班級(jí)考勤工作報(bào)告(優(yōu)質(zhì)5篇)

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

班級(jí)考勤工作報(bào)告篇一

家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表?yè)P(yáng)后，班里課間擦黑板、揀垃圾等活大家都搶著干，誰(shuí)也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果，班里越來(lái)越整潔，孩子們也越來(lái)越懂事理。

四、注意培養(yǎng)干部，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

管好班級(jí)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，并分工明確、具體。衛(wèi)生干部：放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查，避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛，使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育班長(zhǎng)則早操課間操及體育課的整隊(duì)。班長(zhǎng)、組長(zhǎng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風(fēng)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn)，在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星”評(píng)選活動(dòng)，內(nèi)容有“品德之星、紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星”四塊，兩周評(píng)一次，有小組之星和個(gè)人之星，這樣的活動(dòng)，激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心，既培養(yǎng)了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用，同時(shí)調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，真可謂一舉三得。

五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力?！边m當(dāng)?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥，能懲前毖后，治病救人。對(duì)于佩戴紅領(lǐng)巾總有那么幾個(gè)學(xué)生老是不戴，于是我做出懲戒不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生要到掃衛(wèi)生，兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后，學(xué)生都不敢不佩戴紅領(lǐng)巾了。趙想想同學(xué)特別喜歡扔紙，懲戒了他兩星期，他就再也不敢亂丟紙了。

班主任工作雖然是一項(xiàng)既艱巨又辛苦的工作，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我會(huì)同孩子們一起努力，做得更好!

班級(jí)考勤工作報(bào)告篇二

第?10?條：本制度自?2011?年?4?月?11?日起執(zhí)行。?

一、請(qǐng)假制度

1、學(xué)生應(yīng)按時(shí)到校上課和參加各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到、早退，不得逃學(xué)、曠課。學(xué)生在上課、自習(xí)、課外活動(dòng)及其他在校時(shí)間生病或有特殊緊急的事情要處理，必須履行請(qǐng)假手續(xù)。

2、學(xué)生請(qǐng)假，必須填寫“假條三聯(lián)單”，分別交-班主任、政教處、安保室存查。

3、學(xué)生因事、因病不能按時(shí)到校上課和參加活動(dòng)，事先必須履行請(qǐng)假手續(xù)。請(qǐng)假時(shí)應(yīng)持有家長(zhǎng)簽字的請(qǐng)假條。確因緊急事件或本人病情危急的無(wú)法預(yù)先填寫請(qǐng)假條的，則要求學(xué)生家長(zhǎng)先打電話向班主任請(qǐng)假，事后做好補(bǔ)假工作。

4、學(xué)生請(qǐng)事、病假，二天以內(nèi)由班主任批準(zhǔn)，一周以內(nèi)由級(jí)部主任批準(zhǔn)，兩周內(nèi)由政教處批準(zhǔn)，一月以內(nèi)報(bào)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)，超過(guò)一個(gè)月的請(qǐng)假由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。班主任每天上午、下午預(yù)備清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)；實(shí)施每節(jié)課點(diǎn)名制度，上課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤及時(shí)匯報(bào)班主任。班主任對(duì)學(xué)生未經(jīng)請(qǐng)假而未到校，或因遲到早退而缺課者，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解情況。學(xué)生病假、特殊情況請(qǐng)假三天以上，班主任應(yīng)對(duì)其進(jìn)行家訪，了解學(xué)生病情。

5、住校學(xué)習(xí)期間，除集體性活動(dòng)或放假外，嚴(yán)禁任何學(xué)生出校門。學(xué)生如有特殊情況需出校門的，應(yīng)持班主任批準(zhǔn)簽字、經(jīng)政教處簽字蓋章后的`請(qǐng)假條方可出校門。請(qǐng)假條須標(biāo)明出門時(shí)間、原因及返校時(shí)間。學(xué)生出門所持的請(qǐng)假條，安保室應(yīng)妥善保管，每月底交政教處保管。

6、住校學(xué)習(xí)期間，如因特殊情況學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)求將子女帶出校園，學(xué)生應(yīng)持班主任簽發(fā)、政教處簽字蓋章批準(zhǔn)的請(qǐng)假條，保安員履行核查、登記手續(xù)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字后，學(xué)生方可出校。未履行手續(xù)，私放學(xué)生離校產(chǎn)生不良后果的，將追究值班保安員的責(zé)任。

7、除學(xué)生父母及父母書面委托人、監(jiān)護(hù)人外，其他親屬一律不得接走學(xué)生。

8、學(xué)生請(qǐng)假期限已滿到校上課時(shí)必須銷假。超出請(qǐng)假時(shí)間，無(wú)故不按時(shí)返校者，視情節(jié)輕重，按學(xué)校規(guī)定予以紀(jì)律處分。

