最新少兒英語演講稿幼兒看動畫學英語(通用10篇)

演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

少兒英語演講稿幼兒看動畫學英語篇一

學生姓名 張宇

學 號 1007710941

專 業(yè) 幼兒英語

班 級 幼英4班

指導教師 劉錫洋

二級學院 學前教育

實習日期 2015年9月

填 寫 要 求

1.按學院要求填寫、上交本報告

2.用鋼筆或簽字筆完成書寫

3.實習單位評語由學生所在實習單位如實填寫并加蓋公章

實 習 情 況 表

實 習 報 告

領導們給我留下了深刻的印象。

俗話說，萬事開頭難，當我來這應聘實習的時候，校領導說來的這么晚啊，我都已經招完了，我的心里咯噔一下，因為這是我家鄉(xiāng)最好的幼兒園了，但是校領導問了我的學歷，學校，對我還是比較認可的，頓時心中對我的學校充滿了感激，領導安排我在小班實習，當一個實習生是每個人必須經歷的過程，我欣然接受，在工作的初期，我心里充滿了干勁，努力的學習，雖然有很多不懂得事情，但我還是不懂就問，實習了一個星期，由于小班的人數(shù)越來越多，校領導就找我談話，說要在擴一個小班讓我來擔任小組長，我心里既開心又緊張，我害怕家長不認可我，害怕我的能力達不到，但是我想我應該鍛煉自己，應該努力，應該去證明一下自己是不是可以擔當一名合格的幼兒教師，就這樣我的幼師旅程開始了。

要學習的要領并對這節(jié)課做了編排，課后老師對我的課進行了點評，說我有創(chuàng)新，但顏色要鮮明，明確學習的目標。領導要求我們早上要領著小朋友做早操當那些幼兒的花朵站在教室里，跟著老師做操時，動作很滑稽但是他們特別的認真，我心里由衷的`為他們感到開心，當我看到他們在課堂上的表現(xiàn)，那么的積極配合我，恐怕要是我都不會做的那么好，我們要做的就是引導他們給他們一個溫馨的課堂。說到課堂，我們老師每天早上都要早早的來，為了就是給他們一個干凈又美麗的教師環(huán)境，每天都要打掃衛(wèi)生，檢查衛(wèi)生，就是教師的區(qū)域角也都不能放過，我們也會在班級里做些裝飾當看到寶寶們在我們做的東西里玩的那么開心事時，我也會不自主的跟著他們笑。

奮力追求的職業(yè)道德。放下筆，心情豁然開朗，天氣暖和，我的心情也是溫暖的，在這個實習期間，幸福感蔓延了我整個心。

在這次實習里，我的感觸頗多，因為剛剛踏出學校，以為自己可以施展一下自己的才華，自己對自己的評價很高，但是在現(xiàn)實的生活中，它告訴我了，人應該努力，時刻的努力做到最好，因為我是新人，沒有太多的育幼經驗，我的教學水平相對于其他的教師實在是有差別的，特別是在平時課堂上，我時刻的對自己教育教學方式進行不斷的反思，不斷的改進，但是通過自己的努力，還是有很大的進步，對于其他老師的幫助我也有了很大的提高。其次，我深刻的認識到了，幼師對待孩子一定要有耐心，一定要有責任心，要隨時的觀察孩子們的一舉一動，避免發(fā)生意外，老師自己還要有特長，學會觀察孩子們的表現(xiàn)，時刻的表揚他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，社會在不斷的進步，對每個人也都要有很大的提高，對幼兒教師的要求也越來越高，尤其是師范生面臨著更大的挑戰(zhàn)，所以我們要不斷的提高自己的能力，不斷的去學習，這樣，我們才能教育好我們祖國的花朵!

