對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手工制作銀行工作總結(jié)篇一
今天，我和朋友們一起去“樂(lè)游吧”制作手工盆栽。
老板一說(shuō)完，我們就迫不及待地動(dòng)手做了起來(lái)。我首先貼上雙面膠，再把麻繩緊緊地繞在盒子上，就像給它穿了一件“風(fēng)衣”。然后，用紐扣、星星、小動(dòng)物等裝飾品貼在“風(fēng)衣”上，你瞧！我的花盆做好了。
我來(lái)到院子里挑選植物，一株名叫“青麗”的多肉植物吸引了我，只見(jiàn)它淡綠色，胖乎乎、矮墩墩，像觀音菩薩的蓮花寶座，漂亮極了！
我要把“青麗”帶回家悉心照顧，讓它茁壯成長(zhǎng)。
手工制作銀行工作總結(jié)篇二
9月3日、10日、15日
快快樂(lè)樂(lè)做月餅、團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋
月餅diy、親子游戲、親子寫生，邀請(qǐng)20個(gè)家庭報(bào)名參加（3—12歲小孩均可參與，1+1或2+1形式報(bào)名）
1、通過(guò)體驗(yàn)讓孩子們知道中秋節(jié)的由來(lái)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)氣氛，知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
2、了解月餅的制作過(guò)程，熟悉團(tuán)、壓、切、摳等技能，會(huì)選擇小牙簽等輔助工具刻花紋。
3、讓孩子發(fā)揮想象力，利用環(huán)保材料裝飾月餅表面，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力。
博物館內(nèi)或四合院內(nèi)
09：30—10：00
集中簽到在約定地點(diǎn)集中
10：00—11：00
親子寫生：攜手孩子共同畫下記憶、細(xì)細(xì)回味（提供畫筆、畫紙等道具）
11：00—13：00
自由午餐：可以自行游覽水鄉(xiāng)選擇品嘗當(dāng)?shù)靥厣耍ㄙM(fèi)用自理）
13：00—15：00
月餅diy：提供原材料和模具。由主持人講解、示范后自由開展。月餅可帶走（下面有diy具體流程）
15：00—16：00
親子游戲環(huán)節(jié)：撕名牌、拔河比賽
（提供每人名牌貼紙1個(gè)，進(jìn)行撕名牌大戰(zhàn)。時(shí)尚的玩法，就等您來(lái)挑戰(zhàn)！提供拔河繩，分孩子組、父母組pk。由指導(dǎo)員講解游戲規(guī)則，提供游戲道具、游戲場(chǎng)地等服務(wù)）
16：00
diy月餅具體流程
1、主持人介紹中秋節(jié)、月餅的由來(lái)
2、專業(yè)演示：由主持人介紹準(zhǔn)備工序，并欣賞由月餅師傅進(jìn)行的專業(yè)演示，制作的月餅可以作為獎(jiǎng)勵(lì)頒發(fā)給孩子們（一個(gè)家庭4—6個(gè)一盒）。
3、月餅diy pk開始：
1）每輪分若干組（一個(gè)家庭一組），每位孩子在爸媽的協(xié)助下動(dòng)手設(shè)計(jì)制作4—6個(gè)月餅（模具有分大小幾個(gè)款，各取所需吧），通過(guò)輔助工具刻花紋或刻上自己&爸媽的名字。比賽時(shí)間為20分鐘。最后放入烤箱進(jìn)行烘焙。
2）設(shè)計(jì)祝?？?/p>
等待月餅出爐的時(shí)間段，請(qǐng)各位小伙伴在爸媽的協(xié)助下設(shè)計(jì)祝?？ú懮献８ＵZ(yǔ)。
3）月餅包裝：
提供手工月餅禮盒，由孩子和家長(zhǎng)們親自設(shè)計(jì)和包裝并放上祝福卡。
4）由月餅師傅評(píng)分選出冠、亞、季軍。獲獎(jiǎng)有禮品。
4、主持人有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)（中秋節(jié)和月餅的由來(lái)）。
參加活動(dòng)注意事項(xiàng)：
手工制作銀行工作總結(jié)篇三
如廁后請(qǐng)勿忘關(guān)閉水龍頭。關(guān)于洗手間手工制作標(biāo)語(yǔ)你們想了解嗎?那么本站小編整理了洗手間手工制作標(biāo)語(yǔ)，供大家分享!
1. 來(lái)也匆匆，去請(qǐng)沖沖。
2. 隨手沖一沖，干凈又輕松。
3. 維護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
4. 維護(hù)整潔，人人有責(zé)。
5. 走遍天下，沖倒不平。
6. 良機(jī)在握，一按即可。
7. 入廁沖水了無(wú)痕，道德水準(zhǔn)功告成。
8. 如果這是你的家，你將怎樣對(duì)待它。
9. 相信你是“沖”鋒小衛(wèi)士!
