心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)化班級常規(guī)管理心得體會篇一
這個月的班級常規(guī)管理更之前相比沒有太大變化，班級特色我主要從班干團隊和學生自主兩個方面來說。這學期的班干部選拔，根據(jù)同學間的熟悉程度，我采用的是學生投票和老師直接指派的方式。班上男生普遍比較內(nèi)斂，所以在班干部的人選上基本上就突出了以女生為主的狀況。采用了271模式后，班委會的隊伍一下子壯大了很多。由于我提倡班上的班干部采取不重復(fù)委任的原則，所以現(xiàn)在班上的同學幾乎是人人有事干，常務(wù)班長，值周班長，值日班長，行政小組長，各科小組長，各個課代表等等，班上的同學忙得不亦樂乎。這樣一來，我的擔子也減輕了不少。人人有事干了之后，我發(fā)現(xiàn)班上學生有個最大的變化，就是學習變得自主了好多。每天早自習鈴響之前，班干部就協(xié)助英語課代表組織大家大聲朗讀英語，天天如此，，學生和英語老師的辛苦付出，終究是得到了回報。這點讓我很是欣慰。另外，班上有部分班干領(lǐng)導能力很強，老師不在的時候，都是她們在教室組織同學們學習，布置作業(yè)，講習題，組織大家預(yù)習新課文等等，每天放學，在常務(wù)班長的安排下，值日班長，行政組長都會帶領(lǐng)大家將一整天的學習情況進行總結(jié)，對同學們的表現(xiàn)做個評價。每天中午，我要求大家在12點40到教室，此時，值日班長會安排當天演講的同學進行3到五分鐘的自由演講，不限制題材，大家自由言說。上次在辦公室聽到603班的這一舉措，覺得不錯就借鑒了一下，幾個月下來，大家的口語表達能力及上臺的勇氣得到了很大的提高，在自主學習這一點上，我覺得班上的同學表現(xiàn)得比較好。
最近班上新出臺了陽光晉級制度，借鑒了七年級的評價體制，采用星星，月亮，太陽等級制。在量化評分細則上，我將加分扣分的準則盡量明確化，以便于更好的約束學生。六年級的孩子心志還比較稚嫩，單純，有些同學比較膽小，平時有什么事都不敢或不愿大聲說出來，所以為了更方便與老師與學生，學生與學生之間的溝通，我在班上設(shè)置了兩個信箱，提倡大家用寫信的方式表達自己的內(nèi)心，試行幾個星期后，發(fā)現(xiàn)大家的`積極性很高，每隔一段時間，我會讓班上的同學將自己收到的最具意義的信件展示出來，這樣一來，不僅加深了班上同學間的友誼，班級的凝聚力也增強了不少。
踐行271之后，班上的同學確實變得大膽了很多，但同時也暴露了一些不好的習慣，部分同學過于放松自己，對自己不像之前那樣嚴格，致使班上的紀律變得松懈。同時271的合作探究，展示點評讓好同學變得更好，差生變得更差，班上活躍的總是那么幾個膽子比較大，口語能力比較強的同學，很多同學都是似懂非懂的跟著瞎混，這一點讓我很是困惑。另外對于班級量化管理，總覺得在實行一段時間后，同學們就對加分減分變得不再那么在乎，班上雖然是人人有事干，卻不一定事事有人干，很多同學開始變得不負責任起來。原因我想除了我自身對班級管理的松懈之外，還應(yīng)該是獎勵制度不夠吸引大家吧。這一點還有待改進，同時我也希望學校在這方便能給予支持與明確。在后階段的工作中，我還要更努力，不斷探索學習新的管理辦法，積累經(jīng)驗，爭取將班級管理得更好。
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通過《》的學習，系統(tǒng)地了解班級常規(guī)管理的方法與策略，并能夠根據(jù)教師所講方法和策略，在工作中應(yīng)用，能夠規(guī)范班級正常秩序，為班集體的建設(shè)和發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
課很有特色：講授內(nèi)容有理論、有實踐、有案例分析，既能夠滿足班主任對常規(guī)管理理論的初步學習，又滿足了班主任工作急于實踐的需求，可操作性強，對班級的初級管理有一定的指導意義。 通過課程的學習， 可以預(yù)防班主任班級管理不規(guī)范、隨意性強，憑感覺、憑經(jīng)驗、憑情緒管理班級。 通過魏書生老師《》的學習，使我覺得班主任應(yīng)該放下老師的架子，經(jīng)常與學生進行個別情感交往，避免出現(xiàn)問題了再找學生談話的現(xiàn)象。
我在班主任工作中，常利用課間、課后的時間深入到學生中，暢談學習、生活、所見所聞等，縮小與學生的思想距離，并多與學生進行個別談話，了解其家庭、學習、生活感受，做到對學生的情況了如指掌。在短短的一學期中，我基本掌握了班級51位學生個人及其家庭情況，與學生本人及其家長都有了一定的了解與溝通。要耐心聽取學生的不同意見，讓學生把情緒宣泄出來，再進行正確的引導。
