為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美化教室活動方案篇一
大家早上好！
我們都知道，校園環(huán)境是一個學校的窗口，直觀地反映了學校的精神風貌，體現(xiàn)了學校的文化氛圍。潔凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學習生活的需要，而且是陶冶情操的需要，營造優(yōu)良的校園環(huán)境是我們每個人的神圣職責。為此，我們學校在第五周在初一、初二、高一、高二級開展了“愛我校園，美化校園”獻花活動，四個年級的同學積極響應，懷著對學校的愛心，為學校的美化綠化貢獻自己的一份力量。同學們有的把家里平時培育的盆栽獻給母校，有的拿出自己積攢的零花錢購買鮮花帶到學校，更令我們感動的是我們的家長帶著孩子把家里培養(yǎng)的漂亮盆栽送到學校。幾天的時間，上百盆品種各異的綠色植物，擺放在教學樓各樓層的各個角落，校貌頓時煥然一新，到處生機盎然。綠色是生命的象征，綠色代表了希望。小小的一盆植物，為全校師生的工作、學習、生活增添了色彩，給我們帶來愉悅的心情。
與此同時，在上一周我們開展了全校性的“清潔校園大行動”的公益勞動，掀起了創(chuàng)建美麗校園的又一個高潮。一個星期來，我們各班同學在班主任老師的帶領下，對教室和負責的公共場所進行全面清理。同學們不怕臟、不怕累，擦洗門窗，鏟除地上的香口膠，擦去墻壁上的污跡，掃去天花板上的蜘蛛網(wǎng)，清洗教室、走廊、樓梯，撿走籃球場周邊空地的垃圾、小石塊。示衷心的感謝！
同學們，兩年前，我們學校提出“師生與學校共同成長”的目標，回顧過去的兩年，目睹學校環(huán)境的變化，看到我們的同學的點滴進步，我們全校師生應該倍感驕傲和自豪。特別是伴隨我們學校走過了兩個多年頭的老師和初三、高三級的同學，相信大家會有更深的感觸。還記得08年你們到學校注冊時學校的樣子嗎？你還記得為了讓大家活動，我們把籃球架放在校道上嗎？你還記得那只見建筑廢土不見一棵樹的校園嗎？兩年過去了，如今的校容校貌已非昨日，昔日雜草叢生的荒地已經(jīng)變成了現(xiàn)在師生們活動的四個籃球場；兩年前光禿禿的校道兩旁的綠化帶樹木正在茁壯成長；坑坑洼洼的單車場已經(jīng)鋪上了青紅相間的地磚；禮堂與教學樓間的黃土地如今是令人心情舒暢的草坪，成為我們同學休閑的好去處；教學樓上的紅色大字標示著學校的校訓和文化依托。
今天，當我們走進校園，花香鳥語，綠意盎然，樹木雖小，已形成了四季長青的園林環(huán)境；停放整齊有序的上千部單車成為學校的一道風景線；走上教學樓，教室窗明幾凈，走廊干凈整潔，心情舒暢；早晨教室書聲瑯瑯，上課學校一片安靜，下午放學后操場上同學們生龍活虎。學校面貌的日新月異，老師敬業(yè)愛崗，學生勤學奮進，看著這些變化，我們感慨良多。一切的一切，并不是哪一位領導，哪一位老師，哪一位同學的功勞，而是我們全校師生憑著“自強不息”的精神，齊心合力，共同努力的成果。
同學們，我們容易嗎？不容易！如果沒有大家的敬業(yè)愛校，就不可能有寬敞明亮，窗明幾凈的教室供我們學習；如果沒有大家的辛勤勞動和無私奉獻，就不可能有優(yōu)雅舒心，一塵不染的石椅讓我們晨讀美文，暢想未來；如果沒有大家的無私奉獻，就不可能有干凈清新，綠樹蔥郁的校園讓我們舒適地生活。
同學們，有美麗的環(huán)境，才有美麗的心情，才更有學習的熱情，我們絕大多數(shù)學生從早上到校學習，到下午離校，幾乎一整天都在學校里，這里就是我們的第二個家，這里是我們學習和生活的地方?！扒鍧嵭@大行動”我們付出了艱辛的勞動，我們每一個人都是后溪這個大家庭的一員，我們更應該自覺維護好身邊環(huán)境，在學習文化知識的同時，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習慣。
現(xiàn)在，我向全體同學提出倡議：為了我們共同的家園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用我們的實際行動來維護我們校園的永遠干凈、整潔、美麗。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫，不毀壞公物；管住我們的腳，不要踐踏綠草，不要在墻壁上留下腳印?？傊?，管住我們所有不文明的行為?！皳炱鹨黄埦褪菗炱鹞拿鳌薄Ｗ屛覀內w師生共同努力，維護好校園環(huán)境，讓她永遠整潔、漂亮、寧靜有序，讓文明之花在后溪這個大家庭綻放！
同學們，我們能努力做到嗎？請大聲的回答我吧！
美化教室活動方案篇二
今日我演講的題目是：清潔校園美化環(huán)境靠各位。
在這片年輕的戰(zhàn)場上，我們渴望成功，追求成功，努力成為戰(zhàn)場上的勝利者。那么，什么是成功的武器呢?是我們風華正茂的年齡，是“立志博學 修身報國”的理想和信念。請記住汪國真先生的一句話：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山!用青春的熱血/給自己/樹起一個高遠的目標吧!不僅是為了爭取一次成功，更是為了追求一種境界。目標實現(xiàn)了，即是成功，目標實現(xiàn)不了，亦是充實和經(jīng)驗。
