小學(xué)生競選老師小助手演講稿(優(yōu)質(zhì)10篇)

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)生競選老師小助手演講稿篇一

有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。下面是本站小編為大家整理了小學(xué)生關(guān)于老師您好我的好老師

演講稿

尊敬的老師們，同學(xué)們：

大家好!

我是xx街小學(xué)401班學(xué)生皮詩宜?？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。的確如此，同學(xué)們，在教師節(jié)來臨之際，讓我們向所有的老師們致以誠摯的祝福。祝老師們節(jié)日快樂，身體健康，工作順利!

在我的心目中有兩位老師是我最敬愛的，她們就像爸爸媽媽一樣無微不至地關(guān)心我、教育我、呵護我，她們就是我的班主任羅老師和數(shù)學(xué)老師王老師。媽媽總是說我很幸運，遇到這么優(yōu)秀、負責(zé)任的好老師。

記得剛?cè)胄W(xué)一年級的時侯。我很膽小，當(dāng)我遇到困難躊躇不前時，羅老師經(jīng)常鼓勵我。當(dāng)我回答問題聲音宏亮正確時，羅老師及時表揚我，培養(yǎng)我的自信心。現(xiàn)在我還是老師的小助手呢!我很開心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上羅老師同樣無微不至的關(guān)心我。記得有一次我不小心傷了嘴巴，老師一定要送我回家，我想老師那么辛苦了不能麻煩她，老師還堅持要送我回家，我很感動。我為有這樣一位負責(zé)任、有愛心、又優(yōu)秀的好老師而自豪。

正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格;奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師們，您們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您們思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花? 九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛的老師們。

同學(xué)們，老師們：

大家好，

有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。

仔細想來，在這六年里，對我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。

李老師是一名優(yōu)秀的語文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認真，很負責(zé)任，對同學(xué)們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。

周一到來了，我背著書包高高興興地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意!” 從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。

上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改

作文

謝謝大家，我的演講完畢。

尊敬的老師們、同學(xué)們，“老師，您好!”

在新學(xué)期開始的時候，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問好!今天我國旗下講話的題目是――老師，您好!

老師，是多么光榮而崇高的稱號!古往今來，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍圖，先從老師的心中描繪。

九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié)。再過4天，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!

教師節(jié)-----這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節(jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的。 有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接-班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好。

老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱號!

小學(xué)生競選老師小助手演講稿篇二

我的老師，那一雙潔白的雙手;我的老師，眼里布滿了寫絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

我的老師，是一位認真負責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

“老師辛苦了?！边@是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆?！袄蠋熚覑勰恪边@是我一直以來想對老師說的話。

我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

小學(xué)生競選老師小助手演講稿篇三

一年級了，跨進校園，一切都是新的，特別是王老師的課，鈴聲一響，班級里仍是大吵大鬧的。這時，老師三步并稱兩步走了進來，她還夾著一本書。

她的眼睛十分明亮，嘴唇鮮紅，大家都以為是鮮血一般。頭發(fā)黑的不能再黑了。皮膚好像也是被頭發(fā)傳染了一般。

現(xiàn)在。時光流逝，現(xiàn)在我們已經(jīng)六年級了，馬上就要進入初中了，但我們?nèi)杂浿秊槲覀兊膶W(xué)習(xí)，而每天5點起來。從溫州開車到校。不會忘記她對我們的教導(dǎo)。就從這樣一件事情開始吧。

在這里，我看出了老師十分愛我們，讓我們知道了她對我們十分關(guān)心，十分愛護我們。

小學(xué)生競選老師小助手演講稿篇四

她有一頭烏黑秀麗的長發(fā)挺立的鼻子上架著一副眼鏡，臉上總是帶著微笑。

她笑起來很可愛，每當(dāng)夏天的.時候，她常常披著頭發(fā)，穿著長裙，抱著電腦笑盈盈地走進教室，就好像是一位仙女。

與她相處的這幾年里，我感受到她的親切，溫柔和嚴謹。曾有一段時間，我晚上睡得比較遲，所以上課老是打瞌睡，不僅做作業(yè)的效率變低了，而且正確率很低，看著滿是紅叉的作業(yè)，我甚至都懶得去問。

有一次下課，她把我叫到辦公室，看著我說：“最近怎么啦？上課的時候感覺你很累，而且都不怎么來問問題了。”我低著頭，不敢看她的眼睛。他嘆了一口氣，說：“這樣下去可不行，你看你之前天天都跑來問我問題，現(xiàn)在都看不見影子了，題目也做錯不少。要不這樣，你盡量抽時間來問，不懂就多問幾遍，我隨時都在，好嗎？”我抬起頭，他正望著我?guī)е鴾\淺的笑容，我頓時感到心中一暖。她又說：“我們一起努力?！薄昂?！”她的話就像是冬日的陽光溫暖著我。

