英語面試工作計劃

計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

英語面試工作計劃篇一

以打造“有情感的課堂”為目標，一提高教學質量為追求，以習慣養(yǎng)成為抓手，積極實施“情感課堂”教學，提高我校英語教學質量，提高全體英語教師專業(yè)化素質，努力開創(chuàng)英語教研工作的新局面。

（一）教研工作

堅持每周抽時間業(yè)務學習。認真鉆研教材，充分好備課，抓住重難點，努力打造“有情感的課堂”，上好每節(jié)課，向課堂40分鐘要質量。

開展聽課活動。包括開學初的領導推門課，逐步將“有情感的課堂”落到實處。

（二）、日常教學工作

1、夯實基礎，加強訓練

1）、每天堅持讓學生書寫一張英語字帖，規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

2）、做好單詞的聽寫工作，做到堂堂清，周周過關。

3）、堅持聽讀訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力。

4）、落實月考制度，對學生進行過程性評價。

2、評比活動，著眼習慣

開展手抄報、英語書寫、課文背誦評比活動，促進學生規(guī)范書寫和對教材基礎知識的掌握，有目的地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生綜合運用英語的的能力。

1、以打造“有情感的課堂”為目標，擬定本學期教學計劃

2、統(tǒng)攬教材，超周備課

3、認真研讀教材，上好過關課

舉行英語書寫比賽

1、學校組織賽課月活動，以賽課為契機，賽出水平，賽出風格.

2、以中心教研組為單位開展“情感課堂”賽課活動

3、班與班經驗交流

1、制定復習計劃

2、進行反思札記的交流評比

3、認真寫好工作總結，迎接畢業(yè)考試

英語面試工作計劃篇二

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。

二.教材分析

本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與___合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設計。

三.教學目標

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

四.教材重難點

能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

能按四會要求掌握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

難點

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

五.教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進生轉化措施：

1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”;

2、讓后進生獲得成功;

3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

六.教學進度

由于本學年教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排：

教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共32課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到效果。

總而言之，這是六年級學習小學英語的最后一年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。

周次教學內容

第一周、第二周unitone6課時;

第三周、第四周unittwo6課時;

第五周、第六周unitthree6課時;

第七周、第八周recycleone6課時;

第九周、第十周unitfour6課時;

第十一、十二周unitfive6課時;

第十三、十四周unitsi_6課時;

第十五、十六周recycletwo6課時;

第十七、十八周總體復習6課時。

英語面試工作計劃篇三

面試技巧??面試技巧?面試前的準備:??面試前要先預想主考官會問的問題，并準備謹慎而有條理地回答。事先有準備的人，表情和肢體語言比較篤定從容，且具備較好的回應能力。大學畢業(yè)生由于缺乏面試經驗，可事先找朋友練習面試技巧。

面試時最好提前10分鐘到達地點，先去洗手間放松一下，整理一下思路，還可最后檢查一下自己的儀容，整理因擠公車而弄亂的發(fā)型，女士還可趁機補補妝。?面試時的禮儀:??面試務必要準時，一進公司就是面試的開始，對人要客氣有禮，秘書或接待人員都可能影響到你是否能得到這份工作。面試前應關掉手機和傳呼機，若當著主考官的面關掉，更可顯出你的誠懇。注意自己坐姿，節(jié)制不該有的小動作。與主考官保持視線的接觸，但不要緊盯著對方的眼睛，眼神切勿亂瞟亂看。??面試時的應對:?仔細聆聽對方的問題，審慎回答，不要太簡略，切忌只回答"是的."、"好"、"對的"、"沒問題"等無法使內容更生動的字句，要完整并舉實例說明，但要避免冗長。?若對應征公司不了解，不妨坦誠相告，以免說錯而得不償失。?當對方問你"你能為公司做什么時"，若無法馬上回答，可先請問對方這份工作上最重要的內容是什么，你好就這些部分來回答。?當對方問及你的專長時，別忘了針對專業(yè)特性來回答。

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英語面試工作計劃篇四

1、請簡單談一下你對這個崗位的理解?

