幼兒園教師師德心得體會和感悟

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幼兒園教師師德心得體會和感悟
時間:2023-08-30 06:18:23     小編:筆舞

心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師師德心得體會和感悟篇一

首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,在工作中嚴(yán)于律己,加強自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識,認(rèn)識自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識,工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

每個幼兒都渴望得到教師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到教師的尊重,他們才會尊重和喜歡教師。愛生是教師必須具備的美德,教師一個關(guān)注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

作為傳道授業(yè)的教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。教師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實自己,積極探索,不斷開辟新的教法。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強師德修養(yǎng),“為人師表”、,“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。

幼兒園教師師德心得體會和感悟篇二

幼兒園作為孩子們成長的起點,其老師的德行更是教育的首要標(biāo)準(zhǔn)。在日常工作中,幼兒園老師應(yīng)堅守職業(yè)道德,發(fā)揚教育智慧,為孩子們的成長保駕護(hù)航。在我多年的從教經(jīng)歷中,深刻認(rèn)識到幼兒園老師應(yīng)該具備何種德行,以下是我的個人體會。

第二段:做一個有愛的人

幼兒園老師的第一要義是做一個有愛的人。愛孩子,是幼兒園老師最重要的工作內(nèi)容。他們應(yīng)該學(xué)會用心傾聽孩子的話語,理解他們的心情和情感需求。感性的教育,需要有情感的串聯(lián)和培養(yǎng)。幼兒園老師的愛心不僅要表現(xiàn)于日常對孩子的關(guān)心照顧中,還應(yīng)表現(xiàn)在對伙伴、同事甚至家長身上。只有愛,大家才能心往一處想、勁往一處使,善意的互動才能得到更廣泛的支持與認(rèn)同。

第三段:具備高超的教育智慧

教育智慧理解為教師的全面素質(zhì),其中最核心的是其思維能力、心理素質(zhì)、教育意識和實際操作能力等方面。教育中的事實告訴我們,再好的教學(xué)設(shè)備和教材都無法代替教育者的本身素質(zhì)的關(guān)鍵作用。

幼兒園老師需要有很高的教育智慧。在實際工作中,幼兒園老師要有廣博的教育知識,了解全面的教育情況,能夠配合學(xué)校管理者進(jìn)行相應(yīng)的實際操作。同時,還應(yīng)不斷開闊思路,進(jìn)行教育方法上的創(chuàng)新,開設(shè)適合幼兒成長、注重幼兒方法的課程教學(xué),使得學(xué)前教育更具科學(xué)性和實用性。

第四段:尊重兒童的人格

做為一位幼兒教育者,最鮮明的特點是對兒童的真正重視和尊重。兒童是同樣具有人格的,是有自己意愿的個體。我們必須從兒童的角度去想問題,幫助孩子如何發(fā)揮自己潛力,并尊重孩子的每一次探索和爭取,通過教育引導(dǎo)和交往實踐,充分發(fā)揚幼兒的個性、愛好和美好情感,為孩子提供一款健康有益的成長空間,最終彰顯出兒童高品質(zhì)的見識和綜合才干。

第五段:用心科學(xué)引導(dǎo)孩子成長

“知行合一”是幼兒園老師德行的最高準(zhǔn)則。在日常工作中,幼兒園老師的職責(zé)是打造一個屬于孩子的天地,讓孩子在這個小小世界盡情體驗學(xué)習(xí)和嘗試的快樂,培育孩子的禮儀習(xí)慣,教授孩子科學(xué)知識,竭力引導(dǎo)孩子健康成長。在這背后,則是幼教者潛心細(xì)心的工作。幼兒園老師身任著教育初衷的先鋒,他們是孩子們生命中的大師傅,更是每一位幼童獨立成長的良師益友。通過深入了解兒童的需要和成長,幼兒園老師能夠加強對幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo),科學(xué)地激發(fā)孩子興趣,持續(xù)激勵孩子對未來的熱情及生活探索的膽略。

