2023年工作總結(jié)三步走優(yōu)秀

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作總結(jié)三步走篇一

小時(shí)候就開(kāi)始接受書(shū)的洗禮，從那個(gè)不懂世事的小孩子到現(xiàn)在詞句連翩的

五年級(jí)

進(jìn)入學(xué)前班，我漸漸地識(shí)了一些字，能讀一點(diǎn)連環(huán)畫(huà)了。媽媽從書(shū)店回來(lái)，總要帶一本連環(huán)畫(huà)給我《西游記》、《一千零一夜》、《格林童話》……我可高興了，整天抱著書(shū)啃啊啃，成天催著媽媽上書(shū)店。媽媽總是抱怨道：“再買(mǎi)下去，我們家就要成‘連環(huán)畫(huà)專(zhuān)賣(mài)店’啦！”那時(shí)，我真的對(duì)書(shū)很癡狂。

隨著年齡的長(zhǎng)大，我的連環(huán)畫(huà)也“遷移”到了妹妹家。我開(kāi)始漫步于小說(shuō)、作文當(dāng)中。那些優(yōu)美的詞句、精彩的段落、絕妙的構(gòu)思，是我最渴望的。一有空我就埋于書(shū)海，用知識(shí)做槳，文字做船，開(kāi)始了奇妙的書(shū)中“探險(xiǎn)”。讀書(shū)真是一種追求，真是一種快樂(lè)，真是一種享受！我用書(shū)為自己編織著一個(gè)厚厚的智慧繭！

步入五年級(jí)，小說(shuō)的歷史已一去不返。名著、散文漸漸進(jìn)入了我的

生活

心靈

工作總結(jié)三步走篇二

今天是春節(jié)。春天在哪里？小區(qū)的院子里，黃草還爬不上地面，柳樹(shù)掛著光禿禿的樹(shù)枝，所有的楊樹(shù)、榆樹(shù)、泡桐樹(shù)都沒(méi)有長(zhǎng)出一片葉子。

春天的腳步還很遠(yuǎn)，春天的笑臉還在厚厚的云層后面，春天的種子還在地底下深深地扎著。但是人們會(huì)聽(tīng)到它，看到它，感受它。早期，人們會(huì)慶祝春節(jié)。

人們一串串地掛上紅燈籠；人們一張一張地貼紅對(duì)聯(lián)。媽媽戴紅領(lǐng)巾，爸爸打紅領(lǐng)帶，姐姐穿紅裙子，哥哥戴紅帽子。誰(shuí)說(shuō)春天是綠色的？我說(shuō)春天應(yīng)該是紅色的。它流淌在每個(gè)人的心里。

第二，春天來(lái)了

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小區(qū)廣場(chǎng)上，三葉草一片片綠綠的長(zhǎng)著，但各種樹(shù)木依然靜悄悄的，似乎沒(méi)有什么反應(yīng)。但是，當(dāng)你走在廣場(chǎng)的小徑上，走在每一棵樹(shù)前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們并沒(méi)有閑著，它們都在用自己的方式迎接春天的到來(lái)。

槐樹(shù)就像一個(gè)剛睡醒的老人在做“拉伸運(yùn)動(dòng)”；柳樹(shù)像一個(gè)美麗的女孩，擺動(dòng)著柔軟的腰，快樂(lè)地跳舞；泡桐樹(shù)就像一個(gè)多情的少年，含苞待放的花朵數(shù)不勝數(shù)；楊樹(shù)是最活躍的，但如果你認(rèn)為它已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。就像一個(gè)淘氣的孩子，春天的時(shí)候，他試圖跟媽媽開(kāi)一個(gè)“恐怖”的玩笑，身上爬滿(mǎn)了五顏六色的“毛毛蟲(chóng)”。

