演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來越多。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽眾。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校民族團(tuán)結(jié)的演講稿篇一
一起歌唱《讓世界充滿愛》，他鼓勵(lì)這些孩子在 生活的種.種磨難中更要堅(jiān)定信念，要“相信未來，熱愛生命”。
本文 即是俞敏洪老師在本次班會(huì)上的主題演講。
人生的起點(diǎn)不重要，人 生的終點(diǎn)靠自己 中國(guó)未來的棟梁就是你們這些從小在貧困中成長(zhǎng)， 在逆境中奮發(fā)有為的孩子。
小時(shí)候，家境貧困，吃些苦，沒什么，只 要能奮發(fā)圖強(qiáng)，這些苦就不但不是人生的負(fù)擔(dān)，而且會(huì)成為未來的財(cái) 每個(gè)人生命的起點(diǎn)不一樣，這是每個(gè)人無法選擇的;但人生怎么過，人生的終點(diǎn)在哪，卻要靠每個(gè)人自己去走。
這就像跑馬拉松， 開始領(lǐng)先或落后50 米，根本不重要。
人生是一場(chǎng)要跑一輩子的馬拉 松，每個(gè)人生命的起點(diǎn)是怎樣的并不重要，重要的是每個(gè)人努力堅(jiān)持 地跑下去。
我小時(shí)候家里跟你們一樣是貧困的，我上大學(xué)時(shí)，基本 是班上最窮的，穿打補(bǔ)丁的衣服。
我大學(xué)畢業(yè)六七年后，依然是班上 同學(xué)中最貧困的。
但這些都沒什么，我一直在努力，現(xiàn)在我無疑在班 上所有同學(xué)中算是成功的。
我起點(diǎn)雖然落后，但我一直在堅(jiān)持，所以 我跑到了前面。
人要活得大氣，活得快樂，誠(chéng)懇待人 除了學(xué)習(xí)好， 我們還一定要養(yǎng)成良好的性格，要活得大氣，活得快樂，要善待別人。
人與人之間總會(huì)有磨擦，但人要活得大氣。
大氣就是不計(jì)較生活中的 小事，不為小事煩惱。
如果你弄一個(gè)發(fā)型，到我面前，我說不好，你 就不高興了半天。
明天你又弄了個(gè)新發(fā)型，到我面前，我說更丑了， 你就一個(gè)月都不開心，這就是小氣。
這樣很沒意思，這樣你自己的很 多精力和智慧就被自己的這個(gè)小氣耗掉了，這樣的人一輩子也不會(huì)有 出息。
我們一定要善良，善良是一件非常好的事，它能讓你以極低 的成本取得人生的成功。
我們要用自己的善良，換取世界對(duì)你的幫助。
你試著對(duì)10 個(gè)人笑，一定會(huì)有8 個(gè)人用笑回報(bào)你，你一個(gè)人的笑， 換來了8 個(gè)人的笑，這是多么劃算的事。
我做新東方能取得成功，很 大程度在于，我這個(gè)人大氣，努力地對(duì)別人好，別人傷害我不計(jì)較， 別人幫助我，我一定要報(bào)答。
我們還要努力快樂，心情不快樂，一 定學(xué)習(xí)不好，壓抑使人無法專心去做事情，人只要快樂，腦細(xì)胞就會(huì) 活躍，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)好。
在座的同學(xué)中，有些家庭有種.種不幸福， 如果你自己也不幸福，那只會(huì)使家庭更加不幸福，如果你快樂幸福起 來，就可以使家庭多些幸福和快樂。
學(xué)習(xí)上要精深勝于博大 可以提 高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法很多，我以后再和大家具體交流。
今天，我想跟大 家重點(diǎn)談一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，那就是“精深勝于博大”，也就是學(xué)習(xí)中要 善于反復(fù)鉆研，反復(fù)練習(xí)，把一點(diǎn)學(xué)透，把一本書讀透。
我上中學(xué) 時(shí)，開始數(shù)學(xué)很差，我就把數(shù)學(xué)書逐字逐句地從頭學(xué)到尾、練到尾， 并且反復(fù)好幾遍，后來，我的數(shù)學(xué)就考到了前列。
共同進(jìn)步，建立 友誼 同學(xué)之間要多交流學(xué)習(xí)方法，不要藏著。
每個(gè)人就都只有自己 那點(diǎn)東西，多交流，就可以擁有更多的東西，還會(huì)擁有美好的友誼。
將來，大家就都能考上名牌大學(xué)，多年以后都能取得人生初步的成功， 那個(gè)時(shí)候再收這張友誼的大網(wǎng)，大家就會(huì)有非常好的社會(huì)資源，人生 就都會(huì)取得大成功。
希望所有的同學(xué)都能進(jìn)全國(guó)前30 名的大學(xué) 現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，不是很重要，關(guān)鍵看你能不能堅(jiān)持，是不是有堅(jiān)忍不拔的意志。
我小學(xué)中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很少進(jìn)過前20 名，但我認(rèn)真 學(xué)習(xí)，我喜歡學(xué)習(xí)，從沒放棄學(xué)習(xí)。
我連續(xù)兩年考大學(xué)，都沒有考取， 但我沒有放棄，最終考取了我心目中理想的大學(xué)。
大學(xué)時(shí)，我是以全 班倒數(shù)第5 名的成績(jī)畢業(yè)，但我沒有放棄，我一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我堅(jiān) 信自己只要堅(jiān)持，就一定能成功。
