演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
假如我是學(xué)生演講稿篇一
假如我是校長，我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校；在工作中，我要注重工作經(jīng)驗的積累，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強(qiáng)決斷問題的信心。
我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個實(shí)施者，更為重要的是一個教育的管理者。
假如我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學(xué)會“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價值；再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí)激勵”納入學(xué)校管理，通過實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評價等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動性，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。
假如我是校長，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運(yùn)用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間；我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。
假如我是校長，我會運(yùn)用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無處不體現(xiàn)著人文思想，無時無刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。
假如我是校長，我會審慎的思考與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營造一個平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云：“士為知己者死?！本统浞謴?qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻(xiàn)。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”；少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關(guān)懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細(xì)心，更踏實(shí)，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個又一個“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。
我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校會在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。
作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長，我會把公正作為處事為人的準(zhǔn)則。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。同時，要清除私心雜念，校長的權(quán)威不是來自職位和權(quán)力，而是來自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正無私，方能樹立威信。謝謝！
假如我是學(xué)生演講稿篇二
大家好!
我如果當(dāng)上老師，我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國教育可以化為一個字：“壓”。現(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會利用節(jié)假日替孩子補(bǔ)課，雖說都是為孩子好，可你們考慮過孩子的感受嗎?你們詢問過或尊重過孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班，就已經(jīng)開始學(xué)加減法，她接受得了嗎?嘴上說不能讓孩子輸在起跑線上，可你們這樣做只會抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個無憂無慮玩的童年，你們在壓迫他們，控制他們，合適嗎?而大部分外國的幼兒園，是帶孩子參觀消防局、警察局，教會他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己、怎樣買東西……鍛煉他們，給他們自由而不是“壓迫”!