結(jié)尾:總結(jié)幼兒園老師的德行

幼童的天真和無邪需要愛滿足,關(guān)愛總是在教育中發(fā)揮著巨大的作用。做為一位幼兒園老師,必須嚴(yán)格遵循教育德行,保持教育實踐中的尊重、信任、團(tuán)結(jié)、合作等精神崇高素質(zhì),以擁抱心靈、引領(lǐng)未來的策略來引導(dǎo)幼兒成長。唯有如此,幼兒園老師德行的重要性才能真正體現(xiàn),讓每個幼兒共感到幸福、成長的喜悅。

幼兒園教師師德心得體會和感悟篇三

前段時間,幼兒教師體罰、虐待幼兒,成社會焦點。但對于這類事情的反思卻不能終止。事實上,近年來,我國已發(fā)生多起幼兒園教師傷害學(xué)生的事件,令人發(fā)指。

師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。每天我都會帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接每一位孩子??吹矫總€家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。

有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對幼兒的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每當(dāng)看到孩子們的點滴進(jìn)步,我就特別高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是媽媽的心肝寶貝,工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像媽媽一樣熱忱地愛每個孩子,這就是我工作的意義。

良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能隨便呵斥幼兒。

3、努力進(jìn)取。要想成為一名合格幼兒的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。

4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,幼兒喜歡模仿。教師的一言一行,將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。

因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿把我無私的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,我愿用我真摯的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只需要用自己的人格魅力感染每一個孩子,讓他們健康快樂的成長,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

幼兒園教師師德心得體會和感悟篇四

第一段:引言(150字)

幼兒師德規(guī)范是幼兒教育工作者的行為準(zhǔn)則,對于每一位幼教工作者而言都非常重要。作為一名幼兒教師,我深切體會到遵守師德規(guī)范的重要性。在實踐中,我不斷反思自己的行為,與同事交流心得,獲得了一些寶貴的體會。在本文中,將闡述我在幼兒師德規(guī)范方面的心得體會。

第二段:尊重幼兒(250字)

作為一名幼兒師德規(guī)范的執(zhí)行者,我始終把尊重幼兒放在首要位置。在課堂中,我會認(rèn)真傾聽每個孩子的發(fā)言,并積極鼓勵他們表達(dá)自己的思想和意見。尊重幼兒的每個人格差異,注重滿足他們的個體需求。同時,我會與幼兒保持適當(dāng)?shù)木嚯x,不侵犯他們的個人空間,尊重他們的隱私。通過這種尊重的態(tài)度,我建立起了與幼兒之間的信任和親近感。

第三段:與家長合作(250字)

幼兒的成長需要家庭和學(xué)校的共同努力,與家長的良好合作是幼兒師德規(guī)范的重要表現(xiàn)。我始終以誠實、真誠的態(tài)度與家長進(jìn)行溝通,及時與家長分享幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成長情況。我理解家長對自己孩子的關(guān)切和期待,尊重家長的教育觀念和意見。我盡力幫助家長更好地了解幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)和需要,與家長共同制定合理的教育目標(biāo)和計劃。通過家校合作,我與家長們建立了良好的互信關(guān)系,形成了合力,為幼兒的發(fā)展提供了全方位的支持。

第四段:與同事協(xié)作(250字)

幼兒師德規(guī)范不僅包括與幼兒和家長的關(guān)系,也涉及與同事的協(xié)作與合作。作為一名團(tuán)隊成員,我始終認(rèn)真履行自己的崗位,積極參與集體討論和決策。我傾聽他人意見,尊重他人的個性和工作風(fēng)格。與同事之間,我們相互交流,共同探討教育問題,互相借鑒經(jīng)驗,形成了良好的合作氛圍。我堅信團(tuán)隊合作的力量,通過與同事們的合作,我的工作能力得到了提升。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和提高(300字)

