老師疫情防疫工作總結(jié)大全

寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

老師疫情防疫工作總結(jié)篇一

疫情來襲，根據(jù)疫情防控要求，為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開始線上教學(xué)。為了做好線上教學(xué)工作，唐山市安各莊小學(xué)積極行動起來，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開工作會議，制定工作方案，精心策劃和組織線上教學(xué)工作。

一、精心布署有條不紊

為更有效地組織開展線上教學(xué)，學(xué)校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，迅速轉(zhuǎn)變思路，更新技術(shù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí)，針對怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生作業(yè)如何反饋、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論，確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。

二、空中課堂師生共勉

老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心打磨30分鐘的互動課，群策群力，資源共享，重點在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，大家集思廣益，突出重點，突破難點，力爭做好線上教學(xué)。特殊時期一張張”手繪的板書“，孩子們一句“老師，我們想上學(xué)了”，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉，這所有的一切，我們的付出值了!

為更有效地組織開展線上教學(xué)，學(xué)校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，針對怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論，同時加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的針對性、科學(xué)性、人文性，為孩子們設(shè)計充滿趣味與體驗的特色作業(yè)，確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。

三、五育并舉花開有聲

在雙減背景下，我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向，堅持五育并舉，踐行五育融合，實踐育人，注重教育時效，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、溫暖關(guān)愛暖心行動

疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流，唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶，根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策、一生一案，以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個不落下，健康成長。

我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名，家庭貧困學(xué)生3名，1名抗疫一線人員子女，愛心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學(xué)之前，愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進(jìn)行了調(diào)查，孩子們均能借助手機(jī)參加線上學(xué)習(xí)。

(一)私聊更貼心，一個都不能少

每天的線上教學(xué)開始之前，愛心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊、qq好友等各種手段提醒學(xué)生來在線課堂學(xué)習(xí)，送上貼心詢問，從生活到學(xué)習(xí)，噓寒問暖，給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性。線上教學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊。

全體愛心園丁教師從心出發(fā)，用實實在在的暖心行動，為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量!

(二)前方有你，后方有我們

我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員，特殊時期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作，齊學(xué)英老師每天堅持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線上輔導(dǎo)，作業(yè)答疑，沒有媽媽在身邊的日子里，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。

在關(guān)心孩子的同時，齊老師不忘與孩子媽媽進(jìn)行積極的交流，讓她安心抗疫工作，不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。在不影響正常線上教學(xué)的情況下，齊老師積極對張瀚進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整，每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀，孩子特別高興。在平時不愛回答問題的語文課上也進(jìn)行了積極的搶答，見解獨特。

溫暖在線，用心陪伴，把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”。前方有你，后方有我們。你們守護(hù)著人民的健康，我們守護(hù)著你們的牽掛!

五、云端相聚滿滿的愛

疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷家校的交流，為進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作，讓每一位家長都能全面的了解線上教學(xué)工作，做好各項疫情防控及安全工作，共同為學(xué)生的安全、健康、快樂成長保駕護(hù)航。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺，雖然是線上家長會，但是溝通所帶來的價值是無限的，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。

“水木無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光?！本€上教學(xué)開展以來，我校整體工作組織有序，全體教師精心授課，全面育人。我們會倍加努力，發(fā)揚既有的好經(jīng)驗，積極解決可能出現(xiàn)的新問題，群策群力，把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅信，春回大地，萬物復(fù)蘇，這是厚積薄發(fā)的季節(jié)，期待疫情早日結(jié)束，春暖花開，山河無恙!

老師疫情防疫工作總結(jié)篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，好好總結(jié)下并記錄在工作總結(jié)里。下面小編為大家?guī)韱挝灰咔榉酪吖ぷ骺偨Y(jié)精選，希望大家喜歡!

