最新少兒英語演講稿幼兒看動畫學(xué)英語(通用10篇)

演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

少兒英語演講稿幼兒看動畫學(xué)英語篇一

學(xué)生姓名 張宇

學(xué) 號 1007710941

專 業(yè) 幼兒英語

班 級 幼英4班

指導(dǎo)教師 劉錫洋

二級學(xué)院 學(xué)前教育

實(shí)習(xí)日期 2015年9月

填 寫 要 求

1.按學(xué)院要求填寫、上交本報告

2.用鋼筆或簽字筆完成書寫

3.實(shí)習(xí)單位評語由學(xué)生所在實(shí)習(xí)單位如實(shí)填寫并加蓋公章

實(shí) 習(xí) 情 況 表

實(shí) 習(xí) 報 告

領(lǐng)導(dǎo)們給我留下了深刻的印象。

俗話說，萬事開頭難，當(dāng)我來這應(yīng)聘實(shí)習(xí)的時候，校領(lǐng)導(dǎo)說來的這么晚啊，我都已經(jīng)招完了，我的心里咯噔一下，因?yàn)檫@是我家鄉(xiāng)最好的幼兒園了，但是校領(lǐng)導(dǎo)問了我的學(xué)歷，學(xué)校，對我還是比較認(rèn)可的，頓時心中對我的學(xué)校充滿了感激，領(lǐng)導(dǎo)安排我在小班實(shí)習(xí)，當(dāng)一個實(shí)習(xí)生是每個人必須經(jīng)歷的過程，我欣然接受，在工作的初期，我心里充滿了干勁，努力的學(xué)習(xí)，雖然有很多不懂得事情，但我還是不懂就問，實(shí)習(xí)了一個星期，由于小班的人數(shù)越來越多，校領(lǐng)導(dǎo)就找我談話，說要在擴(kuò)一個小班讓我來擔(dān)任小組長，我心里既開心又緊張，我害怕家長不認(rèn)可我，害怕我的能力達(dá)不到，但是我想我應(yīng)該鍛煉自己，應(yīng)該努力，應(yīng)該去證明一下自己是不是可以擔(dān)當(dāng)一名合格的幼兒教師，就這樣我的幼師旅程開始了。

要學(xué)習(xí)的要領(lǐng)并對這節(jié)課做了編排，課后老師對我的課進(jìn)行了點(diǎn)評，說我有創(chuàng)新，但顏色要鮮明，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)要求我們早上要領(lǐng)著小朋友做早操當(dāng)那些幼兒的花朵站在教室里，跟著老師做操時，動作很滑稽但是他們特別的認(rèn)真，我心里由衷的`為他們感到開心，當(dāng)我看到他們在課堂上的表現(xiàn)，那么的積極配合我，恐怕要是我都不會做的那么好，我們要做的就是引導(dǎo)他們給他們一個溫馨的課堂。說到課堂，我們老師每天早上都要早早的來，為了就是給他們一個干凈又美麗的教師環(huán)境，每天都要打掃衛(wèi)生，檢查衛(wèi)生，就是教師的區(qū)域角也都不能放過，我們也會在班級里做些裝飾當(dāng)看到寶寶們在我們做的東西里玩的那么開心事時，我也會不自主的跟著他們笑。

奮力追求的職業(yè)道德。放下筆，心情豁然開朗，天氣暖和，我的心情也是溫暖的，在這個實(shí)習(xí)期間，幸福感蔓延了我整個心。

在這次實(shí)習(xí)里，我的感觸頗多，因?yàn)閯倓偺こ鰧W(xué)校，以為自己可以施展一下自己的才華，自己對自己的評價很高，但是在現(xiàn)實(shí)的生活中，它告訴我了，人應(yīng)該努力，時刻的努力做到最好，因?yàn)槲沂切氯?，沒有太多的育幼經(jīng)驗(yàn)，我的教學(xué)水平相對于其他的教師實(shí)在是有差別的，特別是在平時課堂上，我時刻的對自己教育教學(xué)方式進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，但是通過自己的努力，還是有很大的進(jìn)步，對于其他老師的幫助我也有了很大的提高。其次，我深刻的認(rèn)識到了，幼師對待孩子一定要有耐心，一定要有責(zé)任心，要隨時的觀察孩子們的一舉一動，避免發(fā)生意外，老師自己還要有特長，學(xué)會觀察孩子們的表現(xiàn)，時刻的表揚(yáng)他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，社會在不斷的進(jìn)步，對每個人也都要有很大的提高，對幼兒教師的要求也越來越高，尤其是師范生面臨著更大的挑戰(zhàn)，所以我們要不斷的提高自己的能力，不斷的去學(xué)習(xí)，這樣，我們才能教育好我們祖國的花朵!