幼兒師德規(guī)范是一種生活態(tài)度和職業(yè)理念,需要不斷學(xué)習(xí)和提高。我通過閱讀專業(yè)書籍、參加專題學(xué)習(xí)班以及與同行交流,不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我也時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),關(guān)注教育領(lǐng)域的動態(tài),了解最新的教育理論和幼兒教育政策,不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。我相信,只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提高,才能更好地適應(yīng)幼兒的成長和變化,在教育工作中取得更好的成果。

結(jié)尾(100字)

幼兒師德規(guī)范是我工作和生活的底線,也是我成長的動力。我將繼續(xù)以教育理念為指引,遵循師德規(guī)范,不斷提高自己的教育能力,為每一位幼兒的健康成長貢獻(xiàn)力量。同時,我也鼓勵更多的幼兒教育工作者共同遵守師德規(guī)范,共同努力,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師師德心得體會和感悟篇五

人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn):人生下來原本都是一樣,但從小不好好教育,善良的本性就會變壞。所以,德育教育是幼兒教育的重要組成部分,培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)對提高整個國民素質(zhì),促進(jìn)人類文明的進(jìn)步,都起著巨大的奠基作用。

幼兒園德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分,幼兒園在促進(jìn)孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中,德占據(jù)首位,因為年齡小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質(zhì)教育,而良好的道德品質(zhì)是一個人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習(xí)得的特點是“模仿學(xué)習(xí)”,無須別人來教,只要身邊有這樣的人、事,天長日久,耳濡目染,孩子們自然就會習(xí)得.我認(rèn)為幼兒是聯(lián)結(jié)幼兒園和家庭的紐帶,兩者共同施教的對象是幼兒,兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長之間達(dá)到情感上的“共鳴”,做到心與心相連,情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識,雙方配合更加默契,共同把愛灑向孩子,共把育人質(zhì)量關(guān)。

一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,說真話,不說假話,做錯事敢于承認(rèn)和改正。

三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣,良好的性格.

四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有自信心、同情心。

幼兒園教師師德心得體會和感悟篇六

作為幼兒教育工作者,我們在教育兒童的同時,也在為自己的師德貢獻(xiàn)力量。師德與幼兒教育的質(zhì)量息息相關(guān),它是構(gòu)建教育行業(yè)良好形象與提升幼兒教育質(zhì)量的重要保障。在實踐中,我深刻體會到了師德的重要性,并從中汲取了豐富的經(jīng)驗與體會。接下來,我將就自己的師德心得談?wù)勛约旱目捶ê屠斫狻?/p>

二、熱愛教育事業(yè)是師德的基石

作為一名幼兒教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)時時刻刻抱著熱愛教育事業(yè)的心態(tài),無論是工作中還是生活中都要有一顆善良的心,對待孩子們要真心實意,充滿熱情。作為孩子們的啟蒙老師,我們需要將自己的細(xì)心和耐心傳遞給每一個孩子,幫助他們掃除成長道路上的障礙,讓他們茁壯的成長。

三、慎言是師德的體現(xiàn)

在工作中,老師時常與孩子們進(jìn)行語言交流。慎言是作為一名幼兒教育工作者必須時刻遵守的基本要求。線上線下的言行必須規(guī)范,能言善道,善待每一個幼兒。在人際交往中維護(hù)冷靜,處理情緒,對孩子的交流要有耐心和姿態(tài),以德服人,才能更好地為孩子們的成長與發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

四、嚴(yán)謹(jǐn)責(zé)任是師德的標(biāo)桿

嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、負(fù)責(zé),是作為一名合格的幼兒師德應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。培養(yǎng)每一個幼兒的發(fā)展?jié)撃芎蛡€性特點,需要我們認(rèn)真負(fù)責(zé),具有知識與專業(yè)的素養(yǎng)。針對不同年齡段的幼兒要有有效的課堂管理策略,嚴(yán)格遵守行為規(guī)范,堅持嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度,才能夠滿足和適應(yīng)兒童的成長需要,實現(xiàn)最好的教育效果。