2、說一個你曾經提過的建議，給原來公司帶來怎樣的效果?

3、你希望自己在團隊中處于什么位置?

4、你選擇了我們公司主要看中的哪些方面?

5、你期望的薪水是多少?

一、測試人力資源與行政管理類人員“處理矛盾沖突的能力”問題：

5、當你的工作重點和老板的工作重點發(fā)生沖突時，你是怎樣解決的？

9、你目前的工作中遇到的最大的問題是什么？你打算怎樣解決這個問題？

人們用什么方法來處理沖突和矛盾？

二、測試人力資源與行政管理類人員“溝通技能”問題：

2、一個好的溝通者應該具備哪些條件？

3、請說一下別人是怎樣看你的？

5、若讓你在公司董事會上發(fā)言，你該怎樣準備發(fā)言稿？

7、你認為最困難的溝通的問題是什么？為什么？

8、你認為良好溝通的關鍵是什么？

三、測試人力資源與行政管理類人員“管理能力”問題：

1、你認為“管理”究竟是什么？

2、一個好企業(yè)要取得進步，哪些方面是決定性的？

3、你最近讀過的有關管理方面的書籍有哪些？

4、你認為作為經理最困難的是什么？

5、你如何控制和減少風險？

6、你認為你所應聘的職位與你的部門或公司的戰(zhàn)略有什么關系？

7、你會如何計劃和組織一個重要（或長期）的項目？

8、你通常怎樣制定和監(jiān)控一項大型的計劃？

9、你怎樣處理與其他部門之間的矛盾？

10、請你簡單地談談你周圍比較典型的管理案例。

11、你從你原來的單位或上級領導向上學習到了什么？

12、你通常是如何處理……問題的？（可就應聘人員剛剛談論過的方面或自己知道的問題提出）

13、你是否有過管理下屬的經驗？你的直接下屬有多少？

15、你是如何調動員工的工作積極性的？

16、你是如何監(jiān)督和支持下屬員工開展工作的？

17、你在工作中是如何對下屬進行授權的？

四、測試人力資源與行政管理類人員“管理方面具體問題”問題：

1、你認為外行如何管內行？

解答：

管理的魅力不僅在于你知道的事情懂得該怎么辦，更在于你不知道的事情也懂得該怎么辦；管理者往往是探索與總結達成目標的方法，再將方法做為內行的指導方向。

技術問題：由技術員、工程師去解決

管理問題：通過管理隊伍建設、建立企業(yè)運作體系、建立企業(yè)管理制度來控

技術與管理往往無法集于一身，它們通常是互補與共存的，并且往往由管理引領技術，關鍵是在于管理者能明白所管團隊在企業(yè)不同階段要幫企業(yè)完成的不同使命。當然，管理者對（技術）知識、原理、特性應有一定的認識與了解，便于對癥下藥。如果是以產品技術為工作對象的領導，則應是專行人事來擔任，如工程部經理、開發(fā)部經理、品管部經理等。

2、你如何看待職能的演變與分化？

解答：

規(guī)模小的時候：管理者是兵頭將尾，事無巨細一把抓，企業(yè)運作依靠個人英雄主義來維持；規(guī)模大的時候：管理者將集中精力去做好團隊管理，發(fā)揮團隊潛能，這時企業(yè)運作依靠完善的組織管理與人力資源管理來維持。

