隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
教育局電教站工作總結(jié)報告篇一
教育信息網(wǎng)的開通，使全縣廣大師生能在第一時間掌握教育局及各科室的工作動態(tài)和最新的教育信息，對宣傳教育、溝通信息、政務(wù)公開、民主監(jiān)督起到了積極地推動作用；電子政務(wù)是教育系統(tǒng)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺，用戶由局領(lǐng)導(dǎo)、局機(jī)關(guān)各室站、各聯(lián)校、各中學(xué)以及縣直各學(xué)校組成。各基層用戶設(shè)專人負(fù)責(zé)每天信息的收集和整理，嚴(yán)格按教育局規(guī)定的每天上午、下午的上、下班時間，4次查看當(dāng)日最新信息，確保獲取信息的時效性和準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確把握教育局的工作動態(tài)，使各項(xiàng)工作及時、有序的開展。目前，教育局下發(fā)各種文件、公函、通知全部是通過電子政務(wù)平臺向各用戶傳達(dá)的，不再向各基層單位和學(xué)校下發(fā)紙質(zhì)文件、通知等。各用戶上報的各種資料信息也通過電子政務(wù)或?qū)Ｓ胒tp服務(wù)器來完成，完全實(shí)現(xiàn)了全縣教育系統(tǒng)內(nèi)部辦公的網(wǎng)絡(luò)化、信息化，使信息傳遞變得更加及時、便利。截止目前，下發(fā)各類文件、通知、數(shù)據(jù)1815次，教育信息網(wǎng)總訪問量54209人次，總瀏覽量97552人次，為全縣教育管理信息化奠定了良好的基礎(chǔ)；視頻會議系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了各用戶間的視頻和語音雙向傳輸，覆蓋了所有的縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校、各聯(lián)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，視頻會議系統(tǒng)農(nóng)村小學(xué)覆蓋率達(dá)到42%，教師覆蓋率達(dá)到80%以上。從xx年4月份開始運(yùn)行至今，利用視頻會議系統(tǒng)共召開各類會議80余次，未經(jīng)局長批準(zhǔn)，不允許召集基層學(xué)校人員回局里集中開會。通過教育信息網(wǎng)、電子政務(wù)和視頻會議系統(tǒng)的運(yùn)行，教育局的管理效能延伸到了最基層的學(xué)校，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的師生及時了解和掌握教育信息，隨時就地對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了校際之間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究和課題交流。相比以往的會議模式和教師培訓(xùn)，無論從通訊費(fèi)、紙張印刷費(fèi)、差旅費(fèi)、招待費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、誤工費(fèi)等，大量節(jié)省了教育系統(tǒng)內(nèi)部的人力、物力和財力，極大地節(jié)約了管理運(yùn)行成本，提高了信息技術(shù)設(shè)備的使用效率，突出了教育信息化的應(yīng)用成效。
二、依托視頻會議系統(tǒng)，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育研究
從上學(xué)期開始，縣教研室利用視頻會議系統(tǒng)在每周三、每周四下午開展了教研大講堂網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織縣學(xué)科教研員和部分省、市教學(xué)能手及縣學(xué)科中心指導(dǎo)組成員，分別就中小學(xué)校本研修、聯(lián)片教研、各學(xué)科教學(xué)中存在的突出問題和困惑進(jìn)行答疑解難，為全縣的教師發(fā)展提供了強(qiáng)有力的專業(yè)引領(lǐng)、學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會，為教師的教育教學(xué)活動提供了許多切實(shí)可行的具體方法、措施。本學(xué)期，縣教研室舉辦的xx年中考試題分析視頻講座，各學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)及考試科目說明要求，結(jié)合教材特點(diǎn)及全縣各校教學(xué)實(shí)際，對今年的中考試題以及學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析指導(dǎo)、研討交流。這在過去只能集中面對九年級教師，如今，通過網(wǎng)絡(luò)視頻，全縣各中學(xué)所有年級教師都能直接受益。由于講座內(nèi)容準(zhǔn)備充分，與教學(xué)、教材緊密結(jié)合，針對性強(qiáng)，通過網(wǎng)絡(luò)視頻交流，大家對教學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)問題得到深入探討，其相關(guān)知識也得到擴(kuò)充，知識點(diǎn)更加明晰和準(zhǔn)確。
開展網(wǎng)絡(luò)教研，使教研中心下移，為教師帶來了便利和實(shí)惠，教研的深度和廣度得到拓展，基層教師不出校門就能聽到同仁的觀點(diǎn)和建議，不遠(yuǎn)程跋涉就能進(jìn)行交流互動式的教學(xué)研究，為提高全縣教師的專業(yè)素質(zhì)起到了積極而有效的推動作用。一年來，就利用視頻會議系統(tǒng)進(jìn)行了11次教師培訓(xùn)和61網(wǎng)絡(luò)教研，受眾教師達(dá)到了28756余人次，取得了較好的效果。以平定教育網(wǎng)和視頻會議系統(tǒng)為平臺的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，打破了地域狹隘、人員集中、管理繁瑣、培訓(xùn)空間上的限制，促進(jìn)了全縣各級各類教育管理機(jī)構(gòu)和教師的網(wǎng)絡(luò)辦公和網(wǎng)上交流，使教師省時、省力又省錢，即可接受各種培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和校際交流成為現(xiàn)實(shí)，形成了良好的應(yīng)用氛圍。
7月10日至15日，利用視頻會議系統(tǒng)進(jìn)行了為期六天的全縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，全縣68個培訓(xùn)點(diǎn)的2554名教師同步參與了這次培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及師德建設(shè)、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用、教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)、教師繼續(xù)教育等內(nèi)容。有關(guān)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，聘請了市電教館網(wǎng)絡(luò)中心副主任白英做了《博客專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站與教師的專業(yè)成長》和《遠(yuǎn)程教育資源介紹、應(yīng)用及課程整合案例分析》的專題講座，縣電教館張潤生老師做了題為《信息技術(shù)與課程整合》的專題講座，南坳中學(xué)的趙軍才老師、巨城聯(lián)校水峪小學(xué)的周曉云老師分別做了題為《信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》和《信息技術(shù)在作文教學(xué)中的應(yīng)用》專題講座，從不同的視角和觀點(diǎn)闡述了信息技術(shù)在教師專業(yè)成長、課程整合和學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用，為教師詮釋了一種全新的教育思維、觀念、理念。整個培訓(xùn)過程，組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)謹(jǐn)，不僅各培訓(xùn)點(diǎn)有專人負(fù)責(zé)，而且，縣教育局在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出督查人員具體督查每天的出勤、簽到以及培訓(xùn)情況，縣電教館利用視頻對各點(diǎn)的培訓(xùn)情況進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督，對整個培訓(xùn)講座進(jìn)行全程錄像，便于教師隨時調(diào)用學(xué)習(xí)，確保每次的培訓(xùn)扎實(shí)有效、不走過場。由于采用了視頻會議系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)，不僅縮短了培訓(xùn)的時間，擴(kuò)大了培訓(xùn)覆蓋面，而且避免了教師大規(guī)模集中培訓(xùn)帶來的不便，使全員培訓(xùn)變得快捷、便利，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。