讓學生做主人，并強調(diào)：“如果班上發(fā)生了什么你認為不合理的事情，或者你遇到什么困惑，都可以隨時找我，我會及時給你答復(fù)或者解決的！”我對于學生所提供的意見，盡可能站在學生的立場上，感受他們的處境，體會他們的心情，由此而理解他們的態(tài)度、情感，分析原因后予以及時反饋。
我養(yǎng)成了一個習慣:每當需要教育學生時,我首先想到的就是運用心理效應(yīng)法,從學生的心理入手,把學生的心理問題解決后,一切問題都迎刃而解了，班級管理工作也就會變得越來越得心應(yīng)手。
一分耕耘，一分收獲?！皩W習的是策略、提高的是能力、增長的是智慧。只有將學習的方略和智慧轉(zhuǎn)化運用于自己的班級管理之中，在借鑒、模仿、效法中取之有效、用之得法，才能不斷提高自己的班級管理能力，豐富自己的常規(guī)教育的方法，創(chuàng)造性的形成自己的特色，才能帶出自己精彩的班級”。
總而言之，魏老師《》學習，真是讓我豁然開朗、受益匪淺。
優(yōu)化班級常規(guī)管理心得體會篇二
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“20__年紅河州教育管理干部教學教研常規(guī)管理培訓”。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于短短四天的培訓，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領(lǐng)導們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
通過參加這次學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、對教學常規(guī)管理有了新的認識。
通過對教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。我認為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。我們的教育目標應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標的。目標雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《中學教學常規(guī)實施細則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學校教學管理最基本的規(guī)范來加以認真落實，以期能有效地達成我們的教育目標。這次教育活動的開展，對于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識具有十分重要的意義。
三、領(lǐng)會教學常規(guī)的特點。
從各位領(lǐng)導和專家的講解中，我怕認識到了學校教學常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點：以人為本，與時俱進；教學基本要求與《中小學教學常規(guī)》管理相結(jié)合。教學常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學理念的更新，要求通過科學、規(guī)范的教學活動，使學生具有愛學習的精神；具有創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學理念。還有課堂教學是教師與學生“共同提高”的過程，共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學、灌溉式教學進行了徹底的更新，既承認了學生的主體性，也強調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護教師在學生面前的尊嚴與權(quán)威?！肮餐岣摺本褪浅姓J了教師的不足。“教為學服務(wù)”說明了我們的教學不再是單邊的教師活動了，而更多的是落實在學生身上的一種“服務(wù)”，因此，教師只是學生“學習的組織者、引導者、促進者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會充滿活力，充滿樂趣。在這個基礎(chǔ)上，我們的課堂教學評價也相應(yīng)地將主要評價指標指向了學生，教學評價部分提的更新穎。評價一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學生的發(fā)展。提出要把學校建成“自主學習型組織”，教師成為“引導型教師”，這是對學校、教師面向未來的要求，是不斷發(fā)展、與時俱進的思想體現(xiàn)。