在這片年輕的戰(zhàn)場上，除了成為美麗光環(huán)下的勝利者，我們更要成為一名真正的強者!。然而這又談何容易!(稍停)即使理想無比堅定，也會有脆弱，動搖的時候。面對學習成績的下降，我/也曾心力交瘁過。(漸強)我彷徨過，動搖過，甚至/想過放棄!(慢)然而，當宿舍的電話鈴聲響起的時候，當媽媽用她那依然溫柔的聲音喊我乳名的時候，我的心堅定了。我想起了父母的期望，老師的鼓勵，同學的信任----還有什么理由再消沉下去呢?于是，我又重新拾起那最初的夢想和志向!(停頓)人生無志，就如船行無舵。古人常講“三軍可以奪帥，匹夫不可奪志”“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志” (停頓)周年少時立下“為中華崛起而讀書”的大志，為黨和人民做出了巨大貢獻。愛國主義詩人屈原放逐途中仍不失志，他的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 更是激勵了許多后人。
在這片年輕的戰(zhàn)場上，我們從不懼失敗。因為年輕沒有失敗。，年輕又有什么不可以!(停頓)就在去年，剛剛跨入二高中校門的我，我沒有一蹶不振。因為人的生命好似洪水奔騰，不遇到島嶼和暗礁，怎能激起美麗的浪花!。只要理想還在，只要志氣還在，我們仍可以重新出發(fā)，我們仍是這年輕的戰(zhàn)場上最強的戰(zhàn)士(升調。)!(稍加停頓)
此時此刻，我的耳邊又回蕩起那首年輕的戰(zhàn)場：“今日我終于站上這年輕的戰(zhàn)場，請你為我驕傲為我鼓掌，今日我將要走上這挑戰(zhàn)的遠方，我要讓這世界為我激蕩”!
年輕的朋友們，你準備好了嗎?準備去迎接那片沒有硝煙卻只有激情與夢想的戰(zhàn)場了嗎?那么，就讓我們攜起手來，共同出發(fā)，讓青春飛揚，讓理想飛揚，成為那戰(zhàn)場上最具理想和志氣的戰(zhàn)士吧!
美化教室活動方案篇三
一、愛護班級清掃用具，不得毀壞。
二、愛護班級環(huán)境，主動拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在班級內吃零食，保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護班級課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。
四、愛護班級公共設施，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電扇。
五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。
六、愛護班級資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
八、損壞公物主動賠償，不做損公肥私、損人利己的事情。
同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護班級公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜班級公物。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大，也是一個人綜合素質的外在表現(xiàn)。讓我們攜起手來，杜絕損壞班級公物的行為。愛護班級公物，從我做起，讓和諧的班級在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。
美化教室活動方案篇四
1、學習書籍推介設計、隊角布置設計與制作、課程圖標設計與組合應用的方法，了解班隊活動角的設計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。
2、訓練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學生美術設計與組合應用的能力。
3、增強學生集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設計與制作的工作態(tài)度。
增強學生集體合作意識和參與班級活動的自信心。
訓練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學生美術設計與組合應用的能力。
一、談話導入
二、了解隊角
1、隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢?(小學生日常行為規(guī)范的主題)
2、為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內容有哪些?