三、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究，建立中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)試題庫，把信息技術(shù)學(xué)科考試納入全縣統(tǒng)考范圍。
1、為了能更好的在中小學(xué)開展信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，出臺了《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的通知》，將信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)納入必修課，排入學(xué)校和班級總課程表。
2、在xx年籌建的信息技術(shù)學(xué)科教研組的基礎(chǔ)上，重新修改并擴(kuò)大了信息技術(shù)學(xué)科教研組成員，新的信息技術(shù)學(xué)科教研組由3名電教館人員、1名高中信息技術(shù)學(xué)科教師、3名初中信息技術(shù)學(xué)科教師和3名小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師組成，教研組人員經(jīng)常深入教學(xué)一線，研討信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，探索信息技術(shù)教學(xué)模式，聽課、評課，為平定縣信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的進(jìn)一步開展奠定了良好的基礎(chǔ)。今年，陽勝中學(xué)的郝懷慶，柏井中學(xué)的良瑞棟獲陽泉市“信息技術(shù)教學(xué)能手”稱號，娘子關(guān)中學(xué)的馮瑞鵬老師在全省信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討會上，代表陽泉市進(jìn)行公開課教學(xué)，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的好評。
3、統(tǒng)一了中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，并從xx年開始，所有初級中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科利用智博考試系統(tǒng)，納入全縣統(tǒng)考范圍，每學(xué)期統(tǒng)考一次，統(tǒng)考成績記入學(xué)生發(fā)展檔案，并作為衡量各校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)開展效果的重要指標(biāo)。同時，利用兩年的時間完成了初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)試題庫的建設(shè)任務(wù)，使初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)逐步走上正規(guī)。
四、依托平定教育信息網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)全縣信息化管理和校本資源的完全整合
為進(jìn)一步提升全縣各級各類學(xué)校管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本資源共享。上學(xué)期，縣教育局對各聯(lián)校、各中學(xué)、縣直各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行了校園網(wǎng)站和校本資源建設(shè)專項(xiàng)培訓(xùn)，網(wǎng)站建設(shè)力求內(nèi)容新穎，突出特色。本學(xué)期，各校網(wǎng)站全部建成并投入使用。網(wǎng)站內(nèi)容包括了學(xué)校管理的方方面面，所有信息均在網(wǎng)站上公布，增強(qiáng)了學(xué)校同教師、學(xué)生之間的溝通和協(xié)調(diào)，方便了教育局對學(xué)校各種信息掌握的時效性和指導(dǎo)性，有利于校際之間的溝通和學(xué)習(xí)。校本資源庫建設(shè)按照分類明確、條理直觀、使用方便，服務(wù)教學(xué)的建設(shè)原則，各聯(lián)校、各中學(xué)的校本資源庫依托各自的網(wǎng)站，開辟專門頻道，選擇那些經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，富有特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源充實(shí)到校本資源庫中。在資源建設(shè)上，充分發(fā)揮各個教師所長，在遠(yuǎn)程教育資源的基礎(chǔ)上開發(fā)和整合教育教學(xué)課件，把自己的教學(xué)素材、教學(xué)課件、心得體會及專題節(jié)目等提交到本校資源庫，不斷完善校本學(xué)科資源，逐步使之成為適合本校教育特色的各學(xué)科教育教學(xué)資源庫。目前，全縣10所聯(lián)校，27所農(nóng)村初中和縣直學(xué)校都建立了自己的校園網(wǎng)站和校本資源庫，有三分之一的農(nóng)村小學(xué)依托教育空間和博客網(wǎng)絡(luò)平臺，建立了本校的校園網(wǎng)站，并實(shí)現(xiàn)了同聯(lián)校網(wǎng)站的連接，依托平定教育信息網(wǎng)進(jìn)行整合，真正實(shí)現(xiàn)了校際之間的信息資源共享，為進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息交流和教學(xué)研究搭建了良好的信息平臺。
在加大校園網(wǎng)和校本資源庫建設(shè)的同時，以博客引領(lǐng)，網(wǎng)絡(luò)交流為主的新型合作交流模式正在逐步興起。常家溝小學(xué)校長楊曉琳、冶西小學(xué)校長孟繁信、城關(guān)中學(xué)校長任建青等不僅自己建立了博客，在他們的帶動下，學(xué)校教師也都建立了自己的博客。他們把自己的工作心得、隨筆、成果、案例都放到自己的博客中，在積累自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果的同時，也為其他教師的學(xué)習(xí)交流提供了參考和學(xué)習(xí)的平臺，起到了溝通、交流、合作、進(jìn)步的紐帶作用，增強(qiáng)了學(xué)校凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識，形成了良好的教學(xué)氛圍，為推進(jìn)學(xué)校的整體工作和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極地推動作用。
五、依托遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用督導(dǎo)評估體系，推進(jìn)教育教學(xué)中的應(yīng)用
為全面落實(shí)晉教基〔xx〕50號《關(guān)于進(jìn)一步推動農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作的意見》和陽教基字[xx]1號關(guān)于《陽泉市關(guān)于進(jìn)一步加快教育信息化進(jìn)程加強(qiáng)教育教學(xué)應(yīng)用工作的意見》的文件精神，平定縣教育局根據(jù)本地實(shí)際，出臺并下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化進(jìn)程加強(qiáng)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用工作的通知》，作為全縣中小學(xué)教育信息化建設(shè)的基本要求。通知對學(xué)校的信息化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、責(zé)任落實(shí)要求、教育教學(xué)應(yīng)用要求、項(xiàng)目管理員職責(zé)、信息化設(shè)備的管理、教學(xué)資源的管理和建設(shè)、三種模式的課堂教學(xué)要求以及對應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源和手段開展校本培訓(xùn)和校本教研等等提出了明確的要求。督導(dǎo)、教研、普教、人事、綜改、電教、儀器等科室各負(fù)其責(zé)，狠抓落實(shí)、確保應(yīng)用。同時，制定了平定縣中小學(xué)教育信息化及遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用評價標(biāo)準(zhǔn)，形成激勵機(jī)制和剛性約束機(jī)制。每學(xué)年，由督導(dǎo)室牽頭，開展一次專項(xiàng)督導(dǎo)評估，評估結(jié)果納入一年一度對校長、學(xué)校的考評中，并作為對學(xué)校教育目標(biāo)考核和獎勵先進(jìn)單位的重要依據(jù)。