當(dāng)前，新冠肺炎疫情防控工作已經(jīng)進(jìn)入了深水區(qū)、攻堅期，基層黨員干部們沖在前列、干在實處，在“疫”戰(zhàn)中磨煉品格、在防控中鍛煉能力，以大無畏、大毅力、大智慧在防疫第一線練就了各種各樣的“本領(lǐng)”。

爭分奪秒，在“疫”戰(zhàn)中學(xué)會“騰云駕霧”。兵貴神速，疫情防控工作中的每分每秒都至關(guān)重要，要上傳下達(dá)，與時間賽跑、與病魔搏斗。在火神山、雷神山醫(yī)院的建設(shè)工地上，他們爭分奪秒、晝夜不息，展現(xiàn)“生死時速”。在防疫一線，基層干部們不僅要讓目光往上看，明確上級的安排部署，也要把身體往下沉，把防疫工作做深、做細(xì)、做實。他們馬不停蹄，奔波于各級部門，聯(lián)防聯(lián)控找對策;他們夜以繼日，穿梭在街頭巷尾，宣傳摸排抓重點，在病毒尚未全面爆發(fā)之跡，就在各個基層黨支部筑起了堅強(qiáng)的橋頭堡，在病毒還未大規(guī)模擴(kuò)散之前，就已經(jīng)在基層一線陣地織就了緊密的防護(hù)網(wǎng)。正是因為有了他們的“騰云駕霧”，沖鋒在前，打通疫情防控的“最后一公里”，才讓我們更加相信，比病毒蔓延更快的，是愛和希望。

一心多用，在“疫”戰(zhàn)中化身“三頭六臂”。我們是一個有著14億人口的大國，而基層干部不過百萬人，他們一個個在這場“疫”戰(zhàn)中身先士卒，化身“三頭六臂”，上聽指令、下送溫情、前搞宣傳、后抓摸排，既要填制表格、分析數(shù)據(jù)，又要電話詢問、上門走訪。他們立足基層土地上，想到群眾心坎里;吹響防疫沖鋒號，干到大局需要處，在不同的時刻扮演者不同的身份，在群眾尚未意識到病毒的可怕時，他們是搶先宣傳的“宣傳員”，在群眾宅家無聊想出門閑逛時，他們是堅持不退的“守門員”，當(dāng)群眾由于不出門而缺少生活物資時，他們又是暖心服務(wù)的“快遞員”。他們化身“三頭六臂”、精通“七十二變”，把群眾安全放在最高位置，以為人民服務(wù)為最高標(biāo)準(zhǔn)，以讓群眾放心為最高要求，以實際行動踐行共產(chǎn)黨員的初心與使命。

激發(fā)潛能，在“疫”戰(zhàn)中練就“不壞金身”?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。從全面動員至今已經(jīng)過了20多天，這段時間以來，基層黨員干部們堅持“再苦再累不下火線”，在防疫一線連續(xù)奮戰(zhàn)，甚至沒有休息過哪怕半天的時間。他們白天上街巡察，精準(zhǔn)鎖定并勸返每一個未戴口罩的群眾，晚上篩查數(shù)據(jù)，從龐大的數(shù)據(jù)海中挑選出有用的信息。他們中有年過花甲的老人，也有嗷嗷待哺的嬰兒要養(yǎng)育，還有臥病在床的老人要贍養(yǎng)，但他們堅持“疫情面前，干部不退”，舍小家為大家，化小愛為大愛，他們早已在20多天的持續(xù)奮戰(zhàn)中練就以“不壞金身”。清早起床、凌晨回家，基層黨員干部們用行動完美詮釋了“平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來”的共產(chǎn)黨員意志品性。

黨旗就是戰(zhàn)旗，黨章就是獎?wù)?，在這場全國動員的防疫戰(zhàn)中，基層黨員干部們不懼風(fēng)險、率先垂范，在“疫”戰(zhàn)里樹起了標(biāo)桿，戰(zhàn)出了風(fēng)采，以黨章作勛章，讓黨徽綻光輝，將個人命運與群眾安危緊密地聯(lián)系在了一起，與人民群眾同舟共濟(jì)、同甘共苦、同頻共振，在“疫”戰(zhàn)中書寫了屬于基層的壯麗華章!