五、用心呵護(hù),讓每個孩子成為自己

一束教育的光芒溫暖了我們,也陪伴著對每個孩子的用心呵護(hù)。孩子是整個教育事業(yè)的根本,我們應(yīng)當(dāng)尊重每個孩子的個性,讓他們在每一次的成長過程中得到關(guān)愛與支持,為每一個孩子提供平等的成長機會。只有這樣,才能夠從幼兒師德的角度出發(fā),做到對孩子的愛有理有節(jié),讓每一個孩子成為自己追尋的目標(biāo)。

六、結(jié)尾

幼兒教育是神圣的事業(yè),師德是幼兒教育工作者必須遵守的基本素養(yǎng)。良好的師德才能夠建立更好的教育關(guān)系,促進(jìn)幼兒更好地成長。在日常工作中,我們應(yīng)該從自己的事業(yè)追求出發(fā),切實做好相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃,保持職業(yè)執(zhí)著與專業(yè)精神,始終保持學(xué)習(xí)、探究的精神,才能夠更好地為幼兒教育的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師師德心得體會和感悟篇七

(—)在今年春節(jié)期長假期間,來園孩子不穩(wěn)定,教職工也少,做飯菜也是個難題,在多方努力下做到了當(dāng)天要貨及時送,大大減少了浪費和金費超支等情況!

(二)小孩出去采摘,海洋館參觀游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的飯菜,后廚人員掌握好做飯菜烹調(diào)時間,減少營養(yǎng)流失,確保了飯菜美味和質(zhì)量!

(三)在今年上學(xué)期,我們園的保健醫(yī)生候大夫也為幼兒伙食做出了重大貢獻(xiàn),新添加了可可彩云卷,芝麻糖包,燒賣,奶黃包,開口笑,肉丁饅頭,黃金包,糯米藕,糯米糕等二十多種面食,也添加了咖喱小排,鯛魚燒豆腐,火腿炒銀牙,珍珠丸子,焦溜丸子,太陽肉,肉餅蒸豆芽,咖喱牛肉包,軟炸蝦仁,可樂雞翅,香菇雞翅,炸小泥腸等四十多道熱菜,花色品種豐富,大大提高了幼兒就餐效率,也解決了幼兒食譜花色品種單一的問題!

(四)在廚房現(xiàn)有的人員緊缺下園領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào),讓栗老師,司機王師傅,還有門衛(wèi)白師傅保潔楊老師先后進(jìn)廚房幫忙,他們都不怕苦不嫌累,勤勤懇懇細(xì)心又麻利的完成每一項操作程序。特別是春節(jié)長假期間,廚房缺人喬老師主動放棄原有的假期,提前上班到廚房幫廚,廚房馬師傅也放棄了自己的三天帶薪假。還有四月份我出差去了深圳,廚房黃師傅頂替我做主廚,原本他腰不整么好,可為了全員師生能按時吃上飯,強忍著疼痛保質(zhì)保量做好每一頓飯菜。

我在此深深的感謝他們,感謝他們的真誠,友善,和付出!也感謝園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,在冬天天冷廚房沒熱水,水凍的得扎骨,園領(lǐng)導(dǎo)看在眼里疼在心里,為廚房很及時的安裝了熱水器,在夏天天熱又及時配置了大功率電扇和排氣扇,很大的減輕了廚房的熱度!

我們園有這么多的好老師好員工,還有園領(lǐng)導(dǎo)有利的關(guān)心和指導(dǎo)我相信中美宜寶海淀園在下學(xué)期會取得更好的成績!

幼兒園教師師德心得體會和感悟篇八

幼兒教育是一項極其重要的教育事業(yè),為了保障蒙受教育的幼兒的健康成長,幼兒教育從業(yè)者必須要具備良好的師德。我在參加幼兒師德警示教育活動中,深刻認(rèn)識到了幼兒教育從業(yè)者對幼兒成長的重要影響,以及具備良好的師德的重要性。在此,我想分享一下我的心得體會。

