溫暖演講稿三分鐘 溫暖演講稿(匯總6篇)

要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

溫暖演講稿三分鐘篇一

青春如歌，奏出了激昂的曲調、譜寫了華麗的樂章；青春如筆，描繪了多彩的畫卷、印染了壯麗的藍圖；青春如火，溫暖了花樣的年華、點燃了沸騰的熱血。我們追逐著夢想的足跡，給青春插上了騰飛的翅膀，或飛上天空、掠過大海，或是停留在某一片土地上。于是，我在石橋鎮(zhèn)東沖村這片熱土上踐行著青春的夢想。

還記得去年的七月，懷揣著對未來的期許和對人生價值的追求，我來到了石橋鎮(zhèn)，成為一名駐村工作者。

選擇駐村，我是幸運的。作為一個地地地道道的農村人，我從小就目睹了農村土地的貧瘠，感受了農村生活的艱辛，所以我的夢想就是回到大山深處，用自己的雙手為山里的老百姓做點力所能及的事。巧的是，畢業(yè)后我被安排到東沖村參加同步小康駐村工作，這也讓我跨出了追逐夢想的第一步。

選擇駐村，我是快樂的。作為眾多農村知識青年中的一員，能夠為村民們做實事、辦好事，并且能夠感受老百姓的快樂，是一件無比欣慰的事情，尤其是看到他們肯定的眼神時，更是如獲珍寶般快樂。記得去年冬天的一個周末，東沖村9組的村民到活動室反應情況，老伴昨天去世了，唯一的兒子又身患重病，請求給予民用煤幫助，以便安葬好老伴。了解情況后，我立即向領導匯報了這個情況，我及時向民政辦申請。第二天我和駐村的幾個同事在村支書的帶領下把煤送到老人家中時，老人眼睛里沒有了疑惑，有的只是說不出的喜悅。她走過來撫摸著我的頭說著： “孩子，謝謝你！”熱淚奪眶而出。那一刻，我也流淚了，但不是因為心酸，而是為民解憂之后的輕松，是服務百姓之后的快樂。

選擇駐村，我是充實而無悔的。駐村工作伊始，恰逢石橋鎮(zhèn)進行大規(guī)模建設，每天的工作日程都安排得滿滿的，白天道路改造、房屋立面改造、農技培訓、矛盾化解，晚上動員、開會、協(xié)調等等。這滿滿的工作讓我見證著東沖村的變化。村里的路變寬了。在“一事一議”、扶貧等項目的推動下，東沖村完成了通村公路、串戶路及庭院的硬化工作。村里的房屋變新了。隨著“四在農家美麗鄉(xiāng)村”項目建設的推進，村內所有的房屋都漆上了亮麗的黃色，戴上了古樸的青瓦，仿佛每一個角落都吐露著新的氣息。村里的人民變富了，通過各類種養(yǎng)植技術培訓的開展，提高了村民的科學文化素質，拓寬了村民增收致富的渠道，村民們的生活蒸蒸日上。而這些變化中，我投入了自己的真情，付出了自己的心血，這些變化讓我沒了閑暇，我也在繁忙中體會了駐村的充實。

有人說：“農村是一所大學、一個大舞臺、一個大熔爐，能夠從基層干起，才能夠經風雨、長見識、成良才”。所以我堅信: 智慧源于勤奮，偉大出自平凡。我將忠于自己的選擇，用駐村工作的實際行動去詮釋同步小康工作，讓我的汗水滴落在東沖村的每一個角落，滋潤村民們干涸的心田，溫暖我無悔的青春。

有這樣一群人，春天踩著晨露，為群眾運去春耕的良種；夏天頂著烈日，為群眾捎去防汛抗洪的消息；秋天迎著朝曦，為群眾帶來秋收的喜悅；冬天冒著嚴寒，為群眾送上溫暖的食糧。這群人有個共同的名字，那就是“駐村干部”。我自豪我是其中一員。

我第一次到大寨村，懷著緊張而又激動的心情，我在車上幻想著駐村生活。幻想里，村民們特別友善，每天給我送瓜果蔬菜，喜歡聽我山那邊的世界。

經過一個隧洞后，車向左轉，駛入了一個沒有護欄的水泥路，山腳下就是一條波濤洶涌的大河，我很驚恐，我不禁從美好的幻想中醒來。車被開到山腳，前面是一條黃泥路，坑坑洼洼，還有滑坡的跡象。地上的坑使車激烈地顛簸著，我所有美好的幻想也隨之完全醒了！