3、你隊職位層級的問題有什么看法？

解答：

越基層的干部，越要熟悉具體的業(yè)務與技術，并具較強動手能力；

越是高層則相反，因為此時其工作重點并非在這些具體業(yè)務上面，而在決策規(guī)劃與組織協(xié)調方面。而對業(yè)務主要是宏觀上的把握與認識。

五、測試人力資源與行政管理類人員“計劃與控制能力”問題：

1、您來面試的過程中有沒有想過整個過程？說說您先前是如何打算應對這場面試的，包括各個階段。

2、舉個例子來說明一下您曾經做過的一個成功計劃及實施過程。

3、假如您今天晚會有一場重要的約會，說說您打算怎么去應對？（可提示答案方向：是傾向于去了再隨機應變，還是事先做好策劃？）

5、您覺得自己的個性適合井然有序的工作環(huán)境還是靈活自如的工作環(huán)境？或者是其他任何形式的。

6、說說您對下屬布置的任務在時間方面是如何要求的？

7、說說您在完成上司布置的任務時，在時間方面是如何要求自己的？

六、測試人力資源與行政管理類人員“建立合作關系的能力”問題：

1、你用什么方法來維持你和手下每位員工的強有力的關系的？

2、當員工做錯事情時，你是怎樣鼓勵員工把實情講給你的？

4、你采取什么方法來鼓勵員工實現(xiàn)信息資源共享？

5、你用什么辦法來營造并維持部門內互信的氛圍？

8、在什么情況下，你曾經接受過員工對純屬于你個人事務的幫助？

以前工作中，剛來到一個新單位時，你是怎樣在老員工中樹立領導地位的？

七、測試人力資源與行政管理類人員“領導與指揮能力”問題：

5、在您以往的工作中是如何去約束部屬的，是如何去調動他們積極性的？

7、您認為上司對部屬做些什么更利于他們的成長？

八、測試人力資源與行政管理類人員“目標管理”問題：

1、標和目標訂立在你的管理方法中起到一定的作用嗎？為什么？請舉例說明。

2、有效目標包括哪些因素？

4、請說說你訂立目標的程序。

5、請說說你在員工制訂目標和實現(xiàn)目標時起的作用。

7、你是怎樣鼓勵你的員工取得那些工作目標的？

8、你怎樣確保目標的現(xiàn)實性和可行性呢？

9、請你講一下你是怎樣考察員工努力實現(xiàn)目標的情況的。我想知道，你多長時間檢查一次員工的工作進步程度，以及你所用的檢查方法是否靈驗。

九、測試人力資源與行政管理類人員“授權與激勵能力”問題：

1、假如您是部門領導，您設想您在每半月一次的會議議程中該如何去部署會更好？（可提示回答方向：直奔主題，還是先給部屬打氣）

4、當您發(fā)現(xiàn)您的部屬目前士氣較低沉，您一般從哪些方面去調動？

5、說說您在以往領導崗位中出現(xiàn)管理失控的事例及事后的原因分析。

7、您的部屬在一個專業(yè)的問題上跟您發(fā)生爭議，您如何對待這種事件？

9、你采取什么辦法來鼓勵你的下屬培養(yǎng)他們的能力？

10、你是怎樣評估你的每位下屬的工作發(fā)展的需要的？

11、在評估你的員工的工作表現(xiàn)時，你怎樣才能確保評估的客觀公正？

12、請講一個你不得不鼓勵員工做出決定的情形。你究竟是怎樣做的？

十、測試人力資源與行政管理類人員“影響他人的能力”問題：

1.請你舉一例說明你曾經使某人做他并不喜歡做的事情。

2.請描述一下這樣一個經歷：你使別人參與、支持你的工作，并最終達到了預期目的。

十一、測試人力資源與行政管理類人員“如何處理職場的人事問題”問題：

1、你如何化解一個攻關小組內部的沖突？

2、面對現(xiàn)場公然的挑釁時，你會怎么做？

4、你如何對待對公司不滿或難與同事相處的問題員工？

5、你處理人事問題的原則是什么？

6、面對“恃才傲物”的下屬或“元老”，你會怎樣做？

7、就工作表現(xiàn)而言，你不得不向員工反饋的最困難的信息是什么？

8、你怎樣決定工作中的分工負責情況的？

9、你用什么方法來監(jiān)督你負責項目的工作進程的？

11、請講一個你不得不鼓勵員工做出決定的情形。你究竟是怎樣做的？

12、管理者多長時間、在什么情況下該讓員工參加培訓？

問題一：“請你自我介紹一下”

