總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
班主任工作總結(jié)主要成績篇一
教學(xué)成績質(zhì)量分析 本學(xué)期在全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)，取得了良好的效果。但也存在著需要我們改進(jìn)的問題。為了進(jìn)一步深入進(jìn)行課改實驗的研究，使全體老師有明確的努力方向。現(xiàn)從以下幾個方面對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。
一、成績統(tǒng)計與試卷分析。 2012年上半年參加測試的科目是：
率都在90-96%；而分析運用能力題即閱讀、作文，得分率在65-75%。試題在很大方面對學(xué)生的實踐操作能力及應(yīng)用能力進(jìn)行了測試，試題貼近學(xué)生的生活實際，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)為生活服務(wù)的教育理念。
二、存在的問題。
（一）、語文。
1、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。如：三年級語文第一題的選擇正確的讀音中的“猶豫”、“躥出”兩詞學(xué)生掌握的不好，學(xué)生失分率就偏高。
2、語文主題學(xué)習(xí)搞得不好，學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。閱讀失分率也比較高。
3、試題相當(dāng)靈活，重點考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。
4、學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。部分學(xué)生作文得分率不夠高。
（二）、數(shù)學(xué)。
1、學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。
2、從卷面上看，不論是在計算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。
3、學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對圖文題、表格題及綜合運用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學(xué)生通過觀察來解決的）解題能力較薄弱，原因是學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。
4大多學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不太好。
5運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。
（三）英語 綜觀各年級情況，其共性是：聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好。考查語音方面的和英語語法運用的方面的題目失分率較高，特別是英語最后的作文，得分率較低。滿分7分，但是真正能夠得到5分的就已經(jīng)很不錯了，因此，我們以后的英語教學(xué)要加強(qiáng)這方面的研究。另外?？荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進(jìn)一步
總結(jié)
。（三）、綜合學(xué)科。
1、科學(xué)與社會。社會記憶內(nèi)容極為豐富，學(xué)生對所需記憶內(nèi)容不能記牢，從而產(chǎn)生混淆，導(dǎo)致失分?？茖W(xué)試卷命題十分靈活，與教材中所使用的問題形式有些差異，而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分?jǐn)?shù)丟掉。其他年級也或多或少存在著這樣的情況，由于沒有實驗器材，無法演示實驗，導(dǎo)致了實驗題和操作題失分較多。
2、我們的其它學(xué)科，因為在平日上課時，涉及到的理論的東西很少研究，知識在檢測中，出現(xiàn)了大量的空白。如體育方面的理論知識。
（四）、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏培養(yǎng)。
從期末試卷和單元學(xué)科質(zhì)量分析上看，很多問題出在學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，是非知識性錯誤。問題普遍的是：書寫潦草，語文學(xué)科中漢字書寫不規(guī)范等等。少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。還有學(xué)生考試后不會檢查，甚至不檢查，粗心大意，抄錯題，寫錯數(shù)字等等。
（五）、教學(xué)時間設(shè)計分配不夠科學(xué)。
做法往往忽視了日常的課堂教學(xué)。在新的課程改革下，我們更應(yīng)該注重日常教學(xué)的過程，淡化期末考試，注重過程的訓(xùn)練，只有扎扎實實進(jìn)行日常的課堂教學(xué)研究，學(xué)生才能得到全面健康發(fā)展。
三、今后教學(xué)的改進(jìn)。
1、扎實地進(jìn)行日常教學(xué)研究。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教師的中心工作也就是40分鐘的課堂教學(xué)，每一位老師都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。把自己工作的重心放在課堂上，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，采取一些能培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和興趣的方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，注重培優(yōu)，關(guān)注學(xué)困生。
課堂是培養(yǎng)學(xué)生基本知識和能力的主要陣地，只有提高40分鐘的課堂效率才能提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在新的課程改革已經(jīng)到五年級了，那我們就應(yīng)該用新的教學(xué)理念來探討課堂教學(xué)，比如學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不好，你就應(yīng)該在教學(xué)中設(shè)計怎樣加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還比如你要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，那你就要找到相應(yīng)的方法來堅持做下去，比如自主合作探究性學(xué)習(xí)方式的探討等等。在教學(xué)中，更要注重培優(yōu)和關(guān)注學(xué)困生。