你們?cè)谧母魑?，雖然現(xiàn)在的成 績(jī)只是一般，但我相信，你們通過努力，3 年后，所有同學(xué)都能進(jìn)入 全國(guó)前30 所大學(xué)，你們是能夠做到的，因?yàn)檫€有3 年時(shí)間。
學(xué)校為你們把什么都 安排好，接下來就靠你們自己的努力，就看你們的毅力了。
人生的 信念最重要，一個(gè)人能在生活的種.種磨難中始終不倒，靠的就是有信 念，我們要有什么樣的信念?最后我送大家8 個(gè)字：‘相信未來，熱 愛生命。
我們都喊得驚天動(dòng)地，一副志在必 得的樣子，恨不得馬上得到年級(jí)第一，總是在編織著美麗的夢(mèng)。
可我 們卻忘卻了，忘卻了我們?cè)阢裤綍r(shí)，別人在心動(dòng);我們?cè)诳蘸皶r(shí)，別 人在行動(dòng);而我們?cè)阪覒蛲骠[時(shí)，別人呢? 在付出!在奮斗!我們 忘卻了怎樣去腳踏實(shí)地。
宣誓固然能催人奮進(jìn)，但我們?nèi)绻萌糌杪劊?班會(huì)固然能增強(qiáng)斗志，但我們一曝十寒。
在此，我想問同學(xué)們，你們 努力了嗎?你們盡力了嗎? 一切的一切都是為了學(xué)習(xí)。
為何不把你們的不服氣付諸在行動(dòng)上?要知道：行動(dòng)比語言更 響亮! 我實(shí)在是厭了，煩了，厭了那緊握的右拳，煩了那響亮的口 號(hào)。
它，是否激發(fā)了我們的斗志，是否喊出了我們那不甘落后的壯志 雄心，只有我們自己知道。
我相信，每個(gè)有責(zé)任心 的老師都會(huì)發(fā)急，他急的不是落后的名次，不是失掉的榮譽(yù)，而是恨 鐵不成鋼!為我們虛度的年華，為我們渺茫而痛心未來而擔(dān)心。
有考好，痛定是痛，首要原因，我想，便是自己。
總認(rèn)為自己在為班級(jí)而學(xué)，為老師而學(xué)，為父母而學(xué)，總認(rèn)為自己缺乏自由。
想想吧! 我們究竟為什么坐在這里?我們究竟在為誰而學(xué)習(xí)? 次要原因便是 班組風(fēng)氣，一個(gè)好的氣氛，著實(shí)重要。
我們課堂是夠活躍、夠熱鬧， 可一節(jié)課，你又學(xué)會(huì)了多少?每天坐在那，你是否全力以赴的去學(xué)習(xí)? 我不會(huì)再尋覓當(dāng)初的承諾，也不會(huì)再思索昨日的得失，更不會(huì)憧憬編 織未來，我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)實(shí)地走下去，才能真正縮短夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的距離。
同學(xué)們，切記：行動(dòng)比口號(hào)更響亮!
學(xué)校民族團(tuán)結(jié)的演講稿篇二
大家晚上好！
光陰荏苒，彈指一揮間。我們已經(jīng)來到高三，而且再過三個(gè)月馬上就要迎來人生重要的關(guān)口——春季高考，今天，學(xué)校將你們召集在一起，就是要和大家一起分析這次春季高考需要面對(duì)的一些形勢(shì)，給同學(xué)們鼓鼓勁，加加油，談?wù)勗谶@緊張而又關(guān)鍵的備考階段應(yīng)注意的問題，我想談幾方面：春考時(shí)間安排、春考備考形勢(shì)、備考工作方案、以及針對(duì)復(fù)習(xí)備考提出幾點(diǎn)要求。
一、備考時(shí)間按照往年春季高考時(shí)間推算，今年春季高考大體在20xx年1月15日左右進(jìn)行，今天已經(jīng)是9月16日，距離考試不到120天，如果除去國(guó)慶節(jié)假期和中途的周末，實(shí)際能讓我們可以利用來復(fù)習(xí)的時(shí)間僅有80多天，可以說已經(jīng)迫在眉睫了。
二、備考形勢(shì)春季高考科目是“語、數(shù)、英、信息技術(shù)”。國(guó)家教育改革的目的是為了鼓勵(lì)普通高中和學(xué)生積極轉(zhuǎn)型，我們高三學(xué)生參加春季高考，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。一是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手薄弱，提分空間大。二是只考語、數(shù)、外、信息技術(shù)四門，試題比夏季高考容易的多。三是錄取率高。春季高考錄取率為90%以上。識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，在國(guó)家高考改革的大形勢(shì)下，目前很多高中生還沒有認(rèn)識(shí)到春季高考的優(yōu)勢(shì)，這樣我們選擇了春考的學(xué)生就最先享受到了高考改革的紅利。能不能很好把握這個(gè)機(jī)會(huì)？靠的是扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)干勁，不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒的學(xué)習(xí)信念。因此，我們嚴(yán)格做到：抓學(xué)風(fēng)。同學(xué)們要自覺行動(dòng)，班主任與任課教師齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；抓時(shí)間。每天白天7節(jié)課，晚上3節(jié)課，早自習(xí)1節(jié)，外加周末及部分假期都要充分利用；抓紀(jì)律。嚴(yán)格要求，自覺遵守，全力以赴復(fù)習(xí)迎考，增強(qiáng)信心。