四、深刻體會到教學常規(guī)的作用。
通過學習，我知道了學校教學常規(guī)包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復(fù)習與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的?！耙_使用教材和教學資料，變教教材為用教材，要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！标P(guān)于這點我最有感觸。如：平時我在課堂教學中，尤其是新課的教學我會隨地取材，要是同學們參加了活動，我就及時引導他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論。這樣，不但激發(fā)了學生的學習欲望，而且培養(yǎng)了學生的認知水平。因此，部分同學的學習水平在漸漸提高。
教師必須用自己的人格去影響學生，陶冶學生，成為學生的表率，讓學生欣賞你，羨慕你，教育才是成功的。
五、初步認識到怎樣落實教學常規(guī)。
作為學校我們應(yīng)該嚴格遵照常規(guī)進行教學管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，推進校長引導工程，加大管理、指導力度；作為教師我們應(yīng)該充分學習教學常規(guī)，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展；作為學生應(yīng)該徹底改變以往被動的學習習慣，轉(zhuǎn)變學習方法，形成主動學習、自主探索、合作交流的學習習慣。
1、認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認真聽講。
2、認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動，相互學習，相互促進，取長補短。
3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價。通過這次的培訓深刻認識我們的教育目標應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。應(yīng)此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學常規(guī)管理辦法，積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成績。
優(yōu)化班級常規(guī)管理心得體會篇三
學校，是我們實施教育的重要場所。百年大計，安全第一。堅持以人為本，以人的健康發(fā)展作為教育的主導者------班主任，搞好班級安全管理是首當其沖的問題，其責任重于泰山。
在校期間，在平時的'教育工作中結(jié)合各科知識教學，要向?qū)W生進行安全教育常抓不懈。范圍要廣，面子要寬。要從小處著首，大處著眼。如：正確使用文具。游戲安全。防電擊，防燙傷，燒傷。不攜帶危險型器具，不玩危險性游戲。遵守交通規(guī)則。平平安安上學，健健康康回家。通勤學生，住宿學生需要更加嚴格要求。班級的安全活動更加重要?；顒忧埃O(shè)計好活動路線，摸清沿途的安全隱患。必要時班任要帶領(lǐng)小組長進行實地探查，做到有預(yù)防，有措施。對可能發(fā)生的危險，提前做預(yù)預(yù)案。
活動中要按照計劃，在教師的帶領(lǐng)下有計劃、有步驟地逐步推進。同時要保持聯(lián)絡(luò)的暢通，和信息的反饋。
活動后，要及時做好安全工作的總結(jié)，評比，要對講秩序，守紀律，重安全的小組或個人進行獎勵，表揚，并納入評比工作。
優(yōu)化班級常規(guī)管理心得體會篇四
在學校認真組織下，我認真學習了教學常規(guī)，通過學習，使我更深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務(wù)于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教育教學常規(guī)有了更深刻的理解。
新的常規(guī)的學習，使我在新課標下的教學有了新的認識，新的方向，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設(shè)計，才能使教育教學達到最優(yōu)化。所以我覺得學習真是及時啊，深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