第三，春天真的來(lái)了

春天真的來(lái)了，

此時(shí)的小區(qū)大院簡(jiǎn)直就是一幅五彩斑斕的山水畫(huà)。大片的綠色是三葉草，占據(jù)整個(gè)畫(huà)面，充滿(mǎn)活力，均勻柔順，是理想的背景。這里的幾朵夾竹桃抹了兩個(gè)淡淡的粉紅色，那邊的片片迎春花又添了一抹精致的鵝黃。一排垂柳樹(shù)枝沿著路邊飄動(dòng)，像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色窗簾，角落里的泡桐樹(shù)像一束巨大的紫色花朵。再加上遠(yuǎn)處的樓房，附近三三兩兩的行人，偶爾還有一對(duì)燕子飛過(guò)，最生動(dòng)的《春天的圖畫(huà)》就完了。

春天真的來(lái)了。

工作總結(jié)三步走篇三

作文三步法的重要作用作文三步法理論的提出，給我們今天的作文教學(xué)帶來(lái)了前所未有的革故鼎新的局面。這一理論以其獨(dú)特的視角，從心理學(xué)和哲學(xué)的角度，構(gòu)建人類(lèi)作文能力結(jié)構(gòu)，并形成一種新型的構(gòu)思嚴(yán)密、自成一體的作文教學(xué)體系。

這一新型的作文教學(xué)體系的問(wèn)世，給我們的作文教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)和活力。它無(wú)論在內(nèi)容上還是步驟上，都是比較科學(xué)而嚴(yán)密的，完全符合人類(lèi)認(rèn)識(shí)事物的思維特點(diǎn)和規(guī)律的。它著重培養(yǎng)學(xué)生的感覺(jué)能力、思維能力和表達(dá)真情實(shí)感的能力。從而徹底解除學(xué)生的作文障礙，幫助學(xué)生擺脫舊的作文教學(xué)模式的束縛，建立起全新的作文觀念，從而提高學(xué)生的作文能力。最終使學(xué)生遠(yuǎn)離了假話、空話、套話，真正達(dá)到了“我手寫(xiě)我口，我口述我心”的境界，真正還給了孩子們一個(gè)個(gè)真實(shí)而鮮活的靈魂！

作文三步法，不僅調(diào)動(dòng)起了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)起了學(xué)生對(duì)作文的濃厚興趣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。而且這一理論，同時(shí)把作文教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)緊密地聯(lián)結(jié)起來(lái)，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)既包括識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的培養(yǎng)，也包括道德修養(yǎng)、審美情趣、文學(xué)鑒賞能力和文化品位的發(fā)展和提高。其中，閱讀理解與寫(xiě)作在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位。眾所周知，在各類(lèi)語(yǔ)文考試試題中，占有考察分值較大的就是閱讀理解和寫(xiě)作兩部分內(nèi)容。不僅如此，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的關(guān)鍵，還在于把閱讀理解和寫(xiě)作緊密地結(jié)合起來(lái)，使二者相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，并能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的目的，進(jìn)而推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)有效而長(zhǎng)足地發(fā)展。三步法理論，恰恰能夠?qū)㈤喿x理解和寫(xiě)作有機(jī)地聯(lián)結(jié)起來(lái)。尤其在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)歸納感知、思維和情感等方面的提綱時(shí)，不僅使學(xué)生從例文中領(lǐng)略到了作者的布局謀篇。而且同時(shí)，學(xué)生在閱讀、分析、理解例文的過(guò)程中，也會(huì)獲取信息，從中汲取知識(shí)。例如：我在帶領(lǐng)學(xué)生分析《迷人的?！芬晃臅r(shí)，先找學(xué)生分自然段朗讀，并歸納每一自然段的大意。學(xué)生回答：第一段寫(xiě)“我”望海陶醉；第二段寫(xiě)“我”對(duì)海的特殊感情；第三段寫(xiě)“我”看海上日出；第四段寫(xiě)“我”喜歡晚上的大海；第五段抒發(fā)作者熱愛(ài)大海之情。