程中，要求每個組員發(fā)揮主動參與活動的積極性，把任務(wù)內(nèi)容設(shè)計成簡單和復(fù)雜的不同層次，成績不好的學(xué)生完成簡單點的任務(wù)；成績好點的學(xué)生完成復(fù)雜點的任務(wù)。同時科學(xué)地設(shè)計教學(xué)活動，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有明確的目標(biāo)，并構(gòu)成一個有梯度的連續(xù)活動。在教師所設(shè)計的各項“任務(wù)”活動中，學(xué)生能不斷地獲得語言運用能力，而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識點。通過這種模式的課堂教學(xué)，讓學(xué)生主動參與課堂活動，學(xué)會主動思考、主動合作、主動探究，以實現(xiàn)綜合語言運用能力的提高?？茖W(xué)課中教師要幫助學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)知識，靈活運用所學(xué)的科學(xué)知識解釋生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象、解決生活中的一些實際問題方面的能力。教師在“用教材教”與“教教材”的關(guān)系尚需正確處理，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的同時，也要充分利用教材，如教材插圖的運用。還要重視考題形式的指導(dǎo)，讓學(xué)生能更好的運用所學(xué)知識去解決問題。在以后的教學(xué)中還要全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)思維方式以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。
總體而言，我們今后要在這些方面努力：重視綜合的應(yīng)用知識解決問題，強(qiáng)化知識和生活的聯(lián)系，以提高從生活情境中提煉知識模型的能力；加強(qiáng)對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；課堂教學(xué)中重視“靈活的知識思考”，避免做“死題”；重視思想道德品質(zhì)的滲透；重視對“規(guī)范書寫”的習(xí)慣養(yǎng)成，如書寫的格式，“過程”的書寫科學(xué)等。
教學(xué)成績質(zhì)量分析 2011——2012學(xué)年度下學(xué)期
十 里 小 學(xué)2012.9.8
班主任工作總結(jié)主要成績篇二
__年高考成績業(yè)已揭曉，在面對著出人意料的高分?jǐn)?shù)線讓我心懷恐懼，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績時，我才終于如釋重負(fù)，長吁了一口氣，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒有白費，無論是我，還是我的學(xué)生。
今年，我班參考人數(shù)58人(含藝術(shù)文科2人)，一本達(dá)線14人(含藝術(shù)文科1人)，達(dá)線率為24.1%;二本以上達(dá)線38人(含藝術(shù)文科2人)，達(dá)線率為65.5%;三本以上達(dá)線51人(含藝術(shù)文科2人)，達(dá)線率高達(dá)87.9%!這樣高的達(dá)線率，是在我班去年招生僅有17人達(dá)三本線，有8人總分不到400分的生源質(zhì)量情況下取得的，尤為不易。所以，當(dāng)高考成績一揭曉，文復(fù)班的出色表現(xiàn)立即贏得了全校教職員工的一致好評!
或許，我在指導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)習(xí)方法、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度方面還存在不夠細(xì)致之處。開學(xué)伊始，我就明確提出，復(fù)讀學(xué)習(xí)切忌好高騖遠(yuǎn)，不要一味做題、盲目做題，要回歸書本，以讀為主。不要疏離老師的復(fù)習(xí)規(guī)劃，只顧單打獨斗，一味蠻干，而要認(rèn)真聽課，以課堂為主。但許多同學(xué)，長期以來形成的學(xué)習(xí)慣性就是拼命做題，試卷買了無數(shù)套，資料做了一書桌，但事倍功半，效果不佳。我雖然也曾反復(fù)糾正一些同學(xué)這種學(xué)習(xí)上的無效慣習(xí)，但可能還做得不夠，某些同學(xué)已是積重難返，已經(jīng)無法做到靜心讀書、靜心聽課，相反，只能在低效的做題中還能找到一點“感覺”。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，注定著這些同學(xué)難以有真正的突破，學(xué)習(xí)達(dá)不到一定的高度，甚至功虧一簣最終失敗也不無可能。
或許，我在對學(xué)生心理疏導(dǎo)上還很粗疏，未能做到明察秋毫。雖然，每天我都在5.30準(zhǔn)時起床，6點左右就趕到學(xué)校，每天都在晚10點后才能離開，但細(xì)細(xì)尋思，每天我走進(jìn)教室、寢室，走近學(xué)生的.時間也許還不夠，對學(xué)生中出現(xiàn)的一些細(xì)微問題往往不能及時明察，而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時解決，發(fā)展下來就會讓我大費周章，尤其已經(jīng)對學(xué)生自身形成傷害。有時，一些學(xué)生因成績波動或同學(xué)矛盾而情緒不穩(wěn)，若不能及時體察并加以解決，往往釀成禍端。上學(xué)期，曾有同學(xué)間的小小摩擦而導(dǎo)致某同學(xué)的情緒崩潰，幸虧及時處理，細(xì)加疏導(dǎo)，才將矛盾化解，使學(xué)生情緒平復(fù)。本學(xué)期，也曾有多次針對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒波動而進(jìn)行的耐心心理疏導(dǎo)，總算穩(wěn)定了軍心，控制住了局勢。但也許仍有個別同學(xué)我被其表象所惑，未能審察其內(nèi)心，結(jié)果高考中還是出了一點差錯，真讓我悔之莫及!