我認為教學常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：
認真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。
認真上課，提高效率。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，是建立在師生教學相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
認真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學生負擔。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行，及時調(diào)動學生的積極性與主動性。
寫好教學反饋。明確教學存在的問題，找出原因，及時糾正；總結(jié)成功的地方，進一步保持。為下一步的教學揚長避短。
這次新常規(guī)的出臺，我不僅感受到了整個教育教學的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
優(yōu)化班級常規(guī)管理心得體會篇五
（1）學生要認真做好三操，即早操、眼保健操和室內(nèi)操。班主任老師要做好護導安排。
（2）班主任老師按日檢查和記載本班學生的出勤、晨檢（學生個人衛(wèi)生、領(lǐng)巾佩戴等）情況。放學不拖拉，按時清場。有事留學生在校必須有老師照看。發(fā)現(xiàn)問題（包括學生健康問題）要及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。
（3）班級要做好衛(wèi)生保潔區(qū)（教室、樓道、走廊、操場）的衛(wèi)生，做到桌椅整潔，窗臺無灰塵、地面干凈，衛(wèi)生工具排列整齊，操場無紙屑、垃圾，保持學校和班級的清潔。
（4）要遵守用餐規(guī)定、公共財物管理規(guī)定。要求在校吃點心、午餐的學生不出教室門，注意用餐衛(wèi)生，引導學生節(jié)約糧食；教育學生節(jié)約用水、用電和愛護公物，做到人走燈滅門窗閉；做到桌面無刻畫，墻壁無污痕，圖書無破損。
（5）每日上學教育學生問好進校；放學學生必須整隊，與校門護導老師互致道別后再出校門。
（6）時刻注意學生安全，嚴防事故發(fā)生。
（二）周常規(guī)
（1）學生要積極參加課外活動，配合體育教師積極參加各種體育鍛煉，配合科技老師參加各類科技活動等。配合學校各條線做好布置的各項工作任務(wù)。
（2）班主任老師認真記錄班主任工作手冊，寫好每周的晨會、班隊會計劃，開展好晨會、十分鐘隊會和班隊活動。有系統(tǒng)地對學生進行常規(guī)教育。對違反校規(guī)、校紀的學生進行耐心細致的`教育，尊重學生人格，決不允許體罰和變相體罰。
（3）凡學校、年級組組織的活動都要做好組織工作，并與有關(guān)教師共同管理，嚴防意外事故發(fā)生。
（4）要掌握各科的作業(yè)量，班主任及時與任課教師配合，控制總量，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
（5）按學校要求不定期組織學生進行清潔大掃除，以確保學生學習環(huán)境的舒適、衛(wèi)生。
（三）月常規(guī)
（1）每月圍繞主題教育活動，學生出一期班級黑板報，更換一次“園地”內(nèi)容。
（2）每月召開一次班隊干部工作會議，班隊干部能自主地開展工作。
（3）有順序地調(diào)整座位，以保護學生視力。
（4）班主任老師每月有計劃地進行重點家訪（至少兩次），并做好記錄，幫助家長解決一些對特殊子女教育的問題。
（5）按要求參加學校組織的班主任會議、業(yè)務(wù)培訓等一切活動。
（6）班主任老師對后進生要另立檔案，制定幫教計劃，跟蹤、考察、關(guān)心、熱愛他們，促其轉(zhuǎn)化。
（四）期初常規(guī)
（1）做好學生報名注冊工作，并回收上學期素質(zhì)評價手冊。
（2）按時收好學生學費，并按規(guī)定填寫、發(fā)放收據(jù)。
（3）在開學前，要完成班級環(huán)境布置并做好清潔。
（4）在正式上課前，要編排好學生座位以及集體活動的排隊順序。
（5）在開學一周內(nèi)，對本班學生的思想認識、行為表現(xiàn)、生活狀況、家庭環(huán)境、學習基礎(chǔ)、身體健康情況進行初步摸底，并根據(jù)本班學生實際，制定班級工作計劃，確定奮斗目標。
（6）改選和培養(yǎng)班隊干部。