現(xiàn)在想想當初剛剛實習經歷過的那些根本不算什么，校領導的批評，別人的點評都是為了讓我有更好的能力教育我們的孩子，因為有壓力才有動力，我很感謝校領導對我的信任支持和理解，我一定會再接再厲，努力的提高自己的文化素養(yǎng)，提升自己的能力，為了我們的花朵積極進取，努力的去做好一名合格的優(yōu)秀教師，讓家長們放心，學校領導們省心，孩子們開心!

少兒英語演講稿幼兒看動畫學英語篇二

國內非常缺乏自然

學習

生活

從小和寶寶說生活化的英語，并加入表情動作，讓寶寶自然而然接受英語，且了解英語所代表的意義;中國人較保守，不習慣用中文表達情感，使用英語表達不 僅是另一種好方法，也是熟悉此種語言最好的方式。如：當錯怪寶寶時說：“sorry”，對寶寶表達

愛

發(fā)音好不好并非英語溝通最主要的重點，流利度才是溝通了解的最佳要件，所以父母不要以為自己英語不好就無法和寶寶“說”英語，多跟寶寶“說”英語，才能給寶寶不同的語言刺激。

父母不見得能“教”孩子英語，而是要和孩子“說”英語，最后再讓孩子“懂”英語，給孩子足夠的語言刺激，孩子在持續(xù)學習英語的過程中，會經由不斷學習后自動修正。

小寶寶并不會有學習語言的內在動機，所以多給寶寶外在誘因，如：當寶寶懂得你說的話，而且做出正確的動作，就鼓勵小寶寶，孩子會因為想討父母歡心，而表現(xiàn)得更好，多用英語發(fā)音。

1.

少兒英語口語教導方法

2.

少兒英語口語練習方法

3.

少兒英語口語學習方法

4.

少兒英語口語教學實用方法

5.

少兒英語口語教學方法

6.

少兒學習英語口語的方法

7.

少兒英語口語

8.

少兒常用英語口語

少兒英語演講稿幼兒看動畫學英語篇三

近日，北京少兒英語大賽正在火熱的報名當中，關于少兒英語教育的話題再次被關注。精誠教育集團英語教學部主任項曉菲針對目前少兒英語培訓市場存在的幾大誤區(qū)，發(fā)表了一些自己的看法。

項曉菲告訴記者，進入新世紀以來，家長們越來越重視對子女的外語教育。在巨大的市場需求下，眾多五花八門的培訓班應運而生；各類級別考試層出不窮。面對這一切，家長們迷茫困惑，難做取舍；一不小心就會做出錯誤的選擇，貽誤了孩子學習英語的最佳時機，沒能取得最佳的學習效果。因此，明確少兒英語教育的正確原則和途徑，避開由于傳統(tǒng)觀念的影響和家長自身對于外語教育的錯誤認識所形成的誤區(qū)，才能做出明智的選擇。

對策：正確的選擇是成功的一半

項曉菲認為，家長在選擇學校時，首先要綜合考慮自己孩子及其學校的情況，確定是否需要為孩子選擇校外英語學習課堂，以及選擇何類校外英語學習課堂。

選擇正確了，會使其成為校內學習的有力補充，相得益彰；反之，耗時低效，不如不上。所謂“錢花到了就行，沒有花錢的不是”不過是有的家長懶得動腦筋的托詞。

學校類型選對了，還要考察辦學的質量和信譽。太多的培訓機構難免良莠不齊，僅以賺錢為辦學目的者大有人在，不顧后果，撈一把就走的也不鮮見。所以家長們應該慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學態(tài)度嚴肅踏實，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓學校。

對策：語言運用能力最重要

項曉菲說，有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經常默寫單詞，就是不負責任；在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對幼兒園和小學生也不例外。這些家長應吸取“聾啞英語”的教訓。

對于學前和小學生來說，獲取語感，培養(yǎng)興趣，形成規(guī)范的`語音語調，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是最首要的。

對于小學生和中學生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，舌頭“盤活”，培養(yǎng)交際能力的訓練更重要。比如精誠文化學校的少兒口語教學等方式可使孩子獲取全面的語言能力。