現(xiàn)在想想當(dāng)初剛剛實(shí)習(xí)經(jīng)歷過的那些根本不算什么，校領(lǐng)導(dǎo)的批評，別人的點(diǎn)評都是為了讓我有更好的能力教育我們的孩子，因?yàn)橛袎毫Σ庞袆恿Γ液芨兄x校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任支持和理解，我一定會再接再厲，努力的提高自己的文化素養(yǎng)，提升自己的能力，為了我們的花朵積極進(jìn)取，努力的去做好一名合格的優(yōu)秀教師，讓家長們放心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們省心，孩子們開心!

少兒英語演講稿幼兒看動畫學(xué)英語篇二

國內(nèi)非常缺乏自然

學(xué)習(xí)

生活

從小和寶寶說生活化的英語，并加入表情動作，讓寶寶自然而然接受英語，且了解英語所代表的意義;中國人較保守，不習(xí)慣用中文表達(dá)情感，使用英語表達(dá)不 僅是另一種好方法，也是熟悉此種語言最好的方式。如：當(dāng)錯怪寶寶時說：“sorry”，對寶寶表達(dá)

愛

發(fā)音好不好并非英語溝通最主要的重點(diǎn)，流利度才是溝通了解的最佳要件，所以父母不要以為自己英語不好就無法和寶寶“說”英語，多跟寶寶“說”英語，才能給寶寶不同的語言刺激。

父母不見得能“教”孩子英語，而是要和孩子“說”英語，最后再讓孩子“懂”英語，給孩子足夠的語言刺激，孩子在持續(xù)學(xué)習(xí)英語的過程中，會經(jīng)由不斷學(xué)習(xí)后自動修正。

小寶寶并不會有學(xué)習(xí)語言的內(nèi)在動機(jī)，所以多給寶寶外在誘因，如：當(dāng)寶寶懂得你說的話，而且做出正確的動作，就鼓勵小寶寶，孩子會因?yàn)橄胗懜改笟g心，而表現(xiàn)得更好，多用英語發(fā)音。

1.

少兒英語口語教導(dǎo)方法

2.

少兒英語口語練習(xí)方法

3.

少兒英語口語學(xué)習(xí)方法

4.

少兒英語口語教學(xué)實(shí)用方法

5.

少兒英語口語教學(xué)方法

6.

少兒學(xué)習(xí)英語口語的方法

7.

少兒英語口語

8.

少兒常用英語口語

少兒英語演講稿幼兒看動畫學(xué)英語篇三

近日，北京少兒英語大賽正在火熱的報名當(dāng)中，關(guān)于少兒英語教育的話題再次被關(guān)注。精誠教育集團(tuán)英語教學(xué)部主任項(xiàng)曉菲針對目前少兒英語培訓(xùn)市場存在的幾大誤區(qū)，發(fā)表了一些自己的看法。

項(xiàng)曉菲告訴記者，進(jìn)入新世紀(jì)以來，家長們越來越重視對子女的外語教育。在巨大的市場需求下，眾多五花八門的培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生；各類級別考試層出不窮。面對這一切，家長們迷茫困惑，難做取舍；一不小心就會做出錯誤的選擇，貽誤了孩子學(xué)習(xí)英語的最佳時機(jī)，沒能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。因此，明確少兒英語教育的正確原則和途徑，避開由于傳統(tǒng)觀念的影響和家長自身對于外語教育的錯誤認(rèn)識所形成的誤區(qū)，才能做出明智的選擇。

對策：正確的選擇是成功的一半

項(xiàng)曉菲認(rèn)為，家長在選擇學(xué)校時，首先要綜合考慮自己孩子及其學(xué)校的情況，確定是否需要為孩子選擇校外英語學(xué)習(xí)課堂，以及選擇何類校外英語學(xué)習(xí)課堂。

選擇正確了，會使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰；反之，耗時低效，不如不上。所謂“錢花到了就行，沒有花錢的不是”不過是有的家長懶得動腦筋的托詞。

學(xué)校類型選對了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。太多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難免良莠不齊，僅以賺錢為辦學(xué)目的者大有人在，不顧后果，撈一把就走的也不鮮見。所以家長們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。

對策：語言運(yùn)用能力最重要

項(xiàng)曉菲說，有些家長總是認(rèn)為校外英語學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)任；在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時也以背會了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對幼兒園和小學(xué)生也不例外。這些家長應(yīng)吸取“聾啞英語”的教訓(xùn)。

