總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
小學第二學期教研工作總結(jié)篇一
一學期來，我校教導處在上級教育部門及校長室的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，和全體老師同心協(xié)力，形成一支提倡教學嚴謹、科學、務實的團隊，認真完成各項工作任務。
全面落實教師培訓，組織老師參加省市鎮(zhèn)名級組織的教師培訓，全面提升都是業(yè)務能力。分別組織各科教師參加各級觀摩課、教材培訓。如體育科、數(shù)學科的市教學觀摩；體育教師的東莞市校園定向運動教練員培訓、技能培訓；英語智慧課堂研討；科學的東莞市小學科學五、六年級下冊修訂版教材培訓；科技的機械人培訓、電腦制作；新長安鎮(zhèn)青年骨干教師核心能力提升研修班；公民辦中小學專任教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓；省組織的美術(shù)教師科幻畫創(chuàng)作培訓等等。
1、學校分別在第4周及第15周四進行了2次的常規(guī)檢查。檢查學生的作業(yè)完成質(zhì)量，從規(guī)范格式，字體工整，正確率，錯題更正，老師批閱及時等方面進行檢查，了解學生的作業(yè)習慣，表揚作業(yè)習慣好的班級老師和同學，指出學生作業(yè)中存在的問題，并科組老師進行商討，達成共識，并要求努力做好?？傮w上，老師和學生的各項常規(guī)工作做得好，學生的學習習慣得到培養(yǎng)和發(fā)展，學生作業(yè)質(zhì)量、教師的反思改革等受到鎮(zhèn)教衛(wèi)局教研股領導好評。
2、從第3周起開展各科組匯報教學及班風、學風及平常教學評價活動。從匯報課、研討課、隨堂聽課等了解學生的課堂表現(xiàn)，課堂常規(guī)及學習習慣，通過活動，更好地促進老師們的日常教學工作，從提升學生學習質(zhì)量上與老師的教學質(zhì)量上都有好的效果。
1、本學期從第4周開始，各科組開展了匯報課的教研活動。通過課堂教學研討活動，深入研究課堂教學，認真鉆研教材、教法、學法及教學效果，努力打造高效課堂?？偟膩碚f，效果不錯，老師們能巧借平臺，展示自己的課堂教學藝術(shù)與教學質(zhì)量。
2、開展了第二屆“xx杯”青年教師教學競賽。
為了培養(yǎng)青年教師，促進教師專業(yè)技能提升，促進學科間教學交流發(fā)展，本學期共22名青年教師參加了競賽活動。“xx”杯評出優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等，以賽促教，加快青年教師成長步伐。
3、以科組形式開展教師教研分享、交流活動。從開學第1周開始，各科組就在科組學習時開展了教師教研沙龍活動。具體內(nèi)容是微講座、一些教學點子、心得體會、教學困惑，教學短板，又或是觀課評課等，以更豐富的形式促進教師教學業(yè)務能力。
4、積極開展“走出去”學習新理念，新教法，好教學等，提升自身專業(yè)技能。本學期分批次組織老師多次參加了各種利用教師學習的教研活動。如積極學習鎮(zhèn)、片、市的課堂教學比賽課；同鎮(zhèn)公民辦兄弟學校（烏沙小學和雅正小學）的教學開放日的觀摩課；趙志祥名師工作室活動；讓學習老師從中有所收獲與反思，得到提升。
在鎮(zhèn)、校領導的高度重視與支持下，根據(jù)自身優(yōu)勢與民辦學校的實際情況，用心策劃定制措施，精心組織認真落實，取得一定的成效。
研修中我校發(fā)揮自身打造高效課堂的優(yōu)勢，與兩所民辦學校開展了一系列形式多樣而有實效的研修活動（具體如送課到民辦學校、我校上展示課或同課異構(gòu)進行課例研討、走進民辦學校老師的課堂指導教學、專題微講座或高效課堂教學經(jīng)驗介紹、教學困惑支招等），通過這樣的結(jié)隊研修，一方面真正深入民辦學校的課堂，領略兄弟學校的教學風采，肯定優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)差異或存在問題共商良策，共同研修，互相學習，共同成長,三所學校師生獲益良多。
1、數(shù)學科組開展了計算小能手、手抄報競賽；
2、語文科組舉行了“xx杯”講故事、作文、朗誦、寫字等比賽；
3、英語科組的單詞聽寫比賽；
5、xx小學“三獨（獨唱、獨奏、獨舞）”比賽；
6、特色社團展示活動“品味xx，秀出自我”小舞臺等。
7、舉辦第二屆“xx杯”青年教師教學競賽；
8、組織教師參加市、鎮(zhèn)教學能手競賽，孫笑兄老師獲長安鎮(zhèn)“數(shù)學教學能手”稱號，馮石群老師就獲得了“東莞市數(shù)學教學能手”稱號。
本學期，我校再度在長安鎮(zhèn)畢業(yè)考核中獲得優(yōu)異成績，數(shù)學 、英語成績位列全鎮(zhèn)第一，語文也表現(xiàn)甚佳，三科總分再度奪得全鎮(zhèn)第一。我校的特色校本課程“逸仙·南洋杉”也進行了課堂融合，開始走出自己的特色路。
小學第二學期教研工作總結(jié)篇二
