少兒享有享受教育權利，逐步融入社會。
三、服務原則及時間
(一)服務原則
1.就近原則：按學校服務地段就近送教。
2.自愿原則：尊重中重度殘疾兒童少年監(jiān)護人意愿，在自愿的基礎上，送教學校與殘疾兒童少年家庭平等協(xié)商，簽訂送教上門協(xié)議書。
3.免費送教原則：送教上門屬義務教育范疇，對接受送教的家庭及個人不收取任何費用，實行免費教育。
4.示范教育和指導家長相結合原則。
5.醫(yī)教結合原則：堅持科學康復訓練與實施義務教育相結合，兼顧學 習與康復。
6.因人施教原則：根據中、重殘少兒學生接受教育的能力制定個別計劃，循序漸進施教。
以送教上門服務為主，以社區(qū)教育和遠程教育為輔。
(二)服務時間
每個服務對象原則上按每月2次，每次3課時(包括學生教育教學、康復訓練及家長培訓等)開展送教工作，每學年不少于60課時。提供送教上門服務的學校要制定送教服務工作日程表，簽訂送教上門服務協(xié)議，定期提供送教服務。如遇特殊情況需更改送教時間的，要及時與送教對象的家長(或監(jiān)護人)溝通，并另行確定送教時間。
四、送教內容
送教上門老師應根據每個中、重殘少兒的實際情況，選擇合適的教學內容和教學方法，積極開展中、重殘少兒身體康復、心理康復、潛能開發(fā)、認知能力、語言能力、運動協(xié)調能力、生活自理能力和社會適應能力培養(yǎng)訓練等。
(一)教學內容
學科類知識：送教教師根據中、重殘少兒學生的實際水平選備教材內容和知識點，運用家庭資源及其他本土資源進行認知教學、生活自理訓練。
(二)康復訓練
針對殘疾類別、程度及其他方面的個體差異，因人施教，制定個性化的教育康復計劃，設置相應的教育康復課程。教育康復課程以提高認知和適應生活、適應社會能力為目標，突出進行功能補償和潛能開發(fā)，主要以認知課程、康復訓練課程和生活適應課程為主。認知課程包括生活語文、生活數學、唱游律動、繪畫手工、運動保健、信息技術等;康復訓練課程主要是動作、感知覺、溝通交往、情緒行為等;生活適應就是生活自理能力、簡單家務、自我保護、適應社會的能力。
(三)保健指導
送教老師或送教志愿者對家長進行保健、康復常識培訓和專業(yè)康復指導，采取醫(yī)教雙向、家校合育的辦法。各送教學校要積極與婦幼保健院康復中心等醫(yī)療部門聯系，開展醫(yī)教雙向服務工作，即醫(yī)療康復機構定期到家送醫(yī)療康復，學校定期到家送教育。
五、送教形式
多形式開展服務。提供送教上門的學?？筛鶕諏ο笄闆r，靈活選擇送教上門的服務方式，送教的基本形式，靈活設點，個性教學，遠程互動，精準送教。
(一)集中送教?？梢赃x取居住地集中的某個家庭、社區(qū)場所或資源教室作為集中送教點，由家長帶孩子到送教點，采取一對多形式集中送教。
(二)分散送教。對居住較分散、離學校路途較遠的不能參與集中送教的殘疾兒童少年，組織送教教師入戶，開展一對一送教上門服務。
(三)遠程送教。對因在康復機構、長期居住外地等原因不方便教師進入家庭開展送教上門服務的殘疾兒童少年，可以通過電話、微信、qq 互動等方式，開展遠程課程資源同步輔導，實時指導教育康復訓練。
六、保障措施
(一)將“送教上門”的殘疾適齡兒童少年納入學籍信息管理系統(tǒng)統(tǒng)一管理，同等享有每人每年陸仟圓(6000元)的財政公用經費的撥款，學?？筛鶕嶋H情況用于送教教師購買意外保險費、交通費、誤餐費等。
(二)保障教師權利和安全。對承擔 “送教上門”工作的學校在 師資、經費 、評優(yōu)評先等方面予以政策支持和保障。每次到家庭(分教點)開展送教服務應有2名及以上送教人員，白天時間進行。各送教學校積極協(xié)調鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委等部門共同做好送教服務人員的安全工作。
(三)學校要結合實際做好“送教上門”人員的工作量標準確定。送教上門服務的教師按每次3課時計入教師工作量，納入學?？冃Э己?，同等條件下職稱優(yōu)先評聘。
七、實施方法
(一)加強領導
組? 長：? 縣教育局黨組書記、局長
副組長：? 縣教育局黨組成員、副局長
成 員：由縣教育局各股室負責人、各義務教育學校校長和特教學校負責人組成，領導小組下設工作辦公室，辦公室設在縣教育局基教股，辦公室主任由覃志金同志兼任，負責日常事務。辦公室成員由縣教育局各股室工作人員組成，負責統(tǒng)籌、協(xié)調和指導我縣殘疾適齡兒童少年“送教上門”服務工作。同時，各義務教育學校、特教學校也要成立“送教上門”服務工作領導小組，明確工作責任，共同抓好落實。
(二)明確職責