那天我們走訪了村民匡維華家。他家共4口人，妻子患了宮頸癌，一雙兒女在讀書，弟弟是個精神病患者，還有70多歲的患病老母親。家里唯一稱得上現(xiàn)代化的物件兒就是切豬草機。他家房子很暗，很矮，到處彌漫著酸臭味。離開時，我鼓起勇氣對他說了一句：大哥，你一定要堅強。眼淚不知道什么時候已經流了下來。

我的心情久久不能平靜。這一家人以后怎么辦？孩子將來怎么辦？我能為他們做點什么？無數個問號，在我腦子里轉。我暗自下定決定：我一定要為他們做點什么。

通過咨詢，我得知，全國婦聯(lián)針對女性“兩癌”患者有一個救助基金。這個消息讓我興奮不已，第一時間我就想通知匡大哥。我?guī)退麑⒃\斷書和用藥清單等資料搜集并上報到縣婦聯(lián)，通過我的幫助，匡大哥得到了一萬元的救助款，另外，他弟弟還符合向鄉(xiāng)民政辦申請臨時救助的條件，我積極幫助他辦理相關手續(xù)，獲得了鄉(xiāng)民政辦的臨時救助款。

幾天后我剛剛到辦公室，就看見匡大哥提著自家種的玉米在等我了。他肩膀上全濕了，膝蓋以下全是泥漿。我們四目對望，他沖著我笑，眼眶卻紅了；我眼眶紅了，心里卻甜了。那一刻，我覺得我真的做了一件非常有意義的事，干著一個令人自豪的工作。

現(xiàn)在村里的新修的路剛好經過匡大哥家門口，在我們的幫助下，他開了一個小小的雜貨店，生活算得上是有滋有味了。下村路過他家的小店，經常能聽到里面?zhèn)鱽淼臍g聲笑語。說到過去，匡大哥這個七尺男兒會忍不住抹眼淚，重復著那些大同小異的感激話語。

我想，為民服務的路上，只有不畏艱難，想群眾之所想，急群眾之所急，才能換來群眾對你將心比心的信任與愛戴。干群同心，才能大踏步地邁向小康的明天。

你們聽，遠處正傳來一個響亮的聲音：風雨群眾路，真情暖人心。

2013年2月底，我懷著激動的心情來到巖上村，開始了我工作中的另一段旅程。我又回到了熟悉的農村，兒時農村生活的場景一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前，我的心中滿是興奮。

駐村伊始，正好趕上巖上村的小康房改造建設。在農村，會有一戶多房和一房多戶的情況，我們商量著以房屋間數來發(fā)放補助款。經核實，大石洞片區(qū)共有410戶1286間房屋，每戶房屋補助8000元，可以補助328萬元，用這328萬元除以1286得到每間房屋可以得到補助款2550元。同時考慮到部分老百姓資金有困難，我們向平關鎮(zhèn)政府反映，每間房屋按1500元發(fā)放啟動資金來幫助老百姓建房。

房屋在建了，道路修通了，村民們也用上了干凈的自來水，休閑廣場建成了。從遠處眺望巖上村，收入眼底的是一派欣欣向榮的氣象。但這些夠了嗎？我一遍遍地在心里問自己，不夠，這還遠遠不夠，巖上村老百姓的收入從哪里來，致富的出路在何方，沒有富裕，談何小康。就在我們?yōu)閹r上村的發(fā)展尋找出路的時候，一個天大的好消息傳來，貴州花世界農業(yè)園區(qū)落戶火鋪鎮(zhèn)沙淤村和平關鎮(zhèn)巖上村。駐村工作組協(xié)同平關鎮(zhèn)政府和巖上村支兩委一起，開始了巖上村片區(qū)的土地測量工作。九月的雨水打濕在身上，已有絲絲的涼意，但大家都顧不上這些，手持gps測量記錄儀，奔跑在園區(qū)規(guī)劃的土地上，雨水可以浸濕我們的褲腿，粘泥可以減緩我們的步伐，但什么困難也別想攔下我們?yōu)槔习傩展ぷ鞯募で?，為了盡快地完成測量土地的任務，中午的伙食也是送到地里頭去的一碗炒飯。僅僅五天的時間，完成了巖上村片區(qū)2000余畝土地的測量工作。一個月不到的時間，完成了園區(qū)的水庫用地、一環(huán)路和二環(huán)路用地的測量工作以及園區(qū)內的墳墓搬遷工作。