思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內容要與個人簡歷相一致。 3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關、無用的內容。 5、條理要清晰，層次要分明。 6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談談你的家庭情況”

思路: 1、 況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡單地羅列家庭人口。 3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強調父母對自己教育的重視。 5、 宜強調各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強調家庭成員對自己工作的支持。 7、 宜強調自己對家庭的責任感。

問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”

思路： 1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。 3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。 5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。 2、 不宜說自己誰都不崇拜。 3、 不宜說崇拜自己。 4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。 5、 不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。 6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。 7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？”

問題六：“談談你的缺點”

思路： 1、不宜說自己沒缺點。 2、 不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。 3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。 4、 不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。 5、 可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。

問題七：“談一談你的一次失敗經歷”

思路： 1、 不宜說自己沒有失敗的經歷。 2、 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。 3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷， 4、 所談經歷的結果應是失敗的。 5、 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。 6、說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。 7、 失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題八：“你為什么選擇我們公司？”

問題九：“對這項工作，你有哪些可預見的困難？”

問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”

問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦？”

問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚?？?/p>

問題十三：“你能為我們做什么？”

思路： 1、 基本原則上“投其所好”。 2、 回答這個問題前應聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。 3、 應聘者可以根據(jù)自己的了解，結合自己在專業(yè)領域的優(yōu)勢來回答這個問題。

問題十四：“你是應屆畢業(yè)生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？”

問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？”

問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么？”

思路： 1、 最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。 2、避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。 3、不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。 4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人原因”等。 5、 不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。 6、盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩。 7、如“我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺。” 同一個面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關鍵在于應聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。

一、你為什么選擇我們公司？

我十分看好貴公司所在的行業(yè)，而且這項工作很適合我，相信自己可以勝任

二、如果我錄用你，你將怎樣開展工作？

我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力 ，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！

三、你為什么選擇我們公司？

我十分看好貴公司所在的行業(yè)，而且這項工作很適合我，相信自己可以勝任。

四、如果我錄用你，你將怎樣開展工作？

聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作。

五、企業(yè)常用公文包括哪些文種？

六、就你的理解行政工作應包括哪些內容？如何才能做好這項工作？

1、日常事務工作（文字錄入、復印、打印、整理會議紀要、人員接待、電話接待、采購、發(fā)放辦公用品）；檔案合同工作。

2、擬定相關公文；協(xié)助直屬領導策劃員工活動及組織會議、活動；

3、協(xié)助直屬領導企業(yè)文化建設，草擬、修改相關制度；

4、公司辦公場地綠化；辦公場地清潔、環(huán)境維護。

5、勞動紀律監(jiān)督、行政費用統(tǒng)計及核算。

6、后勤支持性服務（辦公設備維修維護、名片印制、定餐等）

7、有關政府政策及信息、行業(yè)信息的收集。

七、就你應聘的工作而言，你如何提升工作效率？

多思考平時的工作內容，主要有哪些方面，然后抽空對自己的要做的所有工作做個大體的分類，如辦公室資產采購與管理、辦公室制度擬定與執(zhí)行、公司活動的組織安排等，基本不離三點：一是對人的管理，一是對物品的管理，一是對事（時間）的管理。對自己的工作做個基本的分類和評估。

八、從行政人事方面控制公司日常的成本，你覺得從哪幾個方面入手？

控制公司日常成本，應從以下幾方面入手：

1、復印、打印控制。

2、辦公用品購買成本控制。

3、辦公用品領用控制。

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4、辦公用品使用情況控制。

5、水電費用控制。

6、辦公電話費用控制。

7、會議和活動組織成本控制。

8、定期向公司全體成員宣傳節(jié)約意識。

九、就一般的企業(yè)而言，有哪些檔案資料需要歸類？

行政管理類、經營管理類、人事管理類、銷售類、財務類、設備檔案類。

十、公司的上級主管明天帶人來考察公司，你認為有哪些準備工作要做？

應做好以下工作：1、住宿安排。2、行程安排。3、工作匯報資料收集。4、工作會議安排。5、陪同參觀人員安排。

十一、說說你對5s的理解?