在隊伍建設方面，我們把重點放在新教師及骨干教師的培養(yǎng)上。通過“請進來走出去”“以老帶新”等方式，使老教師教學理念得到更新，新教師得到培養(yǎng)。如，徐惠霞主任走出校門，加入市小數(shù)會;老教師陳敏玲、鄧燕玲等，能在科組起到引領作用，平均分合格率均超鎮(zhèn)線;新教師余釗發(fā)，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，他在教學上獨當一面，在鎮(zhèn)的評優(yōu)課中獲得二等獎，成為了鎮(zhèn)第二屆明星培養(yǎng)對象的一員，并主持了明星培養(yǎng)對象的開班儀式，而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級帶到現(xiàn)在超鎮(zhèn)線。把本科的教學質(zhì)量推向一個新的高峰。
我們精品課程的建設為突破口，以研促教。教師們通過磨課，在聽、評課、寫反思等過程數(shù)學素養(yǎng)得到提升，完善的校本教研制度及集體備課制度、每兩周一次的教學隨筆、錯例分析、每學期一篇讀后感，更使老師的專業(yè)能力有了很大的提高，在分校評課的活動中，本科組分工明確，精辟的評課受到與會老師的好評與認同。另外，本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還體現(xiàn)在他們論文水平的提高，本學年論文獲國家級的一等獎的有3人次，國家級二等獎的有9人次，獲鎮(zhèn)一等獎的有一人次，獲鎮(zhèn)二等獎的有三人次，獲三等獎的有7人次。
本校近幾年的數(shù)學教學質(zhì)量有了飛躍性進步，其主要的原因之一是我們抓好了常規(guī)。定時及不定時進行的教案及作業(yè)檢查、每月一次的計算競賽、老師們都能按時按質(zhì)按量完成，并做好培優(yōu)輔差工作。因此，在去年的畢業(yè)考中，我校數(shù)學差生面大大減少，有十二名學生還考取花城中學的錄取通知書。
跬步而致千里，展未來豪情萬丈。一學年來，數(shù)學科組一點一滴的成績來之不易，一點一滴的進步凝聚了全體數(shù)學教師的心血。學校數(shù)學科組認真總結(jié)成績，同時找出不足，為今后科組工作更大發(fā)展打下了堅實的基礎。
小學第二學期教研工作總結(jié)篇三
文網(wǎng)要為大家?guī)淼膬?nèi)容是小學數(shù)學教研組工作總結(jié)第二學期，歡迎的閱讀本篇文章!如果您覺得小學數(shù)學教研組工作總結(jié)第二學期不錯的話，請把小學數(shù)學教研組工作總結(jié)第二學期加到您的收藏夾里面或告訴你的朋友。
我校數(shù)學科組一直奉行“緊緊跟進新課標、以培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)為中心、團結(jié)協(xié)作抓教研、務實工作求發(fā)展”的科組理念。
本學年，我校數(shù)學科組在鎮(zhèn)及學校領導的關懷下，在全體科組教師的共同努力下，科組工作取得了可喜的成績。
下面簡要匯報一下本科組的一點成績:
一、 骨干培養(yǎng)初見成效。
在隊伍建設方面，我們把重點放在新教師及骨干教師的培養(yǎng)上。
通過“請進來走出去”“以老帶新”等方式，使老教師教學理念得到更新，新教師得到培養(yǎng)。
如，徐惠霞主任走出校門，加入市小數(shù)會;老教師陳敏玲、鄧燕玲等，能在科組起到引領作用，平均分合格率均超鎮(zhèn)線;新教師余釗發(fā)，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，他在教學上獨當一面，在鎮(zhèn)的評優(yōu)課中獲得二等獎，成為了鎮(zhèn)第二屆明星培養(yǎng)對象的一員，并主持了明星培養(yǎng)對象的開班儀式，而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級帶到現(xiàn)在超鎮(zhèn)線。
把本科的教學質(zhì)量推向一個新的高峰。
二、 重科研，促專業(yè)提升。
我們精品課程的建設為突破口，以研促教。
教師們通過磨課，在聽、評課、寫反思等過程數(shù)學素養(yǎng)得到提升，完善的校本教研制度及集體備課制度、每兩周一次的教學隨筆、錯例分析、每學期一篇讀后感，更使老師的專業(yè)能力有了很大的提高，在分校評課的活動中，本科組分工明確，精辟的評課受到與會老師的好評與認同。
另外，本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還體現(xiàn)在他們論文水平的提高，本學年論文獲國家級的一等獎的有3人次，國家級二等獎的有9人次，獲鎮(zhèn)一等獎的有一人次，獲鎮(zhèn)二等獎的有三人次，獲三等獎的有7人次。
三、 抓常規(guī)，促質(zhì)量。
本校近幾年的數(shù)學教學質(zhì)量有了飛躍性進步，其主要的原因之一是我們抓好了常規(guī)。
定時及不定時進行的教案及作業(yè)檢查、每月一次的計算競賽、老師們都能按時按質(zhì)按量完成，并做好培優(yōu)輔差工作。