巖上村三組的村民在杜明飛的帶領下成立了一個農民養(yǎng)羊合作社。合作社在發(fā)展過程中，曾遇到過不少的困難，駐村工作組得知這一情況后，在駐村組長的帶領下，我們幫助合作社從羊圈的設計改造，種羊的引進方式，防疫檢測，銀行貸款等方面幫助合作社一步一步走出困境并逐漸發(fā)展壯大起來。

看到巖上村日新月異的變化，我真是喜在眉梢，我覺得自己沒有辜負黨和政府當初選派駐村干部的期望，也沒有辜負巖上村老百姓對黨和政府的希望，看著蒸蒸日上的巖上村以及它的光明未來，我終于可以大聲地說出——我是一名合格的駐村干部！

難說再見，兩年時間的駐村工作即將結束，我心中滿是依依不舍之情，難舍巖上村在一起駐村工作的兄弟情，難舍巖上村勤勞善良的老百姓，難舍巖上村的一草一木，點點滴滴。巖上村的一切都在感動著我，這也必將成為我在工作中繼續(xù)前進動力的源泉。

溫暖演講稿三分鐘篇二

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2017溫暖演講稿

雷鋒日演講稿：學習雷鋒 溫暖你我

愛國愛黨演講稿：黨溫暖著我

尊敬的各位領導、老師們，大家好：

教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學生的綜合素質。因此，師德師風建設是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領導的指導下，在老教師的幫助下，我對課程設置，教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認識。

屈指算來，我已走過近十年的教學歷程，現(xiàn)在而言，我的學生成績并不優(yōu)秀，他們在求學過程中受盡同學的嘲笑，老師的冷落。此刻，學生需要的是來自外界的關愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應該解決的問題。在課堂教學中，我的講課方式隨教材內容、學生的課堂情緒和當時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學生的情緒隨時調整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的

作文

我愛我的學生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學生，雖然他們經常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的教師，我就應該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質不好，我也理解他的心情，經過和他的多次談心，吉永飛終于轉變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學生，而且學習態(tài)度也有了很大的轉變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，并且讓他們擔任班中的班干部，管理同學的同時，學會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉。xx年我住院手術，當時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學生們，當走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責所在。

有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。

2017溫暖演講稿（2） |

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雷鋒精神難以接近。是的，雷鋒精神是很偉大，但并非高不可攀;是很神圣，卻是能讓每個人都觸摸的到，雷鋒精神也很平凡，很細小，它一直閃耀在我們身邊的每一個角落。

他是一位解放軍，他出生于湖南省望城縣一個貧窮農民家庭。7歲淪為孤兒，在窮鄉(xiāng)親的拉扯下，掙扎著活了下來。他出生的很不易，然而他的一生卻只有22年。22歲時，他不幸因公殉職，永遠離開了無數敬愛他的人們。

盡管他的幼年很坎坷，盡管他英年早逝，但在這22個年頭的短暫生命中，他用他的力量，溫暖了無數人的心。

也許他只是一縷陽光，他也為照亮黑暗而奉獻了自己的全部;也許他只是一滴水，但他仍舊孜孜不倦的滋潤著每一寸土地;也許他只是一顆小小的螺絲釘，但我相信，他用他的一生堅守了自己的崗位，完成了自己的使命。

是的，他就是雷鋒。

而雷鋒自己卻說自己是個“傻子”，因為他不怕吃苦不怕累，他也把自己比作是一枚釘子，因為他肯鉆研肯探究。我想，他就是現(xiàn)實社會中的英雄。

或許大家會覺得，雷鋒的那個時代距離我們已經實在太過遙遠了，畢竟雷鋒已經是上個世紀的人物了。也有人或許會認為，雷鋒精神難以接近。是的，雷鋒精神是很偉大，但并非高不可攀;是很神圣，卻是能讓每個人都觸摸的到，雷鋒精神也很平凡，很細小，它一直閃耀在我們身邊的每一個角落。

為班級里的衛(wèi)生角獻出幾卷垃圾袋，隨手拾起地上掉落的紙屑，甚至用微笑去面對每一個人，讓別人心情愉快，這也是雷鋒精神。當然，我們也可以在星期六，或者在自己的課余時間里，同團支部一起開展各種各樣的活動，比如志愿者服務，社區(qū)服務，看望孤寡老人，或者探訪退休教師等等。這些都是微不足道的小事，但再小的力量也是一種力量。我愿相信，雷鋒精神一直都不曾消失，他一直在我們每個人的心中熠熠閃光。雷鋒精神始終與我們同行!