這就是我的老師，你們猜出她是誰了嗎？

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

小學(xué)生競選老師小助手演講稿篇五

“老師，你騙人，你說話不算話！”孩子向我發(fā)出了抗議。是呀，為了激起他們學(xué)習(xí)的興趣，我們往往會輕易地向他們許諾“學(xué)得好了，老師就帶你們?nèi)ネ婧Ｑ笄颉?“就去玩大型玩具?！笨墒牵袝r候卻會因為這樣或那樣的原因而不能兌現(xiàn)我們的諾言。孩子的一句話驚醒了我。我們每天都在向孩子傳輸著“說話要算話?！钡暮唵蔚览??？墒蔷驮诮裉欤瑓s是孩子們幫我指正了這種行為。這不得不應(yīng)引起我們的深思！

在“二期課改”的春風(fēng)中，教師已經(jīng)不能脫離孩子高高在上，我們不僅是教育者，同時也應(yīng)成為孩子們的伙伴、朋友、甚至可以做他們的學(xué)生，去勇敢地接受孩子的批評和指正。

樹上掉下了一只全身長著黑毛的大蜘蛛。有好多孩子在圍觀?！鞍パ剑@只蜘蛛又臟又難看，不要再去看了！”本希望孩子們聽了我的話之后會重新回到位置上，可他們依舊興趣不減。為什么一只恐怖的大蜘蛛對他們卻有這樣大的吸引力呢？我終于放棄了“誘導(dǎo)”走到了孩子們中間?！袄蠋煟┲朐趺慈矶际敲?？”“老師，大蜘蛛它住在哪里呀？”“老師……”聽著一個接一個的問題，我邊和他們一起討論，一邊仔細地觀察。我忽然覺得，大蜘蛛在我心里已經(jīng)不是那么恐怖了，它變的可愛了許多。

孩子們對周圍的事物是那么的充滿好奇：這個為什么會動，那個為什么會跑……太多太多的問題他們需要弄個明白。作為一名幼兒教師，應(yīng)尊重孩子，時刻關(guān)注他們所關(guān)注的`，積極地鼓勵他們?nèi)ビ^察、去思考、去表達，切不可以教師為中心，讓幼兒無條件的服從。要知道，孩子們對周圍世界的探究態(tài)度對他們一生的發(fā)展都是為之受用的。而就在剛才，我卻差點扼殺了他們探究自然的精神。

所以在這里我要說，我們應(yīng)敢于向孩子學(xué)習(xí)，勤于向孩子學(xué)習(xí),樂于向孩子學(xué)習(xí)。我相信，一個會善于吸取孩子優(yōu)點的老師，必定能成為一個優(yōu)秀的“孩子王”！

小學(xué)生競選老師小助手演講稿篇六

???????鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

忘不了當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時，是老師為我們指點迷津;當(dāng)我們因好的成績而驕傲?xí)r，老師的及時點撥讓我們清醒。當(dāng)我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風(fēng)帆;忘不了當(dāng)我們身體出現(xiàn)不適時老師噓寒問暖，送醫(yī)送藥，有的老師為了輔導(dǎo)我們的功課而無暇顧及自己/的身體健康。他們這種忘我的精神使我們充滿了敬佩和感激。

記得剛上小學(xué)的.時候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“來心雨，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關(guān)系?！笔抢蠋煖厝岬哪抗猓屛以黾佑職?。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但老師還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

老師是一縷清風(fēng)，無拘無束，拂面而過，清新溫潤。用心感受細細的風(fēng)聲，像警示又像勸誡，淡然的思緒，淡泊的心態(tài)，風(fēng)過無痕，卻讓人收獲了無數(shù)的快樂。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。

小學(xué)生競選老師小助手演講稿篇七

大家好!

今天我演講的題目是——感恩老師。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛，無私中透露著平凡:像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情:犯錯誤時教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

我的一位老師曾經(jīng)說過:我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當(dāng)我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM了學(xué)校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂。

感恩老師，給我飛翔的翅膀;

感恩老師，給我指明人生的方向;

感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!

什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!

用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!

謝謝大家!

小學(xué)生競選老師小助手演講稿篇八

大家好！

現(xiàn)在教我們語文的xx老師，是我心中的好老師。

我記得，我進入初中的第一節(jié)語文課，老師微笑著向同學(xué)們問好：同學(xué)們好!我叫xx，很高興認識你們!并送給同學(xué)們——人生三寶：微笑、點頭、贊美。然后寄語全體學(xué)生：對學(xué)習(xí)要充滿信心，要激勵自己——相信自己，精彩無限!我很聰明!我行，我要行，我能行，我必須行，我一定行!