對于學(xué)前和小學(xué)生來說，獲取語感，培養(yǎng)興趣，形成規(guī)范的`語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。

對于小學(xué)生和中學(xué)生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，舌頭“盤活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。比如精誠文化學(xué)校的少兒口語教學(xué)等方式可使孩子獲取全面的語言能力。

對策：循序漸進(jìn)才是真

項(xiàng)曉菲強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)孩子成材，最忌揠苗助長。一些學(xué)校迎合這種心理，聲稱其可以做到使毫無英語基礎(chǔ)的孩子一年達(dá)到高中程度，二年大學(xué)程度，三年托福550分等，專家認(rèn)為不然。

事實(shí)上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累，循序漸進(jìn)，長期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會高很多。

對策：不盲目迷信外教

一聽說是全外教授課，一些家長會立刻對這所培訓(xùn)學(xué)校刮目相看，覺得檔次高，孩子也一定能學(xué)到最正規(guī)、最地道的英語，一步到位。但事實(shí)證明，并非如此。

項(xiàng)曉菲認(rèn)為，外教上口語交流課，對于已有一定英語詞匯積累和基礎(chǔ)語言知識的人來說，是非常必要的，可以學(xué)到最真實(shí)地道的英語，迅速提高口語交際能力。但如果孩子的詞匯量還在三四百以下，且名詞居多，就沒有太大的必要了。因?yàn)槟軌蚪徽劦姆秶鷮?shí)在太小，效率太低；因語言知識太少導(dǎo)致的錯誤頻出，也會貽害未來的學(xué)習(xí)。

追求全外教，耗資過多，事倍功半不說，孩子因?yàn)槟苈牰?、能表達(dá)的太少，交流的艱難會使他們沮喪。也許家長們說：這才有壓力，有壓力才有動力。殊不知，對初學(xué)階段的年幼的孩子來說，興趣和信心才是最重要的。

對策：營造英語學(xué)習(xí)氛圍

項(xiàng)曉菲認(rèn)為，對于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。

課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機(jī)會。孩子間的互助和競爭也會激勵進(jìn)取心。

對策：學(xué)習(xí)過程是根本

項(xiàng)曉菲認(rèn)為，在尚且浮躁的社會大背景下，急功近利是最常見的情緒，它同樣會反映在對孩子的英語教育上。

她認(rèn)為，一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實(shí)。其實(shí)這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強(qiáng)通級不會有什么積極作用。

當(dāng)然級別證書并非一無是處，經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠(yuǎn)大于實(shí)用價值。當(dāng)然，設(shè)置科學(xué)的級別考試是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向，不過在選擇時應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。

1.

少兒英語培訓(xùn)存在的誤區(qū)

2.

少兒英語學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)

3.

企業(yè)員工培訓(xùn)存在的誤區(qū)

4.

少兒英語輔導(dǎo)誤區(qū)

5.

少兒英語啟蒙4大誤區(qū)

6.

少兒英語教育的誤區(qū)

7.

中國少兒英語啟蒙常見誤區(qū)

8.

選擇韓國留學(xué)存在的誤區(qū)

少兒英語演講稿幼兒看動畫學(xué)英語篇四

上海20xx-09-25（中國商業(yè)電訊）--英孚青少兒英語旗下的學(xué)員俱樂部面向所有英孚在讀學(xué)員，旨在通過每月組織的不同主題的學(xué)員活動，幫助學(xué)員們鞏固課堂上學(xué)習(xí)到的英文，并能靈活應(yīng)用到生活中。值此秋高氣爽之際，英孚青少兒英語帶領(lǐng)學(xué)員們走出課堂，走入陽光之中，體驗(yàn)風(fēng)靡美國的橄欖球運(yùn)動，讓孩子們鍛煉身體的同時，學(xué)習(xí)運(yùn)動英語小知識，體味純正美國校園文化。

間以及學(xué)生和老師之間的距離。同時，英孚外教還對美國橄欖球文化做了簡單的介紹，孩子們在聆聽橄欖球故事和球場規(guī)則的過程中，不僅對橄欖球運(yùn)動有了基本的了解，還掌握了基本的單詞，如“rushtackle”（沖抱）、“highkick”（踢高球）等。此外，英孚青少兒英語的老師特別強(qiáng)調(diào)了球場上的自我保護(hù)，確保孩子熟知自我保護(hù)的用具，如“kneepat”（護(hù)膝）和“helmet”（頭盔）。

關(guān)于英孚教育

的外資英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，英孚20年來成為中國家長為孩子選擇英語培訓(xùn)的首選。