三、備考安排現(xiàn)在我校高三復(fù)習(xí)編了春季高考班和夏季高考班，為搞好這次復(fù)習(xí)備考，我們針對(duì)性分別征訂了部分復(fù)習(xí)資料，我們今天召開學(xué)生會(huì)議之前，就召集老師開會(huì)，研究今年高考的形式，以及如何組織有效的復(fù)習(xí)，我相信，在我們共同的努力下，今年高考一定能考出理想的成績(jī)。
四、備考要求
1、懷揣夢(mèng)想，付諸行動(dòng)。路在腳下，希望就在前方。目前，我們面臨的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、精力不夠?qū)Ｗ?、學(xué)習(xí)思路不清晰等問題，更重要的是絕大多數(shù)學(xué)生有“畏難”的情緒，這也是為什么大家都知道時(shí)不待我的道理，卻又無法全力以赴的原因。從現(xiàn)在開始大家要有爭(zhēng)分奪秒的精神，讓自己真正行動(dòng)起來，振作起來，不讓寶貴時(shí)間溜走。抓住各個(gè)環(huán)節(jié)，做好每一細(xì)節(jié)。題目多看一看、練習(xí)多做一做，困難的做不了就從簡(jiǎn)單的開始。心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。學(xué)習(xí)有目標(biāo)，每天就有新收獲，每天就有新進(jìn)步。也許你現(xiàn)在還不算優(yōu)秀，但只要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求，理想的大門就會(huì)向你敞開。
2、珍惜時(shí)間，力爭(zhēng)進(jìn)步。成功從不主動(dòng)上門，它來自積極的努力，勤奮創(chuàng)造奇跡。生命是寶貴的，而生命的長(zhǎng)度是以時(shí)間來度量的，所以，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。在這個(gè)世界，分配得最公平的就是時(shí)間，任何一秒屬于我，也屬于大家，屬于活著的每一個(gè)人，然而，同一秒時(shí)間，有的人在不停的奮斗，有的卻任其流逝。我希望大家能科學(xué)的管理時(shí)間，合理的利用好時(shí)間，尤其是利用好那些零碎的時(shí)間，讓時(shí)間帶領(lǐng)我們進(jìn)步，讓時(shí)間檢驗(yàn)我們的成長(zhǎng)！一切成就的取得都是靠勤奮和點(diǎn)滴積累。一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都來之不易，任何成功都不會(huì)唾手可得。如果你想成功，勤奮就是最好的資本。你們要有傾盡全力的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒的積極行動(dòng)?；蛟S，以前你因?yàn)槭钁?、不認(rèn)真、散漫，又或是自卑、心情煩亂等原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有些不如意。那么，從現(xiàn)在起，奮起直追，和每一位老師默契配合，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真作好每一科筆記，認(rèn)真處理每一個(gè)問題，作好每一個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格自律，分秒必爭(zhēng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的良好習(xí)慣。
3、掌握方法，有效學(xué)習(xí)。俗語道“工欲善其事，必先利其器”。方法的重要性大家從學(xué)習(xí)和生活的常識(shí)里早有體會(huì)，學(xué)習(xí)猶如吃東西，先在嘴咀嚼，再到胃消化，最后才是腸道的吸收。對(duì)待學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要做好三點(diǎn)：一是養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣；二是合理的安排難易程度；三是注重檢查和糾錯(cuò)，每一次對(duì)錯(cuò)誤的改正就是對(duì)正確知識(shí)的鞏固。每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，要善于總結(jié)歸納，將自己好的習(xí)慣或方法充分的發(fā)揮效益。以最少的時(shí)間贏得最高的學(xué)習(xí)效率，是許多優(yōu)秀學(xué)生的訣竅。現(xiàn)在，我們已進(jìn)入了備考復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們將要面對(duì)眾多的模擬考試，更需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
同學(xué)們，勝利不會(huì)自己向我們走來，我們必須自己走向勝利。雖然拼搏未必成功，但放棄注定失敗。希望大家保持健康的心態(tài)，確立適合自己的目標(biāo)，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，最后的勝利一定屬于孜孜不倦，勇于進(jìn)取的人。祝愿同學(xué)們?cè)趚xx年高考中取得好的成績(jī)。
學(xué)校民族團(tuán)結(jié)的演講稿篇三
大家好!