我進入初中第一次做語文作業(yè)的時候，卷面不整潔，也不正確書寫符號"標點符號，總是一逗到底。老師并沒有在作業(yè)本上打“x”，而是在作業(yè)答案后面提些建議：在語文學(xué)習(xí)中，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細細地讀，練習(xí)要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成。

在上個學(xué)期，我們學(xué)完《走一步，再走一步》這篇課文之后，送給同學(xué)們一首詩《一步》：一步走不完長征路，長征卻少不了每一走;一步登不上高山巔，一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上，請珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫這首詩并且工工整整地把這首詩抄在筆記本上?，F(xiàn)在，全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩來。我相信，十年、二十年后還能夠背出這首詩來。

我在一次作文中說：“我很煩惱。我很少笑，我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在作文批語中寫到：“煩惱，并不可怕，關(guān)鍵是要勇敢面對煩惱，找到解決煩惱的辦法。學(xué)會微笑吧，微笑是最美的語言。要學(xué)會換位思考，大膽與同學(xué)們交往吧，用你的真誠，互信任，常交流，你會有很多好朋友的”。現(xiàn)在，我學(xué)會了微笑，我有很多好朋友了!

我寫作文總是達不到規(guī)定的字數(shù)，因此我便向老師訴苦。老師對我說：“我相信你對寫作一定能產(chǎn)生興趣，你一定可以寫好作文。相信自己，自己同自己比，只要有進步就好。明天我在課堂上告訴同學(xué)們怎樣寫好記敘文”。第二天語文課，老師告訴同學(xué)們：“寫作沒有很特別的方法，寫作來源于生活。寫記敘文可概括為：一個中心、兩條線索、三四個鏡頭、四五個動情點”。他以《感恩母親》為題目舉例，進行口頭作文。他還建議同學(xué)們寫記敘文時，要多分段，一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫記敘文的模式。我聽很多老師說過，xx老師在當(dāng)校長的時候，還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂閱讀與作文教改實驗課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語文課。為了感激老師的教誨之恩，為了實現(xiàn)崇高遠大的理想，我必須要努力學(xué)習(xí)，我一定可以學(xué)好語文!

小學(xué)生競選老師小助手演講稿篇九

大家好！

我是興隆中心完小三年級2班學(xué)生―羅br。今天，我演講的主題是《感謝您，我的老師》。

這就是人們對老師這一崇高職業(yè)的嘉獎。然而，我覺得，再華麗的稱號，再崇高的榮譽，也贊不盡老師的優(yōu)秀人格和高尚情操。在我幼小的心靈里，老師既是慈母、更像嚴父。

老師，您還記得嗎？在二年級時，為了能盡早到校輔導(dǎo)我們，您買了摩托車。但不幸的是您騎車發(fā)生了意外，右手被摔成了骨折。我曾清楚的記得那天您那十分痛苦的面容，醫(yī)生叔叔要求您住院治療，怕留下后遺癥。但您一直惦記著我們，僅僅只在醫(yī)院呆了一天就悄悄的離開了醫(yī)院。當(dāng)您右手纏著綁帶，面容憔悴的站在講臺上時，我們?nèi)喽俭@呆了。當(dāng)您用沙啞的聲音給我們詳細講解著每一個知識點，用左手在黑板上吃力的寫著每一個該板書的知識點時，我們看到了您隱藏在眼角的淚花……，老師，你知道嗎？每當(dāng)那時，我那不爭氣的淚水總會往外流。從您的身上，我們知道了什么叫做責(zé)任。

老師，您也是一位母親，您的兒子雖然已讀高中，但很多時候也需要您的關(guān)愛與呵護。但我們從沒有看到您缺課去看望他。我們看到的是您那因備課和批改作業(yè)熬紅的雙眼和疲憊的身影，聽到的是您那略帶沙啞卻依然風(fēng)趣的講課語言。我們知道，作為母親，您怎能不惦記自己的兒子呢？然而，您卻選擇了堅守，也讓我們懂得了什么叫做奉獻。

敬愛的老師，沒有春的耕耘，哪來秋的收獲？?。±蠋?，辛勤的園丁，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。啊！老師，人類靈魂的工程師，有誰不將您贊揚呢！

老師，您把滿腔的愛都奉獻給了我們，叫我們?nèi)绾位貓竽兀烤妥屛覀儼l(fā)自內(nèi)心地喊一聲：感謝您，我的老師！感謝您的教誨，感謝您的指引……請接受我們心底最誠摯的祝福：愿您，桃李滿天下，幸福到永遠！

小學(xué)生競選老師小助手演講稿篇十

尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

大家好!

今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!

說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師并不在場!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!

黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經(jīng)的班主任!

剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個人，似乎很憔悴。

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會聽你話!

課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。

下課了!

我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光!

——yes!

——感謝你，我的班主任!

——感謝你，我親愛的老師!

——感謝你，在場和不在場的各位老師!

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