心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
小精靈的感想 黨委運用監(jiān)督執(zhí)紀第一種形態(tài)實施辦法心得體會篇一
為運用好監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”，嚴格落實落細全面從嚴治黨政治責任，落實讓“紅紅臉出出汗”成為常態(tài)的要求，鎮(zhèn)黨委認真組織學習了《關(guān)于做實做好監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”工作辦法》。
通過組織學習如何靈活運用談話、批評、通報、誡勉等監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”，做到懲前毖后、治病救人。下面就深化運用監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”講幾點看法。
一是要嚴格履行主體責任。扛牢管黨治黨政治責任，強化嚴管就是厚愛的意識，開展好談心談話，堅持關(guān)口前移，抓早抓小、防微杜漸，及時捕捉苗頭性、傾向性問題，堅決治“未病”，防止出現(xiàn)大問題。認真履行主體責任、“一崗雙責”，通過來信來訪、政務服務熱線等渠道，及時發(fā)現(xiàn)、處置移交問題線索，以監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”動力源，推動全面從嚴治黨責任全面覆蓋，營造風清氣正的政治生態(tài)。
二是要全面完善監(jiān)督機制。黨委要強化黨內(nèi)監(jiān)督機制，暢通問題發(fā)現(xiàn)渠道通日常考察、個人有關(guān)事項報告等方式及時了解黨員干部輕微性、風險性問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早叫停、早糾正，將問題解決在萌芽狀態(tài)。與此同時，運用好監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”，把黨內(nèi)監(jiān)督同國家機關(guān)監(jiān)督、民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督貫通起來，嚴肅查處各類違規(guī)違紀行為，讓黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。
三是要嚴守黨的紀律規(guī)矩。樹牢黨建主責主業(yè)意識，科學運用好監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”發(fā)現(xiàn)問題，深挖問題根源，真刀真槍解決問題，堅持不懈糾治“四風”，推動全面從嚴治黨落地見效。同時嚴肅黨內(nèi)政治生活，落實好“三會一課”、民主生活會、組織生活會、民主評議、談心談話等組織生活制度，堅持民主集中制，弘堅持批評和自我批評，不斷增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性。
鎮(zhèn)黨委將以本次學習為契機，扎實做好“政治體檢”工作，進一步扛起管黨治黨的政治責任，真正把監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”體現(xiàn)到推進工作、促進發(fā)展上來，切實做實做好監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”相關(guān)工作。
小精靈的感想 黨委運用監(jiān)督執(zhí)紀第一種形態(tài)實施辦法心得體會篇二
第一條為認真貫徹落實全面從嚴治黨要求，從嚴管理監(jiān)督干部.正確運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，尤其是“第一種形態(tài)”，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨問責條例》、《中國共產(chǎn)黨紀律檢查機關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀工作規(guī)則（試行）和中組部《關(guān)于組織人事部門對領(lǐng)導干部進行提醒、函詢和誡勉的實施細則》的有關(guān)要求，結(jié)合xxx公司（以下簡稱公司”）實際，制定本辦法。
第二條運用監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”應當堅持懲前毖后、治病救人的方針；堅持實事求是，從嚴要求的原則，正確把握“樹木”與“森林”的關(guān)系，把紀律挺在前面，抓早抓小抓苗頭，防止小毛病演變成大問題；堅持關(guān)心愛護黨員干部，促使黨員干部干凈于事、謹慎用權(quán)、廉潔從業(yè)、健康成長。
