心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
參觀北京紫禁城心得體會 參觀北京清華附小心得體會篇一
一滴水可以映出整個世界，一個學(xué)校景觀或許可以映反映出學(xué)校文化吧。我駐足在清華附小的大門前，看著名為“月光”的銅質(zhì)機械造型，標(biāo)牌上寫著“彼此的抵達(dá)”，英文“each takes what he needs”。我在想：這代表著什么?帶著問號我步入校園。一路走來，粗淺解讀四點。
一、“與其馬馬虎虎做許多事，不如認(rèn)認(rèn)真真做好一件事?！?/p>
清華附小是嚴(yán)謹(jǐn)、精致的，一如清華大學(xué)這所以理工科見長所特有的那種規(guī)正、嚴(yán)謹(jǐn)，也一如機械造型給人的第一印象：嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、理性。校園里每一景每一物精心雕琢，匠心獨具，可謂生態(tài)田園、兒童樂園、書香校園、人文家園?？此齐S意的兒童涂鴉處，誰知卻是歷經(jīng)三次景觀的變更，充分體現(xiàn)了教育人對滿足兒童個性需要的精益求精和執(zhí)著追求。
二、“每一個孩子都是有血、有肉、有感情的?！?/p>
機械造型中緊密咬合的齒輪，給我灌輸?shù)囊粋€詞匯是“唇齒相依”。附小竇校長與那個自閉的孩子感人的故事，讓人久久回味，走進(jìn)孩子的心靈，心與心的交流，用全身心去影響孩子是最好的教育。師生情與智自然的融合中，實現(xiàn)了“彼此的抵達(dá)”，教育之美在于人與人間的自然影響與濡染。竇校長身體力行并倡導(dǎo)的教師與孩子的這樣一種關(guān)系，讓我再次想到了這個詞“唇齒相依”。
三、“讓學(xué)生去問吧!延遲給學(xué)生答案?！?/p>
四、“第一次就把事情做對”
機械造型的底座牢牢置于地面，我想到兩個字“落地”，附小的工作落地，關(guān)注細(xì)節(jié)，“第一次就把事情做對”。附小從一年級新生入學(xué)的那一刻，就關(guān)注到了諸如：識別廁所、上課手放哪里、喝水、記錄作業(yè)、傾聽等等細(xì)節(jié)，做集體教研，并統(tǒng)一、細(xì)致地傳遞給新生。
駐足機械造型前，我想：清華附小的教育不僅如陽光般燦爛照人心田，更如清華園內(nèi)荷塘的月光融融通潤肺脾......如此規(guī)整的外形卻起了一個詩意的名字“月光”，我猜意該如此吧!
參觀北京紫禁城心得體會 參觀北京清華附小心得體會篇二
今天，我去了保利藝術(shù)博物館里參觀圓明園的遺產(chǎn)珍寶。在藝術(shù)博物館里，不僅陳列了四件圓明園國寶牛首、猴首、虎首和豬首銅像，還有中國佛教造像藝術(shù)史上顛峰之作的南北朝石刻佛像和一套絲絹烙品畫的《圓明園四十景圖》繪畫作品。“真是太壯觀，太偉大了!”我心中不禁地感嘆。
就在回校的路上，我想了很多很多。
在那咸豐十年，即1860年10月，圓明園遭到英法聯(lián)軍的野蠻洗劫和焚燒，成為我國近代歷史上的一頁屈辱史。
就從那次火燒圓明園，我國大量的藝術(shù)瑰寶被敵人搶走了，敵人為了掩飾自己的罪行，就把圓明園給燒了三天三夜，建筑的精華化成了灰燼。
在20xx年的時候，中國保利集團用巨資將圓明圓國寶牛首、猴首和虎首搶救回國;在20xx年的時候，著名企業(yè)家何鴻燊博士將豬首無償捐贈給保利。盛世之下，中國幾代人的夙愿，終于夢圓了，四件國寶價值丄億元，意義深遠(yuǎn)。
在今年，花都區(qū)政府?dāng)y手中國保利集團舉辦的國寶展活動，繼保利集團搶救國寶的義舉，在海內(nèi)外掀起的愛國主義熱潮后，在華南大地上再次將愛國主義熱潮推向新的高峰，讓人們親身感受到中華文化的恒久魅力的同時，共同見證一個偉大民族的復(fù)興，一個文明大國的掘起。
“人弱被人欺，馬弱被人騎。”就中國貧窮落后，落后就要打。清朝政府腐敗無能，才使得侵略者膽敢如此為所欲為?，F(xiàn)在，我們國家強盛了，我們已經(jīng)屹立于世界之林，20xx北京奧運會圓滿結(jié)束就是一個很好的見證。從現(xiàn)在起，振興中華的重任就落在我們的肩上。所以，我們要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境，知難而進(jìn)，積極進(jìn)取，才能達(dá)到知識的顛峰，成為祖國的棟梁之材，把我們國家建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化國家，不讓其他國家把我們看成“東亞病夫”!正所謂“少年強則國強，少年弱則國弱。”要記住，我們是好樣的!