（7）完成學生點名冊、花名冊等填寫工作。
（五）期末常規(guī)
（1）組織好期末復(fù)習與考試，考后作好質(zhì)量分析。
（2）寫好學生評語，填好學籍手冊和素質(zhì)評價手冊，寫好班主任工作總結(jié)報告。
（3）清點班級財產(chǎn)，并與總務(wù)處、教導處及少先隊大隊部做好交接工作。
（4）整理好后進行生檔案，并將檔案與后進生見面，使他們能見其進步，知其不足，受到激勵。
（5）布置好假期工作，做好假期安全教育。
（6）召開家長會（可在學期中舉行），匯報一學期來學生的學習、生活情況。
（六）班級（中隊）環(huán)境要求
做到“十有”，即有隊名、隊徽、隊名含義（班級奮斗目標）、快樂中隊自主管理手冊、國旗、名人與名言、黑板報、學習園地、生物角、衛(wèi)生角。
各類表格等張貼有序，鼓勵童趣化、特色化布置教室。
優(yōu)化班級常規(guī)管理心得體會篇六
（一）上課常規(guī)
1、按時上學，不遲到，不早退，不擅自離校，有事要請假。
2、聽到預(yù)備鈴后，立即進教室坐好，準備齊學習用品，保持安靜。文具盒橫放在桌子中間上方，書本、練習本放在書桌的左右角。
3、教師進教室上課，由班長喊“起立 ”，師生間好后坐下。
4、上課要認真聽講，不隨便說話，不做與學習無關(guān)的事。
5、發(fā)言選舉手，一律舉左手，舉手時手肘部擱放在桌子上。發(fā)言時精神飽滿，品齒清楚，說話響亮，別人說話不插嘴。
6、閱讀和書寫時保持正確的姿勢，做到預(yù)防近視“三個一”：看書寫字眼離書本一尺；寫字手指離筆尖一寸；胸口離桌子一拳。
7、自習課上（包括早讀）不擅自離開教室；保持教室安靜，不說話打鬧，討論學習問題時聲音要輕。
8、整隊、集合要做到快、靜、齊。
9、上操時要步伐整齊，精神飽滿。做操和眼保健操要按口令做，動作到位，態(tài)度認真。
10、有客人聽課時，下課后應(yīng)請客人先走，然后同學再離座位。
（二）課間常規(guī)
11、下課時在規(guī)定的活動地區(qū)游戲和休息，做正當?shù)挠螒颉?/p>
12、不在走廊里追逐奔跑，不大聲叫喊，不停留在上課班級的教室前觀望。
13、走路、上下樓梯，靠右行，要輕步緩行。
14、放學時，在教室前排隊，整隊出校門。上學、回家的路上不游閑浪蕩。外出活動結(jié)束，不在外逗留，按時到家。
15、在校早餐要遵守用餐制度，講衛(wèi)生，守紀律，注意安全。
16、愛護校園綠化，不搖樹 ，不采摘花朵。不穿越綠化場地。
（三）校外常規(guī)
17、孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不頂嘴，不任性，外出或回到家要打招呼。
18、尊敬老人，友愛同學。對殘疾人不嘲笑，不圍觀，并能主動關(guān)心和幫助。
19、不挑吃穿，不亂花錢，愛惜糧食和學習、生活用品，節(jié)約用水，隨手關(guān)水籠頭，節(jié)約用電，不開無人燈。
20、愛護公共財物，愛護花草樹木，不在建筑物或文物古跡上刻畫，不涂抹街頭黑板報，尊重他人勞動。
21、培養(yǎng)自理能力，作業(yè)后，整理好書包，準備好第二天上學所需用品，不要遺忘。
22、和睦鄰里，到鄰居家里玩或做作業(yè)要有禮貌，要先打招呼，進屋后不大聲吵鬧，不隨便翻動他家的東西。
（四）文明禮儀常規(guī)
23、對人有禮貌，會使用禮貌用語。不說粗話，不罵人，不打人。
24、誠實，說老實話、做老實人。不隨便拿不屬于自己的東西，借東西要還，損壞要賠。拾到東西要交公。
（五）衛(wèi)生常規(guī)
25、注意個人衛(wèi)生。經(jīng)常洗澡洗頭，勤剪指甲，早晚刷牙和嗽口，飯前便后洗手，穿戴整潔。26、注意環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂拋紙屑，不亂涂墻壁，見到地上有紙屑要主動“彎彎腰”。27、注意廁所衛(wèi)生，大便入坑，小便入槽，便紙不亂扔。
（六）作業(yè)常規(guī)
28、做作業(yè)要自覺，作業(yè)中有困難盡力自己克服，不抄襲他人作業(yè)，不依賴父母，不拖拉作業(yè)時間，做好作業(yè)再玩。41、認真作業(yè)，字體清楚，行款整齊，合乎書寫要求。
為全面提高學生的整體素質(zhì)，學校要求在班級常規(guī)管理中牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，育人為本，進一步加強學生的思想道德建設(shè)，發(fā)揮德育管理在教育教學工作中的導向和保證作用，增強學生的自我管理意識，提高自我管理能力，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成良好的校風、學風。加強班集體建設(shè)，推動學校各項工作的全面發(fā)展，特制定班級常規(guī)管理制度。