翻開日歷，你會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)：距離高考僅剩x天。你感到了時(shí)間的匆匆了嗎?“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去?！鞭D(zhuǎn)眼間，高中生活將與我們揮手告別!翻開日歷，你會(huì)欣慰的發(fā)現(xiàn)：距離高考還有x天。你會(huì)覺得你仍有時(shí)間。
“x天的時(shí)間太長(zhǎng)”，一時(shí)看不到希望的同學(xué)會(huì)這樣說，他們無疑是準(zhǔn)備放棄十幾年的汗水和眼淚，這讓人十分遺憾，因?yàn)樵诮咏繕?biāo)時(shí)，往往是最考驗(yàn)人的時(shí)候。“x天的時(shí)間太短”，充滿朝氣、胸懷理想的同學(xué)如是說，他們將更加奮發(fā)努力，分秒必爭(zhēng)，因?yàn)樗麄兿嘈?，奇跡總由強(qiáng)者創(chuàng)造，一份耕耘，總有一份收獲。
“定局論”必須拋棄。我們正處于由量變到質(zhì)變，由漸變到突變的進(jìn)程之中，稍后一些的同學(xué)完全可以向好的方向轉(zhuǎn)化。笑到最后才是最好?！氨^論”沒有必要。任何人都要敢于求變，敢于創(chuàng)造奇跡，敢于后來居上。人活著為了結(jié)果，更為了過程，在過程中收獲開心，就是最大的成功。
如果說高中三年的學(xué)習(xí)生活是一次長(zhǎng)跑，那么現(xiàn)在我們已經(jīng)跑過最后一個(gè)彎道，距離終點(diǎn)僅有百米之遙。這時(shí)，可以看到前面那一道道關(guān)切的目光，可以聽到周圍那一聲聲助威的吶喊。我們不應(yīng)該有絲毫的緊張、怯懦、動(dòng)搖和倦怠，我們應(yīng)該像猛虎下山一樣，義無返顧地向著終點(diǎn)那一道白色生命線奮力沖刺。
我們必須有亮劍精神!不管你面對(duì)什么樣的對(duì)手，首先要敢于亮出自己的寶劍，要敢于亮出自己的氣勢(shì)，即便就是倒下也要到在沖鋒的路上，即便就是倒下也要維護(hù)一個(gè)劍客的尊嚴(yán)。懦弱不能贏得對(duì)手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。
路就在我們自己的腳下，命運(yùn)就在我們自己的手中。能成為太陽，我們就不做月亮;能成為月亮，就不做星星!能成為大樹，就不做灌木;能成為灌木，就不做小草!險(xiǎn)峻的大山擋不住洶涌的激流，洶涌的激流擋不住我們破浪前進(jìn)的飛舟。
為高考而戰(zhàn)，只要你心中充滿陽光，充滿希望，充滿激情，充滿信念，誰也擋不住你，擋不住你的成熟，擋不住你的智慧，擋不住你的成功!為高考而戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)一切細(xì)胞，集中一切精力，挖掘一切潛能，加速，再加速，一心沖向自己瞄準(zhǔn)的目標(biāo)，鑄就無悔的青春!為高考而戰(zhàn)，我們有堅(jiān)持不懈的意志，也有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，更有笑對(duì)挫折的豪情!
要相信：灑下的辛勤汗水，必將澆灌出參天大樹;閃爍的智慧火花，必將點(diǎn)燃萬盞燈火;回蕩的歡聲笑語，必將融化千難萬苦。對(duì)自己說“我能行”，我一定行!我們堅(jiān)信：現(xiàn)在的差距不是明天的結(jié)果，而今日的汗水必將摧開明朝的鮮花。請(qǐng)相信，這一切都是為了你們，為了你們能更快成熟，為了你們能出類拔萃，為了你們能有更加輝煌燦爛的明天。
最后再贈(zèng)送一首詩與同學(xué)們共勉：學(xué)海茫茫潛巨龍，書山處處育青松。春風(fēng)可助千帆競(jìng)，甘露能滋萬木榮。探驪尋珠憑膽識(shí)，惠民濟(jì)世須貞忠。欲爭(zhēng)金榜揚(yáng)名日，還賴寒窗磨杵功!
謝謝大家!
學(xué)校民族團(tuán)結(jié)的演講稿篇四
新學(xué)期剛剛開始，我們就召開高三全體教師、學(xué)生大會(huì)，其目的，就是動(dòng)員全體師生從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中去，要以百分之百的精力投入教與學(xué)的過程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，書寫每個(gè)同學(xué)人生的新篇章，書寫平原一中的新篇章。
圍繞本次會(huì)議的主題，我講四方面內(nèi)容。
第一、本屆高三年級(jí)高考目標(biāo)是兩個(gè)“突破”。到底哪兩個(gè)突破呢？第一個(gè)突破是本科上線人數(shù)在20xx屆基礎(chǔ)上有較大突破；第二個(gè)突破是北大、清華上榜人數(shù)有突破，以此來進(jìn)一步提高平原一中在省內(nèi)外的知名度和影響力。
第二、實(shí)現(xiàn)高考“雙突破”目標(biāo)的四大優(yōu)勢(shì)。
1、近幾年平原一中的發(fā)展壯大，新一中、新體制，極大地激發(fā)了我們?nèi)w教職員工的工作熱情和拼搏精神，這是我們實(shí)現(xiàn)“雙突破”的目標(biāo)的第一大優(yōu)勢(shì)。
平原一中是省級(jí)規(guī)范化重點(diǎn)中學(xué)，是全省辦學(xué)規(guī)模較大的中學(xué)。近幾年的開拓進(jìn)取，奮勇拼搏，使平原一中的辦學(xué)實(shí)力逐年上升。在教師的管理上，實(shí)行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，人員的聘用、工資的發(fā)放、崗位的競(jìng)爭(zhēng)，都和每個(gè)人的態(tài)度、能力和貢獻(xiàn)緊密掛鉤。辦學(xué)機(jī)制活了，人的面貌變了，我們老師奉獻(xiàn)的意識(shí)更強(qiáng)了，吃苦的精神更足了，工作的效率更高了，學(xué)生的得益更多了。遠(yuǎn)的不說，就年前的全市期末考試成績(jī)來看，我校高三年級(jí)，靠雄厚的實(shí)力，再創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)，理科上線625人，列全市第三名，文科上線235人，列全市第一名，文理合計(jì)上線860人，名列包括德州一中在內(nèi)的市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)第二位。這是我們校辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步強(qiáng)大的生動(dòng)體現(xiàn)，所以說平原一中的發(fā)展壯大，是我們實(shí)現(xiàn)“雙突破”的目標(biāo)的第一大優(yōu)勢(shì)。
2、學(xué)校對(duì)本屆高三十分重視，在教師配備、財(cái)力投入上向高三全力傾斜，是我們實(shí)現(xiàn)“雙突破”的目標(biāo)的第二大優(yōu)勢(shì)。
