在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
英語培訓(xùn)課心得體會 英語培訓(xùn)心得體會篇一
參加奧克蘭英語培訓(xùn)已經(jīng)三周，我深刻體會到培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過這次中小學(xué)英語教師教學(xué)培訓(xùn)，我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@，這次培訓(xùn)很有價值，它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來我談一下我培訓(xùn)的感受。
聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語言知識和文化背景知識，還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語等。這方面是學(xué)英語的必要過程，聽不懂，不會說，和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓(xùn)我對聽力的基本技能，聽力的教學(xué)策略和具體方法有了一個更深的認識。
語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學(xué)習(xí)的四項基本能力中是“說”技能。口語水平的好壞直接影響學(xué)好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說出去的英語別人聽不懂，最終無法進行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語的基礎(chǔ)。通過和janice的大膽對話，使我的口語水平有了進步，更使我的英語基本功有了進一步的提高，對英語教學(xué)工作更有信心。
活動教學(xué)在英語教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)。活動可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動起來”并鼓勵學(xué)生樂于去執(zhí)行語言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛?；顒涌梢詮膶W(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動中要滲透著快樂學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。janice以她的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。
總之，通過這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進的英語教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會了新課程的核心價值，能夠創(chuàng)新性地實現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會教、樂教的新型教師。
英語培訓(xùn)課心得體會 英語培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：介紹培訓(xùn)會的背景和目的（150字）
最近，我參加了一次英語培訓(xùn)會，這次培訓(xùn)會讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)會旨在提高參與者的英語口語能力和理解能力，通過各種實踐活動和角色扮演來讓我們更好地運用英語。作為一個英語學(xué)習(xí)的愛好者，我對這次培訓(xùn)會充滿了期待，并且希望通過這次培訓(xùn)會提高自己的英語能力。
第二段：培訓(xùn)會的組織和內(nèi)容（300字）
這次培訓(xùn)會由專業(yè)的外教授課，他們利用各種互動的教學(xué)方法和游戲來使學(xué)習(xí)者更好地參與進來。整個培訓(xùn)會共分為幾個階段，從基本的語法知識講解到真實場景模擬對話，每個階段都有小組活動和討論時間，使我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識。培訓(xùn)會還提供了自習(xí)室和閱讀材料，以便我們在課外時間加深對英語的理解。
第三段：通過培訓(xùn)會的收獲（350字）
通過這次培訓(xùn)會，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何更好地運用英語進行日常生活中的交流和表達。通過角色扮演和各種溝通活動，我提高了自己的自信心，不再害怕用英語與他人交流。其次，我對一些語法知識有了更深入的了解。通過外教的講解和實例分析，我更好地理解了英語語法的作用和用法。最重要的是，我結(jié)識了很多志同道合的伙伴，在小組活動中互相學(xué)習(xí)和幫助，大大提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：個人體會和反思（250字）
在這次培訓(xùn)會中，我意識到學(xué)習(xí)英語不僅僅是學(xué)習(xí)語法規(guī)則和詞匯，更是要運用到實際中去。只有通過真實場景的模擬和實踐活動，我們才能更好地提高英語水平。同時，培訓(xùn)會也讓我了解到學(xué)習(xí)英語需要持之以恒的精神。英語學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，只有堅持不懈地學(xué)習(xí)才能取得進步。此外，個人積極的參與也是提高英語能力的關(guān)鍵。我意識到只有積極主動地參與討論和實踐，才能更好地提高英語水平。