不知何時起，娛樂圈興起了一類深受粉絲歡迎、粉絲眾多的“流量明星”，他們大火不是因為演技或唱功多么優(yōu)秀，而是靠顏值、性格等其他外在表現(xiàn)出的“萌點”吸粉，進(jìn)而獲取熱度和資源。如今，個別黨員干部也走上了“流量”之路，妄圖“獨辟蹊徑”“一步登天”，這種不正常的思維和傾向，筆者認(rèn)為要務(wù)必糾正，以維護(hù)黨內(nèi)政治生態(tài)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。

黨員干部要苦練內(nèi)功，嚴(yán)防“德不配位”?！傲髁俊眰冿柺艽蟊娫嵅〉囊稽c是他們的實力與享有的榮譽(yù)并不匹配，廣大黨員干部也應(yīng)以此為戒，牢固樹立“打鐵還需自身硬”的觀念意識，一步一個腳印，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)前進(jìn)。多一分“我若盛開，蝴蝶自來”的淡然心態(tài)，少一些急于求成、急功近利的浮躁心理，本本分分、腳踏實地干工作、出業(yè)績，組織和群眾的眼睛是雪亮的，“流量”光環(huán)帶來的紅利都是一時的，在“獅子型”“亮劍型”干部奮勇向前的鮮明對比之下，“流量型”干部的結(jié)局只會是消亡。

黨員干部要真抓實干，拒絕“數(shù)據(jù)泡沫”。流量時代“飯圈粉絲”們的典型邏輯是做數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)好看才能證明有“流量”，有“流量”才有價值有一切。個別黨員干部也深諳此道，特別是貧困地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)，底子越薄、越難出政績，領(lǐng)導(dǎo)干部越喜歡搞“數(shù)據(jù)”經(jīng)濟(jì)，越熱衷鼓搗“中看”不“中用”的“政績工程”“面子工程”，殊不知這種虛假繁榮對人民群眾的.獲得感、幸福感、安全感不但沒有多大益處，反而會令人產(chǎn)生反感、厭惡、抵觸情緒，損害了黨和政府的權(quán)威與形象。

黨員干部要表里如一，不賣“人設(shè)”吸睛。不僅明星熱衷炒作“豪門”“學(xué)霸”“才女”等人設(shè)，個別官員也喜歡給自己扣“拼命三郎”“文人雅士”的帽子，從而達(dá)到自己別有用心的目的。但所謂“人設(shè)”，終究是一種刻意呈現(xiàn)出來的形象，即便這些黨員干部能把“官場”當(dāng)成一場帶著“服化道”的“表演”，可演得再好也總有出戲的時候。其實，大眾對于黨員干部“人設(shè)”的真正期待是不忘初心、不辱使命，黨員干部只有不斷的自我約束、沉淀修養(yǎng)，才能“仰不愧于天，俯不怍于人”，走出一條更為簡樸純粹的為官之路。

風(fēng)雨同舟，披荊斬棘。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，全國上下眾志成城，萬眾一心，采取各種“硬核”措施防止疫情擴(kuò)散蔓延，以責(zé)任和擔(dān)當(dāng)筑起了疫情防控堤壩。但隨著時間的推移，少數(shù)“未感染群眾”也準(zhǔn)備抱著“試試看”“反正街上沒人”“出去曬曬太陽”的心理去“以身試毒”。如何抵擋“麻痹”“僥幸”“焦躁”的“心理飛沫”，守住全民戰(zhàn)疫階段“戰(zhàn)果”，還需各地政府和黨員干部繼續(xù)壓實責(zé)任，多措并舉，為群眾戴好“護(hù)心口罩”，直到這場“疫情阻擊戰(zhàn)”取得最終勝利。

拴緊為民“兩端系帶”，抵擋“麻痹心理飛沫”。連日來，在各級政府、黨員干部和群眾的共同努力下，交通管制、居家隔離已成為遏制新型冠狀病毒傳播蔓延的有效手段。但隨著管制和隔離時間的延長，很多群眾也沒有了“封城”之初的驚慌，慢慢放松了警惕，“反正我沒事”“有什么可怕的”心理也有所顯現(xiàn)。接下來的一段時間，將是疫情防控最關(guān)鍵的“窗口期”，全民提高警惕顯得尤為重要。各級黨員干部一定要提高政治站位，把決策部署要求落實到最末端，把自己與群眾的“兩端系帶”拴緊拴好，“軟硬結(jié)合”抓好宣傳與排查，切實克服麻痹思想，把“反正”心理徹底消除，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做好充分思想準(zhǔn)備。