或許，我在教育教學(xué)管理上尚存漏洞，未能真正做到對學(xué)生無縫監(jiān)管，未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，從而影響了成績的突破性進(jìn)步。雖然我自感盡職盡責(zé)，力求做到以身作則，甚至在開學(xué)初就公開宣稱：凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如，為督促學(xué)生起早讀書，我不顧風(fēng)霜雨雪，每天都在早晨6點之前準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門前。特別是寒冬臘月，天亮得遲，那時學(xué)生特別難以堅持，可是，當(dāng)學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門前的時候，內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動。正因為此，我班學(xué)生每天早上總是很及時整齊的出現(xiàn)在教室里，很少有學(xué)生遲到或曠課。但是，學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何;學(xué)生中午時間雖按要求呆在教室里自習(xí)或休息，但實際效果怎樣;晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準(zhǔn)時就寢，或者還能堅持讀書學(xué)習(xí)，有無學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)、游戲、聊天、看小說而影響休息和學(xué)習(xí)的。等等這些問題，或許都曾有過，而我是否都能及時準(zhǔn)確察覺呢?我該采用什么辦法改進(jìn)這種教育教學(xué)的管理呢?這是目前困擾我的問題，我個人雖想方設(shè)法解決這些問題，但只怕效果有限。
班主任工作總結(jié)主要成績篇三
本人于x年12月就任x院財務(wù)科長，在院黨委、院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我認(rèn)真履行職責(zé)，勤奮工作，積極進(jìn)取，圓滿完成了各項工作任務(wù)。
一、完成的主要工作
1、較快地進(jìn)入了角色。初到學(xué)院報到時，院領(lǐng)導(dǎo)就提出了要熟悉相關(guān)情況，從熟悉人、熟悉事、熟悉業(yè)務(wù)入手，盡快進(jìn)入狀態(tài)。我也是按照院領(lǐng)導(dǎo)的要求做的，從認(rèn)識財務(wù)科及學(xué)院機(jī)關(guān)人員入手，由認(rèn)識到熟悉再到了解，一步步地進(jìn)入狀態(tài)。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院相關(guān)文件，了解和掌握辦事流程，在較短的時間內(nèi)就進(jìn)入了角色。
2、積極協(xié)調(diào)處理各種關(guān)系。由于學(xué)院與醫(yī)院實行“院院合一”的管理模式，人員成份相對比較復(fù)雜，有僅當(dāng)老師做教學(xué)的，有僅在醫(yī)院工作做醫(yī)療的，有二者兼顧的。業(yè)務(wù)種類也較多較雜，與學(xué)校機(jī)關(guān)、校內(nèi)各單位及校外業(yè)務(wù)部門均有業(yè)務(wù)往來。針對這種特點，我充分發(fā)揮機(jī)關(guān)的協(xié)調(diào)作用，利用自己在大學(xué)機(jī)關(guān)工作過，熟悉學(xué)校及校內(nèi)相關(guān)單位機(jī)關(guān)人員的優(yōu)勢，積極協(xié)調(diào)了諸如學(xué)院本部、原南校區(qū)人員超勞補(bǔ)貼發(fā)放的審批，學(xué)院在南方醫(yī)院相關(guān)經(jīng)費的結(jié)算，國庫支付資金的結(jié)轉(zhuǎn)等，提高了單位資金的流通速度，保證了相關(guān)經(jīng)費及時足額到位。