學(xué)校始終把高三工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，全力支持高三工作。學(xué)校為高三年級(jí)配備了德才兼?zhèn)涞慕處熑后w，在政策上，始終堅(jiān)持向高三傾斜，圍繞高考開展工作。這就為我們實(shí)現(xiàn)“雙突破”目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)人力基礎(chǔ)。學(xué)校十分關(guān)注關(guān)心高三工作，關(guān)心高三老師的工作、生活情況，關(guān)心高三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。目前，高三年級(jí)秩序井然，氛圍濃厚，勢(shì)頭看好，豐收有望。這種良好局面的形成，是學(xué)校和全體高三師生共同努力的結(jié)果，也是我們實(shí)現(xiàn)“雙突破”目標(biāo)的又一大優(yōu)勢(shì)。
3、我們有一支德才兼?zhèn)涮貏e能戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍，這是我們實(shí)現(xiàn)“雙突破”的目標(biāo)的第三大優(yōu)勢(shì)。
本屆高三絕大部分老師是從高一、高二年級(jí)經(jīng)過一輪輪的競(jìng)爭(zhēng)升上來的，從高三留下來的老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強(qiáng)中選強(qiáng)才留下來的，教師群體整體素質(zhì)高，是人品和學(xué)識(shí)兼優(yōu)的老師，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極奉獻(xiàn)，咬定教學(xué)質(zhì)量不放松，用自己行動(dòng)和優(yōu)良的業(yè)績(jī)贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的贊譽(yù)。人的因素是事業(yè)成敗的決定性因素，優(yōu)秀教師的薈萃，是我們實(shí)現(xiàn)“雙突破”的目標(biāo)的第三大優(yōu)勢(shì)。
4、本屆高三學(xué)生整體發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)是第四大優(yōu)勢(shì)。
我們這一屆高三學(xué)生是一群有崇高人生理想的學(xué)生，是一群肯學(xué)、善學(xué)的學(xué)生，是一群一定會(huì)學(xué)有所成的學(xué)生，是一群一定會(huì)創(chuàng)造新輝煌的學(xué)生，有了你們的努力，你們的成績(jī)，使我們?cè)谔岢鲭p突破目標(biāo)時(shí)有了充足的底氣。另外，從升入高三開始，為做好尖子生的培養(yǎng)工作，通過選拔考試，學(xué)校專門成立了尖子生自修室，配備了豐富的圖書，選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的老師對(duì)尖子生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，這些尖子生是我們沖擊名校的主力軍。
同學(xué)們，有了以上四大優(yōu)勢(shì)，我們完全有信心實(shí)現(xiàn)雙突破的高考目標(biāo)。
第三、為順利實(shí)現(xiàn)“雙突破”的目標(biāo)，我對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)要求。
1、要有明確的個(gè)人目標(biāo)
美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個(gè)問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)?？梢姡松繕?biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來說是多么重要啊！
我希望同學(xué)們要盡快確立自己的高考目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。
2、從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。
目標(biāo)不是口頭說說的動(dòng)人話語，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆印默F(xiàn)在就開始行動(dòng)。如果我們遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。立即行動(dòng)！
我們要用行動(dòng)去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們美好的人生夢(mèng)想。
3、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣
高考漸漸向我們走來，我們也一步一步走向高考。在這過程中同學(xué)們?cè)谒枷肷?、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者目前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。
4、要全身心地投入
高考與我們距離將越來越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。
總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)與高考無關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。
學(xué)校民族團(tuán)結(jié)的演講稿篇五
大家好!
到今天為止，距離高考僅剩100天，你感到時(shí)間的匆匆了嗎?洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。轉(zhuǎn)眼間，高中生活將與我們揮手告別。
幾年前，我和現(xiàn)在的你們一樣，是一個(gè)即將面臨著高考的學(xué)生。你們眼下所經(jīng)歷的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是我曾經(jīng)體味過的。
所以我知道：晨曦出現(xiàn)第一縷陽光之前，你們已經(jīng)在教室里朗朗地讀書;夕陽收起最后一抹嫣紅之后，你們?nèi)匀辉诮淌依飳Ｗ⒌刈鲱}。明明未曾外出遠(yuǎn)游，你們卻極少見到父母親切的面龐;兒時(shí)的伙伴近在咫尺，你們卻幾乎沒有時(shí)間暢談理想。每日快速而簡(jiǎn)單的三餐，夜晚路燈幽暗的光線;無不見證了你們的辛苦，你們的不辭疲倦!