三月的陽光即將洋洋灑灑的鋪開。在這溫暖的世界，讓我們每個人都行動起來，用我們的力量，溫暖每個人的心靈!

2017溫暖演講稿（3） |

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我是佛山八中一名普通的中學生，我是一個不幸的孩子，同時又是一個幸運的學生。在我小學四年級的時候，爸爸狠心地拋棄了我們，母親靠著每月300元的微薄薪水，來養(yǎng)活我和妹妹。我苦悶、我彷徨、我心里掙扎著，怎么辦?退學吧，舍不得朗朗書聲的校園和朝夕相處的同學。繼續(xù)讀書吧，哪兒來的錢呢?我家連每日的溫飽都發(fā)愁，更別說我的學習費用了。

那時，我和我可憐的媽媽日夜流淚。盡管學校剛入八中，在注冊的那一天，我的情況就引起了學校的關注，讓我緩交學費;班主任還來到我家，鼓勵我好好學習，別著急，實在困難的話，老師會先墊學費，班主任還說事情總會有辦法解決的。

僅僅過了幾天，市委書記林浩坤伯伯的批示下來了：派人馬上到學校了解情況，決不能讓貧困奪去他們讀書的權利。在教委主任的親自督促和校長的親自施行下，問題很快得到了解決。我永遠也忘不了那一天，羅校長(也是我們學校的黨支部書記)走到我的跟前，微笑地對我說：“你和你妹妹的學習費用全免了，校服費也免了，今后就連看電影、去郊游的門票錢等等也不用操心了……”校長的話還沒說完，我的眼淚簌簌的往下淌，這一次，我流的是感動的淚花。一個如此渺小的學生，竟然得到市委書記、市長和全社會的關懷，怎能不叫我感動呢?我再也不會為我的讀書費用發(fā)愁了，我可以安心讀書了!當我背上書包上學的時候，心里充滿的是黨的陽光雨露!

這個學期，學校因為要改建，剛上初二的我，要到離家很遠的地方上學，我又犯愁了，路途這么遠，中午吃飯怎么辦?學校知道情況后，主動在學校的“扶貧助學”基金中拿出助學金，為我交上了每個月吃飯的錢。媽媽感動得連夜給學校寫了

感謝信

此刻我的心中唱起了那首熟悉的歌“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親，母親只生了我的身，黨的光輝照我心。”是黨給了我無限的溫暖和關懷。

聽了我的故事，也許你會象我一樣由衷的贊頌我們的黨和政府、贊頌我們的學校和老師。同學們，請珍惜中國共產黨為我們營造的和平、美好的環(huán)境，我要用自己的努力，來回報給我如“三春暉”般溫暖的中國共產黨!

溫暖演講稿（4） |

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尊敬的各位領導、老師們，大家好：

教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學生的綜合素質。因此，師德師風建設是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領導的指導下，在老教師的幫助下，我對課程設置，教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認識。

屈指算來，我已走過近十年的教學歷程，現(xiàn)在而言，我的學生成績并不優(yōu)秀，他們在求學過程中受盡同學的嘲笑，老師的冷落。此刻，學生需要的是來自外界的關愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應該解決的問題。在課堂教學中，我的講課方式隨教材內容、學生的課堂情緒和當時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學生的情緒隨時調整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內容，我們即興收集整理有關雪的詩句，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農業(yè)的收益，雪帶給人們的災害，通過討論，同學們對雪有了進一步的認識，關于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。

我愛我的學生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學生，雖然他們經常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處?，我就應該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質不好，我也理解他的心情，經過和他的多次談心，吉永飛終于轉變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學生，而且學習態(tài)度也有了很大的轉變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，并且讓他們擔任班中的班干部，管理同學的同時，學會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉。xx年我住院手術，當時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學生們，當走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責所在。

有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。

溫暖演講稿三分鐘篇三

大家好!