如果我長大了當(dāng)老師，我想給孩子們豐富的課余時間，在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外，去感受大自然，讓他們在經(jīng)歷中成長，并定期舉行心里話活動，讓他們吐露心聲。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展，在生活實(shí)踐中充實(shí)鍛煉自己。
如果我長大當(dāng)了老師，我要讓課堂充滿樂趣。在上課前一天，我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，找出不懂的地方，之后將問題在課堂上提出，讓課堂成為一個溝通交流的平臺，不斷迸發(fā)出智慧的火花，而不是一味死氣沉沉的灌輸，這樣才會讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不會被動學(xué)習(xí)。
如果我長大當(dāng)了老師，我要因材施教，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長，努力把他們培養(yǎng)成各個領(lǐng)域的高手、精英，讓他們的生活變得多姿多彩。
如果有一天，我成為老師，我要讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，愛上生活!
假如我是學(xué)生演講稿篇三
大家好，我是一樓食品部醬貨組的記帳員：，同所有參加演講的選手一樣，非常感謝能擁有這樣一次機(jī)會！
假如我是主任，首先，我應(yīng)該了解桂組商品。并與記帳員協(xié)作，理清柜組帳務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，調(diào)整不合理庫存。做到滯銷商品及時處理，暢銷商品合理進(jìn)貨。確保滯銷商品不積壓，暢銷商品不斷貨。平時多做市場調(diào)查，取長補(bǔ)短，引進(jìn)適銷商品，在引進(jìn)新品時要注意少量進(jìn)貨，避免新品滯銷時給公司造成損失。
假如我是主任，除了做好自己的本職工作外，我還應(yīng)該具備責(zé)任心。無論在工作中，還是在生活里，每個人都有自己應(yīng)當(dāng)去承擔(dān)的責(zé)任。，我相信：那些在責(zé)任面前勇于承擔(dān)的人才是離成功最近的人！所以，我要做一個有責(zé)任心的主任，在責(zé)任面前，不推脫，不逃避，勇敢的去面對，學(xué)會推功攬過。
作為一名柜組主任還應(yīng)該具備綜合的能力，可以更好的運(yùn)作柜組，學(xué)會與不同人運(yùn)用不同的溝通方式，學(xué)會學(xué)以至用，學(xué)有所用，掌握所在柜組的相關(guān)知識。我還要追求“做 好主任”的更高層次，營造一個和諧的工作氛圍，讓所有人快快樂樂工作，高高興興收獲！我就是一個很好的例子：一開始進(jìn)入誠信，我來回調(diào)換了幾個柜組，最后我留在了雜糧組。剛開始調(diào)過去的時候，我很不情愿的在那賣大米，混天度日（反正沒有提成，死工資）。我的工作態(tài)度被主任關(guān)注著，在中午主任盯崗不忙的時候，他就找我“聊天”，對我說了很多員工和自己的實(shí)例，還把公司的遠(yuǎn)程規(guī)劃告訴了我，從中激勵我，讓我意識到：身為一名員工，每個工作崗位都很重要，只有“干一行，愛一行”才能腳踏實(shí)地，做出成績。這些事慢慢的改變了我對工作的態(tài)度，從此我產(chǎn)生了一種想法：我要做好工作，努力提升，我也要當(dāng)主任，體現(xiàn)自己的價值。后來，記帳員培訓(xùn)，主任幫我報了名，在主任的鼓勵和記帳員的幫助下，我拿得了食品部第一名的好成績。這更讓我下定了決心，努力去走好自己的職業(yè)生涯。我要感謝我的主任，是他的鼓勵和引導(dǎo)，讓沒有方向感的我明確了方向，讓我有了體現(xiàn)自身價值的機(jī)會。假如我是主任，我要像他學(xué)習(xí)，以“木工”的眼光去看待自己的員工，去挖掘他們的潛力，讓他們綻放出自己的光彩！
假如我是主任，我還應(yīng)該起好帶頭作用。在一個團(tuán)隊里，領(lǐng)導(dǎo)人的舉動和決策，對整個團(tuán)隊的命運(yùn)和價值有著莫大的影響。所以，身為一名主任，我應(yīng)該具備一個應(yīng)有的魅力、能力和影響力。首先，從自身做起，無私奉獻(xiàn)自己的全部力量，通過自己對工作的態(tài)度去感染員工，帶動員工的積極性，讓員工認(rèn)識到：我們不是因為工作而工作，而是因為熱愛工作而工作。讓他們從“要我做”轉(zhuǎn)變成“我要做”，那樣，我的團(tuán)隊是積極的。