我也深知，憑著頑強(qiáng)的毅力走完前面路途的你們，此時(shí)已經(jīng)身心俱乏;而近在眼前的高考又會(huì)使你們產(chǎn)生急躁心理，妄想一躍而抵達(dá);這兩種心理不斷交織，考驗(yàn)著你們，甚至是折磨著你們。
說實(shí)話，作為老師的我們，對(duì)于你們所正在經(jīng)歷著的,感同身受。所以，我們一邊督促你們分秒必爭(zhēng)，勤奮苦干;一邊為你們付出的種種努力，和沿途揮灑的滴滴汗水，心疼不已。而現(xiàn)在，百日倒計(jì)時(shí)的鐘聲已經(jīng)敲響，我們承諾：我們將忠于職守，甘苦與共。我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作。我們將笑對(duì)質(zhì)疑，滿腔答問。我們將刻苦鉆研，潛心備課。我們將隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采集高考最新信息，海納百川，廣我心胸。我們將和所有的高三學(xué)生一起：爭(zhēng)分奪秒，百日鏖戰(zhàn)!請(qǐng)同學(xué)們放心，我們一定會(huì)陪伴你們走完全程，用汗水澆灌希望!請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一定不放棄每一個(gè)學(xué)生，用智慧哺育理想!請(qǐng)學(xué)校放心，我們一定齊心協(xié)力，拼搏百日，用鮮花鋪就輝煌!今天坐在這里的同學(xué)，大概有這么三類，一類是有能力決勝高考的，一類是成績(jī)不夠穩(wěn)定的，還有一類是自以為沒有希望的。
我想首先對(duì)有能力決勝高考的同學(xué)說：人生就是一場(chǎng)比賽，既要有萬米長(zhǎng)跑的耐力，又要有百米沖刺的速度，起跑位置并不是在一條線上，但誰又能說起跑位置在前的人，一定就是第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的勝利者呢!九百多天我們從風(fēng)雨中走來了，在這最后的沖刺階段，我們要保持樂觀自信的心理狀態(tài)。
高考不僅僅是知識(shí)技能之戰(zhàn)，更是心理之戰(zhàn)，如果在最后的時(shí)刻，我們沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，或者沒有將努力堅(jiān)持到最后，也許等待我們的不是勝利而是失敗。同學(xué)們：物競(jìng)天擇，適者才能生存;滄海橫流，方顯英雄本色。群雄角逐，勇者必勝。講這樣一位同學(xué)的故事，也是在百天誓師大會(huì)上他曾高聲揚(yáng)言：他要?jiǎng)?chuàng)造母校的輝煌，他要改寫母校的歷史。夠狂妄也夠自信，最后他成功了，他成了該市應(yīng)屆高考狀元。他所屬的學(xué)校是一個(gè)中考成績(jī)難以擇優(yōu)，生源很差的普通中學(xué)，這個(gè)狀元的意義非同一般?，F(xiàn)在，我要對(duì)你們說：請(qǐng)珍惜這一百天的時(shí)光，請(qǐng)?jiān)谶@一百天中創(chuàng)造你們生命的輝煌，請(qǐng)?jiān)谀感５臍v寫下你們亮麗的一筆!
更不要說提高50分，80分了。說到努力，我聽過最瘋狂的例子是這樣一位同學(xué)，他從頭年高考的380多分提高到第二年的580多分，超重點(diǎn)線30多分。他是怎么創(chuàng)造奇跡的呢?他的同學(xué)說，他做過的卷子有一米多高。他的語文成績(jī)很差，他每天傍晚堅(jiān)持在教室做一套語文選擇題，做完后對(duì)答案，看不懂答案的就問老師。這樣堅(jiān)持的結(jié)果是高考他語文考了117分，而那年全市分是119分。
最后我要對(duì)那些自以為毫無希望沖刺高考就預(yù)備破罐子破摔的同學(xué)說，同學(xué)們，世上有很多路，只有一條路不能選擇那就是放棄的路;世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。從現(xiàn)在開始，不要抱怨他人不要理會(huì)腳下的障礙。前進(jìn)一步，如果沒有用，就再前進(jìn)一步。
從今天起忘時(shí)、忘物、忘我;誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)、踏實(shí);擁有野心、恒心、靜心、細(xì)心、耐心、專心、信心、平常心。每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲。從今天起，靜下來，鑄我實(shí)力;拼上去，亮我風(fēng)采。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，拼一分高一分，一分成就終身;做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。
同學(xué)們!風(fēng)雨拼搏十幾年，距離我們期盼的大學(xué)只有一百天了。大學(xué)夢(mèng)，是人生夢(mèng)的起點(diǎn)，沒有經(jīng)歷過大學(xué)的人生是有缺憾的人生。
為了這個(gè)理想，我們披星戴月、寒暑不停，我們閱讀過可以摞成山的書籍，做完了滿天飛的試卷;我們有過成績(jī)一步一步上升的喜悅。也曾有過成績(jī)飛落的淚水。
同學(xué)們，高考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，只有兩個(gè)字能夠?qū)崿F(xiàn)拼搏!