這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。然后，再讓學(xué)生從文中找出分想提綱來(lái)。學(xué)生能夠找出來(lái)：從迷人的海這一背景中，分離出兩個(gè)景觀：“海上日出”和“晚上的大?！薄Ｗ詈蟮贸龉餐母惺埽何覑?ài)大海，它廣闊、壯麗、變幻莫測(cè)，令人迷戀。

就這樣，學(xué)生不僅知道了例文的布局謀篇，同時(shí)也讀懂了一篇優(yōu)秀的作品。在閱讀、分析、理解例文的過(guò)程中，他們已經(jīng)完成了與作者、與老師之間的溝通和交流，這正是新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求所在。三步法理論有效的把作文教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

作文三步法調(diào)動(dòng)感官感覺(jué)事物的原理，在語(yǔ)文教學(xué)的課文學(xué)習(xí)中同樣加以聯(lián)系、運(yùn)用。在使學(xué)生理解、體會(huì)課文思想內(nèi)涵的同時(shí)，也能領(lǐng)悟到作者的寫(xiě)作技巧。使語(yǔ)文教學(xué)與作文教學(xué)相互交融在一起，最終為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展服務(wù)。

我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)到有關(guān)寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、抒情等課文時(shí)，在讓學(xué)生閱讀、感知、體會(huì)課文的思想內(nèi)容的同時(shí)，還讓學(xué)生注意聯(lián)系作文三步法感受人、事、物的原理在課文當(dāng)中的運(yùn)用?？纯醋髡咴鯓佑晌镎归_(kāi)聯(lián)想，并抒發(fā)內(nèi)心的真情實(shí)感的。例如：我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)峻青先生的《第一場(chǎng)雪》一課時(shí)，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解寫(xiě)作背景，感知課文內(nèi)容。之后，再上新課時(shí)找學(xué)生回答：作者寫(xiě)此文時(shí)，正是我國(guó)遭受?chē)?yán)重自然災(zāi)害時(shí)期，人們熱切盼望有個(gè)好收成，恰好遇上了這第一場(chǎng)雪，因而激發(fā)作者對(duì)這場(chǎng)雪的喜愛(ài)之情并寫(xiě)下了這篇散文。

只見(jiàn)學(xué)生從課文中找出，雪前：天氣變冷、寒風(fēng)刮起（感覺(jué)）、空中布滿(mǎn)陰云（視覺(jué)）；雪中：伴小雨（視覺(jué)）、鵝毛般雪花（物化聯(lián)想）、聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地往下落（聽(tīng)覺(jué)）、咯吱一聲響，枯枝被積雪壓斷（聽(tīng)覺(jué)）；雪后：山川、樹(shù)木、房屋、萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界（物化聯(lián)想）、柳條像銀條兒、松柏上堆滿(mǎn)了雪球、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)、積雪在陽(yáng)光照射下顯出一道道五光十色的彩虹（物化聯(lián)想）、腳踩積雪發(fā)出咯吱的響聲（聽(tīng)覺(jué)）等。最后，學(xué)生還說(shuō)出：作者由“瑞雪兆豐年”而抒發(fā)對(duì)這場(chǎng)雪的喜愛(ài)之情。

由此可見(jiàn)，學(xué)生在課文中領(lǐng)略了作者的寫(xiě)作特色，感悟作者的布局謀篇。日積月累，學(xué)生一定會(huì)耳濡目染，形成把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與寫(xiě)作技巧相結(jié)合的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)來(lái)看，作文三步法理論在語(yǔ)文教學(xué)中的作用非常重大。

綜上所述，作文三步法理論的提出，不僅給我們的作文教學(xué)帶來(lái)了喜人的前景，帶動(dòng)了今天作文教學(xué)的顯著發(fā)展，而且這一理論，同時(shí)可有機(jī)地融入到語(yǔ)文教學(xué)的課文學(xué)習(xí)中，使作文教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)相輔相成、緊密結(jié)合起來(lái)。三步法理論的融入，必將給我們的語(yǔ)文教學(xué)課堂帶來(lái)全新的感覺(jué)和前所未有的“源頭活水”。相信：作文三步法理論，必將在推動(dòng)我國(guó)語(yǔ)文教育事業(yè)更進(jìn)一步發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。