對策：循序漸進才是真

項曉菲強調，培養(yǎng)孩子成材，最忌揠苗助長。一些學校迎合這種心理，聲稱其可以做到使毫無英語基礎的孩子一年達到高中程度，二年大學程度，三年托福550分等，專家認為不然。

事實上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累，循序漸進，長期的能力訓練外，無任何捷徑可走。當然教學得法，效率會高很多。

對策：不盲目迷信外教

一聽說是全外教授課，一些家長會立刻對這所培訓學校刮目相看，覺得檔次高，孩子也一定能學到最正規(guī)、最地道的英語，一步到位。但事實證明，并非如此。

項曉菲認為，外教上口語交流課，對于已有一定英語詞匯積累和基礎語言知識的人來說，是非常必要的，可以學到最真實地道的英語，迅速提高口語交際能力。但如果孩子的詞匯量還在三四百以下，且名詞居多，就沒有太大的必要了。因為能夠交談的范圍實在太小，效率太低；因語言知識太少導致的錯誤頻出，也會貽害未來的學習。

追求全外教，耗資過多，事倍功半不說，孩子因為能聽懂、能表達的太少，交流的艱難會使他們沮喪。也許家長們說：這才有壓力，有壓力才有動力。殊不知，對初學階段的年幼的孩子來說，興趣和信心才是最重要的。

對策：營造英語學習氛圍

項曉菲認為，對于大多數(shù)少兒來說，學英語，應該有學伴，應該在課堂上學。

課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學習渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學習環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。

對策：學習過程是根本

項曉菲認為，在尚且浮躁的社會大背景下，急功近利是最常見的情緒，它同樣會反映在對孩子的英語教育上。

她認為，一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠實力的情況下，以低分勉強通級不會有什么積極作用。

當然級別證書并非一無是處，經過一個階段的學習和訓練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠大于實用價值。當然，設置科學的級別考試是正確教學方法的導向，不過在選擇時應向有關專業(yè)人士咨詢。

1.

少兒英語培訓存在的誤區(qū)

2.

少兒英語學習中存在的誤區(qū)

3.

企業(yè)員工培訓存在的誤區(qū)

4.

少兒英語輔導誤區(qū)

5.

少兒英語啟蒙4大誤區(qū)

6.

少兒英語教育的誤區(qū)

7.

中國少兒英語啟蒙常見誤區(qū)

8.

選擇韓國留學存在的誤區(qū)

少兒英語演講稿幼兒看動畫學英語篇四

上海20xx-09-25（中國商業(yè)電訊）--英孚青少兒英語旗下的學員俱樂部面向所有英孚在讀學員，旨在通過每月組織的不同主題的學員活動，幫助學員們鞏固課堂上學習到的英文，并能靈活應用到生活中。值此秋高氣爽之際，英孚青少兒英語帶領學員們走出課堂，走入陽光之中，體驗風靡美國的橄欖球運動，讓孩子們鍛煉身體的同時，學習運動英語小知識，體味純正美國校園文化。

間以及學生和老師之間的距離。同時，英孚外教還對美國橄欖球文化做了簡單的介紹，孩子們在聆聽橄欖球故事和球場規(guī)則的過程中，不僅對橄欖球運動有了基本的了解，還掌握了基本的單詞，如“rushtackle”（沖抱）、“highkick”（踢高球）等。此外，英孚青少兒英語的老師特別強調了球場上的自我保護，確保孩子熟知自我保護的用具，如“kneepat”（護膝）和“helmet”（頭盔）。

關于英孚教育

的外資英語培訓機構，英孚20年來成為中國家長為孩子選擇英語培訓的首選。

英孚提供幼兒園、小學、初中、高中四個年齡段的國際化英語培訓課程，通過精選優(yōu)秀外教，每年2000萬美元巨資研發(fā)，聯(lián)合劍橋大學，北京大學等全球著名高等學府研究英語教學，為中國孩子提供最高效的英語學習方法。

