每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
心得體會真實感受篇一
1.薩爾大學：（強勢研究方向：視覺，nlp，機器學習，人工智能，計算圖形，感知，hci。強在馬普所）
：（強勢研究方向：算法，計算機圖形，機器學習。該校極偏理論和基礎研究）
：（強勢研究方向：人工智能，視覺，機器人，自動化。其他了解不多，但肯定很有錢）
：（強勢研究方向：計算機圖形學，自動化。講真，我是完全不知道rwth的計算機強在哪里，教學的話我評價不了，估計課程設計和體驗嚴格，畢業(yè)生水平好吧）
5.達姆工大：（強勢研究方向：人工智能，機器學習，視覺，智能控制（系統(tǒng)），nlp，知識挖掘，網(wǎng)絡，密碼安全（這個估計沒啥地方敢挑戰(zhàn)了吧）。強勢的很強勢，一般的很一般）
6.斯圖加特：（強勢研究方向：智能控制（系統(tǒng)），三維重建/圖形，汽車相關的類似嵌入式等。我對這個學校印象很好，但是據(jù)說課程不太嚴格）
7.漢諾威：（強勢研究方向：視覺。我就知道一個實驗室，其他沒了解，但是感覺水平還不錯）
8.凱澤勞斯滕：（強勢研究方向：人工智能，系統(tǒng)）
9.海德堡：（強勢研究方向：視覺，圖處。其他還需要努力啊）
10.圖賓根：（強勢研究方向：機器人，人工智能，計算機視覺，智能系統(tǒng)，藏得很深的綜合性大學，強在馬普所）
11.曼海姆：（強勢研究方向：商業(yè)智能，但計算機基礎教育水平也是極高。）
12.康斯坦茨：（強勢研究方向：可視化）
心得體會真實感受篇二
1、分析：
《一路花香》是蘇教版小學語文四年級上冊第四單元中的一則寓言故事，主要講了挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，向我們揭示了：世上每一件東西，每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點形成的美好景象。
本課是則寓言，對于四年級學生來說，他們對寓言本身充滿了興趣，但對寓意的理解還存在一定難度。通過教學本組前面的課文，也已經(jīng)初步掌握學習寓言故事的方法。
2、教學目標：
（1）知識與技能目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，進一步掌握學習語文的方法，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
（2）過程與方法目標：抓住重點詞句理解課文內容，讓學生體會挑水工與破水罐的兩次對話所蘊含的道理。通過自由讀、同桌讀、小組讀等多種形式的讀，讓每位學生都參與到全部教學活動中。
（3）情感、態(tài)度、價值觀目標：使學生知道只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用，從而幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。
3、教學重、難點：
根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗和認知水平，我確定本節(jié)課的重點是：理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。
難點是：感悟挑水工與破水罐的兩次對話，明白其中的道理。
說教法：
新課程倡導學生是學習和發(fā)展的主體，課堂上要引導學生自主、合作、探究性學習。在教學本課時，我采用直觀教學法、談話激趣法.品析詞句法、情感體驗法、故事表演法等方法進行教學。
說學法：
根據(jù)新課標要求，“讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)學生探究能力、合作精神，思辨能力，表達能力?！焙捅竟?jié)課的教學重、難點，教學時我指導學生用“讀、找、品、畫”的學習法，教會學生自主學習，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書“的良好讀書習慣。同時對學生進行語感訓練。
說教學過程：
一、情境導入，走進近香