工作總結(jié)三步走篇四

1.在數(shù)學(xué)考試中，規(guī)律意識(shí)類(lèi)試題將成為主流；2.試題難度降低，將從以往的論證轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)、猜測(cè)和探究；3.考查創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的試題將成為命題的方向；4.關(guān)注實(shí)際生活，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)。

“了解了新課程的特點(diǎn)，學(xué)生就要結(jié)合這些特點(diǎn)，展開(kāi)下一階段的學(xué)習(xí)。”

無(wú)論學(xué)習(xí)哪門(mén)課程，好的學(xué)習(xí)方法往往能起到事半功倍的`效果，建議：

重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的鞏固和提高。課本的例題、練習(xí)題、習(xí)題為編擬中考數(shù)學(xué)試題提供了豐富的題源，所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)緊扣課本。

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)比較、分析、歸納、類(lèi)比、抽象等思維過(guò)程，完成知識(shí)的猜想和證明，既加深對(duì)知識(shí)的理解，又學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的策略和方法。

學(xué)用結(jié)合，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。多注意發(fā)生在學(xué)生身邊的事情，如銀行商標(biāo)圖案，騎自行車(chē)反映出來(lái)的函數(shù)圖象，測(cè)量電視塔的高度，投寄平信應(yīng)付的郵費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)商品如何省錢(qián)等等，還要注意與教材上內(nèi)容的類(lèi)比。函數(shù)應(yīng)用題目通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型，把實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化。

加強(qiáng)識(shí)圖能力和處理圖表信息能力。縱觀近年來(lái)中學(xué)數(shù)學(xué)試題，很多試題都是以圖像、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前，這類(lèi)題目一般是使學(xué)生“親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程”。

注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法。中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想等。學(xué)生要針對(duì)具體題目總結(jié)、體會(huì)這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

緊扣課本。要抓住教材，在總體上把握教材，明確每一章、節(jié)的知識(shí)在整體中的地位、作用。以課本為基礎(chǔ)，章節(jié)之間善于歸總；知識(shí)之間善于轉(zhuǎn)化；例題習(xí)題善于變化；分段訓(xùn)練，分類(lèi)推進(jìn)。

工作總結(jié)三步走篇五

第一步：考前抓緊復(fù)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇?/p>

在每一門(mén)科目考前的一個(gè)夜晚總是最后“優(yōu)秀”的希望，所以一定要利用好這段時(shí)間。比方說(shuō)周三考語(yǔ)文，那么周二晚上就是“優(yōu)秀”的希望。我們應(yīng)該早些完成數(shù)學(xué)，英語(yǔ)作業(yè)，完

成語(yǔ)

第二步：考時(shí)認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查

考試了，試卷一發(fā)，寫(xiě)好姓名，并填涂完畢后，可以先大概瀏覽一下題目，隨后，認(rèn)真答題。試卷全部完成后，可一題一題將答案過(guò)一遍，把每道題的答案確定后，看一下教室后面的鐘，時(shí)間有余的話，默讀一遍

作文

第三步：考后聆聽(tīng)成績(jī)，分析錯(cuò)因

這一次，數(shù)學(xué)成績(jī)是最先得知的。當(dāng)時(shí)，教室里彌漫著緊張的氣氛，大家都聽(tīng)到自己砰砰的心跳聲了。拿到卷子，是“優(yōu)秀”吧？是的話，你的第一步和第二步做得已經(jīng)很好啦！分析錯(cuò)誤原因時(shí)，可以像我一樣算一下粗心出錯(cuò)的題扣了多少分，不會(huì)的題扣了多少分。通常，粗心會(huì)讓你失分很多的。

怎么樣，這期中考試“三步曲”，你記住了嗎？

工作總結(jié)三步走篇六

我從小就喜歡小動(dòng)物，也許是小時(shí)候養(yǎng)過(guò)兔子的緣故吧！每當(dāng)我看見(jiàn)小動(dòng)物時(shí)就有一種特別親切的感覺(jué)。下邊，大家就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我家小寵物的故事吧！