六、依托“典型引路，以點(diǎn)帶面”，推廣學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用
為促進(jìn)各?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程高效推進(jìn)，充分發(fā)揮教育教學(xué)設(shè)備的作用，切實(shí)提高應(yīng)用效益和水平，按照“實(shí)事求是、逐步提升、典型引路，分類推進(jìn)，打造精品”的原則，今年一月份，平定縣各聯(lián)校首屆“農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用”現(xiàn)場會分別在橋頭小學(xué)、冶西小學(xué)、梨林頭小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、柏井小學(xué)、岔口小學(xué)、坡底小學(xué)、寧艾小學(xué)、西回小學(xué)、遠(yuǎn)鑫小學(xué)召開，共有400多名教師參會觀摩，通過觀摩課堂教學(xué)，交流應(yīng)用研究經(jīng)驗(yàn)，檔案管理及成果展示，全面促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)信息化和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。本次活動共進(jìn)入課堂聽課二十節(jié)課，學(xué)生在課堂上能運(yùn)用電教設(shè)備，有序地進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)和矯正自己的不良行為，促進(jìn)了學(xué)生的共同成長。校長們匯報了自己在校本研究、遠(yuǎn)程教育、德育管理等方面所取得的經(jīng)驗(yàn)，演示教師能利用因特網(wǎng)、校園網(wǎng)進(jìn)行資料收集和下載，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。有些教師還利用校本研究網(wǎng)、各學(xué)科資源網(wǎng)、多種搏客、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等網(wǎng)站平臺進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，同時把“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下學(xué)與教的探究”為重點(diǎn)研究課題，加大遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研究力度。以課題研究帶動應(yīng)用工作的全面開展，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上教學(xué)的新模式，在全縣營造了“管理促應(yīng)用，培訓(xùn)促應(yīng)用，服務(wù)促應(yīng)用，活動促應(yīng)用，研究促應(yīng)用”的全方位應(yīng)用氛圍。大面積優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)入了各科課堂，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理及教學(xué)工作的網(wǎng)絡(luò)化。緊緊抓住學(xué)生綜合能力提升、學(xué)科課程整合、教師專業(yè)化發(fā)展和遠(yuǎn)程教育為農(nóng)服務(wù)四個方面，全力提升信息技術(shù)教育對教育和縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)率，真正實(shí)現(xiàn)了“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的要求。找準(zhǔn)了遠(yuǎn)程教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行整合，不斷學(xué)習(xí)教育技術(shù)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。信息技術(shù)的引進(jìn)，為學(xué)校教育帶來了“三多”“三變”：教師的研究教育教學(xué)的老師多了，主動采集信息資料的老師多了，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了，教育理念發(fā)生了改變，教學(xué)方法發(fā)生了改變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了改變。老師們通過對各種資料進(jìn)行采集、整合、小組復(fù)議、完善整理、教學(xué)運(yùn)用、反思、創(chuàng)作、上傳發(fā)送等活動，獲得了兩百多項(xiàng)國家級、省級、市級、縣級教研成果。
石門口聯(lián)校橋頭小學(xué)各方籌集資金，增添設(shè)備，建立校園網(wǎng)，做到了本校資源共享。娘子關(guān)聯(lián)校坡底小學(xué)到校的第一件事就是打開微機(jī)教室和多媒體教室，讓教師隨時應(yīng)用設(shè)備，做到設(shè)備隨時對教師開放。巨城聯(lián)校遠(yuǎn)鑫小學(xué)專題教研有聲有色，評課水平高，既有理論又聯(lián)系實(shí)際，教師素質(zhì)的提高體現(xiàn)了遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的優(yōu)勢。岔口聯(lián)校岔口小學(xué)教師人人做課件，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松、活潑、快樂的氛圍，使學(xué)生在沒有壓力的環(huán)境中學(xué)習(xí)。馬上固小學(xué)、冶西小學(xué)、河灘小學(xué)、坡地小學(xué)自籌資金30余萬元，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)班班通，為全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化起到了示范帶頭作用。
三月三十一日，我縣在岔口中學(xué)、巨城遠(yuǎn)鑫示范小學(xué)召開了教育技術(shù)裝備暨遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用現(xiàn)場會。省教育廳教育技術(shù)裝備處副處長劉定鳴、圖書科科長霍旌宏、裝備處李永愛老師，市教育局副局長張國宏、儀器站站長李書紅、電教館副館長馮海慶等省市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家出席會議?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)室站主任、各初中校長、聯(lián)校及縣直小學(xué)校長，電教、儀器管理員共70余人參加了會議。巨城聯(lián)校在教育技術(shù)裝備和遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用方面抓住機(jī)遇，強(qiáng)化管理，努力提升其應(yīng)用水平。隨著教育技術(shù)裝備的逐步提升，該聯(lián)校及時確立了以“配備為基礎(chǔ)，管理為關(guān)鍵，培訓(xùn)為重點(diǎn)，應(yīng)用為核心”的工作思路，緊緊圍繞教育資源應(yīng)用，突出抓好建設(shè)、管理、培訓(xùn)、應(yīng)用和提高五個環(huán)節(jié)，初步實(shí)現(xiàn)了教育技術(shù)裝備“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的總體目標(biāo)，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平得到顯著提高，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的有效應(yīng)用。