3、隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內容。
4、這個隊角是用什么材料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)
三、探究設計方法
1、我們教室原來的隊角是什么主題?你準備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角?(學生表達創(chuàng)意)
2、比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結：構圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。
3、說一說教材上設計方案草圖的特點。
4、你想設計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達自己的想法。(學生嘗試草圖設計訓練)
5、反饋與指導布置方案的設計。
四、分工設計
每組由3人設計隊角教育與宣傳內容，1一2人設計小隊或中隊日志封面，1一2人設計醫(yī)藥箱等物品的外觀。
2、學生分工設計。
五、展示評述
每組派代表來介紹本組的設計方案，說說分工情況，將準備用一些什么材料來制作。其他同學說說，覺得最有特色、最好看實用的隊角設計是哪個?對設計有特色的小組給予表揚和鼓勵。
一、任務導入
二、學習制作方法
1、根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設計進行排版。排版注意疏密變化、均衡協(xié)調。
3、隊角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫。
4、應同時進行隊角周圍的咨詢箱、醫(yī)藥箱等的制作。
三、分工制作
學生分工合作進行隊角制作，教師巡回指導。
四、展示評價
1、分小組布置隊角，展示于教室角落。
2、說一說，自己組隊角的特色。評出最優(yōu)秀的隊角布置，師生共同貼到教室的隊角處。
美化教室活動方案篇五
教室是我們接受教育、積累知識、培育情操、塑造人格的地方，是我們共同學習生活的主要場所，是我們應該重點保護的對象。但近段時間我們發(fā)現(xiàn)，教室的課桌上、墻壁上亂畫的現(xiàn)象格外突出，桌面上刻畫的圖案和文字猶如“牛皮癬”嚴重影響了同學們的心靈。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀，又破壞了公共財物，也不應該是天之驕子素質的體現(xiàn)。
一、愛護公物是每個公民應有的道德品質，學校的公物是我們學生正常學習的物質保障。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任。
二、每位同學都要嚴格規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。
三、發(fā)現(xiàn)身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。
四、要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到行動上來。
同學們，讓我們從點滴做起，遵守美德，愛護公物，做一個文明、進步、陽光的大學生。
學會
20xx年3月2日
美化教室活動方案篇六
大家下午好！今天我演講的題目是《愛與智慧，創(chuàng)造奇跡》。
奇跡是什么？奇跡是“極難做到的，卻做到了”，奇跡是“不太可能發(fā)生的，卻發(fā)生了”。 雷夫老師所帶領的第56號教室就創(chuàng)造了一個又一個奇跡。這所學校高達九成的學生家庭貧困，并且大部分來自非英語系的移民家庭?？墒蔷驮谶@樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學生的成績高居美國標準化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮，誠實善良，長大后，他們紛紛進名校就讀，取得不凡地成就。雷夫老師創(chuàng)造了學生、自己，乃至美國貧民教育的一個又一個奇跡。
是什么創(chuàng)造了一間教室的奇跡？毋庸置疑，是愛心與智慧！
在第56號教室桌椅之外的空白處流動著的是愛心。假如沒有愛，雷夫老師不會為幫助小女孩而忽視自己燃燒起的頭發(fā)；假如沒有愛，雷夫不會連做夢都在為孩子們找戲劇的伴奏音樂；假如沒有愛，雷夫老師更不會25年如一日堅守在那間會漏水的小教室。雷夫老師這份執(zhí)著而熾熱的愛才是奇跡發(fā)生的原動力。
我也有一方小小的教室，在那里有我25位可愛的學生，我也要用沉甸甸的師愛浸潤孩子們心靈。也許是清晨我對孩子們一句輕聲的問候；也許是失敗時我投去的那一束溫暖的目光；也許是犯錯時我中肯嚴厲地批評；也許是課后我和他們促膝長談、談笑風生。我要向雷夫老師學習用愛裝扮我的教室，用愛伴著學生的心跳，我要將愛的種子播撒在每一位學生的心上。