做一個好主任不簡單！一個好主任除了具備以上幾點(diǎn)外還應(yīng)該具備很多條件！我身邊就有很多這樣的主任，而我們主任就是其中一個：記得有一次，客流量很大，柜組里每個人的工作都很忙，等顧客稍微少一點(diǎn)了，他就趕忙去刷盤子了。
假如我是學(xué)生演講稿篇四
大家好！
今天我演講的題目是《假如我是班長》。
班長對我們來說，是至高無上的班級管理者。今天，我就來競選班長這個職務(wù)。
我有很多的興趣愛好，如看書，我每天晚上做完作業(yè)都看半小時有關(guān)歷史的書籍。我還喜歡拼裝，玩具一到手，我就廢寢忘食地研究著。我還有很多優(yōu)勢，我曾在運(yùn)城市教育局小學(xué)生拼音報社舉辦的全國小語會重點(diǎn)課題“小學(xué)生課外閱讀策略的研究課題”活動中，榮獲“閱讀大王”的稱號。在運(yùn)城市教育局河?xùn)|第三屆“中國聯(lián)通杯”感恩父母，點(diǎn)燃親情書信繪圖大賽中，榮獲優(yōu)秀獎。而且我年年被評為“四好少年”。
有人說，班長怎么都可以，誰都怕他，班長想管誰就管誰。其實(shí)，這些同學(xué)的觀點(diǎn)是錯誤的，并不是所有的班長都是這樣。
如果我是班長，我認(rèn)為，首先要訓(xùn)練好一個合理有序的班集體。其次我會努力將大家團(tuán)結(jié)起來，相互幫助，征求其他同學(xué)的意見，使班級各項工作高效地進(jìn)行，在最短的時間做到最好。
如果我是班長，我會盡職盡責(zé)，明辨是非，絕不會冤枉任何一個同學(xué)，也不會偏向其他同學(xué)。
如果我是班長，我會在班里建立一個小銀行，把同學(xué)們的零用錢存起來。這樣不但可以改掉同學(xué)們亂花錢的習(xí)慣，還可以為山區(qū)的小朋友做貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，大家給我一份信任，我會還大家一百個滿意。投上你神圣的一票吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
假如我是學(xué)生演講稿篇五
大家好！首先感謝集團(tuán)公司給我們打造了實(shí)現(xiàn)自己想法的機(jī)會平臺，我很榮幸能夠站在這個舞臺，來展示自己的理想和工作思路，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。今天我演講的題目是：假如我是總經(jīng)理。
法國著名將軍拿破侖曾經(jīng)說過一句話：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。換而言之，不想當(dāng)總經(jīng)理的員工不是好員工。這句話曾一度被眾無數(shù)員工引為激勵自己的名言，卻很少有人能把他實(shí)現(xiàn)。
總經(jīng)理作為一個企業(yè)的領(lǐng)頭人，是把握企業(yè)二的發(fā)展方向，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的重要人物，更是一家企業(yè)能否做強(qiáng)做大的關(guān)鍵之所在。在目前競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)中，不少企業(yè)紛紛倒下，而有的企業(yè)卻如魚得水，不斷強(qiáng)大，事業(yè)如日中天。假如我是總經(jīng)理的話，那我首先要了解自己企業(yè)在業(yè)內(nèi)的現(xiàn)有狀況，定位自己，然后再制定企業(yè)革新策略，以便適應(yīng)競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)。
一個企業(yè)光有一個能夠獨(dú)當(dāng)一面的領(lǐng)軍人物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時也需要一個精誠團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力和凝聚力的強(qiáng)大團(tuán)隊?！皬?qiáng)將手下無弱兵”，企業(yè)和員工培養(yǎng)卓越的敬業(yè)習(xí)慣的關(guān)鍵在于領(lǐng)頭人，我要用自身克勤克儉、不畏勞苦、鍥而不舍的工作品性，自己帶頭干，帶領(lǐng)大家干，苦干實(shí)干加巧干，調(diào)動“眾人劃槳開大船”！領(lǐng)導(dǎo)者、團(tuán)隊都具備了，企業(yè)發(fā)展的硬件設(shè)施算是具備了，接下來就要強(qiáng)化軟件了。作為總經(jīng)理，我會選擇采取剛中帶柔，亦柔亦剛的領(lǐng)導(dǎo)策略，因為一名好的總經(jīng)理光靠發(fā)號施令是不夠的，所以在企業(yè)發(fā)展中我將實(shí)施“以人為本”戰(zhàn)略，依靠“我為人人，人人為我”這一有力武器，對員工獻(xiàn)真情，用真心、用寬容和親和力來贏得下屬的信任，決不貪功諉過，而要“推功攬過”，試想如果每個領(lǐng)導(dǎo)都能用真情去號召下屬，以包容贏得下屬的心，憑借親和力贏得下屬的信賴，這樣就能以柔克剛，使企業(yè)員工極大的增強(qiáng)凝聚力，從根本上解決人才流失的問題。