（一）班主任工作常規(guī)管理制度
1、全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育。堅持“教書育人，以育人為本”的原則，全面關(guān)心和愛護每一個學生，不準體罰和變相體罰學生，不準隨意停學生的課，重大違紀事件要及時上報政教處。
2、執(zhí)行學校的'各項規(guī)定，遵守學校的各項紀律。認真履行班主任職責，完成學校布置的各項任務(wù)。制定和上交-班級計劃、總結(jié)，按時召開班會、家長會并做好記錄。在學校各項集會和班級集體活動中要按時到崗到位。
3、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。為人師表，率先垂范。正確處理師生關(guān)系，平等對待每一個學生。處理問題要公平、公正、公開，爭創(chuàng)文明班集體。
（二）學生日常行為常規(guī)管理制度
1、遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校《學生手冊》。按時到校上課，完成各項任務(wù)，不遲到、不早退、不曠課。服從管理，聽從指揮。
2、尊敬師長、團結(jié)同學，舉止文明、誠實守信、待人禮貌，不罵人、不打架、不抽煙、不喝酒、熱愛集體、愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄上亂涂抹、亂刻畫，不隨地吐痰、亂扔雜物。
3、生活儉樸、穿著整潔，不燙發(fā)、染發(fā)、剃光頭、化妝、佩首飾，男生不留長發(fā)，不剃平頭。
4、自覺遵守學校紀律、公共秩序、國家法令，進出校要有憑證，積極參加學校、班級各項有益活動，爭做優(yōu)秀學生。
（三）學生學習常規(guī)管理制度
1、課內(nèi)外學習
（1）課堂上精神飽滿，認真聽課，服從管理，不頂撞老師。
（2）課堂上不吃零食、喝水，不將飲料(水)瓶和食品擺放在課桌上，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
（3）認真并按時完成老師布置的作業(yè)和練習，不抄襲他人作業(yè)。
2、微機室
（1）認真做好微機課的課前準備，遵守機房的有關(guān)規(guī)定及紀律，不大聲喧嘩、追鬧起哄。
（2）聽從微機課老師指揮、安排，按要求進行實驗操作，認真填寫微機操作記錄。
（3）離開微機室前，能按老師要求打掃衛(wèi)生。
3、考試
（1）在學校、年級組織的各類考試中，認真遵守考試紀律。
（2）期中、期末考試考中，因病、因事不能參加考試者，要履行請假手續(xù)。
（3）學校、年級組織的各類考試，考場整理符合要求。
（四）班級衛(wèi)生常規(guī)管理制度
墻壁、天花板：無亂寫亂畫、亂張貼現(xiàn)象，無灰塵蜘蛛網(wǎng)；
門窗：無污染，玻璃潔凈明亮，溝槽干凈；
桌椅：擺放整齊，橫豎成行，無亂寫亂畫現(xiàn)象；
走廊：（頂、墻、地、欄桿）無蜘蛛網(wǎng)、清潔；
（五）兩操、集會管理制度
1、兩操：準時到達指定場地，隊列整齊、無缺席，精神飽滿、動作規(guī)范整齊，領(lǐng)操員嚴肅認真，領(lǐng)操質(zhì)量好，班主任跟班。
2、集會：整隊集合迅速，無缺席人數(shù)，班主任跟班，到達指定場地，自覺對齊，班長位于右側(cè)中央，保持安靜。
（六）班級公共財產(chǎn)管理制度
1、愛護公共財物，不準在墻壁、課桌、黑板等處亂刻畫、亂涂抹，不準人為地破壞公物。
2、愛護花草樹木，不準踐踏草坪、折損花木。
3、節(jié)約用水用電，不準私接電器，改變線路，離開教室要隨手關(guān)燈、關(guān)鎖門窗。
（七）安全保衛(wèi)管理要求
1、學生要遵守交通規(guī)則，不準搶道、闖紅燈，不準騎機動車進入學校。
2、自行車要停車落鎖、按指定地點排放整齊，不準亂停亂放，放學前不準提前取車。
3、遵守學校紀律，愛護公共財物，不準隨意動用消防設(shè)備，亂接亂拉電線，宿舍在人離開時要鎖好門窗。
4、不準隨意帶他人入校，不準結(jié)伙打架斗毆。不準盜竊和損壞公物及他人財產(chǎn)。
優(yōu)化班級常規(guī)管理心得體會篇七
一、建立衛(wèi)生工作輪值制度，每日打掃教室、宿舍、包干區(qū)，按時排放自行車，保持教室、宿舍、包干區(qū)全天整潔，墻面無污跡、灰塵、蛛網(wǎng)，地面無紙屑、果皮殼，桌椅排放整齊。
二、加強學生自我管理制度，課余生活健康、豐富，抑制不健康書刊、錄像和歌曲的影響，值日學生記載好班級日志。