因此，在去年的畢業(yè)考中，我校數(shù)學差生面大大減少，有十二名學生還考取花城中學的錄取通知書。
跬步而致千里，展未來豪情萬丈。
一學年來，數(shù)學科組一點一滴的成績來之不易，一點一滴的進步凝聚了全體數(shù)學教師的心血。
學校數(shù)學科組認真總結(jié)成績，同時找出不足，為今后科組工作更大發(fā)展打下了堅實的基礎。
七月，驕陽似火;七月，花團錦簇。
七月，是個收獲的季節(jié)。
剛結(jié)束了一個學期的教學工作，這時，可以靜下心來沉思這一學期來在工作中的林林總總，收獲在工作上的點點滴滴。
一學期以來，我們數(shù)學教研組的全體教師認真執(zhí)行學校教研室擬定的工作計劃，在校領導的大力支持和幫助下，加強教研力度，開展主題教研活動，以課堂教學改革為重點，以提高教育教學質(zhì)量為目標，努力提高課堂教學效率。
現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、教學常規(guī)長抓不放，做好自己本職工作
本學期在開學之初，我便組織全體數(shù)學科任學習學校教學室和教導處的工作計劃和方針，根據(jù)總目標擬定自己的工作計劃，規(guī)劃好一學期的工作布暑，由于有了目標、計劃，在工作過程中，每位數(shù)學教師的工作井然有序、有條不紊。
本組八位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正，工作作風嚴謹踏實，平時能積極學習，深入鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己所教感受做好教后反思，對作業(yè)能嚴格要求，認真批閱，及時反饋，大家能從點滴入手，了解學生的認識水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度。
讓他們學得輕松，學得愉快，學得實在。
教師和學生、教師和教師之間互學互促，扎扎實實做學教學常規(guī)工作，做好教學的每一件事。
本學期數(shù)學組共進行了5次教學常規(guī)工作檢查，每位數(shù)學科任都精心準備了一節(jié)校級公開課，授課教師課前精心備課，課后認真反思，科組長及時組織大家進行評課及作好小結(jié)工作。
全組教師每人聽課10節(jié)以上，并及時作好聽課記錄和寫好聽課反思。
二、開展主題教研活動，切實提高教學質(zhì)量
為了落實好“抓實常規(guī)是重點，教研跟上是關鍵，人人參與是前提，課課有效是保證”這一教學教研工作目標，創(chuàng)設生動有效的課堂，提高教學質(zhì)量。
按縣“課前兩備，課后一備一反思”的備課活動形式，認真組織開展我組網(wǎng)絡集體備課活動，在開學之初，組織大家通過研討，確定本次活動的主題“如何落實好每一節(jié)課的教學目標”，選出盤光全和呂海蓮兩位教師作為執(zhí)教教師，定好課題，根據(jù)網(wǎng)絡集體備課活動目標，執(zhí)教教師作好課前一備工作，在授課前一周把自己的初步設想掛在學校教研網(wǎng)上，科組再組織大家在網(wǎng)上進行集體備課，執(zhí)教教師根據(jù)大家的意見進行課前二備。
最后組織大家進行評后，執(zhí)教教師再通過在大家的點評修改教學設計和寫好課反思，完成課后一備一反思。
這次教研活動，大家圍繞本次的主題“如何落實好每一節(jié)課的教學目標”，對盤老師執(zhí)教的四年級數(shù)學《植樹問題》和呂老師執(zhí)教的二年級數(shù)學《找規(guī)律》進行網(wǎng)絡集體備課，在活動的開展過程中，大家積極參與，人人到位，認真查找資料，閱讀相關的教學參考書和教學設計，觀看優(yōu)秀的課堂實錄，為了幫助兩位執(zhí)教教師，大家出謀獻策，互學互助，科組研討氛圍和諧、愉快。
執(zhí)教教師虛心向行們學習，認真修改自己的教學設計，如在“一備”中，盤老師的教學設計沒有充分考慮到本地區(qū)學生的基礎知識結(jié)構(gòu)，安排的教學內(nèi)容多而繁索，難度大，定了教學目標，但沒有考慮到如何落實目標而精心安課例和練習，大家在網(wǎng)絡集體備課中，針對“一備”中存在的問題，提出自己的看法、設想，為幫助盤老師完成“二備”出謀劃策，而在研討中盤老師虛心向同行們學習，對于中肯的意見和建議及時和相關教師進行溝通交流，并且采納了好的方法，如開頭五個手指的導入，代替了原先直白的導入，利用生活中的常識引導學生學習間隔數(shù)和棵數(shù)的概念及關系，更直觀、更形象，這樣的導入也容易引起學生的興趣，讓學生知道原來生活中處處有數(shù)學。
而根據(jù)第一次盤老師的教研活動上的得與失，吸取了一些經(jīng)驗，為了更好地把三個教學目標落實好，呂老師在課前作了充分的準備，在設計“課前一備”的一周前，她就著手了本次活動的教學工作，先是從二年級數(shù)學科任了解學生的基礎知識和基礎本情況，再到教材的分析，認真研讀了教參和在網(wǎng)上瀏覽了部分優(yōu)秀教案，觀看了優(yōu)秀的課堂實錄。
為了更直觀、更形象地開展課堂教學，呂老師制作了精美的課件及準備了大量的貼圖畫，不僅生動有趣、有聲有色，而且貼近二年級學生的認知水平。