課前充分利用視頻展示春暖花開優(yōu)美畫面創(chuàng)設情境，拉近學生與文本的距離，說“同學們，你們看到了什么？”，然后說：“是啊，春回大地，世間充滿了勃勃的生機。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來的一路花香。板書課題后一起美讀課題，“讀了課題你想知道什么？”這一導入使學生的學習動機在不知不覺中被激起，促使他們伴隨著內心的情感去初讀課文。
二、初讀課文，感受花香
新課標指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐”。所以這一環(huán)節(jié)的教學我讓學生帶著問題自由讀、指讀，開火車讀文，標出自然段序號。想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過一件什么事？解決提出的問題師隨機正音。這樣既檢查端粒了學生的朗讀能力，又培養(yǎng)了學生的閱讀概括能力。
三、全心品讀，尋探花香
為了把課堂真真實實地還給學生，在品讀課文前，讓學生先自由讀課文，找一找圈劃出破損水罐情感變化的詞語，然后引導學生體會破損水罐的第一次情感，通過抓住“慚愧“”十分慚愧“”“盡了自己的全力’”卻沒有得到應有的回報”等關鍵詞句的理解，體會破水罐的慚愧自卑，同時通過課件出示“破水罐因為???????????????????? 而慚愧?！卞憻拰W生的思維和表達能力。接著讓學生“在文中找出破水罐與挑水工有兩次對話，用“——“畫出來，小組合作體會他們的心情。”然后讓學生通過語速和語調表現(xiàn)出人物的心理活動，從而內化課文的語言。在學習中，學生可能會遇到不理解的詞，這時我鼓勵學生自己互相解決問題，培養(yǎng)學生自主、合作精神。
破損水罐的第二、三次情感變化，采用以讀代講的方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，抓住“那只破水罐……感到一絲快樂”出示課件，讓學生通過畫面感受美好的景象。我以鮮花作為拓展點，讓學生用一兩句話來形容鮮花，因為插圖中的鮮花很美，而且破水罐也因為看到鮮花而感到一絲快樂，但文章中卻沒有做詳細的描寫。這一點的拓展，也為下文做鋪墊。
破水罐和挑水工的第二次對話是全文的重點。為了幫助學生突破重點和難點，多美的花兒呀，然而破水罐看了它們僅僅帶來了（一絲快樂），你感受到了什么？以此過渡到破水罐的感情變化線：十分慚愧——一絲快樂——仍然傷心。因為每次只能運半罐水，讓挑水工得不到應有的回報，所以它十分慚愧，即使面對美麗的鮮花，它也只有一絲快樂，從而體會出破水罐一直處在自卑和自責之中。
出示挑水工的一段話，“難道你沒有注意……主人那能欣賞到這美麗的花朵呢？”組織學生自讀、集體演讀、分角色讀、把自己的感受帶進去讀、指導再讀。對朗讀中存在的不足之處教師要及時糾正。讀中抓住“早”“利用”“撒下了花種”“插在我主人的花瓶里”等詞指導學生讀懂破罐此時仍然傷心，讓學生讀一讀，議一議，說一說自己的感想。
四、以讀促讀，收獲花香
用“讓我們再次有感情地將課文讀一讀”進行過渡，讓學生自選自己喜歡的角色，三人一組練習分角色朗讀課文，再分組匯報朗讀表演。
通過以上的品讀，文中那優(yōu)美、鮮明的詞句已經(jīng)不知不覺地儲存在學生的記憶倉庫中了，語文教學的目的不僅僅是積累語言，更重要的是要學會表達，因此我設計了下面的教學環(huán)節(jié)，由學生自由選擇? （小組內交流）
我想對完好的水罐說：???
我想對破損的水罐說：
我想對挑水工說：
我想對自己說：??
珍視學生在尊重文本價值前提下富有個性的、獨特的見解，從而引導學生感悟課文所講的道理， “在現(xiàn)實生活中，也許，你曾為沒有美麗的容貌而懊惱；也許……那么，讀了這個故事，你又有什么新的認識呢？”這樣，既有機結合課文中心進行人文教育，又有效地結合課文內容進行了讀、寫、說的訓練，達到了人文性和工具性的兩性統(tǒng)一，接著再讀文題內化情感后師生配樂朗誦《欣賞自己》是對學生情感的升華過程，使學生在感受課文語言的同時，體會要正確看待自己。
五、課堂小結，花香四溢
我用激勵性的語言進行小結后用課件出示課后作業(yè)，既培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，又為今后的習作積累了寫作素材。
說板書：
板書設計如下：
14.一路花香
完好的水罐（圖）?? 驕傲自大??