上海20xx-09-25（中國商業(yè)電訊）--英孚青少兒英語旗下的學員俱樂部面向所有英孚在讀學員，旨在通過每月組織的不同主題的學員活動，幫助學員們鞏固課堂上學習到的'英文，并能靈活應用到生活中。值此秋高氣爽之際，英孚青少兒英語帶領學員們走出課堂，走入陽光之中，體驗風靡美國的橄欖球運動，讓孩子們鍛煉身體的同時，學習運動英語小知識，體味純正美國校園文化。

本次活動選址北京cbd文化體育廣場，吸引了37個家庭的熱情參與。來自英孚青少兒英語的外籍教師在活動開始前做好了充足的準備工作，并向每一位到場的學員致以親切的問候。美式橄欖球體現(xiàn)了美國輕松、合作的校園文化，因此，在正式訓練開始前，英孚外教們安排學生圍成一圈坐在場地邊上，以此拉近學生之間以及學生和老師之間的距離。同時，英孚外教還對美國橄欖球文化做了簡單的介紹，孩子們在聆聽橄欖球故事和球場規(guī)則的過程中，不僅對橄欖球運動有了基本的了解，還掌握了基本的單詞，如“rushtackle”（沖抱）、“highkick”（踢高球）等。此外，英孚青少兒英語的老師特別強調了球場上的自我保護，確保孩子熟知自我保護的用具，如“kneepat”（護膝）和“helmet”（頭盔）。

十大少兒英語培訓機構排名

1、漢普森英語

簡介：漢普森英語成立于2002年3月，是中國最早、最大的外教一對一英語培訓機構。特色：全外教，外教一對一教學，純正英語學習環(huán)境，采用“otm教學法”中外教一對一，豐富的活動課等提升知識和溝通、演講、辯論、自信心等各項技能。

2、ef英孚青少兒英語

簡介：源自歐洲，深耕中國市場20年。自主研發(fā)課程。

特色：中外教結合授課，教學環(huán)境不錯，裝修“頗有國際范兒”，整體環(huán)境“挺好”。平時小班上課，課程“因人而異”，有“不同級別”的可以選擇，課程自己研發(fā)。教學模式是外教+中國老師，由“外教和中國助教”相互配合進行“情景模擬”，整堂課“生動有趣”，內容“深入淺出”。缺陷：因為是洋品牌，所以價格不菲?？赡軙龅酵饨谈鼡Q的情況，有家長遇到過半年換3—4次外教的情況。銷售攻勢強，會不停的電話騷擾，有時會夸大宣傳。

3、魔奇英語

簡介：由鼎盛?彼昂教育集團推出的兒童英語品牌，專注于2——12歲兒童英語教育。

特色：中教外教自己選擇，費用不一樣，自己研發(fā)的課程，按照國外的理念設計。教室像個童話王國(轉載于:allstars（適合3-6歲幼兒）

英孚兒童英語highflyers（適合7-9歲兒童）

少兒英語課程trailblazers的基本資料

英孚教育中的英孚少兒英語trailblazers是針對10-13歲孩子推出的英語課程。trailblazer的意思是“領先者”，也就是具有獨創(chuàng)精神的領導者，他們倡導著一個先進的理念或是引領著一群跟隨者，他們通常也被認為是“走在成功路上的人”。

英孚少兒英語trailblazers一共分為4個水平等級，教學模式是小班授課，結合優(yōu)良的軟硬件環(huán)境，幫助孩子提高英語能力和自信心，以應對今后的各種英語綜合能力的挑戰(zhàn)。

英孚少兒英語trailblazers擁有全新的trailblazer故事情節(jié)，該故事將在整個課程中給學員們展現(xiàn)即刺激又精彩的內容，同事又充滿懸念和新意，提高孩子們的興趣和學習動力。課程的教材及互動性超強的輔助工具都是由專家精心設計的，讓孩子們感受到強烈的參與感，從而保持學習注意力。而ef英孚的創(chuàng)新語音實驗室(ilab)則能夠讓孩子在家里繼續(xù)積極主動地學習英語，幫助孩子消化在課堂上學到的知識。