3、順利完成相關(guān)帳務(wù)移交。學(xué)校財務(wù)與資產(chǎn)管理處根據(jù)學(xué)院、醫(yī)院“院院合一”的特點，本著給醫(yī)院充分財經(jīng)管理自主權(quán)的原則，決定在醫(yī)院獨立法人證尚未辦理的情況下，相關(guān)帳務(wù)逐步移交。分別于x年3月將醫(yī)院帳務(wù)、x年9月將原南校區(qū)綜合食堂、南校區(qū)幼兒園帳務(wù)由財務(wù)與資產(chǎn)管理處移交醫(yī)院財務(wù)科管理。為此，我與原帳務(wù)負(fù)責(zé)人充分溝通協(xié)調(diào)，并到經(jīng)費管理使用部門征求意見和建議，做到了移交帳務(wù)清楚，移交單位、接交單位和經(jīng)費管理使用部門滿意，保證了經(jīng)費供應(yīng)保障的順暢。
4、調(diào)研兄弟醫(yī)院財經(jīng)管理經(jīng)驗。為了做好醫(yī)院財經(jīng)管理工作，我?guī)ьI(lǐng)醫(yī)院財務(wù)人員赴廣東省人民醫(yī)院、南方醫(yī)院、江都醫(yī)院、廣州市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院等單位調(diào)研。通過調(diào)研，了解了相關(guān)醫(yī)院財務(wù)機(jī)構(gòu)、人員設(shè)置，以及經(jīng)費保障管理制度等內(nèi)容，從中學(xué)到了不少有利于醫(yī)院財經(jīng)管理、經(jīng)費保障的好經(jīng)驗。
5、完成醫(yī)院x年預(yù)算編制及經(jīng)費保障工作。醫(yī)院x年情況比較特殊，住院部投入使用的時間幾經(jīng)調(diào)整，住院部科室展開方案也與原計劃有較大變動，準(zhǔn)確編制預(yù)算難度較大。我到醫(yī)院報到時，醫(yī)院預(yù)算初稿已編制，后隨住院部投入使用時間以及展開科室的變化作了調(diào)整，住院部正式投入使用后，門診量、住院病人與預(yù)期又有大出入。根據(jù)實際情況，財務(wù)科與醫(yī)務(wù)科一起，反復(fù)溝通，重新測算醫(yī)院收入，前后共作了7次調(diào)整，方形成醫(yī)院x年預(yù)算方案提交院黨委審議。
由于醫(yī)院前前期專業(yè)技術(shù)人員的招聘是按照三甲醫(yī)院的規(guī)模，住院部科室全面展開配備的，住院部投入使用后醫(yī)院效益與預(yù)期相去甚遠(yuǎn)，在醫(yī)院業(yè)務(wù)收入增幅不大的情況下，人員成本比例相對過高，醫(yī)院經(jīng)費供需矛盾較為突出。為了把有限的經(jīng)費管理好、使用好，我及時向院領(lǐng)導(dǎo)通報相關(guān)情況，相方設(shè)法做好資金調(diào)劑，在醫(yī)院經(jīng)費緊張的情況下，保證了人員生活待遇和醫(yī)院正常運轉(zhuǎn)經(jīng)費需求。
6、加強(qiáng)財務(wù)制度建設(shè)。完善規(guī)范的財經(jīng)管理制度是做好單位財經(jīng)管理工作的重要保證，在兄弟醫(yī)院調(diào)研的基礎(chǔ)上，我牽頭起草制訂相關(guān)財經(jīng)管理規(guī)章制度，目前已下發(fā)《南方醫(yī)科大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院借款、經(jīng)費報銷暫行規(guī)定》，并已起草了《南方醫(yī)科大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院財務(wù)會計內(nèi)部控制制度》、《南方醫(yī)科大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院工程、設(shè)備質(zhì)量保證金管理暫行辦法》等制度、文件，為科學(xué)、規(guī)范財經(jīng)管理打下良好基礎(chǔ)。
班主任工作總結(jié)主要成績篇四
學(xué)校是培育人才的搖籃，學(xué)校所能發(fā)揮的作用是不可估量的。一個好的學(xué)校能更好的培育人才，然而一個好的學(xué)校需要制定合適的學(xué)校工作計劃作指導(dǎo)。來看看liuxue86網(wǎng)為您搜集的學(xué)校工作計劃吧!