緊壓醒民“金屬護(hù)條”，抵擋“僥幸心理飛沫”。隨著季節(jié)的變換，春天真真切切踱步而來。居家隔離一段時日，再見春日暖陽，恍若隔世，一些人也開始有了“出去曬曬太陽”的想法。但新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，從初期“沒有證據(jù)顯示人傳人”，到目前指出“可能造成持續(xù)的人傳人”，甚至可能發(fā)生變異。所以，迫切需要各級黨員干部時刻保持審慎態(tài)度，把疫情看得嚴(yán)重一些、把疫情蔓延的風(fēng)險估計得大一些，堅持“點面并重”，緊壓防控“金屬護(hù)條”，讓“耍大膽”“不設(shè)防”的“僥幸心理飛沫”無法“入體”。深入動員群眾徹底拋棄幻想，把防控措施落實好，真正做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，嚴(yán)嚴(yán)實實織好全民“防控網(wǎng)”。

拉開困民“中間褶皺”，抵擋“焦慮心理飛沫”。近些天，很多人每天睜開眼的第一件事，就是打開手機(jī)，然后瀏覽鋪天蓋地的疫情信息。新增多少確診病人、官方發(fā)布的確診病人行動路線、醫(yī)療物資是否充足，每遇“重點”趕緊看看自己是否“入列”，甚至有的人只是平常感冒也不敢出戶，怕“被隔離”。加之不能走親訪友，不能逛街旅游，甚至怕口罩不夠用，出門散步都是能免則免，“忐忑不安”“看報道就流淚”的焦慮心理也有所見。所以，需要各級政府動員和組織力量，堅持線上與線下咨詢相結(jié)合、身體健康與心理安定并重、確診患者與疑似人員心理輔導(dǎo)相結(jié)合，做好戰(zhàn)疫期大眾心理干預(yù)工作，把困擾群眾心的“中間褶皺”拉開，聚力增強(qiáng)“鎮(zhèn)定感”，確保安穩(wěn)“過關(guān)”。

總之，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)是全民之戰(zhàn)，黨員干部要堅定站在疫情防控第一線，引領(lǐng)群眾在疫情應(yīng)對上不“麻痹”、不“僥幸”、不“焦慮”，出“實招”“硬招”防止出現(xiàn)掀開“護(hù)心口罩”隨處“裸跑”的現(xiàn)象，真正當(dāng)好群眾的“貼心人”和“主心骨”，在這場“疫考”中交出一份讓人民群眾滿意的答卷。

一、全區(qū)所有單位、居民小區(qū)、嘎查村實行封閉式管理，人員進(jìn)出一律檢測體溫，并出具有效證件。外來人員和車輛一律嚴(yán)控，特殊情況由管理人員做好登記備案。無物業(yè)、無安保、開放式小區(qū)居住區(qū)由屬地蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)負(fù)責(zé)落實封閉措施。

二、入境我區(qū)人員要及時向居住地所在嘎查村(社區(qū))報告健康情況，并配合完成個人信息登記工作;在我區(qū)無固定居所的，及時向入住賓館、酒店或接待、監(jiān)管單位報告。對隱瞞、緩報、謊報有關(guān)信息或阻礙疫情防控工作人員履行職務(wù)的，將依法依規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任。

三、入境我區(qū)前14日內(nèi)有過確診病例或疑似病例密切接觸史、湖北往來史的人員，要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定接受集中隔離醫(yī)學(xué)觀察;有過其他疫情較重地區(qū)往來史的人員，要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定接受集中隔離醫(yī)學(xué)觀察或者居家隔離醫(yī)學(xué)觀察。

四、機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位要嚴(yán)格實行本單位人員晨檢和日報告制度;加強(qiáng)對進(jìn)出人員體溫檢測，如有異常及時向?qū)俚匦l(wèi)生健康部門報告。管好自己的人，看好自己的門。