第五段：表達對培訓(xùn)會的感激之情（150字）
最后，我要對這次培訓(xùn)會表示衷心的感激。培訓(xùn)會不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，也給予了我很多學(xué)習(xí)英語的動力。課程設(shè)計合理，內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。我相信通過這次培訓(xùn)會，我的英語水平一定會有大幅度的提高。我也會將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自身的英語能力。
總結(jié)：通過這次英語培訓(xùn)會，我不僅學(xué)到了很多實用的英語知識和技巧，也更加意識到積極參與和持之以恒的重要性。培訓(xùn)會讓我不再害怕用英語交流，并且結(jié)識了很多志同道合的朋友。我相信，這次培訓(xùn)會對我今后的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用都將產(chǎn)生積極的影響。
英語培訓(xùn)課心得體會 英語培訓(xùn)心得體會篇三
20xx年暑假，是一個令我難以忘懷的假期，因為在這個暑假，我參加了焦作市教育局在焦作師專舉辦的初中英語教師崗位培訓(xùn)，在教學(xué)領(lǐng)域中我領(lǐng)略了新東方外語培訓(xùn)社老師的精彩授課，她們那先進的教學(xué)理念、純正的發(fā)音、靈活多樣的教學(xué)方法，無不留給我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪淺。如果用“新”來概括這次培訓(xùn)，我認為是最恰當(dāng)?shù)男稳?，這也是這次培訓(xùn)代給我最大的感觸。
其次是教學(xué)途徑新。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，而且能利用一定的課程資源創(chuàng)設(shè)情境，并在特定的情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型，進行口語交際，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
20xx年的暑假，它不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學(xué)注入了泓泉，堅定了我教好英語的信念，我永遠也忘不了這個美好的暑假。
英語培訓(xùn)課心得體會 英語培訓(xùn)心得體會篇四
我選擇在鄭州參加英語培訓(xùn)課程，主要是為了提高我的英語水平，以便在工作中更好地與國際同行交流。進入培訓(xùn)班的第一天，我感到有些迷茫和困惑。畢竟，這是我首次參加培訓(xùn)，對培訓(xùn)的方式和效果并不了解。但同時，我也懷著很大的期待，期待在這里能夠獲得更多的知識和技能。
第二段：學(xué)習(xí)方式的變革
在我參加的英語培訓(xùn)課程中，我發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，這里的學(xué)習(xí)方式更加靈活多樣。老師們引入了很多互動式的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等，這些方法使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。與此同時，我還得到了很多自主學(xué)習(xí)的機會，可以通過在線學(xué)習(xí)平臺進行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。這種學(xué)習(xí)方式的變革，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和動力。
第三段：同學(xué)們的支持與幫助
在鄭州的英語培訓(xùn)班上，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)、一起進步，相互支持和幫助。在難以理解的語法問題上，我可以向同學(xué)請教；在發(fā)音和口語表達上，我可以與同學(xué)進行對練。尤其在準(zhǔn)備英語考試的時候，大家齊心協(xié)力，共同備考，相互鼓勵，使我感到溫暖和自信。
第四段：培訓(xùn)師資的高水平
鄭州的英語培訓(xùn)班擁有一支高水平的教師隊伍。他們不僅具備專業(yè)的英語語言能力，還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他們深入淺出的講解，使我對英語的各個方面都能夠有更深入的理解。他們還會根據(jù)每個學(xué)員的不同需求，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助我們更好地提高英語能力。同時，他們也經(jīng)常組織豐富多彩的活動，讓我們更好地融入英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。
第五段：成就感與未來展望