不僅從視覺、聽覺上調(diào)動學生的積極性，而且還從觸覺上刺激了學生的感覺器官，訓練學生的數(shù)學思維。
在聽課過程中，老師們根據(jù)集體備課研究的思路，教研主題，對兩位執(zhí)教教師進行了客觀的評價，指出了本次課堂展示中還存在不足的地方。
從這次的教研活動中，從“課前一備”、“課前二備”到“課后一備一反思”中，作為一名數(shù)學科任教師，我們?nèi)沃囟肋h。
不管是低年段的，還是中年段、高年段的學生，該理解的，該學會的基礎知識，掌握的情況令人擔憂，為什么我們的孩子的基礎知識總是扎不牢?為什么我們的數(shù)學教學質(zhì)量總是上不去?確實值得每位數(shù)學科任深深反思。
通過本次網(wǎng)絡集體備課，通過這次活動的教研主題，讓我們知道，想落實好每一節(jié)課的教學目標，談何容易，課前沒有下一番功夫，哪能做到提高教學的有效性、提高教學質(zhì)量呢。
通過本次教研活動，讓我們深深體會到教學目標是教學的出發(fā)點，同時也是教學的歸宿。
要提高教學的有效性、提高教學質(zhì)量，必須強化教學目標意識，注重教學目標的'有效落實，明確教學目標的聯(lián)系性，真正做到有的放矢，整體落實，這樣，教學質(zhì)量才得以有效提升。
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期結(jié)束了，回顧本學期我校的數(shù)學教研工作，在校領導的關懷和指導下，全體教師本著“用關愛凝聚學生、以真誠感動家長”的教學理念，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點，優(yōu)化課堂教學方式和學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面得到了全面、和諧的發(fā)展;我組工作的重點是以中心工作為重點，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地。
認真貫徹落實開展高效課堂的教學活動，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。
以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。
一、以教學為中心力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。
本組數(shù)學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材。
這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。
教法切磋，學情分析，教師們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。
查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二.積極參加和開展教研活動
加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作。
強化教學常規(guī)管理,教師采用電子備課要結(jié)合我校四步式的教學模式認真挖掘教材的深度和廣度，對老師的電子備課要及時整理，結(jié)合自己的教學特點認真整理電子備課。
教師要做到上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質(zhì)量要高。
以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質(zhì)量。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。
且把這個活動做為一個重要的教研活動。
聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當。
難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。
是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
本學期，我組老師積極參加市級,中心及校級組織的教研活動,教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。
中心結(jié)合教育局的指示，進行了”321”的教學活動，全體教師的每人上一輪高效課堂課，考評小組進行打分，選拔的人員參加五校的三課活動，領導親自參與聽課活動。
為了提高計算教學和基礎知識的能力培養(yǎng)，組織了1-6年級的計算比賽和基礎知識技能測試比賽。
三、抓好課堂教學，提高課堂的教學效益
注重日常課的教學，提高課堂教學效益。
在整個學期的教學工作中，數(shù)學組老師把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學常規(guī)管理。