領(lǐng)導(dǎo)不可過分強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威，更不可獨(dú)斷專行，更不能單單的把員工變成是干活的機(jī)器，那樣的員工雖按部就班，但推一步走一步，上面怎么說他就怎么做，缺乏思考力和創(chuàng)新力。在對員工灌輸企業(yè)理念的同時，更要培養(yǎng)員工的團(tuán)隊精神，不可僅僅站在自己的立場上想問題，缺乏全局意識。關(guān)于團(tuán)隊的組成方面我在前面已經(jīng)談過，在接下來就是培養(yǎng)員工的團(tuán)隊精神，這是一項艱巨的任務(wù)，做的好則事半功倍；做不好則適得其反，非但不能凝聚員工反而會增加員工的反感情緒。
作為總經(jīng)理，肩負(fù)著企業(yè)的命運(yùn)，更要從各個方面嚴(yán)格要求自己。首先是我要有理想，不但我要有理想更要給我的員工灌輸這種理想，這個理想是企業(yè)未來發(fā)展的目標(biāo)和企業(yè)精神之所在，總經(jīng)理與員工同心同德，才可勇往直前。其次就是實(shí)惠，給員工實(shí)惠、給客戶實(shí)惠，這個實(shí)惠不僅僅物質(zhì)方面的，更重要的是非物質(zhì)方面的東西。再者就是與下屬的交流了，下屬生活中的困難、他個人的喜怒哀樂，在不影響個人隱私的情況下領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該多關(guān)注一下并做寫實(shí)實(shí)在在的事情讓員工感受到你的關(guān)懷。如果總經(jīng)理與員工之間變成以數(shù)字來溝通的話，那這個員工走不遠(yuǎn)，這個企業(yè)更不可能走遠(yuǎn)，總經(jīng)理和員工之間不應(yīng)該僅僅是效益和錢的關(guān)系，在對下屬投入感情的同時也培養(yǎng)了下屬對你的感情，這樣才能形成一個團(tuán)結(jié)一心、積極向上的集體。第四是公平。企業(yè)競爭講究公平，企業(yè)管理更要講究公平，如果工作中對下屬不公平就可能會出問題。在工作中要給每一個人實(shí)惠，讓他們每個人都感受到機(jī)會是均等的，但要憑實(shí)力獲取。第五是紀(jì)律。國有國法，家有家規(guī)，一個企業(yè)更是如此。企業(yè)必須有嚴(yán)明的紀(jì)律，員工違反哪些規(guī)定，該怎么處理是沒有商量的。一個團(tuán)隊、一個部門必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，講感情不是體現(xiàn)在對下屬違反紀(jì)律時網(wǎng)開一面。情感是軟性的，而紀(jì)律是硬性的，在規(guī)則面前人人平等。第六是加強(qiáng)人才的挖掘和培養(yǎng)。人才是一個企業(yè)生存的血液與動力，也是企業(yè)的未來。識人才、重人才、用人才，應(yīng)是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的基本才能，也是最重要的才能之一。使用人才應(yīng)用人不疑、疑人不用。在人才建設(shè)中還應(yīng)培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，只要有頭等的人才出色的協(xié)作，就會創(chuàng)造出驚人的生產(chǎn)力。所以在人才選配上，作為總經(jīng)理就應(yīng)堅決貫徹能者上、平者讓、庸者下的原則，努力形成“員工埋頭干事，進(jìn)步老板考慮”的用人環(huán)境。
假如我是總經(jīng)理的話，我將以“誠信為本、顧客至上、服務(wù)第一”為原則，在企業(yè)董事會的統(tǒng)領(lǐng)下，大力弘揚(yáng)“企業(yè)興衰，員工有責(zé)”的主人翁精神，奉獻(xiàn)摯誠，釋放潛能，用心把握機(jī)會，讓企業(yè)發(fā)展更上一層樓。
假如我是學(xué)生演講稿篇六
大家好！
老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！
假如我是老師。我會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們對課堂的興趣。在課堂上，我會讓他們一個個都爭先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識。在下課時，我會讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的伙伴。
假如我是老師。我不會給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。他們還年輕，他們的生活需要陽光，他們需要多姿多彩的世界。我會讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！