一、指導(dǎo)思想
以貫徹黨的“十六”大精神為動力，以 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為核心，以提高質(zhì)量為根本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色。繼續(xù)強(qiáng)化創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、爭先意識、拼搏意識，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，趁勢而上，確保學(xué)校各項工作上新的臺階。
二、工作目標(biāo)
1、圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，爭創(chuàng)新一輪實施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，力爭在本期內(nèi)通過督導(dǎo)評估。
班主任工作總結(jié)主要成績篇五
一期來，我校教育教學(xué)工作和各項活動開展得井井有條，也取得了一定成績，學(xué)校正健康、穩(wěn)步前進(jìn)。但教育質(zhì)量是我們的生命，最后一個多月，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨。如何帶領(lǐng)師生搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅戰(zhàn)，取得更好的成績，給家長、社會一個滿意的交代是本月主抓的重點。
五月份，我們主要做好了以下幾件事：
一、 校園文明禮儀規(guī)范教育
為規(guī)范師生文明行為，構(gòu)建和諧校園。我們印發(fā)了《校園文明禮儀規(guī)范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會禮儀、餐桌禮儀)。學(xué)生人手一冊，人人書寫體會，班班進(jìn)行討論，并由少先隊牽頭，對學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行督查，演講征文，取得了一定效果，為學(xué)生靜心復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
二、 抓好畢業(yè)班工作，做好班主任工作計劃
通過前兩次摸底考試，針對我校六年級部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、成績過低，學(xué)校結(jié)合班主任、課任教師、優(yōu)秀學(xué)生層層召開會議，研究復(fù)習(xí)方法，為學(xué)困生能夠進(jìn)1分而努力。
三、抓好非畢業(yè)班末復(fù)習(xí)工作。
(1)、復(fù)習(xí)期間，實行領(lǐng)導(dǎo)包班制度。領(lǐng)導(dǎo)對所包班級必須做到“每周五個一”：每天查一次所包教師的出勤情況;每天上下午進(jìn)教室查班一次;每天對所包教師聽課一次;每周查一次復(fù)習(xí)教案;每周驗收一次所包年級的教學(xué)質(zhì)量(可利用走訪學(xué)生、口頭提問、卷面考查等形式)。期末考評領(lǐng)導(dǎo)與所包教師教師成績掛鉤。
(2)、定時評比復(fù)習(xí)課教案，開好校級復(fù)習(xí)研討會。
四、抓好了校本教研和校本培訓(xùn)工作
組織全校教師開展集體教研集體備課活動，搜集校本教研學(xué)習(xí)材料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們寫好教學(xué)反思，制定復(fù)習(xí)工作計劃，為提高教育教學(xué)成績打下基礎(chǔ)。
五、抓好了幾項活動
認(rèn)真帶領(lǐng)師生加強(qiáng)體育鍛煉，特別重視了學(xué)生的課間操和課外活動，保證了學(xué)生每天一小時的鍛煉時間，增強(qiáng)了師生體質(zhì)，為師生工作、學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、開展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中，我校取得第三名的好成績。
3、繼續(xù)開展讀書活動。
學(xué)生繼續(xù)深入背誦《朱子家訓(xùn)》、《三字經(jīng)》等千古美文;教師在書寫好筆記的同時，撰寫教學(xué)隨筆、讀書體會并在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表。截至目前，我校在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表體會、反思共65篇，位居龍王鄉(xiāng)小學(xué)第一。
4、計劃安排好了“安全生產(chǎn)月”活動，做好安全工作總結(jié)。
上是本月工作的簡單匯報，點滴的成績說明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進(jìn)?！奥仿馄湫捱h(yuǎn)兮”，今后，我們會倍加努力，做好教學(xué)工作計劃，爭取辦好龍王一流教育。
5月xx日5月xx日，我受辦公室的指派，參加了由自治區(qū)黨委辦公廳信息調(diào)研處舉辦的全區(qū)黨委系統(tǒng)信息工作培訓(xùn)班。盡管參加培訓(xùn)的時間很短，但是我覺得無論在理論知識上還是在業(yè)務(wù)知識上都有了較大收獲。
轉(zhuǎn)眼間，我來已有三個月了，通過三個月的試用期工作，自己學(xué)到很多，遇到很多的困難，也出了不少的錯誤。在這里首先感謝陶經(jīng)理的關(guān)心、幫助與培養(yǎng)，感謝財務(wù)與其他部門同事們的幫助與指導(dǎo)。
兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰能說得清呢?兩個月的磨刀練陣。
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