第二段:認(rèn)識師德的重要性

師德是從業(yè)人員必須保持的一種良好品質(zhì),尤其是在幼兒教育中,因為教師是孩子們心目中的榜樣,教師的師德是影響孩子們道德和職業(yè)個性形成的關(guān)鍵。幼兒教育從業(yè)人員必須牢記師德,進(jìn)行自我約束,以此來影響和引導(dǎo)孩子們增強道德意識,提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

第三段:師德警示教育的內(nèi)容

幼兒師德警示教育內(nèi)容方方面面,包括但不限于組織紀(jì)律、職業(yè)道德、教學(xué)知識、情感態(tài)度、道德行為等等。通過各種方法向幼兒教育從業(yè)人員進(jìn)行宣傳教育,以此提醒教師們要時刻保持師道尊嚴(yán),避免各種師德違規(guī)行為。教育方案還強調(diào)了教育從業(yè)者的職業(yè)責(zé)任、廉潔自律、幼兒教育教學(xué)等課題,幫助廣大從業(yè)者從思想層面進(jìn)行自我約束。

第四段:體驗多方面的警示

通過參加幼兒師德警示教育活動,我深刻認(rèn)識到了一個真理:知行合一。除了宣講、培訓(xùn)之外,通過反面典型案例和案例分析讓廣大從業(yè)者更深刻感受到師德違規(guī)行為對保障幼兒健康成長的不良影響。在進(jìn)行團(tuán)隊合作、情景模擬等活動中,我感受到了師德的重要性以及如何切實履行師德的責(zé)任,強烈感召我們要求自己嚴(yán)格遵守職業(yè)道德。

第五段:展望

幼兒師德警示教育活動是一個全方位的師德教化系統(tǒng),通過宣傳教育、案例分析、團(tuán)隊合作等多種方式,提醒廣大幼兒教育從業(yè)者要時刻保持師德尊嚴(yán),發(fā)揮道德引領(lǐng)示范的作用,從而促進(jìn)幼兒健康成長。我希望廣大從業(yè)者加強自我修養(yǎng),牢記自身職責(zé),做好個人與社會之間的橋梁和紐帶,為蒙受教育的幼兒們展開美好的未來,做出社會的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師師德心得體會和感悟篇九

1、品德高尚,愛崗敬業(yè)

教師的工作是神圣的,也是艱苦的,清貧的。教書育人需要感情、時間、精力,甚至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感、責(zé)任感為基礎(chǔ)的,教師要忠誠教育事業(yè),愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,不斷探索,勇于進(jìn)取,為教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。

2、學(xué)高為師,教書育人

沒有高水平的老師,培養(yǎng)不出高水平的學(xué)生。教師要學(xué)識淵博,學(xué)業(yè)精深。一是要有深厚的專業(yè)知識基礎(chǔ),熟練掌握本專業(yè)技能;二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識,具有跨學(xué)科跨專業(yè)的結(jié)合力,能夠融會貫通,能滿足學(xué)生廣泛的求知欲;三是不斷更新知識體系,及時吸收、存儲學(xué)科前沿的知識與研究成果,要成為終身學(xué)習(xí)的楷模。

3、講究方法,因材施教

一是要有科學(xué)的施教知識,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來;二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作的應(yīng)用,能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直接形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;三是要有創(chuàng)新精神,勇于探索未知世界。

4、身正為范,為人師表

教師不僅是知的傳授者,同時也是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說過,“師者,人之模范也”!教師不僅要有這種人格力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學(xué)生,使他們健康成長。

1、教育導(dǎo)向作用。一個單位(也包括學(xué)校)的員工,因所處的生活環(huán)境、所接受的教育程度千差萬別,因而他們的世界觀、人生觀、價值觀也就不完全一樣。良好的師德師風(fēng)因其具有鮮明的政治傾向,往往能對師生員工中存在的這種差異,特別是對他們內(nèi)心信念、行為習(xí)慣以及校園內(nèi)集體輿論產(chǎn)生積極影響,能引導(dǎo)廣大師生員工去追求真善美,提高他們的思想覺悟和認(rèn)識能力,塑造和培養(yǎng)他們美好的心靈。