在第56號教室桌椅之外的空白處閃爍著的是智慧。以信任取代恐懼是智慧，帶孩子們在旅游中獲得深層次的體驗是智慧，“道德培養(yǎng)的六階段”理論是智慧，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運動為本”都是智慧。正是這些教育智慧延伸了雷夫老師課堂的外延，激發(fā)了孩子們學習的熱情，最終讓孩子變成了愛學習的天使。
我也有一方小小的教室，那里也承載著我并不成熟卻頗有用心的智慧。學生親手布置了教室的每一面墻壁，每一個角落，“作文速遞”、“群星閃爍”、“綜合素質光榮榜”等等欄目精彩紛呈，學生在無意識中接受知識的熏陶，形成良好的競爭態(tài)勢。建立班級崗位責任制，人人有事做，事事有人做，在實踐中鍛煉他們的管理能力。每天我給孩子們布置一項“課外閱讀20分鐘”的作業(yè)，他們也徜徉在濃濃的書香中自得其樂。
美化教室活動方案篇七
早上好。
今天我講話的題目是《天才就是集中注意力》。什么叫天才？馬克思說：天才就是集中注意力！
同學們看過很多有關科學家、思想家、藝術家等偉人的傳記、軼事，他們注意力的高度集中令人驚嘆。牛頓做實驗時，把手表當雞蛋煮；居里夫人課間演算習題時，身旁被惡作劇的同學堆滿了凳子，竟絲毫沒有察覺；愛因斯坦在思考問題時，竟把和他一起乘車的小女兒忘記了；王羲之寫字入了迷，竟把墨汁當蒜泥，用饅頭蘸著吃……他們就是這樣在自己的事業(yè)中探索時，常常忘記了時間、空間和環(huán)境，甚至忘記了自己身邊最熟悉的人和事。
當我們贊嘆、羨慕、向往和崇拜天才人物的成功時，不如從培養(yǎng)自己的注意力開始。
有位專家說：注意力是學習的窗口，沒有它，知識的陽光就照射不進來。對學生來說，注意力的好壞是至關重要的。有人做過這樣的實驗：被試者在注意力高度集中時背課文，只需要讀9遍就能達到背誦的程度，而同樣難度的課文，在注意力不集中時，竟然讀了100遍才記住?？梢姡⒁饬εc人的學習效率和工作效率有著非常密切的關系。因此有專家說：“哪里有注意力，哪里才會有思考和記憶?！弊⒁饬α空J識和智力活動的門戶。
在同一個年齡段，同一個班級里常常會有學習成績差別很大的兩個極端，其差別的原因，除了學習動機和學習態(tài)度及學習方法等因素外，一個很重要的原因就在于這兩部分同學在注意力這個能力上有很大的差距。許多成績較差的同學都有這樣的表現(xiàn)，上課時注意力渙散，不能全神貫注地聽講，時而做小動作，時而與同學交頭接耳，有時貌似聽課，而思想開了小差，有時甚至在上課時打起瞌睡。而學習成績突出的同學在學習時很少受外界干擾，即使有時老師的課講得并不那么生動，他們也能約束自己，控制自己，控制自己的注意力，不讓自己開小差。
一位心理學家說：“注意力是保證學生順利學習的重要前提?！笔聦嵶C明的確如此。在xx省高考成績連續(xù)幾年高居榜首的xx縣栟茶高級中學，在班級常規(guī)中，有一條就規(guī)定學生的“注目率”要為零。所謂“注目率”就是學校領導在上課或自習課時從教室門前、窗下走過，學生轉頭、抬頭情況。正是學校注重培養(yǎng)學生學習時專心致志的能力，才使得這所普通的農村中學以二流的生源，創(chuàng)出了一流的成績，全校637人參加20xx年高考，學生平均總分達593.55分，600分以上有306人，幾乎人人都達到本一的錄取分數(shù)線。
謝謝大家!
美化教室活動方案篇八
你們好!
第四屆中博會將于4月26日—28日在我市舉行，中博會為我們合肥少年兒童展示良好精神風貌，參與城市文明建設提供了時代機遇和廣闊的舞臺。
我們要樹立“當好東道主，滿意在廬州”的責任意識和使命意識，從身邊的小事做起，在生活中遵守社會公德，講文明，習禮儀，率先垂范;大家都應該從我做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，在社會上做個好公民，在學校里做個好學生，在家庭里做個好成員，以昂揚的姿態(tài)迎接中博會的到來。
我們要以文明禮貌的形象去迎接第四屆中博會到來，要督促身邊的人共同開展講文明語言，行文明禮儀，養(yǎng)文明習慣，樹文明形象活動，推進全校形成濃厚的“迎中博 講文明 樹新風”氛圍。勇于批評指正身邊的不良行為，對影響城市形象的不文明行為進行勸阻、制止。做一名品德高尚、行為規(guī)范、熱心公益、愛護環(huán)境、樂于奉獻的好公民。主動參與，爭做“當好東道主、滿意在廬州”的宣傳員。身體力行，爭做“當好東道主、滿意在廬州”的志愿者。以身作則，爭做“當好東道主、滿意在廬州”的監(jiān)督員。積極鍛練身體,增強體質 ,積極參與“迎中博 講文明 樹新風”各類活動，盡一切能力服務于中博會。
同學們，舉辦一屆精彩成功難忘的中博會是我們共同的心愿!從現(xiàn)在開始，努力加強自身，提高自身，把“當好東道主、滿意在廬州”作為促進自身發(fā)展的良好契機，讓我們攜起手來為了解中博、參與中博、奉獻中博、盡我們的綿薄之力，為中博會增添光彩。我們的言行舉止都將折射出合肥城市文明的形象和深厚的文化底蘊，讓我們齊心協(xié)力孕育出文明和諧的絢爛之花，譜寫一曲“當好東道主、滿意在廬州”的和諧樂章!