9、學(xué)生請(qǐng)假期限已滿，但因病仍需治療或特殊緊急情況未處理完畢的，必須續(xù)假。

10、學(xué)生無(wú)論任何情況，絕不允許私自離校；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即通知家長(zhǎng)，且在校外發(fā)生的任何事故由學(xué)生及家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任。

11、學(xué)生請(qǐng)假、曠課、遲到或早退的，根據(jù)《學(xué)校規(guī)范化管理一日檢查方案》，扣減班級(jí)考核成績(jī)。

二、考勤制度

1、每班建立點(diǎn)名冊(cè)，由班主任、上課教師負(fù)責(zé)掌握考勤；各班每周要把學(xué)生考勤情況統(tǒng)計(jì)公布，學(xué)期末匯總填入學(xué)生檔案。

2、考勤范圍：上課、晚自由自習(xí)、大課間、課外活動(dòng)、集會(huì)、就寢等。

3、預(yù)備鈴響，學(xué)生必須進(jìn)入教室準(zhǔn)備上課。上課（含晚自由自習(xí)）期間，嚴(yán)禁在室外游蕩或做其他事宜。

4、學(xué)生因身體原因不能上體育課和參加課外活動(dòng)，須持有校醫(yī)證明，并經(jīng)班主任批準(zhǔn)同意。

5、對(duì)于違反請(qǐng)假與考勤制度的學(xué)生，將依據(jù)《邵莊初中違反校規(guī)校級(jí)懲戒懲戒制度》給予相應(yīng)處理。

如因執(zhí)行本制度不力，造成不良后果，學(xué)校將追究有關(guān)人員責(zé)任，并嚴(yán)肅處理。

班級(jí)考勤工作報(bào)告篇三

學(xué)生考勤制度是學(xué)籍管理的重要內(nèi)容，是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要組成部分。為加強(qiáng)學(xué)校管理，嚴(yán)格學(xué)生考勤管理制度，樹立良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，特制定本制度。

一、考勤范圍和內(nèi)容

考勤范圍包括課程表安排的課時(shí)、升旗、早操、課間操、早讀、晚修、班會(huì)和學(xué)校安排的其他集體活動(dòng)。

二、考勤內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)算方法

1.考勤內(nèi)容：分為曠課、遲到、早退，事假、病假五種。

2.考勤標(biāo)準(zhǔn)：

(1)遲到：上課鈴聲停后進(jìn)教室者算遲到，其它考勤按規(guī)定的時(shí)間，超出規(guī)定時(shí)間算遲到。

(2)早退：下課鈴響前，擅自離開教室者算早退，其他考勤按規(guī)定的時(shí)間，擅自提前離開者算早退。

(3)曠課：缺勤者算曠課(請(qǐng)假獲準(zhǔn)者除外)，請(qǐng)假未獲準(zhǔn)和擅自超過(guò)假期而缺勤視者為曠課。

3.考勤計(jì)算方法

(1)考勤計(jì)算的基本單位為節(jié)(課時(shí))。

(2)一節(jié)正課(含自習(xí)課)缺勤算曠課1節(jié);晚修、班會(huì)缺勤1次算曠課1節(jié)，遲到或早退1次折合曠課0.5節(jié);升旗、兩操、早讀缺勤1次折合曠課0.5節(jié)，遲到或早退1次折合曠課0.25節(jié)。

(3)學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)按規(guī)定折合課時(shí)計(jì)算。

三、考勤辦法

1.采取班級(jí)自行考勤與值周人員抽查相結(jié)合方式。

2.各班(包括模塊班)指定一位學(xué)生干部任考勤員，負(fù)責(zé)考勤工作，認(rèn)真如實(shí)填寫《學(xué)生考勤登記表》。

3. 各班考勤員每天認(rèn)真做好考勤工作，每周一課間操時(shí)間把上一周的《考勤統(tǒng)計(jì)表》送交政教科。

4.政教科將全校學(xué)生考勤情況統(tǒng)計(jì)(累計(jì))后每周公布一次。

5. 每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)，并將學(xué)生出勤情況填入學(xué)生學(xué)籍冊(cè)和《學(xué)生家庭報(bào)告書》。

6.學(xué)校組織值周教師，值周干部不定期對(duì)各班學(xué)生出勤情況進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果納入班級(jí)考勤評(píng)比，但與本班的同一考勤統(tǒng)計(jì)不重復(fù)計(jì)算。

四、請(qǐng)假辦法

1.凡因病因事不能參加上課、早操(升旗儀式)、課間操、早讀、晚修以及學(xué)校安排的集體活動(dòng)的，應(yīng)事先辦理請(qǐng)假手續(xù)(特殊情況可事后第二天及時(shí)補(bǔ)辦)。

2.請(qǐng)假手續(xù)