2、滲透熏陶作用。良好的師德表現(xiàn)為教師對理想人格和自我完善的追求,并無時無刻不浸潤在教師日常生活的各個環(huán)節(jié)和每個教學(xué)過程的始終,從而產(chǎn)生一種無形而深刻的力量。潛移默化地影響著師生員工的思想交流、情感交融、觀點認(rèn)同、行為養(yǎng)成,最終形成共同的價值取向,實現(xiàn)行為舉止上的趨同。

3、激勵示范作用。良好的師德具有催人奮進(jìn)的積極作用,能激發(fā)全體教師對學(xué)校的認(rèn)同感、自豪感、榮譽感,對更高理想的執(zhí)著追求,對祖國、對人民的責(zé)任感和使命感,能激發(fā)他們巨大的工作熱情和學(xué)習(xí)熱情,從而使學(xué)校的凝聚力得到升華。

1、思想政治觀念淡薄,理想信念弱化。

有的教師信奉“理想理想,有錢就想,前途前途,有錢就圖”,把金錢利益作為自己的理想追求,在物質(zhì)誘惑面前失去了信念,他們強調(diào)個人與社會、義務(wù)與利益、奉獻(xiàn)與索取協(xié)調(diào)并重的價值取向。例如,上課講學(xué)索要高額“出場費”,給多少錢講多少話,“按酬付勞”,以拿錢為目的,不重質(zhì)量和效果;有的教師在對學(xué)生的考評中,搞“錢分交易”,給“禮物分”、“人情分”、“關(guān)系分”,嚴(yán)重?fù)p害了“師道尊嚴(yán)”的大學(xué)教師群體形象。

2、治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)不夠端正,敬業(yè)精神缺失。

有的教師,只注重自己評職稱、獲成果,重科研輕教學(xué),甚至為了出成果不惜造假、剽竊、拼湊,學(xué)術(shù)道德淪喪,成果經(jīng)不起推敲,嚴(yán)重玷污了高校教師形象,敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣。有的教師在課時津貼的驅(qū)動下,爭課時,然后為完成教學(xué)任務(wù)而疲于應(yīng)付,忽視教學(xué)質(zhì)量;也有的教師,利用自己的專業(yè)優(yōu)勢,將主要精力放在經(jīng)營自己的公司或社會兼職上,把教學(xué)放在次要位置。

3、行為規(guī)范不嚴(yán),師表意識淡薄。

有的教師受不良傾向的影響,言行不謹(jǐn),在課堂上或公共場所發(fā)表一些不利于學(xué)生健康成長的言論;有的教師舉止粗俗,滿口臟話,行為放縱,為師不尊;有的教師上課自由散漫,講課隨心所欲,動不動發(fā)牢騷、講怪話;有的教師缺乏自尊自愛,思想消極頹廢,沉溺于社會上一些低俗之風(fēng)不能自拔。

4、理論知識不深,實踐經(jīng)驗欠缺。

有的教師缺乏進(jìn)取精神,不注重獲取新知識,不鉆研業(yè)務(wù),不深入實踐,精力投入不足,只滿足于一般工作,得過且過,甚至不安心本職工作。

5、有的教師整體協(xié)作精神不強,學(xué)風(fēng)霸道,文人相輕,缺乏相互尊重,取長補短的團(tuán)隊精神。

這些現(xiàn)象不僅使大學(xué)教師的社會形象大打折扣,而且影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量,毒害了大學(xué)校園的育人環(huán)境。

1、教師應(yīng)有幸福的價值取向。教師是太陽底下最光輝的事業(yè),他塑成的是特殊產(chǎn)品--國家發(fā)展繁榮的后備軍,不是金錢能衡量的。所以,教師應(yīng)有職業(yè)幸福感,耐得住寂寞,守得住清貧,以寬容的心態(tài)接納生活,以快樂的心態(tài)走進(jìn)學(xué)生,以學(xué)習(xí)者的心態(tài)提高自我,全心全意做好教書育人的工作。

