總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作周記總結(jié)萬能 周記周記篇一
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。是的，這段詩句正好表達了我對海的思念。
把往事的風箏留在記憶的空中，風掀起了海的微笑，卻猜不透海的心事，一片片多彩的貝殼，再也留不住人的足跡里的故事，一切已是遙遠。我愛海，是因為它樸素無華；我念海，是因為它留下了我人生的足跡。
終于，一天輕風在沙灘上畫下了美麗的曲紋，一次次改寫了我對海的心情。
去海邊走走，不為別的，只為享受海風拂過臉頰，漫步其上，感受那一股愜意，領(lǐng)會一份靜謐。
赤腳漫步沙灘上，留下深深的足跡，追尋著海濤的溫柔，讓浪花拭去腳痕，無須回首，浪花已沖走一切！
多少憂郁目光的期待，多少焦急心靈的思索，都沉淀這一行行生命的腳印里。
面對海，我開始有了微笑，有沙灘玩樂的幸福，有海風吹過的聲音，有海鷗飛翔的約定。關(guān)于海，我有了更深刻的回憶，對人生的啟迪。
漲潮是，我的眼擠滿了浪花，我始終不知道自己在追逐彼岸，還是在追逐壯美。藍色的誘惑，是永恒的，又是寂寞豪華的。潮來臨時，我的眼蓄滿了霧水，我始終搞不懂沙灘上得腳印是一種眷戀還是一種期待。
工作周記總結(jié)萬能 周記周記篇二
上周五，我們六年級去樹林公園春游。
這次春游是在小學時最后一次的春游，一定要好好珍惜這美好而又難忘的瞬間。
我們一路上看見了許多珍貴的樹木，當走到一片綠色的`地毯時，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)還有一個游樂場，可是姚老師不會讓我們?nèi)ネ娴?，我們在象棋般的草地上安營扎寨。
吃著吃著，突然女生們都變成幽靈一樣消失了。經(jīng)過我們男生們的人肉搜索，發(fā)現(xiàn)她們已偷溜游樂場，我也跟著女生們玩起了這個“旋轉(zhuǎn)飛椅”。（還有一些男生也跟著玩）。隨著一聲清脆的鈴聲，機器發(fā)動了，剛開始轉(zhuǎn)時速度很慢，過了一會兒，它好像是看我們小朋友好欺負，就使出必殺技——狂魔旋轉(zhuǎn)，把女生嚇得“雞飛狗跳”，魂不守舍。但這種快樂一下子就結(jié)束。我又一次鼓起勇氣再玩一次，姚老師也來玩了。它又開始使出更強的絕招——龍卷風，這次對我們一點傷害也沒有，但姚老師叫出鋪天蓋地吶喊聲，又像一個剛出生的嬰兒的哭聲一樣。我們?nèi)缤恢恢浑r鷹展翅飛翔，我閉著眼，享受著這飛一般的美感。
這次春游讓我想起了一句：你聰明的，我們?yōu)槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？是?。e了，小學最后一次春游，我會永遠記住的。
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周記之春游 篇12
工作周記總結(jié)萬能 周記周記篇三
我的家在豐利鎮(zhèn)，趕海是我最高興的事。
五一那天，爸爸、媽媽帶著我早早地來到了大海邊。站在堤岸上，遠眺著海面，海水和藍天融為一體，不知哪兒是水，哪兒是天。一排排高大的風車，就像一個個巨人，襯著藍天碧海，顯得高大挺拔。巨大的風車葉片，在“呼呼”地轉(zhuǎn)動著。媽媽告訴我，這葉片有七、八十米長，轉(zhuǎn)一圈就能發(fā)一度的。我不禁想：這么多的風車，一天能產(chǎn)生多大的電量呀！
一陣清涼而略帶腥味兒的海風從臉上拂過，令人心曠神怡。我們迫不及待地脫下了鞋，奔向了大海的懷抱。
我和媽媽手里各拿了一個方便袋，準備裝文蛤，我找到了一個踩文蛤的好地方，開始用腳踩起來了。我兩手往背后一挽，用腳到處踩。咦，有東西在扎我的腳。用手往外扒，哈！是文蛤，還不小嘞?！鞍?！”我大叫了一聲，媽媽說：“怎么了？”原來是我的腳陷進去了。我用勁向外拉，用上了吃奶的勁兒才拉出來了。哇！我兩只腳上全都是泥，黑乎乎的，媽媽也在踩，哇！她的袋子里起碼有二三十個文蛤了，我也要加把勁兒！
我踩出的也有二十個文蛤了，我不停地踩著踩著，不時去揀文蛤。突然有一個小東西夾住了我的手，??！是一個小螃蟹。
我往前那么一走，低頭一看，有個黑色的東西在往前蠕動，哦，原來是泥螺，爸爸在遠處大聲地朝我這邊喊：“你看到泥螺了，就要拾起來?！蔽易吡藘刹?，就看見四五只泥螺，我用手一抓，放進了袋子里。
“咦，那些黑色的小點點是什么？”我問媽媽。媽媽咪著眼睛笑著對我說道：“那是泥螺籽?！把?！”好多的泥螺籽。很快，開拖拉機的師傅叫了起來：“快，要漲潮了，快上車！”于是我們依依不舍地拿起袋子坐上了拖拉機上岸了。
工作周記總結(jié)萬能 周記周記篇四
星期三的早上，我們四年級一班將組織一次春游活動。同學們聽到這個消息后，個個欣喜若狂，齊聲歡呼:“春游啦！春游啦！”在李老師的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊伍出發(fā)了。
一路歡笑一路歌，“歌星”王娜動情的唱著春天的歌謠，我們陶醉在美妙的歌聲中。嘰嘰喳喳的鳥兒在枝頭唱和著，仿佛是在歡迎我們的到來。
我們來到田野里，到處是無邊無際的麥田，綠油油的麥苗鋪天蓋地，綠得發(fā)亮，綠得耀眼，像一塊塊巨大的`毯子鋪到天邊……一陣陣微風拂過，真像綠色的海洋此起彼伏，美麗極了。
我們走進花叢中，一股清香撲鼻而來，真是“此‘香’只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”一群群蝴蝶呼朋引伴，像一個個花枝招展的小姑娘在花叢中翻飛，繪成了一幅幅巧奪天工的“和諧蝶戀花”畫卷！
我看到了春天的影子，聽到了春天的聲音，感受到了春天的生機與活力，活動雖然結(jié)束了，我們也迎來了自己的春天。
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周記之春游 篇13
工作周記總結(jié)萬能 周記周記篇五
在第二周舉行校運會，我就充分利用這個機會去和學生交流，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
我利用學生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的'重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。
工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學、英語等各科的知識都比較扎實，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。
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