在巨城遠(yuǎn)鑫示范小學(xué)，與會領(lǐng)導(dǎo)和參會同志共同觀看了巨城聯(lián)校關(guān)于“教育技術(shù)裝備和遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用”電視專題片；巨城遠(yuǎn)鑫示范小學(xué)校長康艷珍就如何管好用好現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備作了經(jīng)驗(yàn)交流；龍莊小學(xué)副校長李云云、水峪小學(xué)教師周曉云分別就學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用作了經(jīng)驗(yàn)交流；岔口中學(xué)校長梁栓棟、巨城聯(lián)校校長程潤祥分別就圖書館建設(shè)和聯(lián)校教育技術(shù)裝備暨遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用作了經(jīng)驗(yàn)交流?？h教育局副局長趙松濤回顧總結(jié)全縣教育技術(shù)裝備和遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作的同時，對下一階段的工作重點(diǎn)進(jìn)行了具體安排。市教育局副局長張國宏、省裝備處副處長劉定鳴分別講話，他們對我縣近幾年來教育技術(shù)裝備及教育信息化取得的成績給予了肯定，對我縣今后繼續(xù)推進(jìn)教育裝備和信息化建設(shè)的普及化及提高使用率提出了明確的指導(dǎo)意見。縣教育局局長郝建平主持了總結(jié)會，他強(qiáng)調(diào)指出，教育技術(shù)裝備和教育信息化建設(shè)的好與壞，事關(guān)教育發(fā)展全局,與會校長一定要用實(shí)際行動貫徹落實(shí)本次會議精神，切實(shí)加大工作力度，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，為教育教學(xué)服務(wù),為全縣教育的改革和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。通過這次遠(yuǎn)程教育應(yīng)用現(xiàn)場會，推出新典型，交流新經(jīng)驗(yàn)，推動應(yīng)用工作不斷深化和提升，形成了全縣資源應(yīng)用的良好氛圍。其次建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)化硬件環(huán)境、推進(jìn)應(yīng)用研究、強(qiáng)化技術(shù)服務(wù)、加強(qiáng)考核評估是擺在我們面前的一個重要課題。
十月九日，也就是十月長假后上班的第一天，省電教館安館長帶隊(duì)一行3人，由市電教館張館長、馮副館長陪同，對我縣網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進(jìn)行專門調(diào)研。在縣教育局，首先聽取了趙松濤局長對我縣網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的工作匯報，郝局長就遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用的認(rèn)識問題指出，認(rèn)識是全面推進(jìn)教育信息化的基礎(chǔ)，只有認(rèn)識先到位，教育信息化的各項(xiàng)工作才能有突破、有進(jìn)展，基層學(xué)校的校長是推進(jìn)教育信息化的第一責(zé)任人，“認(rèn)識比我高的向前走，認(rèn)識比我低的跟我走，認(rèn)識跟不上的退下去”，從主觀上體現(xiàn)了以信息化應(yīng)用為主的校長任免思想。隨后，省、市領(lǐng)導(dǎo)到巨城中學(xué)和巨城聯(lián)?？疾炝藢W(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和校本資源庫建設(shè)，深入課堂，參與聽課評課，在巨城中學(xué)參加了聯(lián)片教研活動，與廣大校長、教師座談，就關(guān)心的網(wǎng)絡(luò)效益的整體發(fā)揮和教育行政管理二者的關(guān)系，教師培訓(xùn)的內(nèi)容、層次、培訓(xùn)后達(dá)到的教師技能狀況、后續(xù)培訓(xùn)的情況，資源的應(yīng)用，課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化，教師教學(xué)行為與備課方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的工作時間和勞動強(qiáng)度，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用成果，以及省、市、縣三級電教機(jī)構(gòu)應(yīng)該做些什么等問題進(jìn)行了專門的調(diào)研。通過兩天深入的調(diào)查研究，我縣在教育信息化建設(shè)中取得的成就和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育研究、資源的應(yīng)用給省市領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象，對我縣的教育信息化工作給予了充分的肯定。
七、依托網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校固定資產(chǎn)的校財局管
隨著義務(wù)教育階段教育經(jīng)費(fèi)的不斷增加，學(xué)校辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施得到了較大的改善，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，資產(chǎn)管理日益成為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性管理工作。加強(qiáng)學(xué)校的資產(chǎn)管理，充分利用和發(fā)揮學(xué)校資產(chǎn)的作用，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，為更好地發(fā)揮學(xué)校固定資產(chǎn)的利用率，合理調(diào)配有限的教育資源，杜絕資產(chǎn)閑置、重復(fù)購置、管理混亂、資產(chǎn)流失等現(xiàn)象的發(fā)生，平定縣教育局采用了較為成熟的《金算盤固定資產(chǎn)管理軟件》，對義務(wù)教育階段學(xué)校的固定資產(chǎn)實(shí)行全縣統(tǒng)一管理，對學(xué)校申購固定資產(chǎn)的審批、購買、調(diào)配、報廢實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理和行政審批程序，對未經(jīng)審批購買的固定資產(chǎn)，系統(tǒng)將拒絕錄入固定資產(chǎn)管理賬目，并依據(jù)情況，追究校長的責(zé)任，杜絕了一些不合格或偽劣產(chǎn)品走進(jìn)校園，節(jié)制了基層學(xué)校校長購買教學(xué)設(shè)施設(shè)備的隨意性，使學(xué)校固定資產(chǎn)的閑置和流失得到控制。目前，學(xué)校現(xiàn)有固定資產(chǎn)（包括土地、建筑、電器、電子產(chǎn)品、交通運(yùn)輸、儀器儀表、音體美衛(wèi)勞等設(shè)備）的錄入工作已經(jīng)全部結(jié)束，并設(shè)定了審批流程，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)校固定資產(chǎn)管理的規(guī)范化。
八、依托遠(yuǎn)程教育工程服務(wù)保障體系，確保遠(yuǎn)教設(shè)備的完好率和使用率
為保證遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備能更好的為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，按照山西省教育廳、山西省發(fā)展和改革委員會、山西省財政廳文件（晉教基〔xx〕36號）關(guān)于印發(fā)《xx年度山西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案》中的有關(guān)要求，每年遠(yuǎn)程教育工程41萬元運(yùn)轉(zhuǎn)和維護(hù)經(jīng)費(fèi)已經(jīng)列入平定縣財政預(yù)算。在經(jīng)費(fèi)保證的同時，縣教育局在加大對學(xué)校網(wǎng)管員業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，由縣電教館設(shè)專人負(fù)責(zé)學(xué)校信息化設(shè)備的管理和維護(hù)保障工作，安裝了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程服務(wù)維修保障電話，購置了專用車輛，建立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備售后服務(wù)登記制度，定期深入學(xué)校檢查遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用和維護(hù)情況，做到有問題及時提供咨詢和維護(hù)。隨報隨到，不分嚴(yán)寒酷暑，狂風(fēng)暴雨，白天還是晚上，假日還是上班，由于處理問題及時，保證了設(shè)備的完好率和使用率，使學(xué)校教學(xué)秩序穩(wěn)步推進(jìn)，深受學(xué)校教師和學(xué)生的好評。