五、出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的人員，必須及時就診，并第一時間向嘎查村(社區(qū))或相關(guān)單位報告。確診和疑似病例要嚴(yán)格在定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療，不允許跨區(qū)域轉(zhuǎn)移病例，嚴(yán)格防止疫情輸出;視情對小區(qū)、嘎查村、住宅樓單元實行封閉式硬隔離。

六、非涉及居民生活必需的公共場所一律關(guān)閉。農(nóng)貿(mào)市場、超市、藥店等場所合理安排營業(yè)時間，定期消殺，進(jìn)入人員一律檢測體溫、佩戴口罩?？爝f、外賣實行無接觸配送。

七、“紅事”停辦，“白事”從簡，并提前報嘎查村(社區(qū))備案。對舉辦或承辦集體聚餐、參與聚眾活動的單位和個人，將依法依規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高站位

為做好近期降雨過程防范工作，切實做好疫情防控期間本單位復(fù)產(chǎn)復(fù)工安全生產(chǎn)工作，制定了安全生產(chǎn)工作計劃，成立了安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以局長和書記為組長、副局長為副組長、各科室(管理站)負(fù)責(zé)人為成員的新冠病毒疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、落實責(zé)任，全員備戰(zhàn)

堅決做好“三個一切”(采取一切可以采取的措施、動員一切可以動員的力量、調(diào)動一切可以調(diào)用的資源)，嚴(yán)格落實市局“一斷三不斷”原則，并根據(jù)駐局紀(jì)檢組、區(qū)應(yīng)急指揮部要求，對分局全體干部職工進(jìn)行了疫情防控的了解，統(tǒng)計本單位人員有無武漢親友等社會關(guān)系，填報了《干部職工防控疫情情況登記表》、《干部職工防控疫情情況匯總表》。嚴(yán)格落實公路應(yīng)急防控措施，不強(qiáng)行封路、阻斷交通，切實保障“春運”和疫情防控期間管養(yǎng)公路的正常通行。組織安排橋梁工程師對全局管養(yǎng)的橋、涵進(jìn)行了一次安全大檢查，加強(qiáng)春運、春節(jié)期間的安全巡查，做好疫情重大隱患排查和風(fēng)險防控工作，確保無任何重大安全事故的發(fā)生。對特種車輛進(jìn)行了安全檢查，檢查包括車況、車輛年檢、車輛保險、車輛保養(yǎng)等，未發(fā)現(xiàn)異常。對全局辦公大樓和各管理站進(jìn)行了消防安全檢查，未發(fā)現(xiàn)消防安全隱患。每天安排養(yǎng)護(hù)工人13人、養(yǎng)護(hù)車輛3輛、保潔機(jī)械4輛輪崗上班，對所轄道路進(jìn)行公路路面灑水降塵、清掃，路面坑槽修復(fù)，水溝涵洞清理，沿線護(hù)欄、警示樁等設(shè)施清洗，路障清理。五陂道班安排2人每日上午、下午對g319、s436兩處隱患點進(jìn)行觀測。路政大隊值班40余人次，巡查20天/1600公里，安全隱患點觀測3處20余次，處理交通事故1起，參與排險2次，清理堆積物5m3。

三、聯(lián)防聯(lián)控，從嚴(yán)落實

以公路管理站、超限檢測站、公路服務(wù)區(qū)防控點，最大限度把牢公路疫情防控第一道“關(guān)口”。分局領(lǐng)導(dǎo)堅守崗位，全面了解掌握各部門疫情防控措施情況，全力配合公安、衛(wèi)健等部門加強(qiáng)g320、g319、s533、s436等公路疫情防控點進(jìn)出車輛、人員的詢問、測溫、登記、消毒等工作力度。嚴(yán)格落實值班值守制度，堅持領(lǐng)導(dǎo)在崗帶班制度，值班人員24小時在崗，確保期間信息安全暢通，相關(guān)信息的收集處理傳達(dá)做到零失誤。

分局全體干部職工做好了自身及職工家屬疫情防控工作，加強(qiáng)了辦公區(qū)、公路站點外來車輛和人員登記管理，堅持辦公區(qū)每日消毒，道班、保潔機(jī)械、養(yǎng)護(hù)車輛每日2次消毒，值班人員、一線養(yǎng)護(hù)人員、路政巡查人員配備口罩上崗。