破損的水罐（圖） 慚愧自卑 ? 正確看待自己和別人（紅筆寫）
挑水工???????????? 循循善誘
本課板書簡潔，體現(xiàn)課文的特點，便于學生對課文內容的記憶。寓意用紅粉筆吸引了學生的注意力，揭示了中心。
總之，在教學中我力求做到開放學生的雙眼，提供觀察的空間：開放學生的嘴巴，提供表達的空間：開放學生的頭腦，提供思考的空間：開放學生的雙手，提供創(chuàng)造的空間。為語文教學明媚的春天帶來勃勃生機。
心得體會真實感受篇三
入境時需填寫入境卡，將護照和已填妥的入境卡交白邊防官員，對方在護照和入境卡上加蓋入境章。請妥善保管入境卡，入境卡在出境時收回。
入境后，應在3個工作日內到居住地所在區(qū)移民局辦理居留登記手續(xù)。變更居住地超過3天，應在3個工作日內再次到居住地所在區(qū)移民局辦理居留登記手續(xù)。
二、安全
不要將自己的財物置于無人看管的狀態(tài)。
在市里散步時，需要拉上手提包和背包。在人多的地方把背包放在胸前。
在公共汽車上不讓別人看到您的貴重物品：手機、平板電腦、手表、珠寶。
出門不要隨身攜帶太多現(xiàn)金。
在宿舍里也不要存放太多現(xiàn)金，要養(yǎng)成隨手鎖門關門的習慣。
白俄羅斯大部分地方visa卡不需要支付密碼，一定要妥善管理好自己的卡不要丟失，如果丟失第一時間聯(lián)系國內或者通過手機客服端進行掛失。
不要在街上打車： 在非法從事運輸?shù)鸟{駛員中，有可能遇到不誠實的人。你不僅不能到達目的地，而且還會丟失錢財。 請與正規(guī)運輸公司聯(lián)系預訂出租車 ，這樣能夠確保您的安全以及不亂收取費用。你可以使用手機軟件，能夠很快找到出租車（例如，nextapp、yandex tfxi）。
在外面時，最好隨身攜帶護照或相關證明材料，例如學生證。如果警察要求你出示證件，不要覺得大驚小怪，積極配合。如果去別的城市結伴旅游的話，必須帶好護照，在別的城市如果住酒店沒有問題，如果住的是日租房，一定不要逗留超過5天，也要留好到達該城市的車票存根。白俄羅斯的移民法還規(guī)定你的落地簽在哪里你就要在哪里居住，如果發(fā)現(xiàn)你不在落地簽所在地居住，輕則罰款，重則遣送。
三、生活
開車不能闖紅燈，走路同樣不能像在國內一樣，一群人隨大流的就闖紅燈過去了，在這邊總有些愛管閑事的老太太，要是他們打電話報警，你要是連續(xù)兩次被逮住，那也是要被遣返回國的。
來到這邊一定要有規(guī)則意識，這是很多人欠缺的，比如排隊的時候，總覺得朋友在前面排隊，我去插個隊，不可能的，這邊的人可不會不好意思表達他們對插隊的憤怒。
喝酒，一說到喝酒大家就會想到戰(zhàn)斗民族喝酒肯定很厲害，這倒不假，在路上遇到了好幾次醉漢找你說話，但是！如果你不到18歲，不要碰酒，因為這是違法的，更不要帶著不滿18歲的朋友去喝酒，教唆未成年人喝酒這個罪名你可是承擔不起的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)直接就遣返回國了。
心得體會真實感受篇四
“明天就要軍訓了”，老師通知我們，“一定不能遲到!”明天軍訓?切!不就是在操場上站站嗎，有什么累的，我心里暗暗想，老師只會讓我們在操場隨便站站。
結果，我傻了眼，竟然是解放軍來給我們訓練。沒辦法，就只能看看有多辛苦了。
一開始教官只是讓我們練站，雖然沒站在大太陽底下暴曬，可溫度真是讓人受不了，站了有一段時間，我的腳底開始發(fā)麻，身上也很難受，渾身不自在?？山坦倬褪遣蛔屛覀儎?，這怎么受得了啊，再加上太陽那么熱，比珍珠還大的汗珠從我頭上 流下，我忍不住于是用手擦了下汗，沒想到這個再平常不過的動作在教官眼里也是不允許的，教官走到我面前說：“你，出列!”我只好乖乖的出列了，“你，給我跑五圈再回來”教官大聲朝我喊道。唉，我真倒霉!竟然被教官發(fā)現(xiàn)了，而且教官竟然叫我跑五圈。雖然我跑步還行，但五圈不是隨便就能跑跑的，這是考驗耐力的，而我只適合短跑，長跑我可撐不住，前三圈還好，可是到了第四圈我的體力有些支撐不住了，第五圈時我就累得只能走了。