九、依托信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，逐步實(shí)現(xiàn)校園安全電子化監(jiān)控
隨著學(xué)校信息化設(shè)備的增多和校園內(nèi)部一些不確定因素的增加，校園安全日益成為學(xué)校管理的重中之重。以平定三中為試點(diǎn)的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工程已安裝完畢，并投入正常使用。監(jiān)控范圍覆蓋了整個校園的入口和學(xué)生主要的活動場地，不僅學(xué)校可以對整個校園進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，而且，教育局通過網(wǎng)絡(luò)也可以隨時對校園環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控，對學(xué)校財產(chǎn)的安全和校園內(nèi)部管理起到了積極地作用。目前，縣直各校及一些重點(diǎn)學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工程正在逐步實(shí)施過程中，屆時，各校的校園安全將納入網(wǎng)絡(luò)化管理，教育局利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校校園的實(shí)時監(jiān)控，準(zhǔn)確掌握各校的運(yùn)行情況。
十、依托遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用，促進(jìn)應(yīng)用實(shí)踐成果轉(zhuǎn)換
今年是省教育廳確定的遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用年，省市電教館對教學(xué)應(yīng)用年做了詳細(xì)的安排部署。為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣遠(yuǎn)教工程的教學(xué)應(yīng)用力度，配合省市遠(yuǎn)教應(yīng)用年有關(guān)活動，出臺了《平定縣教育網(wǎng)遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年系列活動方案》，方案中對“十佳應(yīng)用能手”、“十佳應(yīng)用校長”、“十佳專題活動”、“十佳敘事征文”、“十佳教育專題網(wǎng)站（博客）”、“十佳校本資源庫”、“十佳學(xué)生作品”、“優(yōu)秀農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校”、“教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場會”等九項(xiàng)活動進(jìn)行了詳細(xì)的安排布置，要求各項(xiàng)目學(xué)校高度重視應(yīng)用年活動，把遠(yuǎn)教應(yīng)用工作列入重要議事日程，落到實(shí)處。圍繞活動主題，營造上下聯(lián)動，齊抓共管，確保應(yīng)用工作取得實(shí)效。
通過近三個月緊張的準(zhǔn)備、評選，我縣遠(yuǎn)教應(yīng)用年系列活動取得了較為豐碩的成果。周繼承、冀海亮、趙軍才、劉昧銀、趙亞廷、白建明、戎芳芳、史莉莉、鄧云生、董憲軍榮獲平定縣“十佳應(yīng)用能手”，王瑞瑩、朱麗麗等25名教師榮獲平定縣“優(yōu)秀應(yīng)用能手”，其中城關(guān)中學(xué)的劉昧銀老師和柏井中心小學(xué)的白建明老師榮獲陽泉市“十佳應(yīng)用能手”，并推薦參加省應(yīng)用年“教學(xué)應(yīng)用能手”的評選；楊愛琴、孟繁信、張永貴、李云云、楊曉琳、梁栓棟、白光富、郭金良、任建青、馮嘉靖榮獲平定縣“十佳校長”，其中城關(guān)中學(xué)的任建青校長和冠山聯(lián)校常家溝小學(xué)的楊曉琳校長獲陽泉市“十佳應(yīng)用校長”；岔口中學(xué)、東回中學(xué)、冶西中學(xué)、槐樹鋪中學(xué)、岔口小學(xué)、河灘小學(xué)、馬山小學(xué)、北暫石小學(xué)、廟溝小學(xué)、水峪小學(xué)報送的專題活動榮獲平定縣“十佳專題活動”，其中巨城聯(lián)校水峪小學(xué)的《電腦作文課》和岔口中學(xué)的“如何使學(xué)生在語文課中活起來”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究獲陽泉市“十佳教育專題”；城關(guān)中學(xué)、維社中學(xué)、遠(yuǎn)鑫示范小學(xué)、冶西小學(xué)、龍莊小學(xué)、橋頭小學(xué)、常家溝小學(xué)、前社小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、柏井中心小學(xué)榮獲平定縣“十佳遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目?！?，其中遠(yuǎn)鑫示范小學(xué)和城關(guān)中學(xué)獲陽泉市“優(yōu)秀項(xiàng)目校”；陽勝中學(xué)、維社中學(xué)、巨城中學(xué)、槐樹鋪中學(xué)、岔口中學(xué)、巨城聯(lián)校、冶西小學(xué)、東回小學(xué)、冶西中學(xué)、東關(guān)小學(xué)榮獲平定縣“十佳校本資源庫”
教育局電教站工作總結(jié)報告篇二
一年來，全縣電化教誨工作在上級行政主管部分和交易部分的精確帶領(lǐng)和教導(dǎo)下，以“三個代表”緊張思維和“科學(xué)成長觀”為教導(dǎo)，以國度農(nóng)村中小學(xué)當(dāng)代長途教誨工程項(xiàng)目辦理和三種模式利用、探討為重點(diǎn)，以收集構(gòu)筑和資本構(gòu)筑為主線，重點(diǎn)加強(qiáng)對全縣信息技巧教誨工作的總結(jié)、評估和縣、鄉(xiāng)教師資本中間的構(gòu)筑，狠抓電教收集步隊(duì)構(gòu)筑，富裕利用長途教誨資本，自動展開信息技巧與課程整合，為周全進(jìn)步教誨傳授質(zhì)量奠定了堅(jiān)固的根本。
教誨信息網(wǎng)的開通，使全縣廣大家生能在第臨時候把握教誨局及各科室的工作動態(tài)和最新的教誨信息，對宣揚(yáng)教誨、雷同信息、政務(wù)果然、民主監(jiān)督起到了自動地推舉動用；電子政務(wù)是教誨系統(tǒng)內(nèi)部的收集辦剛正臺，用戶由局帶領(lǐng)、局構(gòu)造各室站、各聯(lián)校、各中學(xué)以及縣直各黌舍構(gòu)成。各基層用戶設(shè)專人當(dāng)真每天信息的匯集和料理，嚴(yán)厲按教誨局法則的每天上午、下午的上、下班時候，4次查看當(dāng)日最新信息，確保獲守信息的時效性和精確性，精確把握教誨局的工作動態(tài)，使各項(xiàng)工作及時、有序的展開。如今，教誨局下發(fā)各種文件、公牘、關(guān)照掃數(shù)是經(jīng)過議定電子政務(wù)平臺向各用戶傳達(dá)的，不再向各基層單位和黌舍下發(fā)紙質(zhì)文件、關(guān)照等。各用戶上報的各種資料信息也經(jīng)過議定電子政務(wù)或?qū)Ｓ胒tp辦事器來結(jié)束，完全兌現(xiàn)了全縣教誨系統(tǒng)內(nèi)部辦公的收集化、信息化，使信息傳達(dá)變得更加及時、便利。中斷如今，下發(fā)各種文件、關(guān)照、數(shù)據(jù)1815次，教誨信息網(wǎng)總會見量54209人次，總涉獵量97552人次，為全縣教誨辦理信息化奠定了精良的根本；視頻集會系統(tǒng)兌現(xiàn)了各用戶間的視頻和語音雙向傳輸，覆蓋了掃數(shù)的縣直黌舍、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中黌舍、各聯(lián)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中間小學(xué)，視頻集會系統(tǒng)農(nóng)村小學(xué)覆蓋率到達(dá)42%，教師覆蓋率到達(dá)80%以上。從20xx年4月份入手下手運(yùn)行至今，利用視頻集會系總共召開各種集會80余次，未經(jīng)局長承諾，不允許調(diào)集基層黌舍人員回局里集結(jié)開會。經(jīng)過議定教誨信息網(wǎng)、電子政務(wù)和視頻集會系統(tǒng)的運(yùn)行，教誨局的辦理效能延長到了最基層的黌舍，使偏僻地區(qū)的師生及時明白和把握教誨信息，隨時當(dāng)場對教師進(jìn)行交易本領(lǐng)培訓(xùn)，兌現(xiàn)了校際之間的收集傳授探討和課題交換。比擬以往的集會模式和教師培訓(xùn)，不管從通信費(fèi)、紙張印刷費(fèi)、差旅費(fèi)、接待費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、誤工費(fèi)等，大量節(jié)減了教誨系統(tǒng)內(nèi)部的人力、物力和財力，極大地節(jié)省了辦理運(yùn)行本錢，進(jìn)步了信息技巧配置的利用效果，凸起了教誨信息化的利用結(jié)果。