10. 愛(ài)沖浪，就要從沖水開始。
11. 小坐片刻，很是舒心愉快;隨手沖洗，很是文明禮貌。
12. 請(qǐng)前進(jìn)一步吧，把清潔留給別人。
13. 廁所妹妹，可不希望自己身上發(fā)臭啊!
14. 沖刷，justdoit。
15. 如廁后請(qǐng)沖水，不要亂丟雜物。
1. 衛(wèi)生用品包好再扔，體諒打掃者的辛勞。
2. 對(duì)準(zhǔn)了位置解決內(nèi)急，你好，我好，大家好!
3. 只需舉手之勞，便可清潔一新。
4. 文明向前看一小步。文明一大步。
5. 沖刷精神，一切為用戶著想。
6. 今天你沖了嗎?
7. 兄弟，你手上握著的是人類的未來(lái)，悠著點(diǎn)。
8. 沖刷以人為本。
9. 這個(gè)坑是我的!!
10. 請(qǐng)對(duì)準(zhǔn)便池!
11. 請(qǐng)您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷——
12. 便后洗洗手，潔凈伴我走。
13. 沖水是一樁小事，文明是一件大事。
14. 用完廁所“方便”后，一定要：洗刷刷洗刷刷……
15. 沖得干凈，用得放心。
16. 貼近方便，靠近文明!
17. 沖一沖，路迢迢水漫漫，給別人些方便，你為何不干?
18. 動(dòng)動(dòng)手，就能使下一個(gè)人用的放心;動(dòng)動(dòng)手，就能使衛(wèi)生間更整潔。
19. 按一下這里，你會(huì)有一個(gè)驚喜。
20. 廁所為我，我為廁所。
1. 洗洗小手，病菌趕走。
2. 靠近點(diǎn)!別以為你那玩意有多長(zhǎng)。
3. 請(qǐng)高抬貴手。
4. 沖洗一次，勝造七級(jí)浮屠。
5. 不要隨意將手機(jī)等異物投入便池。
6. 注意壓水花。
7. 如廁后請(qǐng)記得沖水。
8. 廁所一沖刷，好運(yùn)自然來(lái)。
9. 情不在切，貼心就成;紙不在多，夠用就行。
10. 小小一張紙細(xì)菌傳千里。
11. 設(shè)備真可貴，公德不可退，坐式馬桶位，上蹲危墜墜，蹲體真污穢，別人很懼畏。
12. 請(qǐng)?zhí)巯Т驋呷说男量?，?qǐng)尊重後用者的權(quán)益，使用時(shí)請(qǐng)靠近小便池，您的愛(ài)心我們感激您。
13. 這里是廁所，環(huán)境靠大伙。左右兩邊站，對(duì)準(zhǔn)再開火(男生廁所)。
14. 請(qǐng)勿將手紙隨波逐流。
15. 這里是廁所，環(huán)境靠大伙。左右兩邊站，對(duì)準(zhǔn)再開火。
手工制作銀行工作總結(jié)篇四
由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區(qū)增加了一抹亮色。
學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花，自己動(dòng)手做一些作品等。
在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們，現(xiàn)在的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的手工制作活動(dòng)有所收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。
手工制作銀行工作總結(jié)篇五
本班于3月15日下午，16日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動(dòng)。這次親子活動(dòng)分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個(gè)主題展開?；顒?dòng)室內(nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。通過(guò)親子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂(lè)趣，增進(jìn)親子感情。
在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)都非常積極地參與，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒(méi)有考慮幼兒能力的發(fā)展水平，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)在制作，孩子參與的比較少。
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。
我班這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子間的溝通，也激發(fā)了孩子對(duì)繪畫的興趣。
手工制作銀行工作總結(jié)篇六
20xx年9月27日上午
幼兒園操場(chǎng)
全園孩子和家長(zhǎng)
“月餅寶盒， 變變變”
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一同利用生活中的廢舊資料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制造出各種新鮮、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的自動(dòng)性、參與性，添加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要重視參加活動(dòng)的過(guò)程，從而進(jìn)步幼兒的環(huán)保認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造諧和社會(huì)”。
20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動(dòng)告訴》，動(dòng)員整體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)無(wú)心義的活動(dòng)中來(lái)。
1. 制造資料：廢舊的月餅盒子
2.方式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制造形式。
3、表現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富裕時(shí)代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
“月餅寶盒，變變變”親子手工制造約請(qǐng)函
每當(dāng)中秋之時(shí)，你能否總感覺(jué)家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時(shí)開展了親子手工制造活動(dòng)——月餅寶盒變變變。請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶動(dòng)動(dòng)手，利用月餅盒制造一個(gè)小作品，充散發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒的想象力，進(jìn)步家長(zhǎng)、幼兒的動(dòng)手操作能力。
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