假如我是老師。我會表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾怼Ｎ視膭钅切┞浜蟮耐瑢W(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。
假如我是老師。我會在有節(jié)日的時候舉辦聯(lián)歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的`，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書本。
假如我是老師……
這只是一個年僅13歲的初中生的夢想。我知道現(xiàn)在必須要腳踏實(shí)地的走穩(wěn)每一步路，才會擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因為，我已經(jīng)成為了老師！
假如我是學(xué)生演講稿篇七
大家好，我是一樓食品部醬貨組的記帳員：xxxx，同所有參加演講的選手一樣，非常感謝能擁有這樣一次機(jī)會！
假如我是主任，首先，我應(yīng)該了解桂組商品。并與記帳員協(xié)作，理清柜組帳務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，調(diào)整不合理庫存。做到滯銷商品及時處理，暢銷商品合理進(jìn)貨。確保滯銷商品不積壓，暢銷商品不斷貨。平時多做市場調(diào)查，取長補(bǔ)短，引進(jìn)適銷商品，在引進(jìn)新品時要注意少量進(jìn)貨，避免新品滯銷時給公司造成損失。
假如我是主任，除了做好自己的本職工作外，我還應(yīng)該具備責(zé)任心。無論在工作中，還是在生活里，每個人都有自己應(yīng)當(dāng)去承擔(dān)的責(zé)任。，我相信：那些在責(zé)任面前勇于承擔(dān)的人才是離成功最近的人！所以，我要做一個有責(zé)任心的主任，在責(zé)任面前，不推脫，不逃避，勇敢的去面對，學(xué)會推功攬過。
作為一名柜組主任還應(yīng)該具備綜合的能力，可以更好的運(yùn)作柜組，學(xué)會與不同人運(yùn)用不同的溝通方式，學(xué)會學(xué)以至用，學(xué)有所用，掌握所在柜組的相關(guān)知識。我還要追求“做好主任”的更高層次，營造一個和諧的工作氛圍，讓所有人快快樂樂工作，高高興興收獲！我就是一個很好的例子：一開始進(jìn)入誠信，我來回調(diào)換了幾個柜組，最后我留在了雜糧組。剛開始調(diào)過去的時候，我很不情愿的在那賣大米，混天度日（反正沒有提成，死工資）。我的工作態(tài)度被主任關(guān)注著，在中午主任盯崗不忙的時候，他就找我“聊天”，對我說了很多員工和自己的實(shí)例，還把公司的遠(yuǎn)程規(guī)劃告訴了我，從中激勵我，讓我意識到：身為一名員工，每個工作崗位都很重要，只有“干一行，愛一行”才能腳踏實(shí)地，做出成績。這些事慢慢的改變了我對工作的態(tài)度，從此我產(chǎn)生了一種想法：我要做好工作，努力提升，我也要當(dāng)主任，體現(xiàn)自己的價值。后來，記帳員培訓(xùn)，主任幫我報了名，在主任的鼓勵和記帳員的幫助下，我拿得了食品部第一名的好成績。這更讓我下定了決心，努力去走好自己的職業(yè)生涯。我要感謝我的主任，是他的鼓勵和引導(dǎo)，讓沒有方向感的我明確了方向，讓我有了體現(xiàn)自身價值的機(jī)會。假如我是主任，我要像他學(xué)習(xí)，以“木工”的眼光去看待自己的員工，去挖掘他們的潛力，讓他們綻放出自己的光彩！
假如我是主任，我還應(yīng)該起好帶頭作用。在一個團(tuán)隊里，領(lǐng)導(dǎo)人的.舉動和決策，對整個團(tuán)隊的命運(yùn)和價值有著莫大的影響。所以，身為一名主任，我應(yīng)該具備一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的魅力、能力和影響力。首先，從自身做起，無私奉獻(xiàn)自己的全部力量，通過自己對工作的態(tài)度去感染員工，帶動員工的積極性，讓員工認(rèn)識到：我們不是因為工作而工作，而是因為熱愛工作而工作。讓他們從“要我做”轉(zhuǎn)變成“我要做”，那樣，我的團(tuán)隊是積極的。
做一個好主任不簡單！一個好主任除了具備以上幾點(diǎn)外還應(yīng)該具備很多條件！我身邊就有很多這樣的主任，而我們主任就是其中一個：記得有一次，客流量很大，柜組里每個人的工作都很忙，等顧客稍微少一點(diǎn)了，他就趕忙去刷盤子了。