從上學(xué)期入手下手，縣教研室利用視頻集會系統(tǒng)在每周3、每周四下午展開了教研大講堂收集教研活動，構(gòu)造縣學(xué)科教研員和部分省、市傳授妙手及縣學(xué)科中間教導(dǎo)構(gòu)成員，別離就中小黌舍本研修、聯(lián)片教研、各學(xué)科傳授中存在的凸起題目和狐疑進(jìn)行答疑解難，為全縣的教師成長供給了強(qiáng)有力的專業(yè)引領(lǐng)、進(jìn)修與進(jìn)步的機(jī)遇，為教師的教誨傳授活動供給了很多切當(dāng)可行的詳細(xì)方法、辦法。本學(xué)期，縣教研室進(jìn)行的20xx年中測驗(yàn)題分析視頻講座，各學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)及測驗(yàn)科目闡明要求，聯(lián)合講義特點(diǎn)及全縣各校傳授實(shí)際，對本年的中測驗(yàn)題以及學(xué)科傳授進(jìn)行了系統(tǒng)的分析教導(dǎo)、鉆研交換。這在過去只能集結(jié)面對九年級教師，如今，經(jīng)過議定收集視頻，全縣各中學(xué)掃數(shù)年級教師都能直接納益。因?yàn)橹v座內(nèi)容籌辦富裕，與傳授、講義精密聯(lián)合，針對性強(qiáng)，經(jīng)過議定收集視頻交換，大家對傳授中呈現(xiàn)的相干題目獲得深切探討，其相干知識也獲得擴(kuò)充，知識點(diǎn)更加明白和精確。
展開收集教研，使教研中間下移，為教師帶來了便利和實(shí)惠，教研的深度和廣度獲得拓展，基層教師不出校門就可以聽到同仁的見解和發(fā)起，不長途跋涉就可以進(jìn)行交換互動式的傳授探討，為進(jìn)步全縣教師的專業(yè)本質(zhì)起到了自動而有效的推舉動用。一年來，就利用視頻集會系統(tǒng)進(jìn)行了11次教師培訓(xùn)和61收集教研，受眾教師到達(dá)了28756余人次，獲得了較好的結(jié)果。以安定教誨網(wǎng)和視頻集會系統(tǒng)為平臺的長途教誨培訓(xùn)，沖破了地區(qū)狹隘、人員集結(jié)、辦理嚕蘇、培訓(xùn)空間上的限制，增進(jìn)了全縣各級各種教誨辦理機(jī)會商教師的收集辦公和網(wǎng)上交換，使教師省時、省力又省錢，便可接納各種培訓(xùn)，使收集環(huán)境下的傳授探討、教師培訓(xùn)和校際交換成為實(shí)際，構(gòu)成了精良的利用氛圍。
7月10日至15日，利用視頻集會系統(tǒng)進(jìn)行了為期六天的全縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，全縣68個培訓(xùn)點(diǎn)的2554名教師同步參加了此次培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容觸及師德構(gòu)筑、信息技巧在教誨傳授中的利用、教師講堂傳授技巧教導(dǎo)、教師連續(xù)教誨等內(nèi)容。有關(guān)信息技巧在教誨傳授中的利用，聘請了市電教館收集中間副主任白英做了《博客專題進(jìn)修網(wǎng)站與教師的專業(yè)成長》和《長途教誨資本介紹、利用及課程整合案例分析》的專題講座，縣電教館張潤生教授做了題為《信息技巧與課程整合》的專題講座，南坳中學(xué)的趙軍才教授、巨城聯(lián)校水峪小學(xué)的周曉云教授別離做了題為《信息技巧在數(shù)學(xué)傳授中的利用》和《信息技巧在作文傳授中的利用》專題講座，從差別的視角和見解講述了信息技巧在教師專業(yè)成長、課程整合和黌舍教誨傳授中的利用，為教師解釋了一種全新的教誨腦筋、見解、理念。全部培訓(xùn)進(jìn)程，構(gòu)造周到，辦理嚴(yán)謹(jǐn)，不但各培訓(xùn)點(diǎn)有專人當(dāng)真，并且，縣教誨局在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出督查人員詳細(xì)督查每天的出勤、簽到以及培訓(xùn)環(huán)境，縣電教館利用視頻對各點(diǎn)的培訓(xùn)環(huán)境進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督，對全部培訓(xùn)講座進(jìn)行全程錄相，便于教師隨時調(diào)用進(jìn)修，確保每次的培訓(xùn)結(jié)壯有效、不走過場。因?yàn)椴扇×艘曨l集會系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)，不但收縮了培訓(xùn)的時候，擴(kuò)大了培訓(xùn)覆蓋面，并且禁止了教師大范圍集結(jié)培訓(xùn)帶來的不便，使全員培訓(xùn)變得快捷、便利，到達(dá)了預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果。
（1）、為了能更好的在中小學(xué)展開信息技巧學(xué)科傳授，出臺了《關(guān)于典范中小學(xué)信息技巧學(xué)科傳授的關(guān)照》，將信息技巧學(xué)科傳授納入必修課，排入黌舍和班級總課程表。
（2）、在20xx年籌建的信息技巧學(xué)科教研組的根本上，從頭點(diǎn)竄并擴(kuò)大了信息技巧學(xué)科教研構(gòu)成員，新的信息技巧學(xué)科教研組由3名電教館人員、1名高中信息技巧學(xué)科教師、3名初中信息技巧學(xué)科教師和3名小學(xué)信息技巧學(xué)科教師構(gòu)成，教研組人員凡是深切傳授一線，鉆研信息技巧學(xué)科傳授，摸索信息技巧傳授模式，聽課、評課，為安定縣信息技巧學(xué)科傳授的進(jìn)一步展開奠定了精良的根本。本年，陽勝中學(xué)的郝懷慶，柏井中學(xué)的良瑞棟獲陽泉市“信息技巧傳授妙手”稱呼，娘子關(guān)中學(xué)的馮瑞鵬教授在全省信息技巧學(xué)科傳授鉆研會上，代表陽泉市進(jìn)行果然課傳授，遭到與會帶領(lǐng)和廣大教師的好評。
（3）、聯(lián)合了中小學(xué)信息技巧學(xué)科傳授籌劃和傳授目標(biāo)，并從20xx年入手下手，掃數(shù)初級中學(xué)信息技巧學(xué)科利用智博測驗(yàn)系統(tǒng)，納入全縣統(tǒng)考范疇，每學(xué)期統(tǒng)考一次，統(tǒng)考成績記入學(xué)生成長檔案，并作為衡量各校信息技巧學(xué)科傳授展開結(jié)果的緊張指標(biāo)。同時，利用兩年的時候結(jié)束了初中信息技巧學(xué)科傳授試題庫的構(gòu)筑任務(wù)，使初中信息技巧學(xué)科傳授漸漸走上正規(guī)。
為進(jìn)一步提拔全縣各級各種黌舍辦理的信息化和收集化，兌現(xiàn)真正意義上的校本資本共享。上學(xué)期，縣教誨局對各聯(lián)校、各中學(xué)、縣直各黌舍的收集辦理員進(jìn)行了校園網(wǎng)站和校本資本構(gòu)筑專項(xiàng)培訓(xùn)，網(wǎng)站構(gòu)筑力求內(nèi)容新鮮，凸起特點(diǎn)。本學(xué)期，各校網(wǎng)站掃數(shù)建成并投入利用。網(wǎng)站內(nèi)容包括了黌舍辦理的各個方面，掃數(shù)信息均在網(wǎng)站上公告，加強(qiáng)了黌舍同教師、門生之間的雷同和和諧，便利了教誨局對黌舍各種信息把握的時效性和教導(dǎo)性，有益于校際之間的雷同和進(jìn)修。校本資本庫構(gòu)筑根據(jù)分類明了、層次直觀、利用便利，辦事傳授的構(gòu)筑原則，各聯(lián)校、各中學(xué)的校本資本庫依托各自的網(wǎng)站，開辟專門頻道，選擇那些經(jīng)過議定傳授實(shí)踐查驗(yàn)，富裕特點(diǎn)的優(yōu)良傳授資本富裕到校本資本庫中。在資本構(gòu)筑上，富裕闡揚(yáng)各個教師長處，在長途教誨資本的根本上開辟和整合教誨傳講課件，把本身的傳授素材、傳講課件、心得領(lǐng)會及專題節(jié)目等提交到本校資本庫，連續(xù)美滿校本學(xué)科資本，漸漸使之成為得當(dāng)本校教誨特點(diǎn)的各學(xué)科教誨傳授資本庫。如今，全縣10所聯(lián)校，27所農(nóng)村初中和縣直黌舍都建立了本身的校園網(wǎng)站和校本資本庫，有三分之一的農(nóng)村小學(xué)依托教誨空間和博客收集平臺，建立了本校的校園網(wǎng)站，并兌現(xiàn)了同聯(lián)校網(wǎng)站的連接，依托安定教誨信息網(wǎng)進(jìn)行整合，真正兌現(xiàn)了校際之間的信息資本共享，為進(jìn)一步展開收集環(huán)境下的信息交換和傳授探討搭建了精良的信息平臺。
在加大校園網(wǎng)和校本資本庫構(gòu)筑的同時，以博客引領(lǐng)，收集交換為主的新型互助交換模式正在漸漸興起。常家溝小黌舍長楊曉琳、冶西小黌舍長孟繁信、城關(guān)中黌舍長任建青等不但本身建立了博客，在他們的策動下，黌舍教師也都建立了本身的博客。他們把本身的工作心得、漫筆、結(jié)果、案例都放到本身的博客中，在積聚本身充裕的傳授經(jīng)驗(yàn)和結(jié)果的同時，也為其他教師的進(jìn)修交換供給了參考和進(jìn)修的平臺，起到了雷同、交換、互助、進(jìn)步的紐帶效用，加強(qiáng)了黌舍凝集力和聯(lián)合協(xié)作的集體意識，構(gòu)成了精良的傳授氛圍，為促成黌舍的集體工作和教誨傳授質(zhì)量的進(jìn)步起到了自動地推舉動用。