不知大家可曾想過，會有那么一天，一切都將完結。自己收藏的一切，不論是彌足珍貴，還是已經(jīng)忘記了的，都將留給別人。等到那時，你的財富,名望或者你世俗的權利，都將同你一起，化為烏有。你的冤仇，挫敗亦或你的嫉恨也終將隨你一起消失。無論你是貌美如花還是才華橫溢，無論你的性別，膚色，種族如何，都已無關緊要了。
那么，什么才是重要的呢?其實，答案那般簡單。
生活，這便是生活，有苦有甜，有喜有悲，變幻莫測，讓你無跡可尋卻又不得不尋，不得不去接受命運賦予自己的一切。死，便是弱者的選擇，別人為自己清高，更別總以為自己超凡脫俗，俗人尚且熱愛自己的生命，自認高人一等的你卻做不到。這只能證明一件事，你，連一個俗人也不如。對于我們而言，只要能夠勇敢的活下去，堅持下去，就一定能找到屬于自己的快樂與幸福。當然，在得到了幸福之后，千萬記住，好好珍惜到手的幸福與快樂，別讓自己的快樂與幸福，毀在自己的手上，那時，你會痛不欲生。
有些事，如夢中花，開了又謝。有些事，如山中霧，聚了又散?？v使心中有千萬個不甘，但記住，我們嘗試過了，努力過了，這邊足夠了。得與失，不再與客觀存在的好壞，全憑我們自己的心。
美化教室活動方案篇九
大家好!
我演講的題目是《美麗校園，從我做起》，學校并不僅僅是一個簡單的名詞，它是我們的第二個家，是我們獲得知識的源頭，走進校園，濃濃的學習氣氛圍著我們，學哥學姐們忙碌的身影不時的映入眼簾，校園的一草一木都是那么熟悉、那么動人，這個校園讓我從一個初中生逐漸變成了一個能夠獨立思考，積極進取的高中生。
而作為這個大家庭中的一員，我們又能做些什么呢?
勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這種優(yōu)良傳統(tǒng)在我們望中學子身上得到了充分的體現(xiàn)。在就餐時，大家洗盤子之后總能自覺關掉水龍頭，在我們看來這已成為一個習慣了;在吃飯時，我們總是盡量的把盤中的飯都吃掉，因為我們都知道“粒粒皆辛苦”的這個道理。我希望我們能夠把這種優(yōu)良傳統(tǒng)保持下去，每天節(jié)約一點點，我們的校園將會更加美好。
校園的整潔是一個校園的門面。每天清晨我們總能見到各班的同學出來打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，盡管沒有老師的看管，我們總是把校園打扮的漂漂亮亮的。因為在我們看來，學校就是我們的家，當有同學隨手扔垃圾時，我們總是自覺的將垃圾撿起;當我們吃零食時，總是很自覺地將包裝袋扔進垃圾桶，在我看來，我們的校園如此美麗都是我們用心創(chuàng)造的，讓我們讓校園一直這么美麗下去，讓他永遠青春不老。
人最重要的素質就是講文明懂禮貌。一個有尊嚴的人，一個受人尊敬的人，他必定是一個講文明、懂禮貌的人。每當有老師經(jīng)過時，總有甜甜的聲音響起“老師好!”，這時老師必會報以甜蜜的微笑，同學之間友好相處，相互尊重，每個人的臉上都會洋溢著青春的笑容。
在這樣的一種環(huán)境下，我們怎能不努力學習呢?其實來學校學習才是我們最根本的目的，努力學習不斷的充實自己，讓我們做一個實干者，而不要做一個幻想著，因為一百個幻想著也不如一個實干者。
請同學們行動起來吧!從自我做起，從每一件小事做起，清潔環(huán)境，文明校園，只要我們共同努力，我們的校園將會更加美麗。謝謝大家!
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