通過在鄭州的英語培訓(xùn)，我的英語水平得到了顯著的提高。我不僅在聽、說、讀、寫各個方面都有了明顯的進步，還參加并通過了一些國際英語考試，獲得了相應(yīng)的證書。這些成就不僅給了我滿滿的成就感，更讓我對未來充滿了信心。我相信，在所學(xué)知識和技能的支持下，我能夠更好地與國際同行交流，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：在鄭州參加的英語培訓(xùn)，不僅讓我獲得了知識和技能的提升，還得到了同學(xué)和老師們的支持和幫助。通過培訓(xùn)，我不斷提高自己的英語能力，積累了更多的成就和經(jīng)驗。現(xiàn)在我對英語學(xué)習(xí)的未來也充滿了期望，我相信自己可以在以后的工作和學(xué)習(xí)中更好地運用英語。我會將在鄭州英語培訓(xùn)的經(jīng)歷和體會帶到我的未來生活中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進步。
英語培訓(xùn)課心得體會 英語培訓(xùn)心得體會篇五
搞好小學(xué)外語教學(xué)的關(guān)鍵是能否激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)法對頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題，如果不喜歡學(xué)，那就什么也談不上。所以，我覺得，對我們小學(xué)生來講，首先不在于學(xué)了多少詞、多少語法和句子，而是要培養(yǎng)起求知欲和好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，首先，興趣是小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵。
在給學(xué)生們上英語課時，一定要考慮他們的年齡特點，避免成人化，必須把知識性與趣味性有機地結(jié)合起來。要多用實物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競賽、錄音機、投影儀等多種教學(xué)手段進行教學(xué)，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學(xué)習(xí)。因為新穎的活動的直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位的興奮，引起大腦的積極思維。開展輕松愉快的教學(xué)可以把教師的精力引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計課堂教學(xué)的軌道上來，還能使學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來，在充滿愉快的氣氛中學(xué)得輕松、活潑，有助于學(xué)生智力因素和非智力因素的發(fā)展，進一步增強學(xué)習(xí)興趣。我通常用下面的形式開展教學(xué)活動。
i’ma.i’mb.再就是利用字母卡片和what’sthis?what’sthat?的句型來提問，學(xué)生回答it’’sb.這樣教學(xué)生有興趣，學(xué)得快記得牢。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體語言環(huán)境中去掌握知識。例如，教standup!sitdown!這一用語，我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班長，指揮全班同學(xué)“起立坐下”，個個同學(xué)興致勃勃，爭著當(dāng)班長。又如，教goodmorning這一用語時，我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師，到講臺上來向全班學(xué)生問好，并提出要求。當(dāng)老師就得把英語說得準(zhǔn)確、流利，像當(dāng)老師的樣子。同學(xué)一聽個個精神振奮，用心學(xué)習(xí)，把小手舉得高高的，要求當(dāng)老師，在極大的興趣中學(xué)習(xí)和運用語言。
(二)、用兒歌形式鞏固新知識。平時，我非常注意收集報刊雜志上的英語兒歌，自己也編一些英語兒歌，在課內(nèi)外或給每個班的英語墻報上教學(xué)生記、誦。如教系動詞的用法，我編了一組兒歌：系詞am，is，are，如何正確使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她。以上主語是單數(shù)，復(fù)數(shù)主語全用are。指示代詞做主語，this，that用is，these，those要用are。教師教讀練習(xí)“顏色”的一組兒歌：black黑，黑如煤，white白，白似雪，green綠，綠如茵，blue藍，藍似天，red紅，像燈籠。
(三)、把游戲、競賽引入課堂，做到寓教于樂。例如，猜字母游戲：三合一(打一大寫字母)(y),一條曲折的人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打兩個小寫字母)(dp)，幼苗初綻(打一小寫字母)(r)，永遠走不完的路(打一字母)(o)。我常用“擊鼓傳花”的游戲末鞏固句型?！肮摹眲t用錄音機放英語歌曲，“花”改用教學(xué)圖片。音樂一起，圖片被依次傳遞，音樂一停，圖片傳到哪里，那張書桌的兩位同學(xué)就得站起來問答(圖片一再更換)。
(二)、培養(yǎng)朗讀和交際的習(xí)慣。朗讀是培養(yǎng)聽說能力的重要途徑。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。中國的這句老話在學(xué)習(xí)英語中也是適用的。為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，除堅持課堂上朗讀訓(xùn)練外，.我還讓學(xué)生堅持每天早讀，有時給學(xué)生放錄音，讓他們模仿。