1、提高企業(yè)形象

2、提高生產效率

3、提高庫存周轉率

4、減少故障，保障品質

5、加強安全，減少安全隱患

6、養(yǎng)成節(jié)約的習慣，降低生產成本

7、縮短作業(yè)周期，保證交期

8、改善企業(yè)精神面貌，形成良好企業(yè)文化

十二、如何看待加班？

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十三、如何看待時間管理？

1、有計劃地使用時間。不會計劃時間的人，等于計劃失敗。2、目標明確。目標要具體、具有可實現(xiàn)性。3、將要做的事情根據(jù)優(yōu)先程度分先后順序。80%的事情只需要20%的努力。而20%的事情是值得做的，應當享有優(yōu)先權。因此要善于區(qū)分這20%的有價值的事情，然后根據(jù)價值大小，分配時間。4、將一天從早到晚要做的事情進行羅列、區(qū)分緊急事務與重要事務。緊急事往往是短期性的，重要事往往是長期性的。給所有羅列出來的事情定一個完成期限。 。

十五、寫一份新年放假通告？

關于國慶節(jié)放假的通知

公司各部門：

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五），10月7日正常上班。

節(jié)日前各部門要做好節(jié)前清潔、安全工作；節(jié)日期間，各部門人員注意個人安全。 最后祝各部門人員節(jié)日快樂！

xxxxx有限公司

二〇〇八年九月二十六日

十六、制作一份離職申請表。

十七、公司將于下個月十五日召開半年總結會，由你來承辦，請制作一份行事歷（即需要做什么，由誰來做，何時完成）。公司組織機構如下：市場營銷部、產品研發(fā)部、行政人事部、財務部。（考察組織及協(xié)調能力）

策劃方案由行政助理草擬。1、說明這次會議的目的；2、落實開會時間、地點，主要與直屬領導協(xié)商確定；3、確定與會人員；4、落實會議主持，與領導協(xié)商確定；5、確定會議議程，與領導協(xié)商確定。其它，場地布置，會議中服務。

十八、你認為***行業(yè)的行政工作與其他行業(yè)有何區(qū)別？（考察對行業(yè)特性的理解）

1、需要必要的加班與支持;

2、主動性有別于其他行業(yè);

3、行政服務性較為突出;

4、需要了解一些行業(yè)的知識;

5、較強的語言表達藝術。

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（考察工作的主動性及細致程度）

先出一份通知，然后在每周各部門例會上花幾分鐘時間給大家強調一下。同時要從自我做起，平時節(jié)約用電，并且在日常工作中，看到有浪費的情況下，友情提醒并主動去完成。比如天氣不熱的時候將有人將空調打開。這里給大家說一下，天氣很好，現(xiàn)在可以不用啟動空調，我先關閉了。

可以說一些細節(jié)如：計算機如長時間不用關機，空調下班后關閉，下班后熱水器關閉，中午休息時關燈等均可。

二十、公司擬辦一份公司的內刊，以調動大家工作熱情，你將如何辦理？

1、草擬辦刊方案，如名稱，內容、板塊設計等。2、費用預算。3、征求領導意見 。3、員工意見征集。4、根據(jù)領導和同事的建議對辦刊方案進行合理修改。

1、介紹一下自己。

2、你為什么選擇這份職業(yè)？

3、就你應聘的工作而言，你如何提升工作效率？

4、行政助理的基本素質是什么？日常用語有哪些？

5、如何對檔案進行分類？標準是什么？

6、行政助理的具體工作是什么？

7、在工作中如何處理與上下級的關系？

8、說說你對5s的理解。

9、如何看待加班？

10、如何看待時間管理？

11、如何組織公司會議？

12、制作一份離職申請表。

13、你有什么追求？對未來有什么規(guī)劃？

14、你今后想怎么做好工作？

1.如何理解忠誠敬業(yè)