課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點;課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化。
要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數(shù)學學習活動中接受“數(shù)學源于生活又為生活服務”的道理。
本學期我校數(shù)學教師每人高校課堂的大比武課，每次的公開課教學，執(zhí)教老師反復鉆研，老師們認真做好聽課活動并及時進行教研活動從評課中取長補短。
教師們開始有意識的培養(yǎng)學生自主學習的能力，學生學習的積極性得到了最大限度的發(fā)揮，學生學得扎實、學得有效、更學得輕松。
同時，老師在隨堂課的教學中，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學生學習數(shù)學良好的習慣和學習興趣的激發(fā)，做到不同學生學不同數(shù)學，寫規(guī)范字。
而教師在研究課的教學中更注重學生的主體，強調(diào)學用結(jié)合的思想，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，發(fā)展學生智力與能力。
我校數(shù)學教師在教研組的共同探討之下，根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課本為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
老師們認真批改作業(yè)。
在本學期檢查的四次教學檢查中，發(fā)現(xiàn)老師們能及時作業(yè)批改并認真做好反饋。
四、做好提優(yōu)補差工作。
加強對學習困難學生的質(zhì)量跟蹤和個別輔導，使困難學生學習能力得到提高。
關心學習優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。
通過訓練使學生的視野開闊，知識豐富，解題技巧提高，思維得到拓展了，人變得更加聰明，綜合學習能力得到發(fā)展。
我校是一個地處比較特殊的地方，大多都是父母在此打工，來自各地的學生差距相當大，給老師的教學也帶來了一定的困難，雖然困難重重，但是每位教師還是盡職盡責的做好自己的本職工作。
老師們在教學中既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。
因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
如:學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，教師們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導他端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他;學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望;學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好個別輔導幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
在老師們的努力下，在本學期的期中、期末和兩次質(zhì)量監(jiān)控考試中，無論是五校聯(lián)考還是中心通測，各班都取得了好的成績。
這與老師們的忘我付出是分不開的。
五、存在的不足
在全體老師們的共同努力下我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭?/p>
同時也發(fā)現(xiàn)了不足:
1、教師的教學觀念雖然轉(zhuǎn)變了，但教學實踐能力提高不快，參加教研的積極性不高。
2、骨干教師的輻射作用發(fā)揮不到位。
3、各種因素的干擾使教研組活動落實不到位。
4、運用理論指導實踐不夠。
因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。
六、今后努力的方向
1、教師必需進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，更加適應新課程的需要。
2、繼續(xù)開展“開放的教學，有效的教學”系列活動，進一步加強和豐富教研組的教學教研活動，使本組教師的課堂教學水平進一步提高。
3、專題研討方面還比較欠缺，今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究，使教研更具有針對性。
4、提高學生口算能力和計算能力，做好培優(yōu)補差的工作，提高課堂質(zhì)量。
5、鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高教學水平今后工作的努力方向。
一份耕耘，一份收獲。
教學工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!