參觀北京紫禁城心得體會 參觀北京清華附小心得體會篇三
6月13日，有幸參加公司紀(jì)委組織的北京市反腐倡廉警示教育基地參觀活動，高墻、電網(wǎng)、聲淚俱下的懺悔、撕心裂肺的情景演出，使所有參觀人員的心靈，產(chǎn)生了強烈的震撼?！笆贾i向金籠聽，不及林間自在啼”，失去自由的演出即使再好也是悲傷的，早知今日，何必當(dāng)初。
在懺悔的犯人當(dāng)中，入獄前不乏耀人光環(huán)，不是政府官員，就是企業(yè)高管。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，他們手中握有實權(quán)，但圍繞著權(quán)力的誘惑，也趨之若鶩，身邊時刻充滿著誘惑，豐厚的利、華麗的衣、可口的食、嫵媚的色，如果防范意識略有放松，想借職務(wù)之便打點“擦邊球”或撈點好處，貪念就會尋著心靈放開的縫隙，竄入、植根和生長，直至覆蓋整個心靈，導(dǎo)致這些領(lǐng)導(dǎo)干部欲罷不能。在失去第一次拒絕的勇氣后，他們不斷在貪念的泥潭下陷，丟失了理想信息和黨性原則，結(jié)果肯定是“法網(wǎng)恢恢、疏而不漏”，賠了錢財，獲了重刑，毀了前途，害了家庭。縱觀各類貪污腐敗案件，可以發(fā)現(xiàn)，無不是從收取一個信封、吃喝一頓小酒聯(lián)絡(luò)感情開始的，最后由量變演變?yōu)橘|(zhì)變，導(dǎo)致走上了不歸路。
反腐倡廉必須從自身做起，拒絕不良誘惑，永筑“思想防線”。在參觀中，一位正在獄中服刑的昔日領(lǐng)導(dǎo)干部宣讀自己的悔過書，其中有這樣的表述：“當(dāng)?shù)谝淮问帐苠X財時，我心里也非?？謶?，但想到別人可以利用職權(quán)為自己謀點小利，我為什么不可以？于是我開始由恐懼變?yōu)樘谷?、變?yōu)榱?xí)慣，最終麻木?！睅拙湫睦肀戆卓此破匠?、實則驚心，在當(dāng)前復(fù)雜的社會、經(jīng)濟環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)干部面對的誘惑實在太多，如果稍有不慎，就會思想“跑馬”、道德“放縱”、品行“狂瀉”，逐漸滑向犯罪深淵。要想阻擊欲望、拒絕誘惑，守身如玉、清白做人，必須時刻保持警惕，堅持每日三省，心中常設(shè)一道“思想防線”，劃清貪念和自律的界線，管住自己的嘴、手、腿和身邊的人，樹立起正確的人生觀、價值觀和利益觀，真正實現(xiàn)“立黨為公、執(zhí)政為民”。
反腐倡廉必須從細(xì)微看起，斬斷絲絲貪念，牢記“有所為有所不為”。常言道，“勿以官小而不廉，勿以利小而貪之?！北彼纬珀栔h張詠在任期間清廉正直，經(jīng)常親自查驗府庫。一日，他發(fā)現(xiàn)司庫官吏從庫房走出時，束發(fā)之處掛一枚銅錢，就問起此錢的來歷。司庫官吏滿不在乎答曰：“于庫房取之”。張詠很生氣，于是厲聲下令責(zé)打此官吏，不想官吏不服，高聲辯解：“區(qū)區(qū)一錢，汝能打我，安能殺我乎？”張詠聽罷大怒，當(dāng)場寫下判決書：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿，斬立決！”在今天看來，以“一錢”之貪要人性命，確實有點矯枉過正，但是，其中“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿”的道理，卻令人警醒。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要明白這“一錢”的意義，堅持“有所為有所不為”，堅決斷掉哪怕一絲貪念，不給腐敗病毒提供任何可乘之機，才能真正成為一名企業(yè)信任和群眾信賴的好干部。