2.溝通的關鍵是什么

5.怎么把2元的礦泉水賣到50元.

6.張某因酗酒鬧-事,被記大過一次,請行政助理的你擬一份處罰通知

7.如果員工越過他的直接上司向你反映問題,你會怎么辦

英語面試工作計劃篇五

在大學里學的專業(yè)是用來謀生的。然而，隨著高校每年招生規(guī)模的不斷擴大，一些專業(yè)變得非常一文不值，也變得非?？蓱z。至于大學里哪個專業(yè)是這樣的`，今天我們就來盤點一下大學里三個“最不值錢”的專業(yè)。在此期間，就業(yè)工資很低，畢業(yè)相當于失業(yè)。

1、商務英語專業(yè)

商務英語這個專業(yè)的名字聽起來很高大上，很多學生覺得自身英語能力還不錯就會選擇這個專業(yè)，然而商務英語這個專業(yè)是相當?shù)目拥?，很多就讀這個專業(yè)的學生畢業(yè)出來能找到的工作都是薪資待遇極差的，期間畢業(yè)就等同于失業(yè)，無奈之下這類專業(yè)學生都是選擇轉行。

2、工商管理專業(yè)

工商管理是一個著名的專業(yè)。很多學生在畢業(yè)初期看到這個專業(yè)的名字，以為畢業(yè)后可以管理一個企業(yè)或從事一些公司管理的工作。然而，現(xiàn)實是非常艱難的。無數(shù)本專業(yè)的學生畢業(yè)后找不到相應的崗位，因為沒有一家企業(yè)會把公司交給一個即將畢業(yè)的學生管理。即使找工作，也是一種端茶倒水的“雜工”。這種工作的薪水很低。

3、食品科學與工程專業(yè)

從20xx年起，中國食品工業(yè)增速從20xx年的26%放緩至14%，隨后連續(xù)三年回落。然而，在大學里學了這樣一個專業(yè)之后很難找到工作。此外，食品類本科專業(yè)到食品企業(yè)就業(yè)時，只能從事質量管理或市場營銷工作。這一時期，就業(yè)形勢不穩(wěn)定，工資水平不高。

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英語面試工作計劃篇六

這學期我擔任三至五的英語教學。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經驗的教師，一邊上網查詢有關資料，以下是我在本學期的教學情況。

1、聽課效率低，經常溜號、說話。由于基礎本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。

2、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。

3、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述學生們出現(xiàn)的問題，我想我們應該根據(jù)每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過向有經驗的老師請教，并在網絡及書本的幫助，經過一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來幫助孩子們。

針對英語基礎不好的學生，我采取了“師徒結隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。

對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，那就是：不斷提問、反復點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。

由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文，甚至達到會背的程度，調查學生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。英語課堂只有內容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學生。

在教學模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；教學內容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養(yǎng)初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經驗，在課堂上我大量的運用了游戲教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新鮮感。同時，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。

經過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外，因為掌握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經能輕松背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方法。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

英語面試工作計劃篇七

電信系今年的英語口語面試分成三組，是按照總分依次排下來的。不知道每一組的流程是否一致，我僅僅描述我自己的面試過程，有什么說得不到位的'地方請諒解，我只是希望可以給以后的人一些幫助！