課程目標

-幫助孩子在高中乃至大學的入學考試中獲得更好的成績

-培養(yǎng)孩子獨立主動學習的精神

課程優(yōu)勢

卓越的老師

ef的大部分英語教師都是擁有多年教學經驗，并且持有國際認可的“雙證”專業(yè)教師。這些教師都是從ef在在波士頓、倫敦、開普敦和悉尼設立的英語教師招聘中心中招聘而來，他們都是行業(yè)內的精英。

為青少兒學員量身定制的課程

英孚的trailblazers課程是根據10-13歲孩子的需求和興趣點來專門設計的，這有助于青少兒學員集中注意力、專心主動地學習，同時教室中的各種互動媒體設備和環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)會吸引孩子，并且進一步激發(fā)他們跟隨課本學習下去的興趣。英孚采用這種“浸入式”的學習方法，幫助您的孩子持續(xù)走向英語學習的成功。

ef獨創(chuàng)的efekta?學習系統(tǒng)

考試及認證

ef英孚青少兒英語trailblazers課程內容和教材完全是按照歐洲通用語言框架（cef）來設計的，cef框架是一項國際認證的語言效能評價體系。通過采用歐洲通用語言框架（cef）作為英孚教材研發(fā)的參考，英孚ef英孚教育的課程能夠確保學生在ef英孚完成學業(yè)之后，達到國際認可的通用語言水平，并擁有通過國內高中考試及國際esol考試的能力，比如英國劍橋大學英語考試（pet、ket、fec等），以及圣三一考試（1-8級），而這些國際認證考試的證書正是以后孩子報考國外高等院校的敲門磚。

課程收獲

讓孩子在日常生活的不同場景，比如：學校、旅途等環(huán)境中自信地使用英語與他人對話，使用英語表達自己的喜好，流利地使用英語來表達自己的意見與看法；并且能夠主動使用流利的英語來與人對話。

優(yōu)秀的英語聽力能力

高效的英語閱讀能力

準確的英語寫作能力

獲得技能

造和優(yōu)化新的創(chuàng)意點子；能夠與他人一起有效率地工作和學習，以達到一個共同目標；能夠有邏輯地思考和判斷問題，并使用不同的思考技巧（比如歸納法、推理法等）尋找解決方法；有能力用傳統(tǒng)或創(chuàng)新的方法來解決各種新問題；有能力分析和衡量各種事實、言論和思想，“消化”這些信息并且在最佳分析的基礎上得出結論；能夠理解和欣賞全世界各國的人、文化和事件；有能力獨立應對和分析新情況，確定解決問題所需要的資源或技能，并制定執(zhí)行計劃等等。

少兒英語演講稿幼兒看動畫學英語篇五

首先，老師在做游戲時應該注意的是：

第二，游戲過程中，評判一定要公正公平；

第三，游戲結束時，必須做適當?shù)目偨Y，不能把輸贏結果強調得很重，避免功利性。

當然，以下游戲仍可以進行改進或者變形，這需要我們老師們在今后多多總結和創(chuàng)造，也希望大家提供更多更好的游戲！

在英語教學中，常常會出現(xiàn)活動組織單調，孩子學習興致不濃，老師也提不起興趣，針對這中現(xiàn)象，我設計、搜集了許多小游戲，以提高幼兒學習英語單詞與短句的興致，并收到了良好的效果。

注意總是和感覺、知覺、記憶、想象、思維同時發(fā)生。一個人如果沒有良好的`注意品質，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想象和思維能力的發(fā)展，也會影響他做事的效率。許多孩子上學后學習困難，就是因為注意力沒有發(fā)展好。

因此著名教育家烏申斯基說：“注意是學習的大門。”所以，訓練幼兒的注意力是老師和家長的重要責任?，F(xiàn)在我們分兩個年齡段(1-2歲，2-3歲)來主要介紹一下親子游戲。