不再從何起時，我就一向很排斥母親的管教，厭惡她不理解我。相反，我愛我的父親，父親總能讓我感到理解的溫暖。而母親，總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的一廂情愿策劃著我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時候，我有時甚至忘記對母親應持有的“尊重”。

矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因為自我的英語成績不夢想，母親幫我請了一位家教，在課外輔導我。雖然自我很不情愿，為了成績能有所提升，我還是勉強地理解了。

那天晚上，我去英語教師家補習，直到9點多才離開。下樓時，寒風透著樓道的護欄猛烈地刮著，我不由得勁縮脖子，頂著凜冽的寒風“噔噔噔”地下樓。剛進防盜門，猛地一抬頭，一個背影闖進眼簾，是母親!借著昏暗的路燈，我分明認得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直哈氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看著燈光，可寒風毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，忘記了一切的一切，我的大腦儲藏空間，僅有母親!

她可能感到身后的腳步聲停下了，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，越來越大，最的身影籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么?”母親從車籃里拿出一件風衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過來，接你回家?！蔽医舆^衣服，觸到她冰冷的手指，問：“為什么不到教師家去找我?”“因為我怕影響你學習啊!”她說得那么自然，讓我頓時啞然。只是因為怕影響我，母親在凜冽的寒風中苦等很長時間，我不明白如何表達心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一齊慢慢往家的方向走。

想起一次次的爭吵中，她那受傷的眼神。我深感愧疚，她是我的母親!忙著“捍衛(wèi)”自我“自主權利”的我，忽略了她是我生命中最重要的人!她是我在這個世界上最親的人!

風依舊在身邊呼嘯著，但我已經感覺不到絲毫的寒意。是母親的愛，為我驅散夜的黑暗、風的寒冷。

突然覺得，原先在母親身邊，就是這樣的感覺-暖暖的。

溫暖演講稿三分鐘篇四

大家好!

如果說世間真的有一種溫暖，可以流傳不敗的話，那么我想就只有文字給予的溫暖。

還記得那個臥冰求鯉的孩子嗎?雖然他離我們很遙遠，但他的故事，作者運筆就下來。穿越千年的距離溫暖著我們每個人的心靈。為他的孝心感動，被他的行為溫暖著。

那是一個安靜的午后，我百無聊賴，漫步到圖書館門前。沒事干就想去圖書館隨便翻幾本書看看，等發(fā)著無聊的時光。圖書館里，只剩一位老師，在值班?？吹轿疫M來，他就會笑著說：“沒事兒啊，同學們都去逛街了。還有什么人來這里啊?小丫頭，你挺特別的，能來這里?！蔽野察o地報之以微笑，轉身去了三樓。

在三樓的書架上，都是大家之作，譬如《水滸傳》，《西游記》《史記》等。隨手拿了一本書，坐在靠窗的位置，翻看起來。一開始他只是一個才華橫溢的詩人，后來考取了功名成了朝廷棟梁，后因烏臺詩案遭貶黃州，后來又回歸朝廷，因為得罪了小人，又遭貶。之后一次的回歸，一次次的遭貶。官場的冰冷無情把一顆愛國之心從熱變冷，冷卻的才情，又被生活的艱辛之火重新燃起，自此，一發(fā)不可收拾?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，千百年來，這句詩溫暖著被生活挫折打擊的人們，激勵人們即使再大的風雨也不能阻擋前進的腳步?！盎厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴?！睖嘏賵鍪б獾娜藗儯嵝讶藗儾灰压γ吹奶??！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。此事古難全”，溫暖每顆憂愁的心兒，勸慰人們不要過于憂愁悲傷。等我掩卷時，天色漸暗，只有一盞盞路燈在靜立著。燈光點點，仿佛在說，我們也陪你與大師無言于一室之內，然后起身離開。

世間那么多的溫暖，如親情的溫暖，火的溫暖，陌生人的溫暖等難以保留，甚至沒有感受，就已消失不見，談何流傳。而文章的溫暖，源遠流長，從古至今。愿每個人都多汲取“文”暖，讓這種特殊的溫暖一直流傳，真的，一代又一代的人們。

溫暖演講稿三分鐘篇五

大家好：

歲月的留痕緩緩流過，成長的腳印深深印下。轉眼間，我已經是一名初中生了。在這段初中生活中，那件事讓我印象深刻。

記得那是一個溫暖的下午。同學們都興高采烈的去上體育課，而我卻愁眉苦臉的。上午我不小心扭傷了腳，但現(xiàn)在還隱隱的作痛。我拖著腳一瘸一拐的下樓。我堅持著，因為，這是初中第一節(jié)體育課。我不能第一節(jié)課就請假啊。