我進去以后老師首先讓我拿出身份證以確認身份（我當時很緊張以至于根本沒聽清楚，還以為老師是讓我自我介紹）

然后就是自我介紹一下，個人感覺這部分不是重點，也不要講得過多，盡量簡潔的說一下就好。

接下來，老師讓我從眾多紙條里面抽了一張，朗讀然后回答這個問題（英文的），感覺這部分相當于是關于topic的一個評價吧。我抽到的題目是關于青少年做兼職的利弊，闡述自己的看法及原因什么的。

這個結束以后就給了我一個文獻的abstract（英文的），朗讀然后用英語講一下它的中心。因為我讀的文獻是關于一個p2p的協(xié)議的，所以后面老師又問了一下你用過一些什么p2p的協(xié)議，舉一個例子。

整個口語面試有三個老師，只有兩個老師會跟你交流發(fā)問，整個過程基本上都是用英語在交流。個人覺得自己當時蠻緊張，很多問題都沒聽清就答了，所以感覺自己表現(xiàn)得不好，希望后來者引以為戒！

英語面試工作計劃篇八

2014—2015學年度第一學期

鄭瓊

一、指導思想

1．圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2． 圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發(fā)展。

二、教研組概況

年級 七年級 八年級 九年級

備課組成員

鄭瓊 方麗麗 丁從利 武偉 米偉 葉素品

李家連 陳昌齡 黃曉燕

三、

1、教學目標： 培養(yǎng)興趣，加強學法指導、抓落實，穩(wěn)固提高英語教學質量。七年級:在搞好中小學銜接的基礎上,進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎;八年級:在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差，進一步提升質量;九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，抓好中考，為實現(xiàn)2015年中考的新突破打好基礎.2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織相應的集體備課、同課異構課、示范課等，通過研討、觀摩、評議等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。

三、工作措施

1． 加強教育理論學習

本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2．做好"教學常規(guī)"的學習和實施工作。

在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。

3、建立初中英語教育教學資源庫。

本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優(yōu)秀教案、高效作業(yè)、精品試題、個人總結、年級匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正為我校初中英語教育教學發(fā)揮一定的作用。

4．加快信息技術學習進程。

教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為以后條件成熟后教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。

5.撰寫教育教學論文。

全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。

6．努力鞭策青年教師的成長。

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。

7、搞好教研組建設。

（4）教案按學校要求要環(huán)節(jié)齊全、內容充實、書寫工整、有教后記、有周前備課，并且是課時案，在教研組會上統(tǒng)一批閱。

（5）聽完公開課后要在教研組會上認真進行評課，評課時采取2+2的方式，即至少提兩個優(yōu)點和兩個缺點。要逐人逐個發(fā)言，并讓組內書記員進行記錄，形成書面材料備案。

各月份活動安排： 九月份：

1、布置本學期英語教研組活動計劃

5、加強初一年級的學習興趣的培養(yǎng)，以及學習方法的指導，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生正確的英語學習習慣。

十月份：

1、積極準備迎接初三和七八年級的第一次月考工作

2、開展學科整合研究活動，參與學校的課題研討和講課活動 3、學習新課程，進行新教材培訓。

4、觀看教學錄像，觀摩學習，取長補短。

十一月份：

1． 組織好期中考試

十二月份：

1、開展復習課交流研討 2、制定期末復習計劃

3、組織學生開展各類英語活動（七年級 英語手抄報比賽

八年級 英語語音過關

九年級 英語寫作大賽）

一月份：

1、組織期末考試

2、撰寫教研組工作總結

注：

1、每月一次教研，做到有主題，有內容，有實效。對月考、期中和期末考試情況進行質量分析，提出整改措施。

2、組織本組教師按規(guī)定上公開課，課前說課，課后進行認真評議。 3、組織本組教師多聽課，確保每位教師每學期聽課在6節(jié)以上。

4、參加市、縣培訓，繼續(xù)加強與外校的聯(lián)系和交流，借鑒本縣優(yōu)秀學校的經驗。

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