(1)必須寫請(qǐng)假條，將姓名、事由、請(qǐng)假時(shí)間及去向?qū)懬宄?，?jīng)批準(zhǔn)生效，請(qǐng)假條交考勤員登記、保存、上交，請(qǐng)假期滿，要及時(shí)向考勤員、班主任銷假。

(2)因病請(qǐng)假，必須憑校醫(yī)務(wù)室或縣級(jí)以上醫(yī)院證明辦理請(qǐng)假手續(xù)。

(3)批準(zhǔn)權(quán)限：請(qǐng)假1天以內(nèi)由班主任批準(zhǔn);2天以內(nèi)由年級(jí)組長(zhǎng)審批;3天至6天，由班主任、年級(jí)組長(zhǎng)作意見(jiàn)，送政教科審批;8天至15天內(nèi)，由分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批;15天以上由校長(zhǎng)審批。

五、獎(jiǎng)懲辦法

1.學(xué)生出勤情況與個(gè)人操行評(píng)定和各類個(gè)人先進(jìn)評(píng)選掛鉤。

2.無(wú)故曠課(含折算的曠課)者，將根據(jù)曠課節(jié)數(shù)，依據(jù)《海南中學(xué)關(guān)于學(xué)生違紀(jì)處分的'若干規(guī)定》的有關(guān)條款給予相應(yīng)的紀(jì)律處分：(1)無(wú)故曠課達(dá)5節(jié)者給予警告處分，10節(jié)者給予記一次過(guò)處分，15節(jié)者給予記2次過(guò)處分，20節(jié)者給予留校察看處分;(2)受留校察看處分后繼續(xù)曠課達(dá)到50節(jié)者，則令其轉(zhuǎn)學(xué);(3)無(wú)故曠課達(dá)80節(jié)者作自動(dòng)退學(xué)處理。

3.對(duì)認(rèn)真履行考勤職責(zé)的考勤員給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考勤不負(fù)責(zé)的給予批評(píng)。

4.對(duì)弄虛作假，辱罵考勤人員的學(xué)生，將給予批評(píng)教育甚至紀(jì)律處分。

六、本制度解釋權(quán)屬學(xué)校政教科。

七、本制度于20xx年3月12日起試行。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索高中班級(jí)考勤制度。

班級(jí)考勤工作報(bào)告篇四

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,是一個(gè)微型的社會(huì)，學(xué)生通過(guò)班級(jí)中的學(xué)習(xí)和交往活動(dòng)活動(dòng)獲得發(fā)展。今天本站小編為大家精心挑選關(guān)于班級(jí)優(yōu)勢(shì)和不足的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

20xx年9月初，我踏入融安縣沙子中學(xué)的校門，開始我人生職業(yè)——教師。我非常高興能成為班主任隊(duì)伍中的一員，自己也確確實(shí)實(shí)非常愿意做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂(lè)意和學(xué)生打交道。

自上個(gè)學(xué)期開學(xué)接手八(2)班班主任工作以來(lái)，我宿夜憂嘆，常恐或因自己經(jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠，而辜負(fù)學(xué)校重托，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無(wú)難事”。學(xué)校9月1日?qǐng)?bào)名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來(lái)學(xué)生檔案，并從黃老師處了解班級(jí)情況，還與原語(yǔ)文老師韋澤鮮深入交流，了解學(xué)生情況。從談話中，我感覺(jué)到這兩位老師對(duì)學(xué)生情況的了解很深透，特別是黃老師，每一位學(xué)生的愛(ài)好、興趣，談來(lái)都能頭頭是道。現(xiàn)在想來(lái)，從他們二位老師處了解到的班級(jí)情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛(ài)生精神，至今對(duì)我影響頗深。

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場(chǎng)做操。宿舍衛(wèi)生，特別是男生很糟糕，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間追綜，每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺(jué)打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，有親和力。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但是效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒(méi)有培養(yǎng)一支高效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我開始留意，每個(gè)月開兩次班干會(huì)議，讓每個(gè)班干都參與討論問(wèn)題，我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會(huì)，并能成功開展?，F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強(qiáng)，能獨(dú)立的組織很多活動(dòng)。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)出大問(wèn)題。

(三)關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是我們順利開展一切工作的基石，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班羅祖康同學(xué)，每次上課都不聽(tīng)課，不做作業(yè)，我沒(méi)有忽略他，而是找他出來(lái)聊天，讓他把心里話說(shuō)出來(lái)，幫他樹立目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。

漸漸的，他上課也開始聽(tīng)課，他也開始交作業(yè)了。課堂紀(jì)律比以前好。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，當(dāng)他們生病的時(shí)候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的學(xué)生喝，天冷了提醒他們多穿衣服?；顒?dòng)課，喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過(guò)聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解班級(jí)主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因，了解家長(zhǎng)的文化層次，找到糾正的弱點(diǎn)。