學(xué)校民族團(tuán)結(jié)的演講稿篇六
各位同學(xué)，你們好！
半年前，我在一中的大禮堂中用四個(gè)與我的戰(zhàn)友共勉：堅(jiān)持到底。今天，面對(duì)學(xué)弟學(xué)妹，我想告訴你們另外四個(gè)，從頭做起。
將記憶拉回至――年的9月，那是我人生中最難忘的開學(xué)。我同大家一樣信心滿滿，以中考第一名的成績(jī)進(jìn)入一中。然而，第一次期中考試我比第一名少了40分，之后的月考，更下一步走進(jìn)第二考場(chǎng)，你可知我的迷茫。從老師和處長(zhǎng)的嘆息聲中我看到了失望，從同學(xué)的議論中我明白了他們心中所想：盛名之下，其實(shí)難副。因?yàn)檫@兩次考試，我生平第一次體會(huì)到失眠，徹夜難眠。
然后冬天來了，于我而言，那是最為寒冷的冬季。好在這時(shí)候101網(wǎng)校給了我較大的幫助，給我?guī)硪唤z溫暖。幫我彌補(bǔ)了學(xué)習(xí)的不足。我從來不承認(rèn)失敗，我在每天天還未亮?xí)r便從溫暖的被窩中跳起，在別人還在睡覺的時(shí)候，我已悄悄走出宿舍。那年冬天我?guī)缀鯖]有在任何一堂課上發(fā)呆，那時(shí)候所做的筆記之工整詳細(xì)讓我至今都感嘆不已。作為典型的理科男生，當(dāng)時(shí)我卻對(duì)數(shù)學(xué)有種莫名的恐懼，數(shù)學(xué)考試中會(huì)把很多會(huì)做題算錯(cuò)，在考數(shù)學(xué)前甚至?xí)?。于是我拿起一本小題狂做，沒有時(shí)間概念地做，只要能擠出一絲時(shí)間便能多做幾個(gè)小題，學(xué)案上也遇到很多錯(cuò)題，我一遍一遍抄下來，重做，再重做，直到拿到此題不用做過程就能在腦海里完整浮現(xiàn)為止。那時(shí)的我就像是紅了眼，以不顧一切的堅(jiān)持來挽回我的名譽(yù)，那僅僅作為壓在我肩上的極重的包袱，中考的光環(huán)仿佛變成一種詛咒，讓我渴望將它扔掉。我那時(shí)甚至在想，如果再有一次中考，我希望我能少考10分。那種從高空中重重摔下的痛楚，只有經(jīng)歷的人才能懂得，但也只有這樣，也才能讓我們腳踏實(shí)地地前行，白巖松說“沒有一代人的青春是容易的，敢于付出的青春才能無悔。”那個(gè)冬天沒有白費(fèi)，我終于在期末考試中證明了自己。
但悠然的姿勢(shì)很快散架，因?yàn)槌霈F(xiàn)了競(jìng)賽的逆襲。學(xué)競(jìng)賽，尤其是在高一學(xué)競(jìng)賽是最讓人痛苦欲絕的，因?yàn)橥耆恢览蠋熢卩洁洁爨斓卣f些啥??？？？而看到有些同學(xué)神態(tài)安詳，面帶滿足的微笑望著老吳在黑板上瘋狂計(jì)算，我的面部便是一陣陣抽搐，我悲痛地發(fā)現(xiàn)我竟然開始“羨慕、嫉妒、恨了！”我一度對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。后來我寫了一篇很長(zhǎng)的日記，主要為了把自己的期望值降低，再降低，只求付出，不問結(jié)果。我開始有計(jì)劃的做物理、化學(xué)競(jìng)賽題目，一直做，量不多，但我又一次堅(jiān)持了下來，堅(jiān)持了一年又半載?，F(xiàn)在回頭看看自己拿到兩門競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的結(jié)果，有種盡吾志矣，可以無悔矣的感覺。其實(shí)我們每個(gè)人的智力差別都不是很大，那些你曾經(jīng)以為可望而不可及的人，只不過背后比你付出的更多，堅(jiān)持的比你更長(zhǎng)久而已。
三年前，我以為自己可以站在所有人之上走入一中，可慘痛的教訓(xùn)讓我醒悟，讓我明白什么叫輪回，其實(shí)每天都是輪回，所謂成功與失敗，都是過去，你現(xiàn)在所要做的，是重新開始，重新定位，重新為自己設(shè)定目標(biāo)，不要沉浸在成功的喜悅或者失敗的痛苦中，無論何時(shí)開始，都是新的希望。今天，我把我曾經(jīng)的茫然告知給你們，因?yàn)槲以缫炎叱鐾盏氖Ю銈?，是否還在期末考試的悲劇中掙扎，用一個(gè)暑假的時(shí)光去為其殉葬？沒有誰可以隨隨便便成功，我的學(xué)習(xí)方法和你們中的許多同學(xué)都一樣，聽課，做題，考前背書，只是，我每日從頭開始，并堅(jiān)持了下來。
我想告訴你們的不是學(xué)習(xí)方法，而是一種態(tài)度，小到學(xué)習(xí)，大到生活，我把自己的經(jīng)歷講述給你，是為了讓你們出現(xiàn)和我一樣問題的時(shí)候，知道接下來的路應(yīng)該怎樣走，我想留給你們一些記憶，不是我的成績(jī)，而是我與頹廢的抗?fàn)?。最后，送大家一句話，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天的你，要飛得比昨天更高。
謝謝大家！
學(xué)校民族團(tuán)結(jié)的演講稿篇七
大家上午好！我今天演講的題目是《借力新課標(biāo)新高考，培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)》。
英語是當(dāng)今世界廣泛使用的語言，是國(guó)際交流與合作的重要溝通工具，是思想與文化的重要載體。學(xué)習(xí)和使用英語對(duì)吸取人類優(yōu)秀文明成果、借鑒外國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、傳播中華文化、增進(jìn)中國(guó)與其他國(guó)家的相互理解具有重要的意義和作用。為了促進(jìn)英語的高效教學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出英語核心素養(yǎng)的先進(jìn)理念。
英語學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段英語課程教育的過程中，逐步形成和提升的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為四大素養(yǎng)，由語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力組成。就其關(guān)系而言，語言能力是基礎(chǔ)要素，文化品格是價(jià)值取向，思維品質(zhì)是心智表征，學(xué)習(xí)能力是發(fā)展條件。英語學(xué)科核心素養(yǎng)涵蓋了知識(shí)、能力和態(tài)度，四大核心素養(yǎng)相互滲透，融合互動(dòng)，協(xié)調(diào)發(fā)展，是所有學(xué)生應(yīng)具有的、學(xué)以致用的基礎(chǔ)性綜合素養(yǎng)。
為了更好提高落實(shí)新課標(biāo)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，我結(jié)合核心素養(yǎng)的四個(gè)方面談一下自己的體會(huì)和建議。
語言能力是指在社會(huì)情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義、意圖和情感態(tài)度的能力。英語語言能力構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的依托。英語語言能力的提高有助于學(xué)生拓寬文化視野，豐富思維方式，在全球化背景下開展跨文化交流。
教師要深入研讀語篇，把握教學(xué)核心內(nèi)容。研讀語篇就是讀者對(duì)語篇的主題、內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)、作者觀點(diǎn)等做深入的解讀。教師要積極研究如何在教學(xué)中落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)，探索有效的教與學(xué)的方式，努力實(shí)踐以主題意義為引領(lǐng)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，實(shí)施深度教學(xué)。教師必須深入研究課程內(nèi)容，提煉重點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，通過聽說讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言能力。