從熟讀向交際過渡，基本上形了習(xí)慣。凡學(xué)過的句型和對話，大部分學(xué)生能運用到實踐中。這對培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力起到了很大作用。
(三)、培養(yǎng)書寫整潔的習(xí)慣。對學(xué)生們的書寫，我也是從他們開始學(xué)習(xí)英語就給予重視的。例如從26個字母學(xué)起，從一筆一畫抓起，從筆順到標(biāo)點符號，都要求規(guī)范，書寫速度很慢，要求書寫漂亮。我認為，要求學(xué)生書寫規(guī)范和整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且對于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認真和一絲不茍的學(xué)風(fēng)也是很有作用的。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了書寫規(guī)范，整潔，正確使用標(biāo)點符號的良好習(xí)慣,同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(四)、培養(yǎng)運用語言的習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)生活和教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)造比較好的英語環(huán)境，盡可能用英語組織教學(xué)，在講解單詞及句子和對話時配以動作表情使學(xué)生明白意思。在講解單詞時盡量用英語解釋，如short—nottall。這樣老師給同學(xué)們做了表率，不論何時何地都應(yīng)該把所學(xué)過的單詞句子運用說出來，鼓勵學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)的路上，甚至在家里都應(yīng)該說一些學(xué)過的句子運用到日常生活當(dāng)中。有一位家長對我說：“孩子回家后就指這指那地說英語，還?？嘉?。早晨起來還唱一首英語歌(goodmorning)?！庇纱丝梢妼W(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了強化的體現(xiàn)。因為他們更有機會再學(xué)習(xí)英語，發(fā)展了語言能力和運用語言的能力，他們學(xué)習(xí)英語的干勁更足了，使他們獲得了很多英語知識，他們有了成就感，更有了信心，英語學(xué)習(xí)進步很快很大，家長們高興得說：“我們的孩子愛學(xué)英語，愛說英語，水平提高了?！背Ｑ缘溃号d趣是最好的老師。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣，就會產(chǎn)一種極大的學(xué)習(xí)熱情和動力。只有當(dāng)教師激發(fā)起學(xué)生的興趣時，他們才能想盡一切辦法去學(xué)、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，教和學(xué)才不是一種負擔(dān)，而是一種樂趣。
英語培訓(xùn)課心得體會 英語培訓(xùn)心得體會篇六
科林英語培訓(xùn)中心是一所非常受歡迎的英語培訓(xùn)機構(gòu)，我在這里學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有一段時間了。在這段時間里，我不僅提高了英語水平，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這里，我深深感受到了科林英語培訓(xùn)的優(yōu)勢和特點。
首先，科林英語培訓(xùn)注重教學(xué)質(zhì)量?？屏钟⒄Z培訓(xùn)擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，他們都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選和培訓(xùn)的專業(yè)人士。他們擅長引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，老師們運用多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，使學(xué)習(xí)更加有趣和生動。同時，科林英語培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，通過大量的口語練習(xí)和口語對話，使學(xué)生的口語表達能力得到很大的提高。
其次，科林英語培訓(xùn)強調(diào)實用性。在學(xué)習(xí)英語的過程中，很多學(xué)生會覺得學(xué)到的知識和實際應(yīng)用有很大的差距，但科林英語培訓(xùn)恰恰解決了這個問題?？屏钟⒄Z培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用英語的能力，他們設(shè)計了很多與實際生活相關(guān)的教學(xué)案例和練習(xí)題，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識能夠直接應(yīng)用到實際生活中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