第一部：愛(ài)打架的小烏龜

老爸送了我兩只小烏龜(鬧脾氣得來(lái)的)。這兩只小烏龜顏色略有不同：一只外殼是暗綠色的，外殼呈圓狀；一只外殼是淺綠色的，外殼扁平，呈橢圓狀。小烏龜們的臉上抹上了橙色的斑紋，斑紋上掛著一雙炯炯有神的小眼睛，看上去十分可愛(ài)。

我給它們換水的時(shí)候，只要把手伸下去，兩個(gè)冤家就會(huì)對(duì)我進(jìn)行“暴力攻擊”，所以，打那起，我就不敢把手往盒子里伸了。

第二部：家庭添了新成員

我家添了新成員了，那就是人見(jiàn)人愛(ài)的小倉(cāng)鼠！

小倉(cāng)鼠小巧玲瓏和毛茸茸的身體圓的像一個(gè)毛球，它的絨毛是白色與咖啡色相互間隔的。由于它既頑皮又可愛(ài)，所以，我給它取了一個(gè)美名——乖乖。小倉(cāng)鼠也會(huì)咬人，但因它牙齒沒(méi)長(zhǎng)齊，咬起人來(lái)感覺(jué)癢癢的，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得疼。小倉(cāng)鼠的眼睛不像小烏龜那樣小小的，它那水靈靈的大眼睛好像要掉出來(lái)似的，我給予它食物時(shí)，它便望著我，兩只小爪子卻在夠著那誘人的食物，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你！快把食物給我吧，我餓了！”它那毛球似的身體和胡須一塊兒抖動(dòng)著，不停的嗅著什么東西。乖乖什么都咬，初步來(lái)到我家時(shí)，它就見(jiàn)什么咬什么，甚至見(jiàn)到好吃的，便一口吞下，回到窩里再吐出來(lái)慢慢享用，逗得我哈哈大笑。

記得那一次，夜深了，我把乖乖放到空鞋盒里就呼呼大睡了……可誰(shuí)知，這小家伙居然把它的小窩搞得亂糟糟的，烏煙瘴氣！最可惡的是，它還在盒子的通風(fēng)口咬開(kāi)了一個(gè)大洞，跑出來(lái)就在我家每一個(gè)角落到處亂竄，幸好老爸及時(shí)在上衛(wèi)生間時(shí)發(fā)現(xiàn)了它，把它揪回了小窩，才有了個(gè)了結(jié)。第二天老爸把這事在我們一家當(dāng)面公開(kāi)，又引來(lái)了一陣哄堂大笑。這小家伙，真是給我們添了許多麻煩和樂(lè)趣！

第三部：乖乖的神秘失蹤

小乖乖在我家呆了也有一個(gè)多月了，它的性格越來(lái)越頑劣了。從怕高到咬開(kāi)盒子亂跑，再到用我的本子來(lái)磨牙，這不，這小家伙總不能安分，今天，乖乖失蹤了！

三天后，從音響下探出一個(gè)小腦袋，接著，一個(gè)毛茸茸的肉球跑了出來(lái)。一雙水靈靈的眼睛熟悉的望著四周，眼里充滿(mǎn)了驚喜——乖乖摸著扁扁的肚皮，不停的嗅著。我一見(jiàn)，又驚又喜，忙抱起它，它消瘦了許多，有氣無(wú)力的叫喊著，我拿了一些白米飯給它，只見(jiàn)它狼吞虎咽的吃了起來(lái)，那樣子依然活潑可愛(ài)！

瞧,這就是我家的的家庭秀寵，可愛(ài)吧！它們的頑皮、可愛(ài)、獨(dú)特的性格變成了一個(gè)有聲有色的故事。我愛(ài)它們，它們不僅僅是寵物，它們還是我最要好的朋友！

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