各送教學校要將送教上門服務納入學年工作計劃和教學常規(guī)工作中，形成常態(tài)化管理。選派責任心強、身體健康、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經驗的教師開展“送教上門”實施教學指導服務工作，確保中、重殘適齡少兒接受義務教育。
(三)精準施教
1.各學校要全面排查本轄區(qū)內殘疾兒童、少年失學輟學情況 ，對失學輟學學生因人施教，對生活能夠自理的輕、中度殘疾適齡少兒及時通知他們到普通學?；蛱亟虒W校讀書。
2.對因生活不能自理等客觀原因暫不適宜到學校進行教育的殘疾適齡少兒采取送教上門的辦法。
3.對不適宜送教上門的多重殘疾適齡少兒，由家長或法定監(jiān)護人提出緩(休)入學申請，經縣殘疾人教育專家委員會評估后送教學校、村委(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府共同審核同意后，報縣教育局審批。
4.對縣殘聯無法提供名單的無證的適齡殘疾少兒，經鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委排查出來后，我局再將任務分配到各相關學校，全部開展送教上門工作。
八、工作要求
(一)提高認識。各學校要高度重視送教上門服務工作，切實提高思想認識，建立健全相關制度與機制體系，成立專門的組織領導機構，明確負責人與具體責任人。在工作中，要積極從各方面為送教服務提供便利條件，切實保障 “送教上門”落到實處。
(二)制定方案。承擔送教上門服務的學校，要按照送教上門服務學生的分配情況及有關表格，按照縣教育局的工作要求，制定學校的送教上門實施方案。實施方案要包含送教服務負責人、學生名單、具體實施教師、送教時問安排、個別化教育康復計劃等內容。各學校送教方案于2021年9月24日前報縣教育局基教股。同時，每個月的28日前，各送教學校要上報本月開展送教有關圖片、送教內容等相關材料到縣教育局基教股郵箱：sjj2066@。
(三)建立檔案。送教學校建立“送教上門”工作檔案，檔案資料主要包括學生基本情況、學生發(fā)展評價資料，教學過程資料，個別化教育方案、訓練記錄、“送教上門”工作圖片等。
(四)加強考核。送教上門服務納入教育綜合督導內容，縣教育局將加強考核監(jiān)督，不定期組織巡回指導和檢查督導。各學校要把送教服務的工作量計入教師教育教學工作量，并在績效工資、評優(yōu)評先、職稱評聘、年度考核等方面給予一定傾斜。
(五)確保安全。要高度重視送教服務教師人身安全，加強對送教服務教師人身、交通安全等方面的教育，原則上開展送教服務入戶 時，至少要兩人同行。教師在送教過程中如遇緊急情況，要及時上報學校、村委(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣教育局，聯動解決。
康復機構工作報告 兒童康復定點機構總結共篇五
為加快推進殘疾人事業(yè)發(fā)展，切實保障適齡殘疾兒童少年接受教育權利，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實現不能到校就讀的中、重度適齡殘疾兒童少年接受義務教育，根據國家、省《特殊教育第二期提升計劃(2017--2020年)》《六安市人民政府辦公室關于加快農村建檔立卡貧困殘疾人精準扶貧工作的實施意見》(六政辦[2017]24號)《金寨縣保障義務教育階段殘疾兒童少年就讀實施辦法》等文件要求，結合我縣實際，現對我縣義務教育階段適齡中、重度殘疾兒童少年開展“送教上門”服務工作提出如下實施方案。
一、送教對象
送教上門對象為：具有本縣戶籍，經縣教育局殘疾兒童專家評估委員會認定，不能堅持到特殊教育學?；蛘咂胀▽W校隨班就讀的適齡殘疾兒童少年(包括在康復機構接受康復治療和在兒童福利機構集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年)。
二、送教原則
1、免費教育原則。送教上門屬國家實施殘疾兒童少年義務教育范疇，由學校免費提供送教上門服務。
2、普特結合原則。普通學校和特殊教育學校相互配合共同負責區(qū)域內中、重度殘疾兒童少年的送教上門服務工作。
3、一人一案原則。送教服務須在家長認可和配合的基礎上建立一人一案，開展相應的有針對性教育服務。
三、送教內容
根據教育部特殊教育三類課程標準及有關文件精神，結合送教對象情況，由送教學校和其父母或者其他法定監(jiān)護人確定合適的送教內容。
1、制定個別化教學計劃。首次送教上門，要通過訪談了解學生現狀，針對服務對象的生理心理特點、殘疾類別和個人潛能，做好相關專業(yè)評估，并制定切實可行的個別化教學計劃。