跑完了可我還得接著站，而且教官要求我們必須挺胸收腹，這下可累倒我了，我正想放棄，可轉念一想，教官還不是為了我們好嗎?我也只好硬著頭皮站下去。終于，在我的耐心等待下，教官有了新的命令： “全體稍息，立正。”接下來教官教了我們轉向，我們才終于不用站了，可以動了，太好了，不過我想得太美了，哪有那么容易。轉向也是有學問的，“向右轉，向前看齊”教官在發(fā)號施令，我們當然也不敢怠慢，咦?教官怎么停了下來，哈哈，有幾個同學向右轉時竟往左轉，真是笑死了，“死罪可免，活罪難逃”，那幾個同學被罰跑十圈，跑完第五圈時，教官突然叫他們停下來，我還以為教官大發(fā)慈悲饒了他們，沒想到教官竟然要他們用手撐在地上，然后就不顧那幾個同學了接著給誰哦們訓練，那個苦啊，但是教官也是警告他們不能隨便違反紀律，給他們一個教訓。
最后我總結了一下：雖然教官對我們十分嚴厲，但那都是為我們好;雖然很累，但那是培養(yǎng)我們吃得苦中苦方為人上人;雖然讓我們很累，可那是培養(yǎng)我們良好的習慣，讓我們有紀律性，有耐性，才能上得好課。同時還鍛煉了我們的體質。
心得體會真實感受篇五
徐曉蘭 發(fā)表
14、一路花香
教學目標：
1、? 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、? 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、讀懂故事內容，理解寓意：世上每件東西每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點，就能充分發(fā)揮作用。
教學重、難點：理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。
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教學過程：
第一課時
一、創(chuàng)設情境，板書課題
春回大地，萬物復蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開了蘇醒的笑顏，世間充滿了勃勃的生機。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來的一路花香。
板書：一路花香
齊讀課題
讀了這個題目你有什么疑問嗎？
歸納：這花香是怎么來的？是誰澆灌了這么多鮮花？讀了課文你就知道了。
二、初讀課文
2、? 檢查自學效果：出示生字詞，指導正音。
3、? 你最喜歡哪個自然段？你覺得自己讀得最棒或最不行的是哪個自然段？請練讀。
4、? 指名分段讀，進行正音和長句的指導。
三、教學生字
1、指名讀生字。
2、記住字形。說說自己怎樣記住這些生字。
3、指導書寫。
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第二課時
一、復習導入
1、? 出示生字詞
完好無損?? 日復一日?? 不禁?? 驕傲
裂縫?? 滲漏?? 慚愧?? 道歉
挑水工?? 撒下?? 花種?? 花瓶?? 欣賞
2、? 請三位同學分別讀一讀不同顏色的詞語，其它同學觀察這些生字有什么特點。
（這些生字每一種顏色分別寫了完好的水罐、破損的水罐、挑水工）
3、? 那你能用這些詞語來告訴大家，課文講了一個什么故事嗎？自己先練說一下。
指名學生說
評：你講故事可真是繪聲繪色呀！可以評故事大王了。
二、學習第一自然段