少兒英語演講稿幼兒看動畫學英語篇六

考試時間約為7--9分鐘，一名考官每次測試一名考生，用一系列圖卡提出問題并要求考生在一定范圍內做出相應的回答，考試時間的長短取決于考生對問題的把握程度及需要幫助的次數(shù)。

考試分為四個部分，如下：

在簡短交談之后(不計分)，考官拿出兩張相似的圖畫，并指出一處不同，然后清楚地描述其中一幅圖畫，并讓考生指出與另一幅圖畫的不同，秘劍橋少兒英語二級口試形式不同的是只給考生一幅圖畫，但必要時考生可偶爾參考考官的圖畫。

考官給出一系列信息，要求學生從中找出答案，然后，交換信息，讓考生根據一系列線索向考官提出相似的問題。

考官展示一系列相關的圖片，然后，講述其中第一幅所發(fā)生的事情，然后要求考生根據其它圖片完成講述故事，這部分的要求與劍橋少兒英語二級口試題型一樣，只是三級考試有五幅圖，而二級只有四幅圖。

考官問考生一些有關個人的信息，沒有圖畫。

少兒英語演講稿幼兒看動畫學英語篇七

1、教師著裝要莊重、得體，不能太隨意，最好穿正裝?！艾F(xiàn)在對衣著得體的理解已經泛化，尺度不好把握。但總的原則是要符合教師的職業(yè)形象，比如不要穿無袖、太短、太緊的衣服，不要化妝，不要涂抹味道太濃的香水，佩飾不能太夸張等。

2、著裝方面的內容概括起來有六忌：忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異。倡導老師著裝時不能懶于換衣服而使衣服皺巴巴的;不能穿露-胸、露肩、露背、露腰以及露大腿的服裝;外穿的衣服不能過于單薄透明，不外穿吊帶衫;不能穿著過于短小的服裝……不宜穿著緊緊地包裹身體的服裝。

面臨教師招聘面試考試，很多考生除了對于面試本身的內容存在很多疑問，另外一個方面也有很多的疑問，而且是我們不容忽視的，那就是面試的著裝問題，下面中公資深講師黃曉鳳給大家簡單說一說。

女性的服裝比男性更具個性特色，但是要注意自己教師的身份，自己的榜樣作用、導向作用。不要穿著得過分性感、過分艷麗、過分奢華。服飾價格不求很高，但是要協(xié)調，合理搭配，無論是顏色系列還是佩戴的飾物，要注意細節(jié)，體現(xiàn)高雅、大方、端莊的風度，能體現(xiàn)出教師的責任和義務，使教師產生莊重、自尊的心理。語詞同時也應當保持職業(yè)服裝的整潔、利落，表現(xiàn)出不卑不亢、熱情大方的風度。

第一種選擇：套裙

套裙，是西裝套裙的簡稱。在許多正式場合，它是女教師的首選。其上身為一件女式西裝，下身則是一條半截式的裙子。它不僅會使著裝者看起來干練而成熟，而且還能烘托出其所獨具的`韻味，使之顯得優(yōu)雅和嫵媚，可以很好地體現(xiàn)出女教師的職業(yè)特點和女性的魅力，并且與具體的場景相協(xié)調。

第二種選擇：連衣裙或中式上衣配長裙、褲子。

夏季可穿長、短袖衫配中長裙或過膝裙。裙子不要太短，至少要到膝蓋，不應穿運動裝、牛仔褲和超短裙。

套裙的搭配，亦是女教師必須重視的。

1.襯衫在公共場合不宜直接外穿，最好搭配小西裝外套，正直夏天，可搭配七分袖西裝，襯衫的下擺必須掖入裙腰之內，不得任其垂懸于外，或是將其在腰間打結;襯衫的紐扣要一一系好，除最上端一粒紐按慣例允許不系外，其他紐扣均不得隨意解開。