為周全落實(shí)晉教基〔20xx〕50號《關(guān)于進(jìn)一步鞭策農(nóng)村中小學(xué)當(dāng)代長途教誨工程傳授利用工作的定見》和陽教基字[20xx]1號關(guān)于《陽泉市關(guān)于進(jìn)一步加快教誨信息化進(jìn)程加強(qiáng)教誨傳授利用工作的定見》的文件精神，安定縣教誨局根據(jù)本地實(shí)際，出臺并下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步促成教誨信息化進(jìn)程加強(qiáng)中小學(xué)當(dāng)代長途教誨傳授利用工作的關(guān)照》，作為全縣中小學(xué)教誨信息化構(gòu)筑的根本要求。關(guān)照對黌舍的信息化構(gòu)造機(jī)構(gòu)構(gòu)筑、責(zé)任落實(shí)要求、教誨傳授利用要求、項(xiàng)目辦理員職責(zé)、信息化配置的辦理、傳授資本的辦理和構(gòu)筑、三種模式的講堂傳授要求以及對利用長途教誨資本和伎倆展開校本培訓(xùn)和校本教研等等發(fā)起了明了的要求。督導(dǎo)、教研、普教、人事、綜改、電教、儀器等科室各負(fù)其責(zé)，狠抓落實(shí)、確保利用。同時，訂定了安定縣中小學(xué)教誨信息化及長途教誨資本利用評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成鼓勵機(jī)制和剛性束厄狹隘機(jī)制。每學(xué)年，由督導(dǎo)室牽頭，展開一次專項(xiàng)督導(dǎo)評估，評估結(jié)果納入一年一度對校長、黌舍的考評中，并作為對黌舍教誨目標(biāo)考核和嘉獎進(jìn)步單位的緊張根據(jù)。
為增進(jìn)各校當(dāng)代長途教誨工程高效促成，富裕闡揚(yáng)教誨傳授配置的效用，切當(dāng)進(jìn)步利用效益和程度，根據(jù)“腳結(jié)壯地、漸漸提拔、典范帶路，分類促成，打造佳構(gòu)”的原則，本年一月份，安定縣各聯(lián)校首屆“農(nóng)村中小學(xué)長途教誨工程傳授利用”現(xiàn)場會別離在橋頭小學(xué)、冶西小學(xué)、梨林頭小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、柏井小學(xué)、岔口小學(xué)、坡底小學(xué)、寧艾小學(xué)、西回小學(xué)、遠(yuǎn)鑫小學(xué)召開，共有400多名教師參會觀摩，經(jīng)過議定觀摩講堂傳授，交換利用探討經(jīng)驗(yàn)，檔案辦理及結(jié)果亮相，周全增進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)根本教誨課程改革，增進(jìn)試點(diǎn)黌舍的傳授信息化和本質(zhì)教誨的周全履行。本次活動共進(jìn)入講堂聽課二十節(jié)課，門生在講堂上能應(yīng)用電教配置，有序地進(jìn)行評論辯論、進(jìn)修和改正本身的不良行動，增進(jìn)了門生的互助成長。校長們報告請教了本身在校本探討、長途教誨、德育辦理等方面所獲得的經(jīng)驗(yàn)，演示教師能利用因特網(wǎng)、校園網(wǎng)進(jìn)行資料匯集和下載，并應(yīng)用到講堂傳授中。有些教師還利用校本探討網(wǎng)、各學(xué)科資本網(wǎng)、多種搏客、長途教誨網(wǎng)等網(wǎng)站平臺進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交換，同時把“當(dāng)代長途教誨環(huán)境下學(xué)與教的探討”為重點(diǎn)探討課題，加大長途教誨利用探討力度。以課題探討策動利用工作的周全展開，兌現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上傳授的新模式，在全縣營建了“辦理促利用，培訓(xùn)促利用，辦事促利用，活動促利用，探討促利用”的全方位利用氛圍。大面積優(yōu)良資本進(jìn)入了各科講堂，兌現(xiàn)了黌舍辦理及傳授工作的收集化。緊緊抓住門生綜合本領(lǐng)提拔、學(xué)科課程整合、教師專業(yè)化成長和長途教誨為農(nóng)辦事四個方面，盡力提拔信息技巧教誨對教誨和縣域經(jīng)濟(jì)社會成長的貢獻(xiàn)率，真正兌現(xiàn)了“面向門生，走進(jìn)講堂，用于傳授”的要求。找準(zhǔn)了長途教誨與學(xué)科傳授的聯(lián)合點(diǎn)，進(jìn)行整合，連續(xù)進(jìn)修教誨技巧，增進(jìn)教師專業(yè)化成長。信息技巧的引進(jìn)，為黌舍教誨帶來了“三多”“三變”：教師的探討教誨傳授的教授多了，自動收集信息資料的教授多了，自立進(jìn)修的門生多了，教誨理念產(chǎn)生了變化，傳授方法產(chǎn)生了變化，門生進(jìn)修風(fēng)俗產(chǎn)生了變化。教授們經(jīng)過議定對各種資料進(jìn)行收集、整合、小組復(fù)議、美滿料理、傳授應(yīng)用、反思、創(chuàng)作、上傳發(fā)送等活動，獲得了兩百多項(xiàng)國度級、省級、市級、縣級教研結(jié)果。
石門口聯(lián)校橋頭小學(xué)各方籌集資金，增加配置，建立校園網(wǎng)，做到了本校資本共享。娘子關(guān)聯(lián)干系校坡底小學(xué)到校的第一件事便是打開微機(jī)講堂和多媒體講堂，讓教師隨時利用配置，做到配置隨時對教師開放。巨城聯(lián)校遠(yuǎn)鑫小學(xué)專題教研繪聲繪色，評課程度高，既有表面又關(guān)聯(lián)實(shí)際，教師本質(zhì)的進(jìn)步表現(xiàn)了遠(yuǎn)教資本利用的優(yōu)勢。岔口聯(lián)校岔口小學(xué)教師大家做課件，給講堂傳授創(chuàng)設(shè)輕快、活潑、高興的氛圍，使門生在異國壓力的環(huán)境中進(jìn)修。立刻固小學(xué)、冶西小學(xué)、河灘小學(xué)、坡地小學(xué)自籌資金30余萬元，兌現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)班班通，為周全促成教誨當(dāng)代化起到了樹范領(lǐng)先效用。
三月三十一日，我縣在岔口中學(xué)、巨城遠(yuǎn)鑫樹范小學(xué)召開了教誨技巧設(shè)備暨長途教誨資本利用現(xiàn)場會。省教誨廳教誨技巧設(shè)備處副處長劉定鳴、圖書科科長霍旌宏、設(shè)備處李永愛教授，市教誨局副局長張國宏、儀器站站長李書紅、電教館副館長馮海慶等省市相干帶領(lǐng)和專家出席集會?？h教誨局帶領(lǐng)和相干室站主任、各初中校長、聯(lián)校及縣直小黌舍長，電教、儀器辦理員共70余人參加了集會。巨城聯(lián)校在教誨技巧設(shè)備和長途教誨資本利用方面抓住機(jī)會，強(qiáng)化辦理，竭力提拔其利用程度。跟著教誨技巧設(shè)備的漸漸提拔，該聯(lián)校及時建立了以“配備為根本，辦理為關(guān)鍵，培訓(xùn)為重點(diǎn)，利用為核心”的工作思路，緊緊環(huán)繞教誨資本利用，凸起抓好構(gòu)筑、辦理、培訓(xùn)、利用和進(jìn)步五個關(guān)鍵，初步兌現(xiàn)了教誨技巧設(shè)備“面向門生、走進(jìn)講堂、用于傳授”的整體目標(biāo)，教師步隊(duì)的集體本質(zhì)和教誨傳授程度獲得明顯進(jìn)步，增進(jìn)了優(yōu)良教誨資本的有效利用。在巨城遠(yuǎn)鑫樹范小學(xué)，與會帶領(lǐng)和參會同志互助觀看了巨城聯(lián)校關(guān)于“教誨技巧設(shè)備和長途教誨資本利用”電視專題片；巨城遠(yuǎn)鑫樹范小黌舍長康艷珍就如何管好用好現(xiàn)有辦法配置作了經(jīng)驗(yàn)交換；龍莊小學(xué)副校長李如此、水峪小學(xué)教師周曉云別離就黌舍長途教誨資本利用作了經(jīng)驗(yàn)交換；岔口中黌舍長梁栓棟、巨城聯(lián)校校長程潤祥別離就藏書樓構(gòu)筑和聯(lián)校教誨技巧設(shè)備暨長途教誨資本利用作了經(jīng)驗(yàn)交換。縣教誨局副局長趙松濤回顧總結(jié)全縣教誨技巧設(shè)備和長途教誨資本利用工作的同時，對下一階段的工作重點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)安排。市教誨局副局長張國宏、省設(shè)備處副處長劉定鳴別離講話，他們對我縣近幾年來教誨技巧設(shè)備及教誨信息化獲得的成績賜與了必定，對我縣今后連續(xù)促成教誨設(shè)備和信息化構(gòu)筑的遍及化及進(jìn)步利用率發(fā)起了明了的教導(dǎo)定見?？h教誨局局長郝建平主持了總結(jié)會，他強(qiáng)調(diào)指出，教誨技巧設(shè)備和教誨信息化構(gòu)筑的好與壞，事關(guān)教誨成長全局,與會校長必定要用現(xiàn)履舉動貫徹落實(shí)本次集會精神，切當(dāng)加大工作力度，富裕利用現(xiàn)有配置，為教誨傳授辦事,為全縣教誨的改革和成長做出新的貢獻(xiàn)。經(jīng)過議定此次長途教誨利用現(xiàn)場會，推出新典范，交換新經(jīng)驗(yàn)，鞭策利用工作連續(xù)強(qiáng)化和提拔，構(gòu)成了全縣資本利用的精良氛圍。其次構(gòu)筑優(yōu)良資本、優(yōu)化硬件環(huán)境、促成利用探討、強(qiáng)化技巧辦事、加強(qiáng)考核評估是擺在我們面前目今的一個緊張課題。