主任說：“我們賣食品的，這些東西必須要保持干凈，這樣顧客買的放心，我們賣的安心！對了，前兩天盤子上有油是怎么回事？”我想了想，說：“可能是沒用熱水的原因吧！”主任又趁機(jī)給我下達(dá)命令說：“等會兒告訴佳益她們，以后刷盤子前要先燒好熱水。”他把盤子挨個碼起來之后，轉(zhuǎn)過身來對我說：“刷盤子只是一件小事，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣很重要。無論什么崗位，有時不一定要有很大的成績，但只要你用心了，你就會有成功的那一天！記得培訓(xùn)課上經(jīng)常有這么一句話：商業(yè)無大事，細(xì)小鑄成功！好好用心去做吧！”雖然這只是一件很小的事情，但卻深深的感動了我：他身為一個主任，要做的工作有很多，但是他卻把一件小事做的這么到位，他是值得我學(xué)習(xí)的榜樣！假如我是主任，我要向我的主任學(xué)習(xí)，在工作中運(yùn)用好管理藝術(shù)，多體貼員工，關(guān)心員工。在帶動員工工作的同時，多與員工溝通，結(jié)合柜組現(xiàn)狀去分析問題，找到解決問題的方法，給合適的人分配合適的工作，從一件小事做起，做一個以身作則，踏實(shí)工作，不被他人影響的主任，為員工起好帶頭作用，并持之以恒，用自己的實(shí)際行動去感染員工，帶動員工，讓員工積極工作，像太陽一樣燃燒自己，照亮別人，為公司奉獻(xiàn)自己的一份力量。讓顧客對我們的評價越來越高，為公司的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
我的演講完畢，謝謝大家！
假如我是學(xué)生演講稿篇八
假如我是青春，我渴望風(fēng)花雪月的浪漫；
假如我是生命，我渴望健康與美的永存。
假如我是病人，我渴望，走進(jìn)寬敞明亮的醫(yī)院大廳，象走進(jìn)神圣的殿堂，處處都充滿著和諧與溫暖，整潔舒適的環(huán)境是一個寧靜的港灣,能驅(qū)散我心中的陰影。
假如我是病人，我渴望，迎接我的護(hù)士帶著真誠的微笑，像久違的朋友帶給我自信與堅強(qiáng)，用陽光般燦爛的笑臉，喚起我對生命的向往。
假如我是病人，我渴望，潔白的診室不再寒冷，就診的感覺不再無助，醫(yī)生護(hù)士態(tài)度和藹，親切友善，聲聲細(xì)語像一流清泉，撫慰我飽受病痛折磨的心靈。
假如我是病人，我渴望醫(yī)護(hù)人員是我最好的聽眾，她重視我講的每一句話，道出的每一份苦，那不是我刻意按出的，是病痛于我切切實(shí)實(shí)的感受。
假如我是病人，我渴望，清清楚楚地認(rèn)識我的病情，知道它的每一個細(xì)節(jié)，了解有關(guān)我的每一項決定，因為沒有任何人比我更珍惜自己的生命。
假如我是病人,躺在手術(shù)臺上，我渴望看到醫(yī)生的堅定與沉著,用精湛的技藝切除我的病痛。只有這樣，我才能忘卻手術(shù)臺的恐懼和冰冷，我才會堅信我依然活著。
假如我是病人，當(dāng)我手術(shù)完畢，我渴望主管護(hù)士能提供周到細(xì)心的護(hù)理，告知我術(shù)后身上停留各種管道的目的、名稱、注意事項及飲食、運(yùn)動、服藥等事項，以便能更好地配合，早日康復(fù)。
假如我是病人，當(dāng)我康復(fù)出院時，渴望我的護(hù)士能為我講述出院手續(xù)怎樣辦理，出院后注意的問題及復(fù)診時間，使我以愉快的心情出院。
假如我是病人，我渴望家人能對我多一些安慰，不要抱怨我對他們的拖累，誰都希望自己有一個健康的體魄，只是歲月不由人。
假如我是病人，我渴望醫(yī)院不再是神秘可怕的地方，而是充滿溫馨笑語的.廣大病人的天堂。
假如我是病人……
病人的需要實(shí)在是太多太多了，這正道出了人是一個由心理、生理以及社會等多方面結(jié)合的整體，同時也道出了我們醫(yī)護(hù)人員的壓力之大，任務(wù)之重。因此，我們必須響應(yīng)社會的號召：一切以病人為中心。將心比心，把自己擺在病人的位置，急病人所急，憂病人所憂，讓白衣天使頭頂上的一圈光環(huán)，照出病人的希望之光，生命之芒！
假如我是學(xué)生演講稿篇九
我今天演講的主題是——《假如我是校長》
如果有一天我當(dāng)上了校長，我會把課程表讓學(xué)生自己編排，除了每天有一節(jié)數(shù)學(xué)、語文課外，其余的都由學(xué)生自己自由選擇喜歡的課程。這樣會讓學(xué)生的興趣發(fā)揮出來。在也不讓數(shù)學(xué)、語文成為學(xué)生最苦惱的課程。
如果有一天我當(dāng)上了校長，我會讓每位老師臉上都掛著燦爛的笑容，讓學(xué)生在也不被老師批評。再也不讓山一樣的作業(yè)壓的'同學(xué)們喘不過氣來。把可憐的學(xué)生從“作業(yè)”和“補(bǔ)課班”里徹底的解放出來。
如果有一天我當(dāng)上了校長，我會讓“考試”兩個字在學(xué)生的字典里消失。即使是考試也像測試一樣，讓學(xué)生們沒有任何思想壓力，不會讓家長們很難為情。更不會因為考試就像要扎在家長和同學(xué)頭上的一把尖刀，誰見誰怕。
如果有一天我當(dāng)上了校長，我會讓學(xué)生們開開心心，快快樂樂的度過每一天，我還會讓每一位家長每天都能看到自己孩子的臉上都掛著燦爛的笑容。
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