英孚提供幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個年齡段的國際化英語培訓(xùn)課程，通過精選優(yōu)秀外教，每年2000萬美元巨資研發(fā)，聯(lián)合劍橋大學(xué)，北京大學(xué)等全球著名高等學(xué)府研究英語教學(xué)，為中國孩子提供最高效的英語學(xué)習(xí)方法。

上海20xx-09-25（中國商業(yè)電訊）--英孚青少兒英語旗下的學(xué)員俱樂部面向所有英孚在讀學(xué)員，旨在通過每月組織的不同主題的學(xué)員活動，幫助學(xué)員們鞏固課堂上學(xué)習(xí)到的'英文，并能靈活應(yīng)用到生活中。值此秋高氣爽之際，英孚青少兒英語帶領(lǐng)學(xué)員們走出課堂，走入陽光之中，體驗(yàn)風(fēng)靡美國的橄欖球運(yùn)動，讓孩子們鍛煉身體的同時，學(xué)習(xí)運(yùn)動英語小知識，體味純正美國校園文化。

本次活動選址北京cbd文化體育廣場，吸引了37個家庭的熱情參與。來自英孚青少兒英語的外籍教師在活動開始前做好了充足的準(zhǔn)備工作，并向每一位到場的學(xué)員致以親切的問候。美式橄欖球體現(xiàn)了美國輕松、合作的校園文化，因此，在正式訓(xùn)練開始前，英孚外教們安排學(xué)生圍成一圈坐在場地邊上，以此拉近學(xué)生之間以及學(xué)生和老師之間的距離。同時，英孚外教還對美國橄欖球文化做了簡單的介紹，孩子們在聆聽橄欖球故事和球場規(guī)則的過程中，不僅對橄欖球運(yùn)動有了基本的了解，還掌握了基本的單詞，如“rushtackle”（沖抱）、“highkick”（踢高球）等。此外，英孚青少兒英語的老師特別強(qiáng)調(diào)了球場上的自我保護(hù)，確保孩子熟知自我保護(hù)的用具，如“kneepat”（護(hù)膝）和“helmet”（頭盔）。

十大少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

1、漢普森英語

簡介：漢普森英語成立于2002年3月，是中國最早、最大的外教一對一英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。特色：全外教，外教一對一教學(xué)，純正英語學(xué)習(xí)環(huán)境，采用“otm教學(xué)法”中外教一對一，豐富的活動課等提升知識和溝通、演講、辯論、自信心等各項(xiàng)技能。

2、ef英孚青少兒英語

簡介：源自歐洲，深耕中國市場20年。自主研發(fā)課程。

特色：中外教結(jié)合授課，教學(xué)環(huán)境不錯，裝修“頗有國際范兒”，整體環(huán)境“挺好”。平時小班上課，課程“因人而異”，有“不同級別”的可以選擇，課程自己研發(fā)。教學(xué)模式是外教+中國老師，由“外教和中國助教”相互配合進(jìn)行“情景模擬”，整堂課“生動有趣”，內(nèi)容“深入淺出”。缺陷：因?yàn)槭茄笃放?，所以價格不菲?？赡軙龅酵饨谈鼡Q的情況，有家長遇到過半年換3—4次外教的情況。銷售攻勢強(qiáng)，會不停的電話騷擾，有時會夸大宣傳。

3、魔奇英語

簡介：由鼎盛?彼昂教育集團(tuán)推出的兒童英語品牌，專注于2——12歲兒童英語教育。

特色：中教外教自己選擇，費(fèi)用不一樣，自己研發(fā)的課程，按照國外的理念設(shè)計。教室像個童話王國(轉(zhuǎn)載于:allstars（適合3-6歲幼兒）

英孚兒童英語highflyers（適合7-9歲兒童）

少兒英語課程trailblazers的基本資料

英孚教育中的英孚少兒英語trailblazers是針對10-13歲孩子推出的英語課程。trailblazer的意思是“領(lǐng)先者”，也就是具有獨(dú)創(chuàng)精神的領(lǐng)導(dǎo)者，他們倡導(dǎo)著一個先進(jìn)的理念或是引領(lǐng)著一群跟隨者，他們通常也被認(rèn)為是“走在成功路上的人”。

英孚少兒英語trailblazers一共分為4個水平等級，教學(xué)模式是小班授課，結(jié)合優(yōu)良的軟硬件環(huán)境，幫助孩子提高英語能力和自信心，以應(yīng)對今后的各種英語綜合能力的挑戰(zhàn)。