體育老師說，要先進行一個跳遠測驗。我頓時懵了，我體育成績本就不是特別好，再加上我那扭傷的腳，我……我東躲西藏，但最終還是輪到我了。

我拖著腳，使盡全力。“一米三，下一個?！崩蠋熆戳讼铝砍撸恍嫉谜f著。我安靜的在一旁等待著我朋友的測驗結束，卻不知心里已翻涌了多少次。看著朋友那喜悅代表勝利的表情，我更加感覺羞愧。

去報成績是，我呆住了。原來，全班最低分是一米一，然后便是一米三……我轉身，靠墻，自己一個在在角落里。朋友們察覺到了平時活潑的我，此刻正在墻角不語。她們過來問候我，我說出來了，由抽泣變?yōu)榱丝奁?/p>

她們在一旁安慰我，說一些不怪我，下次加油的話。她們還想告訴老師，我止住了她們。漸漸地，我冷靜了下來。既然失敗了，就不要為失敗在找任何借口?？粗笥训慕辜钡臉幼?，心中滑過一絲溫暖。

那一刻的溫暖，讓我記憶深刻。捕捉那一瞬間，初中，多姿多彩。

溫暖演講稿三分鐘篇六

為人師者，無論是綠蔭下的交心，還是與同事閑侃，總能聽到“現(xiàn)在的孩子調皮，貪玩，難以駕馭，……”的慨嘆。的確，為人師者的我們總會遇到這樣的學生：學習動機不強，態(tài)度不端正，不按時完成作業(yè)，學習成績差，上課時搗蛋，下課了打鬧……，即所謂的問題學生。問題學生讓老師頭疼，讓同學心煩，更讓家長心焦!

問題學生幾乎存在于第一個班級，這是不爭的事實，“十個手指不等長，手心手背都是肉”，問題學生，我們也不可能丟下不聞不問。愛是教育的前題，愛是教師的天職，我們也從未停止過努力，耗精力又費時間，可結果總是不那么令人滿意。究竟是為什么呢?俗話說得好：“樹怕剝皮，人怕傷心”，每個人都有較強的自尊心、榮譽感和積極向上的一面，都希望得到別人的贊許和承認，而身心正在迅速成長的學生這種心理更為突出，哪怕是點滴的肯定，對他們來說，都會產生無法想象的動力。下面我談談個人在轉化問題學生方面實施內外兼攻方面的一些初淺的實踐體會。

一、建立和諧的師生關系

無論多么令人頭疼的學生，老師都不能把師生關系弄糟糕。一般說來，學生非常信任和依賴教師。當他們得到老師關心的時候，內心會感受到愛的溫暖，從而更樂于學習，克服困難，不斷進步。他們通常會把對教師的愛轉移到學科上，樂于配合教師的工作，最終在和諧融洽的氛圍中，高效學習，取得可喜成果。在師生關系中，教師的作用更為明顯，因此，和諧的師生關系主要靠教師維護。在生活中，教師應主動了解每一個學生的性格特點，爭取得到與學生之間良好溝通的機會;應信任每一個學生，對其充滿愛的期待;應對學生嚴格要求，并施之以愛的教育。上課時，提一些簡單的問題讓他們答一答，增強他們的自信心;下課了，拍一拍他們的肩膀、整一整他們的衣領，讓他們感受到老師的關愛;生日時，在班上組織學生給他們唱一首生日歌，讓他們感受到老師并沒有拿他們另眼相看，拉近與他們的距離。

二、發(fā)掘后進生的優(yōu)點，幫助他們建立自信心和自尊心

自尊心人人皆有，后進生的自尊心是特別重要的，因為他們對于外界的刺激更加敏感。要尊重他們，關愛他們，才能使他們進步，他們不是所有方面都差，我們要全面分析，找到他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們比較優(yōu)異的地方，哪怕是特別微小的進步，我們都應及時給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)努力。這樣以發(fā)掘他們優(yōu)點的的方式，鼓勵他們，讓他們知道自己能行，樹立起自信心，讓他們有展現(xiàn)自己能力的機會。面對榮譽，我們要對優(yōu)等生和后進生同時提出要求，大家一起努力，這樣才能營造一種良好的氛圍，給后進生一個充分發(fā)展的空間，只有后進生體驗到成功的喜悅了，才會增強自信心，繼續(xù)努力，不斷進取。