四、加強(qiáng)宣傳、強(qiáng)化引導(dǎo)

做好輿論宣傳，通過微信群、朋友圈等途徑加大疫情防控知識和防控措施宣傳力度，及時傳達(dá)落實市紀(jì)委、市局《關(guān)于嚴(yán)肅疫情防控期間有關(guān)紀(jì)律的通知》等文件精神，切實提高干部職工對新冠病毒疫情的思想認(rèn)識，引導(dǎo)全局干部職工及家屬不傳謠、不信謠、不圍觀聚焦，盡量減少外出。組織好“黨旗飄揚在路上——全省公路系統(tǒng)黨組織全力以赴打好新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)”集中宣傳報道，發(fā)表防疫宣傳稿7篇。

老師疫情防疫工作總結(jié)篇三

10號，原本是開學(xué)的日子，本該如期站在操場上迎著朝陽，伴著國歌翻開新學(xué)期的篇章，但因為新型冠狀病毒的侵?jǐn)_，所有人都只能宅家。所以，教育局提出‘停課不停學(xué)’的通知，我們便開啟了豐富多彩的網(wǎng)課學(xué)習(xí)—————巴公鎮(zhèn)中學(xué)空中課堂。盡管網(wǎng)絡(luò)課的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容亦妙趣橫生。但是見不到老師溫暖的面孔與叮囑，再加上沒有課本，令人感到甚是遺憾。

每一科的老師都講得很生動。我很享受網(wǎng)課帶給我的幸福。在這個特殊時期，網(wǎng)課為我們提供新的人生起點，迎來了新的教育方式。讓我們能夠快捷，方便的接受更多的新知識。在家如在校，休息不休學(xué)，堅決與疫情戰(zhàn)斗到底。

經(jīng)過了兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的感觸頗多。選擇空中課堂，我們可以直接在家，里面通過電腦進(jìn)入課后網(wǎng)址進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時間，而且不受下雨刮風(fēng)等惡劣天氣的影響。除了這個益處，網(wǎng)絡(luò)課堂增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對面的進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的，而是自己主動登陸課后網(wǎng)址，打開界面進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也讓我增長了見識，開闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，運用與之相對應(yīng)的方法來學(xué)習(xí)。

每件事情都有利有弊，空中課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。

而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動機(jī)不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。

這兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我聽到了不同老師講的課?？梢月牭讲煌蠋煹恼n程，不同老師教授同一門課的不同方式，讓我更有興趣去學(xué)習(xí)。不同老師講課的方式不同，我也就從不同的角度去思考問題，這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)得津津有味。在看完ppt后，再看名詞解釋，隨后聽老師的講課，感覺這種方法很有效，學(xué)習(xí)能力有所提高。幾種方式用在一起，我掌握的知識也就更全了。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是教師面授，即教師教什么，我們學(xué)生就學(xué)什么，在一定程度上抑制了我們學(xué)生自主性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心進(jìn)行教學(xué)，給予我們學(xué)生更大的發(fā)揮自主性的空間。雖然，有的時候不想進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是自主性的培養(yǎng)不是一蹴而就的，沒有堅持是不會有好的結(jié)果的。我對網(wǎng)絡(luò)課堂自主學(xué)習(xí)堅持了下來，在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力嘗試融入進(jìn)去。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。自覺，是一種態(tài)度。讓我們在非常時期，非常努力，非常優(yōu)秀!

老師疫情防疫工作總結(jié)篇四

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30人，遲到8人，不到4人，報道情況很不好。

首先，我及時跟進(jìn)同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

其次，在我跟進(jìn)直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，學(xué)生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招?。?/p>

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21：50，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見效；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實，學(xué)生也無時間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。

1、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。

2、對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。

總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

老師疫情防疫工作總結(jié)篇五

一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30人，遲到 8人，不到4人，報道情況很不好。

二、教學(xué)過程心得

首先，我及時跟進(jìn)同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

其次，在我跟進(jìn)直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，學(xué)生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

三、作業(yè)檢查

每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為 32人，還缺10人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3215868.html】