文化品格是指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的文化意識(shí)、人文修養(yǎng)和行為取向。文化品格體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值取向。文化品格的培育有助于學(xué)生樹立世界眼光，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和家國(guó)情懷，學(xué)會(huì)做人做事，成長(zhǎng)為有文化修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的人。
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)充分把握教材的編寫理念、設(shè)計(jì)思路應(yīng)突出英語學(xué)科的育人價(jià)值，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處。要緊密圍繞、依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)來確立教材內(nèi)容，無論是語篇和主題的選擇還是相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，都要體現(xiàn)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)價(jià)值，有利于學(xué)生發(fā)展語言能力，形成良好的文化品格和思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立正確的價(jià)值觀和審美觀，提高學(xué)生的文化品格。
思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)造性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的心智發(fā)展。思維品質(zhì)的發(fā)展有助于提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從跨文化的視角觀察和認(rèn)識(shí)世界，對(duì)事物作出正確的價(jià)值判斷，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。
具體而言，學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)主要指基于語篇的學(xué)習(xí)活動(dòng)。以解決問題為目的，鼓勵(lì)學(xué)生從語篇中獲得新知，通過梳理、概括、整合信息，建立信息間的關(guān)聯(lián)，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，感知并理解語言所表達(dá)的意義和語篇所承載的文化價(jià)值取向。遷移創(chuàng)新類活動(dòng)主要指超越語篇的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，綜合運(yùn)用語言技能，進(jìn)行多元思維，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注意.情境創(chuàng)設(shè)要盡量真實(shí)，注意與學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)建立緊密聯(lián)系，力求直接、簡(jiǎn)潔、有效。教師要善于利用多種工具和手段，思維導(dǎo)圖或信息結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生通過自主與合作相結(jié)合的方式，完成對(duì)信息的獲取與梳理、概括與整合、內(nèi)化與運(yùn)用，教會(huì)學(xué)生在零散的信息和新舊知識(shí)之間建立關(guān)聯(lián)，歸納和提煉基于主題的新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓寬英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)能力構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的必要條件。學(xué)習(xí)能力的形成有助于學(xué)生做好英語學(xué)習(xí)的自我管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。
我校的課改：?jiǎn)栴}引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，其實(shí)在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方面已經(jīng)具有了相對(duì)成熟的經(jīng)驗(yàn)。為培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)支持和激勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中，教師要有意識(shí)地給予指導(dǎo)；課中組織小組合作學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)；課后布置適量的拓展性作業(yè)。此外，教師要在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并嘗試自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，在體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師要在教學(xué)過程中幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法和策略，互幫互學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，反思自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法和策略、語言能力現(xiàn)狀和發(fā)展進(jìn)程，幫助學(xué)生不斷發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)者。
作為世界上最通用的語言，英語不僅是生活工作中的交流工具，更是音樂電影文學(xué)宗教藝術(shù)的等文化載體。教師應(yīng)當(dāng)以英語核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，深挖教材，圍繞主題，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，通過豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生提高綜合素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，心得課程標(biāo)準(zhǔn)，高考新改革和核心素養(yǎng)理念的提出，為我們更快更好的學(xué)習(xí)英語提供新的途徑。我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過全體英語組老師和學(xué)生的努力拼搏，英語的教與學(xué)一定會(huì)去的巨大進(jìn)步。
我的演講完畢，謝謝大家！
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