再次，科林英語培訓(xùn)倡導(dǎo)個性化教學(xué)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和水平都不一樣，為了更好地滿足學(xué)生的需求，科林英語培訓(xùn)采用了個性化的教學(xué)模式。在開設(shè)課程之前，學(xué)生會接受一次全面的測試，通過測試的結(jié)果來確定學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)需求，然后根據(jù)學(xué)生的水平制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。同時，老師們還會與學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
最后，科林英語培訓(xùn)注重學(xué)習(xí)氛圍的營造。學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著很大的影響?？屏钟⒄Z培訓(xùn)注重學(xué)習(xí)氛圍的營造，他們提供了舒適和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。此外，科林英語培訓(xùn)還組織了一系列的英語角、演講比賽等活動，這些活動不僅可以提高學(xué)生的英語口語能力，還可以增加學(xué)生與他人交流的機會，拓寬學(xué)生的視野。
總的來說，科林英語培訓(xùn)是一所非常優(yōu)秀的英語培訓(xùn)機構(gòu)。在這里學(xué)習(xí)英語，我感受到了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、實用的教學(xué)內(nèi)容、個性化的學(xué)習(xí)方式以及積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。通過科林英語培訓(xùn)，我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，這對于我今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。我相信，在科林英語培訓(xùn)的幫助下，我一定能夠更好地掌握英語，實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績。
英語培訓(xùn)課心得體會 英語培訓(xùn)心得體會篇七
身處三尺講臺的我，時刻有一種憂慮感，因為很多教師知識的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。因為教師兩個字就代表著許多知識的沉淀，只要身處講臺一天，社會就會對你認同，因為浮躁的社會一般不會去懷疑教師是否有文化，為人師表，這是延續(xù)了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感，因為我知道現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自己，走在知識和學(xué)術(shù)的前線，否則將會被時代所淘汰。
從做教師的第一天起，我們就知道學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系，其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀。做一個現(xiàn)代的教師，做一個成功的教育者，教師只有一桶水是遠遠不夠的，面向未來的教師應(yīng)該是一個具有深厚文化底蘊，對教育應(yīng)該有獨特理解的學(xué)識淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師，雖然新課程背景下“我們怎樣做教師？”口號是響之又響，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是多之又多，但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎？還是這次的省級英語教師培訓(xùn)，令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類函授大專、本科學(xué)習(xí)，因為相對教師的函授，它畢竟是錢付的多知識學(xué)得少。而這次我們沒有花錢卻學(xué)到了很多知識，教會了我們?nèi)绾紊险n，如何上好課等等技能，我深受感觸。讓我對這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思考。省廳對我們教師的大量投資，培訓(xùn)學(xué)校對我們的嚴(yán)格管理以及高度的服務(wù)熱情，讓我們在今后的工作和學(xué)習(xí)中有了更大的信心和動力。
動機是推動人們進行活動的內(nèi)部原因和動力。學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動機強，學(xué)生表現(xiàn)得活躍，參與性高，教學(xué)效果好；學(xué)習(xí)動機弱，學(xué)生表現(xiàn)消極，參與性低，教學(xué)效果差。因此，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，就成為英語教學(xué)的關(guān)鍵。首先，讓小學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小，好奇心強，所以，第一節(jié)課對他們來說非常重要。課前，教師應(yīng)收集大量生活中有關(guān)英語運用的圖片和信息，在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生，然后讓學(xué)生說說他們在哪些地方還看見使用了英語，最后引導(dǎo)學(xué)生說出“英語的運用越來越廣”。這時，老師還可以展示一些英語運用的情況，進一步促進學(xué)生對英語重要性的認識，讓他們意識到，“英語學(xué)習(xí)不是可有可無的，我們要把它當(dāng)做語文、數(shù)學(xué)來學(xué)，并且一定要學(xué)好?！逼浯危W(xué)生隨意性大，注意力不持久，因此每節(jié)課前，讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo)，使學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征，制定切實可行的獎勵機制，激發(fā)小學(xué)生的需要動機，來提高他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