第三條運用監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”主要采取約談、提醒、函詢和誡勉等四種方式，注重經(jīng)常性教育監(jiān)督，讓“咬耳扯袖、紅臉出汗”成為常態(tài)。
第四條各級黨組織是運用監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”的責任主體，黨組織書記是第一責任人，黨組織班子成員履行“一崗雙責”，側(cè)重于運用約談、提醒；組織人事部門針對干部日常管理中的苗頭性傾向性問題側(cè)重于運用提醒、函詢和誡勉；紀檢檢察機構(gòu)在發(fā)揮好協(xié)調(diào)職能的同時，側(cè)重于運用函詢、誡勉。
第五條本辦法適用于公司各級黨組織。（需要《關(guān)于運用監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”的實施辦法》完整電子版請加編輯微信gzaiwutang）
第二章約談
第六條約談是指上級黨組織督促下一級黨組織認真履行全面從嚴治黨責任的方式。
第七條約談適用于以下情形：
（一）履行“兩個責任”不力的；
（二）巡視、巡察反饋問題整改不到位的；
（三）落實公司《黨建工作責任制實施辦法》不到位的；
（四）其他需要約談的情形。
第八條約談的主體責任人是黨組書記（黨委書記，特殊情況可委托副書記主持）或紀檢組組長（紀委書記），約談對象是下一級黨組織領(lǐng)導班子。
第九條約談主要內(nèi)容包括：
（一）傳達上級全面從嚴治黨的要求或領(lǐng)導指示；
（四）對約談對象認真履行主體責任（監(jiān)督責任）提出工作要求。
第十條約談采取集體約談、個別談話的方式，不跨越管理層級，原則上每年至少開展一次，必要時可及時開展約談。
第十一條組織人事、紀檢監(jiān)察部門分別負責協(xié)助黨組（黨委）、紀檢組（紀委）起草約談方案，做好工作組織和記錄，督促有關(guān)工作任務和需整改事項的落實。
小精靈的感想 黨委運用監(jiān)督執(zhí)紀第一種形態(tài)實施辦法心得體會篇三
在短短一個月的教師教育技術(shù)能力培訓中，我學習了第三模塊《教學媒體與資源的運用》，受益匪淺。以前對于教育媒體認識很淺薄，學習之后，對于教學媒體有了深一步的理解。
1、整合性原則。所謂整合性，簡而言之是學科之間課程教學相互滲透，互相補充。事實上，任何一門學科都是不可能完全獨立于其它學科的，學科也不例外。多媒體技術(shù)與學科必須進行有機整合，才能使學科教學具有強烈的時代特色；才能激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生在學習中的主體作用；才有利于學生更大限度地獲取新的知識，使教學的效率得到進一步提高。所以，教學中要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的特點和優(yōu)勢，讓二者有機、融洽地整合。
2、服務性原則。多媒體在教學中的使用勢在必行，但并不是說教學就完全可以由多媒體代替。在當前條件下，多媒體技術(shù)有其致命的缺陷：缺乏人文性、缺乏人與人之間的情感交流，對學生健全的人格培養(yǎng)明顯不如傳統(tǒng)教學……。因此，多媒體技術(shù)的使用必須完全服務于教學，根據(jù)課程的目標、內(nèi)容、形式設(shè)計相應的多媒體課件，絕不能因為多媒體使用而改變教學常規(guī)，否則，就是本末倒置，無法實現(xiàn)學科功能。
3、工具性原則。培養(yǎng)學生適應未來社會的能力。其中包括了對信息的查找、篩選、歸納、概括、刪改和編輯等能力，在這些能力的培養(yǎng)中，多媒體技術(shù)起著舉足輕重的作用。因此，多媒體作為一種知識、信息傳遞的載體，在教學中如能得到合理的使用，就能更大限度地拓展學生的知識面，提高學生使用和處理文字信息的能力。
4、合作性原則。多媒體技術(shù)的使用形成了新的課堂模式——人機對話。這種人機對話直接明了，但缺乏情感交流，因此，在課件制作時，教師與學生的合作就顯得非常重要了。讓學生認識到在多媒體教學中，他們不僅是接受者，還是制作者，參與者。
5、探究性原則。探究性學習是培養(yǎng)學生主動獲取知識、信息，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的重要途徑，它對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神具有非常重要的作用。教師可以把與課程有關(guān)的信息和知識存入資源庫，讓學生帶著問題到資源庫進行查閱，并在教師設(shè)置的留言板上留下自己相關(guān)問題的處理和解決意見。這既有利于教師了解學生的學習情況，又有利于學生之間的交流，取長補短。