讀好兩本書：一本是“有字書”，一本是“無字書”?！坝凶謺本褪歉黝慄h建、業(yè)務(wù)等書籍，特別是黨章黨規(guī)、習(xí)總書記系列講話、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等等，用知識武裝頭腦；“無字書”就是不斷通過理論指導(dǎo)實踐、通過實踐獲取經(jīng)驗，慎思明辨、善行至遠(yuǎn)，事事出于公心、一心為公為民。
算對“七筆賬”：一為“政治賬”，志高方能致遠(yuǎn)；二為“經(jīng)濟賬”，勤政方能富足；三為“名譽賬”，清廉方能揚名；四為“家庭賬”，守身方能家圓；五為“親情賬”，品高方能會友；六為“自由賬”，自律方能無拘；七為“健康賬”，心良方能體健。
做到三個“管住”：管住自己的欲望，管住手中的權(quán)力，管住自己的交際。歸根結(jié)底就是要增強自身的黨性修養(yǎng)，我們必須深刻意識到，黨性不純是精神之患、滑坡之始、腐敗之源，而且黨性不會隨著黨齡增加而自然增強，也不會隨著職務(wù)升遷而自然增強，只能依靠不斷地學(xué)習(xí)和教育，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，堅守“精神家園”，永筑“思想防線”，方能常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，做到以勤政造福于群眾，讓群眾滿意；以廉政取信于大家，讓大家放心。
參觀反腐倡廉警示教育基地心得體會
反腐倡廉教育基地參觀心得
參觀反腐倡廉教育基地心得
參觀黨風(fēng)廉政警示教育基地心得體會
黨員參觀警示教育基地心得體會
參觀北京紫禁城心得體會 參觀北京清華附小心得體會篇四
曾經(jīng)讀過一本書，書名是《玫瑰與教育》，其實記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。她為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時以情動人，那些娓娓道來的文字，緩緩流淌出的是慈母對女兒的疼愛;老師對學(xué)生的關(guān)愛;領(lǐng)導(dǎo)對下屬的期待;智者對朋友的友愛。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來，引人入勝。
今天我有幸在清華附小見到了竇桂梅本人，才知道原來她現(xiàn)在是清華附小的校長。她已屆花甲，但歲月既沒有在她的額上留下滄桑，更沒有在她心上刻下皺紋。有人說她是八月桂花，有人喻她是寒冬臘梅，我看她正如清華附小的?；ǎ瑲q月越遠(yuǎn)，就日久彌香。
竇校長將健康、陽光放在一、二位，樂學(xué)擺在第三位。校園就是孩子們成長的樂園。孩子們充分地享受著成長的自由和樂趣。走進(jìn)校園，到處可以看見適合孩子們游戲的器材設(shè)施，不同的年段，不同的設(shè)計，挑戰(zhàn)性不同，但是設(shè)計都很安全。攀巖，健美操，輪滑，乒乓球，板球、棒球，足球、籃球-----清華附小的微格體育就是自助式的運動選擇。附小的操場上，很多體育器材都是縮微版的，因為她要讓孩子們再小也能扣籃、守門和跨越，讓他們在體驗成功中尋求自信，體味幸福。讓每個孩子健康、陽光、樂學(xué)，成為擁有中國靈魂、國際視野的現(xiàn)代人!這是所有清華人的期許。
竇校長從三個超越到主題教學(xué)到課程整合，一路走來，春暖花開。用一顆赤誠的熱愛之心，以一顆柔軟的慈悲之心，讓與自己有關(guān)的老師、學(xué)生體味到教育帶來的快樂，感受到生命滿滿的喜悅。