2.夏裝比較薄，而且有些衣服會有透明的感覺，所以在選擇內衣時要注意一定要注意內衣顏色不要太亮、不準外露(露花邊)、不準外透等三點。

希望能對大家有所啟示。

夫子教育以強大的師資陣容為依托，面試通過率高達90%。此次教師資格證考試特聘請省內多年面試級考官幫大家定課型，給出最新面試方法與技巧，憑借老師歷年豐富經驗，為大家順利獲得理想的崗位保駕護航。

衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點；語言規(guī)范、健康、做事文明禮貌；言談舉止大方得體、為人師表。

1、著裝：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。?細則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班時間不穿脫鞋，赤腳；當班時間穿平底鞋。

2、儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，充滿活力。細則：日常生活化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性味道的化妝品；工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線。

3、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。細則：體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩(wěn)健，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動，不宜過寬；交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應的高度。

4、語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化。

a、上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。?細則：使用普通話，用詞規(guī)范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準確，吐音清晰；語調婉轉、平穩(wěn)，抑揚頓挫，語速適中。

b、課間語言：活潑歡快，親切溫柔，力求言簡意賅。細則：語言生動活潑，言情一致，精神飽滿，目光恰當；說話時不可過分夸張，不過分喜怒形于色；杜絕訓斥、譏諷的語言；杜絕給孩子造成懼怕、恐惶心理的語言。

c、生活語言：親切關愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。細則：不講粗話，臟話，忌訓斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當?shù)哪抗?；不催促孩子過快飲食，引導幼兒養(yǎng)成良好習慣。

少兒英語演講稿幼兒看動畫學英語篇八

少兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是少兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關鍵時期。少兒英語教學的內容可選擇少兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。其內容可包括：動物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班4--6歲的年齡段進行簡單的口語教學，如先學習pear(梨子)、cat(小貓)、banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語及口語對話：give me a pear，please!(請給我一個梨子)、it is a dog(它是一只小狗)，讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學習。

二、讓英語教學充滿趣味性

游戲是少兒生活中不可缺少的一部分。對少兒年齡特點及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學內容結合起來。“興趣是的老師”，教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結合，激發(fā)少兒想學英語、喜歡英語的興趣。如：學習顏色單詞。讓參加游戲的學生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學生碰面用“yellow yellow/blue blue……，you are mine…”猜拳，錯誤者必須做正確者的“小尾巴”。游戲繼續(xù)進行，最后成為長龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學中，讓少兒高興地投入到游戲中的同時，既學到了口語的交流對話，又培養(yǎng)了少兒開朗的性格和主動團結他人的品格。

三、打破傳統(tǒng)的母語原則

在英語教學中，用母語教外語是當前比較常用的教學方法，但這種方法使少兒在用英語時，往往先要在腦子里進行一道翻譯程序，這樣，少兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如“西瓜”用英語怎么說?少兒在理解英語時都先介入漢語，所以，教師應盡量使用英語來教學，借助手勢、表情、動作、情景幫助少兒理解，并堅持同樣的手段，使少兒習慣這些手勢加英語的意思。

少兒在學習語言的過程中，由于少兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對，有時發(fā)音不準。在教學過程中，當少兒出現(xiàn)錯誤時，教師不要重復少兒的錯誤，不要給予強化，以免引起少兒錯誤的模仿，也不能直接打斷少兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)少兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵少兒大膽發(fā)音，而平時教師也應多表揚，多鼓勵少兒，讓少兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。

五、注重趣味性，將復習貫穿于一日教學活動中

不管什么人學英語，學過之后不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之后，及時讓他們復習。通過復習，既提高少兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓練少兒發(fā)音器官的協(xié)調性，經過復習讓少兒掌握單詞的發(fā)音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復習中，以減少復習的機械與乏味。比如：復習 dog(狗) cat(貓) duck(鴨子) monkey(猴子)等單詞時，可開展游戲活動，如將少兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子里摸出一張，教師讓其他少兒看后，模仿所畫動物的叫聲，讓蒙眼睛的少兒猜，比比誰猜對的最多，讓少兒在進行游戲的同時也復習了所學單詞。