十月九日，也便是十月長假后上班的第一天，省電教館安館長帶隊(duì)一行3人，由市電教館張館長、馮副館長陪伴，對我縣收集利用進(jìn)行專門調(diào)研。在縣教誨局，最終聽取了趙松濤局長對我縣收集利用的工作報告請教，郝局長就長途教誨資本的利用的認(rèn)識題目指出，認(rèn)識是周全促成教誨信息化的根本，只有認(rèn)識先到位，教誨信息化的各項(xiàng)工作才華有沖破、有進(jìn)展，基層黌舍的校長是促成教誨信息化的第一責(zé)任人，“認(rèn)識比我高的向前走，認(rèn)識比我低的跟我走，認(rèn)識跟不上的退下去”，從主觀上表現(xiàn)了以信息化利用為主的校長任免思維。隨后，省、市帶領(lǐng)到巨城中學(xué)和巨城聯(lián)校觀察了黌舍網(wǎng)站構(gòu)筑和校本資本庫構(gòu)筑，深切講堂，參加聽課評課，在巨城中學(xué)參加了聯(lián)片教研活動，與廣大校長、教師漫談，就關(guān)心的收集效益的集體闡揚(yáng)和教誨行政辦理二者的干系，教師培訓(xùn)的內(nèi)容、層次、培訓(xùn)后到達(dá)的教師技巧狀況、后續(xù)培訓(xùn)的環(huán)境，資本的利用，講堂傳授方法的變化和優(yōu)化，教師傳授行動與備課方法的變化，門生進(jìn)修風(fēng)俗的變化，收集環(huán)境下教師的工作時候和工作強(qiáng)度，收集利用結(jié)果，以及省、市、縣三級電教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)做些甚么等題目進(jìn)行了專門的調(diào)研。經(jīng)過議定兩天深切的查看探討，我縣在教誨信息化構(gòu)筑中獲得的成績和收集環(huán)境下的教誨探討、資本的利用給省市帶領(lǐng)留下了深入的記憶，對我縣的教誨信息化工作賜與了富裕的必定。
跟著任務(wù)教誨階段教誨經(jīng)費(fèi)的連續(xù)增加，黌舍辦學(xué)前提和傳授辦法獲得了較大的改進(jìn)，為教誨傳授質(zhì)量的進(jìn)步奠定了堅(jiān)固的根本，資產(chǎn)辦理日趨成為一項(xiàng)緊張的根本性辦理工作。加強(qiáng)黌舍的資產(chǎn)辦理，富裕利用和闡揚(yáng)黌舍資產(chǎn)的效用，是增進(jìn)黌舍成長，進(jìn)步教誨傳授質(zhì)量的根本包管。本學(xué)期，為更好地闡揚(yáng)黌舍鞏固資產(chǎn)的利用率，公道調(diào)配有限的教誨資本，杜絕資產(chǎn)閑置、反復(fù)購買、辦理混亂、資產(chǎn)流失等現(xiàn)象的產(chǎn)生，安定縣教誨局采取了較為成熟的《金算盤鞏固資產(chǎn)辦理軟件》，對任務(wù)教誨階段黌舍的鞏固資產(chǎn)履行全縣聯(lián)合辦理，對黌舍申購鞏固資產(chǎn)的審批、購買、調(diào)配、報廢履行收集化辦理和行政審批程序，對未經(jīng)審批購買的鞏固資產(chǎn)，系統(tǒng)將謝絕錄入鞏固資產(chǎn)辦理賬目，并根據(jù)環(huán)境，究查校長的責(zé)任，杜絕了一些同等格或偽劣產(chǎn)品走進(jìn)校園，把握了基層黌舍校長購買傳授辦法配置的隨便性，使黌舍鞏固資產(chǎn)的閑置和流失獲得把握。如今，黌舍現(xiàn)有鞏固資產(chǎn)（包括地皮、構(gòu)筑、電器、電子產(chǎn)品、交通運(yùn)輸、儀器儀表、音體美衛(wèi)勞等配置）的錄入工作已經(jīng)掃數(shù)結(jié)束，并設(shè)定了審批流程，兌現(xiàn)了對黌舍鞏固資產(chǎn)辦理的典范化。
為包管長途教誨工程配置能更好的為黌舍教誨傳授辦事，根據(jù)山西省教誨廳、山西省成長和改革委員會、山西省財務(wù)廳文件（晉教基〔20xx〕36號）關(guān)于印發(fā)《20xx年度山西省農(nóng)村中小學(xué)當(dāng)代長途教誨工程履行方案》中的有關(guān)要求，每一年長途教誨工程41萬元運(yùn)轉(zhuǎn)和保護(hù)經(jīng)費(fèi)已經(jīng)參加安定縣財務(wù)預(yù)算。在經(jīng)費(fèi)包管的同時，縣教誨局在加大對黌舍網(wǎng)管員交易本質(zhì)和職業(yè)涵養(yǎng)培訓(xùn)的根本上，由縣電教館設(shè)專人當(dāng)真黌舍信息化配置的辦理和保護(hù)保險工作，安置了農(nóng)村長途教誨工程辦事補(bǔ)綴保險德律風(fēng)，購買了專用車輛，建立了長途教誨配置售后辦事掛號軌制，按期深切黌舍查抄長途教誨配置的利用和保護(hù)環(huán)境，做到有題目及時供給詢問和保護(hù)。隨報隨到，不分寒冬伏暑，暴風(fēng)暴雨，白天還是晚上，假日還是上班，因?yàn)樘幚眍}目及時，包管了配置的完好率和利用率，使黌舍傳授秩序穩(wěn)步促成，深受黌舍教師和門生的好評。
跟著黌舍信息化配置的增多和校園內(nèi)部一些不肯定身分的增加，校園安定日趨成為黌舍辦理的重中之重。以安定三中為試點(diǎn)的校園收集監(jiān)控工程已安置終了，并投入平常利用。監(jiān)控范疇覆蓋了全部校園的入口和門生緊張的活動場地，不但黌舍可以對全部校園進(jìn)行及時監(jiān)控，并且，教誨局經(jīng)過議定收集也能夠隨時對校園環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控，對黌舍財產(chǎn)的安定和校園內(nèi)部辦理起到了自動地效用。如今，縣直各校及一些重點(diǎn)黌舍的校園收集監(jiān)控工程正在漸漸履行進(jìn)程中，屆時，各校的校園安定將納入彀絡(luò)化辦理，教誨局利用收集平臺，兌現(xiàn)對黌舍校園的及時監(jiān)控，精確把握各校的運(yùn)行環(huán)境。
本年是省教誨廳肯定的遠(yuǎn)教工程傳授利用年，省市電教館對傳授利用年做了細(xì)致的安排安排。為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣遠(yuǎn)教工程的傳授利用力度，互助省市遠(yuǎn)教利用年有關(guān)活動，出臺了《安定縣教誨網(wǎng)長途教誨工程傳授利用年系列活動方案》，方案中對“十佳利用妙手”、“十佳利用校長”、“十佳專題活動”、“十佳敘事征文”、“十佳教誨專題網(wǎng)站（博客）”、“十佳校本資本庫”、“十佳門生作品”、“優(yōu)秀農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目?！?、“傳授利用現(xiàn)場會”等九項(xiàng)活動進(jìn)行了細(xì)致的安排安排，要求各項(xiàng)目黌舍高度珍視利用年活動，把遠(yuǎn)教利用工作參加緊張議事日程，落到實(shí)處。環(huán)繞活動主題，營建上下聯(lián)動，齊抓共管，確保利用工作獲得實(shí)效。
經(jīng)過議定近三個月緊急的籌辦、評比，我縣遠(yuǎn)教利用年系列活動獲得了較為豐富的結(jié)果。周承繼、冀海亮、趙軍才、劉昧銀、趙亞廷、白建明、戎芳芳、史莉莉、鄧云生、董憲軍榮獲安定縣“十佳利用妙手”，王瑞瑩、朱麗麗等25名教師榮獲安定縣“優(yōu)秀利用妙手”，此中城關(guān)中學(xué)的劉昧銀教授和柏井中間小學(xué)的白建明教授榮獲陽泉市“十佳利用妙手”，并保舉參加省利用年“傳授利用妙手”的評比；楊愛琴、孟繁信、張永貴、李如此、楊曉琳、梁栓棟、白光富、郭金良、任建青、馮嘉靖榮獲安定縣“十佳校長”，此中城關(guān)中學(xué)的任建青校長和冠山聯(lián)校常家溝小學(xué)的楊曉琳校長獲陽泉市“十佳利用校長”；岔口中學(xué)、東回中學(xué)、冶西中學(xué)、槐樹鋪中學(xué)、岔口小學(xué)、河灘小學(xué)、馬山小學(xué)、北暫石小學(xué)、廟溝小學(xué)、水峪小學(xué)報送的專題活動榮獲安定縣“十佳專題活動”，此中巨城聯(lián)校水峪小學(xué)的《電腦作文課》和岔口中學(xué)的“如何使門生在語文課中活起來”收集傳授探討獲陽泉市“十佳教誨專題”；城關(guān)中學(xué)、維社中學(xué)、遠(yuǎn)鑫樹范小學(xué)、冶西小學(xué)、龍莊小學(xué)、橋頭小學(xué)、常家溝小學(xué)、前社小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、柏井中間小學(xué)榮獲安定縣“十佳長途教誨項(xiàng)目校”，此中遠(yuǎn)鑫樹范小學(xué)和城關(guān)中學(xué)獲陽泉市“優(yōu)秀項(xiàng)目校”；陽勝中學(xué)、維社中學(xué)、巨城中學(xué)、槐樹鋪中學(xué)、岔口中學(xué)、巨城聯(lián)校、冶西小學(xué)、東回小學(xué)、冶西中學(xué)、東關(guān)小學(xué)榮獲安定縣“十佳校本資本庫”。
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