小學第二學期教研工作總結(jié)篇四
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是兩個本子和教研博客內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習，特別是網(wǎng)絡教研培訓。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
老師的公開課、觀摩課、教學診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：分段指導集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。其中年輕教師朱小鵬進步是最大的。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展學生成績質(zhì)量分析。在期末復習中開展組織教師制定復習計劃、復習教案和復習測試等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
小學第二學期教研工作總結(jié)篇五
1、加強教學常規(guī)管理，強化月檢。
每月25日我校教務組對教師教學常規(guī)，包括制定教學工作計劃、備課、課堂教學、輔導學生、作業(yè)批改、成績考核等環(huán)節(jié)進行檢查。
2、確保制度的有效落實。學校領導和教務處帶頭深入課堂，每學期聽課不得少于30節(jié)，教師每學期聽課不得少于15節(jié)，聽課記錄、評課記錄填寫完整，學期中查一次，學期末再查一次，并整理歸檔。
3、加強畢業(yè)班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一部署，共同提高。學校準確掌握情況，及時反饋，及時指導;定期召開畢業(yè)班教師會，及時溝通處理畢業(yè)班教學中遇到的問題，確保畢業(yè)測試成績穩(wěn)中有升。
4、開展好學校興趣小組活動。本學期，我校開展了十多種興趣小組：籃球、南音、書法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英語演講、烹飪、健美操等。本學期腰鼓隊參加了安海鎮(zhèn)第三屆關愛女孩比賽，榮獲安海鎮(zhèn)乙組第一名;參加安海鎮(zhèn)20xx年少兒書畫、手工現(xiàn)場比賽;參加安海鎮(zhèn)首屆“幸福杯”小學生“生活技能、廚藝大賽”等等。
1、扎實開展“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學、評課議課流程，提高常規(guī)教研的實效性。2月27日市進修學校郭琪瑯主任、王雯老師和安海教委辦朱副主任蒞臨早毓小學指導學校教研工作。3月13日督導員李良機蒞臨早毓小學對教研及其他各項工作進行督導。5月8日橋頭學期組織對新教師蘇娜紅老師的轉(zhuǎn)正課進行指導。5月21日下午，晉江市進修學校蔡福山老師蒞臨我校，對二年級顔麗雙——《認識直角》和五年級蘇彩云----《估計費用》兩個數(shù)學老師的課堂教學進行指導。
2、加強學生管理，養(yǎng)成良好習慣。堅持抓好課堂教學常規(guī)對學生進行養(yǎng)成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細化，以“好習慣益終生”為辦學理念，建設高雅的校園文化。
3、根據(jù)《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，每周安排一節(jié)書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，把書法教育落到實處，提高學生漢字書寫能力。
4、學校還努力拓展教研空間，做實“區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體”課堂教學研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯(lián)動外，還與西隅小學等十五校校際聯(lián)動。每學期每周派相應老師參加聯(lián)動單位教研及相應培訓活動，本學期顔麗雙老師參加“十五?！甭?lián)動校班主任論壇活動。
5、積極做課題。晉江市教育科學“xx”規(guī)劃(20xx年度)小課題----《淺談課堂教學中的朗讀藝術(shù)》，本學期進行揭題。
1、深入組織教師學習新課程標準，結(jié)合校本教研制度要求每位教師堅持理論學習，并做好筆記，使教師能較正確理解課程標準，領會教材編寫意圖，把握教學要求。
2、各教研組每周至少組織一次業(yè)務學習;全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教育教學小故事和學科論文，鼓勵老師積極投稿。學校還積極創(chuàng)造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強指導。本學期將派王華蓉、蘇娜紅、侯婉婷、顔麗雙老師到廈門參加“相約名師，聚焦課堂”展示活動，柯建雄老師到泉州參加班主任培訓，還邀請晉江市進修學校郭琪瑯老師和蔡福山老師蒞臨我校指導。