教學是無底洞，沒有最好的方法，只有對方法的優(yōu)化，現(xiàn)代化的教育媒體與教學資源恰好可以做到這一點。因此，我們還需要不斷學習，完善我們的教學，做一名優(yōu)秀的人民教師！
小精靈的感想 黨委運用監(jiān)督執(zhí)紀第一種形態(tài)實施辦法心得體會篇四
多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎(chǔ)上，讓學生自主地學習。
當今社會要求教師本身徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想觀念：一方面改變過去的應試教育為現(xiàn)今的素質(zhì)教育；另一方面，要徹底改變老一套的填鴨式教學法，也就是說弄清教與學的辯證關(guān)系，變老師主動教為學生主動學。這就要求教師首先要提高自己的素質(zhì)，然后對學生授之以漁， 激發(fā)學生的學習興趣，喚起學生的主觀能動性?？鬃釉唬褐卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。如何激發(fā)學生的學習興趣呢？教師要利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學條件去創(chuàng)設(shè)激發(fā)學生學習興趣的情境。多媒體輔助教學是教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學生學習興趣的情境的首選設(shè)備。多媒體教學軟件集聲、光、動畫為一體，為學生提供生動逼真的學習情境，促使學生眼、耳、手、腦等多種器官同時接受刺激，有利于學生思維的發(fā)展，更有利于學生素質(zhì)的全面提高。
一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的參與意識。恰當?shù)慕虒W情境能喚起學生強烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學習熱情，從而獲得最佳的教學效果。創(chuàng)設(shè)一種使學生主體參與，興趣濃厚的課堂教學學習氛圍是喚起學生主體參與的前提和保證。學生在愉快而輕松的學習氛圍中容易積極參與教學活動，并且能激發(fā)內(nèi)在的學習要求。學生學習興趣的提高往往離不開生動形象的教育素材。多媒體正是具有形聲、動畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點，在創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍方面比其他媒體來得更直接、更有效。例如：教學平行四邊形和梯形的面積這一章的第一節(jié)面積和面積單位時，首先要引導學生通過觀察物體的表面后，再歸納出面積的含義。于是我先讓學生觸摸桌面、書本面、文具盒的表面，而后用電腦出示一些物體，并讓學生用鼠標點擊這些物體的表面。點對的會得到電腦的夸獎：真聰明，點對了！，同時觀察到物體的表面變成了另外一種顏色。而點錯的學生會聽到電腦的提示：再看看，再來一次。多媒體的這種設(shè)置不僅使做對的學生得到成功的喜悅也會使做錯的學生不氣餒從而產(chǎn)生積極尋求正確答案的意識。
二、利用多媒體的直觀演示，容易突破教學的重點難點。
在教學中，有些重點難點往往不易突破，主要原因是少年兒童的生活經(jīng)驗不豐富，觀察事物不容易全面具體。因此教師要采用比較容易使學生接受的教學過程，達到知識的遷移。例如：在教學1平方厘米這個面積單位時，利用多媒體演示：先出現(xiàn)一條線段，并閃爍兩次，線段下面出現(xiàn)1厘米幾個字。然后由四個同樣是1厘米的線段圍成一個正方形，正方形下面顯示一句話邊長1厘米的正方形。最后整個正方形的內(nèi)部閃爍兩次，并涂滿顏色。在邊長1厘米的正方形這句話的后面顯示它的面積是1平方厘米。
多媒體的演示讓學生感受到1厘米是長度單位，是一條線而1平方厘米是一個面，是面積單位。這樣的對比演示，使學生把舊知識長度和新知識面積既區(qū)分開來又建立相互間的聯(lián)系，使之系統(tǒng)化。教學面積單位的重點與難點就在于面積單位是測量物體表面的大小的尺子。學生往往會把長度單位與面積單位混淆在一起。經(jīng)過多媒體的直觀演示，學生在頭腦里建立起自己的認知結(jié)構(gòu)，更好地掌握所學的知識的特征，強化了對新知識的印象。同時，教師也突破了教學的重點、難點，完成了教學目標。
三、利用多媒體輔助教學，容易拓寬學生的解題思路，適應學生的個性差異，注重培養(yǎng)學生的思維能力。
作形成。多媒體輔助教學，能為學生創(chuàng)設(shè)了一個多向思維的情境。因為它有聲形并茂，生動有趣的特點，提出與新知有關(guān)的問題后往往在新知與學生的求知心理之間制造矛盾沖突，進而激發(fā)學生的強烈的求知欲望。學生在這種情境之中會積極思考，在活動中會主動參與操作。