英孚少兒英語trailblazers擁有全新的trailblazer故事情節(jié)，該故事將在整個課程中給學(xué)員們展現(xiàn)即刺激又精彩的內(nèi)容，同事又充滿懸念和新意，提高孩子們的興趣和學(xué)習(xí)動力。課程的教材及互動性超強(qiáng)的輔助工具都是由專家精心設(shè)計的，讓孩子們感受到強(qiáng)烈的參與感，從而保持學(xué)習(xí)注意力。而ef英孚的創(chuàng)新語音實(shí)驗(yàn)室(ilab)則能夠讓孩子在家里繼續(xù)積極主動地學(xué)習(xí)英語，幫助孩子消化在課堂上學(xué)到的知識。

課程目標(biāo)

-幫助孩子在高中乃至大學(xué)的入學(xué)考試中獲得更好的成績

-培養(yǎng)孩子獨(dú)立主動學(xué)習(xí)的精神

課程優(yōu)勢

卓越的老師

ef的大部分英語教師都是擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且持有國際認(rèn)可的“雙證”專業(yè)教師。這些教師都是從ef在在波士頓、倫敦、開普敦和悉尼設(shè)立的英語教師招聘中心中招聘而來，他們都是行業(yè)內(nèi)的精英。

為青少兒學(xué)員量身定制的課程

英孚的trailblazers課程是根據(jù)10-13歲孩子的需求和興趣點(diǎn)來專門設(shè)計的，這有助于青少兒學(xué)員集中注意力、專心主動地學(xué)習(xí)，同時教室中的各種互動媒體設(shè)備和環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)會吸引孩子，并且進(jìn)一步激發(fā)他們跟隨課本學(xué)習(xí)下去的興趣。英孚采用這種“浸入式”的學(xué)習(xí)方法，幫助您的孩子持續(xù)走向英語學(xué)習(xí)的成功。

ef獨(dú)創(chuàng)的efekta?學(xué)習(xí)系統(tǒng)

考試及認(rèn)證

ef英孚青少兒英語trailblazers課程內(nèi)容和教材完全是按照歐洲通用語言框架（cef）來設(shè)計的，cef框架是一項(xiàng)國際認(rèn)證的語言效能評價體系。通過采用歐洲通用語言框架（cef）作為英孚教材研發(fā)的參考，英孚ef英孚教育的課程能夠確保學(xué)生在ef英孚完成學(xué)業(yè)之后，達(dá)到國際認(rèn)可的通用語言水平，并擁有通過國內(nèi)高中考試及國際esol考試的能力，比如英國劍橋大學(xué)英語考試（pet、ket、fec等），以及圣三一考試（1-8級），而這些國際認(rèn)證考試的證書正是以后孩子報考國外高等院校的敲門磚。

課程收獲

讓孩子在日常生活的不同場景，比如：學(xué)校、旅途等環(huán)境中自信地使用英語與他人對話，使用英語表達(dá)自己的喜好，流利地使用英語來表達(dá)自己的意見與看法；并且能夠主動使用流利的英語來與人對話。

優(yōu)秀的英語聽力能力

高效的英語閱讀能力

準(zhǔn)確的英語寫作能力

獲得技能

造和優(yōu)化新的創(chuàng)意點(diǎn)子；能夠與他人一起有效率地工作和學(xué)習(xí)，以達(dá)到一個共同目標(biāo)；能夠有邏輯地思考和判斷問題，并使用不同的思考技巧（比如歸納法、推理法等）尋找解決方法；有能力用傳統(tǒng)或創(chuàng)新的方法來解決各種新問題；有能力分析和衡量各種事實(shí)、言論和思想，“消化”這些信息并且在最佳分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論；能夠理解和欣賞全世界各國的人、文化和事件；有能力獨(dú)立應(yīng)對和分析新情況，確定解決問題所需要的資源或技能，并制定執(zhí)行計劃等等。

少兒英語演講稿幼兒看動畫學(xué)英語篇五

首先，老師在做游戲時應(yīng)該注意的是：

第二，游戲過程中，評判一定要公正公平；

第三，游戲結(jié)束時，必須做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，不能把輸贏結(jié)果強(qiáng)調(diào)得很重，避免功利性。

當(dāng)然，以下游戲仍可以進(jìn)行改進(jìn)或者變形，這需要我們老師們在今后多多總結(jié)和創(chuàng)造，也希望大家提供更多更好的游戲！

在英語教學(xué)中，常常會出現(xiàn)活動組織單調(diào)，孩子學(xué)習(xí)興致不濃，老師也提不起興趣，針對這中現(xiàn)象，我設(shè)計、搜集了許多小游戲，以提高幼兒學(xué)習(xí)英語單詞與短句的興致，并收到了良好的效果。