2、明確具體送教內容。教師開展送教服務時要為服務對象送學習教材，有針對性地開展課程教學和補償訓練，一般應包括康復訓練、認知、語言交流、生活自理、學習能力、社會適應和特長培養(yǎng)等方面。
3、強化家長教育意識。要強化家長監(jiān)護責任和法律意識，引導家長密切配合送教上門工作。送教上門教師要加強對家長的培訓，指導家長掌握有關教育補救方法和基本康復訓練技能，并根據教學情況布置好家庭訓練。
4、送教學校要根據服務對象個別化教學計劃和具體情況，確定每學期送教上門時間和課時，保障按計劃完成送教任務。
四、服務時間
每個服務對象送教原則上達到每月2-4次。
五、工作步驟
1、確定送教上門對象：每年5月上旬，由縣殘聯將當年8月31日達到入學適齡的中、重度殘疾兒童少年實名調查登記資料整理匯總后，造冊交縣教育局，要確保登記資料的真實有效。
2、落實送教教育機構：每年5月下旬至6月上旬，由縣教育局成立專門評估組織、統(tǒng)籌安排，參考家長意愿、家庭狀況、兒童情況、殘疾類型等因素確定每一名兒童的送教責任學校。各責任學校要及時與送教對象家庭簽訂送教協(xié)議，確定送教內容和方式，并形成具體方案，做好過程記錄，建立工作檔案。條件允許情況下，在大型學校建立資源教室，配備必要的教具、學具、康復訓練設備和圖書資料等。
3、開展送教上門服務：每年9月啟動送教上門工作，建立學籍。9月20日前各校將送教上門教師、學生及《方案》報我局基礎教育科存檔。為方便管理，可單獨設立送教班。責任學校要成立專門送教上門工作領導組，由校長任組長，全面負責本校送教上門工作。要根據送教對象康復情況確定送教周期，每次送教安排3-4名熱愛特殊教育事業(yè)、責任心強、關心殘疾學生、業(yè)務水平較高且具有豐富教學經驗的教師及輔助人員。實現一生一檔，認真填寫《------學校送教上門手冊》，對學生基本情況、學生發(fā)展評價、教學過程、方案調整、訓練記錄等圖片音像資料列入檔案，并妥善保管。
4、做好工作成效拓展。定期進行個案對比評估，及時調整教育方案，鼓勵康復效果好的學生定期到特教資源中心或資源教室進行集中康復訓練，參與社區(qū)(村鎮(zhèn))生活體驗，促進伙伴交流和融合教育。
六、保障措施
1、成立組織
為開展好區(qū)域內的適齡未入學殘疾兒童少年接受教育和精準服務工作，由教育局負責統(tǒng)籌“送教上門”工作的具體組織和實施。
2、部門配合
相關部門要將文件精神傳達到送教上門服務區(qū)域所在地政府(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)，當地政府要積極支持配合送教上門工作;各責任學校對送教上門人員的工作量標準確定、津貼發(fā)放等工作給予支持。將送教上門的殘疾兒童少年納入學籍信息系統(tǒng)統(tǒng)一管理，其生均公用經費用于送教上門工作。
3、經費保障
送教上門經費由主管部門根據送教學生數核撥，?？顚Ｓ?。學生家庭及個人不繳納任何費用。送教上門經費主要用于：(1)購置相關教學設備、教材、慰問品;(2)補助送教人員課時費(3)送教上門人員的交通費、差旅費。
4、教學保障
承擔送教上門的責任學校必須做好以下工作：
(1)每學期初、學期末各召開1次業(yè)務指導組及送教上門教師工作會，研究計劃、總結工作、交流經驗。學期中不定期召開工作推進會和教研工作會議。
(2)教研部門和特教學校負責送教上門工作的業(yè)務指導，定期組織送教教師開展教育科研、業(yè)務培訓、專題研討等活動，加強對送教上門的過程管理和業(yè)務指導。要特別突出對送教教師的康復知識培訓，提高送教上門服務能力。
(3)把握“送教育、送知識”和“送關愛、送政策”相結合的方式，積極與送教服務家庭溝通，讓殘疾兒童少年的監(jiān)護人明確送教上門的意義和自己孩子通過送教上門的方式接受九年義務教育的基本政策。
(4)建立“送教上門”檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、學生評估資料、教學過程等相關文字、圖片、音像資料。
(5)保證“送教上門”時間。送教對象的教學時間由送教教師與家長根據學生實際情況確定，原則上達到每月2-4次，每次教學時間不少于60分鐘(包括學生教育教學時間、康復訓練及家長培訓指導等)。
5、加強指導和督導
由縣教育局定期組織人員對各責任學校的“送教上門”工作開展情況進行督導，并對存在的問題給予指導和幫助。將送教上門工作列入對各責任學校檢查考核內容，對成績突出的學校和教師給予表彰獎勵。
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