2、教師應(yīng)堅守道德底線。雖然教師也是普通人,也有七情六欲,但教師的職業(yè)具有特殊性,教師的工作是教書育人、培養(yǎng)下一代。如果教師不能堅守道德底線,影響的不是一兩個人,而是一批人、一代人。所以,我們一旦選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)提升自己的道德水平和判斷能力,做到為人師表,身正為范。

3、教師應(yīng)有豐富的精神世界。師德師風(fēng)不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德師風(fēng),需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)。

4、教師要有甘當(dāng)人梯的獻(xiàn)身精神。我們選擇了教師這一職業(yè),就要有為教育、為學(xué)生、為國家的人才培養(yǎng)奉獻(xiàn)一生的心理準(zhǔn)備;就要有矢志不渝的敬業(yè)精神;就要做春蠶、做蠟燭、當(dāng)園丁,具有甘為人梯的獻(xiàn)身精神;就要關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生為本,誨人不倦。

5、教師要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。教師要終身學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。要有謙虛好學(xué)、博采眾長的學(xué)習(xí)態(tài)度,對自己學(xué)而不厭,專注于知識海洋,不斷進(jìn)行知識更新和完善;對學(xué)生誨人不倦,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,不僅傳授學(xué)生知識,更注重開發(fā)學(xué)生的智慧、能力。

今日的大學(xué)校園,就是明天的社會環(huán)境。大學(xué)的師德師風(fēng),不僅對大學(xué)教師,而且對學(xué)生、對社會公民的道德品格、倫理規(guī)范、政治信仰等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。愿所有高校教師都能加強自身師德師風(fēng)修養(yǎng),做人民滿意的教師,做學(xué)生的良師益友。

幼兒園教師師德心得體會和感悟篇十

幼兒園師德是幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),是教師在教育實踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范。作為幼兒教育的從業(yè)者,我深知幼兒園師德的重要性。在長期的教育工作中,我不斷反思自己的師德形象,認(rèn)識到其中存在的不足,并努力改進(jìn)與提升。

第二段:嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范

幼兒園教師作為公共服務(wù)崗位的從業(yè)者,應(yīng)始終堅守職業(yè)道德規(guī)范。這不僅體現(xiàn)在對幼兒的愛和關(guān)心,還包括在教育過程中要嚴(yán)守教育原則和倫理道德準(zhǔn)則。我意識到任教時自身形象的重要性,要以身作則,注重個人形象和言行舉止,以積極的職業(yè)操守去影響學(xué)生。

第三段:關(guān)愛每一個孩子

幼兒園教師是孩子們最早接觸到的教育者,我們要有愛心,關(guān)心每一個孩子的成長。在教育實踐中,我注重觀察每個孩子的個性特點,傾聽他們的聲音,幫助他們解決問題。在與孩子相處的時候,我力求鼓勵他們發(fā)展自己的個性,幫助他們樹立自信。

第四段:爭做優(yōu)秀的教育者

作為幼兒園教師,不僅要具備師范專業(yè)知識,還要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。我通過參加教育培訓(xùn)和研討會,拓寬了自己的教育視野,不斷更新教育觀念,提升專業(yè)技能。同時,我也注重與同事們的交流合作,互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,共同努力提高教育水平。

第五段:短板反思與改進(jìn)

在反思自己的師德過程中,我也發(fā)現(xiàn)自己存在一些短板。比如,在處理教育糾紛時,有時候會缺乏耐心和冷靜,容易激動。另外,有時候在個人情緒不好的時候,會影響到教育過程中對孩子的態(tài)度。我意識到這些問題的嚴(yán)重性,并下決心針對這些問題進(jìn)行改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)情緒管理和沖突解決等相關(guān)知識,我希望能夠更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

結(jié)尾段:總結(jié)

在幼兒園師德的反思中,我明白了作為幼兒園教師,肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒成長的重任。只有不斷努力,提升自己的師德素養(yǎng),才能更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我將以更加嚴(yán)格的要求自己,爭做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,為每一個孩子的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

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