3、認真開展“師徒結(jié)對”活動，切實抓好活動的落實和效率的評定。本學期語文組王華蓉與蘇娜紅結(jié)對子，黃素真和黃劍英結(jié)對子，數(shù)學組侯婉婷和鮑珍珠結(jié)對子，技能組許培玲和_結(jié)對子，許美蓉和高強結(jié)對子。通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。本學期蘇娜紅、張水部老師參加安海鎮(zhèn)閱讀教育名著寫作比賽;傅麗芬老師參加安海鎮(zhèn)教委辦近五年新分配教師粉筆字比賽，榮獲二等獎;許美蓉、柯建雄參加安海鎮(zhèn)陳宏瑜名師工作室。
一學期來，我們通過豐富多彩的課堂教學、教科研活動與各學科的競賽活動，努力提高課堂效率強化養(yǎng)成教育，使我校教學再上一個新臺階。
小學第二學期教研工作總結(jié)篇六
一、理論學習，提高認識
理論學習是課題研究的基石，本學期，在課題研究的過程中，有些教師對“國際理解教育是什么？”概念還不清楚，因此實施起來也就找不準方向，覺得無從“下手”。因此，我們加強課題組成員的理論學習，通過集體教研、個人自學以及qq群、微信群討論等多種形式，加強相關理論知識的學習，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。本學期課題組成員共計撰寫理論學習心得94篇，內(nèi)容涉及對國際理解教育觀的認識、怎樣將中國的傳統(tǒng)文化融入國際理解教育中、中西方教育和文化的差異等等，大大豐富了教師的知識面，為課題研究奠定了很好的理論基礎。
二、教學研討，創(chuàng)新方法
本學期，以幼兒園主題課程為背景，通過環(huán)境創(chuàng)設、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際文化理解教育融合的實踐研究，逐步建立起各年齡段幼兒的國際理解教育內(nèi)容、模式、組織實施策略，從而提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設計能力，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂于合作的品格。
本學期，我們通過集中培訓和網(wǎng)絡沙龍的方式進行主題課程審議，認真重溫并學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒園的主題課程，對現(xiàn)有的主題課程進行“加減法”。在每一個主題課程中加入國際理解教育課程，從語言、科學、社會、健康和藝術(shù)五大領域中，挖掘適合幼兒需要的課程內(nèi)容，比如我們增加了以國家為主題的跨文化學習，每月有品格主題月活動，滲透中國傳統(tǒng)文化的認識等等，大大豐富了幼兒園現(xiàn)有的主題課程內(nèi)容；同時，我們也有選擇地取舍了幼兒園主題課程中原有的一些內(nèi)容，將幼兒園的主題課程進行刪減和重組，讓課程內(nèi)容更符合幼兒的需要。
三、活動展示，提升能力
本學期，我們還向全市的國際理解教育示范學校進行了風采展示。我們開展了《邂逅英倫風情啟程文化之旅》主題活動，通過介紹英國、蘇格蘭風情舞表演、英文教學活動《big ben》展示、主題演講、區(qū)域游戲活動開放等系列活動讓孩子們感受到英國的風土人情，讓他們觀賞到“景”，感受到“情”，體驗到“趣”。讓孩子在本民族主體文化認同的基礎上、尊重、了解其它國家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風俗習慣。也獲得了領導和專家的一致好評。
在開展活動的同時，我們還不忘總結(jié)經(jīng)驗，本學期課題組成員圍繞課題研究的方向，都撰寫了研究論文，共計有12篇，其中汪婷老師的《跨文化學習，將國際理解根植于幼兒心靈》獲得20xx年天寧區(qū)“教海探航”論文評比一等獎，常嫻老師的《融合國際理解教育培養(yǎng)幼兒禮儀的研究》發(fā)表于省級刊物上。
本學期課題工作雖然取得了一些成績，但是還存在不足之處，如課題研究的過程性材料還需收集與規(guī)范，及時留下相關的影像資料；教師的論文撰寫能力還有待提高，善于反思與總結(jié)；課題管理還需進一步規(guī)范，管理制度還有待完善等等，今后將細化管理，職責明確，提高教科研的水平。
小學第二學期教研工作總結(jié)篇七
一學期以來，數(shù)學教研組在校領導的帶領下，全組教師堅持教育理論的學習，積極參加各項教研活動和探索新的教學模式，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，完善和進教學方法，為提高我校的數(shù)學質(zhì)量做出了一定的貢獻。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
一：堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高。
二：抓好常規(guī)工作。
1，備課。
2，本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。并要求教師應將備課的主要精力放在明確教學目標上，理清教材思路上，理解教學理念上。
3，作業(yè)布置和批改講求實效.