(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)?？鬃诱f(shuō)"三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng)，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層，他們對(duì)孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗(yàn)。定時(shí)與每位家長(zhǎng)電話聯(lián)系，或是邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校的教育孩子。

時(shí)常與認(rèn)課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海忠、路凱程等家長(zhǎng)均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校改變很多。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順利。 我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

二、不足之處

(1)做事情不夠細(xì)致，沒(méi)有落實(shí)到位。

班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。在班干部中，還應(yīng)定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。

對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果會(huì)比較明顯。但我在考核、評(píng)選等過(guò)程工作還沒(méi)有細(xì)致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒(méi)有很好地開展，并有明顯的效果。

(2)批評(píng)學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)。

我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

我們班的羅建民，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)，但這個(gè)學(xué)生喜歡展示自己，愛(ài)別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做，有活動(dòng)讓他參與，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生，也存在很多不足，起色不大。

總結(jié)以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們班級(jí)，使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí)。

一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1、用“心”育人

“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二、問(wèn)題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。

其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第三，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。

第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì);等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂(lè);等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)

崗位職責(zé)

共

2

1

1

2

班級(jí)考勤工作報(bào)告篇五

我班這學(xué)期的考勤情況較以往相對(duì)復(fù)雜，在本學(xué)期的前段時(shí)間，因?yàn)橐恍顩r，更換了輔導(dǎo)員。又因?yàn)樵o導(dǎo)員所遺留的問(wèn)題，班級(jí)的同學(xué)有些散漫，使新輔導(dǎo)員在帶領(lǐng)新的班級(jí)的時(shí)候很吃力。但自石老師擔(dān)任我們輔導(dǎo)員以來(lái)，工作上花了極大的心力來(lái)了解新班級(jí)的情況，并積極和班委、同學(xué)溝通。并采取了一系列的活動(dòng)以提高班級(jí)的出勤率和學(xué)習(xí)積極性，加大對(duì)晚歸等情況處理力度等。

對(duì)考勤而言，考勤和紀(jì)律工作的責(zé)任，主要目的是為班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造了良好的氣氛，積極引導(dǎo)即將偏離軌道的同學(xué)和及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映問(wèn)題。

如果說(shuō)教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，那么出勤狀況就是一個(gè)教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。在這方面石老師的工作做得很足，平時(shí)就以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度落實(shí)工作，更結(jié)合各班的實(shí)際情況，進(jìn)行獨(dú)特的管理。

對(duì)我班的管理，在課堂上的考勤這塊，需要在課間點(diǎn)名后，將曠課的同學(xué)名單進(jìn)行確認(rèn)，然后記錄在考勤記錄本上，并由每堂課的任課老師簽字，然后將名單發(fā)給輔導(dǎo)員。對(duì)于缺勤情況嚴(yán)重的同學(xué)，班委應(yīng)予以告知并做該同學(xué)的思想工作。

晚歸考勤更是重點(diǎn)。平時(shí)每天晚上都有安排執(zhí)勤班委進(jìn)行查寢，11點(diǎn)之前將未在寢的同學(xué)統(tǒng)計(jì)并發(fā)給輔導(dǎo)員。而且輔導(dǎo)員本人也會(huì)不時(shí)到學(xué)生寢室進(jìn)行抽查。這反映了輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題的足夠重視，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。

我班的請(qǐng)假制度也更為完善與嚴(yán)格了。如有特殊情況需請(qǐng)假的，要提前到輔導(dǎo)員辦公室說(shuō)明請(qǐng)假理由。為防止有的同學(xué)亂請(qǐng)假，請(qǐng)假人必須出示相關(guān)證明，亦或是相關(guān)人的電話說(shuō)明。在經(jīng)得輔導(dǎo)員同意后，將請(qǐng)假條的下聯(lián)帶給班級(jí)的班長(zhǎng)或紀(jì)律委員，以便在課堂出示請(qǐng)假證明。

在輔導(dǎo)員實(shí)行嚴(yán)格考勤后，我班的出勤狀況有了明顯改善。任何人都存在著惰性，雖說(shuō)大學(xué)生已經(jīng)算是成年人了，應(yīng)該有足夠的自控力，但大多數(shù)人還是會(huì)在無(wú)人管理的情況下放縱自己。

很多大學(xué)生對(duì)于自己不喜歡的課總想著逃掉，可又怕被查出來(lái)后受到懲罰，所以必要的監(jiān)管措施是極為必要的，它起著一個(gè)監(jiān)督性的作用。

總的來(lái)說(shuō)，我班的考勤工作還是有進(jìn)展的。在輔導(dǎo)員和班級(jí)同學(xué)的共同努力下，我們一定能做出更好的成績(jī)！

匯報(bào)人：******

2014年6月26日星期四

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3291906.html】