書上是怎么說這兩只水罐的呢？請打開書本，讀讀第一自然段，說說你讀懂了什么。
抓住“總能”、“滿滿的”、“只剩下”、“半罐水”指導朗讀。
誰來把他們的不同表現(xiàn)通過朗讀告訴大家。
真不錯，聽出來了，（引）一只水罐——，另一只水罐——
三、學習第二自然段
師引——這樣日復一日過去了兩年,它們倆為自己的表現(xiàn)起了不同的心理變化。
1、? 完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，它會對破損的水罐說些什么呢？這水罐可真是（驕傲自大）啊！
2、? 那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧，能換個詞語嗎？
評：詞匯量真豐富，看來，你平時很注意積累哦！自己看不起自己，老師送它一個詞語：（妄自菲?。?。
3、 它為什么感到慚愧呢？
6、 老師也給加上了語氣詞，出示：慚愧、疑惑、誠懇、笑吟吟
老師讀旁白，女生做水罐，男生做挑水工。
過渡：聽了挑水工的話，破水罐怎樣呢？請同學們默讀課文的第三小節(jié)，注意寫破水罐心情的詞語，讀完之后把它們畫下來。
四、學習第三自然段
1、學生交流：一絲快樂、仍然傷心。
2、是什么使它有了“一絲快樂”？
“美好的景象”是一幅怎樣的景象？你能用你的語言來描述一下嗎？
3、 是呀！你看，當它看到自己又漏掉了一半水的時候，——“仍然感到傷心”，于是，它再一次向挑水工道歉。
4、 挑水工是怎么對它說的？誰來讀？從中你聽出了什么？
5、 如果是你的話，你會對這只破水罐說什么？
6、 課件出示：
（世上每一件東西，每一個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點，就能充分發(fā)揮自己的作用，做一個有用的人）
7、 破水罐聽了挑水工的話以后，心情又有了怎樣的變化呢？
學生交流后，請學生看插圖。體會到后來破水罐明白了道理以后的高興心情。
四、遷移練習
1、這可真要感謝挑水工了，我們也來學學他，找找課文這三個人物的優(yōu)點。
（完好水罐：把水滿滿地運到主人家； 破損水罐 ：澆灌一路鮮花；挑水工：善于發(fā)現(xiàn)并利用兩只水罐的優(yōu)點）
2、“金無足赤，人無完人”，請你快用你雪亮的小眼睛來發(fā)現(xiàn)同學們的優(yōu)點吧！
完好水罐?????????? 驕傲自大
破損水罐?????????? 妄自菲薄
挑水工???????? 發(fā)現(xiàn)并利用優(yōu)點（紅筆）
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心得體會真實感受篇六
從進入公司以來就開始了軍訓的生活，讓我們再一次體會到了紀律的嚴明和服從的意義?；叵脒@些天短短的10天軍訓很快就塊過去了，我感受到身心好像得到完全洗禮。
從剛開始的站軍姿、行進立定、向左轉、向右轉、步伐變換等這些具體訓練項目和教官在耳邊的諄諄教導，讓我們懂得了很多。給予我很多啟示：它不僅要求我們擁有鐵的紀律，還要求我們有良好的精神面貌，更要求我們擁有團隊作戰(zhàn)的意識。還讓我們更加體會著為一名員工要時刻要求自己，全神貫注集中力量與一身，隨時接受上級下達的命令，以軍人的姿態(tài)去面對一切。
這次軍訓是我人生的最后一次軍訓，也是意義重大的一次，我將永不會忘記這次軍訓給我?guī)淼囊饬x，我會在這次軍訓精神的鼓舞下，走好自己腳下的每一步，做好人生中的每一個細節(jié)，實現(xiàn)自己所追求的人生價值。