4，要求老師對學生的作業(yè)是全批全改，并按時按量批改，通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時，認真，改后再批，改錯與激厲并重。
3：課堂教學堅持以學生為主體，師為主導，訓練為主線的教學模式。
教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設問題的情景，積極引導學生地事物進行比較，培養(yǎng)學生的概括能力。
4：開展好聽課評課活動。
三：積極參加和開展教研活動
1，公開課教學的開展。
為了進一步提高我組老師上課平，本學期我們安排了三次公開課教學活動，低年級組由李綱老師任教，高年級組由李鳳麗老師任教，活動的安排與往年有所不同，是指點一人連續(xù)上三個周，上同一內(nèi)容，同一個班級，低年級所上內(nèi)容為‘長方形周長的認識，高年級所上的內(nèi)容為；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導，聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學生和老師，課后展開相互評課，大膽提出自已的觀點，然后大家共同確定新的教學思路，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容，最后終于取得了良好的效果。
2，數(shù)學知識竟賽。
按計劃我組在第五周順利完成了數(shù)學知識竟賽活動，在這一活動中，從命題到組織考試，評過程中，每位老師都很負責，通過這次活動的開展，的確讓部分學生施展了才能發(fā)揮了個性特長，也為老師深入了本班學生的學習能力提供了平臺。
3，課題研討活動。
計算是小學數(shù)學的重要組成部分，生活中隨可見，為此，我組針對：怎樣提高學生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務學習時間展開了討論在討論中，每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗，對怎樣提高學生的計算能力提出了寶的意見。最后，大家認為：要從以下方面提高學生的計算能力，也就是七個培養(yǎng)；1培養(yǎng)學生計算的興趣，2培養(yǎng)學生堅強的意志。3培養(yǎng)學生良好的計算習慣。4培養(yǎng)學生細心的態(tài)度。5把計算用于生活中。6培養(yǎng)學生的'心算能力。7要從低年級抓起。
四，存在的不和今后努力的方向。
2，錄相看看專家的評課與點評
3，要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。
小學第二學期教研工作總結(jié)篇八
1、 現(xiàn)在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，課上盡量讓學生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到及時對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言盡量簡潔明了，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。
3、認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
4、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
7、在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
8、在教學中，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。
小學第二學期教研工作總結(jié)篇九
本學期我們教研組全體教師在園領導的關心、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，針對我園幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質(zhì)量，進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高。現(xiàn)將主要工作作一下簡單總結(jié)。
1、集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，第一次教研活動時我們就開展了一次集體制定本學水墨畫園本課程的計劃。再進行了集體備課，讓教師圍繞水墨畫對幼兒的影響進行研討、設計方案；在一課多研中逐步提高教師們對水墨畫課程的認識以及課程的優(yōu)化?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們教研組堅持隔周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞水墨畫課程進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習大師作品，了解水墨畫，為自己今后的水墨畫教學指路。
2、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。
3、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如由副園長開展講座《如何撰寫教學案例》，通過學習教師們每人撰寫一篇案例在教研會議上相互交流分享。學習推薦一些幼教雜志上的文章，水墨畫好書交流等。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。每位教師都參與在這個活動中，以年級段為單位，研究三個年齡段的水墨畫課程。經(jīng)過前期的討論，最后決定水墨畫課程為小班《小奶牛的夢》、中班《美麗的服飾》、大班《草莓》。在每次活動開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展活動的過程中把握教材的脈絡，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，如：小班：如何玩墨；中班：如何表現(xiàn)形態(tài)；大班：如何調(diào)色，根據(jù)這些然后進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解，在課程開展前利用教研活動老師們進行交流，彼此再取長補短進行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對課程有了更進一步的了解，同時還提高了她們教師的鉆研能力。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒園新課題《游戲融合藝術(shù)創(chuàng)想》進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
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