清華附小，這所百年名校是寧靜的，它帶著淡淡的書卷氣，儒雅，寧靜，卻蘊含著無窮力量。它展現(xiàn)給我們的，是一片明媚的春光------清華附小的玫瑰校長，她心中盛滿陽光，她是一個樂觀開朗的人。"眼因多流淚而愈清明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚"。
記下清磚墻上清華附小人的愿望，讓我們一起共勉：
我們努力，讓學(xué)校的每一個角落都能充滿教育的智慧與歡快的笑聲;
我們努力，讓學(xué)生的每一個時刻都能享受學(xué)習(xí)的收獲與成長的樂趣;
我們努力，讓教師的每一天工作都能體會職場的幸福與專業(yè)的尊嚴(yán)。
參觀北京紫禁城心得體會 參觀北京清華附小心得體會篇五
3月20日春分時節(jié)北京迎來了一場瑞雪。
天地素雅盛裝，雪的吉祥白色給早春的季節(jié)添加了一抹高潔的華麗。
有道是，我們是幸福的人!北京難得一見的美景，我們這群來自瀘州的學(xué)習(xí)團隊趕上了。千里之遙，能夠跨越季節(jié)感受北國的魅力。
或許就是因為北國的不一樣，總是牽動著我們向上向真向善向美的心!追尋美好的教育愿景而來!
今天我們帶著崇尚的心情參觀了清華大學(xué)附屬小學(xué)即竇桂梅校長所在學(xué)校。走進(jìn)校門即入眼簾的三句話強烈震撼我的心。
“我們的愿景
我們努力，讓學(xué)校的每一個角落都能充滿教育的智慧與歡快的笑聲;
我們努力，讓學(xué)生的每一個時刻都能享受學(xué)習(xí)的收獲與成長的喜悅;
行走在校園，猶如進(jìn)入教育的“世外桃源”，教師的“師魂”以精神富足的方式滋養(yǎng)著成長中的孩子!從不同角度詮釋著“愿景”所在!
這里的微笑不僅僅在墻體文化上彰顯，更是在師生的臉上綻放，如同早春的白玉蘭，燦爛耀眼!
生命的蓬勃生輝就在細(xì)節(jié)中浸潤了我們的心田：
文化走廊環(huán)境，好書大家讀，“讀書是甜的!”在每一個教室門口都有溫軟的小凳子供孩子們安靜落座。與孩子升高匹配的書架擺放了各種合適的讀物。甚至在穿越走廊的行程里，插繪本以舒展的頁碼貼上，“走馬觀花”也能快速完成閱讀。我想，這樣的閱讀必然會上升為“悅讀”!精神的涵養(yǎng)，就像這場雪安靜美麗，溫軟整個童心世界。
校園布景，每一個角落都是一幅畫，每一個轉(zhuǎn)折都是一首詩，每一個亭臺銜接都是巧妙的國畫寓意。筱竹迎風(fēng)搖曳，亭亭凈植中幾分雅韻流淌。這里的環(huán)境是無聲的美育大師。
或許真應(yīng)驗了“立人為本，成志于學(xué)”的“修遠(yuǎn)”境界!
竇桂梅校長帶著教育人的高貴儒雅進(jìn)入會場，整個會場即刻暈染了華麗的人文芬芳。我們從靈動的環(huán)境里走進(jìn)詩意的互動交流中。在這里感受“課堂，我們永遠(yuǎn)的主題”，她的即興問答流暢生動，簡明。直插教育的核心所在。我們再次感受到清華附小人的精神濃縮!
教育職場的幸福與尊嚴(yán)，來自教師對教育的熱愛與無悔的追求!
學(xué)生無條件地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)，教師無條件熱愛教育!
這應(yīng)該是我最深層的感悟。
這一場春雪，滿足了我們親手觸摸的渴望，這一場學(xué)習(xí)，滿足了我們渴望向上的心靈。讓心與雪一樣潔白，讓心與梅一樣芬芳，這就是教育的期許愿景!
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