注意總是和感覺、知覺、記憶、想象、思維同時發(fā)生。一個人如果沒有良好的`注意品質(zhì)，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想象和思維能力的發(fā)展，也會影響他做事的效率。許多孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)困難，就是因?yàn)樽⒁饬]有發(fā)展好。

因此著名教育家烏申斯基說：“注意是學(xué)習(xí)的大門?！彼?，訓(xùn)練幼兒的注意力是老師和家長的重要責(zé)任?，F(xiàn)在我們分兩個年齡段(1-2歲，2-3歲)來主要介紹一下親子游戲。

少兒英語演講稿幼兒看動畫學(xué)英語篇六

考試時間約為7--9分鐘，一名考官每次測試一名考生，用一系列圖卡提出問題并要求考生在一定范圍內(nèi)做出相應(yīng)的回答，考試時間的長短取決于考生對問題的把握程度及需要幫助的次數(shù)。

考試分為四個部分，如下：

在簡短交談之后(不計分)，考官拿出兩張相似的圖畫，并指出一處不同，然后清楚地描述其中一幅圖畫，并讓考生指出與另一幅圖畫的不同，秘劍橋少兒英語二級口試形式不同的是只給考生一幅圖畫，但必要時考生可偶爾參考考官的圖畫。

考官給出一系列信息，要求學(xué)生從中找出答案，然后，交換信息，讓考生根據(jù)一系列線索向考官提出相似的問題。

考官展示一系列相關(guān)的圖片，然后，講述其中第一幅所發(fā)生的事情，然后要求考生根據(jù)其它圖片完成講述故事，這部分的要求與劍橋少兒英語二級口試題型一樣，只是三級考試有五幅圖，而二級只有四幅圖。

考官問考生一些有關(guān)個人的信息，沒有圖畫。

少兒英語演講稿幼兒看動畫學(xué)英語篇七

1、教師著裝要莊重、得體，不能太隨意，最好穿正裝。“現(xiàn)在對衣著得體的理解已經(jīng)泛化，尺度不好把握。但總的原則是要符合教師的職業(yè)形象，比如不要穿無袖、太短、太緊的衣服，不要化妝，不要涂抹味道太濃的香水，佩飾不能太夸張等。

2、著裝方面的內(nèi)容概括起來有六忌：忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異。倡導(dǎo)老師著裝時不能懶于換衣服而使衣服皺巴巴的;不能穿露-胸、露肩、露背、露腰以及露大腿的服裝;外穿的衣服不能過于單薄透明，不外穿吊帶衫;不能穿著過于短小的服裝……不宜穿著緊緊地包裹身體的服裝。

面臨教師招聘面試考試，很多考生除了對于面試本身的內(nèi)容存在很多疑問，另外一個方面也有很多的疑問，而且是我們不容忽視的，那就是面試的著裝問題，下面中公資深講師黃曉鳳給大家簡單說一說。

女性的服裝比男性更具個性特色，但是要注意自己教師的身份，自己的榜樣作用、導(dǎo)向作用。不要穿著得過分性感、過分艷麗、過分奢華。服飾價格不求很高，但是要協(xié)調(diào)，合理搭配，無論是顏色系列還是佩戴的飾物，要注意細(xì)節(jié)，體現(xiàn)高雅、大方、端莊的風(fēng)度，能體現(xiàn)出教師的責(zé)任和義務(wù)，使教師產(chǎn)生莊重、自尊的心理。語詞同時也應(yīng)當(dāng)保持職業(yè)服裝的整潔、利落，表現(xiàn)出不卑不亢、熱情大方的風(fēng)度。

第一種選擇：套裙

套裙，是西裝套裙的簡稱。在許多正式場合，它是女教師的首選。其上身為一件女式西裝，下身則是一條半截式的裙子。它不僅會使著裝者看起來干練而成熟，而且還能烘托出其所獨(dú)具的`韻味，使之顯得優(yōu)雅和嫵媚，可以很好地體現(xiàn)出女教師的職業(yè)特點(diǎn)和女性的魅力，并且與具體的場景相協(xié)調(diào)。

第二種選擇：連衣裙或中式上衣配長裙、褲子。

夏季可穿長、短袖衫配中長裙或過膝裙。裙子不要太短，至少要到膝蓋，不應(yīng)穿運(yùn)動裝、牛仔褲和超短裙。

套裙的搭配，亦是女教師必須重視的。

1.襯衫在公共場合不宜直接外穿，最好搭配小西裝外套，正直夏天，可搭配七分袖西裝，襯衫的下擺必須掖入裙腰之內(nèi)，不得任其垂懸于外，或是將其在腰間打結(jié);襯衫的紐扣要一一系好，除最上端一粒紐按慣例允許不系外，其他紐扣均不得隨意解開。