四、利用多媒體提供多層次的練習，能有效利用有限的教學空間，并能加大練習密度。
課堂練習是學生鞏固所學新知的重要環(huán)節(jié)。學生對所學新知的掌握情況也從課堂練習中體現(xiàn)出來。教師對課堂練習要精心設(shè)計，不但能減輕學生的作業(yè)負擔，而且能提高教學質(zhì)量。教師在設(shè)計課堂練習時，要充分發(fā)揮多媒體圖文并茂的優(yōu)勢，設(shè)計多層次的習題，讓每一個學生都能在輕松愉快的情境中練習。在設(shè)計習題時，要照顧全體學生，就要把習題分成多層。一般來說，第一層是與所講例題相仿的練習，目的照顧比較差一點的學生；第二層是基本知識的變式練習，目的解決重、難點知識問題，照顧中等學生；第三層是要稍微動腦筋的思考性練習，目的照顧優(yōu)秀學生。這種多層次的練習，讓差生吃得了，中等生吃得好，優(yōu)等生吃得飽吃得好。學生在做題時不但不感到乏味反而會產(chǎn)生濃厚的學習興趣。老師也達到了培養(yǎng)學生整體素質(zhì)的目的。
總之，多媒體輔助教學有許多優(yōu)勢。同時它對教師的教學活動提出了更高的要求。要給孩子們一個享受快樂學習的機會，只有把多媒體輔助教學納入整體優(yōu)化素質(zhì)教育中，合理安排教學過程，充分發(fā)揮多媒體的特殊功能和藝術(shù)魅力，才能達到提高學生素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量的目的。
小精靈的感想 黨委運用監(jiān)督執(zhí)紀第一種形態(tài)實施辦法心得體會篇五
近年來，隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展以及學生要求的不斷提高，傳統(tǒng)的以教師和課本為中心的教學模式已不能滿足教學的需要，多媒體教學的應用已成為教學改革的必需。我根據(jù)教學安排及實際需要，在課堂教學中引入了多媒體課件。
一、制作高質(zhì)量課件，體現(xiàn)個人教學風格。
為達到良好的教學效果，體現(xiàn)授課靈活多變的方法和特點，我利用powerpoint具有功能強大、簡單易用、修改方便等特點制作了多媒體課件。為了滿足教學的需要，共制作幻燈片近三百張，并且充分利用英特網(wǎng)和光盤上的共享資源，建立了個人課件素材庫。在制作課件過程中，首先，在透徹了解課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從實現(xiàn)教學目的、完成教學任務的實際需要出發(fā)，突出重點和難點。其次，課件制作的重點放在引導學生主動學習、培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力方面。第三，在制作過程中，根據(jù)課程內(nèi)容的特點，選擇合適的文檔，力求使每一張幻燈片的內(nèi)容精練、簡明扼要，使學生一目了然，比如可根據(jù)授課內(nèi)容的需要，將每一張幻燈片制作成多個文本框，重點和難點處添加特殊顏色和符號；還可根據(jù)需要，將文本框的內(nèi)容制作成動畫效果，同時設(shè)置對象出現(xiàn)的時間和順序二、應用多媒體課件，改善課堂教學結(jié)構(gòu)。
導學生查閱有關(guān)資料，讓學生分組操作，用課件形式完成對案例的分析診斷，然后組織課堂討論，從而大大激發(fā)學生的學習熱情，活躍課堂氣氛。這種教學方式可以實現(xiàn)以教師為主導、學生為主體的教學目的，對學生進行了綜合素質(zhì)的訓練，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。
三、完善多媒體課件，發(fā)揮交互性的優(yōu)勢。
四、應用多媒體教學，促進教育觀念更新。
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)越來越多地應用到教學領(lǐng)域中。為了更好地進行多媒體教學，我在課前總是占用很大一部分時間去收集并設(shè)計處理好各種教學信息，對每張幻燈片的內(nèi)容、形式及技術(shù)操作等都進行精心地設(shè)計，從而做到課堂上能熟練操作計算機控制教學，及時解決教學中出現(xiàn)的各種問題。在多媒體教學中，我努力不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握最新的理論動態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)，加強能力培養(yǎng)，以適應現(xiàn)代化的教育教學需要。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3284281.html】