三、尊重學生的人格，寬容對待學生

教師面對學生問題的時候，要遵循嚴肅、認真對待的原則?，F(xiàn)在很多學校的后進生大都喜歡跟社會不良青年來往，他們往往不被同學重視，老師也不喜歡這樣的學生，從而在另類人群中尋找歸屬感。為遏制這一現(xiàn)象，教師必須倍加努力，創(chuàng)設教育學生的情境，悉心教導，當他們有較為優(yōu)異的表現(xiàn)的時候，要及時予以肯定、贊揚。尤其是班主任老師，應通過各種方式讓學生的基本需求得到滿足，只有這樣，他們的不良行為才能得到有效遏制，如果有特別好的轉機出現(xiàn)，不良行為能得到徹底消除。教師還要通過擺事實、講道理的方法，而后讓學生多談自己的看法，師生之間彼此協(xié)調，最終達成一致看法，學生的看法得到認可，學生的心靈得到慰藉，這樣才能真正感化學生。問題學生犯了錯誤時，教師盡量不要在眾多學生面前批評他們，把他們叫到自己辦公室或僻靜一點的地方予以批評教育。

四、傾注耐心，反復教育

有句話說得好:“十年樹木，百年樹人"，可見培養(yǎng)塑造一個人是一個漫長而復雜的過程，決不可能是一躇而就的，更何況是有著不良行為習慣的后進生。因此，說服教育要循循善誘。后進生的思想行為與一般學生有差異，他們通常在老師面前總是緊閉心靡.如果我們在教育學生時，總缺少一份耐心三言兩語，說說就散了怎能讓學生心悅誠服的接受教育呢?因此我們要有耐心，態(tài)度親切、低聲慢語、多方設喻開啟他們的心靈的大門。要細心觀察后進生生活的各種細節(jié)，注意其間的微小變化，哪怕是看來極為微不足道一點點的進步，也應給予及時的肯定與贊揚，與此同時，還應指出他們所做的哪些地方是比較好的，哪些地方是不足的，然后對做得比較好的地方加以贊揚，對做得不足的地方加以糾正，鼓勵他們轉向好的方向轉化，并要求他們長期堅持。只有教師嚴格要求他們，再施之以正確的引導，他們的種.種毛病才會不斷減少，直至消除。一定不要因他們數次犯錯誤，就不對他們報希望了。我們應該遵從孟子的教導，即一個人只有常常犯錯誤，才能夠改正錯誤。古人的教導是非常有道理的，我們應深刻認識這一教導。

五、融入愛心，以情感人

愛心是冬日的陽光，能給處于寒冷中的人以溫暖，愛心是黑夜里的明燈，能給處于黑暗中的人以光明。后進生就好似那些處于寒冷中、黑夜里的人，他們更需要老師的關愛。老師應該給予他們學習上、生活上的無微不至的關懷與支持。在學習上，多過問他們的學習，耐心地講解一道難題，多問幾次他的學習成績，給他提點學習建議和方法，多和他談談心。這些雖然都是看起來不起眼的點滴小事，但在這些點滴小事中卻飽含著老師對他們的深切關愛。有句話說得好:“人非草木，孰能無情?！蔽覀冎挥袑W生充滿愛心，用愛的語言和行動來使學生感到溫暖，陶冶學生的情操，正確引導學生，才能讓學生認識到生命的活力是十分旺盛的。只有愛能做到這一點。

愛是春風，能吹拂內心的荒地;愛是春雨，能潤澤內心的干枯;愛是陽關，能照亮灰暗的心靈;愛是催化劑，能使內心發(fā)生質的改變;愛是珍貴的鑰匙，能成功開啟教育的大門;愛是美麗的手指，能彈起生命的樂曲;愛更是師生之間得到有利溝通的紐帶，它能建立起師生之間民主、平等、融洽的關系。只有有了愛，教育才能開展下去。在教學過程中，教師應施以學生愛的教育，只有有了愛，才能促進后進生的良好轉化。后進生更加需要教師的理解與關心，教師應耐心、細致地跟他們溝通、交流，用愛點亮他們的心燈。只有有了愛，才會有希望，希望是人前進的動力源泉，我始終相信，愛能夠改變一切。

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