（1）挖掘教材的趣味性小學(xué)英語教材以卡通畫為主，形象活潑、可愛；色彩鮮明、亮麗，很受小學(xué)生喜歡。應(yīng)此，在上課時，教師不能讓學(xué)生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。
（2）合理調(diào)整課本內(nèi)容小學(xué)英語教學(xué)，時間緊，有時教學(xué)任務(wù)不能如期完成，這就需要教師在上課時對課本內(nèi)容作合理的調(diào)整，而不必完全按課本內(nèi)容順序進行。如有天是某學(xué)生的生日，我就把happy birthday提前來進行，這樣結(jié)合學(xué)生的生活實際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高，起到了事半功倍的效果。
（3）適當(dāng)添加教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在的孩子，見識廣，知識面較寬，有時課本上的內(nèi)容不能滿足他們，這時教師要適當(dāng)添加教學(xué)內(nèi)容以滿足孩子們的需求。如在教動物時，我問學(xué)生“what animal do you like？"有的學(xué)生就回答“dolphin”，這不是課本上的內(nèi)容，這時就需要擴展教學(xué)內(nèi)容了。
（1）課堂上創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，使小學(xué)生活用英語。小學(xué)生比較幼稚，愛新鮮，需要課堂教學(xué)手段多樣化、形象化。比如我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時，我讓學(xué)生輪流來拍皮球。一個人拍，其他同學(xué)數(shù)數(shù)，進行比賽。同學(xué)們的興致很高，都想爭著來拍，爭著來數(shù)。有的同學(xué)拍得多，有的同學(xué)拍得少，拍來拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過了，記牢了。還比如，我在教顏色時，我選7個穿不同顏色衣服的學(xué)生，讓他們扮演“7個小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進來，然后指著他們的衣服來教授顏色，同學(xué)們個個都很興奮，很開心，很快就學(xué)會了。
（2）用游戲、短劇表演，鞏固所學(xué)單詞、課文
我利用小學(xué)生好動、愛說的特點，在教完新單詞后，組織他們參加一些小游戲，鍛煉他們的記憶力、應(yīng)變力；根據(jù)小學(xué)生善于模仿、好表現(xiàn)自己、記憶力強等特點，在教授完課文對話之后，給他們幾分鐘時間準(zhǔn)備，分角色記臺詞，即興構(gòu)思表演動作，再分組進行練習(xí)。然后叫他們上臺代表本組進行表演，最后對他們的發(fā)音及表演技巧進行點評，也可以讓同學(xué)們互相進行點評。這樣每個同學(xué)都參與了表演，身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境，增強了學(xué)習(xí)效果。
（1）收集摘抄身邊的英語
在英語運用越來越廣的今天，我們身邊隨時可見中英文廣告，標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意，并動手去摘抄、收集。學(xué)生興致盎然，收獲很大。如“cctv中央電視臺”，“made in china中國制造”等等。通過完成作業(yè)，學(xué)生為自己發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語而興奮和自豪，同時也真正認識了英語運用的重要性。
（2）我是設(shè)計師
學(xué)習(xí)了單詞，為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，可以讓學(xué)生學(xué)寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得有趣，我讓學(xué)生給物品寫上標(biāo)簽，如pen，ruler，book，kite為了美觀、別致，孩子們用心書寫，并精心裝飾，再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫助學(xué)生記憶了單詞，也鍛煉了學(xué)生的書寫習(xí)慣。
（3）收看少兒英語節(jié)目
讓學(xué)生收看少兒英語節(jié)目，既可以豐富學(xué)生的課余生活，也可以使學(xué)生在歡笑與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語知識，同時又提高了他們的聽力能力。