三、切實加強品德教育，紀律教育和行為教育，嚴格要求，嚴格訓練，養(yǎng)成良好的班風。
四、落實專人負責，每天放學后（晚自修）后關(guān)好門窗，教育學生愛護公物，保持門窗玻璃完好無損。
五、教室布置樸實、美觀，黑板報兩周一次，內(nèi)容體現(xiàn)教育性、趣味性、科學性。
六、定期召開班隊干部會議，有計劃地開展班團隊活動，班級期初有計劃，期末有總結(jié)。
七、及時記載班主任手冊，一學期班團隊主題活動不少于四次，并有活動方案記載。
八、加強自修課、午后和夜自修的管理，要求保持安靜的學習環(huán)境。
九、健全請假制度，學生病假事假三天以內(nèi)（含三天）應(yīng)向班主任請假，三天以上報教務(wù)處批準，學生缺課三天以上（含三天）應(yīng)及時向政教處、教務(wù)處報告。
十、督促學生上好"兩課、兩操、兩活動"，做操做到隊伍整齊，精神飽滿，動作規(guī)范。 十一、加強寄宿生管理，宿舍要清潔衛(wèi)生，床鋪整齊，物品安放有序。
班紀班規(guī)
1、不準在教室內(nèi)、走廊內(nèi)、樓梯間追逐打鬧；
2、不準在教室內(nèi)吃任何種類的.零食；
3、不準在課間、課外活動時間在教室內(nèi)大聲說笑喧嘩；
4、不準亂扔紙片、垃圾、隨地吐啖等；
5、不準說臟話，同學之間團結(jié)友愛；
6、不準損壞公物，愛惜使用公共財產(chǎn)；
7、不準玩游戲機等與學習無關(guān)的事情；
8、不準搞自由主義，服從班干部管理；
9、刻苦努力，勤奮學習，全面發(fā)展，不偏學科；
10、專心聽講，積極思考，勇于提出問題，及時完成作業(yè)；
11、堅持學習，不隨意丟課落課，不無故遲到、早退，保證學習時間；
14、尊敬師長，團結(jié)同學，互相幫助，共同提高。
15、不遲到，不早退。值日組成員提前到校，在預(yù)備鈴之前做好一切準備工作。請假必須提前寫請假條，如有急事，事后補請假條。
16、衣著整潔。穿好校服，佩戴好校徽。
17、同學見面要主動打招呼，見了老師要行禮問好。
18、關(guān)心、熱愛集體，積極參加一切集體活動。不給班集體摸黑。
19、課間操要做到快、靜、齊
20、放學后，整理桌斗及周圍地面，把凳子放在桌子上。一切工作做完后，迅速離開學校。 認真完成各科老師布置的各項作業(yè)凈整潔。
21、班干部應(yīng)認真完成老師交給的各項任務(wù)。
為了進一步提高班主任管理的有效性，特制定班主任班級常規(guī)管理18條，請各班班主任執(zhí)行。
第一條，班主任在開學一周后，應(yīng)了解本班學生的姓名、住址、家庭情況、聯(lián)系電話等。
第二條，班主任在開學一周后，制定本班工作計劃，上交德育辦。
第三條，班主任應(yīng)每周一次對學生進行有針對性的安全教育，每周一次有針對性的對學生養(yǎng)成和良好習慣的教育。
第四條，班主任應(yīng)每周一次和本班的科任教師溝通。
第五條，班主任每天到校，一是應(yīng)查看學生衛(wèi)生區(qū)打掃情況；二是應(yīng)到班級查看學生到校情況、學生精神面貌情況、學生身體健康和情緒情況、班級衛(wèi)生情況和桌椅整齊情況；三是應(yīng)了解本班課任教師是否有外出、有人上課。
第六條，班主任每天放學后，應(yīng)了解學生是否全部離校、門窗是否關(guān)好、電教設(shè)備是否關(guān)閉。（期末或長假是否電源切斷）
第七條，每學期開學初，應(yīng)對學生進行“守則”、“規(guī)范”、“四好四會”、“格言”、“10個好習慣”的教育。
第八條，每半個月對學生進行座位調(diào)整一次。
第九條，開學15天后，應(yīng)進行班干部民主競選。
第十條，每個月出一期黑板報。
第十一條，每個月評選一次班級月明星。
第十二條，半期后，應(yīng)對班級的管理、學生的養(yǎng)成教育、學習情況、良好習慣的培養(yǎng)進行一次總結(jié)，并上交一份總結(jié)交德育辦。
第十三條，每學期重點轉(zhuǎn)化一、二名特殊生。
第十四條，每學期至少家訪20名家長，一學年內(nèi)應(yīng)普訪一次。
第十五條，每學期應(yīng)召開一次家長會。
第十六條，每學年末應(yīng)對班級工作進行一次總結(jié)，并上交一份給德育辦。
第十七條，每學年結(jié)合學校的表彰對學生進行一次評選各類先進工作。
第十八條，班主任應(yīng)時常到班級巡查，查看是否有老師上課，學生課堂紀律、秩序如何。
三明市實驗小學
二0一三年三月一日
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