2.夏裝比較薄，而且有些衣服會有透明的感覺，所以在選擇內(nèi)衣時要注意一定要注意內(nèi)衣顏色不要太亮、不準(zhǔn)外露(露花邊)、不準(zhǔn)外透等三點(diǎn)。

希望能對大家有所啟示。

夫子教育以強(qiáng)大的師資陣容為依托，面試通過率高達(dá)90%。此次教師資格證考試特聘請省內(nèi)多年面試級考官幫大家定課型，給出最新面試方法與技巧，憑借老師歷年豐富經(jīng)驗(yàn)，為大家順利獲得理想的崗位保駕護(hù)航。

衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)；語言規(guī)范、健康、做事文明禮貌；言談舉止大方得體、為人師表。

1、著裝：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。?細(xì)則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班時間不穿脫鞋，赤腳；當(dāng)班時間穿平底鞋。

2、儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，充滿活力。細(xì)則：日常生活化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性味道的化妝品；工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線。

3、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。細(xì)則：體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩(wěn)健，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動，不宜過寬；交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。

4、語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化。

a、上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。?細(xì)則：使用普通話，用詞規(guī)范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準(zhǔn)確，吐音清晰；語調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn)，抑揚(yáng)頓挫，語速適中。

b、課間語言：活潑歡快，親切溫柔，力求言簡意賅。細(xì)則：語言生動活潑，言情一致，精神飽滿，目光恰當(dāng)；說話時不可過分夸張，不過分喜怒形于色；杜絕訓(xùn)斥、譏諷的語言；杜絕給孩子造成懼怕、恐惶心理的語言。

c、生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。細(xì)則：不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗猓徊淮叽俸⒆舆^快飲食，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

少兒英語演講稿幼兒看動畫學(xué)英語篇八

少兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期，學(xué)前期是少兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時期。少兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題，由近及遠(yuǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。其內(nèi)容可包括：動物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班4--6歲的年齡段進(jìn)行簡單的口語教學(xué)，如先學(xué)習(xí)pear(梨子)、cat(小貓)、banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語及口語對話：give me a pear，please!(請給我一個梨子)、it is a dog(它是一只小狗)，讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。

二、讓英語教學(xué)充滿趣味性

游戲是少兒生活中不可缺少的一部分。對少兒年齡特點(diǎn)及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。“興趣是的老師”，教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結(jié)合，激發(fā)少兒想學(xué)英語、喜歡英語的興趣。如：學(xué)習(xí)顏色單詞。讓參加游戲的學(xué)生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學(xué)生碰面用“yellow yellow/blue blue……，you are mine…”猜拳，錯誤者必須做正確者的“小尾巴”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后成為長龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學(xué)中，讓少兒高興地投入到游戲中的同時，既學(xué)到了口語的交流對話，又培養(yǎng)了少兒開朗的性格和主動團(tuán)結(jié)他人的品格。

三、打破傳統(tǒng)的母語原則

在英語教學(xué)中，用母語教外語是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法，但這種方法使少兒在用英語時，往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序，這樣，少兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如“西瓜”用英語怎么說?少兒在理解英語時都先介入漢語，所以，教師應(yīng)盡量使用英語來教學(xué)，借助手勢、表情、動作、情景幫助少兒理解，并堅持同樣的手段，使少兒習(xí)慣這些手勢加英語的意思。

少兒在學(xué)習(xí)語言的過程中，由于少兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對，有時發(fā)音不準(zhǔn)。在教學(xué)過程中，當(dāng)少兒出現(xiàn)錯誤時，教師不要重復(fù)少兒的錯誤，不要給予強(qiáng)化，以免引起少兒錯誤的模仿，也不能直接打斷少兒思路，苛求糾正語言錯誤，應(yīng)該細(xì)心觀察，找出導(dǎo)致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)少兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵少兒大膽發(fā)音，而平時教師也應(yīng)多表揚(yáng)，多鼓勵少兒，讓少兒體驗(yàn)成功帶來的愉悅，從而，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)英語的積極性。

五、注重趣味性，將復(fù)習(xí)貫穿于一日教學(xué)活動中

不管什么人學(xué)英語，學(xué)過之后不復(fù)習(xí)就會忘記，這就要求教師在日常教學(xué)生活中，在學(xué)過之后，及時讓他們復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，既提高少兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細(xì)小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓(xùn)練少兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性，經(jīng)過復(fù)習(xí)讓少兒掌握單詞的發(fā)音，同時可將隨機(jī)提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復(fù)習(xí)中，以減少復(fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。比如：復(fù)習(xí) dog(狗) cat(貓) duck(鴨子) monkey(猴子)等單詞時，可開展游戲活動，如將少兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子里摸出一張，教師讓其他少兒看后，模仿所畫動物的叫聲，讓蒙眼睛的少兒猜，比比誰猜對的最多，讓少兒在進(jìn)行游戲的同時也復(fù)習(xí)了所學(xué)單詞。