六、日常生活中的語言培養(yǎng)

少兒在少兒獲得的多數(shù)知識和技能與他們的日常生活密切相關。因此，教師應不失時機地利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓少兒說出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當個別指導)，如：吃飯時說出碗、菜的單詞，課外活動時啟發(fā)少兒說出周圍事物的名稱，將隨機教育滲透到教學中。但是少兒的認讀能力與口語水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對于能力較弱的少兒，多一些關心和親近，有意地請他們發(fā)言，創(chuàng)設情境，鼓勵他們大膽發(fā)音，而對于能力較強的少兒，可以向他們提出更高的要求，如請他們領讀兒歌，領唱童謠，為大家表演英語情景劇等。

總之，英語教學必須遵循少兒語言學習的規(guī)律，注重少兒為主體，教師為主導的原則，并開展具有針對性、趣味性的英語教學活動，讓少兒真正積極地參與到活潑、生動的英語學習中來，體會到學習的快樂!

少兒英語演講稿幼兒看動畫學英語篇九

利用假期充電學習英語，是不少學生在寒暑假的選擇。但是在英語學習時有哪些地方要注意?是否短期集中突擊就一定能取得顯著效果?面對家長的眾多疑惑，英語輔導專家根據多年教育經驗，提醒大家切勿走入強灌的誤區(qū)。

“寒暑期是比較集中的一段時間，語言訓練需要一個環(huán)境，需要持續(xù)不斷地堅持，才能提升孩子語言交流的能力。孩子語言能力是可以有較大飛躍的?！比鹚加⒄Z學術總監(jiān)sally女士坦言，在暑期英語學習，容易走進一個誤區(qū)，就是現(xiàn)在很多機構想利用這段時間“強灌”或者“狂教”。

sally說：“我們知道孩子學習效率最高的時候應該是主動學習，很多時候知識要在一個積極主動的心態(tài)下才能學會，學得牢固。如果在一個‘強灌’或者‘狂教’的環(huán)境下學習，很容易造成孩子心理的逆反，反而達不到預期的效果?！贝送?，還有一種可能就是孩子因為暑期提前學習了新學期的知識，產生自滿情緒，而在新學期的學習中出現(xiàn)注意力不集中。

那么，到底怎樣在短時間內提升英語水平呢?sally表示，其實最好的方式是讓孩子在不知不覺中去學習一種語言，給孩子提供一個寬松的應用語言環(huán)境，跟同伴進行交流，跟老師進行交流。

“我們還可以利用暑期來改變孩子的習慣，因為暑期的時間比較密集，是可以強化的。比如說現(xiàn)在孩子多是獨生子女，學校里面都是一人一個課桌，老師講孩子聽，很少有團隊合作，小組溝通分享的形式，所以現(xiàn)在的孩子感覺普遍缺乏人際交往溝通的能力;還有一些孩子缺乏自信，在人多的`時候不敢講話;這些都是家長經常反映的比較典型的問題?！?sally說。

sally女士表示：“一位好的英語老師首先肯定是在語言上要過關，我們認為在語言上有三條標準最為重要：準確度、豐富度以及流利度。此外，還有一些軟性的能力，比如是不是喜歡孩子。能不能在課堂上與孩子形成互動，也是很重要的一個因素。在美國評價課堂最重要的標準就是要讓每個孩子都能參與進來，不一定每個孩子都要發(fā)言，更重要的是每個孩子都在思考。

少兒英語演講稿幼兒看動畫學英語篇十

伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期一周的暑期英語教師培訓結束了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學習，共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學英語教師，我雖然很熱愛小學英語教育事業(yè)，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。

此次給我們授課的老師基本都是來自小學英語教研員和來自教學一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學風格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

教學總在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，例如單詞教學、會話表演、游戲活動等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。

靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關的教學理論知識，來充實自己的大腦!

此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到小學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學英語教師!

少兒英語培訓心得3

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