總之，能參加這次培訓(xùn)是一個難得的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念；適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求；充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間；增強理解學(xué)生和促進學(xué)生道德、學(xué)識和個性全面發(fā)展的綜合水平。
英語培訓(xùn)課心得體會 英語培訓(xùn)心得體會篇八
第一段：引言
在現(xiàn)代全球化的背景下，英語作為一種全球通用的商務(wù)語言，已經(jīng)成為許多公司員工所必備的一項技能。為了提升員工的英語水平，許多公司都開展了英語培訓(xùn)課程。作為一名員工，我有幸參加了公司舉辦的英語培訓(xùn)課程，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)動機
參加英語培訓(xùn)課程的動機有很多，而我參加培訓(xùn)的主要目的是為了提升自己在國際商務(wù)交流中的競爭力。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的商務(wù)英語詞匯和表達方式，這讓我在與外國客戶溝通時更加得心應(yīng)手。此外，通過培訓(xùn)，我還了解了不同國家的商務(wù)文化差異，學(xué)會了如何更好地處理和解決跨文化交流中的問題，這對于我未來的國際合作至關(guān)重要。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在英語培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法的有效性，這些方法或許對其他員工也有所幫助。首先，多聽多說是提升英語口語能力的關(guān)鍵。我在課后常常找機會和外國同事交流，這不僅增強了我的口語能力，還幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。其次，多讀多寫也是提升英語能力的重要途徑。我每天花一些時間閱讀英文新聞和商務(wù)資訊，同時也經(jīng)常寫一些英文郵件或報告，這使我在寫作方面有了顯著的提高。
第四段：學(xué)習(xí)成果
通過英語培訓(xùn)，我取得了一些令我自豪的學(xué)習(xí)成果。首先，我成功地通過了公司組織的英語水平考試，獲得了公司所認可的英語證書。這不僅是我個人學(xué)習(xí)的回報，也證明了我在英語能力上的提升。其次，我在與外國客戶的交流中獲得了更多的信任和合作機會。我能夠用流利的英語與他們進行交流，更好地理解他們的需求并提供相應(yīng)的解決方案。這為我的職業(yè)發(fā)展打開了更廣闊的空間。
第五段：心得體會
通過英語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的英語水平，還培養(yǎng)了自信心和跨文化交流的能力。面對到來的新挑戰(zhàn)，我更加有信心應(yīng)對。此外，我意識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。英語培訓(xùn)僅僅是一個起點，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的技能，以適應(yīng)不斷變化的商務(wù)環(huán)境。
總之，通過參加員工英語培訓(xùn)課程，我獲得了提升英語水平、了解國際商務(wù)文化差異的機會。多聽多說、多讀多寫的學(xué)習(xí)方法對于提升英語能力非常有效。我的學(xué)習(xí)成果不僅體現(xiàn)在通過英語水平考試獲得的證書上，更體現(xiàn)在實際工作中的應(yīng)用中。通過英語培訓(xùn)，我不僅提升了自己的能力，還獲得了更多的機會和挑戰(zhàn)。我相信，持續(xù)學(xué)習(xí)與努力將幫助我在職業(yè)生涯中取得更大的成就。
英語培訓(xùn)課心得體會 英語培訓(xùn)心得體會篇九
每次的英語老師培訓(xùn)，對于我來說都是一次難得的機會，平心而論，利用休息的時間進行培訓(xùn)實在是有違“師心”的，可是有幸遇見這么優(yōu)秀的導(dǎo)師，能夠與其他英語老師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運呢!因為能成為一位優(yōu)秀的英語教師，應(yīng)該是所有英語老師的夢想吧。
作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語教師，以前，感覺自己就是一只井底之蛙，有時是很認真和努力地完成教育教學(xué)工作的，可是覺得還是有很多方面需要加強和提高的，覺得有時不能及時地學(xué)到一些先進的教育技巧和先進的教育理念的引領(lǐng)。
通過培訓(xùn)，結(jié)識許多同仁，就英語學(xué)科教學(xué)做更多的交流，感受新教學(xué)理念.體會友情的美好，體會濃濃的真情!
本人希望通過這次培訓(xùn)，有很大的收獲，我希望我們中學(xué)英語教師一定要嚴(yán)格要求自己，積極進取，做一個學(xué)識淵博，思維敏捷，富有愛心和幽默感，具有自如的駕馭課堂能力的好老師。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，更是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索。因為語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標(biāo)的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
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