六、日常生活中的語言培養(yǎng)

少兒在少兒獲得的多數(shù)知識和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)不失時機(jī)地利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓少兒說出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個別指導(dǎo))，如：吃飯時說出碗、菜的單詞，課外活動時啟發(fā)少兒說出周圍事物的名稱，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對于能力較弱的少兒，多一些關(guān)心和親近，有意地請他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵他們大膽發(fā)音，而對于能力較強(qiáng)的少兒，可以向他們提出更高的要求，如請他們領(lǐng)讀兒歌，領(lǐng)唱童謠，為大家表演英語情景劇等。

總之，英語教學(xué)必須遵循少兒語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，注重少兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，并開展具有針對性、趣味性的英語教學(xué)活動，讓少兒真正積極地參與到活潑、生動的英語學(xué)習(xí)中來，體會到學(xué)習(xí)的快樂!

少兒英語演講稿幼兒看動畫學(xué)英語篇九

利用假期充電學(xué)習(xí)英語，是不少學(xué)生在寒暑假的選擇。但是在英語學(xué)習(xí)時有哪些地方要注意?是否短期集中突擊就一定能取得顯著效果?面對家長的眾多疑惑，英語輔導(dǎo)專家根據(jù)多年教育經(jīng)驗(yàn)，提醒大家切勿走入強(qiáng)灌的誤區(qū)。

“寒暑期是比較集中的一段時間，語言訓(xùn)練需要一個環(huán)境，需要持續(xù)不斷地堅持，才能提升孩子語言交流的能力。孩子語言能力是可以有較大飛躍的?！比鹚加⒄Z學(xué)術(shù)總監(jiān)sally女士坦言，在暑期英語學(xué)習(xí)，容易走進(jìn)一個誤區(qū)，就是現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)想利用這段時間“強(qiáng)灌”或者“狂教”。

sally說：“我們知道孩子學(xué)習(xí)效率最高的時候應(yīng)該是主動學(xué)習(xí)，很多時候知識要在一個積極主動的心態(tài)下才能學(xué)會，學(xué)得牢固。如果在一個‘強(qiáng)灌’或者‘狂教’的環(huán)境下學(xué)習(xí)，很容易造成孩子心理的逆反，反而達(dá)不到預(yù)期的效果?！贝送?，還有一種可能就是孩子因?yàn)槭钇谔崆皩W(xué)習(xí)了新學(xué)期的知識，產(chǎn)生自滿情緒，而在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)注意力不集中。

那么，到底怎樣在短時間內(nèi)提升英語水平呢?sally表示，其實(shí)最好的方式是讓孩子在不知不覺中去學(xué)習(xí)一種語言，給孩子提供一個寬松的應(yīng)用語言環(huán)境，跟同伴進(jìn)行交流，跟老師進(jìn)行交流。

“我們還可以利用暑期來改變孩子的習(xí)慣，因?yàn)槭钇诘臅r間比較密集，是可以強(qiáng)化的。比如說現(xiàn)在孩子多是獨(dú)生子女，學(xué)校里面都是一人一個課桌，老師講孩子聽，很少有團(tuán)隊(duì)合作，小組溝通分享的形式，所以現(xiàn)在的孩子感覺普遍缺乏人際交往溝通的能力;還有一些孩子缺乏自信，在人多的`時候不敢講話;這些都是家長經(jīng)常反映的比較典型的問題?！?sally說。

sally女士表示：“一位好的英語老師首先肯定是在語言上要過關(guān)，我們認(rèn)為在語言上有三條標(biāo)準(zhǔn)最為重要：準(zhǔn)確度、豐富度以及流利度。此外，還有一些軟性的能力，比如是不是喜歡孩子。能不能在課堂上與孩子形成互動，也是很重要的一個因素。在美國評價課堂最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是要讓每個孩子都能參與進(jìn)來，不一定每個孩子都要發(fā)言，更重要的是每個孩子都在思考。

少兒英語演講稿幼兒看動畫學(xué)英語篇十

伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期一周的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了，請允許我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)英語教師，我雖然很熱愛小學(xué)英語教育事業(yè)，但理論知識與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。

此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會話表演、游戲活動等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。

靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實(shí)自己的大腦!

此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!

少兒英語培訓(xùn)心得3

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