軍訓場上即嚴肅又艱苦，它既考驗你的堅韌力，也考驗你的團隊合作精神。通過這次軍訓大家都開始變得熟悉，今后可以很快融入這個集體并更有效的去工作。對于今后工作的意義就更大了：一方面，使公司對我們的管理更有效的在工作中更服從命令;另一方面，對于我們內在的素質也得到很大的提升。而對于我自己，通過這次軍訓我和員工們有了更好的了解，也強化了我的紀律性和執(zhí)行力，為我成為一名合格的員工奠定了良好的基礎。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是我軍訓后的體會?！扒トf擊還堅勁，任爾東南西北風”是我軍訓后的心得。在未來的路上，沒有人可以一帆風順。曾經(jīng)部隊的生活讓我意志堅毅，讓我學會了在痛苦中成長，而現(xiàn)在的軍訓經(jīng)歷讓我對夢想的追求更加執(zhí)著，讓我在逆境中永不言棄，從而勇敢的去面對失敗與挫折。雖然只是短短的10天，但卻意義非凡，它不僅將成為我人生的轉折點，更是我未來道路的新起點，軍訓教會了我們堅強、教會了我們忍耐，更教會了我們團結奮進。“流血，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊”，成為了我們軍訓中的堅定信念。我們每一名新長沙地鐵員工都以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。
每一次的訓練結束，鐘教官的講話更讓我們了解了，我們應如何去面對生活和工作，如何去用智慧去工作，用智慧去為長沙地鐵的未來去貢獻自己的力量。讓我們一起伴隨公司向前更上一層樓。
我覺得，軍訓不僅是一次自身身體素質上的考驗，更是對精神的歷練和靈魂的塑造。前路漫漫任重而道遠，我一定會把軍訓教給我們的堅持、堅強、毅力、恒心這些精神永遠存放于心中，打過荊棘，走過坎坷，邁向成功，真真正正做一名合格出色的地鐵工作者!
再見了，揮灑汗水的訓練場! 再見了，刻骨銘心的軍訓生活 !
這雖然只是我一次人生經(jīng)歷的終點，但卻必將成為我未來新的揚帆之處。
心得體會真實感受篇七
1、時間，地點：20年7月1日起，以“期”為單位，每期為7天時間。
2、意義：豐富學員的課外生活；學員和外教一起上課生活，讓學員更多地了解國外生活文化等；體驗真正的“夏令營”生活。
1、參與人數(shù)：每期每班15人
2、參與條件：年齡段要求
3、活動費用：1380元/期
4、報名時間：第一期報名截止至7月1日活動前
5、報名渠道：課程顧問處
1、一期時間為7天。
2、每期每個班級學生人數(shù)為15人，分配1名外教和1名中方教師為主要負責人，及一位炊事員。
3、深度英語訓練營主要活動內容：
早上以中教為中心，教導學生日常英語以及為下午外教活動內容做所需的(詞匯、句子)做鋪墊。
下午以外教為中心開展一系列的活動，偶爾組織外場活動時，學校需提供校車，保全人員，外場活動的活動費，學生另繳，多退少補。
市場部和銷售部
1、“夏令營”場地統(tǒng)籌安排。
2、“夏令營”活動宣傳物料制作，市場部及前臺負責發(fā)放宣傳單等。
3、“夏令營”現(xiàn)場布置和秩序維護。
教學部
1、課程教師安排：外教一名、中教一名。
2、宣傳“夏令營”活動信息給各自手上的學員，push本校學員積極參與。
3、由帶班老師負責傳達“夏令營”活動信息及注意事項等給已報名參加所有“夏令營”的學員。
4、“夏令營”過程中注意安全問題。
行政部
負責采購夏令營所需教材、生活用品等
1、場地布置類：教室或操場等情況確認
2、宣傳物料類：校內宣傳海報及校外宣傳單頁
3、活動記錄類：相機
1、第一期“夏令營”活動結束，由銷售部ted在7月7日前負責匯總參加本次活動外教和中教了解本次活動的意見和建議。
2、銷售部ted在7月8日前匯總以上各部門信息，總結本期活動報告，并于7月9日前更新下一期“夏令營”最終活動方案。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3279300.html】
